生命
好句摘抄关于生命
好句摘抄关于生命
1. 生命的奇迹在于它的瞬息万变，让我们应当珍惜每一个呼吸。
2. 生命是一场旅程，唯有用心感受其中的美好，才能真正体验到生命的丰盈。
3. 生命如同绚烂的花朵，即便片刻的绽放也能带来无尽的美丽。
4. 生命是一部精彩的故事，而我们则是那些把自己的人生演绎成传世之作的主角。
5. 生命是一束光，无论在何时何地，都能照亮前行的道路。
6. 生命是一个不断摸索和成长的过程，每一次惊喜与困境都是唤醒你内心力量的契机。
7. 生命是一场属于自己的礼物，我们应当以感恩的心去珍惜、享受并充实这份礼物。
8. 生命的真正意义在于对自己、对他人和对世界有所贡献，才能让生命更具有意义。
9. 生命不应停留在过去的遗憾和未来的担忧中，而是要活在当下，感受每一刻的喜悦和爱。
10. 生命是如此脆弱，但也是如此坚定，只要我们心怀希望，无论面对多少挫折与困难，都能重新站起，继续前行。
关于生命的名人名言语录
【导语】⼈⽣的价值，并不是⽤时间，⽽是⽤深度去衡量的。
整理“关于⽣命的名⼈名⾔语录”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家，感谢⼤家的阅读与⽀持！1.关于⽣命的名⼈名⾔语录 1.⼈的⼀⽣就是进⾏尝试，尝试的越多，⽣活就越美好。
——爱默⽣ 2.我们的⽣命是天赋的，我们惟有献出⽣命，才能得到⽣命。
——泰⼽尔 3.天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武 4.⽣命不等于是呼吸，⽣命是活动。
——卢梭 5.⽣命是⼀条艰险的狭⾕，只有勇敢的⼈才能通过。
——⽶歇潘 6.⼀个伟⼤的灵魂，会强化思想和⽣命。
——爱默⽣ 7.世界上只有⼀种英雄主义，那就是了解⽣命⽽且热爱⽣命的⼈。
——罗曼·罗兰 8.我们只有献出⽣命，才能得到⽣命。
——泰⼽尔 9.内容充实的⽣命就是长久的⽣命。
我们要以⾏为⽽不是以时间来衡量⽣命。
——⼩塞涅卡 10.如能善于利⽤，⽣命乃悠长。
——塞涅卡 11.⽣命是美丽的，对⼈来说，美丽不可能与⼈体的正常发育和⼈体的健康分开。
——车尔尼雪夫斯基 12.浪费⽣命是做⼈的悲剧。
——曼杰 13.⼈⽣有两出悲剧：⼀是万念俱灰，另⼀是踌躇满志。
——肖伯纳 14.⼈⽣不售来回票，⼀旦动⾝，绝不能复返。
——罗曼·罗兰 15.苦难是⼈⽣的⽼师。
——巴尔扎克 16.世上只有⼀个真理，便是忠实于⼈⽣，并且爱它。
——罗曼·罗兰 17.⼈⽣天地间，忽如远⾏客。
——《古诗⼗九⾸》 18.⼀⽣复能⼏，倏如流电惊。
——陶渊明 19.天地⽆终极，⼈命若朝霞。
——曹植 20.三万六千⽇，夜夜当秉烛。
⽩⽇何短短，百年若易海。
——李⽩2.关于⽣命的名⼈名⾔语录 1.⽣命如流⽔，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
——张闻天 2.⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已。
——庄⼦ 3.你热爱⽣命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成⽣命的材料。
——富兰克林 4.⽣命，那是⾃然会给⼈类去雕琢的宝⽯。
——诺贝尔 5.节省时间，也就是使⼀个⼈的有限的⽣命，更加有效，也即等于延长了⼈的⽣命。
生命的诗句名言
生命的诗句名言关于生命的诗句名言尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
下面店铺为你分享的是关于生命的诗句名言的内容，希望你会喜欢!生命的诗句名言 11、三万六千日，夜夜当秉烛。
白日何短短，百年若易海。
——李白2、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
——朱熹3、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。
——叔本华4、当我活着的时候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
——惠特曼5、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。
——爱默生6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳7、人生天地间，忽如远行客。
——《古诗十九首》8、一生复能几，倏如流电惊。
——陶渊明9、天地无终极，人命若朝霞。
——曹植10、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
——歌德11、天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武12、苦难是人生的老师。
——巴尔扎克13、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
——庄子14、我的荣誉就是我的生命，二者互相结为一体。
取去我的荣誉，我的生命也就不再存在。
——莎士比亚15、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。
——杨沫16、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
——塞内卡17、生命，只在被欲望迷乱了的人心中，才一定要分出尊卑高下。
不争，是人生至境。
——南怀瑾18、过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。
——克罗齐19、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
——巴金20、生命中不能承受的，不是存在，而是不能其为自我。
——米兰·昆德拉21、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。
