幼儿园数字123教学课件
2024年度认识数字宝宝123PPT课件教案图片
2024/3/24
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• 课程介绍与目标 • 数字宝宝123基本概念 • 认识数字宝宝123的方法与技巧 • 数字宝宝123的拓展知识 • 课程总结与回顾
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课程介绍与目标
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课程背景与目的
帮助学生掌握数字1 、2、3的认读和书写 。
给孩子提供一些与数字宝宝12相关的练习册或作业，让他们通过练习巩 固对数字宝宝12的认识。
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数字宝宝123的拓展知识
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数字宝宝123在数学领域的应用
计数与基数
数字宝宝123是最基础的计数数字 ，用于表示数量，建立基数概念 。
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运算基础
通过数字宝宝123的加减运算，可 以培养学生的基本运算能力。
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课件内容与结构
封面页
包含课程名称、授课人姓 名和单位等信息。
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目录页
列出课件的主要内容和结 构，方便学生快速了解课 程安排。
课程介绍页
简要介绍课程的背景、目 的和重要性，激发学生的 学习兴趣。
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课件内容与结构
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数字1、2、3的认读和书写页
通过图片、动画等形式展示数字1、2、3的书写规范和认读方法，帮 助学生掌握正确的书写和发音。
数学模型
数字宝宝123可以参与构建各种数 学模型，如方程式、不等式等，帮 助学生理解数学原理。
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数字宝宝123在其他学科中的渗透
物理学
在物理学中，数字宝宝123可以 表示各种物理量，如长度、时间
、速度等。
幼儿园中班数学教案《认识数字123》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字123》一、教学目标1.认识数字1、2、3；2.能够在一定范围内正确书写数字1、2、3；3.掌握数字1、2、3的数量关系和顺序关系。
二、教学重点1.认识数字1、2、3；2.能够在一定范围内正确书写数字1、2、3。
三、教学难点掌握数字1、2、3的数量关系和顺序关系。
四、教学准备1.数字卡片（1、2、3各5张）2.数字图示卡（1、2、3各1张）3.小型黑板一块4.白板笔、粉笔各1支/块5.相关练习活动卡片五、教学过程1. 热身导入（5分钟）老师会采用“数字找朋友”的方式进行热身。
1.将1、2、3的数字图示卡打出，分别展示给孩子们看，让孩子们大声说出这三个数字；2.将数字卡片洗匀，然后发给孩子们，让他们找到相同数字的同伴，即相同数字的两个孩子坐在一起，这时进行自我介绍并握手。
2. 正文教学（25分钟）1）认识数字1.将数字卡片分别展示给孩子们看，让孩子们模仿自己念出声音，并说出这个数字有多少；2.老师再问每个孩子手中的数字是什么，简单解释一下该数的表示方法，以及与其他数字的区别。
2）书写数字1.老师在黑板上复写数字1、2、3，并在黑板上指示孩子们书写的方式，特别注意笔画的正确顺序；2.让孩子们一起跟随老师的示范，用粉笔在小黑板上书写数字；3.孩子们换用白板笔在练习本上书写数字，再由老师检查并纠正。
3）数量和顺序1.老师用数字卡片展示1、2、3，问孩子们这三个数字中哪个数字最多、哪个数字最少；2.将数字卡片顺序打乱，让孩子们把卡片按照正确的数量顺序排列好；3.老师在黑板上标出数字1、2、3的顺序，提示孩子们从小到大顺序书写数字。
3. 活动扩展（20分钟）1.数字拼图游戏，将1、2、3三张数字卡片分切成几块，让孩子们按顺序拼起来，培养孩子的空间思维能力和手眼协调能力；2.数字计数游戏，孩子们一边数数，一边打球、跳绳、跑步等，让孩子们感受数字和运动的结合。
4. 课堂总结（5分钟）老师和孩子们一起回顾今天学习的内容，强化孩子们对数字1、2、3的认识与理解，鼓励孩子们在日常生活中主动寻找数字，欢快地玩耍和学习。
幼儿园123的认识教案
幼儿园123的认识教案一、教学目标•了解数字1、2、3的基本形态和读音；•能够用简单的方式辨认数字1、2、3；•能够简单地用数字1、2、3表示物品的数量；•提高幼儿的专注力、观察能力和口语表达能力。
