七(上)第一章复习教案

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生物：第1单元第1章章节复习教案(苏教版七年级上)

第一章周围的生物复习课教案复习目标1、举例说出常见生物的名称。

2、举例说出生物的生命现象。

3、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。

4、举例说出生物与生物之间的关系。

5、举例说出生物对环境的适应和影响。

6、描述生物学的概念。

7、举例说出生物学与人类的关系。

8、举例说出生物学的发展对社会的影响。

教学重点1．举例说出常见生物的名称。

2．举例说出生物的共性。

3. 举例说出生物与环境的关系。

4. 举例说出生物学与人类的关系。

教学难点探究影响鼠妇分布的环境因素。

举例说出生物学的发展对社会的影响。

重点知识归纳一、生物有哪些生命现象：1、能生长；2、能新陈代谢；3、能产生后代，有遗传和变异；4、能对刺激做出反应；5、能适应环境影响环境；6、有严整有序的结构。

二、我们生活的周围有许许多多的生物，它们生活在一定的环境中。

环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素，生物因素分为非生物因素和生物因素。

三、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境才能更好地生存。

四、生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切。

五、（1）生物学是科学；（2）研究的对象是生命的现象和生命活动的规律。

六、生物学与人类的生活息息相关，衣服的原料，食物的来源，住房的材料，交通工具用的汽油、柴油的来源，打的预防针针剂等都来自于生物；人口剧增，能源危机，环境污染，癌症、艾滋病等都与生物学有关。

随着生物学的不断发展，生物学对社会、生活等各方面正在产生越来越大的影响。

重点习题1下列叙述中错误的是（）A.生物的生存是依赖于一定环境的B.生物也影响和改变着环境C.生物在生存和发展中不断适应环境D.生物与环境是相互影响，相互适应的2今年入春以来，由H1N1病毒引起的甲型流感在我国某些地区传播，下列对病毒描述正确的是（）A．不含遗传物质 B．没有细胞结构C．都会使人得病 D．能独立生活3下列不属于生命现象的是( )A．牛吃草 B．蝌蚪长成青蛙C．北风吹，雁南飞 D．铁生锈4雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于生物特征中的（）A，生物的生活需要营养 B，生物需要呼吸C，生物能对外界刺激做出反应 D，生物能生长和繁殖5解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是( )A，资源匮乏 B，环境污染C，粮食短缺 D，导弹发射下列叙述那项是错误的，试说明理由。

人教版初中生物总复习教案

人教版初中生物总复习教案中考生物总复教案七年级（上册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物复要点：一.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学二.生物的特征：1.生活需要营养①植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐，通过光合作用制造有机物。

②动物以植物或别的动物为食获得营养。

2.生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3.生物能排出体内产生的废物①动物出汗、排尿、呼出气体;②植物通过落叶的形式4.能对外界刺激作出反应(具有应激性)5.能生长和繁殖①蘑菇等真菌——孢子②植物(高等—种子，低等—孢子)③动物(卵生、胎生)6．生物都有遗传和变异的特性。

17.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

三.生物的简朴归类1．按照形态结构特点——动物、植物、其他生物2．按照生活环境——水生生物、陆生生物3.依照用处——作物、家禽、六畜等第二章生物圈是一切生物的家复要点：一.生物圈1.概念：指地球上一切生物与其环境的总和。

(地球上适合生物生存的表面的一薄层)2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总千米。

3.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：(1)营养物资;(2)阳光;(3)空气;(4)水;(5)适宜的温度;(6)一定的生存空间。

二、生物与环境的关系（一）.环境对生物的影响2共20生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分为两大类：①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等)②非生物因素：光、空气、温度、水等。

(二).生物对环境的适应和影响生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。

1.适应：生物对环境施展阐发出的相适合的征象。

反映了生物与环境的同一。

2.适应的特征①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应)②相对性：生物适应它所生存的环境是在肯定水平、肯定时间上的适应，并不是永久的，长期不变的。

七年级地理上册第一章第一节(地球和地球仪)复习教案人教新课标版教案

七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。

2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。

3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。

4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。

5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。

6．养成在日常生活中使用地图的习惯。

第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

2．会用相关数据说明地球的大小。

3．了解地球仪的基本构造。

4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。

学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。

（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。

（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。

2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。

北极：地轴北段与地球表面的交点。

3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。

（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。

自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。

赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。

②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。

③0000S）。

七年级上册第一章有理数复习教案

第一章《有理数》复习一、基本概念 1.有理数生活中的一些具有相反意义的量： 1.飞机上升500米与下降500米； 2.向东走5米与向西走6米； 3.存入1000元和支出900元。

