暖-第七组
人教版小学语文第七册教案《23 江总书记来我家》
人教版小学语文第七册教案《23 江总书记来我家》教材分析这篇略读课文, 写的是1991年7月, 江总书记深入灾区视察灾情, 看望灾区人民, 给灾区人民带来温暖、希望和战胜灾害力量的事, 体现了江总书记与人民群众心连心的工作作风, 表达了灾区人民战胜困难重建家园的坚强决心。
教学目标认识4个生字。
理解课文中的重点语句, 了解江总书记与人民群众心连心的工作作风, 增强热爱领袖的情感。
默读课文, 领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。
教学重点难点理解课文内容, 增强热爱领袖的感情；领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。
教学构想本课是略读课文, 要引导学生通过自学理解课文内容。
根据阅读提示的要求, 自读全文。
在学生对课文整体感知的基础上, 分小组交流阅读感受。
教学准备课前布置学生访问家长、邻居, 了解今年我国各地洪水泛滥和军民团结、抗洪救灾的情景, 查阅或组织说看有关影视资料, 搜集党中央、江总书记亲临抗洪前线, 指挥抗洪斗争,关心灾民的感人事迹。
教学时间一课时学生学习过程一、揭示课题.让学生汇报搜集来的资料, 介绍今年我国各地洪水泛滥的情境和军民团结、抗洪救灾的光辉事迹。
说说自己了解到的江总书记亲临抗洪前线, 指挥抗洪斗争、关心灾民的感人事迹。
教师做适当补充, 让学生了解时代背景。
当老百姓遭遇特大洪灾的时候, 我们的江总书记来到了老百姓的身边, 为大家送来了信心和温暖。
今天我们就来学习《江总书记来我家》。
二、自读课文1 自由轻声朗读课文, 读准字音。
2 找出不懂的词句, 先自己理解, 再和全班同学讨论, 教师加以指导。
三、再读课文.指名一部分一部分地读课文, 说说事情发生的时间、地点、人物, 想想课文的主要内容。
四、熟读课文, 思考下列问题, 先自己试着回答, 再在小组里讨论, 最后在全班交流。
1 谁能结合课文描述当时的灾情是怎样的？“我们家”的情况怎样？2 在灾区人民生活困难时, 江总书记亲临灾区, 送来了党和政府的温暖。
江苏省南京市七年级生物上册第一单元人教版质量检测模拟卷
江苏省南京市七年级生物上册第一单元人教版质量检测模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.小树幼长成大树能体现生物的基本特征是（ ）A．能生长发育B．能对外界刺激作出反应C．生活需要营养D．能繁殖后代2.下列均属于生物的一组是（ ）A．蘑菇、太阳B．青蛙、枯木C．仙人掌、鲸D．机器人、鹅卵石3.农田生态系统的稳定性较其它生态系统易遭破坏，主要原因是（）A．人为干扰太多B．营养结构单一C．长期使用化肥和农药D．长期种植同一种植物4.狼与羊之间的关系是（ ）A．合作B．捕食C．竞争5.近年来，文山部分地区连年大旱，造成植物干旱死亡，这主要是受哪种生态因素的影响（）A．温度B．阳光C．水D．空气6.深圳福田红树林自然保护区是著名的旅游景点，也是过冬候鸟的天堂，还可以调节城市气候的温度和湿度。
下列描述不正确的是（）A．红树林是湿地生态系统，有“地球之肾”之称B．红树林能调节气候，说明生物能改变环境C．红树林中的黑脸琵鹭和贝类是捕食关系D．该生态系统的能量最终来自植物7.生物圈是所有生物共同的家园，它的范围包括（ ）A．大气圈的全部、水圈的大部、岩石圈的表面B．大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的全部C．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面8.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中包含的生物所具有的共同特征是（）A．都是由细胞构成B．都是消费者C．都能进行光合作用D．都是生产者9.在一个生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系形成（ ）A．食物网B．食物链C．一个生态系统D．一个种群10.我国南北地区植被分布不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ）A．阳光B．水分C．温度D．土壤11.下列生物不是由细胞构成的是（ ）A．B．C．D．12.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，这是因为豆科植物的根部有（）A．根瘤菌B．枯草菌C．霍乱菌D．链球菌13.风滚草又称草原“流浪汉”，在干旱时它会将根系收起来，卷成一团，随风滚动，在适合自己生长的环境停留，然后生根发芽。
建筑设备工程课件 第七章 采暖方式、热媒及系统分类
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一、热水供热系统
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按系统循环动力分类
自然循环系统 依靠水温不同造成的密度差进行循 环的系统
机械循环系统 依靠机械力（一般为水泵）循环的 系统称为机械循环系统。
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按供暖立管数分类
蒸汽和热水
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三、采暖系统的分类
按热媒
热水采暖系统 蒸汽采暖系统
按散热设备
散热器采暖系统 热风采暖系统
按散热方式
对流采暖系统 辐射采暖系统
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按热媒种类和参数分类
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热水供暖系统
当热水温度>100℃时，称为高温水供暖系 统；当供水温度 100℃称为低温水供暖系 统。
(3) 相同热舒适条件下，室内温度相对较低
由于垂直温度分布的差别, 有效区域内相同温度时,平均 温度最低。
由于可减少人体辐射散热, 与对流供暖方式相比, 可取 得2－3℃的等效舒适温度。
比传统采暖方式节能20％～30％文献
