五年级阅读理解训练专项一

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小学五年级语文阅读专项练习题

小学五年级语文阅读专项练习题

小学五年级语文阅读专项练习题阅读专项练习一.认真阅读下面的短文,回答问题.大自然的现象——风大自然真是千奇百怪,样样俱全.风就是其中的一种.风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动.风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着.一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯.总之,它是变化无常的.那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单.只要空气流动,就会产生风.只不过,有时流动得快,有时流动得慢罢了.地球上,有6个风带:南.北信风带,南.北东风带和南.北西风带.由于这6个风带的纬度.方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风.此外,风形成的因素还有地形的高低.气候的冷暖等.风对我们人类作出了巨大的贡献.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,于是,帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具.明代,郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用.近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代〝经济危机〞和〝能源危机〞的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了.日本提出造五万吨的帆船货轮的方案,荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船,将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上.我国人民很早就利用风车磨面.现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用.美国还想造功率更大的风力发电机构,来解决当前的〝能源危机〞.随着科学的发展,人类利用风的原理,制造风洞,研究气流,一定会有新的进展.不过,风也有它有害的一面.美国出现过的黑风暴.曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,给农业带来巨大的损失.我国沿海的台风,墨西哥湾的以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害.风是大自然的现象.它能给人类造福,也能给人类带来灾害.但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然.随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福.1. 文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来.2.风是怎么形成的?用〝〞在文中画出.3.判断:你认为正确的在括号里画〝√〞.文章主要写的是:风是变化无常的.( ) 风是怎样形成的.( )风给我们人类带来了哪些贡献和伤害.( )风的形成及风与人类的关系.( )4.〝随着时代的进一步发展,相信在不远繁荣将来,风一定会给人类带来更大的幸福.〞请你大胆的想象一下,不远的将来,风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明.送花生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙.故事是由一个守墓人亲身经历的.一连好几年,这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信,信里附着钞票,要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花.后来有一天,他们照面了.那天,一辆小车开来停在公墓大门口,司机匆匆来到守墓人的小屋,说:〝夫人在门口车上.她病得走不动,请你去一下.〞一位上了年纪的妇人坐在车上,表情有几分高贵,但眼神哀伤,毫无光彩.她怀抱着一大束鲜花.〝我就是亚当夫人.〞她说,〝这几年我每礼拜给你寄钱……〞〝买花.〞守墓人答道.〝对,给我儿子.〞〝我一次也没忘了放花,夫人.〞〝今天我亲自来,〞亚当夫人温存地说,〝因为医生说我活不了几个礼拜.死了倒好,活着也没意思.我只是想再看一眼我儿子,亲手来放些花.〞小个子守墓人眨巴着眼睛,没注意.他苦笑了一下,决定再讲几句.〝我说,夫人,这几年您常寄钱来买花,我总觉得可惜.鲜花搁在那儿,几天就干了.没人闻,没人看,太可惜了!〞〝你真是这么想的?〞〝是的,夫人,您别见怪.我是想起来自己常跑医院.孤儿院,那儿的人可爱花了.他们爱看花,爱闻花.那儿都是活人,可这儿墓里哪个活着?〞老夫人没有做声.她只是小坐一会儿,默默地祷告了一阵,没留话便走了.守墓人后悔自己一番话太率直.太欠考虑,这会使她受不了.可是几个月后,这位老妇人又忽然来访,把守墓人惊得目瞪口呆:她这回是自己开车来的.〝我把花都给那儿的人们了.〞她友好地向守墓人微笑着,〝你说得对,他们看到花可高兴了,这真叫我快活!我的病好转了,医生不明白是怎么回事,可是我自己明白,我觉得活着还有些用处.〞不错,她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理:活着要对别人有些用处才能快活.⒈这个故事主要讲了⒉我能从文中找出下列词语的近义词.悲伤——( ) 温存——( ) 祈祷——( ) 真谛——( )⒊联系上下文,我知道〝真谛〞的意思是: 〝目瞪口呆〞的意思是:4.几个月后,老妇人突然来访,把守墓人惊得目瞪口呆,那是因为5.听了老妇人的话后,我想,守墓人的心情一定会很___________________,因为6.我要用〝〞划下对我最有启发的那句话.7.联系生活实际,谈谈对〝活着要对别人有些用处才能快乐〞这句话的理解.一件小事的震动八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情.那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致被抛得无影无踪了.我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱.那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来.我当机立断,决心捕捉一只画眉鸟,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱.果然,我成功了.她先是拍打着翅膀,在;笼中飞来扑去,十分恐惧.但后来,她安静下来,承认了这个新家.站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降.我把鸟笼放到我家后院.第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前.