五年级阅读理解训练专项一
小学五年级语文阅读专项练习题

小学五年级语文阅读专项练习题阅读专项练习一.认真阅读下面的短文,回答问题.大自然的现象——风大自然真是千奇百怪,样样俱全.风就是其中的一种.风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动.风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着.一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯.总之,它是变化无常的.那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单.只要空气流动,就会产生风.只不过,有时流动得快,有时流动得慢罢了.地球上,有6个风带:南.北信风带,南.北东风带和南.北西风带.由于这6个风带的纬度.方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风.此外,风形成的因素还有地形的高低.气候的冷暖等.风对我们人类作出了巨大的贡献.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,于是,帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具.明代,郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用.近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代〝经济危机〞和〝能源危机〞的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了.日本提出造五万吨的帆船货轮的方案,荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船,将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上.我国人民很早就利用风车磨面.现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用.美国还想造功率更大的风力发电机构,来解决当前的〝能源危机〞.随着科学的发展,人类利用风的原理,制造风洞,研究气流,一定会有新的进展.不过,风也有它有害的一面.美国出现过的黑风暴.曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,给农业带来巨大的损失.我国沿海的台风,墨西哥湾的以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害.风是大自然的现象.它能给人类造福,也能给人类带来灾害.但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然.随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福.1. 文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来.2.风是怎么形成的?用〝〞在文中画出.3.判断:你认为正确的在括号里画〝√〞.文章主要写的是:风是变化无常的.( ) 风是怎样形成的.( )风给我们人类带来了哪些贡献和伤害.( )风的形成及风与人类的关系.( )4.〝随着时代的进一步发展,相信在不远繁荣将来,风一定会给人类带来更大的幸福.〞请你大胆的想象一下,不远的将来,风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明.送花生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙.故事是由一个守墓人亲身经历的.一连好几年,这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信,信里附着钞票,要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花.后来有一天,他们照面了.那天,一辆小车开来停在公墓大门口,司机匆匆来到守墓人的小屋,说:〝夫人在门口车上.她病得走不动,请你去一下.〞一位上了年纪的妇人坐在车上,表情有几分高贵,但眼神哀伤,毫无光彩.她怀抱着一大束鲜花.〝我就是亚当夫人.〞她说,〝这几年我每礼拜给你寄钱……〞〝买花.〞守墓人答道.〝对,给我儿子.〞〝我一次也没忘了放花,夫人.〞〝今天我亲自来,〞亚当夫人温存地说,〝因为医生说我活不了几个礼拜.死了倒好,活着也没意思.我只是想再看一眼我儿子,亲手来放些花.〞小个子守墓人眨巴着眼睛,没注意.他苦笑了一下,决定再讲几句.〝我说,夫人,这几年您常寄钱来买花,我总觉得可惜.鲜花搁在那儿,几天就干了.没人闻,没人看,太可惜了!〞〝你真是这么想的?〞〝是的,夫人,您别见怪.我是想起来自己常跑医院.孤儿院,那儿的人可爱花了.他们爱看花,爱闻花.那儿都是活人,可这儿墓里哪个活着?〞老夫人没有做声.她只是小坐一会儿,默默地祷告了一阵,没留话便走了.守墓人后悔自己一番话太率直.太欠考虑,这会使她受不了.可是几个月后,这位老妇人又忽然来访,把守墓人惊得目瞪口呆:她这回是自己开车来的.〝我把花都给那儿的人们了.〞她友好地向守墓人微笑着,〝你说得对,他们看到花可高兴了,这真叫我快活!我的病好转了,医生不明白是怎么回事,可是我自己明白,我觉得活着还有些用处.〞不错,她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理:活着要对别人有些用处才能快活.⒈这个故事主要讲了⒉我能从文中找出下列词语的近义词.悲伤——( ) 温存——( ) 祈祷——( ) 真谛——( )⒊联系上下文,我知道〝真谛〞的意思是: 〝目瞪口呆〞的意思是:4.几个月后,老妇人突然来访,把守墓人惊得目瞪口呆,那是因为5.听了老妇人的话后,我想,守墓人的心情一定会很___________________,因为6.我要用〝〞划下对我最有启发的那句话.7.联系生活实际,谈谈对〝活着要对别人有些用处才能快乐〞这句话的理解.一件小事的震动八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情.那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致被抛得无影无踪了.我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱.那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来.我当机立断,决心捕捉一只画眉鸟,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱.果然,我成功了.她先是拍打着翅膀,在;笼中飞来扑去,十分恐惧.但后来,她安静下来,承认了这个新家.站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降.我把鸟笼放到我家后院.第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前.画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去当然画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多看来这是件皆大欢喜的好事情接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了.我对此迷惑不解,不知发生了什么事情,我想我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗?那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟__183;威利来看望家父,在我家小住.我把小鸟那可怕的厄运告诉了他.听后,他做了精辟的解释:〝当一只母美洲画眉鸟发现她的孩子被关进了笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些.〞此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里.因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的.1.给画〝〞的句子加上标点.2.迷惑不解: .文中令作者迷惑不解的事情是3.联系上下文,回答问题.几乎世界上所有的妈妈都无私地疼爱着自己的孩子,而小画眉的妈妈却喂小画眉足以致死的毒梅.这种做法,你觉得残忍吗?想象一下,当画眉妈妈看着小画眉把食物一口一口地吞咽下去时,妈妈的心里会想些什么?想象一下,再写下来.五年级阅读专项训练一.阅读下面短文,然后回答问题.(25分)情谊1 昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.‖2 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声:’玲玲来了’.同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我.大家都没有说话,但分明看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好像没有人一样.这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:’别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和中队委员的标志.来,我给你戴上’.3 ‘玲玲,你收下吧!’4 ‘玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.’5 ‘玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!’6 一声声感人的话语,一张张亲切的面容,一双双同情的眼睛,温暖了我那颗极度悲伤的心.‖7 ‘当当当……’上课铃响了,班主任走进教室.她爱抚地摸着我的头,关切地问:’玲玲,你爸爸妈妈好吗?’我点点头.接着,她给我一套课本和一件崭新的连新裙.并深情地对我说:’这连衣裙是给我女儿买的,你和我女儿差不多大,穿在身上一定很合身.还有什么困难只管说,有我们大家呢!’我双手接过连衣裙,含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬.‖8 我双手捧着课本,看着桌上的学习和生活用品,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖1.写出下列词语的近义词.(3分)悲伤( ) 疲劳( ) 关切( )2.用’____’线画出描写同学们神态.动作的语句.(3分)3.用’──’线画出描写老师神态动作的语句.(3分)4.短文用’‖’线已分为四段,请写出各段段意.(8分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.概括短文主要内容和中心思想.(4分)______________________________________________________________________ ______________________________________6.概述文章中’我’的内心活动.(4分)______________________________________________________________________ ______________________________________二.阅读课文,回答问题.(18分)1 由于一个偶然的机会,一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里.好心的河蚌妈妈收留了它,用自己体内的精华──珍珠质,精心地哺育它.一年.二年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越厚,形成了一粒美丽的珍珠.2 河蟹见到了珍珠,高兴地说:’你长得比河蚌妈妈更美啦.’3 珍珠听了满肚子不高兴地说:’河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽,我比她强十倍;论身价,我比她贵一百倍.’4 ‘但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀,而且她现在还继续精心地哺育着你.’