——达尔文22、如能善于利用，生命乃悠长。
——塞涅卡23、生命中曾经有过的所有喧嚣，都将用寂寞来偿还。
——加西亚·马尔克斯24、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
生命的几种解释
生命的几种解释
生命这个词语，其实可以有很多种解释。
以下是我认为比较重要的几
种解释：
一、生命是一种物质
从生物学的角度来看，生命是一种物质。
它由细胞组成，具有自我复制、自我修复、自我调节和适应环境的能力。
在这个意义上，生命可
以被视为一种天然的机器，它遵循着特定的规律和程序运转。
二、生命是一种能量
除了物质外，生命还可以被视为一种能量。
在人类历史上，有很多文
化都认为人类的灵魂或精神是不死的，并且会在身体死亡后继续存在。
这样看来，人类的灵魂或精神就可以被视为一种能量形式。
三、生命是一种意义
对于许多人来说，生命还具有更深刻的意义。
他们认为每个人都有自
己独特的目标和使命，在这个过程中经历各种挑战和困难，并最终实
现自己的价值。
在这个意义上，生命不仅仅是一个存在状态，更是一
个追求目标和实现价值的过程。
四、生命是一种奇迹
最后，生命还可以被视为一种奇迹。
如果我们仔细想想，我们的身体由无数个微小的细胞组成，每个细胞都有自己的功能和任务。
这些细胞协同工作，让我们能够呼吸、运动、思考和感受。
在这个意义上，生命是一种奇妙而神秘的存在。
总之，生命有很多种解释，并且不同的人对它的理解也会有所不同。
无论如何，我们都应该珍惜自己拥有的生命，并且尽可能地实现自己的目标和价值。
什么是生命
什么是生命（一）从生物学角度的定义生命是由核酸和蛋白质等物质组成的多分子体系，它具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应的能力。
（二）从物理学角度的定义——“负熵”（1）根据热力学第二定律：任何自发过程总是朝着使体系越来越混乱，越来越无序的方向，即朝着熵增加的方向变化。
生命的演化过程总是朝着熵减少的方向进行，一旦负熵的增加趋近于零，生命将趋向终结，走向死亡。
(三)生命的几种“定义”（1）生命的物质基础是蛋白质和核酸。
（2）生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统。
（3）生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的特殊实在形式。
生命的基本特征生物种类非常多，数量非常巨大，生命现象十分错综复杂，可以从错综复杂的生命现象中提出生物的一些共性，即生命的属性，现列举如下：（1）化学成分的同一性从元素成分看，都是由C、H、O、N、P、S、Ca等元素构成的；从分子成分来看，生命体中有蛋白质、核酸、脂肪、糖类、维生素等多种有机分子。
其中蛋白质都是由20种氨基酸组成；核酸主要由4种核苷酸组成；ATP(三磷酸腺苷)为贮能分子。
（2）严整有序的结构生命的基本单位是细胞，细胞内的各结构单元（细胞器）都有特定的结构和功能。
生物界是一个多层次的有序结构。
在细胞这一层次之上还有组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统等层次。
每一个层次中的各个结构单元，如器官系统中的各器官、各器官中的各种组织，都有它们各自特定的功能和结构，它们的协调活动构成了复杂的生命系统。
各种生物编制基因程序的遗传密码是统一的，都遵循DNA--RNA--Protein的中心法则。
（3）新陈代谢，metabolism生物体不断地吸收外界的物质，这些物质在生物体内发生一系列变化，最后成为代谢过程的最终产物而被排出体外。
组成作用（anabolism）：从外界摄取物质和能量，将它们转化为生命本身的物质和贮存在化学键中的化学能。
什么是生命,我们应该如何看待生命？
什么是生命，我们应该如何看待生命？
生命，可以说是宇宙间最珍贵的财富，是重要的礼物。
在它的存在下，万物得以繁衍生息，绿色的大地得以拥有生气勃勃的景象。
生命究竟
是什么，那我们应该如何看待生命呢？
1. 什么是生命
生命是指一种具有生命活动的存在，经常使用的生命是指人类和动植
物等生物。
正如现代生物学已经证明的，生命是一种基本的物质形态，是由细胞组成的，其中有无数种不同的生命形态，它们在各自的领域
内都有其独特的重要性和功能。
2. 对生命的态度
对生命应该是持有敬畏之心，保存生命也是我们应该坚定的责任。
对
于百草的生存与繁衍，对于家庭生活的重视，对于社会底层生存权益
的呵护，对于科技的用途与发展方向的正确引导，这都是我们应该关
注的问题。
3. 如何保护生命
生命的保护需要我们从多方面综合考虑，在环境和生活节奏方面的保护，以及相关法律法规的制定和实施方面都是必须需要注意的。
我们
可以从以下几个方面去思考生命的保护：
- 政策的保护：政府应该加强对环境的保护，对身体和心理健康的保护制订相关的政策法规。
- 教育的保护：教育应该从小学一路到大学中涵盖生命保护科普内容，以培养出关注和尊重生命的良好习惯。
- 科技的保护：应该在环境和生物学方面进行相关的研究，开发更有效的治疗方法或者其他方法来保护生命的健康和延长生命。
总之，生命是一种神圣的存在，我们应该尊重生命、珍爱生命、关注生命、保护生命，让每一个生命都能够健康成长，并成为美好人类的一份子。
艾青诗选生命原文及赏析
艾青诗选生命原文及赏析一、艾青的诗选《生命》原文如下：有时，我伸出一只赤裸的臂，平放在壁上，让一片白垩的颜色，衬出那赭黄的健康。
青色的河流，煽动在土地里，蓝色的静脉，煽动在我的臂膀里。
五个手指，是五支新鲜的红色，里面旋流着，土地耕植者的血液。
我知道，这是生命。
让爱情的苦痛与生活的忧郁，让它去担载吧，让它喘息在世纪的辛酷的犁轭下，让它去欢跃，去烦恼，去笑，去哭吧，它将鼓舞自己，直到颓然地倒下！这是应该的。
二、艾青的诗选《生命》赏析如下：这首诗是艾青对生命的独特理解。
他以自己独特的视角和表达方式，将生命比作一只赤裸的臂，通过各种形象的描绘，展现出生命的活力和坚韧。
