鲁教版语文八下陈涉世家-
八年级语文下册第四单元第19课《陈涉世家》教案鲁教版五四制
《陈涉世家》教学目的一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二、理解记事详略得直的剪裁方法。
三、体会小说与史传的异同。
教学重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。
教学难点：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。
教学设想一、安排三课时二、采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。
三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。
凡有注解的，不讲，由学生利用注解读懂课文。
用一个不同断句的例子扩大视野，积累知识。
四、介绍阅读与课文有关的文学作品，培养阅读兴趣．提高阅读水平。
第一课时教学要点一、了解《史记》的一般情况。
二、读通课文，理解词语，明确层次。
教学内容和步骤一、导入新课（结合检查预习中看阅读提示和注解自读课文的效果），教读。
提问：1．《史记》的作者是谁？他是哪个时代的人？2．《史记》的“世家”部分是记什么人的？作者为什么把陈涉列入“世家”中？3．课文中记述陈涉起义的经过，同时又记了哪些有关的人物？这些人物中与陈涉关系最密切的是谁？要求：学生不看课本能简答，并能板演“吴广”、“葛婴”，字形笔画无误。
随后，引导看阅读提示和题目注解，既加深印象，又从注文“他用毕生精力著成我国第一部纪传体通史”一句引发求知要求，介绍《史记》。
讲述：关于《史记》汉朝司马迁的父亲司马议做过太史令，死后．司马迁继任这个官职。
太史令是管天文、历法、国家典籍、编写史册的官。
司马迁46岁时，因李陵事件牵连（只宜简介，作最低限度的说明，不必多讲），下了大狱，受至惨重的刑罚。
后来，汉武帝因司马迁很有才能，赦了他，任命他为中书今（管皇帝的文书诏令人受刑后的司马迁，决心继续父亲的事业，编写史书。
最后，终于写成立起自传说中的黄帝直至当代为止约三千年左右的中国通史。
全书包括 12纪（记帝王事迹）， 30世家（记诸侯世系）， 70列传（记个人和少数民族事迹），8书（记经济、天文、历法等情况），10表（用表格形式编排史料）。
优质课鲁教版语文八年级(下)第二单元第9课《陈涉世家》课件(161张ppt)(共161张PPT)
关于《史记》
课文选自《史记》。 《史记》是我国第一部 纪传体通史，为西汉史 学家、文学家司马迁所 著，原名《太史公书》， 共一百三十篇。它记载 了黄帝到汉武帝时长达 三千年的历史，被鲁迅 誉为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。
12本纪，8表，10书，30世家，70列传，130篇52万字。 本纪：叙述帝王之事(帝王传记); 书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近； 分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等
二世元年七月，发 闾左 適戍 征发 贫苦人民 同“谪”，发 渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当 配 停驻 编次 行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。 征发之列 适逢(恰巧遇上) 估计 误期 失期，法皆斩。
鲁教版语文八年级(下)第四单元第19课
陈涉世家
司 马 迁
司 马 迁
教学目标
知识与能力目标： 1、积累文言词语。 2、了解陈涉起义这一伟大历史事件，掌握《史 记》与司马迁。 过程和方法目标： 1、熟读课文，疏通文义。 2、学习塑造人物形象的方法和围绕中心选材、 详略得当的写法。 情感、态度和价值观： 1、了解起义的原因、经过及历史意义。 2、正确评价历史人物，并学习人物从小立志。
纪传体、编年体、纪事本末体
• 纪传体，是以人物活动为考察历史的主要视角，如 《史记》。编年体通史，按时间先后记述错综复杂 的历史事件的发生、发展和结局，记述历史人物， 记述典章制度，记述各种议论，如司马光所著的 《资治通鉴》。纪事本末体史事按事立篇。如清初 谷应泰主持修撰《明史纪事本末》， • 好像纪传体、编年体、纪事本末体三种体间有一条 截然的鸿沟。实际并非如此，不同体裁之间是互相 补充、互相交叉的。纪传体以记人物为主，但不是 一种单一的体裁，而是一种综合的体裁。纪传体史 书里的本纪，基本上就是编年体。编年体史书，是 按年月记事的，但里边也有纪事本末体。纪事本末 体史事按事立篇。但它每一篇中也必须按年月来排 比历史事实，而且里边也不能不有传记性质的记述。 这三种体裁的区别，只是就其主要的形式来说的， 并不是互不相干的
