运动解剖学实验
运动解剖学实验指导
运动解剖学实验指导
运动解剖学实验指导
实验⼀细胞和组织的显微观察
⼀、实验⽬的
(⼀)正确使⽤显微镜。
(⼆)掌握细胞的基本形态结构,理解其形态。
(三)掌握上⽪组织、结缔组织的结构特点,了解上⽪组织的分布及功能特点,了解结缔组织的分类。
(四)掌握⾻骼肌、肌原纤维的结构,掌握神经元的结构特点。
⼆、实验原理
利⽤显微镜观察不同的细胞与组织结构。
三、实验器材
细胞结构模型、细胞组织切⽚、显微镜等。
四、实验步骤
(⼀)学习显微镜的⼀般构造
(⼆)显微镜的使⽤⽅法
1.对光 2.装⽚ 3.使⽤低倍镜 4.使⽤⾼倍镜 5.使⽤油镜
(三)观察细胞类型、细胞的形态结构
(四)观察四种组织的结构特点
五、注意事项
(⼀)使⽤显微镜
携取:⼀⼿握镜臂,另⼀⼿托住镜座。放置:镜台向前,镜臂向后,置于⼯作台偏左侧。保护:使⽤时,勿使灰尘、湿⽓、⽔滴、药品等沾染显微镜的任何部位;
(⼆)观察切⽚
六、实验作业
(⼀)绘制在细胞切⾯模型上看到的细胞结构部分并注明其结构特点。
(⼆)从疏松结缔组织⽚观察中,说明结缔组织结构特点。
(三)在⾻骼肌纤维纵切⽚观察中,绘制⼀根肌原纤维结构图,并标注明带、暗带、H带。
实验⼆运动器官形态结构的观察
⼀、实验⽬的
(⼀)掌握⼈体全⾝⾻的组成及特点。
(⼆)掌握⼈体上肢⾻、下肢⾻、躯⼲⾻和头颅⾻的组成及各⾻的名称。
(三)结合教学内容,掌握全⾝各⾻的结构特点以及各⾻的主要⾻性标志。
(四)了解⼈体⾻连结的类型和关节的分类,掌握关节的基本结构和辅助结构。
(五)观察肩、肘、桡腕关节模型,观察髋、膝、踝关节模型,掌握其组成结构特点。
Sports运动解剖学实验课程设计
Sports 运动解剖学实验课程设计
背景
作为一名体育爱好者或是从事相关职业的人员,运动解剖学的知识是必须要掌握的。然而,理论知识并不能完全了解运动的过程和机理,必须通过实验来加深理解。因此,Sports 运动解剖学实验课程的设计就变得尤为重要。
目的
这个实验课程的主要目的是让学生掌握运动时肌肉的活动过程和机制、肌肉的解剖特征以及其他运动解剖学相关知识。同时,通过实验设计,学生可以深刻理解文本所讲解的运动解剖学理论知识,进一步提高他们解决运动解剖学问题的能力。
实验设计
1.运动效率和稳定性的比较
该实验旨在比较两种不同跑步方式的效率和稳定性。首先,学生经过解剖学教育之后,理解了肌肉和骨骼是如何协同作用的。接下来,给学生提供两种跑步方式(比如正常跑步和后脚跟着地跑步),要求学生分别以两种方式跑步。通过运动速度、能效等指标比较两种方式的效率,以及身体的姿态等因素考察稳定性。
2.各部位肌肉的活动状态
该实验着重于探究各个部位的关键肌肉在运动过程中的状态。学生需要掌握哪些肌肉在哪些运动过程中生效以及之前和之后的状态如何改变等因素。学生可以通过肌电图等方式来了解肌肉到底是如何活动的。在描述肌肉活动的过程时,学生需要对各个部位的肌肉的名称以及各个肌肉的起止点和功能有更深入的了解。
3.人体某个部位的力量测试
该实验的主要目的是了解肌肉力量是如何影响运动的,以及让学生掌握力量测试的基本方法。学生可以使用肌电图来合理地测量各个部位的力量,然后比较各个部位的力量差异。
实验设备
这些实验需要特殊的设备才能完成,以下是该课程所需要的实验设备:
论运动解剖学实验教改对策
论运动解剖学实验教改对策
运动解剖学是研究人体运动过程中各个部位组织的结构、生理功能及相互关系的科学。它是运动科学的重要组成部分,对运动训练、康复和运动损伤的研究都有着重要的意义。
在运动科学专业的学习中,运动解剖学实验是非常重要的一部分,它可以帮助学生更好地
理解人体结构和运动过程。目前运动解剖学实验教学中也存在一些问题,需要进行改革和
提升。
一、实验教学存在的问题
1. 实验设备陈旧
在一些学校的实验室中,存在着运动解剖学实验设备陈旧的问题。这些设备无法满足
学生对于人体结构和运动过程的深入理解和研究需求,影响了实验教学的效果。
2. 实验内容单一
现行的运动解剖学实验内容较为单一,主要集中在对人体骨骼、肌肉、神经等结构的
观察和测量,缺乏对运动过程中各组织结构相互作用的研究,无法满足学生对于运动解剖
学知识的全面理解和应用。
3. 实验教学方法传统
目前的运动解剖学实验教学方法较为传统,学生主要通过观察和测量的方式进行实验,缺乏创新和启发性的教学方法,无法激发学生学习的兴趣和积极性。
二、实验教学改革对策
1. 更新实验设备
学校应该对运动解剖学实验室的设备进行更新和升级,引入先进的解剖模型、VR技术等现代化设备,以提升实验教学的效果和质量。这样可以在更直观、立体、全方位的展示
人体结构和运动过程,有利于学生更深入地理解和学习。
