中学语文作业布置与批改调查问卷

合集下载

关于语文老师作文批阅和写作辅导的调查问卷

关于语文老师作文批阅和写作辅导的调查问卷
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
1、您所从事的教育阶段？(单选题*必答)
○ 小学
○ 初中
○ 高中
○ 大学
2、您平均每次批阅作文需要花费多长时间？(单选题*必答)
○ 一个小时以内
○ 两个小时左右
○ 三个小时以上
3、您需要批改多少学生的作文？(单选题*必答)
○ 少于50人
○ 60人左右
○ 70人以上
4、您在作文批阅时会把修辞手法、表现手法作为一项指标吗？(单选题*必答)
○ 会
○ 有时会
○ 不会
5、在作文评阅后，您有充足的时间为每位学生做针对性的作文辅导吗？(单选题*必答)
○ 有
○ 偶尔有
○ 经常有
○ 没有
6、您觉得目前的作文练习安排对学生作文水平的提高大吗？(单选题*必答)
○ 小
○ 中等
○ 大
7、您认为需不需要一个智能软件帮助您进行作文批阅呢？(单选题*必答)
○ 需要
○ 不需要
○ 都可以。

中学语文作业设计与批改调查问卷(教师)

调查问卷一：初中语文教师调查问卷尊敬的老师：您好。

本问卷旨在调查语文作业设计与批改方面的现状，希望你能如实填写。

感谢你的支持和帮助。

1、您的学生喜欢做语文作业吗？A、喜欢（）B、不喜欢（）2、您给学生布置的语文作业大多是？A、书面（）B、口头（）3、您愿意积极参与语文课改的行列中吗？A、愿意（）B、无所谓（）C、不愿意（）4、除了注重教材教法之外，学生作业的布置会成为您研究的一个范畴吗？A、是（）B、否（）C、没注意（）5、您的作业设计会因人而异吗？A、会（）B、不会（）C、偶尔会（）6、您按统一参考答案来批改语文作业吗？A、是（）B、不是（）7、你感觉在作业批改方面，最困难的是什么？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8、您对新课改语文作业的批改与设计有何想法？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

初中语文分层作业实施情况问卷调查

初中语文分层作业实施情况问卷调查尊敬的家长/同学：您好！为了改进和优化初中语文的分层作业实施情况，我们诚挚地邀请您参加本次问卷调查。

请您花费几分钟时间，认真回答以下问题，您的宝贵意见将有助于我们提升教育质量和服务水平。

1. 您是孩子的家长还是学生本人？2. 孩子就读的学校是公立还是私立？3. 请评价您对初中语文分层作业实施情况的了解程度（选择一个）：a) 了解且参与其中；b) 了解但没有参与其中；c) 不了解也没有参与其中。

4. 您认为初中语文分层作业对学生学习进步的帮助程度如何（选择一个）：a) 很大程度帮助学生进步；b) 有一定程度帮助学生进步；c) 帮助程度一般；d) 没有帮助学生进步；e) 其他（请注明）。

5. 您认为初中语文分层作业的难易程度与学生能力是否相匹配（选择一个）：a) 完全匹配；b) 大部分匹配；c) 一般匹配；d) 不匹配；e) 不清楚。

6. 对于初中语文分层作业的内容和形式，您是否满意（选择一个）：a) 非常满意；b) 比较满意；c) 一般满意；d) 不太满意；e) 完全不满意。

7. 您认为初中语文分层作业对于培养学生的学习兴趣和自主学习能力有何作用（选择一个）：a) 很大作用；b) 有一定作用；c) 一般作用；d) 没有作用；e) 不清楚。

8. 您认为初中语文分层作业的评价和反馈机制是否完善（选择一个）：a) 完全完善；b) 相对完善；c) 一般完善；d) 不太完善；e) 完全不完善。

9. 您对初中语文分层作业实施情况有任何其他建议或意见吗？请将您的答案填写在下方：谢谢您的参与和支持！您的意见和建议对于我们进一步提高初中语文分层作业实施情况至关重要。