(4) 供水温度较低，可采用低品位热源。
(5) 房间热惰性较好。
单管系统 双管系统 单双管混合系统
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双管式系统
单管式系统
按供回水方式分类
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上供下回式（顺流式、上分式）系 统
下供下回式（下分式）系统 下供上回式（倒流式）系统 中供式系统 上供上回式系统
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上供下回:管道布置合理、放气简单、最常用
四年级上册语文词语表听写
四年级上册语文词语表听写在四年级上册的语文课程中，我们学习了许多新的词语。
这些词语不仅丰富了我们的词汇量，还帮助我们更好地理解课文内容。
下面是我为大家准备的四年级上册语文词语表听写。
第一组词语：春天、夏天、秋天、冬天、季节、温暖、寒冷、变化、花朵、绿叶。
第二组词语：植物、树木、草地、果实、种子、生长、根、茎、叶子、花。
第三组词语：动物、鸟类、昆虫、哺乳动物、爬行动物、鱼类、羽毛、翅膀、腿、尾巴。
第四组词语：家庭、父母、兄弟姐妹、祖父母、亲戚、家人、爱、关心、帮助、团结。
第五组词语：食物、水果、蔬菜、肉类、米饭、面条、牛奶、鸡蛋、面包、饮料。
第六组词语：学校、教室、同学、老师、课本、作业、考试、学习、知识、努力。
第七组词语：乡村、城市、街道、楼房、公园、商店、交通、人口、环境、发展。
第八组词语：传统、节日、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重要、庆祝。
第九组词语：故事、童话、寓言、传说、神话、文学、阅读、写作、想象、创造。
第十组词语：友谊、合作、分享、尊重、帮助、团队、友好、交流、互相、理解。
以上是四年级上册语文词语表的听写内容。
通过听写这些词语，我们可以更好地记忆和掌握它们的意思和用法。
同时，我们也可以通过这些词语来拓展我们的思维和表达能力。
在学习这些词语的过程中，我们要注重理解和运用。
我们可以通过与同学们的讨论和老师的指导，来加深对这些词语的理解。
同时，我们还可以通过阅读相关的课文和故事，来运用这些词语，提高我们的语文水平。
除了听写这些词语，我们还可以进行一些有趣的活动来巩固这些词语的记忆。
比如，我们可以组织一个词语接龙的游戏，每个人依次说出一个与前一个词语相关的词语，这样可以锻炼我们的思维和联想能力。
通过四年级上册语文词语表的听写，我们可以更好地掌握这些词语，提高我们的语文水平。
希望大家能够认真对待这次听写，取得好成绩！同时，也希望大家能够在以后的学习中继续努力，不断提高自己的语文能力。
34年级四字成语大全
34年级四字成语大全四字词语集锦景物：水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿傍花随柳草长莺飞吹箫乞食春风风人春风和气春光明媚春寒料峭春暖花开春色撩人鹅毛大雪春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草如登春台秋月春花秋月春风皮里春秋暮云春树满园春色丽藻春葩口角春风虎尾春冰寒木春华大地回春春雨如油春蚓秋蛇春意阑珊齿牙春色春蛙秋蝉春诵夏弦春生夏长春深似海春山如笑春笋怒发春色满园春树暮云春色撩人春葩丽藻春暖花开春露秋霜春花秋月春和景明春风沂水春晖寸草唇色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊春雨如油寸草春晖大地回春雨丝风片寻花问柳寒木春华红情绿意红衰翠减阳春有脚雨后春笋虎尾春冰花红柳绿花香鸟语雨后春笋莺啼燕语口角春风枯木逢春流水落花柳暗花明流水桃花轮扁斫轮落花流水满园春色柳绿花红研桑心计鸟语花香前目后凡秦晋之好阳光明媚燕语莺声如登春台春梦无痕阳春白雪如坐春风春兰秋菊四时八节桃红柳绿有脚阳春燕语莺啼秋季：秋高气爽秋菊傲霜一叶知秋秋风习习秋果累累冬：林寒洞肃日长一线松柏后凋岁寒知松柏天凝地闭傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜白屋寒门碧海青天冰天雪窑春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成冰风刀霜剑风雨凄凄寒蝉凄切寒蝉仗马寒花晚节寒木春华寒心酸鼻号寒啼饥林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月霜露之病岁寒三友松柏后凋岁寒知松柏偷寒送暖缩手缩脚岁暮天寒天凝地闭啼饥号寒天寒地冻雪窖冰天雪虐风饕嘘寒问暖一寒如此仗马寒蝉傲霜斗雪傲雪凌霜春季：春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫嫣红倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放红衰翠减鸟语花香夏季：蝉不知雪簟纹如水冬日夏云冬温夏清浮瓜沉李寒来暑往火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏夏虫不可以语冰燕雁代飞秋季：桂子飘香红衰翠减金风玉露噤若寒蝉九原可作林寒洞肃蒲柳之姿秋风团扇秋毫无犯秋风过耳秋高气爽秋风扫落叶秋扇见捐秋荼密网天末凉风望秋先零望穿秋水万古长存万古长青叶落知秋一日三秋一叶知秋早韭晚菘冬季：林寒洞肃日长一线松柏后凋岁寒知松柏天凝地闭傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜白屋寒门碧海青天冰天雪窑春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成冰风刀霜剑风雨凄凄寒蝉凄切寒蝉仗马寒花晚节寒木春华寒心酸鼻号寒啼饥林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月霜露之病岁寒三友松柏后凋岁寒知松柏偷寒送暖缩手缩脚岁暮天寒天凝地闭啼饥号寒天寒地冻雪窖冰天雪虐风饕嘘寒问暖一寒如此仗马寒蝉傲霜斗雪傲雪凌霜语花香、世外桃源山光明媚，水色秀丽一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已。
六年级四字成语大全
