人教版八年级下册第一单元《侵略与反抗》复习课教学设计

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第一单元：侵略与反抗(复习教案)

第一单元：侵略与反抗（复习课）备课人：王建辉一．复习目标1．记住“林则徐虎门销烟．左宗棠收复新疆”的历史史实；2．以四次侵华战争和三个重要条约为历史线索，掌握本单元的基础知识； 3．了解中国近代史上两次著名的农民运动，培养学生的爱国主义精神；二．复习重点与难点：1．列强发动的四次侵华战争（鸦片战争．第二次鸦片战争．甲午中日战争．八国联军侵华战争）； 2．三个重要条约：《南京条约》．《马关条约》．《辛丑条约》三．学法指导：1．分组合作学习 2．教师引导，学生自主学习 3．学案引导，当堂达标四．自主学习，知识梳理：第一部分知识：列强的侵略列强发动的“四次侵华战争”与“三个重要条约”：第一次侵华战争：鸦片战争1．时间是： 2．目的是：3．导火线是：4．中英《南京条约》的主要内容；5．鸦片战争对中国社会性质的主要影响有哪些？A ．使中国开始从逐步沦为；B ．是中国近代史的开端；知识连接一1．右图中的人物，因为禁烟而名留青史，他把“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”作为人生的座右铭，这一历史人物是（） A ．林则徐 B ．道光帝C ．琦善D ．李鸿章（高密市2006——2007学年度上学期期中考试题）2．下列事件显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志的是（）A ．虎门销烟B ．火烧圆明园C ．设立总理衙门D ．设立使馆区3．1842年8月，清政府同英国签订了第一个不平等条约，这个条约签订的地点是（） A ．南京 B ．上海 C ．广州 D ．虎门 4．《南京条约》中规定向英国开放的通商口岸不包括（）A ．英国为什么要向中国走私鸦片？B ．你认为鸦片给中国事业哪些危害？教案序号：6A．上海 B．广州 C．南京 D．厦门5．（2006年，山东潍坊中考试题）1997年，离家近百年的香港回到了祖国的怀抱。

最早割占香港领土的不平等条约是（）A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》第二次侵华战争：第二次鸦片战争：战争名称爆发时间目的主凶帮凶侵占我国领土最多国家第二次鸦片战争知识连接二：1．北京西郊宏伟华美的皇家园林圆明园被侵略者放火烧毁是在（）A．鸦片战争期间 B．第二次鸦片战争期间 C．甲午中日战争期间 D．八国联军侵华战争期间2．1860年的一场大火，让圆明园几乎成了废墟，许多珍藏的国宝被外国侵略军抢走。

第一单元《侵略与反抗》复习课件

关税
2014-4-29
上海
宁波福州厦门
广州
8
2014-4-29
五、鸦片战争的影响使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端（社会性质改变）
所谓半殖民地，是相对于殖民地而言的。它是指一个国家形式上有自己政府，但是实际上在政治、经济等各方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态。即主权不能完全自主。所谓半封建，也是相对于完全封建而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会状态已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。即既保存了封建主义，又发展了资本主义。
设厂权
该条约给中国造成了什么严重后果？
大大加深了中国社会的半殖民地化程度；
加剧了中国的民族危机。
第5课
八国联军侵华战争（庚子事变）
一、八国联军侵华战争爆发
1、目的：镇压义和团反帝爱国运动 2、开始时间： 1900年6月
3、参与国：英、美、俄、日、法、德、意、奥。 4、结果：1901年，清政府被迫签订《辛丑条约》。 5、影响：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。古老的中国就以这样的方式进入了一个新的世纪！
给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国民族危机空前严重。
第二步知识整合拓展升华
战争名称起止时间
鸦片战争 1840—1842
第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华 1856—1860 1894—1895 1900—1901 镇压义和团反帝爱国运动英俄日法德等八国
2014-4-29

《侵略与反抗》复习课教学设计

《侵略与反抗》复习课教学设计教学目标【知识与能力】进一步认识帝国主义列强侵华和中国人民抗争的史实；分析列强们侵华的原因，提高分析问题的能力。

【过程与方法】利用课本上的图片，再现当时的历史情境，提出问题，引导学生探究问题；通过列表比较，培养学生分析解决问题的能力；依据《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，引导学生讨论分析其影响；精选习题，巩固提高。

