中班语言故事小兔子落水后教案

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中班语言故事《小兔落水后》教案

教案编辑专员，我为您编写了中班语言故事《小兔落水后》的五个章节教案，具体内容如下：一、教学目标：1. 培养幼儿听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。

2. 通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。

3. 帮助幼儿认识水的安全与危险，提高他们的安全意识。

二、教学内容：1. 故事情节：小兔不小心掉进水里，动物朋友们纷纷伸出援手，把小兔救上岸。

2. 生词：不小心、掉进、水、动物朋友、援手、救、上岸等。

3. 句型：什么时候，谁在哪里，发生了什么事？大家是怎么做的？怎么样了？三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握故事情节，能简单描述小兔落水后发生的事情。

2. 难点：让幼儿运用句型描述故事情节，提高他们的语言表达能力。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事情节。

2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿参与其中，提高他们的实际操作能力。

3. 互动教学法：引导幼儿相互讨论，培养他们的合作意识。

五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讲述自己遇到过的困难，以及是如何克服的。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小兔落水后》的故事。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中动物朋友们是如何帮助小兔的，培养他们的关爱意识。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿亲身参与，提高他们的实际操作能力。

5. 总结：让幼儿谈谈自己从这个故事中学到了什么，应该如何关爱他人。

六、教学延伸：1. 活动名称：关爱动物手工制作2. 活动目标：培养幼儿关爱动物的情感，提高他们的动手能力。

3. 活动内容：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己喜欢的动物，并展示给大家。

4. 活动步骤：a. 教师讲解制作方法和要求。

b. 幼儿动手制作动物。

c. 完成后，让幼儿介绍自己的作品，并分享制作过程中的感受。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆故事《小兔落水后》的情节。

2. 鼓励幼儿和家长一起讨论如何关爱他人，并将讨论结果记录下来。

中班语言故事《小兔落水后》教案

一、教学目标：1. 了解故事内容，能简单描述故事的主要情节。

2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读故事。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要情节，理解故事的教育意义。

2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

难点：1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读故事。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔落水后》。

2. 小兔手偶道具。

3. 池塘、河岸等图片。

4. 录音机、音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶道具，引起幼儿兴趣。

提问：“你们认识这是谁啊？小兔今天发生了什么事？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。

提问：“小兔为什么会掉进池塘？它有什么感受？小白兔会怎么办？”3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色行为和情感，引导幼儿学会关心他人。

提问：“小熊、小狗、小猫分别是怎么做的？我们应该学习谁的行为？”4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感。

提问：“如果你是小兔，你会怎么感谢帮助你的朋友们？”5. 延伸活动：教师带领幼儿进行延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，是否能积极回答问题、参与讨论。

2. 评价幼儿在情景表演中的表现，是否能正确表达故事中的情感。

3. 关注幼儿在延伸活动中的表现，是否能通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受。

4. 搜集幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对故事教育意义的吸收和应用。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事讲述、角色扮演等活动，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 运用启发式教学法，引导幼儿主动思考、提问，培养幼儿的思维能力和表达能力。

3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 运用情感教学法，引导幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

幼儿园中班语言教案《小兔落水后》

幼儿园中班语言教案《小兔落水后》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事，教育幼儿学会分享和帮助他人。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对绘画的兴趣。

二、教学内容：1. 故事《小兔落水后》的阅读与理解。

2. 角色扮演：模拟故事中小兔落水后，其他动物们的反应和行为。

3. 绘画活动：根据故事内容，画出小兔落水后，其他动物们的救援行动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 教学难点：让幼儿通过故事，学会分享和帮助他人。

四、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》。

2. 画纸、画笔等绘画材料。

3. 角色头饰：小兔、小鸭、小鱼等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小兔落水后》，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事理解：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中发生了什么，以及小兔落水后，其他动物们的反应和行为。

3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色（小兔、小鸭、小鱼等），模拟故事中小兔落水后，其他动物们的救援行动。

4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事内容，画出小兔落水后，其他动物们的救援行动。

5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己在绘画过程中的想法和感受。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，即学会分享和帮助他人。

教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做一个乐于助人的好孩子。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和帮助他人。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品带来与同伴分享。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、互动等。

2. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在绘画过程中的创意和表现。

幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》(三篇)目录：幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》一幼儿园中班故事教案《小熊冒泡泡》二幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》三幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》一【活动目标】1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。

2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。

【活动准备】PPT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。

【活动过程】一、导入，引起幼儿的兴趣。

那么猜：今天我们请来了谁啊?你们看：小兔子、小猴子、小狐狸。

有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩捉迷藏的游戏。

可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想?( )会怎么做呢?会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看~!二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。

今天讲一个关于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命啊，救命啊!小猴子看见了，急坏了，忙安慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，勇敢的向岸边游去。

这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办?这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。

老师知道了这件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?“是谁救了小兔子”“小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。

”2、小兔落水后，是谁救了他呢?小羊，那小羊是怎么救的小兔啊?我们来试试看?请谁来试试看，一起来一二三。

三、学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容。

中班语言教案故事《小兔落水后》

中班语言教案故事《小兔落水后》教学目标：1.让孩子了解救援的重要性；2.培养孩子关爱他人，勇敢和乐于助人的精神；3.提高孩子的听说能力。

教学重点：1.学习故事中的关键词汇和句型；2.理解故事的主要情节；3.能够进行简单的讨论和表达。

教具准备：1.教案；2.课件或图片；3.小兔玩具和一个水缸。

教学流程：Step 1 导入1.播放一段小兔掉进水缸的视频，引起孩子的兴趣。

2.问孩子们是否知道如何自救，让他们表达自己的想法。

Step 2 学习词汇和句型1.呈现并教授关键词汇：小兔、落水、救援、温暖、龟、救命。

2.学习重要句型：小兔落水了，谁来救救他？你把救生圈扔给他。

龟把小兔捞起来。

小兔温暖地拥抱着它，谢谢你，龟。

互动操练：老师读句子，让孩子们进行回答。

Step 3 听故事1.播放故事《小兔落水后》的音频或讲故事。

2.让孩子回答以下问题：小兔掉进水缸了，谁来救他？龟是怎么救小兔的？小兔怎么感谢龟的？Step 4 分组练习1.将学生分成小组，给每组分配角色：小兔、龟。

2.让他们依照故事的情节进行表演，每个小组表演完后，其他小组可以提出改进意见。

Step 5 讨论1.引导孩子们讨论以下问题：为什么小兔要感谢龟？为什么救援是重要的？你们遇到类似的情况，会怎么做？2.鼓励孩子们发表个人观点。

Step 6 拓展活动1.给每个孩子一个小兔玩具，让他们在预先准备的水缸中模拟小兔落水的情景，并进行自救。

2.让孩子们互相模拟救援的场景，发挥自己的想象力。

Step 7 总结1.回顾故事中学到的词汇和句型。

2.让孩子们总结今天的教学内容，并进行小结。

Step 8 作业1.要求孩子们用自己的话描述故事《小兔落水后》。

2.要求孩子们写一篇故事，描述自己遇到类似情况时的救援经历。

Step 9 课堂点评1.选几个学生上台讲述自己的故事并进行点评。

2.评价孩子们的表现，提供积极的反馈。

Step 10 下堂课导入1.以救援为主题，给孩子们引入下一堂课的内容。

中班语言教案小兔落水后

中班语言教案《小兔落水后》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 通过故事，提高幼儿的安全意识，教育幼儿不要靠近水域。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己对故事的想法。

2. 教学难点：教育幼儿关爱动物，提高幼儿的安全意识。

三、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》2. 角色头饰：小兔、小狗、小猫等3. 水域安全宣传册四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔落水后》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a. 教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解。

b. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事中小兔落水后的情绪变化，培养幼儿的共情能力。

c. 教师组织幼儿讨论：如何关爱动物，提高幼儿的爱心和同情心。

3. 延伸部分：a. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。

b. 教师组织幼儿进行水域安全宣传活动，提高幼儿的安全意识。

五、作业：1. 家长配合：教育幼儿在家不要靠近水域，提高幼儿的安全意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和接受程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对水域安全意识的掌握情况。

七、教学内容：1. 故事回顾：《小兔落水后》2. 水域安全知识讲解3. 角色扮演：体验故事中的角色八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容和水域安全知识。