二、教学准备•数字1、2、3的图形卡片和幼儿感兴趣的物品；•一套能让幼儿互动的数字游戏（可选）；•一张大纸条和一支特殊的笔；•一些小奖品或奖励卡片。
三、教学过程1. 导入环节•利用数字卡片向幼儿展示数字1、2、3，并告诉幼儿这些卡片代表了数字1、2、3。
•让幼儿看看环境中有哪些可数的物品（如桌子、椅子、树、花等），并让他们将这些物品数量用手指表示出来。
2. 学习数字1•向幼儿展示数字1的卡片，并让他们观察数字1的形态和发音。
•让幼儿辨认环境中单个物品的数量，例如教室里的一张桌子、一个球等，鼓励幼儿用数字1表示出来。
•播放与数字1相关的数数歌曲或故事，加强幼儿对数字1的认知。
3. 学习数字2•向幼儿展示数字2的卡片，并让他们观察数字2的形态和发音。
•让幼儿找到环境中有两个的物品，例如教室里的两张桌子、两个球等，并让他们用数字2表示出来。
•制作一个简单的数字2游戏，如让幼儿找到环境中有两个的物品并打上数字2的标志。
4. 学习数字3•向幼儿展示数字3的卡片，并让他们观察数字3的形态和发音。
•让幼儿找到环境中有三个的物品，例如教室里的三张桌子、三个球等，并让他们用数字3表示出来。
•制作一个数字3游戏，例如倒计时游戏，让幼儿做出三个简单动作在三秒钟内，例如拍手、跳跃、转圈等。
5. 巩固练习•让幼儿用数字卡片辨认并贴在正确的位置上，例如将数字1的卡片贴在代表一张桌子的图片上。
•利用特殊的笔和大纸条，将数字1、2、3的形态画在纸条上，并让幼儿分别用手指勾勒数字的形态，加强数字的形态记忆。
•通过数字游戏、数数歌曲或故事等多种形式，巩固幼儿对数字1、2、3的认知。
四、教学反思本次课程通过多种形式的数字教学和游戏，提高了幼儿对数字1、2、3的认知和口语表达能力，同时也增强了幼儿的专注力和观察能力。
幼儿园小班数学：认识数123教案
幼儿园小班数学：认识数123教案教学目标1.能够辨别1、2、3三个数字的形状特征。
2.能够使用指、眼、口组合的方法认识数字1、2、3。
3.能够在教师引导下完成相应数量的动作。
教学准备1.数字1、2、3卡片各若干。
2.图片（造型良好，色彩明显）各若干。
教学过程导入（5分钟）1.教师在班内走一遍，家长不送，不接，唯一映入孩子们眼中的是几个房间的门牌号，然后让孩子们猜猜自己住哪个房间。
在孩子们猜中后，引出对房间门牌上的数字感知。
2.教师拿出数字1，让所有孩子瓮声叫出“一”。
3.教师通过出示1个指头的方式介绍数字1及其形状特征。
4.教师拿出数字2，让所有孩子瓮声叫出“二”。
5.教师通过出示2个指头的方式介绍数字2及其形状特征。
6.教师拿出数字3，让所有孩子瓮声叫出“三”。
7.教师通过出示3个指头的方式介绍数字3及其形状特征。
活动一：物品数量的辨认（15分钟）1.教师拿出多枚豆子和数字1卡片，让孩子们用自己的小指头比较，肯定这些豆子的数量是不是比数字1的小，同步辨认数字1。
2.教师拿出多枚小球和数字2卡片，让孩子们用自己的小手比较，肯定这些小球的数量是不是比数字2的大，同步辨认数字2。
3.教师拿出多张卡片和数字3卡片，让孩子们一手按压下来，看能不能控制住这些卡片，同步辨认数字3。
活动二：数码卡片拼接（25分钟）1.教师先出示数字1卡片，然后让孩子们用同色的数码卡片组成数字1。
2.教师出示数字2卡片，然后让孩子们用相应数量的数码卡片组成数字2。
3.教师出示数字3卡片，然后让孩子们用相应数量的数码卡片组成数字3。
活动三：数字集体运动（15分钟）1.教师出示“数字1”，然后让所有孩子、家长，都齐声喊“一”，同时命令手做一下抬起来的动作。
2.教师出示“数字2”，然后让所有孩子、家长，都齐声喊“二”，同时命令手做一下简单的夹腿运动。
3.教师出示“数字3”，然后让所有孩子、家长，都齐声喊“三”，同时命令手做一下拍拍屁股的动作。
幼儿园小班教案《123》含反思
小朋友园小班教案《123》含反思【--小班数学教案】小班教案《123》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友学会用手指出示数字1、2、3，让小朋友感知并熟悉数字1、2、3，进展小朋友规律思维力量，快来看看小朋友园小班《123》含反思教案吧。
教学目标：1、让小朋友感知并熟悉数字1、2、3。
2、小朋友学会用手指出示数字1、2、3。
3、进展小朋友规律思维力量。
4、培育小朋友对数字的熟悉力量。
重点难点：感知并熟悉数字1、2、3。
教学预备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，熟悉数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今日我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让小朋友观看数字外形）。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想像、乐观回答的小朋友赐予鼓舞）。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让小朋友看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