3. 创新实验教学方法
学校应该通过创新实验教学方法,例如引入案例分析、角色扮演、小组讨论等互动式
教学方式,激发学生学习的兴趣和积极性,培养他们的创新思维和动手能力。通过这些方法,可以使学生在实践中更好地理解和运用运动解剖学知识。
运动解剖学实验报告(一)
运动解剖学实验报告(一)
运动解剖学实验报告
实验目的
•理解人体运动系统的结构和功能
•探究骨骼、肌肉和关节在运动中的作用
实验装置和材料
•解剖模型
•骨骼图
•肌肉图
•关节模型
•骨骼标本
•解剖刀具
实验步骤
1.观察骨骼图以及解剖模型,了解人体骨骼的组成和结构。
2.分析不同骨骼在运动中的作用,并列出相关肌肉和关节。•骨骼:头骨、脊椎、肋骨、骨盆、四肢等。
•相关肌肉:头部肌肉、胸肌、腹肌、上肢肌肉、下肢肌肉等。
•关节:颈椎、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节等。
3.利用关节模型,研究关节的结构和功能,了解骨头的连接方式以
及关节的灵活度。
4.进行骨骼标本的观察,深入了解不同骨骼的形态和特点。
5.利用解剖刀具进行解剖模型的拆解,直观地展示骨骼和肌肉之间
的关系。
实验结果
•得出了人体运动系统的正常结构和功能。
•理解了骨骼、肌肉和关节在运动中的相互作用方式。
•加深了对骨骼和肌肉特点的认识。
实验总结
通过本次实验,我们深入了解了人体运动系统的结构和功能,体
验了解剖和观察的过程。这将为我们在运动领域的学习和实践提供坚
实的基础。
注意:本实验涉及人体解剖,请遵守实验室和学校规定,确保安全和道德的前提下进行操作。
实验注意事项
•在进行解剖操作时,务必佩戴手套和口罩,确保操作安全和卫生。
•实验过程中应遵守实验室和学校的安全规定,切勿损坏实验装置和材料。
•尊重实验对象,严禁对任何生物进行伤害和残害。
•实验结束后,将实验装置和材料归位整理,保持实验室的整洁和安全。
实验延伸
1.根据所学习的运动解剖知识,设计一套适合全身运动的训练计划,
运动解剖学实验指导
运动解剖学实验指导
实验一细胞和组织的显微观察
一、实验目的
(一)正确使用显微镜。
(二)掌握细胞的基本形态结构,理解其形态。
(三)掌握上皮组织、结缔组织的结构特点,了解上皮组织的分布及功能特点,了解结缔组织的分类。
(四)掌握骨骼肌、肌原纤维的结构,掌握神经元的结构特点。
二、实验原理
利用显微镜观察不同的细胞与组织结构。
三、实验器材
细胞结构模型、细胞组织切片、显微镜等。
四、实验步骤
(一)学习显微镜的一般构造(图3-1)
显微镜是进行细胞、组织研究和实验的重要
仪器之一。显微镜可分为普通光学显微镜和精密度很
高的电子显微镜。普通光学显微镜又可分为单目镜、
双目镜等多种类型。在实验课中,双目镜常用于示教,
学生实验多用单目镜。现重点介绍普通单目镜的一般
构造。
1.镜筒:镜筒装接目镜。
2.旋转盘:接于镜筒下方,嵌装物镜,可以旋转。
3.镜台:放置玻片的平台,中央有一圆孔,光线可通过此孔,两侧装有压片夹或推进器。
4.光圈:位于集光器上方,可任意开闭,以调节光线强弱。
5.集光器:由几片透镜组成,用以聚集光线,可上下移动,以调节光度。
6.副镜台调节器:转动时可使副镜台上下移动,以调节亮度。
7.反光镜:为集光器下方的圆镜,有平凹两面。凹面镜有聚光作用,光线弱时使用。平面镜只有反射作用,光线强时使用。此镜片可向各方向转动,收集光源。
8.目镜:嵌于镜筒之顶端,刻有5×或l0×或15×等字样,表示该目镜的放大倍数。
9.物镜:嵌于旋转盘下,分低倍、高倍和油镜3种,上面均刻有放大倍数,如l0×或40×或100×等。低倍镜放大约10倍,镜头较短。高倍镜放大约40倍,镜头较长。油镜放大约90~100倍,镜头最长,有红线或黑线作标记,用时在镜头与玻片之间要加香柏油。
运动解剖学实验报告
运动解剖学实验报告
引言
运动解剖学是研究人体在运动过程中骨骼、肌肉和关节的结构功能及其相互作用的科学。通过对运动解剖学的研究,我们可以深入了解人体的运动机制,并帮助运动员提高运动表现。本实验旨在通过对人体肩关节的解剖学研究,来揭示肩关节活动的机制与特点。
实验过程
实验采用X光拍摄技术结合实物解剖的方法。首先,我们在实验室使用X光机对被试者的肩关节进行拍摄,在不同角度下获取图像。然后,使用解剖刀将被试者的肩关节进行解剖,取出肩关节的关键组织结构。最后,将X光片与实物解剖结果进行对照分析,得出实验结论。
实验结果与分析
通过对比X光片和实物解剖结果,我们得出以下结论:
1. 肩关节由肩胛骨、锁骨和上臂骨组成。肩胛骨呈鸟翅状,位于背部。锁骨连接肩胛骨与胸骨,形成了肩关节的“架桥”,起到固定和支撑的作用。