【情感态度价值观】通过复习，掌握民族英雄们强烈的爱国情怀，体会如同他们的优秀品质，激发爱国主义情感和历史使命感。

教学重点认识鸦片战争对中国近代社会的影响；简述《马关条约》的主要内容，说明它与中国民族危机加剧的关系。

教学难点结合《辛丑条约》的主要内容，分析它对中国民族危机全面加深的影响。

教学方法分析法、讲解法、纵横联系法等教具准备笔记本电脑、投影设备（在多媒体教室）课时安排一课时教学过程Ⅰ、导入近代史的概述；旧民族主义革命阶段的线索。

Ⅱ、授课第一单元《侵略与反抗》一、图说西方列强之侵略1、展出《虎门销烟》、《圆明园残迹》、《战争示意图》和《联军在乾清宫》四幅图片，引出鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。

2、结合以上四幅图片，从侵略国、根本原因、时间、抗争事例、结果集签订条约等角度进行回顾历次侵华战争的基本内容。

（师生共同完成下表）二、图说中国人民之反抗（一）、抗争1、中国人民的禁烟运动------林则徐虎门销烟（图文略）（1）时间：1839、6（2）地点：广东虎门海滩（3）意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。

领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。

2、太平军抗击洋枪队（图文略）（1）太平天国运动：1851---1864 洪秀全（2）成果：青浦大捷；慈溪战役3、左宗棠收复新疆（图文略）（1）背景：阿古柏侵占新疆（1865）；海防、塞防之争。

（2）时间：1876年。

（3）结果：1878年，除伊利外，新疆重回祖国的怀抱；19世纪80年代初，收回伊利；1884年，清政府在新疆设立行省。

《侵略与反抗》复习教案

《侵略与反抗》教案一、单元综述：本单元主要讲述了从１９世纪中期开始，英、法等西方列强接连发动的侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强与中华民族的矛盾日趋激化，中国人民在国势日益沉沦中开始了顽强的抗争……中国历史从此开始步入了近代。

中国近代史从1840年鸦片战争——1949南京国民政府覆灭，本段历史历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府统治时期四个阶段。

其中从1840年鸦片战争——1919年五四运动为旧民主主义革命时期；从1919年五四运动——1949年南京国民政府覆灭为新民主主义革命时期，而新旧革命分期的根本区别在于领导阶级的不同。

中国近代史是一部中华民族的屈辱史，在近代西方列强曾先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争和日本全面侵华战争等，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土和主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。

因此近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史；同时中国近代史也是一部中国人民的抗争史，面对西方列强的侵略中国人民不屈不挠，先后出现了林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、邓世昌英勇抗击日本侵略者等光辉事迹；中国近代史还是中国各界仁人志士的探索史，面对西方列强的侵略不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索。

如农民阶级掀起太平天国运动和义和团运动；地主阶级兴起了洋务运动；资产阶级兴起了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，但都因其阶级的局限性以失败而告终；无产阶级从领导五四运动到中国共产党的成立，从抗日战争到解放战争，并最终在中国共产党领导下推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，建立了中华人民共和国。

因此中国近代史也是中国人民不断探索的历史。

而这一单元重点讲述中华民族的屈辱史和抗争史，因此本单元在教材中起着承前启后的作用。

(八年级历史教案)侵略与反抗教案2

侵略与反抗教案2八年级历史教案我说课的内容是《侵略与反抗》,选自人教版新课标教科书八年级历史上册第一单元,下面我分八个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。

●一、教学理念●二、说教材从内容上讲,一部近代史是一部中国人民的屈辱史,同时也是一部中国人民的抗争史和奋斗史。

从____年鸦片战争到____年中华民人民共和国成立,中华民族被列强欺凌压榨了100多年,帝国主义与清政府狼狈为奸,使中华民族遭受着前所未有的耻辱,许多仁人志士救亡图存。