老师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？（小朋友自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？老师出示不同数的实物，让小朋友点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时订正小朋友的手势。
老师说出数字小朋友用手指来表示。
同时也可选择小朋友担当小老师。
嬉戏：看实物出手指。
老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让小朋友点数。
说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
幼儿园123游戏教案
幼儿园123游戏教案引言数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，而提前培养孩子们的数学兴趣和能力是非常关键的。
为此，我们可以通过游戏的方式来达到这个目的。
在这篇文档中，我们将介绍一款非常适合幼儿园孩子们学习数字的游戏——123游戏。
游戏简介123游戏是一款非常适合3-5岁幼儿学习数字的游戏，这个游戏有助于幼儿们掌握基本的计数技能，并强化他们对数字的认识和理解。
游戏规则如下：1.指挥员会说出一个数字，孩子们需要跟着指挥员数数。
例如，指挥员说“1”，孩子们要齐声跟读“1”；指挥员说“1，2”，孩子们要齐声跟读“1，2”；依此类推。
2.如果孩子们在数数字的时候犯错误了，他们就需要重新开始从“1”开始数。
3.游戏中可以设置不同的难度，例如，可以让孩子们跟着指挥员数到50，100等。
游戏目的这个游戏主要是为幼儿园的孩子们提供一个有趣的学习数字的场所。
游戏不仅可以帮助孩子们提高他们的数字技能和认知能力，而且还可以提高孩子们的听觉和口语能力。
此外，这个游戏也可以帮助孩子们提高他们的注意力和集中力，为他们以后的学习打下基础。
游戏过程1.游戏准备：首先需要找到一个摆脱各种干扰的房间，并准备好数数需要的物品，例如计数棒、颜色条或其他数字颜色鲜艳的物品。
2.游戏步骤：a.指挥员说出第一个数字“1”，孩子们齐声跟读“1”。
b.指挥员说出第二个数字“2”，孩子们齐声跟读“2”。
c.指挥员说出第三个数字“3”，孩子们齐声跟读“3”。
d.让一个孩子或几个孩子说出下一个数字“4”，游戏继续。
e.如果有孩子跳过了数字或者在数数字的时候犯了错误，游戏重新从“1”开始数。
3.游戏结尾：孩子们可以继续数数直到100或其他你设置的数字为止。
游戏技巧1.控制游戏难度：你可以通过增加或减少数字的个数来控制游戏的难度。
一开始建议游戏的难度不要太高，根据孩子们的掌握情况逐渐增加游戏难度。
2.建立奖励机制：为了激励孩子们参与游戏，你可以设置奖励机制。
幼儿园数字教案《123我会数》
幼儿园数字教案《123我会数》
一、教学目标：
1. 能够正确地识别并朗读数字1-10。
2. 通过练习掌握数字1-10的书写。
3. 能够正确地排列数字1-10的大小和顺序。
二、教学重点：
1. 数字1-10的识别和朗读。
2. 数字1-10的书写。
3. 数字1-10的大小和顺序。
三、教学准备：
1. 数字卡片或数制品等教具。
2. 彩笔或其他书写工具。
3. 数字书。
四、教学过程：
1. 热身导入：
老师拿出数字卡片或数制品，让学生一个个来拿，根据数字读出来，让学生尝试朗读。
2. 数字的朗读、书写：
老师先教学数字1-10的发音，然后以数字1为例，给学生展示数字1的书写方法，并让学生跟随老师一起书写数字1，并在书写过程中，老师讲解书写的要点。
3. 数字的顺序和大小：
老师让学生按顺序排列数字卡片或数制品，从小到大排列数字1-10，帮助学生掌握数字的大小和顺序。
4. 数字学习游戏：
老师可以通过游戏的方式让学生巩固所学知识，例如：猜数字、数字连成线等游戏，切忌异常难或简单，保持游戏的趣味性。
五、教学总结：
通过本次教学，学生们对数字1-10的识别和朗读、书写、大小和顺序都有了一定的了解和掌握。
这将为未来的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
幼儿园小班数学教案：认知数字123
本教案主要针对幼儿园小班的学生，着重介绍数字1、2、3的认知方法及其数码的教学以及相关的活动案例和教学评价。
该教案的目的是让小班幼儿在愉快的氛围中轻松地掌握数字的基本概念和数码，为其后续的数学学习打下基础。
一、教学目标1.认知数字1、2、3，学会写出对应的数码；2.能够在日常生活中马上辨认数字1、2、3，以及对应数量的物品；3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和计数技能。