2. 肩关节的主要活动包括屈曲、伸展、外展、内收和旋转等。这些动作是通过肱骨头与肩胛骨的关节面和关节囊之间的摩擦来实现的。
3. 肩关节的关节囊由多层坚韧的纤维组成,具有较大的可伸展性。这种可伸展性使得肩关节具有较大的活动幅度,方便人体进行各种复杂的运动。
4. 肩关节肌肉包括肱二头肌、肱三头肌以及肩袖肌群等。肩袖肌群由四个小肌肉组成,它们分别是冈下肌、冈上肌、小圆肌和肱小头肌。这些肌肉对肩关节的稳定性和功能起着至关重要的作用。
结论
通过本次实验,我们对肩关节的解剖结构和运动机制有了更加深入的了解。肩关节的复杂结构和多向活动性使其成为人体运动
中最灵活的关节之一。肩关节的正常功能对于运动员的运动表现至关重要,因此,我们应该重视肩关节的保护和锻炼,以提高运动的效果和减少运动伤害。
运动系统解剖实验-全身骨
椎孔 上关节突 椎弓板
棘突
椎体
椎弓根 横突
椎体与椎弓围成→椎孔 (24个)→椎管 (容纳脊髓); 椎弓根——椎弓紧连椎体的缩窄的部分; 椎间孔——由相邻椎弓根上、下切迹围成,有脊神经
和血管通过;
椎弓发出7个突起——棘突 1个、
横突 1对、
上关节突 1 对
下关节突 1 对。
2.各部椎骨的典型特征
(1)颈椎 共7块。 特点:横突有孔,棘突分叉。 第1颈椎又名寰椎、 第2颈椎又名枢椎、 第7颈椎又名隆椎。
1.顶面观(内面) 上 矢 状 窦 沟
颗 粒 小 凹
2.后面观 枕外隆凸 上项线 下项线
枕外隆凸
颅侧面观 (1)乳突 (2)颧弓 (3)颞窝 (4)颞下窝
颞窝 颞下窝
外耳门
乳突 颧弓
翼点
•颅侧面观
翼点(太阳穴)
颞窝前下部较薄,在 额、顶、颞、蝶骨会 合处最为薄弱,此处 常构成H形的缝,称 翼点。其内面有脑膜 中动脉前支通过。
鹰嘴窝
外侧髁
2.桡骨 位于前臂外侧部,分一体两端。 3.尺骨 位于前臂内侧部,分一体两端。
桡骨头 桡骨粗隆
鹰嘴 滑车切迹 桡切迹
桡
尺骨茎突
骨
茎
突
4.手骨 腕骨( 8块)、掌骨( 5块)、指骨(14块)
腕骨: 近侧列(桡侧→尺侧):舟、月、三角、豆; 远侧列(桡侧→尺侧):大、小、头状、钩。
人体解剖学 实验十七 常见运动动作的解剖学分析
[实验内容]
(一)借助相应的条件,对常见的较为简单的运动动作进行练习和解剖学分析。(二)分析完成动作所需要的关节的运动、肌肉的工作性质和固定条件。
(三)分析运动动作的发展变化,判断动作技术的质量水平与练习效果。
[实验目的]
(一)运用所学习的运动解剖学知识与体育实践相结合,对体育动作进行解剖学分析,深入理解人体各关节和肌肉在各项活动中的相互作用关系。
思考:练习马步的意义。
(2)动作分析制表:实践后完成填写表8的内容。
表8马步动作下肢肌的动作分析
环节
关节
运动
与外力矩的关系
原动肌
工作条件
工作性质
注:
(3)动作综合评价:马步动作主要由下肢的、、、等肌肉完成,经常做马步动作练习可发展这些肌肉的力量。
2.哑铃侧平举(图2-17-6)
(1)动作要点描述:该动作要求两足开立,与肩同宽,身体直立,两臂侧举至90°,且保持在水平位。
(3)动作分析制表:实践后完成填写表3、表4的内容。
表3俯卧撑动作撑起阶段上肢肌的动作分析
环节
关节
运动
与外力矩的关系
原动肌
工作条件
工作性质
注:
表4俯卧撑动作下落阶段上肢肌的动作分析
环节
关节
运动
与外力矩的关系
原动肌
论运动解剖学实验教改对策
论运动解剖学实验教改对策
运动解剖学是体育教育专业的重要课程之一,它是运动科学和运动医学的重要组成部分,对于学生理解和掌握人体运动结构、功能和运动技能有着至关重要的作用。传统的运动解剖学教学模式存在一些问题,如教学内容过于抽象、理论与实践脱节等,因此需要进行实验教改,以提高运动解剖学教学效果。本文将从实验教改的必要性、目标与原则、实施方法和效果评价等方面进行探讨,并提出一些对策建议,以期对运动解剖学教学实践有所启发。
一、实验教改的必要性
传统的运动解剖学教学模式主要以理论知识为主,学生主要是通过书本和图片了解人体的结构和功能,对于运动技能的理解和掌握比较薄弱。而实验教学则可以通过真实的实验操作和观察,使学生更加直观地了解人体结构和功能,提高他们的运动解剖学知识理解和运用能力。实验教改是必要的,可以使学生更深入地了解运动解剖学知识,提高他们的运动解剖学技能。
二、实验教改的目标与原则
三、实施方法
1. 建立运动解剖实验室:将传统的课堂教学与实验教学相结合,建立运动解剖实验室,配备相关的实验仪器和设备,为学生提供实验操作的场所和条件。
2. 实验课程设置:将实验教学融入到学生的日常教学中,安排不同类型和难度的实验课程,以满足学生不同层次的需求。可依据不同的运动解剖学知识点设置相应的实验内容,让学生通过实验来掌握相关知识。