请你将右图连线：我们可以把一种意义的量规定为正.同时把另一种与它相反意义的量规定为负，分别称它们为正数和负数。

0既不是正数，也不是负数。

〖练一练〗“一个数,如果不是负数,就是正数。

”这句话对吗，为什么？在小学学过的数（零除外）前面加一个“—”号表示负数！在小学学过的数（零除外）前面加一个“+”号表示正数！(通常正号可以省略) 例1 如果温度上升8℃记作 +8,下降3℃记作－3，那么下列各数分别表示什么？（1）+5 （2）―6.8 (3) 0正数有理数 0负数1(口答)读出下列各数,它们各是哪一类数?7 ,－7.46 , 0 , +50/7, ―2/3，-2, －7, －8, +1.3, -0.82.填空:(1) 规定赢利为正,某公司去年亏损了 2.5万元,记做____万元,今年盈利了3.2万元, 记做_____万元;(2)规定海平面以上的海拔高度为正.新疆乌鲁木齐市高于海平面918米,记做海拔____ 米;吐鲁番盆地最低点低于海平面155米,记做海拔____米.例2 下列给出的各数,哪些是正数?哪些是负数?哪些是整数? 哪些是分数?哪些是有理数?―8.4, 22, +17/6, 0.33, 0, ―3/5盈利存入增加运进上升涨输进球南失球赢支出跌亏损减少运出下降东【选一选】把”存入银行+50元”改成使用负数的说法是( )(A)取出+50元 (B)取出-50元 (C)存入+50元 (D)存入-50元你能解释”前进-50米”的意思吗?〖课内练习〗 1 填空:(1) 汽车在一条南北走向的高速公路上行驶,规定向北行驶的路程为正. 汽车向北行驶75千米,记做____km,(或＿＿km ），汽车向南行驶１００km ，记做＿＿km.(2)如果向银行存入５０元记为５０元，那么－３０．５０元表示＿＿＿＿＿＿＿＿；(3)规定增加的百分比为正，增加２５%记做＿＿，－１２ %表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．引进了负数之后，数的范围扩大了整数有理数分数小结①表示大小：②在实际中表示意义相反的量上升5米记为：5， -8则表示下降8米。

湘教版数学七年级上册第一章有理数复习课一等奖创新教案

湘教版数学七年级上册第一章有理数复习课一等奖创新教案湘教版第一章《有理数》复习课课题第一章《有理数》复习课教材内容分析本节课内容主要是湘教版数学七年级上册第一章《有理数》总复习，本章内容是有理数的有关概念及其运算，主要分为四个部分：1.有理数的分类；2.三个概念（数轴、相反数、绝对值）；3.有理数大小的比较；4.有理数的运算。

本节教材内容在学生已经基本掌握的基础上，给学生理清整章知识脉络，通过对学生所熟悉的相反意义的量的讨论，引入负数，并利用数轴的几何直观介绍相反数、绝对值，渗透数形结合的方法。

通过具体实例的归纳，将正数和负数之间的运算归结到正数之间的运算，进而定义有理数的运算，得出运算法则，从而完成数的扩充。

有理数的运算是运算的基础，中学数学几乎处处都离不开，是初等数学最基础的内容，也是后续学习的基础。

教学目标正确掌握有理数的分类，理解数轴、相反数、绝对值三个重要概念。

能正确比较两个有理数的大小。

能熟练掌握有理数的运算。

通过方法总结、数形结合思想的渗透，在熟练运用中找到学习数学的乐趣，从而树立信心。

学生学情分析学生处于小升初的阶段，对于新知识的接受要有一个过程，在教学中需要充分考虑了学生的实际情况，多引导学生总结知识脉络和方法、运用数学方法解决问题，精讲多练。

教学重点难点1.重点：对有理数的分类，数轴、相反数、绝对值三个概念的理解及有理数的运算。

2.难点：绝对值概念的理解和运用，有理数混合运算的熟练掌握。

教学策略设计运用总结知识结构图的方法启发式教学，引导为主，学生为本微课切入，突破难点教学过程教学流程教学内容设计意图有理数的分类引导学生一起复习有理数的分类。

根据有理数的定义，有理数可分为整数和分数。

根据有理数的正负，有理数可分为正有理数、负有理数和零。

通过一个例题考察对有理数分类的掌握。

例1. 把下列各数填在相应的横线上：100，-0.82，3.14，-2，，-2018，0，正数：___ 整数：____________ 负数：___ 负分数：___ 引导学生总结本章知识脉络，唤醒学生记忆，注意调动学生自主归纳，使知识条理化、系统化有理数的相关概念数轴。

人教版七年级数学上册第一章1.1正数和负数的概念(教案)