农民阶级的太平天国运动、义和团运动,资产阶级的戊戌变法、辛亥革命。

但都因其阶级的局限性以失败而告终。

____年,开天辟地,伟大的中国共产党诞生了,科学的理论、英明的领导,中国革命焕然一新,不断地从胜利走向胜利,终于建立了人民当家作主的新中国。

在教材中起着承前启后的作用。

俗语说:教无定法,贵在得法。

为了实现创新素质培养目标,我采用了研究体验式创新教学法,体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律;掌握知识与发展智力相统一的规律。

这同时也教给学生一种学习方法,使他们学会自己探索知识,发现规律,逐步掌握获取知识的本领。

在教学手段上采用计算机辅助历史教学,配以录像资料把教学内容直观、形象、生动地展现出来,直接作用于学生的感官,活跃了学生的思维,起到了化难为易,化抽象为具体的作用。

●三、说学生我所讲的这节课面对的是初二学生。

从人的认知规律看,他(她)们正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段,对于直观形象的事物易于接受,而对抽象的事物却较难理解,尤其历史这门学科本身就具有过去性的特点。

它既不能自然地重演,也不可能借助实验手段使它再现,更不可能去进行直接观察,因此让他(她)们去理解历史上错综复杂的史实概念,掌握历史发展的规律成了教学中的难点所在,除此之外, 从学生年龄和生理特点上看,他们有好奇心,喜欢动手去做、动口去表达对事物的认识,这有利于课程的进行;现在的学生知识面较广,搜集信息的途径较多。

初中历史《侵略与反抗(2)》优质课教案、教学设计

八下第一单元：侵略与反抗(复习课)教学设计一、复习目标：1.记住“林则徐虎门销烟”的历史史实；2.以四次侵华战争和三个重要条约为历史线索，掌握本单元的基础知识；3.了解中国近代史上反抗侵略的史实，培养学生的爱国主义精神；二、复习重点：1.列强发动的四次侵华战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争）；2.三个重要条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》三、复习过程：导语：今天由我和大家一起上一节历史复习课。

PPT1 播放视频一《战狼2》里冷锋为什么能凭一面中国国旗就顺利通过交战区？导语：国旗代表的是中国，中国是五个常任理事国之一，在国际上是军事强国之一打仗的双方要想成为国家的主人，必须有中国的同意。

所以，冷锋能凭一面中国国旗就顺利通过交战区。

为什么把枪都扔了，只要一面中国国旗就足够了，不需要枪。

中国现在的国际地位令我们自豪！我们今天要复习的中国近代史，却是一段充满了血泪与抗争的屈辱史。

PPT2 给同学们梳理一下中国近代史的相关内容。

PPT3 今天一起复习八年级上册第一单元“侵略与反抗”。

PPT4 复习目标找一名学生读一遍。

简单评述：遵循目标复习历史，能够达到事半功倍的复习效果。

第一部分知识：列强的侵略PPT5 列强发动的四次侵华战争找学生上黑板写：从四次侵华战争的起止时间，侵略国家等，下面的同学在练习本上做。

PPT6 列强强迫中国签订的三大丧权辱国的条约。

学生翻课本复习。

PPT7--11 练习第二部分：中国人民的反抗：PPT12 展示反抗图片PPT13 反抗侵略战争的分类PPT14 反侵略民族英雄群体PPT15 反侵略民族英雄个体PPT16--17 达标练习PPT18 中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？PPT19 对应的答案中国就是这样由封建社会一步步沦为半殖民地半封建社会的，从中我们有什么启示呢？PPT20 观看另一段视频。

《厉害了，我的国！》从墨子号实验卫星,到拥有自主产权的大飞机…中国车、中国港、中国桥、中国路等各方面取得了卓越成就,创造了一个又一个“中国奇迹”充分展现了中国综合实力的快速提高！厉害了，我的国！启示--- 清政府的腐朽落后是中国战败的根源，落后就要挨打，弱国无外交。