河蟹不平地说.5 ‘你不知道,现在我讨厌的正是她的精心哺养,她把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望她早些被渔夫网去,那样,我会被送到皇宫里,饰在皇冠上……’6 ‘如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在不还是一颗可怜的小石子吗?’河蟹气愤地说.7 ‘应该承认现实嘛,我现在已经是非凡的珍珠了!’珍珠厚颜无耻地说.8 河蟹越听越气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了.1.’厚颜无耻’的’颜’的字义是 [ ](3分)A.颜面.脸面 B.颜色.色彩2.短文中破折号的作用是 [ ](4分)A.表示递进或转折 B.表示解释.说明C.表示声音的延续3.本文正确的分段是 [ ](4分)A.第一段:第1-2自然段;第二段:第3-7自然段;第三段:第8自然段.B.第一段:第1自然段;第二段:第2-8自然段.C.第一段:第1自然段;第二段:第2-7自然段;第三段:第8自然段.4.河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是 [ ](4分)A.因为珍珠得罪了河蟹,河蟹生气了.B.因为珍珠忘恩负义,自命不凡.C.因为河蟹觉得珍珠比河蚌美,不高兴了.三.阅读下面短文,然后回答问题.(共计44分)(一)阅读短文,完成后面的选择题.(每题2分,共10分)一天,讲台上突然’飞’来一根新教鞭,同学们议论纷纷:’这是谁做的呢?’正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色.我一眼看透了他的心思,急忙追问他:’教鞭是你做的吧?’他红着脸支吾着不肯回答.我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:’案子,被我破了.‘作案人‘就是陈明!’同学们听我一说,都急切地来询问我’破案’的过程.等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明’哎哟’一声.我一看他的手才明白:原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了.从此,同学们学习陈明,纷纷做好事.这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级.1.’一天,讲台上突然‘飞‘来一根新教鞭……’这’飞’字说明( )A 新教鞭是从天上掉下来的B 新教鞭是从窗外被人扔进来的C 新教鞭突然出现,大家不知由来2.’若无其事’在文中的意思是( )A 如果没有这件事B 好像没有这回事C 假使没有这件事D 真的没有这回事3.’看透’一词在文中表示的意思是( )A 看得很透彻B 看法很透彻C 完全识破了D 看得很全面4.这篇短文表示的中心是( )A ‘我’很聪明,善于观察分析,机智地’破案’B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C 歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神5.这篇文章的主要内容是( )A 讲台上’飞’来了新教鞭,经过’破案’,原来是陈明干的B 陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名.同学们以他为榜样,纷纷争做好事.D 陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样.(二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题(共计34分)①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野.荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zh__236; c__236;)序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j__237; jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.⑦生命的渺小.体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神.⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小.说卑微?有什么理由自暴自弃.玩世不恭?⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神.千里之堤(t__237; dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.注释:卑微:地位低下而渺小.玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度.1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词.(7分)2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画’‘.(3分)尤其(实在特别其实) 开拓(开展开辟开阔)决断(决定决心坚决)3.’和睦’可重叠成’和和睦睦’,’忙碌’可重叠成’忙忙碌碌’,这样重叠后,意思有什么不同?(3分)’伟大.深刻.模糊’这三个词语中能这样重叠的词是 .4.比较句子,写出带点词语在句子中的作用.(2分)想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义(1)’想不到’.’竟’:5.联系短文内容理解句子,然后回答问题.(1)短文中共有三个问名.(3分)第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答.第二个是反问句,改成陈述句应为 .第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 .(2)体会短文中的两个比喻句.(2分)蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把’抱成黑团’的蚂蚁比作’雪球’?在第⑧自然段中,作者把比作了’一根细小的针’,(3)文章的最后一句话运用了’千里之堤,溃于蚁穴’这个成语.这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比喻.这里用这个成语是为了说明(2分)6.读第⑤.第⑥自然段,按要求回答问题.(1)第⑤自然段中’每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动’这句话与前文’‘这一句相照应.用’‘在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子.(2分)(2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁’抱成团’是一种’智慧’?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)蚂蚁家庭’抱成团’逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:(6分)7.回答问题.(4分)(1)’我’为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?(3)两个’如此’:四. 阅读下面短文,然后回答问题. (18分)从一个微笑开始又是一年春柳绿.春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑迎上前!一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,不妨对镜沉思,从现在一个微笑开始,让自信,自爱,自持从外向内,在心头凝结为坦然.是的,眼前将会有更多的失落,更多的背叛,也会有更多的凝惑,更多的烦恼,更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过事实的云烟,就可能沉着应变,努力耕耘,收获果实,并提开认识强健心弦,迎向幸福的彼岸.地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体地微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂,忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉,地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾.我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生.当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢.他人的微笑,真伪难辨,但即使是虚伪的笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑,即使是阴冷的奸笑,也无妨还以笑颜,微笑战斗,强以哀兵必胜,那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判.微笑毋庸学习,生而俱全,然而微笑的能力却有可能退化.倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,它应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔,顾念,自惜,自信丝丝缕缕捡拾回来,从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽.微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一件新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线…….相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!.1.第⑤段〝世事的云烟〞指什么?(请从文中找答案)(2分)〝世事的云烟〞__________________________________________________________ .2.在第⑤-⑨段中,作者联系现实生活,有针对性地谈到了〝微笑〞的作用,请分条概述.(6分)答:①___________________________________________②___________________________________________③________________________________________________ _____ _3.(1)第③段中的〝开始〞和〝起点〞,在上文和下一段中都有照应的句子,请分别找出来.(4分)上文:__________________________________ _________________;下一段:____________________________ __________________________.(2)第③段在文中的作用是_______________________________ __ ____ .(2分)4.下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是( ) (4分)A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文,作者用细腻的笔触,表现了微笑是一个饱含热情.拓宽心胸.获得成功与幸福的基础.B.作者认为,一个不会微笑的人可能拥有名誉.金钱.地位,但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福.C.微笑毋需学习,但存有微笑心绪的前提是心存温柔.顾眷.自惜.自信的情感.D.倒数第二段运用了排比.反复的修辞手法,形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉,及对美好未来的憧憬.E.作者选取生活中常见的一种表情〝微笑〞入手,表现自己对生命.生活的深层感悟,做到了以小见大.托物言志.五.阅读短文,完成问题(15分)苹果皮①那是30多年前的事了.