3. 实验操作训练:在实验教学过程中,注重对学生进行实验操作的训练,引导他们学会正确使用实验仪器和设备,培养他们的实验技能和观察能力。
4. 实验报告和讨论:安排学生完成实验报告,总结实验过程和结果,通过实验讨论和交流,促进学生对知识的深入理解和应用能力。
论运动解剖学实验教改对策
论运动解剖学实验教改对策
运动解剖学是体育学与医学的交叉学科,它研究的是人体在运动中的结构和功能变化。运动解剖学实验教学是运动解剖学课程中不可或缺的一环,通过实验教学可以提高学生对
运动解剖学知识的理解和应用能力。在实际教学过程中,存在一些问题,如实验设备不足、实验内容单一、实验指导不清等,影响了实验教学的效果。有必要进行运动解剖学实验教改,并提出下面的对策。
完善实验设备。实验设备是教学的基础,只有提供充足、先进的设备,才能保证实验
教学的顺利进行。学校应投入资金,购置先进的运动解剖学实验设备,如人体模型、生理
数据采集仪器等,以满足学生的实验需求。要加强设备的维护和更新,确保设备的正常运
行和教学效果。
丰富实验内容。目前,运动解剖学的实验内容较为单一,主要以骨骼结构和肌肉功能
的观察为主。可以通过添加新的实验内容,如运动损伤的模拟实验、电生理实验等,来增
加实验的多样性和趣味性。要注重实验内容的实用性,使学生能够将实验结果应用到实际
运动中,提高实验教学的实效性。
改进实验指导。实验指导是实验教学中的关键环节,只有指导得当,学生才能正确地
进行实验,并获得有效的实验结果。应加强实验指导教师的培训,提高其解剖学和实验技
能水平,以确保他们能够准确、清晰地向学生介绍实验内容和实验步骤。还可以通过配备
实验教辅材料、提供实验视频等方式,帮助学生更好地理解和掌握实验知识和技能。
加强实验教学评价。实验教学评价是对实验教学效果进行量化、客观评价的手段。可
以通过实验报告、实验成绩等方式来对学生的实验能力和实验结果进行评价。还可以通过
体育教育专业运动解剖基础实验课自主评价研究
体育教育专业运动解剖基础实验课自主评价研究
体育教育专业的运动解剖基础实验课是培养学生运动解剖学知识和实践能力的重要课
程之一。针对这门课程的自主评价研究,旨在探讨学生对该实验课的教学效果和自身学习
体验的评价,为提高教学质量和学生学习效果提供参考。
通过对运动解剖基础实验课的教学效果进行评价,可以了解学生对课程内容的掌握程
度和对解剖知识的理解程度。针对实验内容的问题,可以通过书面或口头形式的考试来评
价学生的学习成果。还可以通过实验报告来评价学生对实验过程和结果的分析能力。通过
这些评价手段,可以了解学生对运动解剖知识的掌握情况,以及他们是否能将所学知识应
用于实际解剖实验中。
通过对运动解剖基础实验课的自主评价研究,还可以探讨学生对该课程的需求和期望。通过问卷调查或面对面的访谈,可以了解学生对该课程内容和教学方式是否满意,以及他
们对该课程的期望和建议。这些评价结果对于教师改进教学内容和方法,以及提高课程质
量和学生学习效果具有重要意义。
《运动解剖学》实验讲解
《运动解剖学》实验讲解
《运动解剖学》实验
实验一:上肢骨观察[实验内容]观察上肢骨
[实验目的]
1、掌握上肢骨的组成、形态分类和骨的表面形态结构。
2、掌握上肢骨的主要体表标志。
[实验材料]
1、人体上肢骨和人体骨架标本。
2、分离的上肢骨。
一、观察串连的上肢骨标本
(一)对照教科书辩认上肢骨的组成、名称和块数。
(二)辩认每块上肢骨后,再在自己身上扪触辩认。
二、观察分离的上肢骨
(一)上肢带骨
l、锁骨:
(1)位置
(2)定位和区分左右侧
(3)表面结构
(4)主要体表标志(以下同)
2、肩胛骨
(二)自由上肢骨
1、上臂骨:
2、前臂骨: A、尺骨;B:桡骨:
3、手骨A:腕骨:B:掌骨C:指骨
思考题:
1.上肢骨包括由包括哪些骨骼?各有多少块?
2.叙述肩胛骨、肱骨、前臂骨主要体表标志。
实验二:下肢骨观察
[实验内容]:观察下肢骨
[实验目的]
1、掌握下肢骨的组成,形态分类和骨的表面形态结构。
2、掌握下肢骨的主要体表标志。
[实验材料]
1、人体串连的下肢骨和人体骨架标本。
2、分离的下肢骨。
3、关节干标本和湿标本。
[实验方法和步骤]
一、观察串连的下肢骨标本
(一)对照教科书辩认下肢骨的组成、名称和块数。
(二)辩认每块下肢骨后,再在自己身上扪触辩认。
二、观察分离的下肢骨
(一)下肢带骨髋骨:
(二)自由下肢骨
1、大腿骨:
2、膝盖骨:
3、小腿骨:A、腓骨:(同上);B、胫骨:(同上)
4、足骨:A、跗骨:共7块;B、跖骨:C、趾骨:
思考题
1.下肢骨由哪些骨骼组成?各有多少块?