首先，艾青通过“伸出一只赤裸的臂”的动作，将我们的视线引向了他所描绘的生命。
接着，他用“白垩的颜色”来衬托生命的“赭黄”，表现出生命的健康和活力。
这种颜色对比强烈，让人印象深刻。
然后，他通过“青色的河流”和“蓝色的静脉”来比喻生命的流动和活力。
这种比喻形象生动，将抽象的生命力转化为具体的形象，让人能够更好地理解和感受生命的存在。
接着，他通过“五个手指”比喻生命的多样性和丰富性，强调了生命的多彩和活力。
同时，他将“手指”比作“新鲜的红色”，表现出生命的活力和新鲜感。
最后，艾青用“爱情的苦痛与生活的忧郁”来形容生命的挑战和困难，但他并没有被这些困难所压垮。
相反，他通过“让它去担载”、“让它去欢跃”、“去烦恼”、“去笑”、“去哭”等动作，表现出生命的坚韧和勇气。
他相信生命会鼓舞自己，“直到颓然地倒下”，这也是生命存在的意义和价值。
总体来说，艾青的《生命》是一首富有哲理性和意境的诗歌。
他通过形象的描绘和比喻，将抽象的生命力转化为具体的形象，让人能够更好地理解和感受生命的存在。
同时，他也用他的经历和思考告诉我们：生命是充满挑战和困难的过程，但只有通过不断努力和坚持，才能实现自己的价值和意义。
什么是生命？
什么是生命？生命，是指生物体的存在状态，是一种由分子和细胞构成的复杂有机体系。
所有的生命体都有生长、繁殖和适应环境的能力。
那么，什么是生命呢？以下将从七个方面对生命进行详细解析。
一、生命的本质生命是一种物质，它包括由分子和细胞组成的复杂有机物。
生命物质的本质是由基本的无机物质，比如氮、氢、碳、氧、钠、钾、钙、铁等元素组成的化合物，如蛋白质、核酸、糖、脂肪等。
生命的本质在于分子之间的相互作用、互相依存的有机体系。
二、生命的进化生命是进化而来的，它从最简单的有机分子开始，通过逐渐复杂的有机结构，逐渐演变成现今各种生命形式。
生命的进化是由基因的突变、自然选择、适应环境等因素共同作用的结果。
三、生命的功能生命的功能十分复杂和多样。
最基本的功能有生长、繁殖、代谢、感知、防御等，不同生命体还有其它特殊的功能。
比如说，植物的光合作用，动物的运动、思考、社交等，人的智慧等。
四、生命与环境生命与环境密不可分，生物对环境的适应是关键之一。
生物必须适应在寒冷或炎热的环境中生存，必须有适应旱地或缺氧环境的能力等。
同时，生物也对环境有不同的影响，如光合作用、新陈代谢等，都会对环境产生作用。
五、生命的分类生命在地球上有着多样的表现形态，按照分类学原则，生命被分为五个大类，包括原核生物、真核生物、植物、动物和病毒。
不同类别的生命有着截然不同的外形、功能和特点。
六、生命的寿命生命的寿命是不同生命体的一个重要特点。
简单的单细胞生物，寿命只有几个小时，而巨龙会活上一千年以上。
人类寿命大概在75年左右，但也有一些人能够活到100岁以上。
七、生命的意义生命的意义是让人类有更深刻的认识，促进科技和治疗疾病等方面的发展。
生命也是人类文化和社会发展的一个重要组成部分，包括文学、艺术、哲学等。
结论：生命是生物体的存在状态，由复杂有机体构成。
它有许多特征和现象，这些特征和现象对人类和整个生物界的研究具有十分重要的意义。
生命的确切定义具有多方面的争论和不确定性，但尽管如此，我们对生命本质的理解还是越来越深入。
《生命》泰戈尔赏析
《生命》赏析《生命》是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔的一首优美诗歌，它以其独特的视角和深刻的内涵，让我们对生命有了更深的思考。
首先，从整体结构上看，这首诗具有高度的统一性。
全诗共十四行，每一行都充满着生命的活力和意义。
无论是前四行对生命和人类、自然的热爱，还是中间六行对文艺观和人生观的表述，都紧密围绕“生命”这一主题展开，给人以深刻的印象。
在前四行中，诗人直抒胸臆，表达了自己对生命和人类、自然的热爱。
他明确表示不愿离开这美好的人世，愿意活在普天下黎民之中。
这种对生命的热爱，实际上是对人类文化和自然界的双重敬仰。
他背离了印度主体文化中的出世主义传统，选择活在世间，与人民共呼吸。
而他对自然的热爱，则源于印度“梵我一如”的世界观，认为人与自然有着不可割裂的亲缘关系，自然万物都有活生生的人格表现。
这种思想，既是对印度传统生态文明智慧的继承，也是对人类生存环境的深刻反思。
中间六行，诗人进一步阐述了他的文艺观和人生观。
他认为人间世界的林林总总、悲欢离合，不过是人们有意参与或无意而为的游戏活动，人间世界也不过是一个巨大的五光十色的“游戏世界”。
这种观点，实际上是对人生的一种深刻洞察。
人生如戏，我们都是戏中的演员，而诗人则决心做这样一个歌者、创造者，用自己有限的人生去歌咏芸芸众生的悲欢苦乐，建造这“万年不朽的广厦”。
泰戈尔的诗歌总是蕴含着深邃的哲理和深厚的文化底蕴。
《生命》也不例外。
它不仅让我们思考生命的价值和意义，更让我们思考人类与自然、文化与生态的关系。
在当今社会，随着科技的进步和人类文明的发展，我们越来越远离自然，也越来越忽视生命的本质。
而泰戈尔的这首诗，提醒我们要珍惜生命、热爱自然、关注人文，让生命在文化的滋养下绽放出更加绚丽的光彩。
总的来说，《生命》是一首富有哲理和内涵的诗歌。
它让我们更加关注生命的本质和价值，反思我们与自然和人类文化的关系，为我们提供了宝贵的人生启示。
生命的比喻句
生命的比喻句
1. 生命就像一条河流，从源头开始，流淌着，直到最终注入大海。
2. 生命犹如一朵花，从萌芽到盛开，绚丽一时，然后凋零。
3. 生命像一把沙漏，不断流逝，我们必须珍惜每一分每一秒。
4. 生命就像一颗种子，需要阳光、水分、土壤的滋养才能生长茁壮。
5. 生命犹如一只蝴蝶，短暂而美丽，在有限的时间里尽情展翅飞翔。
6. 生命就像一本书，每一个人都有自己的故事，而我们要做的就是把它写得精彩。
7. 生命像一面镜子，我们所做的每件事情都会在镜子里反射出来，告诉我们自己的价值。
8. 生命犹如一杯酒，需要用心品味，才能体会到其中的香醇。
9. 生命就像一场漫长的旅行，需要不断地前行，才能看到更多的风景。
10. 生命像一篇文章，需要用心铺陈，才能让它流传下去，留下美好的回忆。