第一单元-中国近代史上的侵略与反抗中考复习教案

八下第一单元：侵略与反抗(复习课)一、考纲要求：⏹考点1识记：知道林则徐虎门销烟；记住鸦片战争爆发的时间⏹考点2识记：知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实⏹考点3识记：知道左宗棠收复新疆的基本史实⏹考点4识记：知道甲午战争中邓世昌的主要事迹⏹考点5识记：了解八国联军侵华的史实⏹考点6理解：简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；⏹考点7理解：简述《马关条约》的主要内容，说明中国民族危机的加剧⏹考点8运用：简述《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响二、复习目标：1．记住“林则徐虎门销烟．左宗棠收复新疆”的历史史实；2．以四次侵华战争和三个重要条约为历史线索，掌握本单元的基础知识；3．了解中国近代史上反抗侵略的史实，培养学生的爱国主义精神；三、复习重点与难点：1．列强发动的四次侵华战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争）；2．三个重要条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》四、学法指导：1．分组合作学习 2．教师引导，学生自主学习 3．学案引导，当堂达标五、知识网络：第一部分知识：列强的侵略列强发动的“四次侵华战争”与“三个重要条约”：第三部分：问题探究：1、近代清政府在列强历次侵华战争中失败的原因？①清政府政治腐败、经济落后，军备松弛、指挥失误。

②西方资本主义列强处于上升时期，经济军事力量强大。

③腐朽落后的封建制度无力抵御新兴的资本主义制度。

（根本原因）2、中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会？鸦片战争或《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争，进一步加深了中国的半殖民地化程度；甲午中日战争或《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化的程度；八国联军侵华战争或《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

3、列强对中国的侵略产生了什么影响？破坏性：给中华民族带来了深重的灾难，是造成中国贫穷落后的根源。

初二第1单元复习教案

第一步：掌握本单元知识体系
（PPT展示，学生背诵，然后默写到课本上）
一、鸦片战争（原因、经过、结果）
二、第二次鸦片战争（原因、罪行、中国人民的抗击）
第二步：具体复习每课相关基础知识点
（PPT展示每课知识体系，老师点播每课重难点，再由学生依据课本自主复习，然后由学生看着课件标题自我检测复述，最后老师检查提问几个重点问题）
三、课堂小结
由学生复述本单元知识体系和所学重点内容；老师进行指导和归纳。
板书设计
1、鸦片战争：原因（根本、直接）、时间、《南京条约》、影响
虎门销烟：原因、意义
2、第二次鸦片战争：原因、列强罪行（英法、俄国）
中国人民的抗击：太平军抗击洋枪队
教学反思
课题
第一单元侵略与反抗（1、2）
课型
复习课
教学
目标
1.知识：近代西方列强对中国发动的侵略战争、中国人民反抗的史实
2.能力：（1）梳理知识脉络和结构，提高运用基础知识分析问题和解决问题的能力
（2）分析近代中国遭受侵略和落后的原因，认识到落后就要挨打
3.情感态度价值观：认识到中国人民的反抗和英勇斗争是中华民族存在的根本
第一课、鸦片战争
1、虎门销烟
1、英国人为什么向中国走私鸦片、鸦片的危害
2、虎门销烟的意义
二、鸦片战争
1、原因（根本、直接）
2、结果
3、《南京条约》
4、影响
第2课、第二次鸦片战争
1、第二次鸦片战争
1、原因
2、列强侵华罪行（英法、俄）
2、中国人民的抗击：太平军抗击洋枪队
第三步：知识运用与习题讲解
课堂练习
教学
重点
难点
1.重点：虎门销烟、鸦片战争、《南京条约》、火烧圆明园、太平天国抗击洋枪队

初中历史《中国近代的侵略与反抗》单元教学设计以及思维导图

中国近代的侵略与反抗适用年八年级级所需时课内四课时，一周两课时，课外一课时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 中国近代史是一部遭受列强侵略的屈辱史，又是一部中国人民抵御侵略的抗争史。

屈辱史：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，屡屡战败，被迫签订了《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国从封建社会一步一步的沦为了半殖民地半封建社会抗争史：中国人民为改变屈辱地位，不屈不挠、前赴后继、奋起抗争、反抗侵略。

例如：林则徐虎门销烟，取得禁烟斗争的胜利；太平军抗击洋枪队，击毙洋枪队首领华尔；左宗棠收复除伊犁外的新疆地区；邓世昌在黄海海战中为国捐躯。

（我们要学习他们的民族气节和斗争精神）学习本单元，要重点掌握《南京条约》主要内容、鸦片战争对中国近代社会的影响；俄国割占中国大片领土；左宗棠收复新疆；《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容与危害等内容。