2.叙述髋骨、大腿骨、小腿骨主要体表标志。
实验三:躯干骨和颅骨观察
运动解剖学实验报告
运动解剖学实验报告
运动解剖学实验报告
引言
•介绍运动解剖学研究的背景和意义
•引出本次实验的目的和重要性
实验设计
•说明实验所用的方法和工具
•列举实验所测量的变量和采样方式
实验步骤
1.准备工作:清洁仪器、准备实验样本等
2.操作步骤:描述实际操作的流程和注意事项
3.数据采集:记录实验中所得到的数据和样本信息实验结果
•展示实验结果的数据表格或图表
•对结果进行简要分析和解释
结论
•综合实验结果,得出结论
•分析结果的意义及对运动解剖学领域的贡献
讨论与展望
•对实验结果可能存在的不确定性或限制进行讨论
•提出未来研究的方向和改进的建议
参考文献
•列出实验过程中引用的参考文献的列表
致谢
•感谢参与实验的人员和给予支持的机构或个人
以上是一份基本的运动解剖学实验报告的组织结构,可根据具体实验的内容和要求进行适当的调整和补充。注意在撰写实验报告时,要注意使用科学的、准确的语言表达,并且严禁抄袭他人作品。实验报告的目的是准确记录和传达实验的过程和结果,以供他人参考和学习。
运动系统-骨学实验报告
运动系统-骨学实验报告
实验目的
本实验旨在研究运动系统骨学的基本原理,了解人体骨骼结构与运动之间的关系。实验器材与试剂
- 实验器材:人体解剖模型、示波器、测试仪器、计算机等
- 试剂:无
实验原理
运动系统骨学是研究人体骨骼结构、功能与运动的学科。人体骨骼是支持体、保护脏器、形成关节和提供肌肉附着点等重要功能结构。骨骼与肌肉协同作用,使人体能够完成各种运动。
实验步骤
1. 将人体解剖模型放置在实验台上,保证稳固。
2. 观察人体解剖模型的骨骼结构,了解骨骼名称及位置。
3. 测试仪器连接至人体解剖模型上的关节部位,用于测量关节的角度和力度。
4. 运用示波器进行运动数据的采集与记录,包括肌肉收缩幅度、速度、时间等参数。
5. 将测量数据输入计算机,分析关节运动的规律与特点。
实验结果
通过实验,我们观察到了人体骨骼的结构特点及运动系统的工作原理。在模型运动过程中,我们通过测试仪器和计算机记录了关节的角度变化、肌肉收缩幅度和时间等数据。
实验结果显示,不同关节的角度变化和力度各有差异,这与骨骼结构和肌肉组织
的分布密切相关。通过观察数据,我们能够了解到关节的活动范围、力度以及肌肉的协同作用方式等。
实验讨论与分析
人体骨骼结构和运动系统的研究是运动医学和康复医学的重要基础。通过对骨骼和关节等结构的深入研究,可以更好地了解人体的运动机制,提供指导康复训练和预防运动损伤的依据。
本实验中使用的人体解剖模型在一定程度上模拟了真实人体的运动情况,但由于仅为模型,可能存在一定的误差。实际人体在运动过程中,骨骼和肌肉组织之间的相互作用更加复杂,还需要结合生理学和生物力学等学科的知识进行深入探究。实验总结
运动解剖学实验
心脏壁层结构
观察性试验项目一
人体骨(形态)观察
通过对人体骨架串制模型、人体散骨标本和 相关挂图的对照观察,掌握人体各部骨的组成、 基本形态结构、常见的骨性标志及活体体表上可 以触摸到的骨性标志。
实验内容
1.上肢骨的组成、形态观察 2.上肢骨的组成、形态观察 3.中轴骨的组成、形态观察
思考:
保证肘关节屈伸 运动的主要结构有哪 些?