2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿表达自己的想法。

3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色体验。

九、教学步骤：1. 课堂导入：教师讲述故事《小兔落水后》，引导幼儿关注故事情节。

2. 讲解水域安全知识，提高幼儿的安全意识。

3. 组织角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

4. 引导幼儿讨论：如何关爱动物，提高幼儿的爱心和同情心。

幼儿园中班语言教案《小兔落水后》

幼儿园中班语言教案《小兔落水后》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小兔落水后的情绪变化。

2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿合作意识，学会分享。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会关心他人，培养爱心和同情心。

2. 教学难点：让幼儿理解小兔落水后的情绪变化，并能够表达出来。

三、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》2. 小兔道具3. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔落水后》，引导幼儿关注小兔落水后的情绪变化。

2. 讨论：提问幼儿对小兔落水后的情绪变化的理解，引导幼儿学会关心他人。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验小兔落水后的情绪，培养幼儿的爱心和同情心。

4. 创作：教师引导幼儿用画笔和画纸表达小兔落水后的情绪变化，发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的感受。

五、作业：1. 家长协助幼儿回家后，观察家人或朋友的情绪变化，并关心询问。

2. 家长记录幼儿在家的表现，与教师进行交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对于故事的理解和情感投入。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能准确表达小兔落水后的情绪。

3. 分析幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

4. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿是否能够将所学应用到实际生活中。

七、教学拓展：1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对动物的关爱。

2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验与动物互动的乐趣，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 开展家庭亲子活动，鼓励家长与幼儿一起制作有关动物的手工作品，增进亲子关系。

八、教学反馈：1. 教师在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。

2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案

幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小兔落水后的经历和感受。

2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力、思维能力和情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，参与故事表演，提高语言表达能力。

2. 教学难点：能够讲述故事的主要情节，培养情感态度。

三、教学准备1. 故事课件：《小兔落水后》2. 小兔道具3. 水域图片4. 故事相关问题卡片四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示小兔道具，引导孩子们说出小兔的特点。

2. 故事讲述：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。

在故事过程中，引导孩子们观察小兔落水后的表情和动作，感受小兔的心情变化。

小兔为什么会落水？小兔落水后有什么感受？小兔是怎么回家的？我们应该从小兔的经历中学到什么？4. 故事表演：邀请孩子们参与故事表演，让他们扮演故事中的角色，体验故事情节。

5. 总结：引导孩子们总结故事的主要情节，提高他们的思维能力。

五、作业布置1. 让孩子们回家后，向家人讲述故事《小兔落水后》。

2. 家长协助孩子画出小兔落水后的场景，培养孩子的想象力。

3. 家长与孩子一起讨论故事中的情感态度，培养孩子的情感素养。

六、教学策略1. 互动式讲述：在讲述故事时，适时提问，引导孩子们积极参与，提高他们的注意力。

2. 情境体验：通过设置情境，让孩子们身临其境，更好地理解故事内容和情感。

3. 角色扮演：鼓励孩子们扮演故事角色，提高他们的语言表达能力和情感理解。

4. 讨论与反思：引导孩子们对故事中的情节和情感进行讨论，培养他们的思维能力和情感态度。

七、教学评价1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。

2. 故事讲述：评估孩子们讲述故事的能力，包括语言表达、情感把握等方面。

3. 作业完成情况：检查孩子们回家后的作业，评估他们的想象力和情感态度。

八、教学拓展1. 相关故事推荐：推荐与《小兔落水后》类似的故事，让孩子们了解更多关于小动物的经历。

中班语言故事《小兔落水后》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小兔落水后的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受小兔落水后的情感变化。

2. 能够讲述故事的主要情节。

难点：三、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔落水后》。

2. 画纸、画笔、彩色积木等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，用生动的语言引起他们对故事的兴趣：“有一天，小兔不小心落水了，它会发生什么事情呢？我们一起来听听故事吧。