在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大.又红又香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水.②吃罢早饭,姑父走了.奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里.她乐呵呵地对我们说;〝我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果.快到一边吃去吧,别让你们妈看见了.〞③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边.哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:〝好香,好香.〞哥哥说:〝咱们吃吧.〞我说:〝咱们吃吧.〞不知说了多少遍〝咱们吃吧〞,可谁也没舍得在苹果上咬一口.哥哥说:〝咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃.〞我咽了咽口水,连声说:〝好好好.〞④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后.妈妈笑盈盈地看着我们,问道:〝这苹果是你们姑父给谁带来的呀?〞我们齐声回答:〝是给奶奶的.〞妈妈说:〝是啊,这苹果是给你们奶奶的.你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次.你们说我说的对不对?〞我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里.妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容.好一阵之后,她才模了模我们的头,转身走进屋里.⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:〝别玩了,咱们该做作业了.〞我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果.奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:〝孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧.〞妈妈笑着说:〝奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了.〞奶奶又擦了擦眼泪说:〝孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀.〞妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外.⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:〝伸手.〞我们把手伸了出去.妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈他说:〝吃吧,孩子.〞我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香.苹果的甜.正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:〝妈妈,苹果度是苦的.〞⑦〝苹果皮苦?〞妈妈有些惊奇地看着哥哥.哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:〝你这小鬼头哟.〞我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里.妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴他说:〝真甜真香啊.〞⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵.如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊.1. 从文章前三段中找出最能表现〝我和哥哥〝特别想吃苹果的三个语句抄在下面.2. 联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用.3. 第⑥段中,哥哥为什么说〝苹果皮是苦的〞?4. 第⑧段说〝随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵.〞请结合全文内容说说这〝美好的心灵.〞请结合全文内容说说这〝美好的心灵〞的具体含义.。
五年级阅读理解专项训练(含答案)
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五年级阅读理解专项训练(含答案)五年级阅读训练(一)1.海上生明月(节选)XXX四周静寂,太阳收敛光芒,空气开始凉爽。
微风掠过烟波,船在海上游泳。
突然,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升起。
它只是一面明亮的宝镜,但青天的一角却被染成了杏红的颜色。
月愈往上升愈缩小,红色也愈淡,不久成了一轮皓月。
此时上下无边的青天和碧海,船在其中渺小如沧海一粟。
1.词语匹配①朦胧的海面上雾气蒙蒙。
______________②明亮的月亮。
______________③大海中的一颗谷粒,比喻非常渺小。
沧海一粟______________2.比喻句:我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
拟人句:四周都静寂了。
3.作者感慨:这是天公画出的一幅何等优美的图画,要超过所有的人间名作。
4.作者最难忘的月出是:吃过晚餐后在舱面散步,看见远处一盏红灯,后来发现是一轮明月。
5.诗句:皓月当空,照亮大地;月色如水,清澈明净。
2.竹子竹子虽平凡,却与人们的生活息息相关。
竹竿可用于建筑和造纸,竹皮可编织竹器,竹沥和竹茹可药用,竹笋味美且有助于消化和防便秘。
翠竹是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神,更欣赏竹子的顽强不屈品格。
即使在残冬未融的时候,新笋也会在地下舒展身子,XXX一过便穿过顽石,脱去笋衣,披上绿装,直插云天。
经霜不凋,历四时常茂,展示出竹子强大的生命力和不畏困难、不惧压力的品格。
这是一种看不见却确实存在的品质。
2.改写每段话:1.自古以来,竹子和松、XXX并称为“岁寒三友”,被诗人、画家、艺术家和游人所赞美和追求。
我认为,竹子所体现的品格正是中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神,而我们每个人都需要这种精神。
2.短文重点描述了竹子的生命力顽强、不畏困难、不惧压力。
~请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句;用“______”画出作者由竹子引发XXX的语句。
~竹子的生命力顽强,像泉水一样不断流淌。
即使在严寒的冬天,它仍然能够生长茁壮,不畏困难,不惧压力。
人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)
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人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)课外阅读训练(部编版五年级上册)(一)———————————————————————————————清晨,小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午,我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来,水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,XXX也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。
XXX好像把我带进了一个神话世界里。
1.给短文取一个合适的题目,填在文前横线上。
2.据短文内容把下列词语补充完整。
()的朝霞()的空气()地躺()地跑3.从文中找出下拉词语的反义词。
讨厌——()干燥——()散开——()减少——()4按照短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么),中午“我”也要。
5这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,XXX 也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。
(仿写句子)————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————〖参考答案〗1.【解题思路】仔细阅读短文,可以找出关键词小溪。
〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪2.【解题思路】仔细阅读短文,可以找出相应的词语。
〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地3【解题思路】仔细阅读短文,可以找出相应的反义词。
〖参考答案〗喜爱湿润聚拢添加4【解题思路】通过阅读短文的前两段,可以知道清晨我在溪边读书,中午也要到溪边站一会儿。
部编版五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)

部编版五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)部编版五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)一、课外阅读,回答问题。
人类在创造文字之前,常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
我国古代就有“结绳记事”的方法。
发生了一件事儿,人们就在绳子上打一个结(jiēji.é)。
各个结大小不同,形式也各有区别,表示那些事儿重(chóngzhòng)要不.重要,属于什么种类。
人们往后看了这些绳结,就可以记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字,他们还用“结绳记事”的方法。
还有一些民族用贝壳代替绳结。
贝壳大小不一,颜色形状也有许多种,比绳结容易分辨。
一条穿着好些贝壳的带子,在他们看来,就是一本书,“读”了这本“书”,他们就可以知道本民族的许多故事。
∥不但如此,在文字创造之前,有些民族已经有了通的方法。
跟记事用绳结或贝壳一样,他们也用一些东西来表示意思。
譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭,这就是一封宣战书。
那一族收到了,就拿起武器来,准备战斗,决不会误会成别的意思。
早年有一个民族送给相邻的民族一封。
这封一共四样工具:一只死鸟,一只死老鼠,一只死青蛙,还有五支箭。
这些工具包含着什么意思呢?就是说:“你们能像鸟儿一样在天空中飞,像老鼠一样在地底下藏,像青蛙一样在湖面上跳跃吗?如果不能,休想跟我们打仗。
什么时候你们的脚踏上我们的土地,我们就用乱箭来关于你们!”∥如果有一天,我们从邮递员手里收到一个包裹,翻开一看,没有别的,只是死鸟、死老鼠这些工具,我们唯有连(liánnián)声叫怪,猜想是哪一个淘.气的朋友寄来开玩笑的。
谁知道在古代,这样一包东西却是一封严厉的。
1.文中带点字应该怎么读?用“\”划去错误的读音。
2.读第二自然段中画线的句子,“这本‘书’”在文中指________3.读第四自然段画线的句子,想想这几样工具表达什么意思,在文中找出相关的句子写下来。
______________________________________________4.短文已经用“∥”分红了三段,请写出各段的意思。
统编版五年级上册语文期中阅读理解真题测试(含答案)
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期中阅读理解真题特训(一)语文五年级上册统编版一.现代文阅读(共6小题)1.(2022秋•平定县期中)白鹭(节选)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的早晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?ㅤㅤ﹣﹣不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(1)作者在选文的前三自然段巧妙地把白鹭分别放在 、 和 进行描绘,写出了它 、 和 的生活习性。