桡腕关节
• 桡腕关节的组成:
• 关节窝- 桡骨下端关节面及三角软 骨盘。 • 关节头- 舟、月、三角骨近侧面;
髋骨(骨盆)的连接
(1)骶髂关节 组成:骶骨的耳状关节面, 髂骨的耳状关节面。 • 韧带--骶髂骨间韧带 (骶粗隆和髂粗隆之间); • 骶髂腹、背侧韧带 (前后加强); • 骶结节韧带(坐骨结节、骶骨和尾骨侧缘) • 骶棘韧带(连结坐骨棘与骶尾骨侧缘)。 (2)耻骨联合 两侧髋骨的前部借耻骨联合面连结;
关节的结构
关节头
关节面
关节面软骨 关节窝
关节腔
滑膜层
关节囊
纤维层
关节的辅助结构
• 1.韧带: 由致密结缔组织构成,连结相邻 骨,对关节起加固作用。 • 2.滑膜囊: 滑膜层向外突出形成滑膜囊。 • 3.滑膜皱襞: 滑膜层向关节腔内突出形成滑膜 襞。 • 4.关节唇: 附着于关节窝周缘的环状纤维软 骨板,可加深关节窝的深度。 • 5.关节内软骨: 由纤维软骨构成,分为半月板、 关节盘两种。
运动解剖学实验报告
12
实验七:心血管系统的形态结构及位 置观察
目的和要求: 熟悉心脏的位置及形态,掌握心的结构,了解心营养
血管的配布。 根据肺循环和体循环的特点,弄清心房、心室及出入
心脏的大血管之间的联系。 掌握全身主要动、静脉血管的行程。 了解全身主要动脉的分支和分布范围;了解全身主要
静脉的属支和收集范围。 主要实验仪器设备及用具: 胸腔模型、心脏模型,人体骨骼附动脉血管和神经模
本体感觉传导路和锥体系传导路。
2
实验一:细胞及组织的细微结构的观 察
目的及要求: 1、练习正确使用显微镜。通过显微镜的观
察,了解细胞及各基本组织; 2、了解上皮、结缔、肌肉和神经组织的分
布,掌握细胞和四大组织的结构特点。 主要实验仪器设备及用具: 显微镜,细胞、细胞膜和基本组织的模型;
骨磨片、骨骼肌纤维切片和挂图。
运动解剖学实验报告运动解剖学实验报告运动解剖学实验报告运动解剖学实验内容安排实验一
运动解剖学实验报告
运动解剖学实验内容安排
实验一:细胞及组织的细微结构的观察 实验二:四肢骨的形态结构观察 实验三:中轴骨的形态结构观察 实验四:人体主要关节类型和结构的观察 实验五:人体主要肌肉位置、形态和起止点的观察 实验六:内脏器官形态结构及位置观察 实验七:心血管系统的形态结构及位置观察 实验八: 脊髓、脑的位置、外形和内部结构的观察 实验九: 观察躯干和四肢的一般感觉传导路,意识性
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实验步骤
(一)中轴骨的观察 先在人体骨架标本上辨明中轴各骨的名 称和各骨的邻接关系; 然后确定它们在活体中各自的部位。 观察中轴各骨形态结构及骨标标志。
(二)上肢骨的观察 先在人体骨架标本上辨明上肢各骨的名 称和各骨的邻接关系; 确定它们在活体中各自的部位。 观察上肢各骨形态结构及骨标标志。
1、观察骨的外部形态: 长骨的两端彭大为骺,其游离面为关节面软骨; 剥离骨体表面包裹的骨膜;观察滋养孔。 2、用钢据把骨从骨体部横剖开: 观察骨膜、骨质、骨髓。 小心剥离骨髓 3、用钢据把骨从骨游离端沿骨的长轴纵行剖开: 观察骨密质、骨松质分布规律及骨小梁形成的压 力曲线,张力曲线; 观察骺软骨。
骨缝直接连
颞下颌关节
椎骨的一般连结
后纵韧带
横突间韧带
椎间 盘
前纵韧带
棘 上 韧 带
棘间韧带 弓间韧带
椎间 关节
胸廓的构成
肩关节
肩关节的组成:
关节头-肱骨头; 关节窝-肩胛骨关节盂。
关节面的形状:
典型的球窝关节。
肘关节
肘关节的组成:
• 肱尺滑车关节; • 桡尺近侧圆柱关节; • 肱桡球窝关节;
实验步骤
(一)新鲜离体猪胃的解剖观察 1、识别胃的分部及形状: 胃大弯,胃小弯; 贲门、幽门; 胃底、胃体。 2、将猪胃进行纵剖和横剖,观察胃壁构造: 胃贲门括约肌和幽门括约肌; 胃壁肌层三层肌纤维走向; 胃内膜的形态(胃区、胃小凹、粘液)。
(二)将猪的十二指肠、回盲肠、结肠解剖、用放大镜观察: 小肠皱襞及小肠绒毛; 回盲瓣; 脂肪垂、结肠带、结肠袋。 (三)解剖猪肝、胆囊和胰,用放大镜观察: 肝的外形,肝门部位主要管道及分支; 肝小叶; 肝管,胆囊的外形; 胰的外形;胰总管。 (四)对照挂图及模型的观察进一步明确人体消化器官的形 态结构特点。
(三)对照观察人体心脏解剖放大模型。 (四)观察人体脉管系统挂图及模型,理解 心脏适应其功能的形态结构特点。
循环系统
血循环系统 由连续密闭的管 道组成,包括毛 细血管,动脉, 静脉和心脏。体 内的循环系统包 括血液循环和淋 巴循环。
人体心脏的外形与心包
心底的血管及心腔
心脏各腔室的出入口及瓣膜
实验内容
(一)对新鲜的猪肾进行解剖观察。 (二)对新鲜的猪膀胱进行解剖观察。 (三)对照观察人体泌尿系统组成挂图 及器官模型。
实验步骤