”2. 故事讲述：1) 播放故事课件或展示图书，一边讲述故事，一边引导孩子们观察图片。

2) 讲述故事主要情节，重点引导孩子们关注小兔落水后的情感变化。

3. 故事讨论：1) 提问：“小兔落水后，它的心情是怎样的？”引导孩子们表达小兔的情感。

2) 提问：“你们觉得小动物们会怎样帮助小兔呢？”引导孩子们发挥想象力和创造力。

4. 实践活动：1) 邀请孩子们用画笔和彩色积木等形式，表现故事中的场景或小动物们的形象。

2) 鼓励孩子们讲述自己的作品，与大家一起分享。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。

2. 观察身边的朋友或家人，试着关心他们，记录下来，下次分享。

六、教学评价：1. 观察学生在故事讨论中的参与程度，了解他们对于故事内容的理解和情感投入。

2. 评估学生在实践活动中的表现，观察他们对于故事场景和小动物形象的创造性表达。

3. 收集学生的作业，评价他们对于故事内容的掌握和能够将故事讲述给他人听的能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生们理解故事内容，以及是否成功地激发了他们的想象力。

2. 思考教学过程中是否有效地引导学生学会关心他人，培养同理心，并在实践活动中有体现。

3. 考虑如何改进教学方法，使其更符合学生的学习需求，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织学生们进行角色扮演，让学生们亲自体验故事中的角色，加深对故事情感的理解。

幼儿园中班社会《小兔子落水后》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班社会《小兔子落水后》(三篇)目录：幼儿园中班社会《小兔子落水后》一幼儿园中班社会《小衣服抱抱臂》二幼儿园中班社会《属相的故事》三幼儿园中班社会《小兔子落水后》一一、活动目标：1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。

2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。

二、活动准备：ppt、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。

活动过程：（一）导入引起幼儿的兴趣；那么猜：今天我们请来了谁啊？你们看：小兔子、小猴子、小狐狸；有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩捉迷藏的游戏。

可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想？会怎么做呢？会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看~！（二）初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容；今天讲一个关于：“小兔子落水后”的故事：有一天,小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命啊，救命啊！小猴子看见了，急坏了，忙安慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，勇敢的向岸边游去。

这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办？这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。

老师知道了这件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？“是谁救了小兔子”“小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。

”2、小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，哪小羊是怎么救的小兔啊？我们来试试看？请谁来试试看，一起来一二三。

（三）学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容；1、师提问：”小猴子和小狐狸也想了办法，救小兔的，他们是怎么做，怎么说的？我们一起再次来听听看，帮助幼儿理解故事内容，学习各种角色的语言。

中班语言课程教案：小兔落水后

中班语言课程教案：小兔落水后一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小兔落水后的经历，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 引导幼儿学习相关的词汇，如“落水、害怕、勇敢、帮助”等。

3. 通过活动，培养幼儿之间的合作和分享精神。

二、教学内容1. 故事名称：《小兔落水后》2. 故事梗概：小兔不小心掉进了水里，它感到非常害怕。

但是在朋友的帮助下，小兔勇敢地面对困难，成功获救。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握相关词汇，并能在实际情景中运用。

四、教学准备1. 故事课件：《小兔落水后》2. 小兔手偶3. 水杯、玩具船等教具五、教学过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿说出小兔的特点。

如：“小兔是什么颜色的？它有几条腿？它的耳朵是什么样的？”2. 讲述故事：教师运用课件和手偶，讲述小兔落水后的经历。

如：“有一天，小兔不小心掉进了水里，它感到非常害怕。

但是在朋友的帮助下，小兔勇敢地面对困难，成功获救。

”3. 讨论故事：教师引导幼儿说出小兔落水后的感受，以及它是如何得到帮助的。

如：“小兔落水后为什么会害怕？它是如何得到朋友的帮助的？”4. 学习词汇：教师引导幼儿学习相关词汇，如“落水、害怕、勇敢、帮助”等。

如：“小兔落水后，它感到非常____。

但是在朋友的帮助下，小兔变得____。

”5. 情景演练：教师组织幼儿进行情景演练，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

如：“请小朋友们分成小组，一组扮演小兔，一组扮演朋友，一起来表演故事。

”6. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的合作和分享精神。

如：“这个故事告诉我们，当我们的朋友遇到困难时，我们要像故事中的小兔一样，勇敢地去帮助他们。

”六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张制作小兔落水后的场景，提高幼儿的动手能力。

2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿自由发挥，创作不同的故事结局。

中班语言课程教案：小兔落水后

中班语言课程教案：小兔落水后一、教学目标1. 让幼儿通过故事《小兔落水后》，了解小动物们之间的友谊和互相帮助的精神。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得关心他人。