二、教学内容1.认知数字1、2、3及其对应数码；2.数字1、2、3的基本算数；3.数字1、2、3的排序与比较。
三、教学方法1.活动法：采用游戏、趣味、实物演示等方法，让幼儿在游戏中学习；2.跟读法：让幼儿跟着老师的指引，纠正发音等语言问题；3.互动法：以幼儿为中心，让他们参与到活动中来，培养他们的自信与合作精神。
四、教学计划第一课：认识数字11.教材：数字1的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中找出一样多的豆子、圆珠笔、玩具车等，总结出相同数量的物品拼出数字1；3.家庭作业：让幼儿在熟悉的环境中寻找物品，根据数量确定它的数码。
第二课：认识数字21.教材：数字2的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中比赛谁能最快找到两个相同的物品，如鞋子、蜜蜂玩具等；3.家庭作业：让幼儿从爷爷奶奶的家中，找到两件相同的物品。
第三课：认识数字31.教材：数字3的写法与发音；2.活动：让幼儿在教室中比赛，谁能先把三个相同物品找到，并完成三个以上的数字3的画作；3.家庭作业：让幼儿数清自己一天中吃到的所有蔬菜和水果，求和并用数字3表示出来。
第四课：复习与考核1.复习：回顾已经学习的数字1、2、3的写法、读音和计数方法，回忆在过去的生活中常见的物品与数字的对应关系；2.考核：用实物、图片等多种方式进行考核，让幼儿将数字1、2、3准确地与对应的物品和图形结合起来。
五、教学评价1.教学效果：在活动中，幼儿们能够迅速完成由数字识别到物品拼凑，计数排序和归纳分析等步骤，这样的方法使得计算变得更加的直观化、形象化，能够更好的达到效果。
幼儿园中班数学认识数字123教案带教学反思
幼儿园中班数学认识数字123教案带教学反思活动目标:1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2、能根据数字匹配相应数量的物体。
3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：课件：《认识数字1——3》活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
1、播放动物图片，引导幼儿观察。
师：图片上有什么？每种动物有几只？2、引导幼儿按序排图片。
师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。
(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。
1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。
(方法同上)三、理解数的实际意义。
师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？四、游戏练习。
1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）2、我出手指你来说。
3、我来说，你来比。
4、看实物出手指。
活动反思通过这次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步的认识，也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。
过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
幼儿园小班数学教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字123》含反思小班数学教案《认识数字123》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用手指出示数字1、2、3，让幼儿感知并认识数字1、2、3，激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字123》含反思教案吧。
教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。
《认识数字1、2、3》PPT课件中班数学活动
01
02
03
数字认知的基础
数字1、2、3是最基础的 数字，对于幼儿来说易于 接受和理解，为后续数字 学习打下基础。
数学思维的启蒙
通过认识数字1、2、3， 可以培养幼儿初步的数学 思维，如对应、比较等。
生活中的应用
数字1、2、3在生活中随 处可见，幼儿可以通过认 识这些数字，将数学知识 应用到实际生活中。
制作步骤
在彩色卡纸上画出数字1、2、3 的形状。 沿着轮廓将数字剪下来，并在顶 部打一个小孔。
制作三：数字挂饰
将细绳穿过小孔，并打结固定。
可以使用彩笔在挂饰上进行装饰，使其更 加美观。
幼儿可以将挂饰挂在房间或教室中，增加 学习氛围和趣味性。
06
数字1、2、3的亲子互动活动
活动一：家庭数字寻宝记
《认识数字1、2、3》PPT课 件中班数学活动