(2)对画“”的句子理解正确的一项是 。
A.作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声,但它富有含蓄的音乐美,要比“歌”更胜一筹B.说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称,像跳动的音符C.从“不,歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌D.白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美,只可惜不会唱歌(3)理解句子意思填空。
①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
ㅤㅤ这两句话运用了 和 的修辞手法,生动形象地写出了白鹭的存在让大自然充满了 ,表达了作者 。
②黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
ㅤㅤ“恩惠”原指 ,在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了 。
(4)“望哨”含有紧张、警惕的意思。
你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗?为什么?2.(2022秋•新泰市期中)课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕康将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。
人教统编版五年级上册语文试题-课外阅读专项训练(含答案)(1)
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统编版五年级语文上册课外阅读专项训练(一)我的一位国文老师我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。
普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”,他是不用的。
他最撞长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整页整页的勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。
我初次经此打击。
很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝的好容易诌出来的句子。
轻轻的被他几杠子就给抹了。
但是他郑重的给我解释一会,他说:“你拿了去细细的体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半。
你再读读看,原来的意思并没有变,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。
”我仔细一揣摩,果然,他的大墨杜子打得是地方,把虚泡衰肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。
在这刚削之间见出他的功夫。
如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理。
就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。
他告诉我:“作文忌用过多的虚字。
”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。
文章便显着朴拙而有力。
他告诉我,文章的起笔最难,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套话。
他又告诉我,说理说至难解难分处,来一个比喻,则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了,何等经济,何等手腕!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。
我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处。
同学们偶尔还谈起"徐老虎",我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。
1.从文中找出一组反义词写下来。
()--()2.第二自然段中"果然"一词在文中指的是什么?请用"__"画出来。
3.文中画横线的句子是一个双重否定句,把它改写成肯定句。
___________________________________________________________ 4.徐先生教了"我"哪些写作文的技巧?请用简练的语言概括一下?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.读读短文的开头和结尾,它们之间有什么联系?这样写有什么好处? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________(二)柔软的父亲①清晨,经过小区的池塘边时,见到一个穿着黑西装的中年壮汉,在雨后潮湿的木栏杆上,执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么②原以为是小区的清洁工,走近一看,不是。
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五年级上册期末课内阅读理解专项训练(一)有解析有答案(一)白鹭在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命力。
1.这几段话的作者是()。
A徐志摩B郭沫若C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是:、、3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词语概括,填写在表格里。
)4.根据选文判断下列说法不正确的是()。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,B"这是别的鸟很难表现的一种嗜好"这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C"黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠"这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
(二)搭石搭石,构成了家乡的一道风景。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句"紧走搭石慢过桥"的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
五年级语文阅读练习(含答案)
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15-16 五年级上册阅读理解专项训练一1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()②我飞一样地跑到窗台前。
()2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
部编版五年级语文下册类文阅读理解训练(含答案)
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五年级阅读训练(一)班级:姓名:评价:1.月是故乡明我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。
在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。
在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都非常喜欢。
但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是賞月胜地。
荷塘月色的奇景,就在我的窗外。
然而,每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮呀!1.作者写朗润园的美景的作用是什么?________________________________________________________ 2.谈谈你对画线句子的理解。
________________________________________________________ 3.仿写句子,说说你对故乡的理解。
故乡是荒漠里的一片绿洲,让独行者感到一丝希望。
故乡是_________________________________________________ 4.文中借月表达了浓浓的思乡之情,请写出两句表达思乡之情的诗句,并注明作者和出处。
________________________________________________________ ________________________________________________________ 5.揣摩最后一段,从内容和结构上分析其在文中的作用。
五年级上册语文课外阅读专项训练(含答案)人教统编版
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统编版五年级语文上册课外阅读专项训练(一)那一份浓浓的乡情我很小的时候,我的父母亲到山的那一边的县城去工作,把我送到了住在山的这一边的奶奶家。
小村的春天是可爱的,活跃的,当春天的温暖取代了冬天的寒冷时,田野里的土变得松软无比。
奶奶牵着我的小手,漫步在田埂上,闻着清香的泥土的气息,那种融化在大自然里的感觉,是在城里永远体会不到的。
这时候要是有乡亲经过,就会听到亲切温柔的呼唤:“小懿懿,这里是你的老家,你要好好地看个够,别回城里就忘了呀!”是呀,这就是我祖祖辈辈生活的家乡,此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐,更重要的是,我在家乡的怀抱里,感受到浓浓的乡情。
“一日之计在于晨”。
随着声声鸣鸣,各家各户陆续开了门,开始了一天的工作,男的下田去了,女的做好了家务,便挽着一大篮衣服相邀来到小河边。
这时,搓衣声,说笑声,把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地边,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。
奶奶到小河边摘菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和河边洗衣服的大人玩。
玩累了,奶奶把我抱到木桶里挑着走。
这时候一边是菜一边是我,奶奶脸上放射着慈爱的光芒,祖孙喜洋洋地回了家。
遇到了乡亲我可能就有了玩具,我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小草标、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常有的是,得到一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服。
有时邻居家的大婶,见我在屋外玩,塞给我一个刚煮熟的红薯,因为我人小个矮,小狗、小鸡经常会跟我抢食,我东躲西藏,急得哇哇叫,这时大婶吆喝着给我解围,赶跑了小狗、小鸡。
我舒心地笑了,捧着温热的红薯,心里更是温暖无比。
上小学的时候我离开了小村庄,我的心却似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。
1.请用“——”画出表现家乡美景的句子,用“”画出表现乡情的句子。
2.文章的开头和结尾有什么特点?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.本文抒发了作者怎样的思想情感?___________________________________________________________ ___________________________________________________________(二)家乡的街车我的童年是在家乡度过的。
