初中信息技术备课第4册3-1用补间动画创意音乐动漫3
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最新整理初中信息技术教案《Flash补间动画的制作》教学设计《Flash补间动画的制作》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1、理解元件、图层、关键帧等概念；2、学会制作单个对象、两个关键帧的补间动画；3、根据自己的能力和创意，制作多个对象，不同路径、不同方向、不同速度的补间动画。
（二）过程与方法：1、通过单个对象的简单补间动画制作，掌握补间动画的基本操作；2、通过多个对象，不同路径、不同速度补间动画的制作，加深对补间动画的掌握，提高自己的创意能力。
（三）情感与态度：1、体会动画制作带来的乐趣；2、让学生关注我国的领海问题。
二、教学重难点教学重点：动作补间动画的制作。
教学难点：设置动画对象和过程的属性。
三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、观看《西沙，我可爱的家乡》MTV。
2、三沙市简介1、营造轻松的课堂气氛。
2、体现德育的渗透，对学生进行爱国主义教育。
3、顺利导入本节课的主题。
展示课题演示范例，讲解知识点观看范例让学生对本节课的知识点和任务有初步的了解。
任务一：海马元件的制作指导学生进行海马元件的制作。
（为学生提供半成品“魅力三沙”和“学习助手”）在“学习助手”的帮助下，自主完成海马元件的制作。
1、为学生提供半成品有利于学生完成海马元件的制作。
2、培养学生的自学能力。
任务二：海马补间动画的制作1、分析补间动画的基本要领。
2、示范海马动作补间动画的制作过程。
3、指导学生进行海马补间动画的制作。
初中信息技术【教师资格证面试】《动作补间动画》说课稿+教案模板
初中信息技术【教师资格证面试】《动作补间动画》说课稿+教案模板《动作补间动画》说课稿各位考官大家好!我是××号考生，今天我说课的题目是《动作补间动画》。
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析【过渡语】教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行一定的分析。
本节课选自人教版初中八年级上册，第一章第二节的内容，本节课的主要内容是F l a s h操作的重要动画方式之一：动作补间动画，学生学完本节课内容，对于学习后面的形状补间动画的内容，起到了铺垫的作用。
二、学情分析【过渡语】学生是学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。
我所面对的学生。
具有了经验型逻辑思维和抽象思维能力，但思维也具有片面性，容易钻牛角尖，有叛逆心理，有一定独立学习能力，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，教师在授课过程当中要多关注学生情绪的波动，给予正确的指导。
在此之前他们已经学习了逐帧动画，对动画制作已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于补间动画的概念的会有一定的困难。
三、教学目标【过渡语】新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标：【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受补间动画的制作一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。
四、教学重难点【过渡语】新课标指出：教学过程中学生是主体，教师是主导。
考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特征【重点】学会制作简单的动作补间动画。
陕科版《信息技术》八年级下册-补间动画制作-制作动画广告教学设计
陕科版《信息技术》八年级下册-补间动画制作制作动画广告教学设计一、教学目标学生能够理解矢量图和位图的区别。
学生能够掌握动作补间动画和形状补间动画的基本原理。
学生能够运用所学知识创作简单的广告动画。
二、教学重难点重点：矢量图和位图的区别，动作补间动画和形状补间动画的应用。
难点：如何将理论知识应用到实际的广告动画制作中。
三、教学方法讲授法：讲解矢量图和位图的概念、区别，以及动作补间动画和形状补间动画的原理。
演示法：通过实际操作演示如何应用两种动画制作广告动画。
实践法：学生亲自实践，完成广告动画的制作。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些有趣的动画案例，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2、理论讲解（5 分钟）讲解矢量图和位图的定义、特点及区别。
介绍动作补间动画和形状补间动画的原理和应用场景。
3、示例演示（7 分钟）教师演示如何使用软件创建矢量图和位图。
演示如何应用动作补间动画和形状补间动画制作简单的广告动画。
4、实践操作（20分钟）学生分组，根据教师提供的主题，进行广告动画的设计与制作。
教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