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正数的意义和负数的意义这两个重点。对于难点部分，比如负数的概念，我会通过温度的例子和数轴的演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正数和负数相关的实际问题，如温度、海拔等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数轴操作实验。这个操作将演示正数和负数在数轴上的表示和它们之间的相对关系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《正数和负数的概念》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过温度低于0℃或者存款和借款的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正数和负数的奥秘。
-正数和负数的实际应用：通过生活中的实例，强调正数和负数在解决实际问题中的应用，如温度、收入支出等。
举例：讲解正数和负数的定义时，可以借助数轴，让学生理解0以上为正数，0以下为负数。比较大小的时候，可以通过具体的数字比较，如-3和-5，让学生明白绝对值的概念。
2.教学难点
-负数的概念理解：对于初中一年级的学生来说，负数是一个全新的概念，理解上可能存在困难。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生ห้องสมุดไป่ตู้组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“正数和负数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你还能想到哪些使用正数和负数的例子？”

部编《道德与法治》七年级上册第一章复习教案

部编《道德与法治》七年级上册第一章复习教案教学目标1. 复第一章的重点知识点和概念。

2. 提高学生对道德与法治的理解和意识。

3. 培养学生的道德观念和法律意识。

4. 锻炼学生的思维能力和表达能力。

教学内容1. 复第一章的基本概念，包括法律、道德、法治等。

2. 复第一章的重要知识点，包括法律的特点、道德的特点、法治的作用等。

3. 分析并讨论第一章中的案例，引导学生思考道德与法律的关系。

4. 进行小组讨论和展示，加深学生对道德与法治的理解。

教学步骤1. 复概念：教师提问，让学生回答法律、道德和法治的概念及其区别。

2. 复知识点：教师梳理重点知识点，让学生进行回顾和总结。

3. 分析案例：教师给出一个道德问题的案例，让学生在小组内进行讨论并给出自己的见解。

4. 小组展示：每个小组从案例中选取一个问题进行展示，其他小组进行评议。

5. 总结讨论：教师对学生的展示和讨论进行总结，引导学生理解道德与法律的联系和区别。

教学评估1. 小组讨论和展示的评估。

2. 学生对重点概念和知识点的理解和回答能力评估。

3. 教师对学生参与和表达的评估。

拓展延伸1. 邀请专业人士或相关机构的代表到班级进行讲座，增加学生对法律和道德知识的了解。

2. 开展法律知识竞赛和道德观念宣传活动，提高学生的兴趣和参与度。

3. 组织学生参观法庭或法律机构，让学生亲身感受法律与道德的实践。

参考资料1. 《道德与法治》七年级上册教材。

2. 教师备课资料和课本辅助资料。

3. 相关案例和教学资源。

以上为《部编《道德与法治》七年级上册第一章复习教案》的内容，希望能够帮助到您。

如有任何问题，请随时向我提问。

七年级地理上册第一章地球和地图(第2课时)复习教案新人教版

【答案】（1）A、B、E（2）D、C
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。

福清市实验中学七年级地理上册第一章地球和地图复习教案1新版新人教版

地球和地图《“白山黑水”——东北三省》教案教学目标知识目标：1、认识我国东北三省的自然特征。

2、认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。

能力目标：1、在地形图上识别并找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。

2、根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。

3、根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。

4、根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点；根据东北三省主要城市的工业结构统计图，说出东北三省的工业结构特点。

德育目标：理解东北三省工农业发展与其自然环境的关系及国家要振兴东北老工业基地的规划。

教学重点1、东北三省的自然特征。

2、东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。

教学难点自然条件对工农业发展影响。

教学方法：读图观察法、小组合作探讨法等。

教具准备：有关彩图、投影片课时安排：一课时教学过程学习活动：【导入】展示图片学生活动：欣赏东北地区图片；展示东北地区图片教师活动：今天这节课我们要学习的就是这个美丽而又富饶的地区——东北三省。

首先让我们向东北出发，确定东北三省的地理位置与范围。

教学评价及技术应用：影像图片激发学生学习兴趣。

【读图分析】（地形特点）读课本14页图6.11，在图中圈出主要地形区、山脉、河流名称。

说一说你圈出的地形，培养读图获取信息能力。

总结：东北地区地形以山地平原为主，布局上可谓是山环水绕，沃野千里。

我们用“白山黑水”来表示东北地区，白山、黑水指的是什么？（长白山、黑龙江）“林海雪原”同样是对东北地区的描述，接下来我们一起来看看东北三省的气候有何特点。

形成对东北三省地形的整体认识。

【读图-气候特点】（1）气温：漠河年均温﹣5℃，哈尔滨年均温3℃，沈阳年均温7℃。

说明东北气温低（高或低）。

（2）降水：大部分地区年降水量在 400-800mm 之间。

降水较少。

（3）气候特点：大部分地区冬季漫长寒冷夏季短促温暖。

七上语文复习教案(上课)