如有需要，我们将会根据您提供的联系方式与您沟通。

再次感谢您的合作！此问卷调查仅供内部使用，敬请保密。

作业批改情况问卷调查

高段语文作业批改情况问卷调查
1. 我的语文作业布置的频率 : ( )
A, 每天一次 B, 两天一次 C.,结合教学内容随堂布置
2. 我认为作业布置应该符合下列要求: ( )
A,体现学科特色
B,体现年级教学(阶段教学)要求
C,根据受教育者的实际情况布置分类作业
D,面对全体学识布置作业,同时也兼顾学生个体发展
3.是否应该定期布置合作性(任务型作业)让学生共同研究并写出书面研究报告A, 是 B, 否 ( )
4.你是否布置活动性、实践性、阅读性、自主性,、创造性等多种形式的作业,注重学生整体素质与个性特长的和谐发展 ( )
A, 是 B, 否
5.批改作业要及时、准确，应该采取下列有效方式 ( )
A，随堂批改 B，重点批改 C，自我批改 D，组内批改 E，教师抽该 D, 面批
6.作业批语应该有等级,可以鼓励学生上进,满足学生爱虚荣心理 ( )
A,没有必要 B, 很有必要 C, 不一定
7.如何做到发挥作业的有效性: ( )
A, 通过典型作业错误进行分析 B, 定期做阶段性总结
B, 找个别学生谈话交流 D, 运用表扬与批评的手段激励学生
8.你的作业批改留有书面反思吗 ( )
A,有 B, 没有 C, 没有时间
9.对于作业布置与批改应该有书面记录,作为学生成长档案的一部分( )
A, 有 B, 没有 C, 没有必要。

语文作业布置相关情况调查MicrosoftWord文档

学生语文作业情况调查
作为老师，我们会布置一些什么样的作业呢？还是让我们来调查一下吧。

1、你任教的学校是：
2、你布置的作业通常需要多少时间完成：
左右
C 平均1小时到2小时之间
D 平均2小时以上。

4、你设计作业的类型有（能够多选）
A 口头作业
B 书面作业
C 实践性作业
D 其他
5你会布置下面的哪些作业(能够多选)
A 抄写
B 预习复习
C 做练习册
D 作文
E 办手抄报
F 根据课文内容续写创新编写故事等H 阅读
J 其他
6、通常情况，您布置作业的目的
A 补充课堂教学内容
B 检查学生学习情况
C 协助学生进一步理解课堂上的学习知识。

D 学校的检查
7、您布置作业的信息来源（可多选）
A 课堂讲授的主要内容
B 教材上的课后练习
C 练习册的练习题
D 其他。

8、您布置作业的原则和方法是
A 根据教学目标和教学要求布置相应的作业。

B 根据配套练习册的要求布置相应作业
C 根据学生课堂学习情况设计作业
D 根据学生的意愿和兴趣设计与课堂教学相关的作业
F 紧跟考试的要求设计作业。

8、您觉得当前语文作业布置中有些什么问题？如何来改进。

谢谢您的参与！。

中小学语文作业调查教师问卷

景泰县中小学语文作业调查问卷（教师）尊敬的老师，您好！本问卷不记名，仅仅作为课题研究之用。

请您根据自己的实际情况填写问卷，您提供的所有信息会对我们的课题提供很大的协助，也必将使我县作业改革少走弯路。

希望您能够真诚、坦率地回答问卷中的问题。

衷心感谢您给予的协助！您所任教的班级是：年级班1、您觉得您当前设计、布置的作业量整体（）2、您设计布置的作业通常需要多长时间完成（）A、平均30分钟以内B、平均1小时以内C、平均1至2小时以内D、平均2小时以上3、对于语文作业的设计布置，您一般会设计以下哪种类型（多项选择）( )A、口头作业B、书面作业C、实践性作业D、其他4、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业（多项选择）（）A、抄写（包括抄词和摘抄等）；B、默写预习、复习；C、做练习册D、作文；E、办手抄报；F、阅读；G、续写故事、根据课文内容想象、画图；H、其它作业。