5、作品展示与评价（3分钟）各小组展示自己制作的广告动画作品。
其他学生对作品进行评价，提出改进建议。
6、总结（2 分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强调动作补间动画和形状补间动画的应用。
对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸布置课后作业，让学生根据自己的兴趣和创意，制作更具个性的广告动画作品，进一步巩固所学知识。
六、教学反思通过本次教学实践，我对《制作动画广告》这一课程的教学有了更深入的思考和体会。
在教学目标方面，我认为学生对于矢量图和位图的理解较为清晰，能够明确它们之间的区别。
同时，大部分学生能够掌握动作补间动画和形状补间动画的基本应用，但在实际创作中，部分学生对于如何将这些知识灵活运用到广告动画制作中还存在一定困难。
在教学方法上，讲授法和演示法的结合对于理论知识的讲解较为有效，但在实践操作环节，我发现学生在分组制作广告动画时，存在一些协作和沟通问题。
初中七年级信息技术《补间形状动画的制作》说课稿
七年级信息技术《补间形状动画的制作》说课稿各位评委老师好！今天我说课的题目是《补间形状动画的制作》。
我主要从以下几个方面进行阐述：一、教材选用教材选用的是：河南省中等职业教育教学研究室编写的《Flash CS6动画制作》一书，这是一门中职计算机应用专业学生认识动画，激发学习兴趣的首门必学课程。
结合所授班级的学生学习特点，书中“大项目+小任务”式的案例教学让枯燥的理论知识学习变得更有趣，由浅入深的案例练习可以消除学困生的畏难情绪，让学生体验到成功的快乐。
二、教学内容的确定本课题选自教材中：项目一“Flash基本功”——任务3中的第2节教学内容，是两大动画形式之一，在教材中有着举足轻重的重要作用，既是对先前基础操作的巩固练习，也是对第3节补间动画学习的铺垫。
三、学情分析班级学生特点：学生学习习惯良好，大部分学生属于稳健型，部分学生思维较活跃。
知识储备：前期Flash基本工具的使用已学习，学生课前作了充分预习。
学习环境:自由开放的机房环境,人手一机学习小组划分：根据机房环境和学习需要，将学生进行每组3-4人的分组，有助于讨论与帮学。
四、教学策略的选择（一）教学方法及学法任务驱动法：教学设计中有3个小任务，且难度层层递进，兼顾到不同层次的学生，使学生容易掌握，尤其是：在做任务时出示若干问题，让学生带着问题去自主学习，从而驱动学生参与课堂练习。
展示法：在导课激趣环节，利用简单动感的动画展示引发学生思考，将学生关注点带入课堂，激发学生学习兴趣。
在热身练习环节,让学生观看操作视频,熟悉操作流程。
合作探究学习法：小组成员先自学，后相互帮学，练习中允许讨论和询问，总结评价中更体现合作学习的重要性。
(二）信息技术和媒体的选择课前，要求学生利用班班通的互联网上搜集关于“补间形状动画”的小案例，对此动画有初步认识。
教学过程中，加入小微课，Flash小动画，调动学生学习积极性。
五、教学过程的实施六、教学总结与反思：通过让学生对本节课的三个案例进行了由浅入深的练习，以问题为导向引发学生思考，并提出有针对性的技能点，鼓励学生大胆动手动脑动口，最终达成教学目标。
初中信息技术_运动补间动画教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计——运动补间动画一、教学内容模块：初中信息技术基础年级：八年级所用教材版本：所属的章节：第二册下第3单元微项目2学时数： 45分钟二、教学设计（一）教材分析本课是泰山版初中信息技术(八年级下册)第三单元微项目2《动作补间动画》的内容，在前面课时中，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形和逐帧动画的制作，但是逐帧动画适合表现人物的表情、景物的细节，而补间动画适合表达运动变化的过程。
本课教材通过具体的实例让学生认识关键帧，学会制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤，为将来学习引导线动画打下基础。
（二）学情分析从知识上讲，通过前段时间的课堂学习，学生已掌握了工具栏及时间轴的使用，从方法上讲，大多数学生对动画的制作从什么地方人手、有哪些步骤还比较模糊，但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。
（三）教学目标知识与技能：1.让学生认识关键帧的作用及插入方法2.掌握动作补间动画的制作方法3．学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。
过程与方法：(1)让学生学会制作补间动画的一般性思路及操作步骤。
(2)让学生养成从库中调用元件的操作习惯。
情感、态度与价值观：让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法。
（四）教学重点与难点教学重点：动作补间动画制作的一般步骤。
教学难点：理解元件的作用及关键帧与普通帧的区别。
（五）教学准备课件、FLA文件、微视频、任务单、问题对比手册、多媒体网络教室。
三、教学过程四、教学反思本节课属于新课，也是Flash课时中较难的一个课时，学生通过前面的学习，对动画已经有了一个初步的概念并认识了二维动画制作软件Flash的界面和基本操作。