七上语文复习教案（上课）第一章：古诗文复习一、教学目标1. 复习并掌握古诗文中的重点字词。

2. 提高对古诗文的理解和鉴赏能力。

3. 培养学生的朗读和背诵能力。

二、教学内容1. 回顾本册书中的古诗文篇目，如《春晓》、《登鹳雀楼》等。

2. 重点复习古诗文中的生僻字词和重点词语。

3. 分析古诗文的意境、韵律和修辞手法。

三、教学步骤1. 引导学生复习古诗文篇目，提醒学生注意生僻字词的读音和书写。

2. 讲解古诗文中的重点词语，解释词语的含义和用法。

3. 分析古诗文的意境、韵律和修辞手法，引导学生进行鉴赏。

4. 组织学生进行朗读和背诵练习，提高学生的朗读和背诵能力。

四、课堂练习1. 请学生默写古诗文中的重点字词。

2. 请学生分析一首古诗文的意境和修辞手法。

五、课后作业1. 复习本节课的古诗文内容，巩固所学知识。

2. 选择一首古诗文进行朗读和背诵练习。

第二章：现代文复习一、教学目标1. 复习并掌握现代文中的重点字词。

2. 提高对现代文的理解和分析能力。

3. 培养学生的阅读和思考能力。

二、教学内容1. 回顾本册书中的现代文篇目，如《荷塘月色》、《从百草园到三味书屋》等。

2. 重点复习现代文中的生僻字词和重点词语。

3. 分析现代文的主题、结构和表达手法。

三、教学步骤1. 引导学生复习现代文篇目，提醒学生注意生僻字词的读音和书写。

2. 讲解现代文中的重点词语，解释词语的含义和用法。

3. 分析现代文的主题、结构和表达手法，引导学生进行思考和讨论。

4. 组织学生进行阅读和思考练习，提高学生的阅读和思考能力。

四、课堂练习1. 请学生默写现代文中的重点字词。

2. 请学生分析一篇现代文的主题和结构。

五、课后作业1. 复习本节课的现代文内容，巩固所学知识。

2. 选择一篇现代文进行阅读和思考练习。

第三章：作文复习一、教学目标1. 复习并掌握作文的基本技巧和写作方法。

2. 提高学生的写作能力和创造力。

3. 培养学生的写作兴趣和习惯。

初一上册物理教案第一单元复习教案人教版

初一上册物理教案第一单元复习教案人教版教学目标- 复物理第一单元的主要知识点和概念。

- 培养学生对力、作用力和力的合成的理解和应用能力。

- 引导学生学会运用力学知识解决实际问题。

教学内容1. 力的概念及表示方法的复。

2. 力的合成和分解。

3. 力的作用点、作用物体、作用方向及作用力大小的分析。

4. 利用力以及摩擦力解决实际问题。

教学步骤步骤一：复力的概念及表示方法1. 回顾力的定义，引导学生理解力是物体相互之间的作用。

2. 复力的表示方法，包括箭头表示法和矢量表示法。

3. 通过让学生举例，巩固力的表示方法。

步骤二：复力的合成和分解1. 提示学生回忆力的合成和分解的概念。

2. 给出示例图形，让学生通过图形分析力的合成和分解。

3. 让学生自主完成一些力的合成和分解练题。

步骤三：分析力的作用点、作用物体、作用方向及作用力大小1. 引导学生回顾力的作用点、作用物体、作用方向及作用力大小的概念。

2. 给出具体问题，让学生分析力的作用点、作用物体、作用方向及作用力大小。

3. 指导学生掌握分析力的方法，并让他们尝试解决一些力的作用方向和大小的问题。

步骤四：应用力以及摩擦力解决实际问题1. 给出一些实际问题，让学生分析问题中涉及的力并应用相应的力学知识解决问题。

2. 引导学生注意摩擦力在实际问题中的作用。

3. 让学生尝试解决一些实际问题，包括通过改变力的大小和方向来解决问题。

教学评价通过本节课的复教案，可以评价学生对物理第一单元的掌握情况。

评价方式包括：- 准确理解力的概念和表示方法。

- 能够正确分析力的合成和分解。

- 能够准确分析力的作用点、作用物体、作用方向及作用力大小。

- 能够应用力以及摩擦力解决实际问题。

参考资料人教版初一物理教材。

人教版七年级数学上册第一章《有理数》总复习教案

人教版七年级数学上册第一章《有理数》总复习教案第一章《有理数》总复习一、内容分析小结与复习分作两个部分。

第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、减、乘、除、乘方的运算方法与运算律，从而给出全章内容的大致轮廓，第二部分针对这一章新出现的内容、方法等提出了5个问题；通过这5个问题引发学生的思考，主动进行新的知识的建构。