鲁教版初中语文八年级下册《陈涉世家》新课讲知课件4(第1课时)ppt课件
揭竿而起
公元前2l0年，秦始皇在一次巡游途中死于沙丘(今河南北平乡)。宦官赵高串通 丞相李斯，立少子胡亥为二世皇帝，并矫诏赐死长子扶苏。秦二世专制残暴，民怨 沸腾，局势动荡不安。
公元前209年，九百名贫苦农民，在被征发防守边境的途中，遇雨被困于大泽 乡(今安徽宿县西南)，误了行期。秦律规定：失期当斩。民众被迫铤而走险，死地 求生。众人推陈胜、吴广为首，合谋杀死秦尉，削木为兵，揭竿而起，爆发了反秦 起事。陈胜在陈(今河南淮阳)地称王，国号“张楚”。
乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒 买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广 之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴， 陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指 目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数 言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。 陈胜佐之，并杀两尉。
阅读全文，回答问题。
1. 本文所记叙的主要内 容是什么？
2. 从文中找出记叙起义 的内容的段落。
3. 农民成为领袖是有 一定基础的，文中哪段介 绍了陈胜青年时不同于常 人表现？
退出
行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余， 卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。 弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰 皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国 之社稷，功宜为王。”
陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏， 杀之以应陈涉。
陈胜兵分三路攻秦，逼近秦都咸阳。秦二世派章邯征发修筑骊山墓的刑徒为 兵，击溃了攻秦的主力。这时，起事的将领在六国旧贵族的支持下纷纷自立为王， 反秦形势大乱。不久，吴广被部将所杀；陈胜也被叛徒刺死，起义失败。
鲁教版八年级语文下册单课件-陈涉世家(4)
之：
动词，前往、去 语气助词，无意 结构助词，的 代词，代扶苏 代词，代项燕 代词，代吴广
行
陈胜、吴广皆 次当行
行收兵
乃行卜
（háng），行列
（xíng），行军 （xíng），动词， 做
会：
会天大雨 与皆来会
恰逢，恰巧遇 到
集会
将
上使外将兵 陈胜自立为将军
葛婴将兵徇蕲以东 项燕为楚将
（jiàng）动词，带 （jiāng）名词，将军，军 队中的一个官职
司马迁（汉）
司马迁与《史记》
一、司马迁与《史记》
《史记》：我国第一部纪传体通史。共52万字， 130篇。
记事上起轩辕黄帝，下迄汉武帝太初年间。其 中分本纪、世家、列传、书、表五个部分。其 中本纪是为为历朝帝王立传，世家是为王侯立 传，列传是为建立了一定功业的其他人物立传。
司马迁（约前145－约前90）：字子长， 西汉景帝、武帝年间人，史学家，文学家。
（jiàng）动词，带 （jiàng）名词，将领
数
扶苏以数谏故 项燕为楚将， 数有功 广故数言欲亡
（shuò），屡 次
书
乃丹书帛曰： “陈胜王”
动词，书写
得鱼腹中书
名词，字条
王
陈胜王 功宜为王
（wàng），动 词，为王，称 王
（wáng）， 名词
为：
若为佣耕 项燕为楚将 为屯长 士卒多为用者 为天下唱
四、深入研读课文
1、阅读并翻译第2段。 2、准确简洁地概括第2段大意，划分层次，
概括层意。
3、回答下列问题： （1）起义的导火线和根本原因是什么？ （2）陈涉的“谋”和对形势的分析是什 么？
四、深入研读课文
1、阅读并翻译第3段。 2、准确简洁地概乎？”
鲁教版八年级语文下册第四单元文言文知识梳理
第四单元复习内容:知识点梳理：题目出处作家及相关内容文章主题文章表现的主要问题字音及形重点词（加点词，通假字，古今异义）重点译句陈涉世家＜史记·陈涉世家＞司马迁，汉代史学家、文学家，他用毕生精力完成我国第一部纪传体通史《史记》全书共130篇。
本文叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起来的伟大力量，赞颂了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
这场起义的导火线是什么?这场起义的根本原因是什么?陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么? ⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。