汇报人：
2023-12-24
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 数字1、2、3基本概念 • 数字1、2、3在生活中的应用 • 数字1、2、3的认知游戏设计 • 数字1、2、3的创意手工制作 • 数字1、2、3的亲子互动活动 • 活动总结与延伸
01
活动三：数字创意画亲子共绘
01
鼓励孩子自由发挥想象力和创造 力，在画纸上创作与数字相关的 图案或画面。家长可以给予适当 的指导和帮助。
02
绘画完成后，家长和孩子一起欣 赏作品，互相点评和鼓励。
07
活动总结与延伸
幼儿对数字1、2、3的认知提升情况总结
数字识别能力提高
通过本次活动，幼儿们能够准确识别数字1、2、3，并理解它们 的数量含义。
活动二：亲子共读数字故事
活动目标：通过阅读数字故事，让孩 子进一步理解数字的含义和用途。
幼儿园中班数学教案《认识数字123》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字123》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让学生能够认识数字1、2、3，并能正确书写。
2.增强学生对数字1、2、3的数量意识和大小比较能力。
3.激发学生对数字的兴趣，培养其学习数学的积极性。
二、教学内容1.数字1、2、3的认识；2.数字1、2、3的书写；3.数字1、2、3的大小比较；4.数字1、2、3的数量意识。
三、教学过程1. 热身在课堂上播放一段引人入胜的数学动画视频，让学生们迅速进入学习状态。
2. 学习内容1.认识数字1让学生看一下1这个数字，并且向学生介绍数字1的数量意识，即数字1表示的是一件事情。
然后请学生拿出笔和纸，让他们在纸上认真画出数字1，并让其他同学看一看。
2.认识数字2向学生介绍“2”这个数字，并通过一些创意和生动的方式让学生记忆，如通过将两个相同的东西放在某处并让学生数他们来表达“2”。
请学生拿出笔和纸，让他们在纸上尝试几次画数字2，并在留出空白的地方将数字1和数字2共同摆放，让学生观察两个数字的不同。
3.认识数字3向学生介绍“3”这个数字，并通过各种方法，如让小学生唱歌、做手势、数小球等创意的方式让学生记忆数字3的形状。
请学生拿出笔和纸，在空白处画出数字3，并注明数字1、2和数字3之间的不同。
4.数字的书写让学生一个一个数字地模仿书写，并提供一些关于数字书写的重要提示，如从上往下、从左往右等。
然后请学生在纸上尝试画出自己的数字1、2、3。
5.数字大小比较清晰地展示数字1、2、3之间的长度和数量关系，并让学生能更熟悉这个概念。
然后，请学生按照图示的顺序排列这些数字。
6.数量意识让学生通过各种方法，例如双手比较数目、通过手指计算等方式，感知给定的几个数字。
3. 总结请回顾学生们在这一堂课中学到的内容，并巩固他们对数字1、2、3的记忆。
可以通过一些简单的小游戏来巩固这些内容。
四、反思这堂课教学内容相对简单，难度较低。
当初老师设置的时间有点长，导致部分学生在课堂上不免开始打瞌睡。
幼儿园中班数学教案《认识数字123》含反思
中班数学教案《认识数字123》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据数字匹配相应数量的物体，认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义，能按照教师的要求进行操作和整理材料，快来看看幼儿园中班数学《认识数字123》含反思教案吧。
活动目标：1.认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2.能根据数字匹配相应数量的物体。
3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1.教学挂图(一)中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡;1～3数卡。
2.幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具(2组)，幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。
活动过程：一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。
1.教师出示动物卡片引导幼儿观察。
教师：卡片上有什么每种动物有几只2.引导幼儿按序排卡片。
教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。
3.师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的(1只猫，2只兔，3只鸡)(评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。
)二、认识数字1、2、3。