5、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多（）A、常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）B、动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）C、社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）D、口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）6、通常情况下，您设计作业的目的是（多项选择）（）A、补充课堂上的教学内容B、检查学生的学习情况C、协助学生进一步理解课堂上学习的知识D、上级要求7、通常情况下，您布置的作业信息来源是（多项选择）（）A、课堂讲授的内容为主B、教材上的课后练习C、练习册上的练习题D、其他8、您设计作业的原则和方法是（）A、根据教学目标和教学要求设计该节课相对应的作业B、根据配套练习册上的练习题要求学生完成相对应的课时作业C、根据学生当时具体的掌握情况另行设计相对应的作业D、根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业9、作业设计做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。

中学语文问卷调查

中学语文“合作互动”教学方式建构与优化研究问卷调查表１．你觉得语文比起其他科目，其难易程度如何？（）A．最难 B．较难 C．不难请简要说明原因2．你喜欢学语文吗？（）A．非常喜欢 B．较喜欢 C．一般 D．不喜欢3.你更习惯于通过哪种方法获得语文知识（）A、老师总结B、自己整理总结C、讨论、自己总结相结合4．你在课堂上一般的做法是（）A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论C.听后思考老师提出的问题5. 你对自己目前的语文学习现状是否满意？（）A．很满意 B．比较满意 C．不满意 D．不满意且对语文学习产生恐惧6．课堂上老师是否给予充足的讨论、思考的时间和机会( )A．很多，几乎每节课这样B．较多C．偶尔有D．没有7．对语文学习中出现的困难，你希望老师怎样处理?（）A．老师指导，集体讨论解决 B．个别指导C．老师在黑板上统一讲解，有错误的同学自己改正 D．讲不讲无所谓8．你最喜欢的语文课堂形式有( )A．讲练结合型B．在教师的引导下自主学习C．讨论提问型D．同学相互合作9. 合作分组学习效果如何( )A、不好B、良好C、很好10.每次合作学习你们小组有明确的分工吗（）A、有B、有时有C、没有11．在合作探究时，常以小组为单位进行，你总是希望（）A．独立快速完成 B．与他人一起分工完成C．自己不做，同组同学能尽快完成 D．无所谓，不关心，只是来玩一下12.你觉得在语文课堂上什么问题比较值得合作学习（）A、难题B、方法灵活的C、都可以13、你对课堂教学有哪些建议？14、你认为合作互动式学习的利弊？。