二、教学内容1. 故事《小兔落水后》。

2. 讨论故事中小动物们的行为和情感。

3. 创作自己的故事情节。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会友谊和互相帮助的重要性。

2. 难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，创作故事情节。

四、教学准备1. 故事课件或图书《小兔落水后》。

2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料。

3. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小兔落水后》，引导幼儿关注故事中的小动物们。

2. 故事讲述：讲述故事《小兔落水后》，引导幼儿关注小动物们之间的友谊和互相帮助。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小兔为什么会落水？”“小动物们是如何帮助小兔的？”“小兔落水后，他们心情如何？”等，引导幼儿表达自己的看法和感受。

4. 创作环节：让幼儿分成小组，每组根据故事情节创作自己的故事，可以使用画笔、贴纸等材料。

5. 展示与分享：邀请各组幼儿展示自己的创作，并分享故事情节，引导其他幼儿欣赏和学习。

6. 总结：引导幼儿总结故事中小动物们之间的友谊和互相帮助的精神，教育幼儿学会珍惜友谊，关心他人。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，并讨论如何在日常生活中表现出友谊和互相帮助。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对故事内容的理解和情感投入。

2. 评价幼儿在创作环节的参与程度和创作能力。

3. 关注幼儿在分享环节的语言表达和自信心。

七、教学拓展1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小动物，体验友谊和互相帮助的情感。

2. 开展友谊主题的班级活动，让幼儿通过实际行动表现出友谊和关爱。

3. 邀请家长参与友谊主题的家庭教育活动，共同培养幼儿的友谊观念。

中班语言课程教案：小兔落水后

中班语言课程教案：小兔落水后一、教学目标1. 帮助学生掌握故事的主要情节，理解故事中小兔落水后发生的事情。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。

3. 教育学生学会关爱动物，培养他们的同情心和责任心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让学生理解小兔落水后的遭遇，以及其他动物们的帮助。

2. 教学难点：引导学生学会关爱动物，培养他们的同情心和责任心。

三、教学准备1. 故事课件：小兔落水后的故事动画或图片。

2. 教学卡片：小兔、小鸭、小鱼等动物的图片。

3. 彩色笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：邀请学生分享他们最喜欢的动物，并简要介绍这些动物的特点。

2. 故事讲述：播放小兔落水后的故事动画或展示故事图片，引导学生跟随故事情节的发展。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导学生谈论故事中小兔落水后的遭遇，以及其他动物们的帮助。

引导学生关注小兔的情感变化，以及它如何克服困难。

4. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物角色，讨论这个角色在故事中的作用和意义。

每组选出一个代表进行分享。

五、教学评价1. 学生能复述故事的主要情节，回答相关问题。

2. 学生能表达自己对故事中动物角色的理解和感受。

3. 学生能在小组活动中积极参与讨论，与同伴分享自己的想法。

六、教学延伸1. 绘画活动：学生根据故事情节，选择一个自己喜欢的动物角色，用彩色笔在画纸上绘制。

鼓励学生发挥想象力，为动物角色添加细节。

2. 角色扮演：学生分组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演。

要求学生用自己的语言表达角色的情感和行为。

七、作业布置1. 请学生回家后，与家长分享故事《小兔落水后》的主要情节。

2. 鼓励学生家长参与到孩子的阅读活动中，一起讨论故事中的关爱动物主题。

八、教学反馈1. 课后再邀请学生分享他们对故事的理解和感受，以及与家长一起完成的作业。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的兴趣和参与度。

九、教学调整1. 根据学生的反馈和表现，适时调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。

中班语言教案《小兔落水后》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小兔落水后的经历。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事情节。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小兔道具、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事课件中小兔落水后的画面，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这是谁？它怎么了？”2. 讲述故事：播放故事课件，讲述小兔落水后的经历。

故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论：“小兔为什么会落水？它落水后发生了什么？它怎么样了？”鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高幼儿的想象力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。

2. 观察生活中，身边的小伙伴遇到困难和问题时，我们是怎样帮助他们解决的，第二天分享给大家。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过讨论环节，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 关注幼儿在情景体验中的表现，了解他们对于关爱他人、同情心的理解和实践。