画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去当然画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多看来这是件皆大欢喜的好事情接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了.我对此迷惑不解,不知发生了什么事情,我想我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗?那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟__183;威利来看望家父,在我家小住.我把小鸟那可怕的厄运告诉了他.听后,他做了精辟的解释:〝当一只母美洲画眉鸟发现她的孩子被关进了笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些.〞此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里.因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的.1.给画〝〞的句子加上标点.2.迷惑不解: .文中令作者迷惑不解的事情是3.联系上下文,回答问题.几乎世界上所有的妈妈都无私地疼爱着自己的孩子,而小画眉的妈妈却喂小画眉足以致死的毒梅.这种做法,你觉得残忍吗?想象一下,当画眉妈妈看着小画眉把食物一口一口地吞咽下去时,妈妈的心里会想些什么?想象一下,再写下来.五年级阅读专项训练一.阅读下面短文,然后回答问题.(25分)情谊1 昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.‖2 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声:’玲玲来了’.同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我.大家都没有说话,但分明看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好像没有人一样.这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:’别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和中队委员的标志.来,我给你戴上’.3 ‘玲玲,你收下吧!’4 ‘玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.’5 ‘玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!’6 一声声感人的话语,一张张亲切的面容,一双双同情的眼睛,温暖了我那颗极度悲伤的心.‖7 ‘当当当……’上课铃响了,班主任走进教室.她爱抚地摸着我的头,关切地问:’玲玲,你爸爸妈妈好吗?’我点点头.接着,她给我一套课本和一件崭新的连新裙.并深情地对我说:’这连衣裙是给我女儿买的,你和我女儿差不多大,穿在身上一定很合身.还有什么困难只管说,有我们大家呢!’我双手接过连衣裙,含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬.‖8 我双手捧着课本,看着桌上的学习和生活用品,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖1.写出下列词语的近义词.(3分)悲伤( ) 疲劳( ) 关切( )2.用’____’线画出描写同学们神态.动作的语句.(3分)3.用’──’线画出描写老师神态动作的语句.(3分)4.短文用’‖’线已分为四段,请写出各段段意.(8分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.概括短文主要内容和中心思想.(4分)______________________________________________________________________ ______________________________________6.概述文章中’我’的内心活动.(4分)______________________________________________________________________ ______________________________________二.阅读课文,回答问题.(18分)1 由于一个偶然的机会,一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里.好心的河蚌妈妈收留了它,用自己体内的精华──珍珠质,精心地哺育它.一年.二年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越厚,形成了一粒美丽的珍珠.2 河蟹见到了珍珠,高兴地说:’你长得比河蚌妈妈更美啦.’3 珍珠听了满肚子不高兴地说:’河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽,我比她强十倍;论身价,我比她贵一百倍.’4 ‘但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀,而且她现在还继续精心地哺育着你.’河蟹不平地说.5 ‘你不知道,现在我讨厌的正是她的精心哺养,她把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望她早些被渔夫网去,那样,我会被送到皇宫里,饰在皇冠上……’6 ‘如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在不还是一颗可怜的小石子吗?’河蟹气愤地说.7 ‘应该承认现实嘛,我现在已经是非凡的珍珠了!’珍珠厚颜无耻地说.8 河蟹越听越气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了.1.’厚颜无耻’的’颜’的字义是 [ ](3分)A.颜面.脸面 B.颜色.色彩2.短文中破折号的作用是 [ ](4分)A.表示递进或转折 B.表示解释.说明C.表示声音的延续3.本文正确的分段是 [ ](4分)A.第一段:第1-2自然段;第二段:第3-7自然段;第三段:第8自然段.B.第一段:第1自然段;第二段:第2-8自然段.C.第一段:第1自然段;第二段:第2-7自然段;第三段:第8自然段.4.河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是 [ ](4分)A.因为珍珠得罪了河蟹,河蟹生气了.B.因为珍珠忘恩负义,自命不凡.C.因为河蟹觉得珍珠比河蚌美,不高兴了.三.阅读下面短文,然后回答问题.(共计44分)(一)阅读短文,完成后面的选择题.(每题2分,共10分)一天,讲台上突然’飞’来一根新教鞭,同学们议论纷纷:’这是谁做的呢?’正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色.我一眼看透了他的心思,急忙追问他:’教鞭是你做的吧?’他红着脸支吾着不肯回答.我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:’案子,被我破了.‘作案人‘就是陈明!’同学们听我一说,都急切地来询问我’破案’的过程.等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明’哎哟’一声.