二、课时安排：小节与复习的要求是要把这一章内容系统化，从而进一步巩固和加深理解学习内容。

本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。

因此，本章总复习的二课时这样安排（测验课除外）：第一课时复习有理数的意义及其有关概念；第二课时复习有理数的运算。

三、教学方法的确定：设计典型例题，检测学生知识，科学地进行小结与归纳。

四、教学安排：第一课时：本节课将复习有理数的意义及其有关概念。

其内容包括正负数、有理数、数轴、有理数大小的比较、相反数与绝对值等。

在教学过程中，应利用数轴来认识、理解有理数的有关概念，借助数轴，把这些概念串在一起形成一个用以描述有理数特征的系统。

另外，在运用有理数概念的同时，还应注意纠正可能出现的错误认识。

一、教学目标；1.理解五个重要概念:有理数、数轴、倒数、绝对值、倒数。

2.使学生提高区分概念的能力，正确运用概念解决问题。

3、能正确比较两个有理数的大小。

二、教学重点：有理数五个概念的理解与应用:有理数、数轴、倒数、绝对值、倒数。

三、教学难点：对绝对值概念的理解与应用。

四、教学过程：（一）知识梳理：1.正数和负数:(给出四个问题，帮助学生理解负数的必要性及其在生产生活中的应用。

)回答下列问题（1）温度为－4℃是什么意思？（2）如果向正北规定为正，那么走－70米是什么意思？（3）21世纪的第一年，日本的服务出口额比上一年增长了-7.3%,这里的“服务出口额比上一年增长了-7.3%”是什么意思？（4）请同学们谈一谈，为什么要引入负数？你还能举出生活中有关负数的例子吗？2.有理数的分类:(通过两个问题让学生掌握有理数的两种分类方法，理解有理数的含义。

七年级第一章复习课教案

《基本的几何图形》复习课教案【知识教学点】1.使学生对第一章知识有整体把握，形成基本几何图形（立体图形和平面图形）的知识框架。

2.使学生明白几何图形的组成要素。

3.使学生正确把握直线、射线和线段的区别和联系并能确把握各自性质。

4.学生在掌握基本知识的基础上做到举一反三，可以独立解决有关习题。

【能力训练点】1.通过学生独立思考、回顾，培养学生概括总结的能力。

2.通过知识结构图的展示，培养学生对知识系统性的把握和理解，促进学生养成总结的习惯。

3.通过课堂讨论培养学生探索发现能力和怀疑精神。

【重点·难点·疑点及解决办法】1．重点：⑴几何图形的分类结构图⑵多面体的面、棱、顶点数的找法⑶线段、射线、直线的区别的联系，各自的表示方法⑷直线与直线的位置关系、直线与点的位置关系2．难点：⑴已知图形中找线段、射线、直线的条数⑵直线相交找交点个数3．疑点及解决办法：已知图形中找线段、射线、直线的条数，直线相交找交点个数中出现字母表示数，学生刚刚接触可能会有疑惑，用数形结合的办法给学生提示。

【教学步骤】（一）明确目标通过开学以来的学习，大家已经对几何图形有了基本的认识，这节课就将对刚刚结束的第一章进行回顾总结，使大家对整章内容有全面的认识和整体性把握。

（二）教学过程1、给学生五分钟思考时间，让学生回忆一章内容，带着“这一章我学到了什么”的问题对所学内容进行回顾，四人小组展开讨论2、讨论完毕，找同学回答问题，多位同学进行补充3、在学生总结的基础上，全班一起进行回顾，板书重点内容，把知识网络图展示于黑板4、留给学生一定时间对知识网络进行梳理，并对本节概括内容进行发问和补充5、课堂习题配套练习P7 综合训练6、学生回顾总结（三）板书设计平面图形（各部分都在同一个平面内）圆柱柱体几何图形棱柱多面体（面都是平的）棱锥立体图形锥体圆锥球体圆台台体棱台点（最基本的元素）点在直线上动相交曲的点与直线线线段位置关系点在直线外动相交直的射线相交面直线直线与直线动平行体（四）课后作业1、复习本节内容，做到睡前回顾2、配套练习P8 检测站。

人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》复习教案

地理：第一章地球和地图复习教案（人教版七年级上）第一讲与同学们谈地理锁定目标1、你知道地理讲什么吗2、你知道怎样学习地理吗识别目标1A 、好多外地人到了西藏都感觉身体不适，是因为这里太热了。

B 、我国北方人爱吃面食与这里生产小麦有关。

C 、四季变化对我们的生活没有关系。

D 、城市和乡村的变化与我们没有关系。

2．下列现象与“一方水土养一方人”地理现象不相符的是（） A 、 “小桥流水人家”。

B 、靠山吃山，靠水吃水。

C 、陕北有些人住窑洞。

D 、水乡牧民多。

3 请说出你最熟悉的一种地理现象。

攻克目标目标A 地理学什么右面四幅图说明了、、等都与地理有关。

[思路分析] 西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”，人们把旅馆的床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。