六年级四字成语大全第一组：倾盆大雨毫不犹豫饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血第二组：能书善画风欺雪压顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助第三组：安然无恙藕断丝连古往今来庞然大物气象万千晚霞朝晖第四组：银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色水滴石穿第六组：欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无第七组：举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁悬崖峭壁第八组：万水千山四面八方排山倒海夜以继日端端正正大公无私又及第七组：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大力凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉（实在是太多了）还有其他的，百度上有千门万户莫名其妙从从容容语重心长无缘无故狂风暴雨勃勃生机座无虚席不知所措不失风度惊心动魄专心致志意想不到养尊处优邯郸学步截然不同零七八碎开山鼻祖和睦相处安然无恙渺渺回荡人声鼎沸哄堂大笑能歌善舞行善积德赞叹不已身无分文两面三刀别无所求随心所欲深厚久远铺天盖地肃然起敬美不胜收载歌载舞豁达乐观万象更新张灯结彩蜂拥而至一拥而入怒气冲冲聚精会神千钧一发精兵简政五湖四海死得其所重于泰山轻于鸿毛哆哆嗦嗦无依无靠游手好闲荒无人烟知足安命聊以自慰闻所未闻与世隔绝衣衫褴褛无忧无虑无拘无束若无其事惊弓之鸟落荒而逃满不在乎臭味相投滔滔不绝鱼贯而出天涯海角鲲鹏展翅九天揽月炎黄子孙瑰丽绚烂积劳成疾风华正茂华发早生猝然长逝坚持不懈锲而不舍司空见惯追根求源无独有偶扑鼻而来见微知著侃侃而谈目瞪口呆终身受益卓有成效出人意料饶有趣味百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用舍本逐末卓有成效震耳欲聋振奋不已夜以继日音容笑貌娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜前仰后合迫不及待平平淡淡绿荫如盖诲人不倦热火朝天冷冷清清琳琅满目历历在目流光溢彩郁郁葱葱地久天长陆陆续续取之不尽。
西游记,主持词
西游记,主持词篇一：节目串词及主持词春节联欢会主持词及节目串词（男）尊敬的各位领导、各位来宾；（女）亲爱的同事们、职工家属朋友们：（合）大家下午好！（男）我是主持人XXX（女）我是主持人XXX（合）我们给你们拜年了！（男）祝你们新春快乐、吉祥如意！（女）祝大家及你们的家人金色（蛇）阳光、幸福永远！（男）龙腾碧海人间改岁，XX年在成长和收获的喜悦中渐渐远去；回想XX年，是国强人骄傲的一年、丰收的一年，（女）蛇舞青山大地皆春，XX年的钟声和春天的气息在期盼中越来越近。
展望XX年，将是国强跨越发展的一年，是充满机遇和希望的一年。
（男）今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情（女）今天，我们相聚在这里，激情满怀，心潮澎湃，辞旧迎新，共度欢乐时光。
重庆国强物业管理有限公司XX 年春节联欢会（合）现在开始！（男）今天下午我们不仅有赏心悦目的文艺节目（女）更有妙趣横生的游戏和幸运抽奖环节，欢迎大家积极参与，祝您开心，祝您幸运！（男）首先，请大家欣赏由龙腾丰文A区客服中心表演的舞蹈《江南STYLE》。
（女）感谢龙腾丰文A区客服中心的精彩表演。
朋友们，我们都知道一个集体如果不团结就是一盘散沙。
团结就是力量，这句话至今是许多企业的座右铭。
团结就是力量，团结，一切困难都可以迎刃而解，因为这力量是铁，这力量是钢，这力量可以战胜一切；接下来让我们掌声有请绣美丰文为我们带来这首脍炙人口的歌曲《团结就是力量》！（男）听完这首热血沸腾的歌，我们将进行今天首次抽奖环节，（介绍抽奖规则）下面请公司副总经理唐庆平先生抽取今天的四等奖，希望幸运降落在你头上！有请，唐总。
（待抽奖完毕后，随即公布获奖者和颁奖。
）（男）恭喜XXX，祝你好运常在！印度是一个古老而神秘的东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼光，请欣赏印度舞蹈《吉米，来吧》，表演单位宏岭高地管理处。
（女）我们公司里有许多同志曾经当过兵，部队里要求政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明，要求严肃正规、行进整齐、步调一致，这些都给大家留下深刻印象，今天我们再来重现昔日走队列、交接班时的景象，下面请龙腾丰文秩序维护部给大家演练《队列》、《交接班》，掌声欢迎！（男）经过严肃正规的军营生活后，我们来放松一下，下面开始今天的游戏环节（介绍游戏规则，并组织开展游戏）（女）刚才在游戏中，我听到了大家欢快的笑声、看到了大家灿烂的笑容，我祝愿大家笑口常开、健康快乐！健康缘于运动，生命在于运动，只有坚持运动，才能保持健康、旺盛的生命力，请看我们公司这些同志就是通过运动焕发出蓬勃活力的，请欣赏由公司本部表演的《第八套广播体操》。
第七章 集中供暖系统的热源
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直燃式溴化锂吸收式冷热水机组
• 直燃型溴化锂吸收式 冷热水机组简称“直燃 机”，是直接以燃油燃 气为能源，并以所产 生的高温烟气为热 源，以水/溴化锂作介 质，按蒸汽吸收式循 环的工作原理工作的 冷热源设备。图7-19 为远大直燃机的外形 图。
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分类
直燃机的种类很多： • 按燃料分类：燃气型、燃油型。 • 按制冷和供热组合形式分：专一型（制冷或采 暖专用机即通过切换制冷或采暖）、空调型（同 时制冷与采暖）和标准型（同时制冷、采暖、热 水供应）。 • 按提供热水的方式分：用蒸发器与加热盘管构 成供热回路，用冷凝器、吸收器与加热盘管构成 供热回路，另设专门的热水器与加热盘管构成供 热回路。 • 按吸收器流出的稀溶液进入高、低压发生器的 顺序可分为串联流程型、并联流程型与串并联流 23 程型。
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2.水源热泵