1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢(在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1)这是数字几它像什么整理儿歌(1像什么，2像什么。
)2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。
(方法同上)(评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3 三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。
在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。
幼儿园小班数学教案123
幼儿园小班数学教案123一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿掌握数目的概念和数的顺序，能够按照顺序说出1-10的数，并能正确书写数字1-10。
二、教学准备1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片都要有清晰的图案和相应的点数，方便幼儿理解。
2. 数学练习册：准备一些简单的数学练习册，用于课间练习和巩固幼儿的学习成果。
3. 数字拼图：准备一些数字拼图，可以帮助幼儿认识数字和训练手眼协调能力。
三、教学过程1. 导入教师可以通过唱歌或者游戏的形式，引导幼儿回忆已学过的数字1-5，并逐渐扩展到1-10。
可以示范一次，然后让幼儿一起唱或说出来。
2. 数字认知教师将数字卡片1-10按顺序摆放在桌面上，让幼儿观察并指出每个数字。
然后，教师可以对着每个数字卡片的图案进行描述，例如“这个数字是一个圆圈，里面有一个小点，它表示数字几呢？”幼儿可以根据图案和点的数量回答正确的数字。
3. 认识数字点数教师将数字卡片中的每个点数都说出来，让幼儿根据点的数量说出相应的数字。
例如，教师说：“这个数字有3个点，你能说出是几吗？”幼儿可以回答“3”。
4. 数字排序教师将数字卡片洗牌，然后随机拿出一张数字卡片，让幼儿说出这是几。
接着，教师再拿出一张数字卡片，幼儿要根据之前的数字顺序说出这张卡片是几。
例：教师拿出卡片“3”，幼儿回答“3”，然后教师再拿出卡片“5”，幼儿要说出“5”是比“3”大的数字。
5. 数字书写教师给幼儿展示一个大型的数字写字卡片，示范写数字“1”的正确方法，并解释每个笔画的书写顺序。
然后，让幼儿用手指在空中模仿写数字的动作。
接着，教师可以指导幼儿用儿童彩笔在练习纸上正确书写数字“1”。
6. 数学练习教师发给每个幼儿一本数学练习册，让他们根据指导完成练习册上关于数字“1”的练习。
练习内容可以包括对数字“1”进行跟踪、填空、连线等。
教师可以在旁边给予指导和帮助，并及时检查和纠正幼儿的练习。
7. 温故知新教师可以用一些小游戏或趣味活动来温故和巩固幼儿已学过的数字。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」活动目标：1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。
2、锻炼幼儿的思维敏捷性，培养幼儿快速反应的能力。
活动准备：1、1—4以内的点卡和实物卡片。
2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。
3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。
活动过程：一、导入新课1、教师播放“小手变变变”的背景音乐，和幼儿一起做手指游戏，调动幼儿参与教学活动的积极性，激发幼儿学习的兴趣。
2、教师提问：刚才，我们的小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等）二、学习新课1、教师变成一只小兔子，“看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？”2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，“1只小兔子用1个圆点表示。
”3、教师继续扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。
”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧！”4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。
“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？教师出示画有2个圆点的`点卡，“2颗青菜用2个圆点表示。
”“3个萝卜用几个圆点表示？”6、教师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？7、教师把幼儿分成两组，每组4人，根据教师摆放好的1—4的点卡摆出相应数量的实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。