深入理解鸦片战争（《南京条约》）、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会的影响。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：掌握两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华、日本全面侵华战争的历次侵华战争的背景、经过及对中国社会所造成的影响；近代不平等条约的主要内容及影响；中国半殖民地半封建社会形成的过程及其特征。

过程与方法：(1)通过材料解读、问题牵引、师生互动、生生互动探知历史现象，在探究过程中培养独立思考和交流合作、分析问题和解决问题的能力.(2)注意运用材料创设情境，学会阅读运用材料，从材料中获取有效信息解决历史问题，并能分析不同种类史料的价值。

情感态度与价值观：学习中国人民为改变屈辱地位，不屈不挠、前赴后继、奋起抗争、反抗侵略的斗争精神。

初中历史《侵略与反抗》单元教学设计以及思维导图

过程与方法：1、引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法，得出结论。
2、通过运用多媒体课件、问题导学、小组合作探究等方式培养学生独立思考和分析解决问题的能力及合作能力。
情感态度与价值观：1、通过学习，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候，世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国已远远落后于世界发展的时代潮流。
2、过程与方法：1、引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法，得出结论。
2、通过运用多媒体课件、问题导学、小组合作探究等方式培养学生独立思考和分析解决问题的能力及合作能力。
3、情感态度与价值观：1、通过学习，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候，世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国已远远落后于世界发展的时代潮流。
3、通过对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比，分析其异同点。
4、通过四次侵华战争，分析中国战败的原因是什么？从中吸取哪些经验教训？
专题划分
专题一：侵华史（4课时）
专题二：抗争史（2课时）
其中，专题二作为研究性学习
专题一
侵华史
所需课时
每周2课时，课内共用4课时，
专题学习目标
1、知识与能力：通过本单元学习掌握四次侵华战争的名称、时间、过程、签订条约、影响；林则徐虎门销烟，左宗堂收复新疆，太平天国运动，义和团运动。通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。

《第一单元侵略与反抗》教案新人教版

第一单元侵略与反抗课型：复习课教学模式：三段式教学模式教具：多媒体复习目标：【知识】1. 进一步认识帝国主义列强侵华的史实。

2. 认识中国人民不屈的抗争史。

【能力】讨论分析列强们侵华的原因，提高分析问题的能力。

【情感态度价值观】通过复习，掌握民族英雄们强烈的爱国情怀，体会认同他们的优秀品质。

激发爱国主义情感和历史使命感。

教学过程：（一）了解百年屈辱师展示：近代史历程，学生了解中国近代史开始和结束的标志。

思考：1840年之前中国是清朝统治，之后也是清朝统治，为什么1840年之前就属于中国古代史，而之后就属于中国近代史呢？（学生试回答，师归纳）（二）血海深仇师：自从1840年鸦片战争英国侵略者用坚船利炮打开了中国的大门，中国人民从此处于水深火热之中。

让我们记住这血海深仇。

根据下列问题，小组归纳汇总认识：（三）血筑中华1、师：分小组介绍人民反抗外来侵略的事迹。

生1:林则徐虎门硝烟禁烟运动，把所有鸦片焚于大火之中，表现了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，是顶天立地的民族英雄。