• 水源热泵技术是利 用地球表面浅层水， 如地下水、地热水、 地表水、海水以及湖 泊水中热能作为低位 热能资源，并采用热 泵原理，通过少量的 高位电能输入，实现 低位热能向高位热能 的转移的一种技术。
水源热泵工作原理图 1-冷凝器；2-膨胀阀；3-蒸发器； 4-压缩机；5-循环泵
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供热汽轮机主要主要分几大类型：
1. 背压式汽轮机 排气压力高于大气压力的汽 轮机称为背压式汽轮机。 2. 抽汽式汽轮机 从汽轮机中间抽汽对外供热 的汽轮机称为抽汽式汽轮机。
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第一节 热电厂
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第二节 区域锅炉房
• 区域锅炉房是城镇集中供应热能的热源。虽 然它的效率低于热电厂的热能利用效率，但 区域锅炉房中使用燃煤锅炉的热效率也能达 到80%以上，比分散的小型锅炉房的热效率 （50%-60%）高得多。 • 区域锅炉房与热电厂相比，其投资低，建设 周期短，厂址选择容易。因此，区域锅炉房 同样也是城镇集中供热的最主要热源型式之 一。 • 区域锅炉房根据其制备热媒的种类不同，分 为蒸汽锅炉房和热水锅炉房。
某校水、电、气、暖安全管理制度（3篇）
某校水、电、气、暖安全管理制度该校水电气暖安全管理制度主要包括以下内容：1. 水安全管理：- 负责人：指定专人负责水安全管理工作，确保水供应来源安全，并制定水质监测计划；- 水源管理：定期检查水源水质，确保水源安全，保证供水设备正常运行，及时维修和更换老化设备；- 水质监测：建立定期的水质监测计划，检测水源、水池和用水环节的水质情况，确保供水符合卫生标准；- 节水措施：推动节水意识培养，促进学校师生节约用水，采取有效的节水措施；- 应急预案：制定水安全应急预案，包括抢修漏水、处理水源污染等应急措施。
2. 电安全管理：- 电气设备安全管理：定期对学校内的电气设备进行检查、维修和更换，确保设备正常运行；- 电线路管理：监督学校内部电线路的布局和安装，确保安全可靠；- 老化设备更换：及时更换老化电气设备，以防止电器故障引发安全事故；- 电气安全意识培养：加强学生和教职工的电气安全意识培养，提高正确使用电器设备的能力；- 应急预案：制定电安全应急预案，包括排查电气设备隐患、电气事故的处理等应急措施。
3. 气安全管理：- 燃气设备安全：对学校的燃气设备进行定期检查和维护，确保燃气设备安全运行；- 燃气管道管理：监督燃气管道的布局和安装，确保燃气管道安全可靠；- 燃气安全意识培养：加强学生和教职工的燃气安全意识培养，禁止私拉私接燃气管道，提供正确使用燃气设备的宣传和培训；- 应急预案：制定燃气安全应急预案，包括燃气泄漏、燃气设备故障等应急措施。
4. 暖安全管理：- 采暖设备安全管理：定期检查和维护采暖设备，确保采暖设备正常运行；- 暖气管道管理：监督暖气管道的布局和安装，确保暖气管道安全可靠；- 暖安全意识培养：加强学生和教职工的暖安全意识培养，禁止私接暖气管道，提供正确使用采暖设备的宣传和培训；- 应急预案：制定暖安全应急预案，包括采暖设备故障、供暖中断等应急措施。
总之，该校的水电气暖安全管理制度旨在确保学校的水电气暖设施运行安全，保障师生的生命财产安全。
山东省滨州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
山东省滨州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类，下列归类正确的是（ ）A．虾、蟋蟀、蜜蜂属于陆生生物B．鸡、猪、鸭属于家禽C．小麦、水稻、玉米属于作物D．水草、荷花、蘑菇属于植物2.睡莲喜阳光，它的花朵在晚上会闭合，早上又会张开，这说明它具有的生物特征是（）A．能生长B．能繁殖C．具有应激性D．能进行新陈代谢3.下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈包括地球的全部B．生物圈是指地球上的生物及其生存空间的总称C．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈D．生物圈是地球上所有生物生活的环境4.有害物质会通过食物链不断积累。
草、兔和狐体内都积累了一定量的有害物质。
下列对草、兔、狐体内有害物质的含量（体积比）关系表示正确的是（ ）A．B．C．D．5.下表中有关生物特征的叙述及其对应实例，不正确的是（）选项生物特征对应实例A生物能排出体内废物梧桐树的落叶能带走部分废物B生物的生活需要营养蜜蜂吃花粉花蜜C生物都有遗传和变异的特性玉米种子萌发成并长成幼苗D生物能对外界刺激作出反应羚羊发现猎豹后迅速奔逃A．A B．B C．C D．D6.假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能够获得最多能量（绿色植物提供）的食物链是（ ）A．绿色植物→蝗虫→蜘蛛→晰蝎→蛇→猫头鹰B．绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D．绿色植物→鼠→猫头鹰7.如图所示，反映出了生物的什么特征？（ ）A．生物能对外界刺激作出反应B．生物能进行呼吸C．生物的生活需要营养D．生物能排出身体内产生的废物8.当你走进大自然，会看到许多神奇的自然现象，五颜六色的花草，引你追赶的蝴蝶……下列描述体现生命现象的是（ ）A．寒风凛凛B．秋雁远去C．春雨绵绵D．艳阳高照9.下图为某果园中部分生物之间的关系，下列说法正确的是（）A．图中的捕食性食物链是：植物→虫→鸟→细菌、真菌B．虫的体色与植物叶片颜色相近，这体现出生物适应环境C．此图可以构成一个生态系统D．图中能量的流动方向是：分解者→生产者→消费者10.下列生物之间属于竞争关系的是（）A．蛇和青蛙B．猫头鹰和田鼠C．蜜蜂和花D．一块田里的水稻和杂草11.2023年是我国开展全民义务植树运动42周年，参加义务植树已逐渐成为人们的自觉行动。
宁夏中卫市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷
宁夏中卫市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）A．阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分B．河里的水草能制造有机物，因此属于生产者C．森林中的人参、蘑菇、鸟分别属于生产者、分解者、消费者D．一片农田可以形成一个生态系统2.生物兴趣小组的同学在假期的一天中午进行了田野动物调查，他们所做的下列调查记录中与实际不符的一项是（ ）A．在石块、落叶的下面有鼠妇B．蚯蚓大多生活在潮湿松软的土壤里C．猫头鹰捕食老鼠D．喜鹊将巢建在大树的树杈上3.下列古诗句中，不直接描述生命现象的是（ ）A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B．日出江花红似火，春来江水绿如蓝C．春江潮水连海平，海上明月共潮生D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦4.塞罕坝人50多年坚持植树造林，森林覆盖率由11.4%提高到80%，极大缓解了沙尘暴灾害，这体现生物与环境的关系是（ ）A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境适应生物5.农民把放养在草地上的鸡称为“溜达鸡”，鸡可以取食草也可以捕食食草昆虫。
关于这个草地生态系统，下列叙述正确的是（）A．该生态系统的能量最终来源于草B．鸡和食草昆虫之间只有捕食关系C．鸡粪能够被分解者分解为无机物D．该生态系统的自动调节能力最强6.下列不能体现生物对环境的适应的是（ ）A．植树造林，可以减少水土流失，改良气候B．干旱地区的植株根系相对较大，茎肥厚肉质，叶变成刺C．莲藕茎和叶柄有贯通的气腔，有利于吸收氧气D．秋天大雁南飞7.2020注定是不平常的一年，新冠病毒席卷全球。
安徽省铜陵市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷
安徽省铜陵市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.某湿地公园内有多种植物及蝴蝶、雁鸭等多种动物。
该公园可以用于防洪调度，同时也为市民休闲提供了好去处。
下列相关叙述错误的是（）A．园中所有动植物构成生态系统B．蝴蝶、雁鸭属于消费者C．绿色植物属于生产者D．该公园的建成有利于改善生态环境2.动植物、细菌和病毒都属于生物，它们都具有的特征是（ ）A．都能繁殖B．能通过捕食获取营养C．具备一定的运动能力D．结构和功能的基本单位是细胞3.在食物链“草→兔→狐”中，若把狐全部杀灭，兔群的数量将会（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降4.小艾认为机器人不属于生物，理由是（）A．机器人服从人类的指令B．机器人运动时需要消耗能量C．机器人不能繁殖后代D．有的机器人不能运动5.光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )A．生物因素B．非生物因素C．环境因素D．物质因素6.请对比观察图片，分析影响下列两种生物形态差异的主要生态因素是（ ）A．温度B．水分C．光照D．食物7.通过对生物学课程的学习，我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。
下列说法正确的是（）A．能够运动的是动物，不能运动的是植物B．植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气C．生物都是由细胞构成的D．植物是自养型生物，不需要从外界获取营养8.世界上最深的马里亚纳海沟中没有绿色植物分布，主要是因为缺少( )A．土壤B．充足的空气C．阳光D．适宜的温度9.大蜀山森林公园环境优美，森林具有保持水土、调节气候、净化空气等作用。
这体现了生物与环境之间的关系是（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境适应生物10.下列生命现象与所体现的生物特征，对应错误的是（ ）A．两只白羊生出一只黑羊——生物具有变异现象B．含羞草的叶片受到触动会合拢——生物具有应激性C．小象长成大象——生物能繁殖后代D．动物吸入氧气呼出二氧化碳——生物具有新陈代谢现象11.多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂。
内外销家用电暖器企业标准 _81_
目录1．适用范围2．引用文件3．技术要求4．抽样方案5．检验项目和验收标准5.1. 外观检验项目和验收标准5.2. 结构参数检验项目和验收标准5.3. 隐蔽性结构参数检验项目和验收标准5.4. 电器安全性能检验项目和验收标准5.5. 来料检验项目和验收标准5.6. 其它检验项目1．适用范围本标准规定了用于电热水器产品成品的技术要求、检测方法、检验标准。
本标准适用于电热水器产品成品的检验。
2．标准引用文件本标准引用了以下文件内的文字和规定以及方法GB4706.1-1998--《家用和类似用途电器的安全、通用要求》GB4706.12-2006--《家用和类似用途电器的安全、储水式电热水器的特殊要求》3．技术要求z电热水器产品必须符合国家及使用国相关的安全标准。
z电热水器产品外观必须达到外观美观、清洁、无损伤的外观要求。
z电热水器产品的保温性能要符合相关标准的要求。
z电热水器产品的包装需达到运输和产品在销售过程中的保护作用。
z电热水器产品对外配合部分要达到通用配件配合要求。
4．抽样方案电热水器产品抽样检查，严格按照GB2828抽样方案检测，AQL=2.5。
5．检验项目、检验方法和验收标准：5.1. 外观检验标准与检验方法：项目内容表面等级A级表面：能直接正视的外部表面，如电热水器的正面，前侧面，以下简称A面。
B级表面：不明显的外部表面，如电热水器的侧后面和后表面，以下简称B面。
-C级表面； 不易察看的内部和外部表面，如电热水的落地底面,以下简称C面。
检验环境光度:正常光线或者200-300LX (相当于40W日光灯距离为750mm) 产品需检验表面与检验者目视方向大约成45°。
检验者目视方向与待检产品表面距离如下：A级表面:400MM B级表面:500MM C级表面:800MM缺陷程度表面缺陷程度基本判别方法：在标准检测光源下，离观察物距离400mm，与观察表面呈45度夹角，一眼看不到的缺陷为轻微缺陷，一眼可见但不是很明显为一般缺陷，一眼可见并且很明显的缺陷为严重缺陷，一眼可见并严重影响外观的缺陷为致命缺陷。