我一看他的手才明白:原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了.从此,同学们学习陈明,纷纷做好事.这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级.1.’一天,讲台上突然‘飞‘来一根新教鞭……’这’飞’字说明( )A 新教鞭是从天上掉下来的B 新教鞭是从窗外被人扔进来的C 新教鞭突然出现,大家不知由来2.’若无其事’在文中的意思是( )A 如果没有这件事B 好像没有这回事C 假使没有这件事D 真的没有这回事3.’看透’一词在文中表示的意思是( )A 看得很透彻B 看法很透彻C 完全识破了D 看得很全面4.这篇短文表示的中心是( )A ‘我’很聪明,善于观察分析,机智地’破案’B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C 歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神5.这篇文章的主要内容是( )A 讲台上’飞’来了新教鞭,经过’破案’,原来是陈明干的B 陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名.同学们以他为榜样,纷纷争做好事.D 陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样.(二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题(共计34分)①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野.荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zh__236; c__236;)序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j__237; jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.⑦生命的渺小.体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神.⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小.说卑微?有什么理由自暴自弃.玩世不恭?⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神.千里之堤(t__237; dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.注释:卑微:地位低下而渺小.玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度.1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词.(7分)2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画’‘.(3分)尤其(实在特别其实) 开拓(开展开辟开阔)决断(决定决心坚决)3.’和睦’可重叠成’和和睦睦’,’忙碌’可重叠成’忙忙碌碌’,这样重叠后,意思有什么不同?(3分)’伟大.深刻.模糊’这三个词语中能这样重叠的词是 .4.比较句子,写出带点词语在句子中的作用.(2分)想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义(1)’想不到’.’竟’:5.联系短文内容理解句子,然后回答问题.(1)短文中共有三个问名.(3分)第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答.第二个是反问句,改成陈述句应为 .第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 .(2)体会短文中的两个比喻句.(2分)蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把’抱成黑团’的蚂蚁比作’雪球’?在第⑧自然段中,作者把比作了’一根细小的针’,(3)文章的最后一句话运用了’千里之堤,溃于蚁穴’这个成语.这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比喻.这里用这个成语是为了说明(2分)6.读第⑤.第⑥自然段,按要求回答问题.(1)第⑤自然段中’每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动’这句话与前文’‘这一句相照应.用’‘在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子.(2分)(2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁’抱成团’是一种’智慧’?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)蚂蚁家庭’抱成团’逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:(6分)7.回答问题.(4分)(1)’我’为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?(3)两个’如此’:四. 阅读下面短文,然后回答问题. (18分)从一个微笑开始又是一年春柳绿.春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑迎上前!一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,不妨对镜沉思,从现在一个微笑开始,让自信,自爱,自持从外向内,在心头凝结为坦然.是的,眼前将会有更多的失落,更多的背叛,也会有更多的凝惑,更多的烦恼,更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过事实的云烟,就可能沉着应变,努力耕耘,收获果实,并提开认识强健心弦,迎向幸福的彼岸.地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体地微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂,忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉,地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾.我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生.当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢.他人的微笑,真伪难辨,但即使是虚伪的笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑,即使是阴冷的奸笑,也无妨还以笑颜,微笑战斗,强以哀兵必胜,那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判.微笑毋庸学习,生而俱全,然而微笑的能力却有可能退化.倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,它应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔,顾念,自惜,自信丝丝缕缕捡拾回来,从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽.微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一件新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线…….相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!.1.第⑤段〝世事的云烟〞指什么?(请从文中找答案)(2分)〝世事的云烟〞__________________________________________________________ .2.在第⑤-⑨段中,作者联系现实生活,有针对性地谈到了〝微笑〞的作用,请分条概述.(6分)答:①___________________________________________②___________________________________________③________________________________________________ _____ _3.(1)第③段中的〝开始〞和〝起点〞,在上文和下一段中都有照应的句子,请分别找出来.(4分)上文:__________________________________ _________________;下一段:____________________________ __________________________.(2)第③段在文中的作用是_______________________________ __ ____ .(2分)4.下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是( ) (4分)A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文,作者用细腻的笔触,表现了微笑是一个饱含热情.拓宽心胸.获得成功与幸福的基础.B.作者认为,一个不会微笑的人可能拥有名誉.金钱.地位,但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福.C.微笑毋需学习,但存有微笑心绪的前提是心存温柔.顾眷.自惜.自信的情感.D.倒数第二段运用了排比.反复的修辞手法,形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉,及对美好未来的憧憬.E.作者选取生活中常见的一种表情〝微笑〞入手,表现自己对生命.生活的深层感悟,做到了以小见大.托物言志.五.阅读短文,完成问题(15分)苹果皮①那是30多年前的事了.在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大.又红又香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水.②吃罢早饭,姑父走了.奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里.她乐呵呵地对我们说;〝我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果.快到一边吃去吧,别让你们妈看见了.〞③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边.哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:〝好香,好香.〞哥哥说:〝咱们吃吧.〞我说:〝咱们吃吧.〞不知说了多少遍〝咱们吃吧〞,可谁也没舍得在苹果上咬一口.哥哥说:〝咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃.〞我咽了咽口水,连声说:〝好好好.〞④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后.妈妈笑盈盈地看着我们,问道:〝这苹果是你们姑父给谁带来的呀?〞我们齐声回答:〝是给奶奶的.〞妈妈说:〝是啊,这苹果是给你们奶奶的.你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次.你们说我说的对不对?〞我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里.妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容.好一阵之后,她才模了模我们的头,转身走进屋里.⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:〝别玩了,咱们该做作业了.〞我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果.奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:〝孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧.〞妈妈笑着说:〝奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了.〞奶奶又擦了擦眼泪说:〝孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀.〞妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外.⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:〝伸手.〞我们把手伸了出去.妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈他说:〝吃吧,孩子.〞我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香.苹果的甜.正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:〝妈妈,苹果度是苦的.〞⑦〝苹果皮苦?〞妈妈有些惊奇地看着哥哥.哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:〝你这小鬼头哟.〞我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里.妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴他说:〝真甜真香啊.〞⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵.如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊.1. 从文章前三段中找出最能表现〝我和哥哥〝特别想吃苹果的三个语句抄在下面.2. 联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用.3. 第⑥段中,哥哥为什么说〝苹果皮是苦的〞?4. 第⑧段说〝随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵.〞请结合全文内容说说这〝美好的心灵.〞请结合全文内容说说这〝美好的心灵〞的具体含义.。