这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。

日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。

日本的渔获量居世界第一位，销售鱼等各种海产品的市场很多，人们也有喜食海产品的习惯。

非洲的东部是高原地区。

高原地区由于地势高，大气中氧气含量相对较低，长期生活在高原地区的人们，适应了缺氧的环境。

中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动。

这就是他们能取得好成绩的原因。

我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长。

桑叶是蚕的食物，蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的原料。

因此，这带有悠久的植桑养蚕的历史，丝绸工业久负盛名。

这些漂亮的丝绸服装为国家换取了很多外汇。

【答案】居住，饮食、体育运动，服装【注评】生活离不开地理，人们的衣、食、住、行都与地理有关，生产生活中地理的知识更是随处可见。

因此，同学们要更好的生活就必须认真学习地理。

目标B 怎样学习地理例2.下列做法中，符合因地制宜，扬长避短原则的是（）A 、在陡坡地种粮食。

B 、在干旱地区发展水稻种植。

人教版七年级上册数学教案：第一章有理数复习

课题：第一章有理数复习一、教学目标1.知道第一章有理数知识结构图.2.通过基本训练，巩固第一章所学的基本内容.3.通过典型例题和综合运用，加深理解第一章所学的基本内容，发展能力.二、教学重点和难点1.重点：知识结构图和基本训练.2.难点：典型例题和综合运用.三、教学过程（一）归纳总结，完善认知（上面的知识结构图，要结合下面的讲解逐步板书出来）师：前面我们花了很多节课，学习了第一章有理数.有理数这一章是很重要的，学不好这一章，学习后面的内容就会发生困难.下面我们把有理数这一章中最重要的内容作一番整理.（板书课题：第一章有理数复习）师：在这一章的开始，我们首先引入了负数.（板书：引入负数）引入负数后，小学里学过的数的范围就扩大到了有理数范围.（板书：有理数）具体地说，有理数包括整数和分数，整数包括正整数、0、负整数，分数包括正分数和负分数.这就是有理数的分类.（板书：有理数的分类）师：学习了有理数的分类后，我们又学习了相反数、（板书：相反数）绝对值、（板书：绝对值）有理数大小的比较.（板书：大小比较）师：我们可以从两个角度来看相反数、绝对值、比较大小，一个角度是从数轴上看，另一角度是从数本身看.（板书：数轴与数）师：从数轴上看，相反数表示在数轴上是怎样的两点？生：……师：从数轴上看，在数轴上表示相反数的两点在原点两边并与原点距离相等. 师：从数本身看，互为相反数又是怎么样的两个数？生：……师：从数本身看，只有符号不同的两个数就是相反数.师：同样，从数轴上看，一个数的绝对值在数轴上指的是什么呢？生：……师：从数轴上看，数轴上表示某数的点与原点的距离就是这个数的绝对值.师：从数本身看，一个数的绝对值又等于什么？生：……师：从数本身看，有这么三句话：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.师：怎么比较有理数的大小？解决这个问题也可以从两个不同的角度去考虑，从数轴上看，两个有理数哪个？从数本身看，两个有理数又怎么比较？生：……师：从数轴上看，在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大.从数本身看，有理数大小的比较有两条法则，第一条是说：正数大于0,0大于负数，正数大于负数；第二条是说：两个负数，绝对值大的反而小.师：（指板书）学习了相反数、绝对值、有理数大小比较以后，我们学习了本章中最重要的内容：有理数的运算.（板书：有理数运算）有理数运算是以前面学习过的相反数、绝对值、有理数大小比较为基础的.师：有理数运算包括加法、减法、乘法、除法、乘方.（板书：加法、减法、乘法、除法、乘方，要将“除法”写在“乘法”上面）师：有理数加法法则有三条，是哪三条？有理数加法法则，师板书：（三条法则））（生齐读P18师：有理数减法是转化为加法进行计算的，（板书：转化，并加箭头）减法怎么转化为加法？生：减去一个数，等于加这个数的相反数.师：有理数乘法法则有两条，是哪两条？有理数乘法法则，师板书：（两条法则））（生齐读P29师：有理数除法是转化为乘法进行计算的，（板书：转化，并加上箭头）除法怎么转化为乘法？生：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.师：除法还有另一个直接相除的法则，和乘法法则类似，也有两条，是哪两条？有理数除法法则的另一种说法，师板书：（两条法则））（生齐读P34师：乘方是几个相同因数的积的运算，所以乘方也是转化为乘法来计算的.