第七章 热现象
第七章热现象学习目标：1．知道热传递过程中物体吸热和放热2．知道比热容概念，会用比热容公式计算热量重点：比热容热量计算难点：用比热容公式计算热量课堂练习：一、填写物态变化名称及吸、放热过程：固态液态气态二、根据现象填写物态变化的名称及吸、放热过程：1.冬天早晨玻璃窗内表面出现的“冰花”( )__ _热2.雾和露水的形成( )_ _热3.盘子里的水过一段时间变少了( )_ _热4.樟脑球过一段时间变小了( )_ _热5.装冷饮的杯子外壁出现“小水珠”( )_ _热6.夏天,湿衣服晾干( )__ _热7.固体碘加热变成碘蒸气( )_ __热8.霜的形成( )__ _热9.我们见到的各种“白气”()_ _ _热10.冬天,冰冻的衣服变干( )_ __热三、1．在下列的选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）a．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉c．划火柴，火柴燃烧b．汽车在行驶一段路程后，轮胎变热d．太阳能热水器水箱中的水被晒热2．下列实例中，属于通过热传递方式改变物体内能的是( )a．双手因摩擦而发热b．用火烧水时水温升高c．卫星残骸坠入大气层时与大气摩擦燃烧d．划火柴取火3．下列事例中，利用热传递改变物体内能的是( )a．用锤子打铁，铁块温度升高b．用暖水袋暖手，手温度升高c．来回弯折铁丝，弯折处温度升高d．用打气筒打气，筒内气体温度升高4．下述各种现象中，属于通过热传递改变物体内能的是( )a．用锯条锯木头，锯条发烫b．冬天对着手呵气，手变暖c．擦划火柴，火柴头着火d．电流通过导体，导体会发热四、1．在图2所示的各种现象中，主要说明分子间存在引力的是图2d抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合空气玻璃板二氧化氮c铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透铅板金板a滴在热水中的墨水使热水很快变色冷水热水b端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码2.下列现象中，能说明分子间存在斥力的是（）a．同名磁极互相排斥b．带电的橡胶棒吸引碎纸屑c．拉伸弹簧，感觉很费力d．水很难被压缩3.春天到来，学校采取各种措施防止流行病传染，对以下两种防护措施物理解释正确的是a、用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象b、用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象c、用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动加剧d、用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动减缓学习随笔第七章第七节热现象训练案学习目标：1．知道热传递过程中物体吸热和放热2．知道比热容概念，会用比热容公式计算热量重点：比热容热量计算难点：用比热容公式计算热量课堂练习：一、填写物态变化名称及吸、放热过程：固态液态气态二、根据现象填写物态变化的名称及吸、放热过程：1.冬天早晨玻璃窗内表面出现的“冰花”( )__ _热2.雾和露水的形成( )_ _热3.盘子里的水过一段时间变少了( )_ _热4.樟脑球过一段时间变小了( )_ _热5.装冷饮的杯子外壁出现“小水珠”( )_ _热6.夏天,湿衣服晾干( )__ _热7.固体碘加热变成碘蒸气( )_ __热8.霜的形成( )__ _热9.我们见到的各种“白气”()_ _ _热10.冬天,冰冻的衣服变干( )_ __热三、1．在下列的选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）a．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉c．划火柴，火柴燃烧b．汽车在行驶一段路程后，轮胎变热d．太阳能热水器水箱中的水被晒热2．下列实例中，属于通过热传递方式改变物体内能的是( )a．双手因摩擦而发热b．用火烧水时水温升高c．卫星残骸坠入大气层时与大气摩擦燃烧d．划火柴取火3．下列事例中，利用热传递改变物体内能的是( )a．用锤子打铁，铁块温度升高b．用暖水袋暖手，手温度升高c．来回弯折铁丝，弯折处温度升高d．用打气筒打气，筒内气体温度升高4．下述各种现象中，属于通过热传递改变物体内能的是( )a．用锯条锯木头，锯条发烫b．冬天对着手呵气，手变暖c．擦划火柴，火柴头着火d．电流通过导体，导体会发热四、1．在图2所示的各种现象中，主要说明分子间存在引力的是图2d抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合空气玻璃板二氧化氮c铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透铅板金板a滴在热水中的墨水使热水很快变色冷水热水b端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码2.下列现象中，能说明分子间存在斥力的是（）a．同名磁极互相排斥b．带电的橡胶棒吸引碎纸屑c．拉伸弹簧，感觉很费力d．水很难被压缩3.春天到来，学校采取各种措施防止流行病传染，对以下两种防护措施物理解释正确的是a、用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象b、用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象c、用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动加剧d、用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动减缓。
第七单元测试卷-【中职专用】高一语文下学期同步测试卷(高教版2023基础模块下册)解析版