初中语文作业调查问卷

初中语文作业调查问卷在我们初中的语文作业中，有个问题总是让人抓狂，那就是，作业到底要怎么写才好呢？听说最近学校发了个调查问卷，专门调查大家对语文作业的看法。

哎呀，别说，这可是个大热点！这问卷可是个好东西，能让咱们的心声被听到。

你想想，大家上课的时候，老师讲的内容脑袋里像是装了个榴莲，怎么也消化不了，有时候觉得真是苦不堪言。

说到作业，很多同学一提到就直摇头，像是见了鬼一样，恨不得立马逃回家。

可是，作业也是老师对我们的期望。

其实作业就是个锻炼，虽然有时候像个大山压着我们，但总得面对吧。

大家都知道，作业如果写得不认真，最后得分也就像“水上漂”，白忙活一场。

问卷里问了不少问题，比如作业量是不是太多了，或者作业内容是不是太无聊。

哈哈，这可是一个让人忍俊不禁的事情，谁不想轻松点呢？一提到无聊，很多同学都能从心底冒出一股无奈。

你看，那些古诗词的背诵，简直就像在背外星语！每次读到“床前明月光”时，心里只想：月光再明亮也比不上我的数学作业。

那种心情啊，真是让人想哭。

调查问卷里还有个问题，问大家喜欢的语文作业形式。

哎，有的人偏爱写作文，有的人则想做一些小活动，讨论讨论，玩玩游戏。

就像吃饭一样，每个人的口味都不一样。

为了大家的心声能被老师听到，问卷上可是要写得热热闹闹。

说到作文，那真是个让人又爱又恨的东西。

写作文就像吃榴莲，味道复杂，有时很香，有时又让人反胃。

大家都希望写出来的东西能引人注目，但写着写着就开始打瞌睡。

问卷里问大家作文题材的选择，结果发现，很多同学其实想写点自己的故事。

对呀，谁不想把自己的奇闻异事分享给大家呢？我就记得有一次，班里有个同学写了一篇关于他养的小猫的文章，真是让人忍不住想笑，情感也特别真挚。

不过呢，话说回来，有的同学写作业就像在打麻将，慢悠悠的，结果都快要过期了。

老师发问卷的时候，不知道大家心里是不是都在想着：“快点结束吧，我还想玩游戏呢！”还有的同学把语文作业和数学作业放在一起，结果搞得一头雾水，真是令人捧腹。

初中语文作业设计调查问卷

初中语文作业设计调查问卷学校：班级：时间：月日你好！这是一份了解初中语文作业设计情况的调查问卷，我们诚恳地希望你根据自己的真实想法，准确地回答，真实地填写，从而帮助我们改进语文教学，完美作业设计，减轻课业负担。

请同学们在相应的括号内打“√”。

谢谢！1．你目前就读那个年级？A、七年级( )B、八年级( )C、九年级( )2．你的性别是？A、男 ( )B、女( )3．你喜欢语文学科吗？A、喜欢( )B、有些喜欢( )C、没感觉( )D、不喜欢( )4.你平时常做的语文作业有哪些？（可以多项选择）A、抄写( )B、阅读( )C、背诵( )D、默写( )E、实践活动( )F、预习( )G、教辅练习( )H、其他( )5.你对平时语文作业的态度是什么？？A、认真完成( )B、态度一般( )C、不认真完成( )6.你认为每天的语文作业量合适吗？A、合适( )B、多了( )C、少了( )7.如果你不能按时完成作业，主要的原因是什么？A、作业太多（）B、作业太难（）C、没有兴趣（）D、贪玩（）E、作业枯燥（）F、其他（）8.你班语文的每日作业有变化吗？A、全班作业都一样( )B、根据不同学生布置不同的作业( )C、偶尔有不同( )9.你都是每日认真及时完成语文作业吗？A、每日认真完成( )B、偶尔不认真完成( )C、完成作业拖拉( )D、经常不完成( )10.你认为语文作业完成时间最好是多久？A、1个小时( )B、40分钟( )C、30分钟( )D、20分钟( )11.你喜欢什么类型的语文作业？（可以多项选择）A、积累型作业( )B、实践性作业( )C、表达类作业( )D、趣味性作业( )E、开放型作业( )F、探究性作业( )G、调研型作业( )H、分层次作业( )12.你经常在作业完成之后阅读课外书吗?A、没时间阅读（）B、老师没布置就不阅读（）C、经常阅读（）D、偶尔阅读（）13.你希望语文老师在作业类型和作业评价上有多样吗？A、作业类型经常变化、评价客观且有激励性（）B、不变化作业类型、评价方式无所谓（）C、偶尔变化作业类型、评价多样（）14.对于语文作业你最想给老师说的话或提的建议是什么？。

作业布置批改调查问卷

作业布置与批改情况调查问卷年级班作业布置批改方面：l .你认为哪一科目的作业最有意思（可多选）（）A .语文B .数学C .英语D .物理E .化学F .政治G .历史H .地理I .生物2 .你认为哪些学科的教师在布置作业时能精心选题，针对性强.形式多样.难易适中（可多选）（）A .语文B .数学C .英语D .物理E .化学F .政治G .历史H .地理I.生物3 .哪些学科平时布置的作业量偏多（可多选）（）A .语文B .数学C .英语D .物理F .化学F .政治G .历史H .地理I .生物~4 .老师批改作业的方式是：（可多选）（）A .先订正后批改B .在办公室批改C .面批面改D .多种形式批改（抽样批改.学生互改.自评自改）5 .能做到全批全改的学科有哪些（可多选）（）A .语文B .数学C .英语D .物理E .化学F .政治G .历史H .地理I.生物6 .哪此学科及时批改作业并经常讲评，且讲解详略得当，分析具休，重难点突出，有针对性（可多选）（）A .语文B .数学C .英语D .物理E .化学F .政治G .历史H .地理I.生物7.你喜欢怎样的作业批改方式(可多选）（）A .老师改B .学生互改C .自评自改8 .对于你不会做的作业，老师有什么要求（）A .一定要做B .可以选做C .可以不做$9.能对不交作业的学生进行批评教育并让其认真纠错的学科有哪些（可多选）（）A .语文B .数学C .英语D .物理E .化学F .政治G .历史H .地理I.生物10.老师一般对于同学的作业抄袭现象持什么态度A. 绝对禁止，并采取多种防范措施（学科：）B. 看见一次提醒一次但无什么惩罚措施（学科：）C. 睁一只眼，闭一只眼．不到逼不得已不会提醒（学科：）D. 坐视不理（学科：）希望要求与建议：1.你喜欢教师怎样布置作业（可多选）（）A .统一布置B .分层布置C .同学之问互相布置D .自己布置E .无所谓】2 .你希望老师布置什么样的作业（可多选）（）A .有趣味性的B .针对性强的C .容易完成的D .具有挑战性的3 .你喜欢老师以怎么样的方式讲评作业（可多选）（）A .认真评讲全部习题B .只评讲做题方法C .选重点.难点讲D. 作业答案公布E .不讲评4 ．你有什么可行的减少抄作业的方法（可多选）（）A .让同学认识到作业的重要性B .作业难度适中C .教师加强管理D .进行适当的惩罚E .其他5 .你对作业布置、批改、讲评及纠错有什么合理化的建议（可具体到学科）。