(一)观察离体的猪肾(带有输尿管)和猪膀胱的外部 形态。 1、肾的外形及被膜。 2、肾门处的管道延续情况(输尿管、肾动脉、肾静 脉)。 3、膀胱底、体及相连的管道。 (二)取猪肾做冠状切面,用放大镜观察如下结构: 1、肾实质: 皮质和髓质;肾锥体,肾乳头、乳头孔;肾柱。 2、肾窦: 肾小盏、肾大盏、肾盂及输尿管的移行情况。
运动解剖学实验
制作人:李晖
运动解剖学实验目录
综合性实验:
观察性实验:
1. 骨的解剖观察 2. 关节的解剖观察 3. 骨骼肌的解剖观察 4. 消化器官解剖观察 5. 呼吸器官解剖观察 6. 泌尿器官解剖观察 7. 心脏的解剖观察
1. 人体骨(形态)观察 2. 人体骨连结形态结构观察 3. 人体骨骼肌(形态)观察 4. 人体主要血管及神经分布 概况观察 5. 人体中枢神经器官(形态 结构)观察
(三)下肢骨的观察 先在人体骨架标本上辨明下肢各骨的名 称和各骨的邻接关系; 确定它们在活体中各自的部位。 观察下肢各骨形态结构及骨标标志。
脊柱的骨
颈椎
1、颈椎一般形态
2、寰椎
3、枢椎
4、隆椎
胸椎
腰椎
骶骨前面观
骶骨后面观
上肢骨
上肢骨
上肢骨
上肢骨
下肢骨
下肢骨
下肢骨
关节的结构
关节头
关节面
关节面软骨 关节窝
关节腔
滑膜层
关节囊
纤维层
关节的辅助结构
• 1.韧带: 由致密结缔组织构成,连结相邻 骨,对关节起加固作用。 • 2.滑膜囊: 滑膜层向外突出形成滑膜囊。 • 3.滑膜皱襞: 滑膜层向关节腔内突出形成滑膜 襞。 • 4.关节唇: 附着于关节窝周缘的环状纤维软 骨板,可加深关节窝的深度。 • 5.关节内软骨: 由纤维软骨构成,分为半月板、 关节盘两种。
(二)观察骨组织放大模型:
滋养孔、骨外膜、骨内膜。 观察骨板的排列方式; 观察骨小管与骨陷窝。 观察骨密质与骨松质的结构特点。 观察骨化点; 观察骨化过程。
(三)观察骨的发生模型:
骨的构造
长骨骨干骨密质骨板模型
电镜下的骨组织
综合性试验项目二
关节的解剖观察
通过解剖新鲜的猪腿关节,掌握关节的基 本构造和辅助构造;通过对猪腿部各关节的被 动运动形式的观察,进一步了解关节运动的形 式与关节面形状之间的关系。
骨盆的组成
骶髂平面关节
后面观 前面观
髋关节
髋关节
• 髋关节的组成; • 股骨头关节面与髋臼关节面(形态和大小 的差别); • 关节囊厚、紧张而坚韧; • 髂股韧带; • 连于股骨头和髋臼之间的股骨头韧带。
髋关节
膝关节
• 膝关节的组成: • ①股骨、胫骨、髌骨参与构成的滑车——椭圆形 状的复杂关节; • ②关节囊宽阔,周围有韧带增强。注意股四头肌 腱内的髌骨和髌韧带的位置; • ③向下翻开关节囊的前壁,观察髌骨下方两侧的 滑膜襞和探查髌骨上方的髌上囊; • ④前、后交叉韧带; • ⑤内、外侧半月板。
心脏壁层结构
观察性试验项目一
人体骨(形态)观察
通过对人体骨架串制模型、人体散骨标本和 相关挂图的对照观察,掌握人体各部骨的组成、 基本形态结构、常见的骨性标志及活体体表上可 以触摸到的骨性标志。
实验内容
பைடு நூலகம்
1.上肢骨的组成、形态观察 2.上肢骨的组成、形态观察 3.中轴骨的组成、形态观察
手骨和足骨
观察性试验项目二
人体骨连结(主要关节)形态 结构观察
利用人体解剖标本、人体骨架串制模型、人体 主要关节结构模型及人体骨连结的挂图,进行对照 观察,了解人体各部骨连结情况,掌握人体脊柱及 附肢主要关节适应功能的的形态结构特点。
实验内容
1.观察中轴骨的连结及运动方式特点。 2.观察上肢带骨的连结、肩关节、肘关节、手 关节形态结构及运动方式特点 3.观察骨盆的连结、髋关节、膝关节、踝关节 结构及运动方式特点。
思考:
保证肘关节屈伸 运动的主要结构有哪 些?
桡腕关节
• 桡腕关节的组成:
• 关节窝- 桡骨下端关节面及三角软 骨盘。 • 关节头- 舟、月、三角骨近侧面;
髋骨(骨盆)的连接
(1)骶髂关节 组成:骶骨的耳状关节面, 髂骨的耳状关节面。 • 韧带--骶髂骨间韧带 (骶粗隆和髂粗隆之间); • 骶髂腹、背侧韧带 (前后加强); • 骶结节韧带(坐骨结节、骶骨和尾骨侧缘) • 骶棘韧带(连结坐骨棘与骶尾骨侧缘)。 (2)耻骨联合 两侧髋骨的前部借耻骨联合面连结;
人体消化器官的组成
胃的分部、胃壁结构
人体肝内的管道
肝小叶的微细构造
人体肝、胆、脾
十二指肠与胰
回盲瓣与阑尾
结肠
综合性试验项目五
呼吸器官解剖观察
通过对猪的喉、气管、肺等呼吸器官的解剖观 察及对人体呼吸系统组成挂图和器官模型的观察, 掌握呼吸器官与功能相统一的形态结构特点。
实验内容
综合性试验项目一
骨的解剖观察
通过对猪腿骨的解剖观察,掌握骨的大体 构造;通过对骨组织和骨发生模型的观察,了 解骨的微细构造及生长发育特点
实验内容