基础模块下册七单元测试卷一、基础知识单项选择题(每小题2分，共20分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是( )A.青青子衿 (jīn) 呦(yāo) 呦鹿鸣榆柳荫(yìn)后檐B.鼓瑟吹笙(shēng) 绕树三匝(zhā) 暖(ài)暧远人村C.譬(pì)如朝露越陌(mò)度阡羁(jī) 鸟恋旧林D.周公吐哺 (bǔ) 枉(wǎng)用相存守拙(zhuó)归园田2．下列词语中,没有错别字的一项是( )A.荫庇渊源尘网刚愎自用B.犬吠户庭感慨矫蹂造作C.余闲宏愿流逝相形见拙D.躬耕狭隘弛骋忧心忡忡3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )潇洒表现在文学上是冲淡和性灵两种风格的结合,它们集中地体现在陶渊明和袁中郎身上。
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①陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒②在袁中郎时代,摹古之风盛行③使文学徒有华丽的躯壳而没有灵魂④在陶渊明时代,宫廷文学把文学领到一条死路上去⑤文人作文，也忘掉了还有个自我存在⑥因此陶渊明和袁中郎都尽力地追求冲淡自然A.①②⑤④③⑥B.①④③②⑤⑥C.②④③⑤①⑥D.④②③⑤⑥①4.下列各组句子中加点词,与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是( )A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注。
B.妣,先大母婢也,乳．二世。
C.东犬西．吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手．植也。
5.下列句式判断不正确的一项是( )A.项脊轩,旧南阁子也(判断句)B.又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置)C.余自束发读书轩中(省略句)D.且何谓阁子也(宾语前置)6.下面对《登高》《将进酒》诗句的诵读，断句不正确的一项是( )A.风急/天高/猿/啸哀B.无边/落木/萧萧/下C.人生得意/须尽欢D.君/不见高堂明镜/悲白发7.下面对《将进酒》的赏析,不恰当的一项是( )A.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,诗人以河水一去不返喻人生易老,以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
30组早读成语积累
早读成语积累【第一组】1.炙手可热：比喻权势大，气焰盛。
易误解为：事物吃香、热门、畅销或棘手。
2.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了(绝：断；缕：细线)。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。
3.惨淡经营：指下笔前竭力劳神构思。
也指苦心谋划、经营某事。
常误用来形容事物萧条、败落、走下坡路、毫无生机的状况，望文生义。
4.良莠不齐：指好人坏人混杂在一起。
常误用为“参差不齐”(长短、大小、高低不齐，形容很不整齐或水平不一)，错用对象。
5.不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话(赞：添加)。
也指一言不发。
【第二组】1.曾几何时：指时间过去没有多久。
往往被误解为：在很久以前。
2.差强人意：表示大体上还能使人满意(差：稍微)。
3.长此以往：长期这样下去，只用于不好的情况。
4.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。
5.大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
往往被误解为“一般的好事”。
【第三组】1.登堂入室：比喻学识由浅入深，逐步达到很高的境界。
2.耳提面命：出自《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。
”意思是不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。
后用来形容恳切地教导。
3.别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。
常误用来形容没有特长。
4.不刊之论：不刊，不能削除，不可删改。
不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。
常将“不刊”误解为“不刊登”或误将褒义词用作贬义词。
5.不胜其烦：不能忍受事物的烦琐。
常误用为“不厌其烦”(不嫌麻烦)。
【第四组】1.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。
常误用为“不温不火”(不冷淡也不火爆，形容平淡适中)。
常用错对象。
2.不厌其详：厌，嫌；详，详细。
不嫌详细。
褒义词。
常与“不厌其烦”相混，但“不厌其烦”着眼于不嫌麻烦。
3.不名一文：连一个钱也没有(名：占有)，形容极为贫困。
4.登高自卑：登高山要从低处开始。
比喻做事情要循序渐进。
三段高级第7组《父母之爱润心田》
1．在你与父母的接触中，哪件事最让你记忆深刻，又让你感受 到了父母的爱？是学习上的，还是生活上的？事件要小，要典型，最 好能有新意。
2．选定了事件，我们可以通过一个细微的动作，把父母之爱体 现出来。我们先试着在《妈妈的“唠叨”》《我眼中的妈妈》划出一些 传达爱意的动作的句子，读一读，品一品，然后回忆一下我们的父母 是怎样表达对我们的爱意。
诵读 积累
佳句5 “慈母手中线，也似 乎萦绕着暖暖的气流。
佳句６ 只见妈妈把一瓶矿泉水倒掉一大半，然后
放进衣服里，用手抱在胸前焐起来。她还不时地隔着衣服 晃晃水，说这样水可以暖得快些。
佳句７ 平时，晚上睡觉钻到冰凉的被窝里头，要
住，然后将那细条腻围地刻巾画紧。紧如地：缠我绕并不在喜我欢的
颈项上，凛冽这妈的条妈寒显每得次风有来一些接下花我子俏，的就将围被那巾条抵…围…挡但巾在
外。
紧紧地围绕在我的脖颈之上，
一边嘴里念叨着，似乎在责怪
着我。佳句9）