初中语文调查问卷题目

初中语文调查问卷题目随着时代的发展和教育改革的推进，语文教育在初中阶段的重要性也逐渐凸显出来。

为了解学生在语文学习方面的实际情况，制定相应的教学方案，我们决定进行一次初中语文调查问卷。

以下是我们设计的问卷题目：一、关于学习态度和习惯：1. 你对语文学习的兴趣是怎么样的？2. 你经常听课时专心听讲、积极参与讨论吗？3. 你有定期的学习计划和做作业的习惯吗？二、关于课堂教学和学习方式：1. 你觉得老师讲解语文课程的方法好吗？有什么改进的建议吗？2. 你在课堂上常常和同学讨论、交流吗？3. 你喜欢以什么样的方式学习语文（例如，阅读、写作、背诵等）？三、关于学习能力和成绩：1. 你觉得自己的语文学习能力如何？有信心取得好成绩吗？2. 你会主动寻求老师或同学的帮助吗？平时有向同学请教或组团学习的情况吗？3. 你觉得语文学习对你的综合能力提升有帮助吗？四、关于作文和阅读：1. 你对写作文感兴趣吗？有什么写作的困难和疑惑？2. 你每天都有阅读的习惯吗？阅读喜欢的书籍或文章对你的语文学习有影响吗？3. 你读过哪些经典的文学作品？有什么感受和收获？五、关于综合素质教育的培养：1. 你觉得语文学习有助于培养你的审美情趣和情感表达能力吗？2. 你参加过语文相关的比赛或活动吗？受益匪浅吗？3. 你认为语文学习对你的未来发展和职业规划有帮助吗？以上是我们设计的初中语文调查问卷题目。

通过这次问卷调查，我们将了解到学生在语文学习方面的态度、习惯、能力以及遇到的困难和疑惑，为进一步优化教学方法和提升学生语文水平提供参考和依据。

感谢大家参与这次调查，让我们一起努力，推动初中语文教育的发展！。

作业布置与批语情况问卷调查

作业布置与批语情况问卷调查
同学您好：
通过此次调查，目的是想了解你作业情况和老师批改情况，以便使我们更好地改进工作，希望你们配合。

答题时请注意：
（1）回答没有正确与错误之分，请如实填写。

（2）每题都要回答，但只能选择一个答案。

没有特别合适的答案，可以选择接近的答案。

（3）选择题将答案的序号写在括号内，开放性试题将答案写在横线上。

一、选择题
1、老师每天所留作业量情况（）
A、很多
B、比较多
C、合适
D、很少或不留
2、教师所留作业内容（）
A、多为重复性抄写作业
B、具有开放性、层次性、梯度性
C、介于A、B之间
D、作业很随意，没有什么目的性
3、教师批改作业形式（）
A、先订正后批改居多
B、课下在办公室批改居多
C、面批面改居多
D、采取多种形式进行批改
4、教师作业批语情况（）
A、批语认真，反馈及时
B、批语比较认真
C、批语不认真
D、经常没有批语
5、如果没有按时完成作业，教师怎么做（）
A、严厉批评，有时加以重复性惩罚
B、不加以过问
C、进行批评，责令其补上
D、问明情况，辅导其做完
二、问答题
1．你喜欢什么样的批语？
2．你认为老师的批语应包括几方面的内容？
3．你对老师的批语有什么建议和意见？。