（板书：转化，并加上箭头）师：有理数运算虽然有五种，但基本运算还是加法和乘法，其它运算都可以转化为加法或乘法.加法有交换律和结合律，（板书：交换律、结合律）乘法有交换律、结合律、分配律.（板书：交换律、结合律、分配律）减法和除法虽然没有交换律、结合律、分配律，但把它们转化为加法、乘法后，就可以使用交换律、结合律、分配律了.师：（指板书）这就是第一章有理数基本知识结构图，除了结构图中所标出的外，我们还学习了科学记数法、近似数等于知识.（二）基本训练，掌握双基1.填空：（以下空你最好直接用铅笔填，实在想不起来，你可以在课本中找）（1）正数前面加上负号的数叫做；既不是正数，也不是负数；正数和负数可表示两种的量.（2）只有符号不同的两个数叫做 .（3）数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的，记作；一个正数的绝对值是，一个负数的绝对值是，0的绝对值是 .（4）在数轴上表示有理数，的数小于的数，根据这个规定，可知：正数大于0,0大于，正数大于；两个负数，反而小.（5）有理数加法法则：同号两数相加，取的符号，并把相加；异号两数相加，取的符号，并用减去；互为相反数的两个数相加得；一个数同0相加，仍得 .（6）加法交换律：a ＋b ＝；加法结合律：（a ＋b ）＋c ＝ .（7）有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的，即a －b ＝ .（8）有理数乘法法则：两数相乘，同号得，异号得，并把相乘；任何数同0相乘，都得 .（9）几个不是0的数相乘，负因数的个数是数时，积是正数；负因数的个数是数时，积是负数；几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于 .（10）乘法交换律：ab ＝；乘法结合律：（ab ）c ＝；分配律：a （b ＋c ）＝ .（11）有理数除法法则1：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的，即a ÷b ＝（b ≠0）；有理数除法法则2：两数相除，同号得，异号得，并把绝对值相；0除以任何一个不等于0的数，都得 .（12）负数的奇次方是，负数的偶次方是 .（13）有理数混合运算的顺序是：先，再乘除，最后；同级运算，从到进行；如有括号，先做内的运算.（14）把一个数表示成a ×10n 形式（其中a 是整数数位只有的数，n 是正整数），使用的是科学记数法.2.填空：（1）在知识竞赛中，如果用＋10表示加10分，那么扣10分记作；（2）在某次的乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作＋0.02克，那么－0.03克表示；（3）如果＋20%表示增加20%，那么－6%表示；（4）电视里有时能听到“负增长”这个词，增长－5%的意思是 .3.在数轴上表示下列各数：0,1.5，－6,2，－314.根据数轴上所画的点，比较这五个有理数的大小：＞＞＞＞ .4.填空：（1）某数与它的相反数相等，这个数是；-5-4-3-2-14321（2）－(－4)＝；（3）绝对值等于6的数是；（4）绝对值最小的数是；（5）绝对值小于2的整数是；（6）填“＞”或“＜”：7.1 －9.5 0 －19.2 0.1 0.02－27 －17 3.1 －13 －25－12（7）互为相反数的两数的和是，互为倒数的两数的积是，互为相反数（除0外）的两数的商是；（8）太阳半径约696000千米，用科学记数法表示：696000＝；（9）1.895精确到0.1是 _ ，精确到百分位是；（10）计算：(－2)3＝ _ ，(－2)4＝ _ ，－23＝ _ ，－24＝ _ .5.直接写出计算结果：（1）－150＋250＝（2）－15＋（－23）＝（3）－5－65＝（4）－26－（－15）＝（5）－6×(－16)＝（6）－13×27＝（7）8÷(－16)＝（8）－25÷(－23)＝（三）典型例题，加深理解（师擦掉知识结构图的板书）例1 如图，（1）A、B两点所表示的数的绝对值哪个大？（2）A、B两点所表示的数哪个大？（3）画出A点所表示数的相反数.例2 10袋青稞分别是91千克、91千克、91.5千克、89千克、91.2千克、91.3千克、88.7千克、88.8千克、91.8千克、91.1千克,求10袋青稞一共多少千克.（按教材P19两种解法解）例3 某公司去年1－3月平均每月亏损1.5万元，4－6月平均每月盈利2万元，7－10月平均每月盈利1.7万元，11－12月平均每月亏损2.3万元.这个公司去年总的盈亏情况如何？（按教材P36解法解）（四）综合运用，发展能力6.写出符合下列条件的数：（1）最小的正整数是；（2）最大的负整数是；（3）大于－3且小于2的所有整数是；（4）绝对值大于2且小于5的所有负整数是；（5）在数轴上，与表示－1的点的距离为2的数是；（6）任意写出三个－1与0之间的数： .7.思考题：两数相加，和一定大于加数吗？举例说明；你能探究两数和与这两数的大小关系吗？。