小学生五年级阅读理解专项练习题及答案(共52题)
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小学生五年级阅读理解专项练习题及答案(共52题)第一部分:一:锁匠选徒弟老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。
老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜!让两个徒弟去打开,谁花的时间短谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时,众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。
”老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人,大徒弟不服,众人不解,老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都要讲一个信字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。
否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。
我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”1、给下列句子中的划线的词语选择正确的解释①为了不让他的技艺失传,人们帮他物色徒弟。
________A.物体的颜色。
B.按照一定的标准寻找和挑选。
②大徒弟不服,众人不解。
________A.分不开。
B.不解决。
C.不明白。
2、打开锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各自的表现是:大徒弟________ ,可见他________:二徒弟________ ,可见他________。
3、在技术上谁更高一些?老锁匠选二徒弟接班的理由是什么?2、你觉得老锁匠是个什么样的人?5、读了短文后,你想对大徒弟说些什么?二:庐山的景色庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给她增添了几分神秘的色彩。
部编版五年级第一学期课外阅读专项训练及答案(一)
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部编版五年级第一学期课外阅读专项训练及答案(一)阅读练习一名家的读书法宋朝文学家黄庭坚读书酷爱对比研究。
他拿到《新唐书》初稿,就把作者修改前的抄在一个本子上,修改后的抄在另一个本子上,反复对比,思考作者修改的道理。
他用这对比研究的读书法学习,长大后终于成了文学家。
当代著名作家秦牧,他读书一靠“牛嚼”,二靠“鲸吞”。
要精读的书,他先大体看一遍,然后像牛吃草一样“反”一样,反复多次地仔细研究品味,做到融会贯通。
而一般的书报,他像鲸吞食物一样,靠浏览﹑快读、跳读吸收信息。
著名数学家华罗庚读书用猜读法。
他拿到书,看了书名先闭目静思,认真地猜,猜书中的内容﹑写法﹑结构……然后再打开书读。
如果作者写的和自己猜的一样,他就不再细读。
这猜读不仅大大节约了时间,还培养了他的思维能力和想象力。
著名历史家吴晗读书的法宝是做读书卡片,他边读书边做读书卡,见到有用的就抄在卡片上。
读书卡先记上书名﹑作者﹑篇目﹑出版社,再认真正确地抄录有用的一件事或一句话。
他读了几十年书,做了几十万张卡片,写了许许多多的书。
1.联系上下文,理解以下词语。
酷爱:融会贯通:2.短文中提到了哪些名人的哪些读书方法?请简单概括。
3.从名家的读书法中你得到了什么启发?4.除了文中提到的名人读书法,你还知道哪些读书的方法?请举一个详细说说。
5. 文中介绍了秦牧“牛嚼”“鲸吞”两种读书方法,你觉得在我们小学生阅读中什么时候该用“牛嚼”?什么时候该用“鲸吞”?6.你还知道哪些名人爱读书故事吗?请简单介绍一下。
阅读练习二保罗·迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园。
他一直为此而自豪。
可是不幸发生在那年深秋,一道耀眼的雷电引发了一场山火,无情地烧毁了那片郁郁葱葱的森林,伤心的保罗决定向银行贷款,以恢复森林庄园以往的勃勃生机。
可是银行却拒绝他的申贷。
沮丧的保罗茶饭不思地在家里躺了好几天,太太怕他闷出病来,就劝他出去散散心。
保罗走到一条街的拐角处,看见一家店铺的门口人山人海,原来一些家庭主妇在排队购买用于烤肉和冬季取暖的木炭。
小学语文五年级阅读理解专项练习49篇
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小学语文五年级阅读理解专项练习1一、一个卖热狗的小贩我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人,在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈,然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩,但我们从未说过一句话。
起初,我在本地的日报上读到了有关他的报道,当时我就认定这个叫佩特罗斯的人理应得到公众的认可和赞赏。
你不禁要问,一个卖热狗的小贩能有什么了不起的事迹值得一提呢?简而言之,他将我信仰的一切付诸于行动。
在纽约这个繁华冷漠的大都市里,佩特罗斯给予素不相识的陌生人以完全的信任。
佩特罗斯的热狗车就停在中央公园西大道和第96街交汇的拐角。
二十多年来,他每日风雨无阻的身影已成为这里一道熟悉的风景。
佩特罗斯的慷慨善良是出了名的。
他的热狗车上,除了惯常的各种调料,始终放着两个的盒子:一个盒子里装着送给小孩的棒棒糖,另一个盒子里装着乘公共汽车需要的硬币。
这里是商务旅行者集中之地,时常有旅客发现自己在匆忙之中忘了准备硬币,这时,佩特罗斯会乐呵呵地递上一枚说:“来,拿着这个,下次再还。
”他的热情大方还不止于此。
炎热的夏日,经常有跑步锻炼的人在拐角处停下来,口干舌燥,气喘吁吁。
这时,佩特罗斯会麻利地从冷柜中取出一瓶矿泉水说:“来,拿着这个,下次再给钱!”如果对方掏钱,往往被他拒绝。
“我信任他们。
”他常操着浓重的希腊口音说,“再说他们总是还我钱。
”佩特罗斯的故事坚定了我的信念,让我愈加相信人的本性是乐于奉献的。
虽然这个世界每天都在上演着暴力和恐怖,我仍相信有更多默默无闻的佩特罗斯就在我们身边。
我决定为此做点什么。
于是我策划了一期特别节目,并派记者前去采访佩特罗斯。
我还给他捎去一件海军蓝的T恤衫作为礼物,T恤上印着我的座右铭:“我信任你!”在2月料峭的春风中,记者手持录音机带着礼物,来到他的热狗车前。
直到此时,我们才发现他几乎不懂英语!第二周,我在节目中用希腊的左巴音乐做背景,播放了下面这段录音:“很……很好。
大家好。
我信任他们。
五年级上册课外阅读理解5篇(含答案)
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五年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)班级:姓名:(一)美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅一一太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1、比一比,组成词:辉()透() 坚()幻()晖()绣()竖()幼()2、写出下列词的近义词:柔和一一()朦胧()仿佛一一() 坚实()3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“V”。
⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
()⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
()⑶神奇就是“神秘”的意思。
()5、美丽的晚霞,生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语: ________________________________________________________________________________________句子: ________________________________________________________________________________________(二)______________小河对岸的桃子熟了。
五年级上册语文阅读理解专项练习及答案

五年级上册语文阅读理解专项练习及答案(一)简单道理从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了.得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光.不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去.可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了.他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间.有另外两个饥饿的人,他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海.他们每次只煮一条鱼.他们经过遥远的跋涉来到海边.从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活.一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活.只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人.一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示.1、写出下列词语的近义词.恩赐——()意味悠长——()2、结合短文理解词语.硕大:狼吞虎咽:3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉.”的句子.4、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示.”这个简单的道理是什么?5、这篇文章给你怎样的启示,请结合生活实际说说自己的理解.(二)父亲说:“花生的好处(chǔchù)很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子.石榴.苹果那样,把鲜红嫩绿(lǜlù)的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨辩)出它有没有果实,必须挖起来才知道.”我们都说是.母亲也点点头.父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.”1、我会划去文中括号里不正确的读音和字.2、我会按要求写词语.写出反义词:爱慕——()有用——()好处——()写出近义词:可贵——()体面——()爱慕——()立刻——()3、父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来.4、父亲把花生和().().()相比,说明花生没有(),却具有().5、对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,你是怎么理解的?6、我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?7、这个文段选自《》,作者是()(三)花的启示在我家的小院里,种着两种花——牵牛花和郁春棒.这是两种品格不同的花.牵牛花一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那样柔弱,仿佛一阵风就能吹倒似的.而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着.春暖花开的季节,牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花.它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,炫耀着自己的美貌.