本节课要积极调动起学生对制作动画的热爱，从先前学生已初步掌握的知识点出发，以倒霉熊学飞翔的动画激发学生的创作欲望，先铺垫软件各元素的关系，简单介绍补间动画原理，讲解运动补间的三部曲，然后本着技术为生活服务的原则，我把任务分解成四个梯度去实践，降低了任务难度，让学生知道自己当前能做什么，还能做什么，充分调动学生求知的欲望，实现分层教学，各有收获。
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇第一篇：“动画补间”动画教案设计与反思.第3节制作基本动画(一——“动画补间”动画教案设计与反思湟里初级中学薛国平一、教学目标:1、知识与技能:（1、理解关键帧、层的意义。
（2、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。
（3、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法:（1、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观:（1、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点难点:1、教学重点:（1、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点:（1、理解关键帧、层的意义。
三、教学过程:1、创设情境,导入新课（1、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问:这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。
设计意图:激发学生的学习兴趣。
2、师生互动,自主学习（1、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。
（2、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。
（3、对于共有的问题,教师做集中讲解。
（4、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。
（5、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
设计意图:通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习,实践操作（1、教师出示本节课的探究任务:制作“旋转的风车”。
（2、学生实践操作,遇到问题相互讨论。
（3、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。
（4、教师请学生演示,鼓励学生上台操作。
设计意图:通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。
人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案
人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案以下是整理的人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案内容，欢迎大家浏览参考。
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人教版八年级信息技术上册《动作补间动画》教案一一、教材分析本课是人民教育出版社出版的初中信息技术(八年级上册)第一单元第二节的内容，在前面的课时中，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形及库、元件的使用，但是没有让元件在舞台上真正地动起来。
本课教材通过具体的实例让学生学会对图层制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤，为将来学习形状补间动画及遮罩动画打下知识与方法上的基础。
二、学情分析从知识上讲，通过前段时间的课堂学习，学生已对动画的原理有了初步的了解，认识了解Flash的界面，能够制作逐帧动画，从方法上讲，大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊，但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。
三、教学目标知识与技能1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件。
2.让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。
过程与方法通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。
情感态度与价值观1.让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法，培养学生发现美，创造美的能力。
2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪，培养学生团队与协作精神。