什么是生命？
什么是生命？生命是我们身体组织和器官的结合体，一系列生物化学反应的综合体现和物质交流的过程。
生命具有多样性和复杂性，包含着生命标志物和神经元，测量生物学和物理、化学和计算机科学中的基本单元。
下文将会从生命的定义、特征、起源和进化等方面进行较为详细的阐述。
一、生命的定义在生活中，我们认为具有生命的物体都是可以运动、呼吸、营养代谢、生长、繁殖等等一系列特征的。
但对于生命的定义，却一直没有达成一致的意见，其中主要的理由是因为不同学科领域之间对生命属性的看法存在差异。
从草莽时代到古代，再到现代，生命的定义经历了辗转征程。
二、生命的特征生命的特征可以分为以下几个方面：1.运动性：运动性是生命的特征之一。
它使得生物能够在环境中自由地运动和适应，以便生存。
2.代谢性：代谢性是生命中共性的体现。
它包括了生物体对环境中物质的吸收、分解、合成顶峰等代谢过程，这些过程中产生的化学反应的能量则被细胞利用。
3.生长性：生命的生长性是其日臻成熟的一个过程。
通过其中的细胞增殖与分化等一系列生化反应，生物体不断地发育壮大，从而实现其定位和社会角色的变更。
4.繁殖性：生命随着时间的推移，会不可避免地面临着寿命的问题。
由此，生命选择了繁殖性这个秘诀。
只有不断地传宗接代，才能最大限度地延续这一生命的可贵价值。
三、生命的起源关于生命的起源，科学家们提出了多种假说，其中最为受到广泛认可的假说是地球早期，无机物质逐渐演化成有机物质，有机物质进而自组织成为大分子有机体，整个过程是在特定的环境中通过一系列的生化反应逐步完成的。
四、生命的进化生命的进化是一个许多自然科学领域共同研究的命题。
从生命起源到现代，生物的进化历程充满了变化和诱惑。
科学家们从不同的角度观察和研究过生物体的进化，先后提出了许多假说和理论。
这是因为生命的进化是一个极其漫长和复杂的过程，需要不断地思考、观察和实践。
五、总结生命是户外紧密有机搭配、自组织方式，呈现出强大而美丽的生态系统。
《生命生命》教学课件（精选10篇）
《生命生命》教学课件《生命生命》教学课件（精选10篇）《生命生命》通过写一只绝境求生的飞蛾、一株在恶劣环境下茁壮生长的小瓜苗和自己的心跳，给我们述说了生命的珍贵，告诉我们要珍惜生命。
《生命生命》教学课件篇1【学生分析】这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。
本单元的教学主题是：热爱生命，教学时要体现整合的教学思想，联系前面两篇课文的学习。
利用前面的课文已经引发了学生对人生、对生命的一些思考和感悟，为学习本课作了铺垫，这样可以减少本篇课文教学的难度。
教学本课前，还可以让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启发，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。
【教学目标】1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。
4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学重点】引导学生理解文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的热爱。
【教学难点】引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。
【教学准备】教师准备投影片，朗读音乐，与生命抗争的人物资料及图片;学生收集杏林子的资料和有关生命的名言、谚语。
【课时安排】一课时教学要点：1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文。
3、引导学生领悟前两个事例中蕴含的意思一、整合单元内容，导入生命主题同学们，在第五单元的学习中，我们认识了盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。
如果有人给她捐赠一对眼角膜那该多好啊!而琳达一家人就是为了让盲人重见光明，都愿意在去世后捐赠自己的眼角膜，让盲人的生命有了光彩。
是的，生命是宝贵的，也是美好的。
(板书：生命)今天，我们继续来学习这一单元的另一篇课文，介绍杏林子：(出示杏林子照片)这篇课文的作者叫杏林子，她是我国台湾的作家，自小患有类风湿性关节炎，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，在杏林子的眼里，生命到底是什么呢?(出示第一段齐读：我常常想，生命是什么?板书：生命。
生命名词解释
生命名词解释生命是指有机体的生存与繁衍过程中所表现出来的一系列特征和活动的总称。
生命是生物的普遍属性和基本特征，是复杂的有机体在一定条件下，通过物质与能量的交换，维持其存在和发展的一种表现形式。
生命的特征包括有机体的自我维持、反应和适应能力，以及生长、繁殖、进化等一系列活动。
首先，有机体具有自我维持能力，能够自主地获取氧气、水和营养物质，并通过新陈代谢来维持自身的生理平衡。
其次，有机体对外界环境能够产生反应，并做出相应的适应调节，以保证自身的正常生存。
再次，生命还包括生长和发育的能力，有机体能够根据内外环境的需求，不断地增加体积、修复组织，并经历从幼体到成熟个体的发育过程。
最后，繁殖是生命的重要特征之一。
有机体通过性或无性繁殖，传递遗传信息，并延续物种的存在。
生命的存在是依赖于物质和能量的交换。
物质包括有机物质和无机物质，有机物质是构成有机体的化合物，包括碳水化合物、脂类和蛋白质等，无机物质包括水、氧气等。
有机体通过吸收和消耗这些物质，获得能量并维持生命活动。
能量的来源主要是光能、化学能和机械能等形式的能量。
有机体通过光合作用、呼吸作用等途径，将能量储存起来，并转化为细胞所需的能量物质。
生命的维持和发展需要有机体不断地与外界交流物质和能量，同时也需要对外界环境作出相应的反应和适应。
生命还具有进化的特征。
生物通过遗传和突变等机制，使得物种适应环境的能力得到改进和增强，进化成为不同形态和功能的有机体。