在又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花.白花绿叶,非常淡雅,但它并没有为此而飘飘然,而是默默地散发出浓郁的芳香.一进入秋天,牵牛花枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐枯萎,最后结出几粒干瘪的种子就死了.郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面,待到和煦的春风再度吹拂大地,就又破土萌发.在社会上,有的人肤浅软弱,有的人扎实坚强.有的人取得一点成绩就居功自傲,有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀.有的人遇到困难就心灰意冷,有的人无论遇到什么挫折都毫无畏惧,对未来充满信心.这是两种截然不同的人.花没有思维,它只能按自己的本性生存于世.人是有思想.有头脑的,能自己决定怎样做人.1、选择正确答案.“飘飘然”应理解为()A.骄傲起来B.随风飘舞2.选择正确答案.“再度”中的“度”字应解释为()A.度过B.次3.选择正确的说法,可多选.()A.1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强.B.社会上有的人像郁春棒,有的人像牵牛花,看你自己决定怎样做人.C.牵牛花的特点是肤浅,骄傲自大.D.郁春棒的特点是脚踏实地,勇往直前,不炫耀,无私奉献.4.围绕“花是没有思想能力的,它只能按照自己的本性生存于世,人是有思想.有头脑的,能自己决定怎样做人.”这段话说说你的体会.(四)生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总.笑而不答.有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’.记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高.回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告.院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头.最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”.男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长.院长望着男孩,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜.惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝.你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值.”1、第二自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?2、第5自然段中加点的字“竟”能否去掉?为什么?3、结合上下文说说“院长叫小男孩把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?4、普通的石头为什么成了稀世珍宝?(请用文中的话回答)你从这个故事中得到了什么启示?当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极了,七嘴八舌地议论着,说这个字躯干弯曲,末(稍梢)放纵;那个字两边修长,躯干矮短;这个字外部轻灵,内部紧凑;那个字不方不圆,若行若飞;这个字如龙蛇盘(绕挠),那个字似鹰隼雄立……还有的人评说,远看这些字,有如鸿鹄群游,迂回(棉绵)延;近看这些字,好像布阵排兵,井然有序.1、用“\”划去文中括号里不正确的字.2、个下面加点的字选择正确的读音.仓颉.(jíjié)鸿鹄.(húhào)3、解释下列词语的意思.迂回绵延:井然有序:4、文中把汉字比喻成().().().(),足见汉字的生动形象.(六)这是一些多么可爱的小精灵啊!在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清秀如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂.它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔于驰骋.在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性.看着这些有色彩.有声音.有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!1、填空.“这是一些多么可爱的小精灵啊!”“这”指的是().在书法家的笔下,它们或挺拔(),或清亮(),或浩瀚(),或凝滑().2.“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性.”这句话是()A.疑问句B.设问句C.反问句3.从文中找出一个反问句画“——”,然后改写成陈述句.4.为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?明太祖朱元璋出身贫寒,放过牛,当过和尚.小时候没有机会念书.但他是一个很有抱负的人,经自己刻苦学习,颇通文墨,会吟诗作文,还特别喜欢题联.传说,朱元璋无论行军打仗,饮酒下棋,微服出访,登堂进庙,都喜欢谈论对联.更常常对大臣.文人.农民,甚至对儿童,更常常和他们对对.朱元璋出兵打姑苏那年,行军中就以“天口”二字,题写了一上联:天下口,天上口,志在()();谋臣刘基(刘伯温)一听,知道朱元璋将“天口”二字上下各一拼,即拼出这两字.于是,他以“人王”二字,绝妙地对出了下联:人中王,人边王,意图()().又有一次,朱元璋与刘基下棋,朱元璋吟了一阙上联,示意刘基应对.联文是:天作棋盘星作子,日月争光;刘基脱口答道:雷为战鼓电为旗,风云际会.1、你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗?2.你能推想出刘基的下联中的两个字吗?(八)特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别.小时候,我摔了跤,妈妈从不扶我一把,非要我自己爬起来.学校组织春游,妈妈不给我冰糕钱,叫我带水壶.平时,不管是扣子掉了,带子断了,还是鞋袜脏了,妈妈都叫我自己处理.从我上幼儿园的时候起,妈妈就逼我到机关食堂去买早餐.我家住在六楼,每天早晨六点半钟,我就被妈妈从梦中叫醒,无可奈何地揉揉眼睛,嘟着小嘴,拖着无力地双腿走向食堂……▽一个冬天的早晨,天特别冷,我两手端着盛满的饭盒,一步一挨地回家的路上走着.进了宿舍,快上楼了,我两手发烫,双臂酸疼,脚下一滑,滚烫的稀饭泼了我一身.我烫得跳了起来,边哭边看,两只手背都烫红了一大块.哭声惊动了底楼的王婆婆,“呀!不得了!”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药,直往我手背上抹.她边抹边说:“你妈妈也真是的,叫这么小的孩子去打饭,今天要不是穿得厚,身上准会烫起泡.”我哭得更伤心了.妈妈闻讯跑下来,拉着我的手看了看说:“没什么,不就烫红了一点儿皮吗?路路是个勇敢的孩子,这点小事算不了什么,快回家洗一洗,换身衣服,重新去打早饭.”我想:妈妈怎么这么不心疼我呢?晚上睡在床上,不知什么时候,我被痛醒了.听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么,只听妈妈说:“一个人就是要多吃点苦头,多受点磨难,才能成为强者.我这样对待孩子,虽然无情了点儿,但是培养了她坚忍不拔的性格,独立自主的能力和不断进取的精神,这会让她终生受益的……”说话声渐渐没有了.我感觉妈妈来到我身边,替我把被字盖严后,轻轻走出了房间.顿时,我的泪水禁不住顺着眼角流了出来,我想:原来,妈妈就是这样在爱着我.我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢?1、用“——”画出一处描写人物内心活动的句子.2、用“︱”把第一自然段分为两层.3、写出有“▽”的自然段的段意.4、填空.(1)“原来,妈妈就是这样在爱着我.”中的“这样爱着我”,是指:(2)文中两次出现的“特别”一词,意思不同.第一层的意思是(),第二次的意思是().(3)本文着重记叙了一个冬天的早晨:()的事,说明了我的妈妈是一个().(九)这些年来,我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.1.我有一位()的母亲和一位()的父亲.2.两种声音是().它们像().3.文中破折号的作用是()A.表示转折B.表示解释C.表示递进D.表示声音的延长.4.文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉.”其中,“这种爱的力量”是指的什么?5、说出文中画“——”句子的意思.6.你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度?谈谈你的看法.(十)父爱一天,弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚,到医院包扎后,几个同学送他回家.在家附近的巷口,弟弟碰到了爸爸.弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦.可是爸爸一点儿也不关心他.在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样.其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,一定会回头看你.”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影.爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄地回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面.虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头.1、结合课文解释词语.半信半疑:不约而同:2、弟弟为了得到父亲的关爱,如何夸大自己的伤势?3、结合原文说说文中加粗的字词的表达效果.4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”?(十一)爱的故事(美安妮.尼尔康)一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命,住在楼上的一间卧室里.一天夜里,房子起火了,奶奶在抢救孙女时被火烧死了.大火迅速蔓(màn wàn)延,一楼已是一片火海.邻居已呼叫过火警,无可奈何地站在外面(观看观望),火焰已经封住了所有的进出口.小女孩出现在楼上的一扇窗口,哭叫着救命,人群中(流传传布)着消息说:消防队员正在扑救另一场火灾,要晚几分钟才能赶来.突然,一个男人扛着梯子出现了,梯子架到墙上,人钻(zuàn zuān)进火海之中.他再次出现时,手里抱着小女孩.孩子交给了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中.调查发现,这孩子在世上已经没有亲人了,几周后,镇政府召开群众集会,商议谁来收养这孩子.一位教师愿意收养这孩子,说她能保证孩子受到良好的教育.一个农夫也想收养这孩子,他说孩子在农场会生活得更加健康惬(qièxiá)意.其他人也纷纷发言,述说把孩子交给他们抚养的种种好处.最后,本镇最富有的居民站起来说话了:“你们提到的所有好处,我都能给她,并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西.”从始至终,小女孩一直沉默不语,眼睛望着地板.“还有人要发言吗?”会议主持人问道.一个男人从大厅的后面走上前去.他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦.他(快步径直)来到小女孩的面前,朝她张开了双臂.人群一片哗然.他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤.孩子叫出声来:“这就是救我命的那个人!”她一下子蹦了起来,双手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭难那天夜里一样.