3.通过制作《感恩母亲节贺卡》，让学生进一步体味母爱的无私、伟大，给学生一个表达感恩母亲节的有效途径，激发学生常怀有一颗感恩之心。
四、教学的重点和难点：重点：如何恰当、合理运用Flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。
难点：制作补间动画的一般性思路，如何利用动画设计来开发学生的表达能力，创造力。
初中信息技术八年级《简单的动画补间动画》公开课教案
《简单的动画补间动画》教学设计一、教学目标当代美国教育心理学家布鲁纳认为：“教学不仅应使学生掌握学科的基本结构，而且还要使学生获得最好的智力发展，培养各种的优异才能”。
根据初中信息技术教育教学的基本要求和本节教材的特点，结合八年级学生的实际情况，我拟定了以下的教学目标：知识与技能：1、通过设置舞台背景和角色，学会导入并调用“库”中的图片到舞台，进一步了解“库”的作用。
2、通过制作由远到近的动画效果，学会位置移动、大小缩放的动画制作，初步掌握创建动画补间动画的基本方法。
3、在制作过程中，进一步熟悉关键帧和元件，掌握将“库”中的图片转换为图形元件的方法，理解元件的作用，了解补间动画的概念。
过程与方法：通过制作图像数字化补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解补间动画制作的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法情感态度与价值观：1、让学生通过Flash技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法，培养学生发现美，创造美的能力。
2、通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪，培养学生团队与协作精神教学的重点和难点：根据本节教材内容特点和八年级学生的实际，我确定了以下的教学重点和难点，重点：将“库”中的图片转换为图形元件，创建动画补间动画。
难点：设置起始帧和结束帧上同一对象的位置和大小。
二、分析教学过程八（13）班里的同学们，我们都知道合作互助精神与竞争创新意识对优秀的企业团队是非常重要的，它是推动企业前进的动力，可以说是企业的生命线。
我听说我们八（13）班也是一个优秀的团队，在这方面的表现也很出的色，老师很期待同学们这节课的优秀表现。
上课前分组，通过组内的合作互助和组间的竞赛来完成教学任务。
（一）、回顾旧知、导入新课（3-5分钟）1、上节课我们学习制作的逐帧动画是按照时间顺序来描绘对象的每一帧变化，（同时打开逐帧动画源文件）需要一帧一帧进行制作，如果我们每一个动画都这样制作，那得花费非常多的时间，并且非常麻烦。
人教(蒙教版)八年级下册信息技术2.4.1制作形状补间动画教案
人教（蒙教版）八年级下册信息技术2.4.1制作形状补间动画教案一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教（蒙教版）八年级下册信息技术第2.4.1节，即制作形状补间动画。
教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：1. 学生已经在信息技术课程中学习过图形和动画的基础知识，掌握了基本的图形编辑技能。
2. 学生已经学习过Flash软件的基本操作，能够使用软件进行简单的动画制作。
3. 学生已经具备一定的计算机操作能力，能够使用软件进行基本的图形编辑和动画制作。
4. 学生已经学习过形状补间动画的基本原理，能够理解动画的制作过程。
5. 学生已经具备一定的创新思维和动手能力，能够运用所学知识进行创意动画的制作。
本节课的教学内容旨在巩固学生已有的知识，提高学生的动画制作技能，培养学生的创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Flash软件进行形状补间动画的制作，提高动画制作的水平。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 信息意识：学生能够理解动画制作的基本原理，认识到动画在信息传播中的作用，培养学生对信息技术的兴趣和意识。
2. 计算思维：学生能够运用所学知识，通过计算机软件进行动画制作，培养学生的计算思维和逻辑思维能力。
3. 创新设计：学生能够运用所学知识，进行创意动画的制作，培养学生的创新设计和实践能力。
4. 协作交流：学生能够在小组合作中进行动画制作，培养学生团队协作和沟通能力。
5. 问题解决：学生在动画制作过程中遇到问题时，能够运用所学知识进行解决，培养学生的问题解决能力。
6. 信息安全：学生能够认识到信息安全的重要性，养成良好的信息安全意识。
7. 社会责任：学生能够认识到动画在社会生活中的应用，培养学生社会责任感和公民素养。
8. 自主学习：学生能够通过自主学习，掌握动画制作的基本技巧，培养学生的自主学习能力。
9. 综合应用：学生能够综合运用所学知识，进行创意动画的制作，培养学生的综合应用能力。
初中信息技术_用动画补间设计运动教学设计学情分析教材分析课后反思
课标分析●课标分析本课是一节Flash动画制作课。
取材于初中《信息技术(二•上)》第3章《动画创作初步》第2节《运动补间》。