进化是生命的基本规律之一，它是生物多样性的形成和物种适应性的增强的原因。
总之，生命是有机体独特的存在形式，包括自我维持、反应和适应、生长和繁殖、进化等一系列特征和活动。
生命的存在和发展是依赖于物质和能量的交换，并受到遗传和突变等机制的影响。
生命的研究是复杂而无穷的课题，对于理解生命的本质和生命的起源和发展有着重要的意义。
《生命》总结
《生命》总结生命是一段奇妙的旅程，是每个人不可重复的经历。
它的价值和意义难以用言语来驾驭，但我们可以从各个角度去探索和理解它，以期更好地珍惜和利用它。
在这篇文章中，我将总结一下《生命》这个主题所涉及的方方面面，从而帮助我们更好地理解和感悟生活。
首先，生命是神奇而不可思议的。
无论是在人类还是在自然界，生命的出现都是如此的不可思议。
从一个细胞的分裂开始，一个个生命体诞生并逐渐成长，展开自己的人生旅程。
每一个生命的孕育和诞生都蕴含着无限的奥秘，让我们不禁感叹宇宙的伟大和无限可能性。
其次，生命是宝贵而短暂的。
生命不是永恒的，而是有限的。
我们每个人都只能拥有一次人生，所以我们必须珍惜和善待它。
生命之脆弱和短暂让我们深刻明白，我们应该及时行乐，不断追求自己的梦想和热爱的事物。
不要把时间浪费在无意义、虚度和消磨上，而是要努力创造有价值和有意义的事物，留下属于自己的痕迹。
第三，生命是多元而独立的。
无论我们是谁，生命都是多样且独特的。
每个人都有自己独特的个性、价值观和生活经历。
我们应该尊重和欣赏他人的差异，不要用自己的标准去衡量和评判别人。
同样，我们也要学会接纳自己的不完美和缺点，不要自责和苛求自己。
每个人都有权利追求自己的幸福和成就，只要我们敢于释放内心的光芒，就能找到属于自己的意义和价值。
第四，生命是充满挑战和变化的。
生命的旅程并不是一帆风顺的，而是充满了曲折和困难。
我们会面临各种各样的挑战和困境，但这些困难也是生命的财富和机遇。
正是通过克服困难和面对挑战，我们才能成长和进步。
每个人都应该乐观面对生活中的挫折和逆境，坚持自己的梦想和信念。
只有在不断地挑战自己和突破自己的舒适区，我们才能发现自己的潜力和价值。
第五，生命是彼此关联和依赖的。
生命并不孤单，我们与他人和周围的世界紧密相连。
我们的存在和成长受到他人的影响，而我们也能通过自己的行动和言语影响他人。
我们应该学会关注他人的需要和感受，懂得给予和接受爱的力量。
关于生命作文（通用10篇）
关于⽣命作⽂(通⽤10篇) 在学习、⼯作或⽣活中，⼤家对作⽂都不陌⽣吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
你知道作⽂怎样才能写的好吗？下⾯是店铺精⼼整理的关于⽣命作⽂，欢迎⼤家分享。
关于⽣命作⽂1 命，⼀个有⾎有⾁的字眼;⽣命，创造了万物可喜可悲的⼀⽣;⽣命，留下了⼀个消失但⼜永不会磨灭的痕迹!⽣命，是⼀个平凡⽽⼜不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众⽣，⼤千世界。
常听⼈说，“这个世界对我太不公平了!”“⽣命对于我来说已经毫⽆意义、毫⽆价值了!”为什么要这样说呢?⼤家都是⼀样的，⼈⽣也即便如此。
诚然，⽣命并不是完美的，⼈⽣也并不是完整的。
“尺有所长，⼨有所短。
”可能有的⼈⼀⽣下来就是残疾的;可能有的⼈遭遇意外屡屡失败;可能有的⼈……⽣命即便如此。
但是你想过了吗?⽣命的意义并不在于它的完美，⽽在于它的存在、它的过程。
有了⽣命，⽣活中的每⼀件事才有可能发⽣，⽣活中的每⼀个⼈才有可能相遇。
就是这些平凡的⼩点、⼩⾳符，才谱写了⽣命这⾸永恒的乐章! 谁不能说海伦·凯勒是可悲的?谁⼜能说海伦·凯勒是可悲的?⽣命对于她来说并不是完美的，但是⽣命对于她来说是永恒的。
她的⽣命是有限的、渺⼩的，但她却⽤⽣命谱写了⼀⾸属于她⾃⼰永恒的颂歌! 可能你会说：“我不是名⼈、伟⼈;我也不想成为名⼈、伟⼈，如此平凡的⼀⽣，也值得称颂?”是的，虽然你不像爱迪⽣那样有所发明，造福⼈类;虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”，名垂千古;但是，你有为了⾃⼰的未来努⼒奋⽃吗?你有关⼼他⼈，给别⼈温暖吗?你有团结他⼈，共同进步吗?⽣命的意义不在于它的伟⼤，⽽在于它的平凡、它的意义。
宏伟的万⾥长城是由千千万万的⼈民⽤汗⽔、⽤勤劳、⽤⽣命铸造的辉煌;⼀间⼩⼩的房⼦也是由少数的⼈⽤汗⽔、⽤勤劳、⽤⼈⽣浇铸的成果。
⽣命虽然平凡⽽微不⾜道，但是，在这⼀⽣中，你可以⼀如既往地给别⼈以微笑;你可以⼀如既往地给别⼈以帮助;你可以……这样的⽣命有⽆尽的意义。
什么是生命？
什么是生命？生命是一个伟大而神秘的课题，对于每个人来说都有不同的解释。
然而，科学家们通过多年的研究和实践，已经对生命这个话题有了相对完整的认识。
下面，我们就一起来探索一下，什么是生命。
一、生命的定义生命是指一种能够进行新陈代谢、生长、繁殖等基本生物学特性的存在状态。
其特征包括有机分子的组合和分解，具有遗传物质和遗传信息的传递能力，以及细胞结构和分子组成等等。
1、新陈代谢生命的基本活动形式，是新陈代谢。
它是指各种物质与能量在生物体内的相互转化和利用。
新陈代谢可以分为两个部分：合成代谢和分解代谢。
合成代谢主要是用外界物质来合成生物分子。
而分解代谢则是将有机分子分解成为较小的分子，来利用分子内包含的能量。
2、生长生长是生命的另一个重要特征。
相信大家都知道，一颗小树苗会随着时间的推移，不断长大，变成一棵大树。
同样，一只小动物也会不断生长，直到成年。
这就是生命的生长过程。
3、繁殖生命的另一个重要特征是繁殖能力。
繁殖是指生物个体产生后代的过程。
对于生物种群来说，繁殖是维持生物种群数量的根本途径。
二、生命的起源从科学角度来看，“生命的起源”是一个复杂而多元的过程。
科学家们认为，生命的最初起源始于海洋。
根据现有资料，到目前为止，原核生物和光合细菌是最早出现的生物类型。
1、海洋环境科学家们认为，生命最初的起源发生在海洋环境中。
因为海洋提供了充足的水分和养分，同时也可以保护生物免受外部环境的干扰。