五年级阅读理解专项训练(含答案)

五年级阅读理解专项训练(含答案)

五年级阅读理解专项训练(含答案)五年级阅读训练(一)1.海上生明月(节选)XXX四周静寂,太阳收敛光芒,空气开始凉爽。

微风掠过烟波,船在海上游泳。

突然,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升起。

它只是一面明亮的宝镜,但青天的一角却被染成了杏红的颜色。

月愈往上升愈缩小,红色也愈淡,不久成了一轮皓月。

此时上下无边的青天和碧海,船在其中渺小如沧海一粟。

1.词语匹配①朦胧的海面上雾气蒙蒙。

______________②明亮的月亮。

______________③大海中的一颗谷粒,比喻非常渺小。

沧海一粟______________2.比喻句:我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。

拟人句:四周都静寂了。

3.作者感慨:这是天公画出的一幅何等优美的图画,要超过所有的人间名作。

4.作者最难忘的月出是:吃过晚餐后在舱面散步,看见远处一盏红灯,后来发现是一轮明月。

5.诗句:皓月当空,照亮大地;月色如水,清澈明净。

2.竹子竹子虽平凡,却与人们的生活息息相关。

竹竿可用于建筑和造纸,竹皮可编织竹器,竹沥和竹茹可药用,竹笋味美且有助于消化和防便秘。

翠竹是“绿色的宝矿”。

我赞美竹子的无私奉献精神,更欣赏竹子的顽强不屈品格。

即使在残冬未融的时候,新笋也会在地下舒展身子,XXX一过便穿过顽石,脱去笋衣,披上绿装,直插云天。

经霜不凋,历四时常茂,展示出竹子强大的生命力和不畏困难、不惧压力的品格。

这是一种看不见却确实存在的品质。

2.改写每段话:1.自古以来,竹子和松、XXX并称为“岁寒三友”,被诗人、画家、艺术家和游人所赞美和追求。

我认为,竹子所体现的品格正是中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神,而我们每个人都需要这种精神。

2.短文重点描述了竹子的生命力顽强、不畏困难、不惧压力。

~请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句;用“______”画出作者由竹子引发XXX的语句。

~竹子的生命力顽强,像泉水一样不断流淌。

即使在严寒的冬天,它仍然能够生长茁壮,不畏困难,不惧压力。

人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)

人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)

人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)课外阅读训练(部编版五年级上册)(一)———————————————————————————————清晨,小溪多美啊。

溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。

我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午,我也要到溪边站上一会儿。

微风吹来,水面上泛起层层鱼鳞波纹。

倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,XXX也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。

XXX好像把我带进了一个神话世界里。

1.给短文取一个合适的题目,填在文前横线上。

2.据短文内容把下列词语补充完整。

()的朝霞()的空气()地躺()地跑3.从文中找出下拉词语的反义词。

讨厌——()干燥——()散开——()减少——()4按照短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么),中午“我”也要。

5这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,XXX 也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。

(仿写句子)————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————〖参考答案〗1.【解题思路】仔细阅读短文,可以找出关键词小溪。

〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪2.【解题思路】仔细阅读短文,可以找出相应的词语。

〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地3【解题思路】仔细阅读短文,可以找出相应的反义词。

〖参考答案〗喜爱湿润聚拢添加4【解题思路】通过阅读短文的前两段,可以知道清晨我在溪边读书,中午也要到溪边站一会儿。

部编版五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)

部编版五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)

部编版五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)部编版五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)一、课外阅读,回答问题。

人类在创造文字之前,常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。

我国古代就有“结绳记事”的方法。

发生了一件事儿,人们就在绳子上打一个结(jiēji.é)。

各个结大小不同,形式也各有区别,表示那些事儿重(chóngzhòng)要不.重要,属于什么种类。

人们往后看了这些绳结,就可以记起以前经历的许多事儿。

现在世界上还有一些民族没有文字,他们还用“结绳记事”的方法。

还有一些民族用贝壳代替绳结。

贝壳大小不一,颜色形状也有许多种,比绳结容易分辨。

一条穿着好些贝壳的带子,在他们看来,就是一本书,“读”了这本“书”,他们就可以知道本民族的许多故事。

∥不但如此,在文字创造之前,有些民族已经有了通的方法。

跟记事用绳结或贝壳一样,他们也用一些东西来表示意思。

譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭,这就是一封宣战书。

那一族收到了,就拿起武器来,准备战斗,决不会误会成别的意思。

早年有一个民族送给相邻的民族一封。

这封一共四样工具:一只死鸟,一只死老鼠,一只死青蛙,还有五支箭。

这些工具包含着什么意思呢?就是说:“你们能像鸟儿一样在天空中飞,像老鼠一样在地底下藏,像青蛙一样在湖面上跳跃吗?如果不能,休想跟我们打仗。

什么时候你们的脚踏上我们的土地,我们就用乱箭来关于你们!”∥如果有一天,我们从邮递员手里收到一个包裹,翻开一看,没有别的,只是死鸟、死老鼠这些工具,我们唯有连(liánnián)声叫怪,猜想是哪一个淘.气的朋友寄来开玩笑的。