本章《动画创作初步》是引导学生探索动画制作的基本方法和基本思想，较好的体验动画媒体的特点与魅力。
本章《动画创作初步》共分四节，每节都分出了几个层次的学习内容。
目的是培养学生探究动画、尝试制作动画的技能；引导学生正确、科学地应用动画来模拟现象、表达信息；养成良好的动态信息加工能力。
本章的重点是利用补间创作变形动画、运动动画。
注意，要多提供给学生自主探究的时间，让他们在运用过程中总结电脑制作动画高效的特点。
本章参考课时：3〜5课时。
其屮，1－2课时可以结合实践项目进行作品创作。
本节课所学内容为第2节《运动补间》，这个动画实例主要运用运动补间实现人物运动的效果，通过增加图层实现背景、人物动作和文字的交错效果，是对学生电脑动画制作软件综合运用能力的考验。
本课中涉及到的运动补间和图层，是动画制作中非常重要的概念和工具，为充分发挥信息技术的优势，针对课的内容打破固有的教材模式和课本框架，对教材进行了有机的整合和全新设计。
为提高学生的学习兴趣，选择了学生感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》中羊羊的形象作为教学素材，设计了一个羊羊来学校做客的动画情景，通过学生和慢羊羊的人景对话，把学生的注意力和思维兴奋点迅速转移到到课堂上来，使学生产生浓厚的学习兴趣，并通过接受慢羊羊村长任务的方式很自然的引出本节课的课堂任务——用运动补间创作主题动画。
主题动画的制作过程把尊长爱幼、团结友爱、礼貌待人、助人为乐、友好竞争等良好的品德观念和行为意识教育融入其中，制作过程富有趣味和挑战。
课后反思●课后反思本课是一节Flash动画制作课。
取材于初中《信息技术(二•上)》第3章第2节《运动补间》，并打破课本框架，针对课的内容进行了全新设计。
导入环节：为提高学生的学习兴趣，本节课的导入部分设计了一个羊羊来学校做客的动画情景，通过学生和慢羊羊的对话，教师不用花费很多时间组织教学，学生就完全被所学内容所吸引，把学生的注意力和思维兴奋点迅速转移到到课堂上来，学生对动漫课学习的兴趣更加浓厚。
苏科版初中信息技术《FLASH补间动画》教学设计
信息技术《动作补间》教学设计课型：新授课课时安排：1课时一、教学目标：1、知识与技能目标：★让学生理解“动作补间”动画的制作原理。
★让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤，并学会制作“动作补间”动画。
2、过程与方法★创设情境导入新课，通过观看教师的演示，结合教材及学件，进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“动作补间”动画的方法。
通过拓展任务，自主设计动画方案，并在组内、班级交流、评比。
3、情感态度和价值观★培养学生自主探索、协作学习的能力。
★培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。
★引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学生从多角度欣赏别人的作品的能力与习惯。
二、教学重难点★重点：让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤。
★难点：让学生能够举一反三，熟练地制作“动作补间”动画。
三、教学方法与教学手段：讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合四、教学准备：多媒体教学网、网络机房、教学课件及教学资料、元件素材、FLA源文件五、教材分析本节课是第8单元《动画制作》第三节《制作基本动画》第一课时的内容。
学生已经能够初步地理解flash动画制作中的基本知识，了解了元件和图层在flash动画中的作用。
但是如何能够制作出动画，对于学生而言还是个未知数，并且也是学生相当感兴趣的。
因此本节课应积极发挥学生的积极性，让学生能够从简到繁，由浅入深地主动探究“动作补间”动画制作方法，从而让学生系统的掌握“动作补间”动画的一般步骤。
《“动作补间”动画》应有2个课时，而本节课就是主要让学生理解“动作补间”动画的制作原理，掌握“动作补间”动画的制作步骤。
个人认为图层与动画的结合放在第二课时更为妥当些。
六、学情分析1、学生认知能力分析：本案例适用对象为初中二年级学生，这一阶段的学生逻辑思维正逐步形成，但感官认知、模仿仍是获取知识的重要思维方式，同时，反省思维也已经有所发展，自主学习探究也已经有一定的能力，但仍体现出意志薄弱、自控能力差等特征。
人教版信息技术八年级上册教案：第3课形状补间动画
-动画制作技巧：介绍一些动画制作的技巧和方法，如关键帧设置、补间动画的制作、特效的添加等，提高学生的动画制作水平。
2.拓展建议：
-观看动画制作教程：建议学生观看Flash、Animate等动画制作软件的教程，了解软件的基本操作和高级技巧，提高动画制作的能力。
在实践活动阶段，我注意到学生们非常积极参与，他们分组讨论并展示了他们的实验操作成果。这表明他们已经掌握了基本的动画制作技巧，并能够将所学知识应用到实际操作中。然而，我也发现一些学生在操作软件时遇到困难，需要更多的指导和支持。我计划在今后的教学中，提供更多的实操机会，并给予个别学生更多的指导和支持，帮助他们克服困难，提高他们的技能水平。
作业布置：
1.动画制作练习：要求学生利用所学知识，独立创作一个简单的形状补间动画。作品要求创意新颖，能够展示图形变换的效果。