2、生命的分子起源生命的分子起源是指生命分子的合成和结合，以及维持分子结构稳定的机理。
这些都是生命的基础，也是生命产生的关键环节。
3、生命的进化生命的进化是指生物种类不断改变和适应不同环境的过程。
进化是生命的发展方向，每一次进化都代表着生物种群的一次跨越。
三、生命的感知能力，是指生物通过感官器官获取外部世界信息的能力。
这包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
通过感知能力，生物能够感知到外部环境的各种信息，从而进行适应和生存。
1、视觉视觉是存活在眼中的神经元通过神经递质传递后，产生的一种特殊的感觉。
[好句]生命是什么
![[好句]生命是什么](https://img.taocdn.com/s3/m/3f7b3197fd0a79563c1e72e0.png)
[好句]生命是什么生命是什么1、生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前；生命是翱翔的雄鹰，搏击蓝天，展翅高飞；生命是绵延的山峰，壮丽挺拔，雄伟耸立。
2、生命是春日里的花海，绚烂多姿；生命是冬日的落阳，放射光芒；生命是阳光下的雨露，转瞬即逝；生命是沙漠里的仙人掌，不屈不饶。
3、生命是初生的无知；生命是少年的纯真；生命是青年的朝气；生命是中年的稳健；生命是老年的豁达。
4、生命是小草，脆弱但却坚强；生命是大河，生生不息；生命是云朵，变化莫测。
5、生命是母爱的慈祥；生命是父爱的严厉；生命是爱人的柔情；生命是朋友的关切；生命是是感情的组合体。
6、生命是什么？生命是一朵盛开的花，是一幅绚丽的画，是一杯香醇的酒，她有清新的芳香，有浪漫的色彩，还有一丝醉人的甘烈，是世界上最完美的东西。
7、生命是学校里那些砖缝中长出的小花小草。
在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。
开出的美丽无比的鲜花。
8、生命是周恩来总理在得了癌症的状况下，还在关心着国家大事。
为了与病魔抗争，为了国家的兴衰，在得了癌症吃不下饭，为了挺过去，还要努力的吃饭，顽强的工作。
多么负职责的总理啊！9、生命是火，燃烧你的信念；生命是光，指引你的方向；生命是夜，珍藏你的梦想；生命是孑，留下你的忧伤。
10、生命是许多热爱生命的人，有医生护士老师警察……他们用自我的劳动创造着一切，在这同时，也照亮了他们。
11、生命是夕阳衬落日；生命是青松立峭壁；生命是万里平沙落秋雁；生命是三月阳春和白雪。
12、生命是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
13、生命是石，摩擦星星之火；生命是火，点燃黑暗的灯；生命是灯照亮前方的路；生命是路，铺满粒粒碎石。
生命的特征
简述生命的特征生命有八大特征（就地球上看到的生命而言）：有形状、有意识、有灵性、有活力、有诞生、有新陈代谢、有死亡、有转化。
能符合以上八大特征的，就是生命，不符合以上八大特征的就不是生命。
1、有形状：生命是寄生于一定生物体中的，生物体都是有形的，都是客观存在的东西的，能够被人所感知的，有形的就意味着生物体有自己固定的形状，大自然中存在着数以百万的生命，这些生命都是有形状的。
2、有意识：对于客观物质世界的变化有反应、通过眼、耳、鼻、舌、身、意的感知、感觉上升到思维领域，进而形成思想，并以自己的思想指导自己的言行。
简单来说就是能够对外部事物有所感应并能通过大脑的指示做出一定的反应。
3、有灵性：灵魂只是灵性的基础，人对未来美好生活的向往憧憬、对上帝的敬畏、对神佛的敬拜、对大自然的热爱、对人类的无私奉献等等是人的灵性的表现。
4、有活力：生物体能够通过自己的途径获得能量并且从事一定活动，能行走坐卧、能劳动创造。
5、有诞生：指的是生命总是从另一个生命那里得到延续，指的是生命的开始，不论是从母亲子宫中生出来，还是"克隆"出来，总有个开始。
6、有新陈代谢：新陈代谢指的是生物体的机能的变化，内部结构、细胞、系统在不停运作中获得能量和排除垃圾。
人从诞生，成长为少年、青年、壮年、老年，就标志着人有新陈代谢。
7、有死亡：死亡是所有生命的结局，生命都指向一个点----死亡。
没有永垂千古、万寿无疆的生命，生命都有一个结局--死亡。
8、有转化：从能量守恒定律讲，生命的产生、成长都是要获得能量才可以进行，生命从一个地方获得能量，转化为自己的能量。
生物体死后，能量又转化为其他生物体的能量。
为其他生命的诞生、成长提供能量。
什么是生命
什么是生命，我们如何理解生命的意义生命是指一切有机体所具有的生命现象，包括生长、繁殖、代谢、感知、运动、自我调节等一系列生命过程。
生命是一种自组织、自复制、自适应、自我维持的系统，具有生命特征和生命活动，是生物体对外界环境进行适应和反应的过程。
生命是自然界中最神秘、最奇妙的现象之一，它在整个宇宙中都是极为珍贵和特殊的存在。
生命的意义是一个非常复杂的问题，涉及到哲学、宗教、伦理、生物学、社会学等多个领域。
从哲学的角度来看，生命的意义可以理解为人类对自身存在的意义和价值的探寻和思考。
从宗教的角度来看，生命的意义可以理解为人类与神的关系和命运的安排。
从生物学的角度来看，生命的意义可以理解为生物体在生存和繁衍过程中所具有的生命特征和适应能力。
从社会学的角度来看，生命的意义可以理解为人类在社会生活中所扮演的角色和责任。
在现代社会，生命的意义已经超越了个体本身的存在，而是涉及到整个社会和人类文明的进步。
生命的意义在于我们如何在有限的生命时间内，尽可能地发挥我们的潜力，体验生命的美好和价值，为社会和人类文明做出贡献。
生命的意义从不同的角度可以有不同的解释，但是总体来说，生命的意义可以从以下几个方面来理解：一、生命的存在是一种奇迹和神秘生命的存在是一个极为奇妙和神秘的现象。
生命体的出现和演化，需要非常复杂的生物化学、生理学和遗传学等科学知识的支持。
生命体的出现和演化，也需要适应外界环境的压力和挑战。
生命体具有复杂的结构和功能，包括细胞、组织、器官、系统等多个层次。
生命的存在和演化是一个长期的过程，需要不断地适应和进化。