她把脸埋进他的怀里,抽泣了一会儿,然后,她抬起头,朝他笑了.“现在休会.”会议主持人宣布道……1、给文中的字选择正确的读音,对的打“√”.2、在文中的括号里选择正确的词语,对的打“√”.3、读文章,判断下列说法的对错,对的打“√”.(1)文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事.()(2)当小女孩面临火灾时,男人和邻居冲进火海救出了小女孩.()(3)当小女孩没有任何亲人的时候,很多人伸出了援助之手,都愿意收养小女孩.()(4)作者认为小女孩应该归最富有的居民收养,因为他能够给小女孩所有的好处.()(5)文中画横线的句子是一个比喻句.()4.文中家加粗的句子“他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦”,“他”痛苦的原因是()A.他认为很多人收养小女孩,但不一定出自内心,所以感到很痛苦.B.他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦.C.他为了抢救小女孩而受伤,身体有些痛苦.5.根据全文,请你做出判断,会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢?(十二)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物.上自()的青铜礼器,下至()的名人字画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆.艺术馆.1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园里凡是能拿走的东西,统统()走;拿不动的,就用大车或牲口();实在运不走的,就任意破坏.().为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里防火.大火连烧了三天,烟云笼罩了整个北京城.我国这一园林艺术的瑰宝.建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬.1、按照课文内容填空.2、划横线的句子在文中起()的作用.3、写出下列词语的近义词.收藏()珍贵()销毁()4、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重?请用“﹋﹋﹋”画出来.5、为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆.艺术馆?6、联系上下文,说说从划线的词语中体会到了什么?他们把园里凡是能拿走的东西,统统()走;拿不动的,就用大车或牲口();实在运不走的,就任意破坏.().7.假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说什么?(十三)五壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸,相继从悬崖上往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!1.给文段拟一个小标题:()2.根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里.(1)仰着头挺着胸无所畏惧的样子.()(2)形容气概像高山大河那样雄伟豪迈.()(3)勇敢有气节又气魄大,勇往直前.()(4)形容声音极大使人十分震动.()(5)强固有力,不可动摇或摧毁,不屈服.()3.写出下列词语的近义词.屹立()激动()相继()喜悦()眺望()坚强不屈()惊天动地()4.仿写:五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望人民群众和部队主力远去的方向,带着(),带着()壮烈跳崖.5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!“这声音”指的是()充分体现了().(十四)我不能忘掉祖国1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习.有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜收)集资料,认真地思索,做了充分准备.在讨论会上,一位美国学生站3了起来发言.他说:“我认为历史的发展是难以估计的.你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,早我们这里……”这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧缩双眉,耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来.教室里立刻安静下来了.宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去.总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(艰坚)苦卓绝的斗争!”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞:“说得好,以理服人.”“这些话多么有力量!”宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”1、用“\”划去文中括号里错误的字和词.2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.淘汰:交口称赞:3、仔细阅读课文,回答问题.(1)宋庆龄说:“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?(3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情?4.读了这篇文章之后,你有什么感受和启发?(十五)爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人,他从小就受到了父亲的教育,立下了报国之志.他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优异的成绩获得了第一名,但遭到了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名,然而,这一打击并没有使陆游灰心,回家以后,他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业.陆游34岁时当上了一个县官的属员,后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职,可没过多久,他又一次因为坚决主张北伐,受到了投降派的排挤,被罢免回乡.公元1170年,45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下,真正过上了军营生活,在军旅的生活中,他()尽全力为收复祖国北方的失地而努力,他多次亲()前线去视察,由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望,所以他在几年写下了不少爱国诗篇,后来,因南宋皇帝投降,陆游的愿望又一次破灭了.公元1210年,陆游已经是85岁的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收复北方的大好河山,有一天,他的身体十分虚弱了,躺在床上动也不能动,眼神失去了光彩,嘴里不停地喘着粗气,但是,当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前是,忽然振作起来,瞪大了眼睛,吃力地抬起头,要儿子把纸和笔拿来,当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时,他用力支撑着,写下了《示儿》这首诗,写完之后,他慢慢闭上了眼睛,与世长辞了.陆游虽然逝世了,但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵,直到今天还激(励发)着千万人的斗志.1、在短文中的括号里填入一个恰当的字.2、给括号前加点的字选择正确的解释.(1)罢免.()回乡 A.停 B.免去 C.完了(2)与世长辞.() A.告别 B.请求离去 C.解雇3、陆游是一个爱国诗人,短文是从哪几个方面来叙述的?4.陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇?(十六)五位壮士(矗立屹立)在狼牙山顶峰,(回望眺望)着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉(感动激动)地说:“同志们,我们的任务完成胜利完成了!”说罢.他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每。
五年级语文阅读理解专项练习
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小学语文五年级阅读理解专项练习2一、鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就会背了。
他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢第一,他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书一一〈〈花镜》来看。
他还在各种花旁插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。
第二,他喜欢描画。
那时候没开设美术课,他自己买了一些薄的纸,蒙在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍,给人们一个深刻的启示。
读书、学习就该专心致志,决不可三心二意,不动脑筋;休息、玩耍,不要呆头呆脑,同时要玩得有趣有益。
1、联系上下文,解释词语。
(1)津津有味:_______________________________________________________(2)专心致志:_______________________________________________________2、按照短文内容填空。
(1)鲁迅小时候读书不光凭自己的,还依靠自己的。
(2)鲁迅小时候不仅喜欢读书,还喜欢和,他不是玩得,而是玩得。
3、本文主要写什么给了我们什么启示参考答案:1、(1)形容非常有趣味(2)形容集中经历,一心一意。
2、(1)聪明伶俐勤奋(2)种花描画呆头呆脑有趣有益3、本文主要描写鲁迅小时候的学习和玩耍给我们的启示是:读书、学习就该专心致志,决不可三心二意,不动脑筋;休息、玩耍,不要呆头呆脑,同时要玩得有趣有益。
二、圆明园圆明园是明代遗留下来的故园,经清代康熙、雍正增建和扩建,乾隆皇帝又在圆明园之东建长春园,东北建万春园,以后,嘉庆、道光、咸丰都继续兴建、修葺,历时150年,耗银数以亿万计,逐渐形成了当时与紫禁城齐名的皇家园林。
语文部编版五年级下册阅读理解专项练习(共短文)(考试高分题型)
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语文部编版五年级下册阅读理解专项练习(共短文)(考试高分题型)文章一:小狗的日记今天是一个晴朗的日子,我和主人一起去了郊外玩耍。
主人带着我去了池塘边散步,我看到了很多小青蛙在跳来跳去。
我想跟它们玩耍,但主人不让我靠近水边,说水太深不安全。
我只好乖乖地在岸边等待主人。
下午,主人给我买了一根大骨头,我吃得很开心。
晚上,我趴在主人脚边,感觉非常温暖和幸福。
我很喜欢这样的生活,希望每天都这样快乐。
文章二:小松鼠的故事小松鼠是一只灰色的松鼠,它住在森林中的一个小树洞里。
松鼠每天都会在树上跳来跳去,寻找各种各样的果实和坚果。
它非常灵巧,能够轻松地爬上高高的树梢,捡到美味的食物。
有一天,小松鼠遇到了一只受伤的小鸟,小鸟摔下了树枝,无法飞行。
小松鼠看到后,立刻爬下树,用自己的小爪子拉着小鸟,慢慢地回到了安全的地方。
它用自己的果实喂养小鸟,帮助它康复。
这个故事传遍了整个森林,小松鼠因此被大家尊敬和爱戴。
文章三:小白兔的冒险小白兔是一个喜欢冒险的小动物,它总是在森林中四处探险。
一天,它听说森林深处有一个神奇的花园,里面长满了美丽的花朵和香甜的果实。
小白兔决定前往探险,它跳跃着穿过森林,来到了花园的边缘。
花园里果然美丽无比,小白兔看到了红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的茉莉花……它兴奋地跑来跑去,想尝尝每一种花的味道。