(一)解剖新鲜猪腿骨。 观察骨的骨表形态、大体构造; (二)对照、观察骨板、骨组织放大模型。 (三)观察骨发生模型。
实验步骤
(一)解剖观察新鲜猪腿骨
(三)解剖观察新鲜的猪膀胱。 识别膀胱的输尿管和尿道口,使之充盈观察理 解膀胱壁层的延展性。 观察膀胱三角 对膀胱剖切,用放大镜观察壁层结构。 (四) 观察人体泌尿器官挂图及模型,进一步 明确人体泌尿器官的形态结构特点。
人体泌尿系统组成
肾的外部形态及透视图
肾的大体构造
皮质 肾实质 髓质
骨骼肌的大体构造
肌腱
肌腹
筋膜与肌间隔
骨骼肌的微细构造
肌节微丝滑动模型
综合性试验项目四
消化器官解剖观察
通过对猪胃、肠、肝等消化器官的解剖, 对照人体消化器官模型、桂图的观察,理解掌 握消化器官与功能相统一的形态结构特点。
实验内容
(一)对新鲜的猪胃进行解剖观察。 (二)对新鲜的猪食管、十二指肠、回盲肠、 结肠进行解剖观察。 (三)对新鲜的猪肝、胆囊、胰进行解剖观察。 (四)对照观察人体消化器官组成挂图及器官 模型。
肾柱
肾锥 体
肾小盏 肾大盏 肾盂
肾窦
肾乳 头
输尿管
肾单位的微细构造
膀胱
综合性试验项目七
心脏的解剖观察
通过对猪心脏的解剖观察和对人体脉管系统 挂图及模型的观察,掌握心脏适应其功能的形态 结构特点。
实验内容
(一)解剖观察离体猪心脏。 (二)对照观察人体心脏解剖放大模型 (三)观察人体脉管系统的挂图和模型。
(三)猪肺的解剖观察: 1、猪肺的外形: 分区及色泽、质感; 肺门处的管道。 2、猪肺的实质: 自肺门处沿器官向肺门处剖割,观察肺的支气管 树。 自支气管分叉处向肺内吹气,观察相应的属支和 肺区、肺小叶的关系。 (四)对人体呼吸器官挂图及模型进行对照观察, 进一步明确人体呼吸器官的形态结构特点。
人体呼吸系统组成
下呼吸道
喉
气管
支气管
喉与气管的软骨
会厌软骨
杓状软骨 甲状软骨
环状软骨
气管的“C”形软骨
喉腔内壁
上面观 纵剖面内侧观
肺
导气部
(支气管树)
呼吸部 (肺小叶)
肺小叶的微细构造
综合性试验项目六
泌尿器官解剖观察
通过对猪肾、输尿管、膀胱的解剖观察及 人体泌尿器挂图和模型的观察,理解掌握泌尿 器官与功能相统一的形态结构特点。
(一)解剖观察新鲜的猪喉和气管。 (二)解剖观察猪肺。 (三)对照观察人体呼吸系统组成挂图 及器官模型。
实验步骤
(一)新鲜离体猪喉的解剖观察 1、喉的外形、甲状软骨,俯视观察室襞的形态。 2、纵向剖开喉,观察喉腔内的室襞、声襞。 3、观察喉的软骨。 (二)猪气管、支气管的解剖观察: 1、观察气管、支气管外形,“C”型软骨及其缺口 处的封闭情况。 2、剖开观察内壁、粘膜、粘液。
实验步骤
(一)新鲜猪心脏外形观察:
1、心脏外形、心包。 2、心底的大血管: 上、下腔静脉; 主动脉、肺动脉; 肺静脉。 3、心耳、冠状沟、室间沟及心尖的形态观察。
(二)新鲜猪心脏解剖,观察壁层及腔内构造: 1、分别纵剖猪心脏左右房室壁。 2、观察各腔室的出口、入口处瓣膜。 3、观察心壁肌层结构,心肌柱,房间隔的卵圆 窝。 4、在房室交界处横剖心壁,观察心房肌与心室 肌,支架组织的延续情况。
实验内容
(一)解剖观察去皮、去肉的猪腿关节。 解剖观察后腿的“膝”(“踝”)关节的形态 结构特点。 解剖观察前腿的“髋”(“肘” )关节的形态 结构特点。 (二)观察各种关节被动运动的情况。 (三)验证各关节的基本构造对关节运动轴性的 影响。
实验步骤
(一)观察去皮、去肉的猪前、后腿“膝“(肘)关节、 “髋“(肩)关节等做各种被动运动的情况。 (二)解剖观察猪腿部的各种关节: 1、选择合适部位剪开关节囊,观察关节面形状;触摸关 节面软骨;剥离、辨认关节囊的纤维层及滑膜层。 2、观察韧带(关节囊外的、关节腔内的)配布情况。 3、观察关节腔内软骨尤其是“半月板”的形态结构。 4、区分肌腱与韧带。观察骨膜与肌腱、韧带、关节囊的 纤维层之间的关系。 (三)观察人体关节的挂图及模型,验证关节的基本构造 对关节运动轴性的影响。
实验步骤
(一)取去皮新鲜猪腿、清洗干净,借助解剖刀和镊 子观察浅筋膜和深筋膜、肌间隔。 (二)辨认肌腹和肌腱,比较长肌肌腱与扁肌肌腱形 态上的差异。 (三)观察肌腱与韧带的异、同,肌腱与骨膜的关系。 (四)模切肌腹,用放大镜观察肌外膜、肌束膜和肌 内膜的关系。 (五)观察肌节收缩变化模型,理解明、暗带和骨骼 肌横纹的关系。 (六)借助观察肌肉工作模型,了解肌肉的物理特性 及配布规律。
人体关节形状的分类
人体肘关节的运动
综合性试验项目三
骨骼肌的解剖观察
通过对猪腿部肌肉的解剖,观察了解肌肉的 形态、配布及肌肉的物理特性;掌握肌肉的基本 构造和辅助构造;通过对肌节滑动模型的观察了 解骨骼肌收缩的原理。
实验内容
(一)对猪腿部肌肉进行解剖观察
(二)观察肌肉工作模型和肌节收缩变 化模型