二、生命的意义在于个体的成长和发展生命的意义在于每一个个体的成长和发展。
每个人都有自己的人生轨迹和人生目标，需要通过不断地学习和成长来实现自己的梦想和愿望。
生命的意义在于个体能够在有限的时间内，尽可能地发挥自己的潜力，体验生命的美好和价值。
三、生命的意义在于社会的发展和进步生命的意义不仅局限于个体的存在和发展，还包括社会的发展和进步。
关于生命的哲学名言
关于生命的哲学名言
1. "生命不在于长而在于好。
” - 卢梭
2. "生活的意义是自己创造出来的。
” - 乔治·伯克利
3. "生命像一束光，只有在投射到其他物体上时才有意义。
” - 阿尔伯特·爱因斯坦
4. "生命不是找到自己，而是创造自己。
” - 乔治·伯纳德·肖
5. "生命不是为了等待暴风雨过去，而是学会在雨中跳舞。
” - 维维安·格林
6. "生命犹如一座山峰，只有攀登者才能领略到最美的景色。
” - 海伦·凯勒
7. "生命的意义在于发现自己的使命，并全心全意地追求它。
” - 奥普拉·温弗瑞
8. "生命是一场旅程，而不是一个目的地。
” - 朱迪斯·格尔
9. "生活是美丽的，只需懂得珍惜和体验。
” - 朴槿惠
10. "生命的质量不在于气息的长短，而在于对自己和他人的爱与奉献。
” - 米歇尔·阿什顿。
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2010世辩表演赛辩词——生命的可悲/可喜在于不可重来（胡建彪，路一鸣，黄执中，马正一，胡渐彪原来第一次当主辨也会紧张，其实我也还很年轻。
真的还很年轻。
三十多年的人生经验。
但是允许我用这么一点点有限的阅历和认识来谈谈今天的辨题。
其实生命本来就是有悲有喜，悲喜交集。
那今天我们要谈的是什么？我们要谈的就是，生命中的悲和喜，到底是不是，由生命不可重来这个既定的事实, 留下的烙印。
而我们认为，生命的可悲在于它不能重来，因为起码我们发现，这造成了人生的三大可悲。
第一，它造成了因为失去而不能再拥有的痛惜之情。
看看我们的岁月，时间过去了就过去了，青春没有了就没有了。
所以我们才会有，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的悲情。
也因为生命不能重来，亲情过去了就过去了，所以我们才会有，树欲静而风不止，子欲养而亲不在的悲情。
也因为生命不能重来，所以我们才会发现，当情人过去了就过去了，当你想追回来时你得不到了。
所以刘若英才会说，"后来，我终于学会了怎么去爱"的感慨第二，我们发觉，不能重来也带来另外一种悲情，那就是犯错过后无法再回头的悔恨之情。
有位叫杨伟光的朋友在新加坡因为贩毒被抓了，一失足造成的，是千古之恨。
我们更看到，德国老兵们过去犯下屠杀的错误纵使他懊悔了，但是人死不能复生阿。
这一个悲，这一个遗恨一直成为他生命中漫长节日中天天要煎熬的苦处。
第三，我们也发觉，他带来的可悲也在于，因为失败过后，没有机会再去尝试的懊恼之心。
各位，诸葛亮出师未捷身先死，结果怎样，没有机会尝试的结果就只能是"长使英雄泪满襟"。
台下有很多辩手，有一些辩手甚至是，他们可能没有机会再参加大专辩论赛了。
为什么在下台那一刻，在败北那一刻，会泪流不止，我也是过来人，因为你知道，机会已没有。
各位，我们今天告诉大家，生命不能重来带来可悲，我们并不是要传达一个什么错误的讯息。
以及，我有两点，希望大家能够明白。
第一，我们今天说生命的可悲在于它不能重来，我们并不是主张，要让我们追求生命的重来。
各位，你要知道，我们今天说，它不能重来，我们认同它造成的可悲。
不代表我们今天就反过来要我们说，欸，让我们一起来追求这个不现实。
让我们大家来追求这个不可能发现的事情来弥补扭转，不是的。
而是，纵使生命它能重来可能会带来混乱，也不代表，今天生命的不能重来没有为我们的人生留下了痛苦而以。
第二，其次，我们更希望大家能够了解，对不起阿，生命不可重来带来可悲，不代表我们今天认为，整个人生都是可悲的。
我们今天只不过是希望大家能够明白，纵使生命中因为不可重来，留下了可悲的印记，但是我们今天，并不是要拥抱整个可悲，而是希望能够让我们，争取今天生活中我们所能够拥有的，你我今天我们所能够去创造的，在你身边还可以坐在一起的战友们，珍惜这一切，珍惜你的家人，珍惜这一切的可喜，我们用价值的平常心来看待，那这个辨题才有意义。
生命不能重来带来的最大的可悲就在于，刚才我这么紧张的表现，过了这一场，可能下一次就没有机会再扳回来了，所以以上我就用三个论点，两个澄清，再加上刚刚说的这个价值，来论证我方命题，反四盘正一，马薇薇：非常感谢渐彪兄今日给我们带来了两个可喜之处，就是第一，我来到这里，尽管说，呃，看到后生可畏，内心感觉有点压力。
但是居然发现自己比渐彪兄更加年轻，略感可喜。
（笑声）第二个可喜之处在于，渐彪兄说万一今天表现不好，留下遗憾可悲，那么代表反方的我们，未免心头窃喜。
好，我想请问渐彪兄一个问题，是不是生命充满了很多由于不能挽回而痛苦和悲叹的事情？彪哥：呃，是的，这就是刚才我的稿件里的薇姐：好，那么，当你能够去回到过去，挽回某一件事情的时候，那么这个时候，这个问题能不能得到解决？彪哥：呃，我不回答假设性问题。
所以我们今天不是论述可以重来到底是好还是不好。
薇姐：对方提出说，在辩论中不能回答假设性问题，而在场的各位都知道，辩论本身就是充满假设和推理的。
如果只有事实，我们何须辩论，只需上来展示自己的身材和资料就可以了。
(起哄，掌声)彪哥：那我这样子回答好了，我不回答离题的问题，因为辩题谈的是不能重来会不会造成悲痛，不是能够重来会怎样。
薇姐：事物都是一分为二的，不看黑，我们怎么知道白，对方辩友彪哥：对，所以我们就要针对性地来谈不能重来是不是留下了无法挽回的懊恼薇姐：对阿，问题是这样子的，我们如果可以通过重来挽回这种痛苦那么不可重来就是痛苦的根源，对不对，但是如果重来了之后依然无法挽回这种痛苦，是不是就论证了，不可重来就不是生命痛苦的根源呢？彪哥：不对，因为你今天能够重来也不一定能够挽回，所以我们说你这个推断只是纯粹假设，而且结果双方都不能够论证，所以。