2.动画理论知识总结：要求学生总结形状补间动画的基本概念、原理和制作步骤，形成文字总结。
3.动画作品分析：要求学生观看一部形状补间动画作品，分析其创意、技巧和制作方法，并撰写观后感。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、动画制作软件（如Flash、Animate等）
2.课程平台：信息技术课程教学平台
3.信息化资源：形状补间动画教学视频、动画制作素材库
4.教学手段：讲授、演示、实操、小组合作、作品展示与评价
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《形状补间动画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否看到过一些物体在变形的动画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索形状补间动画的奥秘。
初中信息技术《动作补间动画》教案
初中信息技术《动作补间动画》教案第一篇：初中信息技术《动作补间动画》教案初中信息技术《动作补间动画》教案一、教学目标【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受制作补间动画的一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。
二、教学重难点【重点】学会制作简单的动作补间动画。
【难点】关键帧的运用，动作补间动画的制作方法。
三、教学过程环节一：导入新课课文《动作补间动画》是flash动画的开始部分。
教学中，为了加强教学内容和学生生活实际结合，可以采用生活实例的导入方法。
【教师】同学们，上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历，大家都带来了么? 【学生】利用照片自我介绍【教师】大家介绍的太好了，老师也来利用照片介绍一下自己好么?……老师的自我介绍已经完成了。
大家看，老师的自我介绍和大家的有什么不同呀?本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！是的，老师用的是电子相册，不但便于携带，而且有动画效果，更加吸引人。
大家想自己做一个电子相册么，今天我们就利用刚刚学过的flash制作一个电子相册。
环节二：新课讲授 1.导入图片的方式【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备? 【学生】电子照片，照片的动态效果。
【教师】怎么导入图片? 【教师】a导入图片的步骤是什么? 【学生】插入→新建元件→文件→导入【教师】b导入图片为什么要新建元件? 【学生】元件是指可以重复使用的对象，将图片转换为元件方便后期多次重复使用。
【教师】c创建元件有哪两种方法? 【学生】方法一：从舞台上选取对象，然后把它转化为元件(第1课的操作方法);方法二：利用新建元件的方法，创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件内容(本课的操作方法)【教师】d说一说你理解的元件和实例。
【学生】元件是指可以重复使用的对象，一般在库里。
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案教学目标：1. 了解Flash软件的基本功能和操作界面。
2. 学习制作简单的Flash动画，包括图形动画和补间动画。
3. 掌握Flash动画的制作流程，提高创新能力和动手能力。
教学内容：第一章：Flash软件概述1.1 Flash软件简介1.2 Flash软件的功能1.3 Flash软件的操作界面第二章：Flash图形动画制作2.1 图形动画原理2.2 绘制基本图形2.3 图形动画制作流程2.4 练习：制作简单的图形动画第三章：Flash补间动画制作3.1 补间动画原理3.2 创建补间动画3.3 补间动画的制作技巧3.4 练习：制作简单的补间动画第四章：Flash动画的制作流程4.1 动画策划与设计4.2 动画制作与调试4.3 动画作品的输出与发布4.4 练习：完成一个完整的Flash动画作品第五章：Flash动画创作案例分析5.1 案例一：简单动画的制作5.2 案例二：复杂动画的制作5.3 案例三：交互式动画的制作5.4 讨论与总结教学资源：1. Flash软件安装包2. 教学PPT3. 教学视频4. 练习素材教学方法：1. 讲授法：讲解Flash软件的基本功能、操作界面和动画制作原理。
2. 演示法：展示Flash动画制作的流程和技巧。
3. 实践法：让学生动手制作Flash动画，提高操作能力。
4. 案例分析法：分析Flash动画创作案例，引导学生思考和创新。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 练习完成情况：检查学生制作的Flash动画作品，评价其创意、技术和实用性。
3. 课后反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，不断优化教学方法。
教学计划：1课时：介绍Flash软件的基本功能和操作界面。
2课时：学习制作简单的图形动画。
3课时：学习制作简单的补间动画。