精彩 思路
参考题目： 小小的围巾
3．表达出内心对母亲的感谢。
佳句 8
现在，那个汤婆子还放在卧室的一角，扁扁 的，圆圆的，透着金黄色的光泽。
佳句 8
抓住“汤婆子”温暖了整
现在，那个个汤婆冬子天还这放个在卧角室度的进一行角，描扁写扁， 的，圆圆的，透着表金达黄对色父的母光泽的。谢意。参考佳
句7、佳句8 ）
精彩 思路 参考题目： 小小的围巾
1．一条围巾，却蕴藏着浓浓的爱意。
佳句 5
“慈母手（中写线作，小贴游士子：身抓上住衣围巾…，…通” 每当诵读起这过首情诗景时的再，现脑导海入中事便件会的回浮忆现
三 年 级 学 本
童声老师
星座：双鱼座 血型：A型 装备：点石成金鞭 口头禅：孔子曰……孟子曰……老师说……
2 普通话声母训练
普通话语音
r：舌尖后浊擦音 惹
日饶柔燃韧壤 仍 儒 弱 瑞 软 润 溶
普通话语音
第七组： 舌尖前组——z
cs
舌尖平伸，接触上齿背
普通话语音
z:舌尖前不送气清塞擦音 杂
泽紫灾贼造邹赞怎脏曾 租作最钻尊宗
普通话语音
c
:舌尖前送气清塞擦音 擦 册 词 猜 草 凑 惨 涔 仓 曾 促 错 翠 村 聪
六，背了六匹绸。
绕口令二
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，
住上刘老六的六号楼，
半夜里，牛抵猴，猴斗牛， 撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的
绸。
牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤
老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴， 一同上楼去喝酒。
普通话语音
第四组： 舌根组——g
kh
舌根和软腭形成阻碍
普通话语音
粉红墙上画凤凰， 凤凰画在粉红墙。 红凤凰，粉凤凰， 红粉凤凰花凤凰。 红凤凰，黄凤凰。
红粉凤凰，粉红凤凰
花粉花凤凰。
普通话语音——辨音
1、f、h单字对比训练 发——花 帆——欢 分——婚 风——轰
方——荒 夫——呼
非——辉
2、词语对比训练 f—h 发话 返回 分化 符合…… h—f 合法 混纺 会费 妨害…… 浮水——湖水 公费——工会 舅父——救护
测- 彻 诉- 树 找- 早 杂-志 吹-催
山- 三 张-嘴 杂- 闸 私-塾 才-柴
缩 -说 职-责 铸- 造 宗-旨 耻 -此
普通话语音——平翘舌辨音
在-职 成-才
资-助 出 -操
出 -操 殊 -死 彩 -绸 四 -声 财-产 世-俗 餐-车 丧-失
统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共34张PPT)
任务四：朗读课文——感受作者情感
②从人们的感受写。“面上含笑”“一看那些小山，心中便觉得有 了着落，有了依靠”，写人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出其心理活 动，侧面写出了小山的可爱。
任务四：朗读课文——感受作者情感
分析写景顺序。自由朗读第4段，思考：第4段运用了怎样的顺序来 写雪后山景？这样写有什么妙处？
表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
任务四：朗读课文——感受作者情感
老舍先生对济南的冬天一往情深，这种热爱，充溢在字里行间。所 以我们在朗读课文时不仅要注意语气、语调、语速、重音和停连的把握， 还要用心体味、揣摩作者的情感。
标注重音停连。根据你的理解，标注第3段的重音和停连。
任务四：朗读课文——感受作者情感
间接抒情 间接抒情，主要在景物描写 中传达情感。如①②两句写 济南冬天的特点，其实包含 着作者的主观感受，隐隐传 达出对济南冬天的赞美之情 ；③句写人们面上含笑，仿 佛让读者看到作者幸福的笑 容；⑤句让人好像听见作者 “我爱济南”的由衷赞美。
任务四：朗读课文——感受作者情感
老舍先生描山景、绘水色，不仅 写出了济南的冬天气候温晴的特点， 更是把济南的冬天的这种温晴渗透进 每一个字眼儿，一处景就渗出一缕情。 难怪他眼中冬天的济南是慈善的、秀 气的、富有生机的。
作业布置
1.借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片 段。注意抓住特点来写，不少于200字。
2.课外阅读老舍长篇散文《一些印象》中的其他几节： 《济南的马车》《济南的大葱》《济南的秋天》等，读后， 写一写感想或评论。
济南的冬天
学习目标
1.流利、有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。 2.学习课文抓住景物特征写景的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。 3.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味课文精美的语言。
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人与社会
人与人
人与自然
1
社会对人的关怀
旭日阳刚唱着春天里闯入我 们的视线，温情满满。无疑， 作为弱势群体的农民工，国 家给予他们了无限关怀。 劳动合同法的不断修改 完善正体现了国家社会 的关怀，虽是又红又专， 但是却又是不可磨灭的 事实。
2.1
求学在外，游子浮萍之情，心 头系的那段便是至亲至爱，他 们总是默默付出，无论何时何 地，无论酸甜苦辣，他们一直 会做你坚强的后盾。
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感谢 聆听
人与人—亲情
2.2
好朋友 ，一生一 起走。数年同窗， 友情填补了亲情远 在他方的空白，更 是显得弥足珍贵。
人与人—友情
2.3
人与人—爱情
爱情，带 有人们美 好的憧，其实暖自 在生活中，只是要真 正用心体会，暖才到 了心间，愿无凡心事， 暖意天天在。
war m
genial
warm
warm是感官的 温暖，知冷知热。 银装素裹到春意盎 然再到夏秋到来， 四季更替，温度起 伏，便是或冷或暖。
genial
关怀
genial算是更精确的解释。毕竟warm只 是身体感官的温暖，而genial带来的是心灵 的慰藉。古人云，哀莫大于心死。所以， genial更显得重要。