薇姐：对，就是因为，如果能够重来，这种痛苦依然不可挽回，所以我们生命痛苦之处，并不在于不可重来，而在于欲望，谢谢。
反一陈词黄执中：在座各位大家好。
谢谢。
在座各位大家好，我方的观点其实很简单，我简单的叙述几句话就好了，首先我知道刚才对方说为什么不能重来是件可悲的事情大概有三点。
如果我没有记错。
第一个是因为失去而不能再拥有的悲情，第二是犯错之后不能再回头。
第三是失败之后没有机会再尝试。
所以生命可悲是因为这些机会都没有了，所以很难过。
那其实我对这以上这几点我方的看法其实只有一个，就是你看不开。
（全场哄笑，鼓掌，这之后开始记录掌声，不代表之前没有掌声）这世上所有事情的道理其实很简单，两句话。
第一句话，一个人看不开，不管他活多少次，不管他怎么活，他都是痛苦的。
一个人如果看开了，不管他怎么活，就算他只活一次，甚至活的很短的那一次，他都可以是幸福的。
所以这个今天的重点就在于，人要怎样才能看开，有一点很微妙，就是人恰恰好在认知而且认同生命不可重来之后，他才会看得开。
为什么？因为人很贱你知道吗。
（哄笑）人很贱，就是简而言之，如果你认为生命是可以重来的，或者你希望生命是可以重来的，哪怕你只是期盼着生命可以重来或者是你认同生命，希望能重来的这个观点，你就不会想要改变自己。
你心里的这个结就越来越深。
只有当你彻头彻尾了解到，人生只有一次，过就过了，成也好败也好，错也好，对也好，都过去了。
呃活在当下，把握自己吧。
对不对。
那只有你认同了这一点，你看得开，你放的下，你才会是幸福的。
否则坦白说，你这个生命当中一定都是痛苦的，活多久都是痛苦的，活什么样的形式都是痛苦的。
那我的困扰是由于我们的观念很简单，讲到这里其实差不多讲完了。
（全场笑）不过没有关系，我们可以延伸下这个概念。
因为这不是我们为了打辩论而提出来的看法。
有没有别人提出同样的看法，有啊，佛教里头为什么认为人世是痛苦的，爱欲贪噌痴。
对不对？（痛苦）来自于这些（爱欲贪噌痴），你只要心中有执念，你就会痛苦。
在这个痛苦圈你轮回多少次你都是痛苦。
反而什么样是不痛苦，掉出轮回外部在无形中你就不会痛苦。
所以对方辩友刚才那三点你看开了就没事，你看不开，就通通会有事。
越看不看永远都有事（全场哄笑）老天也很帮忙，它让我们年轻的时候试着去改变世界。
可是你年纪大了已经无法改变世界的时候，老天爷给你个机制，让你有机会改变自己。
外在你改变不了，你可以改变自己。
你生命中有追求不到的，可是你可以接受他。
你生命中有想拿，却拿不到，你可以试着放下他。
你生命中有被人家亏待，你可以原谅他。
重点在自己。
你只要自己能够改变，什么都没事。
可是你为什么会改变自己，还是前面所讲，我已经说过，我现在讲的是同一个概念，就是当你认知，清楚地认知，而且认同，生命不但不能够重来，而且不该重来的时候，你才会改变自己。
否则每个人临终时前面都是痛苦的，所以其实你知道，今天这一个辩论比赛，坦白讲我们的观念就是很简单，生命可喜之处就在于，老天爷让我们只活一次，所有痛苦，不用再经历，所有的安息，真的就是安息了。
由于都只有这一次，由于都只有这一生，所以你不会在最后汲汲营营，你会在最后想办法调适自己。
基督教的看法就是，世界上不会给你公道，人世之间充满背叛。
所有的善意得不到回报，它只承诺你什么？最后的审判，什么时候审判？死了以后的审判。
所以，坦白说，各种宗教都告诉你要看得开。
那坦白说，由于我们看得很开，所以后面的时间我不太计较。
我的申论到此结束。
（全场哄笑，鼓掌）正四盘问反一路一鸣：执中你刚才说你看开了是吧。
黄：对，大致上是。
路：看开了的人会怎么在乎荣誉？黄：看开的人认为，荣辱这些事情是一时的，只要自己心安理得就好，能够接受就好，不必强求路：那为什么在你刚才的论证当中，看不开的人都是因为失败或是不可挽回造成的，所以你必须看开，而那些曾经因为胜利或荣耀带来的看得开，你就不说了。
黄：不，这刚好也是同样的道理，因为即使是为了胜利和荣耀的执著，也是要看开的。
不然的话你赢了不够还要再赢，那你的生命到最后的时候会因为你不能再赢而痛苦。
所以都要看得开路：所以只要赢了，再想再赢一次，就算看不开，是吗？黄：如果你认为生命不能重来的痛苦是来自于你某些生命中。
路：请正面回答我的问题黄：是，是，是。
（全场哄笑）所以其实意思是一样的。
赢了如果你还想再赢，当然我们这不是程度的差异，就是一种看不开。
所以就是要放下。
路：所以如果你没有放下，那么即便是美好的事物，你再体验一遍也算看不开，也会因此而。
黄：这就是爱欲贪噌痴里头的爱。
路：好，黄：有眷念就有痛苦路：好，现场有多少同学知道，黄执中老师他的女朋友这两天来了大马？（哄笑，叫好）黄：那现在现场有多少人能够了解到，我们两之中其实常常吵架，这都是有痛苦的。
而我就是在这一方面看不开（哄笑，叫好）路：对不起，我还没有问。
黄：我得，我得自保(掌声，哄笑)路：你觉得，吵架的过程是痛苦的，还是可喜的？黄：吵架的过程在我没看开之前真的是蛮痛苦的。
路：你到底看开没看开？(掌声，哄笑)黄：坦白说，在这点上我们修为还浅，有些东西还没看开，所以现在被你问的很痛苦。
正二黄聪涵：好，麦克风测试，一，二，三。
（笑声）。
好，大家都应该听得到我说话吧，那，其实我觉得今天在这里辩论，我觉得我做一个可能比较资浅的辩手，跟对方的执中辩神有一段距离。
什么样的一段距离呢？一段看开和看不开的距离。
对方告诉我们今天，如果我们人看开了，那么其实生命有没有重来它其实也不重要的。
同时可喜的。
那么如果照这种推断下去，其实我想问对方二辩，世界上还有什么东西是可悲的呢？你在否定世界上的悲和甜酸苦辣吗？所以我们说战争，你看开了，战争不可悲。
人死看开了，人死不可悲。
疾病看开了，疾病不可悲。
我们今天说在四川地震中这么大的一个灾难，看开了，其实灾难也不可悲。
那我们今天要在这个现实的土壤上讨论些什么？是圣人国界的一种讨论吗？正好反方主辩他是辩神，是已经在神坛上的人，那么神坛上的人有不一样的，对甜酸苦辣的界定。
可是我们这里的都是凡人。
（掌声，叫好）所以我们为什么说，今天我们谈这个辩题，生命的可悲在于它不能重来，一，我们要从人之常情来看，如果今天脱离了人之常情来讨论我想这个辩论其实没什么意义。