4课时：讲解Flash动画的制作流程。
5课时：分析Flash动画创作案例，总结经验。
第3-4课时 补间动画-2020-2021学年闽教版(2020)七年级信息技术下册 教案
第3-4课时补间动画教学内容分析本课主题1主要介绍了 Flash补间动画的类型、元件的创建和动作补间动画的制作。
补间动画包括动作补间动画和形状补间动画。
补间动画只要建立起始帧和结束帧的画面，中间部分由软件自动生成。
动作补间动画的适用对象是元件，可以实现位置移动、大小变化、颜色变化、透明度变化等效果。
元件的创建内容是创建补间动画相关知识的基础，有助于进一步建构学生关于动画制作技巧知识。
本课主题2主要介绍 Flash形状补间动画。
形状补间动画又称为形状渐变动画，它适用的对象为图形。
形状补间动画可以实现对象移动、缩放、旋转、填充渐变色、加速、减速和变形等效果。
图形对象可以直接用 Flash软件工具箱中的工具绘制出来，如果对象是元件，则需要分离后才能用于制作形状补间动画。
动手实践任务以趣味十足的魔幻扑克动画为例，涉及新建元件、方块和黑桃的图形绘制将元件分离为图形、垂直翻转等操作。
教学对象分析之前的课程学习中，学生已经知道了动画的原理、分类，熟悉了 Flash的界面，了解了帧和图层的概念，掌握了帧和图层的基本操作方法，已经能够制作多图层的逐帧动画作品。
教学时，教师要引导学生观察头尾两帧图形形状的差异和创建形状补间后自动生成的中间帧的图形形状。
对文字进行分离操作转化为图形时，要引导学生注意观察分离后的图形，比较元件和图形的区别。
学生容易混淆动作补间动画和形状补间动画，教师要引导学生尝试总结，明确形状补间和动作补间在适用范围、时间帧背景、适用对象等方面的区别。
本节课的魔幻扑克动画制作步骤较为繁琐，对该阶段学生来说有一定挑战，教师可以将动画分为多个小任务，引导学生小组合作，互帮互助完成任务。
本课通过让制作的元件在舞台上真正地动起来，帮助学生认识两种补间动画各自的特点，让学生在实践活动中提升小组协作学习能力。
教学目标1.了解补间动画的分类、特点和基本原理。
2.掌握元件的概念以及元件的创建方法。
3.掌握动作补间动画的制作方法。
初中信息技术《创建传统补间动画》说课逐字稿
初中信息技术《创建传统补间动画》说课稿各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《创建传统补间动画》。
良好的授课需要对教材和学生具有充分的研究，也要对课程进行良好的设计，接下来，从以下几个方面开始我的说课。
一、说教材教材是知识的载体，是教师和学生直接接触的媒介。
首先，我来谈谈对教材的理解。
本节课是沈阳出版社初中八年级下册第1单元第1课的内容，主要内容有元件的创建、传统补间动画的制作。
在之前学生已经学习了flash的基本操作，也学习过补间形状动画，为本节课的学习打好了基础，而通过本节课的内容的学习，也为之后深入flash动画做好铺垫作用。
通过本节内容的学习，能够提升学生的创作能力。
二、说学情学生才是学习的主体，对于学生充分了解，教师才能够在上课做到方法适宜，详略得当。
我所教学的对象是八年级的学生，他们对于信息技术学科有着浓厚的学习兴趣，而且此前已经在上一学期了解了很多flash相关的操作，而且自我动手的欲望比较强。
针对学生的这些特点，我将在课堂上采用讲练结合的方式进行教学，让学生在动手操作的过程中提高学习兴趣。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：1.知识与技能：能够运用flash软件制作出传统补间动画，会使用套索工具新建或者修改元件。
2.过程与方法：通过小组合作探究能够制作出传统补间动画，提高合作学习能力和小组交流能力。
3.情感态度与价值观：通过掌握更多运用flash制作复杂动画的技能，体会到信息技术的强大和神奇，进而能够更加喜爱信息技术。
四、说教学重难点本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础，在本课中，我将用flash 软件制作传统补间动画的步骤和套索工具的使用方法设为本节课的教学重点;使用套索工具新建元件和修改元件的操作复杂容易出错，所以我将使用套索工具修改、新建元件确定为本课的难点。
五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
初中信息技术备课第4册3-1用补间动画创意音乐动漫3
六、课堂总结
(1’)
（生）谈收获与不足
（师）话总结：通过本项目的学习活动，我们体会到了利用补间动画可以让动画的制作效率大幅度提高。学会用音乐来增强动画的感染力，让动画更有说服力。
板书设计
微项目1用补间动画创意音乐动漫
音乐格式：WAV或MP3
音乐图层
音乐影片剪辑元件
作业设计
无
教学反思
这节课，我们来探究学习如何用音乐增强动画感染力。
三、合作探究
（35’）
活动三:用音乐增强动画感染力
1.准备音乐素材
录制音乐或截取相应的音乐片段，以WAV或MP3格式文件存储。
2.把音乐文件导入到库
执行“文件”“导入”“导入到库”，选择相应的音乐文件，可以在库中见到相应的音乐元件，还可以在面板中播放试听这个音乐元件。
重点难点
重点：音乐图层开始帧怎样设置。
难点：音乐对动画的渲染作用。
教学准备
电子教室、教学课件、学案、素材
教学过程
教学环节
及用时
教学内容及双边活动
复备