但这时,它突然发现前面有一只凶猛的老虎在靠近,小白兔吓得急忙跑回了安全的地方。
虽然没有尝到花园里的果实,但小白兔明白了冒险的危险性,并学会了更加谨慎地冒险。
以上就是三篇关于小动物的故事,希望同学们能通过阅读这些短文,提高自己的阅读理解能力,为考试做好准备。
【部编版语文】五年级课外阅读理解专项训练(含参考答案)
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部编版语文五年级阅读理解篇一山的呼唤(节选)那山海拔一万三千多英尺,名叫“玉山”。
再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉踏实,也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,那山半在云峰雾绕中,半在氤氲迷离中。
岩石高插入云,松树伸展着枝丫,像一只只巨人的手,托住了整个天空。
站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你。
浓密的枫树,高大,挺拔,苍劲。
树枝上全挂着一串一串的苍苔,云所带来的水汽(凝结凝聚)在苔上,成为一颗颗晶莹的水滴,顺着苍苔向下滴落。
云(漂浮飘浮)在脚下,在眼前,在身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而流散。
太阳的光芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍(撒洒)在整个山头。
一会儿,你会沐浴在阳光的灿烂里;一会儿,你又会置于岩石的阴影下。
身边所有的景象,瞬息万变,使你不能不一次又一次地惊叹,惊叹那造物的神秘与神奇。
夜里,寒月当头,流星数点。
山(沐浴笼罩)在月光下,一片清幽,一片朦胧。
处处是岩石与巨木的幢幢黑影,给人一种说不出的震慑与肃穆的感觉。
山中的夜并不宁静,风在林中穿梭,时而尖啸,如一声壮烈的呐喊,时而低吟,如一支柔美的情歌。
除了风声,有隔山的飞瀑,在不停不休地飞湍奔流。
有不知名的鸟儿,此起彼伏地互相唱和。
有树枝偶然的断裂声,有小虫的唧唧,有草丛中不明原委的簌簌······这种种的声浪,汇合成了一股“山的呼唤”,那样让人感动,让人震慑,让人迷惑。
1.用“/”画去文中括号里错误的字或词。
2.联系上下文解释下列词语。
氤氲:震慑:3.文中画横线的句子是句,把比作。
4.文中第2至4自然段,作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。
试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。
(1)白天的玉山:(2)晚上的玉山:。
篇二蜡烛赞蜡烛并不起眼。
用蜡裹成一根小小的蜡烛,中间穿根芯,就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。
有人说,“蜡烛在现代社会里是落后者”,而我却并不认为蜡烛如此无用。
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The ugly duckling is sad because Mother Duck and the three ducklings don’t like him .He has no fridends. He swims and swims in the pond loney.
One day, he sees two beautiful swans.They tell him he is a little swan and he will fly in the sky someday. They tell him he is a little swan and he will fly in the sky someday. The ugly duckling is very happy .He swims happily in the pond everyday.And he plays with the three ducklings.Now the three ducklings become ducks. And the ugly duckling becomes a beautiful white swan. He can fly in the sky.He ofen comes back to see Mother Duck and the three brother ducks.They are good friends now.They are living a happy life.
1.Why is the ugly duckling sad at first?
2.Who tells the ugly duckling that he is a swan?
3.Can the other threeducklings fly in the sky someday?
4.What does the ugly duckling become finally?
5.Does the white swan often visit Mother Duck?
In 1899,Edward Kennedy Ellington was born inWashington,D.C.A classmate calles him D(公爵) because of the fancy(奇特的)way he dressed .Duck grew up to become a great jazz piano player. In the 1920s, he played in the hottest jazz spots in NewYork City .Later,he traveled the world to play the music.He wrote a lot of songs.People still enjoy his music today.Many people can sing his songs.
1.When was Edward born?
2.Was Duck Edward become when he grew up?
3.What did Edward become when he grew up?
4.Where did Edward play in the 1920s?
5.Do people still enjoy Edward’s music today?
There are many kinds of farms. Most of the food you eat comes from farms .
Some farms have lots of cows. The cows make milk that people drink.Big trucks take milk to stores and supermarkets. People buy milk there.
Corn is one kind of food that comes from farms too.Farmers plant the corn on their farms. There water the corn so it grows tall. Then they pick the corn and send it to stores. Many farms have hens . The hens lay eggs. Farmers feed the hens every day. They also have to get the eggs every day.Some eggs are brown and some are white. They are good for people’s health.
1.Are there any cows on farms?
2.What do big trucks take to the stores?
3.Does corn from farms?
4.What can the hens do?
5.Are eggs red?
Ken’s room was a mess ! There were toy trucks on the floor. There were books by the door.There were pants on the bed.Ken’s dad said,〝What a mess! Clean it now〞Dad was not happy.Ken got to work.He folded the pants and put them away.Ken’s Dad came back.〝You did a great job,〞he said.Ken and his dad were both happy.
1.How was Ken’s room?
2.Where were the toy trucks at first?
3.Who asked Ken to clean the room?
4.Did Ken wash his pants?
5.Did Ken do a great job?
Chicago is the third largest city in the United States.It is often called the “Windy City”.It is located in the state of Illinois(伊利斯诺州).Over three million people live in the Chiago area.The world’s first skyscraper(摩天大楼) was constructed in Chicago in 1885.Today, some of the world’s tallest and most famous skyscrapers can be found in the city. Located in the heart of the city is the 110-story Sears Tower. It is one of the most famous skyscrapers ever built.
1.Is Chicago the largest city in the United States?
2.Where is Chicago?
3.How many people are there in Chicago area?
4.When did people build the first skyscraper?
5.Are there any skyscrapers in Chicago?
Every Saturday,Henry went to the market to buy food and other things. He put them in a big basket. He always paid another man to carry the basket home for him. But one Saturday, when he was walking home in front of the man with the basket, the man run away with the basket.Next Saturday, when Henry to the market again ,a friend said to him ,〝Look,there he is!That man stole your things last week!〞Henry friend was very surprised.〝Why did you do that?〞he asked.〝Well〞,said Henry , 〝that man was carrying my basket when he left me a week ago.He will want me to pay him for seven days’ work,and that will cost me more than a basket full of things!〞
1.When did Henry go to the market?
2.Where did he put the food?
3.Did Henry carry the basket by himself?
4.What did the “basket man ”do one Saturday?
5.Who was surprised?。