高中语文关于作文布置与指导学生问卷调查报告新人教版

高中语文关于作文布置与指导学生问卷调查报告新人教版一、调查概况调查时间： 2012·1调查对象：正午中学七、八、九年级作文水平a、b、c层次学生，总人数506人，其中，七年级185人，八年级183人，九年级138人。

调查方法：本次调查采用总体与抽样调查相结合的方法进行的问卷式调查，七八年级抽取总人数的二分之一进行统计，九年级调查约60%的学生。

调查目的和意义：作文能力是最重要的语文能力之一，我校学生来源于不同条件的学校，他们所受到的教育和影响各不相同，所掌握的知识和拥有的能力就存在很大差别，再加上个体差异的影响，致使班中学生的语文基础，特别是写作水平呈现良莠不齐的现状，也使以班级为主要教学形式的农村初中作文教学面临着巨大困难和挑战。

这是我校语文课题组为了了解学生对于作文布置与指导的一般看法，找出学生喜欢的完成作文的形式，作文的质与量的要求，以及对老师写前指导的要求，从而为如何布置作文，如何进行写作指导、提高写作水平提供依据。

形成科学合理的分层教学有效评价机制，促进作文教学的创新与发展。

二、调查研究的内容本次调查共涉及了五个问题，分别从学生写作时间安排、作文形式的选择、作文量、作文题目的制定和对于写前指导的看法建议等五个方面来设计这次调查设计为表格形式，学生认真思考完成后，教师对调查的结果进行统计与分析。

三、调查结果的统计与分析1、调查结统计如下:A层次学生情况：喜欢当堂完成的七年级15人、八年级19人、九年级15人课外完成的七年级20人、八年级20人、九年级22人喜欢仿写的七年级22人、八年级27人、九年级15人喜欢完整写作七年级13人、八年级12人、九年级22人认为作业多的七年级6人、八年级5人、九年级4人少的七年级22人、八年级15人、九年级17人适中七年级7人、八年级19人、九年级16人希望老师出题七年级11人、八年级29人、九年级16人自主出题七年级24人、八年级10人、九年级21人渴望老师指导七年级35人、八年级39人、九年级37人说明：七年级实际调a层次学生65人，抽样分析35人，八年级实际调查a 层学生70人，抽样分析39人，九年级实际调查37人，分析37人。

作业布置与批改问卷调查

作业布置与批改问卷调查家长朋友：您好。

通过此次调查，目的是想了解你们孩子的语文家庭作业情况和业余生活情况，以便使我们更好地改进工作，希望你们配合。

填写时请注意：（1）回答没有正确与错误之分，请如实填写。

（2）每题都要回答，但只能选择一个答案。

没有特别合适的答案，可以选择接近的答案。

（3）选择题将答案的序号写在括号内，开放性试题将答案写在横线上。

1、教师每天所留作业量情况（）A、很多B、比较多C、合适D、很少或不留2、教师所留作业内容（）A、多为重复性抄写作业B、具有开放性、层次性、梯度性C、介于A、B 之间D、作业很随意，没有什么目的性3、教师批改作业情况（）A、认真批改，反馈及时B、批改比较认真C、批改不认真D、经常不批改4、除教师所留作业外，家长布置作业情况（）A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业B、将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好C、买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业D、家长没时间过问5、如果孩子没能按时完成作业，教师怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评，责令其补上D、问明情况，辅导其做完6、如果你的孩子没能按时完成作业，家长怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评，责令其补上D、问明情况，及时和教师沟通7、除了教师留的作业外，你的孩子还怎么做（）A、有计划地做一些书面练习B、和同学搞一些调查、实验C、参加一些有益的户外活动D、玩或看电视8、结合自己孩子的实际情况，请你谈一下对孩子学习的语文课堂活动形式和家庭作业的看法或建议。