一、课前准备
1.通过网络，分发学生素材文件夹
2.检查补发
二、导入（1’）
前面两节课，我们学会了Flash动画的制作方法，能用不同动画表达不同的内容。如果在动画中添加音乐，使动画更具感染力。
2)如何在图层上进行简单的音乐编辑？
3)在同一层应用多段音乐时，如何让前一段音乐停止播放呢？
四、巩固练习
（8’）
操作要求
打开“读书郎.fla”，按以下要求操作：
1.将音乐“读书郎.mp3”导入到库。
2.插入图层，并命名为“音乐”。
3.利用库中的“读书郎.mp3”创建音乐元件，并应用到时间轴的“音乐”图层，设置为“淡入”的效果。
初中信息技术_用补间动画创意音乐动漫教学设计学情分析教材分析课后反思
培养学生的观察能力,自主建构学习任务。
建立供学生自主学习的平台,培养学生自主学习,协作探究的能力
让学生重温以前学过的知识，解决问题。让学生进行多次实验，培养学生坚持不懈的精神。
学生自己发现问题、多次测试、解决问题。培养了孩子思考问题，解决问题的能力。
《用补间动画创意音乐动漫》教学设计
教学内容分析
本节课的核心是利用补间动画来体验计算机设计动画的优势，尝试用形状补间、动画补间来设计变形和运动动基本的操作能力，但对补间动画的设计还不太熟悉。
教材分析
本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的《用补间动画创意音乐动漫》是flash制作过程的重要内容，主要学习补间动画的制作，用所学知识演示我们身边的现象。在教学过程中，采用“半成品加工”的方法来进行环节教学，从而更明确地体现操作技术对主题表达的价值意义。
2.在此基础上我制定了本课的教学目标
•（1）、通过学生自主探究，了解用FLASH动态设计的两种方法；
•（2）、通过学生自主探究、合作探究、教师演示，用形状补间设计变形，用动画补间设计运动；
•（3）、通过学习微视频，进一步掌握用FLASH反映并解决现实生活中的问题；
•（4）、通过课堂活动，培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度；培养学生的合作探究意识；培养学生做一个生活中的细心人。
学生分组，互相讨论交流操作方法，参照学案，完成作品（5分钟）
学生分组演示自己的作品，其他组学生找出其“亮点”及“不足”之处。
本组学生再重点演示其“亮点”的制作过程，根据其他组的意见修改其“不足”之处。
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（1）回到场景1，插入图层，双击名称，修改为“音乐”。
（2）单击“音乐”图层第1帧，从库中拖入“背景音乐”元件。
（3）在需要播放到的位置，如第60帧，插入帧，以延长音乐播放时间。
5.测试影片
按Ctrl+Enter键，测试影片，观看效果，感受音乐动画的魅力。
6.讨论：
1)在场景1中创建音乐图层，直接拖入音乐，并设置属性中的同步方式为“开始”，能播放音乐吗？
重点难点
重点：音乐图层开始帧怎样设置。
难点：音乐对动画的渲染作用。
教学准备
电子教室、教学课件、学案、素材
教学过程
教学环节
及用时
教学内容及双边活动
复备
一、课前准备
1.通过网络，分发学生素材文件夹
2.检查补发
二、导入（1’）
前面两节课，我们学会了Flash动画的制作方法，能用不同动画表达不同的内容。如果在动画中添加音乐，使动画更具感染力。
2)如何在图层上进行简单的音乐编辑？
3)在同一层应用多段音乐时，如何让前一段音乐停止播放呢？
四、巩固练习
（8’）
操作要求
打开“读书郎.fla”，按以下要求操作：
1.将音乐“读书郎.mp3”导入到库。
2.插入图层，并命名为“音乐”。
3.利用库中的“读书郎.mp3”创建音乐元件，并应用到时间轴的“音乐”图层，设置为“淡入”的效果。
3.使用影片剪辑元件
音乐元件直接应用于场景，一方面难以编辑，另一方面也难以控制播放，并且还可能因为帧数较少影响效果，因此需要使用影片剪辑来应用元件。
（1）执行“插入”“新建元件”，选择“影片剪辑”，输入名称“背景音乐”。
（2）选择第1帧，从库中拖入音乐，保持1帧即可。
（3）选中第1帧，打开“属性”窗口，选择同步方式为“开始”，并让音乐“循环播放”。
本学期总第10课时
本单元（课）第间动画创意音乐动漫(3)
课型
新授
初备人
王月凤
复备人
备课组长审核
教
学
目
标
知识与技能
1.了解音乐对动画的渲染作用；
2.学会音乐元件的创作方法；
3.掌握音乐元件的应用。
过程与方法
通过引入背景音乐体验音频的应用与控制。
情感态度
价值观
培养学生的创造力，增强学生的审美情趣。
这节课，我们来探究学习如何用音乐增强动画感染力。
三、合作探究
（35’）
活动三:用音乐增强动画感染力
1.准备音乐素材
录制音乐或截取相应的音乐片段，以WAV或MP3格式文件存储。
2.把音乐文件导入到库
执行“文件”“导入”“导入到库”，选择相应的音乐文件，可以在库中见到相应的音乐元件，还可以在面板中播放试听这个音乐元件。
4.播放，视听效果。
六、课堂总结
(1’)
（生）谈收获与不足
（师）话总结：通过本项目的学习活动，我们体会到了利用补间动画可以让动画的制作效率大幅度提高。学会用音乐来增强动画的感染力，让动画更有说服力。
板书设计
微项目1用补间动画创意音乐动漫
音乐格式：WAV或MP3
音乐图层
音乐影片剪辑元件
作业设计
无
教学反思