谁知道在古代,这样一包东西却是一封严厉的。

1.文中带点字应该怎么读?用“\”划去错误的读音。

2.读第二自然段中画线的句子,“这本‘书’”在文中指________3.读第四自然段画线的句子,想想这几样工具表达什么意思,在文中找出相关的句子写下来。

______________________________________________4.短文已经用“∥”分红了三段,请写出各段的意思。

统编版五年级上册语文期中阅读理解真题测试(含答案)

统编版五年级上册语文期中阅读理解真题测试(含答案)

期中阅读理解真题特训(一)语文五年级上册统编版一.现代文阅读(共6小题)1.(2022秋•平定县期中)白鹭(节选)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的早晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?ㅤㅤ﹣﹣不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

(1)作者在选文的前三自然段巧妙地把白鹭分别放在 、 和 进行描绘,写出了它 、 和 的生活习性。

(2)对画“”的句子理解正确的一项是 。

A.作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声,但它富有含蓄的音乐美,要比“歌”更胜一筹B.说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称,像跳动的音符C.从“不,歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌D.白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美,只可惜不会唱歌(3)理解句子意思填空。

①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

ㅤㅤ这两句话运用了 和 的修辞手法,生动形象地写出了白鹭的存在让大自然充满了 ,表达了作者 。

②黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

ㅤㅤ“恩惠”原指 ,在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了 。

(4)“望哨”含有紧张、警惕的意思。

你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗?为什么?2.(2022秋•新泰市期中)课内阅读。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕康将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。

人教统编版五年级上册语文试题-课外阅读专项训练(含答案)(1)

人教统编版五年级上册语文试题-课外阅读专项训练(含答案)(1)

统编版五年级语文上册课外阅读专项训练(一)我的一位国文老师我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。

普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”,他是不用的。

他最撞长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整页整页的勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。

我初次经此打击。

很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝的好容易诌出来的句子。

轻轻的被他几杠子就给抹了。

但是他郑重的给我解释一会,他说:“你拿了去细细的体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半。

你再读读看,原来的意思并没有变,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。

”我仔细一揣摩,果然,他的大墨杜子打得是地方,把虚泡衰肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。

在这刚削之间见出他的功夫。

如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理。

就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。

他告诉我:“作文忌用过多的虚字。

”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。

文章便显着朴拙而有力。

他告诉我,文章的起笔最难,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套话。

他又告诉我,说理说至难解难分处,来一个比喻,则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了,何等经济,何等手腕!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。

我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处。

同学们偶尔还谈起"徐老虎",我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。

1.从文中找出一组反义词写下来。

()--()2.第二自然段中"果然"一词在文中指的是什么?请用"__"画出来。

3.文中画横线的句子是一个双重否定句,把它改写成肯定句。

___________________________________________________________ 4.徐先生教了"我"哪些写作文的技巧?请用简练的语言概括一下?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.读读短文的开头和结尾,它们之间有什么联系?这样写有什么好处? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________(二)柔软的父亲①清晨,经过小区的池塘边时,见到一个穿着黑西装的中年壮汉,在雨后潮湿的木栏杆上,执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么②原以为是小区的清洁工,走近一看,不是。

[全]五年级上册期末课内阅读理解专项训练(一)有解析有答案

[全]五年级上册期末课内阅读理解专项训练(一)有解析有答案

五年级上册期末课内阅读理解专项训练(一)有解析有答案(一)白鹭在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命力。

1.这几段话的作者是()。

A徐志摩B郭沫若C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是:、、3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词语概括,填写在表格里。

)4.根据选文判断下列说法不正确的是()。

A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,B"这是别的鸟很难表现的一种嗜好"这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。

C"黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠"这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。

D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

(二)搭石搭石,构成了家乡的一道风景。

秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。

如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。

上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句"紧走搭石慢过桥"的俗语。

搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。

如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。

每当上工、下工行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。

五年级语文阅读练习(含答案)

五年级语文阅读练习(含答案)