中小学教师布置作业问题问卷调查表

中小学教师布置作业问题问卷调查表学校年级任教学科1.布置作业侧重基础知识和基本技能，重在对课本知识、技能的巩固；侧重过程与方法，目的在于促进知识的形成和能力的发展；侧重知识、能力、情感、态度及价值观的整合，重在体验和实践。

基本符合（）部分符合（）不符合（）2.布置作业做到“三布置”、“三不布置”：布置运用规律发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置拓宽视野、引导探究、提升能力的作业；不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置费时收获小的作业。

基本符合（）部分符合（）不符合（）3.作业布置做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。

基本符合（）部分符合（）不符合（）4. 按照课程标准和教材的要求设计多种类型的作业：如巩固性作业、比较性作业、归纳性作业、思考性作业、创造性作业、实践性作业等。

基本符合（）部分符合（）不符合（）5. 及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。

基本符合（）部分符合（）不符合（）6. 作业批改以人为本，确立教师的工作一切都是为了让学生成功的工作态度，摆正位置，强化职责，求真务实。

基本符合（）部分符合（）不符合（）7. 作业批改时以多种评价形式，使学生树立成功的信心。

基本符合（）部分符合（）不符合（）8. 作业批改有记录，将学生作业中的重要错误及时摘记，作为作业反馈及作业辅导的依据，作为教后反思和提升教学水平的借鉴。

基本符合（）部分符合（）不符合（）9. 作业批改符号规范，用工整的楷书书写批语。

基本符合（）部分符合（）不符合（）10. 不以集体评奖代替批改，不以张贴答案代替批改，不以家长签字、学生互批代替批改。

基本符合（）部分符合（）不符合（）11. 学生完成作业需多长时间能完成？能自己独立完成占多少？基本完成的占多少？完全不能自己完成的占多少？12、你认为孩子作业的压力大不大？学生完成作业的态度如何？13、你对学生作业的满意吗？什么满意？什么不满意？14、你认为各学科的作业有必要协调管理吗？为什么？。

(学生卷)作文批改方式问卷调查

怀集一中高中语文作文批改方式问卷调查（学生卷）班级：____________ 姓名：_______________1.你对传统的教师批改作文方式有何评价（）A.太单调，评语不痛不痒，对作文提高用处不大B.很好，能指出自己存在的问题，并给予改正方法C.还好，但如果有其他更好的方法也愿意接受2.你如何对待老师给你的作文评语？（）A.认真领会，及时请教修改订正B.看过就完事，没多想C.只看一看作文分数，别的就懒得理了D.老师的评语看不大明白，也不爱或不敢问3.你认为老师的作文批改（包括评语）对你提高写作水平有帮助吗？( ) A．有很大帮助 B.帮助不大 C.没有4．下一次作文你能意识老师上次给你指出的弊病吗？（）A．能 B. 不能5．平常写完作文有修改的习惯吗？（）A．有，写完后都会全面地检查修改B．有时有，时间来得及有时候C．从没有，写完就万事大吉了6．平时写文章自行进行修改什么内容？( )A．字句B．事例C．结构 D．立意E．其它____ （如有，请写出来）7．你更喜欢哪种作文批改方式？（）A.老师全批全改B.学生互改C.同学之间互相批改后，老师再评改35%D.学生自改8．你批改过同学的作文没有？（）A．从没批过B．批过一两次C．经常批D．作为一种语文练习进行，写一次批一次9．你认为在批改中学生的地位和作用是（） A．听取结论的接受者B．接受教师写作指导的受教者C．作文评改的主角D．教师的合作者10．你对学生自评自改作文的看法是（）A．教师不负责任B．偶一为之可以C．无所谓D．很好，英爱常进行11．你对学生批改作文的作用的看法是（）A．浪费时间B．可以促进写作C．可以提高写、评、改的能力D．可以提高写、改、评、悟的能力，并对学生个性发展、丰富学生思维品格产生良好影响12．你希望别人怎样批改你的文章？————（）A．多鼓励B．以指出不足为主C．AB两项13、你觉得修改作文对提高写作水平有用处吗？（）A、没有B、有一点C、很有帮助14、你希望语文老师布置作文题后（）Ａ、不提要求，不做指导Ｂ、只提要求，不做指导Ｃ、帮助分析题目或材料并启发。