三、巩固新知识1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡，“有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆圈内。
2、教师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在脖子上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手唱儿歌，小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈，当唱到最后一句“快快抓住他”时，谁还在围成的圆圈内，谁就被捞着了。
《认识数字123》课件小班数学
《认识数字123》课件小班数学一、教学内容本课件依据小班数学教学大纲，重点围绕“认识数字123”展开。
具体教学内容包括：1. 教材章节：《数学乐园》第一册第四章“可爱的数字”。
2. 详细内容：通过实物、图片等多样化形式，让学生感知和理解数字1、2、3的含义，学会正确书写数字1、2、3，并能进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1、2、3的书写方法和数数规律。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，提高对数字的敏感度和认知能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字1、2、3的书写方法和数数规律。
2. 教学重点：培养学生对数字的感知和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT、实物（如苹果、香蕉等）。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示磁性白板上的数字卡片，引导学生观察和讨论，激发学生对数字的兴趣。
邀请学生到讲台上操作磁性白板，进行数字配对游戏。
2. 例题讲解利用PPT展示数字1、2、3的书写方法，并引导学生跟随老师一起书写。
通过实物（如苹果、香蕉等）进行数数练习，让学生在实践中掌握数字的含义。
3. 随堂练习学生在练习本上独立书写数字1、2、3，老师巡回指导。
学生分组进行数数比赛，提高对数字的敏感度。
学生展示自己的练习成果，老师给予肯定和鼓励，并进行点评。
学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 数字1、2、3的书写方法。
2. 实物数数示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在练习本上书写数字1、2、3，每个数字写5遍。
与家长一起，用实物进行数数练习，并记录下来。
2. 答案：数字1、2、3的正确书写。
实物数数记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法、节奏等方面的优缺点，为下一节课做好准备。
幼儿园小班123教案
幼儿园小班123教案课程目标•学习数字1、2、3的认识和书写。
•让幼儿能够辨认数字1、2、3的图形。
•提高幼儿的观察能力和记忆能力。
教学准备•白板、黑板、彩色粉笔、橡皮擦、干净的布•数字1、2、3的卡片•使用练习本或纸张的材料教学内容初步认识数字11.学习数字1的写法和形状：在黑板和白板上画数字1的形状，示范写法，让幼儿观看和模仿。
2.可以用数字1的卡片和练习本或纸张，在上面画出数字1的形状，加深认知。
3.数字1的数目：让幼儿数出周围环境中的1，例如身上的手指、凳子上的腿。
了解数字21.学习数字2的写法和形状：在黑板和白板上画数字2的形状，示范写法，鼓励幼儿观看和模仿。
2.可以用数字2的卡片和练习本或纸张，在上面画出数字2的形状，加深认知。
3.数字2的数目：让幼儿数出周围环境中的2，例如学校门口的两个大门、书桌上的两本书。
认识数字31.学习数字3的写法和形状：在黑板和白板上画数字3的形状，示范写法，让幼儿观看和模仿。
2.可以用数字3的卡片和练习本或纸张，在上面画出数字3的形状，加深认知。
3.数字3的数目：让幼儿数出周围环境中的3，例如学校运动场上的三个篮球。
教学步骤1.打招呼：老师向幼儿问好并询问宝贝是否身体健康。
2.引导幼儿做操：老师引导幼儿进行简单的拉伸运动。
3.开始教学：老师用黑板或白板教学数字1，让幼儿认识、模仿、书写，然后进行数字2、数字3的教学。
4.游戏活动：老师可以出一些简单的游戏，让幼儿巩固所学的知识，例如找数字、数数字等。
5.提问：将问题投向幼儿，加强记忆。
教学体会通过本次教学，幼儿们在动手操作的过程中学习了数字1、2、3的形状、写法和数量概念，加强了他们的记忆和观察能力。
在游戏活动中，幼儿们积极参与，真正体验到了学习的乐趣。