15-16 五年级上册阅读理解专项训练一1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。

听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。

回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。

一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。

小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。

大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。

秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。

2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。

3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。

()②我飞一样地跑到窗台前。

()2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。

心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。

最后,只好放弃了努力。

小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。

”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。

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The ugly duckling is sad because Mother Duck and the three ducklings don’t like him .He has no fridends. He swims and swims in the pond loney.
One day, he sees two beautiful swans.They tell him he is a little swan and he will fly in the sky someday. They tell him he is a little swan and he will fly in the sky someday. The ugly duckling is very happy .He swims happily in the pond everyday.And he plays with the three ducklings.Now the three ducklings become ducks. And the ugly duckling becomes a beautiful white swan. He can fly in the sky.He ofen comes back to see Mother Duck and the three brother ducks.They are good friends now.They are living a happy life.
1.Why is the ugly duckling sad at first?
2.Who tells the ugly duckling that he is a swan?
3.Can the other threeducklings fly in the sky someday?
4.What does the ugly duckling become finally?
5.Does the white swan often visit Mother Duck?
In 1899,Edward Kennedy Ellington was born inWashington,D.C.A classmate calles him D(公爵) because of the fancy(奇特的)way he dressed .Duck grew up to become a great jazz piano player. In the 1920s, he played in the hottest jazz spots in NewYork City .Later,he traveled the world to play the music.He wrote a lot of songs.People still enjoy his music today.Many people can sing his songs.
1.When was Edward born?
2.Was Duck Edward become when he grew up?
3.What did Edward become when he grew up?
4.Where did Edward play in the 1920s?
5.Do people still enjoy Edward’s music today?
There are many kinds of farms. Most of the food you eat comes from farms .
Some farms have lots of cows. The cows make milk that people drink.Big trucks take milk to stores and supermarkets. People buy milk there.
Corn is one kind of food that comes from farms too.Farmers plant the corn on their farms. There water the corn so it grows tall. Then they pick the corn and send it to stores. Many farms have hens . The hens lay eggs. Farmers feed the hens every day. They also have to get the eggs every day.Some eggs are brown and some are white. They are good for people’s health.
1.Are there any cows on farms?
2.What do big trucks take to the stores?
3.Does corn from farms?
4.What can the hens do?
5.Are eggs red?
Ken’s room was a mess ! There were toy trucks on the floor. There were books by the door.There were pants on the bed.Ken’s dad said,〝What a mess! Clean it now〞Dad was not happy.Ken got to work.He folded the pants and put them away.Ken’s Dad came back.〝You did a great job,〞he said.Ken and his dad were both happy.
1.How was Ken’s room?
2.Where were the toy trucks at first?
3.Who asked Ken to clean the room?
4.Did Ken wash his pants?
5.Did Ken do a great job?
Chicago is the third largest city in the United States.It is often called the “Windy City”.It is located in the state of Illinois(伊利斯诺州).Over three million people live in the Chiago area.The world’s first skyscraper(摩天大楼) was constructed in Chicago in 1885.Today, some of the world’s tallest and most famous skyscrapers can be found in the city. Located in the heart of the city is the 110-story Sears Tower. It is one of the most famous skyscrapers ever built.
1.Is Chicago the largest city in the United States?
2.Where is Chicago?
3.How many people are there in Chicago area?
4.When did people build the first skyscraper?
5.Are there any skyscrapers in Chicago?
Every Saturday,Henry went to the market to buy food and other things. He put them in a big basket. He always paid another man to carry the basket home for him. But one Saturday, when he was walking home in front of the man with the basket, the man run away with the basket.Next Saturday, when Henry to the market again ,a friend said to him ,〝Look,there he is!That man stole your things last week!〞Henry friend was very surprised.〝Why did you do that?〞he asked.〝Well〞,said Henry , 〝that man was carrying my basket when he left me a week ago.He will want me to pay him for seven days’ work,and that will cost me more than a basket full of things!〞
1.When did Henry go to the market?
2.Where did he put the food?
3.Did Henry carry the basket by himself?
4.What did the “basket man ”do one Saturday?
5.Who was surprised?。

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