七年级生物上册第一章生物和生物圈复习课教学设计人教版

第一章生物和生物圈复习课教学设计教学目标①进一步掌握本单元的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。

②将课堂所学知识应用于生活实践，丰富学生的生活经验。

③进一步了解科学探究的方法、步骤，了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法。

④进一步增强保护环境的意识。

难点和重点与学生一起复习，主要是让学生学会从生活中获取知识，在实践中获得能力，因此将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点课前准备教师要准备一些影碟、照片、题签教学设计学习内容学生活动教师活动方案一：1.第一单元知识框架学生回忆每一节所学过的内容，掌握各节知识点，对本单元内容有一个整体的知识框架。

教师帮助学生回忆并帮助学生抓住知识点，将学生总结的知识框架提炼出来写在黑板上，让学生对本单元知识一目了然，形成完整的知识体系。

2.能力学生回忆做过的调查等探究活动，进一步巩固科学探究的方法，掌握科学探究的步骤，了解亲自进行科教师启发：通过这一单元的学习，除了获得许多知识外，你是否获得了一些有利学探究是学习生物学的重要方法。

于学习和生活的技能呢？3.情感学生畅所欲言，将自己心里的感受说出来，包括对祖国的热爱，对环境的珍视，学生之间互相交流，达成共识。

教师启发：这一单元我们先告一段落了，那么学完这一单元之后。

你有什么感受吗？有什么想法和大家一起交流、一起分享吗？方案二：知识竞赛学生先把本单元的内容复习一下，掌握各个知识点，然后再对每一部分内容出题，用来难住对手。

学生在热烈、轻松、愉快的氛围中，复习了本单元的内容，又增强了学习兴趣。

教师帮助学生分成两大组，教师事先制作四个标签：a.认识生物 b.生物圈 c.生物与环境的关系 d.生态系统内容：由第一组同学抽签，抽到哪部分，就由第二组同学出题，第一组同学回答。

最后是加时赛：教师将遗漏的知识点补充出题，由两组同学抢答，最后根据分数评出获胜队。

方案三：走出课堂，走进自然学生身处自然、优美的环境中，呼吸着洁净、清新的空气，尽情的放松自己，尽情的感受自然。

七年级上第1章有理数复习教案(5篇材料)

七年级上第1章有理数复习教案（5篇材料）第一章有理数复习教学目标：1：识记有理数的基本概念；2：能够运用相关基础知识，解决简单的数学问题；3.掌握并运用有理数的运算规则和规律进行计算。

教学中的重点和难点:有理数的基本概念和算法。

教学过程:（一）有理数的基本概念一：正数和负数1、正数：大于0的数叫做正数。

2、负数：在正数前面加上负号“-”的数,比0小的数叫做负数。

3、0：既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界。

4.同一个问题中，正数和负数分别代表意义相反的量。

二:有理数:可以写成分数的形式，这样的数叫做有理数。

有理数的两种分类三:数轴:定义原点、正方向、单位长度的直线称为数轴。

数轴满足以下要求：（1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点；(2)通常直线上的右(或上)方向为正方向，选择合适的长度作为单位长度。

数轴上表示的两个数中，右边的数总是大于左边的数；所有有理数都可以用数轴上的点来表示。

关于有理数和数轴的练习4:倒数绝对值相等，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

其中一个是另一个的相反数。

数a的相反数是-a，（a是任意一个有理数）；0的相反数是0.若a、b互为相反数，则a+b=0.相反数的相关练习题五：倒数乘积是1的两个数互为倒数.a的倒数是;0没有倒数；若a与b互为倒数，则ab=1.倒数相关练习题倒数、相反数区别：1：互为倒数的两个数符号相同,互为相反数的两个数符号相反。

2：0没有倒数，0的相反数是0。

3：倒数对于本身的数是1或-1。

4:两个相反数之和为0，两个倒数之积为1。

示例:六：绝对值数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。

记做|a|。

由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。

a一个正数的绝对值是它本身；若a＞0，则︱a︱= a;一个负数的绝对值是它的相反数；若a＜0，则︱a︱=-a;0的绝对值是0.若a =0，则︱a︱= 0;对任何有理数a,总有︱a︱≥0.绝对值知识的相关练习题例题：七：有理数大小的比较：1）数轴比较：在数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；正数都大于0，负数都小于0；正数大于一切负数；2)两个负数，较大的绝对值较小。

初一数学第一章教案5篇

初一数学第一章教案5篇初一数学第一章教案1教学目的通过分析储蓄中的数量关系、商品利润等有关学问，经受运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。

重点、难点1.重点：探究这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。

2.难点：找出能表示整个题意的等量关系。

教学过程一、复习1.储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，关系：利息=本金×年利率×年数本利和=本金×利息×年数+本金2.商品利润等有关学问。

利润=售价-本钱; =商品利润率二、新授问题4.小明爸爸前年存了年利率为2.43%的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元利息-利息税=48.6可设小明爸爸前年存了x元，那么二年后共得利息为2.43%×X×2，利息税为2.43%X×2×20%依据等量关系，得2.43%x·2-2.43%x×2×20%=48.6问，扣除利息的20%，那么实际得到的利息是多少扣除利息的20%，实际得到利息的80%，因此可得2.43%x·2·80%=48.6解方程，得x=1250例1.一家商店将某种服装按本钱价提高40%后标价，又以8折(即按标价的80%)优待卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的本钱是多少元大家想一想这15元的利润是怎么来的标价的80%(即售价)-本钱=15假设设这种服装每件的本钱是x元，那么每件服装的标价为：(1+40%)x每件服装的实际售价为：(1+40%)x·80%每件服装的利润为：(1+40%)x·80%-x由等量关系，列出方程：(1+40%)x·80%-x=15解方程，得x=125答：每件服装的本钱是125元。

三、稳固练习教科书第15页，练习1、2。