生2：左宗棠为了表示收复新疆的决心，所到之处都抬着口棺材，誓与新疆共存亡，并最终收复新疆。

生3：黄海大战中邓世昌在致远舰中炮要沉时，毅然命令向敌舰撞去，当舰中鱼雷落入水中，面对救生圈和爱犬有生还的希望时，毅然选择了与将士共存亡，壮中国海军的声威。

真是“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。

2、师：除了刚才我们说得三位再加上关天培课本上共有四位民族英雄。

我们要学习他们哪些精神品质？生：爱国、坚贞不屈、誓死如归、大义凛然、视国家利益高于一切、坚决反侵略。

3、请你说说两次农民运动的情况，两次农民运动有何异同？（天平天国运动、义和团运动）生1：都反侵略。

都被中外反动势力联合绞杀。

生2：性质目的不同。

天平天国运动是反封建的农民运动，目的是推翻清政府；而义和团运动是反帝爱国运动，随着帝国主义的侵略，把矛头指向帝国主义。

过渡：中国人民的反抗，有没有改变中国屡次被侵略的命运？为什么？现在让我们沉思过去，总结失败的原因。

初二历史第一单元《侵略与反抗》复习课教案

课题：《第一单元侵略与反抗》复习课
初二历史
学习目标
学习环节
主要内容
学生活动
教师活动
1、复习导入
简述本章复习内容
用多媒体展示复习流程。
目标1
掌握每节课的知识体系
2、自主学习，构建知识体系
五次侵略五次反抗
看大屏复述
依次向学生展示
目标2把握本单元的线索和脉络
3、理清线索把握脉络
侵略与反抗
1、掌握第一线索和第二线索
2、主动概括你所得出的结论4、图片上的历史
本单元重要的史图的学习
培养学生读图识图的学习能力
组织交流，点拨提升
目标4
结合材料分析问题
5、我思考我探索
读材料，思考问题，探索问题
培养学生综合分析历史问题的能力
1组织交流，点拨提升
2、适时总结，拓展延伸
6、布置作业
师布置作业

侵略与反抗复习教案

教案一、教学内容分析本单元是中国步入近代史的开端，是中国人民的屈辱史、抗争史和探索史。

所以本单元的内容线索十分明显，主要内容分为两大部分：一是列强对中国的侵略战争，二是中国人民的英勇抗争，正如单元标题所说：侵略与反抗。

根据单元特点，在复习中主要抓住这两条主线对知识进行整合设计，以帮助学生复习知识，培养学生归纳比较知识的能力。

二、复习目标1．理清四大侵华战争的线索。

2．识记鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中签订的不平等条约的内容及对中国造成的危害。

3．掌握中国人民反抗侵略的主要史实。

4．通过对列强侵华史实的复习，能感悟“落后就要挨打”的道理。

同时通过对中国人民反抗侵略史实的复习，能认识和感悟到中国人民敢于斗争，不屈不挠的精神品质。

三、复习重难点重点：四次侵华战争，三大不平等条约及三位民族英雄难点：本专题知识网络体系的构建四、教学过程（一）导入前几节课我们复习了辉煌灿烂的中国古代史，本节课我们要继续追寻时间的脚步，进入血泪与抗争相交织的中国近代史的复习。

（二）揭示目标同学们齐读本专题的复习目标（三）温故知新（一）列强的侵略－－知识整合1、四次侵华战争通过对表格的填写，帮助学生理清四大侵华战争的线索，并掌握中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程。

2、三大不平等条约通过对三大条约内容的比较，掌握每个条约中列强从中国攫取的特权。

3.列强的侵华罪行Ａ、暴行－－两次攻陷北京（1）第二次鸦片战争期间，英法联军（2）1900年八国联军攻占北京，烧杀抢掠，无恶不作。

Ｂ、侵占中国土地（1）俄国割占中国大片领土：第二次鸦片战争前后，俄国强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土平方公里。

列强的侵略－－拓展延伸1、列强的四次侵华战争清政府都以失败告终，你能分析出原因吗得出哪些启示（二）不屈的抗争－－知识整合1、三位民族英雄（1）1839年道光帝派到广州禁烟，６月，他把收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。

人教版八年级下册第一单元《侵略与反抗》复习课课件

中国近代历史
1、时间：
1840 （鸦片战争）
1919 五四运动
1949 （新中国成立）
旧民主主义革命
新民主主义革命
2、社会性质：半殖民地半封建社会
侵略与反抗
• 1．记住“林则徐虎门销烟”的历史史实； • 2．以四次侵华战争和三个重要条约为历史线索，掌握本单元的基础知识； • 3．了解中国近代史上反抗侵略的史实，培养爱国主义精神。
3大条约
名称时间双方割地其他英商进出口货广州、厦门、开始帝中英香港岛 2100 物缴纳的税款福州、宁波、多侵万元中需英商定上海特犯权加允许日本在了台湾、澎由 2亿两重苏州、杭州、中日湖列岛、大大中国办厂领沿人重庆、沙市加深土辽东半岛海民主深 1、清政府保负 4.5 亿两，权入证、担中与以海关等到 2、拆毁，帝八国税收作保完全内派兵驻扎，地 3、划定，允许，不准内容赔款影响通商
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2.马克思说：“俄国不花费一分钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）获取更多的好处” 。这句话指的是俄国在第二次鸦片战争中（） A.取得约定关税特权 B.掠得圆明园大量珍宝 C.获取中国大量赔款 D.割占中国大片领土
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材料题
复习清政府被迫与列强签订的一系列不平等条约。请回答： 1.最能体现中国领土主权开始遭到破坏； 2.更有利于帝国主义对中国进行资本输出； 3.最终使清政府成为“洋人的朝廷”。分别是哪个条约的哪一条款？ 1.《南京条约》中的割香港岛给英国； 2.《马关条约》中的允许日本在中国开设工厂； 3.《辛丑条约》中的清政府保证严禁人民参加反帝活动。
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第一单元侵略与反抗教案