七、教学延伸：1. 开展关于关爱他人的主题活动，让幼儿通过实际行动体验关爱他人的快乐。

2. 组织幼儿参观动物园，观察小兔等动物的生活环境，增进对动物的了解和关爱。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，使幼儿更好地理解和参与到故事中。

注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们学会关爱他人。

九、教学修改：根据幼儿在课堂中的表现和反馈，对教学内容和教学方法进行调整。

如：增加情景体验环节，让幼儿更深入地理解故事；或者改变讨论问题，引导幼儿从不同角度思考问题。

中班语言故事《小兔落水后》教案

一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小兔落水后的遭遇。

2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 提高幼儿的倾听和表达能力，发展语言技能。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要情节，理解故事传达的关爱他人的道理。

2. 能够用词语描述小兔落水后的情景。

难点：1. 学会关心他人，能够主动去帮助有困难的人。

2. 运用恰当的词语表达自己的感受。

三、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》2. 小兔手偶3. 水面、救生圈等教具四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿观察小兔的外形特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件和教具，讲述小兔落水后的一系列遭遇，引导幼儿关注小兔的情感变化。

3. 讨论：a. 小兔为什么会落水？b. 小兔落水后，它的心情是怎样的？c. 小动物们是如何帮助小兔的？d. 我们应该怎样关心和帮助有困难的人？4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，巩固故事情节，培养幼儿的观察力和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论如何关心和帮助他人。

2. 画一画小兔落水后，小动物们帮助它的情景。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 运用情景教学法，让幼儿身临其境，提高感知能力。

3. 采用问题驱动法，引导幼儿主动思考和讨论。

4. 利用直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

5. 运用游戏化教学法，巩固所学知识，提高幼儿的参与度。

七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和表现，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容和讨论的情况。

3. 情景表演：评价幼儿在情景表演中的表现，包括语言表达、情感投入等。

八、教学延伸：1. 开展“关爱他人”主题活动，让幼儿通过实际行动去帮助有困难的人。

2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿关心他人的意识。

3. 开展同类故事阅读，让幼儿接触更多有关关爱他人的故事，培养良好品质。

中班语言教案《小兔落水后》

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小兔落水后的经历。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事结局。

3. 学会关心他人，培养同伴之间的相互帮助意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够用语言表达故事的主要情节。

难点：1. 创造性地表达故事结局。

2. 学会关心他人，培养同伴之间的相互帮助意识。

三、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》2. 角色头饰：小兔、小狗、小猫等3. 故事相关图片4. 录音机、故事音频四、教学过程：1. 导入：a. 邀请孩子们坐好，开始讲故事。

b. 用课件展示故事封面，引起孩子们兴趣。

2. 讲述故事：a. 按顺序播放故事课件，讲述小兔落水后经历。

b. 引导孩子们关注故事中角色的情感变化，培养孩子们的共情能力。

3. 讨论故事：a. 故事讲完后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解。

b. 引导孩子们思考：小兔落水后，为什么得到了同伴们的帮助？c. 鼓励孩子们讲述自己在生活中遇到的困难以及同伴是如何帮助自己的。

4. 情景扮演：a. 将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行情景扮演。

b. 鼓励孩子们发挥想象力，创造性地表达故事结局。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己最喜欢的部分。

2. 画一幅故事场景画，并写上故事的主要内容。

3. 家长协助孩子录制一个故事音频，第二天在课堂上分享。

六、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估孩子们在情景扮演中的表现，观察他们创造性地表达故事结局的能力。

3. 收集中孩子们的故事音频和画作，评估他们的表达和创作能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性和参与度。

2. 思考如何更好地引导孩子们关注故事中的情感变化，培养他们的共情能力。

3. 考虑如何针对不同孩子的特点，提供更多的创作空间和表达机会。

八、拓展活动：1. 组织孩子们进行小动物运动会，模拟故事中小兔落水后的情景，培养孩子们的团队合作精神。

中班语言《小兔落水后》教案

中班语言《小兔落水后》教案教案：中班语言《小兔落水后》一、教学内容本课选自X教材第二册第六单元《小动物的故事》中的一篇故事《小兔落水后》。

故事内容讲述了一只小兔在游泳时不慎落水，其它小动物们纷纷伸出援手，最终将小兔救上岸的故事。

通过故事让学生了解小动物们之间的友谊和互助精神，培养学生关爱他人的品质。

二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事《小兔落水后》，理解故事中角色的特点和情感变化。

2. 学生能够通过故事，体会到友谊和互助的重要性，培养关爱他人的品质。

3. 学生能够在集体活动中，积极主动地参与讨论和表达自己的观点。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解故事中角色的情感变化，体会到友谊和互助的重要性。