第一单元侵略与反抗教案单元备课第一单元：侵略与反抗西河中学一、二、（）知道太平军抗击洋枪队的事迹。

（）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

（）了解左宗棠收复新疆的基本史实。

（）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

（）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

..第中国战争的基本史实。

同时掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。

（1）英国为打开中国市场，向中国走私鸦片：首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。

在学生充分议论的情况下，教师加以归纳指出。

（2）鸦片走私给中国社会带来严重危害：指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论。

在此基础上引导学生概括归纳鸦片输入给中国社会造成哪几方面的危害；给中华民族带来什么样的后果。

（3）林则徐虎门销烟维护了中华民族利益：只要讲清楚鸦片的危害，林则徐第生逐条分析理解，加深记忆，在讨论交流的基础上，加以概括和总结。

（二）第课“第二次鸦片战争期间列强侵华罪行”：.教材要点分析：本课有三目：火烧圆明园、俄国侵占我国大片领土（第二次鸦片战争中“不花一文钱，不动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处”的国家）、太平军抗击洋枪队。

重点是列强侵华罪行，难点是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

.教学中要注意的问题及建议：正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：...（“本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。

因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。

(八年级历史教案)侵略与反抗教案3

侵略与抗争教学设计3八年级历史教学设计问题研究是培育学生概括知识及创新思想能力的重要手段 ,问题设计的合理、有效、有层次是至关重要的。

我在复习中国历史八年级上册《侵略与抗争》单元时是这样办理的 :师 :自从 ____年鸦片战争英国侵略者用坚船利炮翻开了中国的大门 ,中国人民此后处于风口浪尖之中。

列强对我们发动了几次大规模的侵略活动 ?让我们记着这血海深仇。

生 :列强发动的侵略有 :鸦片战争、第二次鸦片战争、英俄和阿古柏侵略新疆、甲午中日战争、八国联军的侵华战争。

师 :此中有几次侵略战争 ?生 :四次。

鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军的侵华战争。

师 : “一仆二主”指的是哪件事 ?生 :英俄操控阿古柏侵略新疆。

师 :战争给清政府带来了什么结果?你能说出三个出名的合约吗?生 1:从____年至 ____年,西方列强经过鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争 ,逼迫清政府签署《南京合约》《马关合约》《辛丑合约》等一系列不平等条。

使中国从封建社会一步一步半殖民地半封建社会 ,中国人民生活在水深火之中。

生 2:《南京条》使中国由封建社会半殖民地半封建社会 ;《关条》大大加深了中国的半殖民地化程度《;辛丑条》中国完整半殖民地半封建社会。

生 3:俄国迫清政府了好多条。

从____年开始 ,掠了中国西北和北150多万平方千米的土。

⋯⋯:西方列不用武力翻开了中国的大 ,并且在中国犯下了数不清的滔天罪状。

生 1:火明园。

能的 ,拿不走的就 ,掩饰抢掠的罪状。

生 2:向中国入片 ,蚕食吸食者的体 ,使白大批外流 ,官兵腐斗力削弱。

中民族来深重的灾。

生 3:太平天国运。

生 4:俄国制造的海泡大惨案。

生 5:如八国侵掠,无不作 ,另人指。

(运用多媒体展现焚前后明园的片。

播放影《火明园》片段。

合法国着名作家雨果的行资料剖析 ,培育列的怨恨之情和自尊自的民族感情 )。

:列的侵略和清政府的腐败无能 ,激起中国人民的怒自从侵略者来的那天起 ,不甘折服的中国人民就起了国主的旗。