2. 教学重点：学生能够听懂、讲述故事《小兔落水后》，并能够参与集体活动，表达自己的观点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、水杯、毛巾等。

2. 学具：学生作业本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物图片，引导学生说出小动物的名字，并模仿小动物的动作。

然后，教师讲述故事《小兔落水后》，引导学生关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解（10分钟）教师再次讲述故事《小兔落水后》，引导学生关注故事中的细节，如小兔落水的原因、其他小动物的反应等。

在故事讲解过程中，教师提问学生，引导学生表达自己的观点。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。

要求学生充分发挥自己的想象，模仿角色的动作、表情和语言。

其他学生观看表演，并给出评价。

4. 讨论与表达（5分钟）教师引导学生讨论故事中角色的情感变化，让学生体会到友谊和互助的重要性。

学生可以发表自己的观点，分享自己的感受。

5. 作业设计（5分钟）学生根据故事内容，完成作业题目：请画出故事中的小兔和其他小动物，并写一写你对故事的理解和感受。

六、板书设计1. 故事《小兔落水后》2. 角色列表：小兔、小猫、小狗、小鸟等3. 情感变化：惊恐、害怕、喜悦、感激等七、作业设计1. 题目：请画出故事中的小兔和其他小动物，并写一写你对故事的理解和感受。

幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案

幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事情节，教育幼儿学会分享和帮助他人。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的艺术审美能力。

二、教学内容1. 故事名称：《小兔落水后》2. 故事简介：讲述了一只小兔不小心掉进水里，其他小动物们纷纷伸出援手，最终将小兔救上岸的故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和帮助他人。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的艺术审美能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事情节。

2. 互动法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的口语表达能力。

3. 情境教学法：设置情境，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的情感态度。

五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小兔落水后的情景，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述《小兔落水后》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿分享自己的观点和感受。

4. 情境体验：设置情境，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的情感态度。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享和帮助他人。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和感悟。

2. 评估幼儿在情境体验中的表现，观察幼儿的情感态度和行为。

3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对于故事内容和道理的传递和践行情况。

七、教学准备1. 准备故事相关的图片和动画资料，以便于直观展示故事情节。

2. 准备故事讨论的问题，引导幼儿思考和表达。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行故事相关的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。

2. 开展故事角色扮演活动，让幼儿体验故事中的不同角色，培养幼儿的表演能力。

3. 引导家长参与教学活动，共同关注幼儿的语言发展和情感教育。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。

中班语言教案范文故事《小兔落水后》

中班语言教案范文故事《小兔落水后》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小兔落水后的变化。

2. 学会关心他人，培养幼儿的同情心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题，引导幼儿关心他人。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够积极参与故事情节的讨论。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确表达自己的情感，学会关心他人。

2. 如何激发幼儿的想象力，让幼儿能够主动参与故事情节的讨论。

四、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》。

2. 小兔道具。

3. 绘画材料（画纸、彩笔等）。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小兔，引导幼儿说出小兔的特征和喜好。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔落水后》的故事，引导幼儿关注小兔落水后的变化和周围朋友们的关心。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事中的问题，如：“小兔为什么会落水？”，“小兔落水后，它的朋友们是如何帮助它的？”，“我们应该怎样关心他人？”等。

引导幼儿表达自己的观点和情感。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

5. 绘画活动：让幼儿用绘画的方式表现小兔落水后的情景，激发幼儿的创造力。

6. 总结：引导幼儿总结故事的主题，让幼儿明白关心他人的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论如何在生活中关心他人。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同关注幼儿的成长。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿亲身体验关心他人的快乐。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和关心他人的态度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，激发幼儿的创造力和想象力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否充分关注幼儿的学习需求，调整教学方法，使幼儿更好地理解故事。

2. 教师在讨论环节，是否引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。