⑵楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。
因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。
陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备? 鱼腹罾书，篝火狐鸣用什么作为动员群众起义的口号?诈称公子扶苏、项燕的队伍，作为起义的口号本文在选材上有详有略，试分析哪些部分写得详，哪些部分写得略，为什么?以全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。
这样有详有略的写来，才能突出的表现陈胜的非凡才略。
辍鹄嗟適度．已失期以数谏．．故当行．王．罾篝恚笞徇铚柘谯砀社稷．被．坚执锐宁．有种车七百乘．陈涉少．时，尝．与人佣耕．．，辍．耕之．垄上，怅恨．．久之．苟．富贵若为．佣耕发闾右適．戍渔阳，九百人屯．大泽乡会．天大雨，道不通，度已失期今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?为．天下唱．号为．张楚为．坛而盟扶苏以数谏故卒数万人大楚兴，陈胜王天下苦．秦久矣借第令毋斩，而戍死者固．十六七又间令吴广之．次所吴广素．爱人将军身被坚执锐皆刑其长吏楚人怜之旦日，卒中往往语乃丹书帛曰得鱼腹中书公等．遇雨等．死忿恚．．尉固以．怪之将军身被坚．执锐．今诚．以吾众诈．自称公子扶苏皆刑其长吏广故数言欲亡尉果笞广从民欲也辍耕之垄上，怅恨久之嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉陈胜吴广皆次当行会天大雨，道不通，度已失期今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?天下苦秦久矣借第令毋斩，而戍死者固十六七又间令吴广之次所今诚以吾众诈自称公子扶苏王侯将相宁有种乎!今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
《陈涉世家》原文注释翻译及超全复习资料（字词+逐句翻译+课文理解拓展）
《陈涉世家》原文注释翻译及超全复习资料（字词+逐句翻译+课文理解拓展）《陈涉世家》西汉司马迁，字子长，夏阳人，史学家1.陈胜者，阳城人也，字涉shè。
吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。
者：…是…，表判断。
译：陈胜是阳城县人，表字叫涉。
吴广是阳夏县人，表字叫叔。
3.陈涉少时，尝与人佣yōng耕，少时年轻的时候。
尝：曾经。
译：陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被人家雇佣耕地。
4.辍chuò耕之垄lǒng上，怅（chàng)恨久之，辍：停止。
之：去、往。
4. 怅：失望。
译：有一天，他停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了好久，5.曰：“苟gǒu富贵，无相忘。
”苟：如果译：说：“如果有一天谁富贵了，不要互相忘记。
”6.佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”若：你。
译：同伴们笑着回答说：“你是人家雇佣来耕地的，哪里能富贵呢？”7.陈涉太息曰：“嗟jiē乎，燕雀安知鸿hóng鹄hú之志哉！”太息：长叹。
嗟乎:感叹词，相当于：“唉”。
燕雀，小鸟，比喻见识短浅的人。
安：怎么。
鸿鹄，天鹅，比喻后远大抱负的人。
译：陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”8.二世元年七月，发闾lǘ左適zhé戍（shù)渔阳九百人，屯tún 大泽乡。
二世元年:公元前209年。
闾：里巷的大门；古代二十五家为一闾，令五家为比,使之相保,五比为闾,使之相爱。
贫者居住闾左，富贵者……。
闾左就用来指代贫苦人民。
適戍强迫去守边。
適通谪。
渔阳:现在北京密云西南。
屯：停驻。
译：秦二世元年七月。
征发贫苦人民去驻守渔阳，900人停驻在大泽乡。
9.陈胜、吴广皆次当dāng行háng，为屯长。
次：编次。
当行：当在征发之列。
屯长:戍守队伍的小头目。
译：陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍，并担任屯长。
10.会天大雨yǔ，道不通，度duó已失期。
会：适逢，恰巧遇到。
度：估计。
鲁教版八年级下册语文课件19 陈涉世家1
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(17) 起义军进城不久，陈胜请各 方面的代表来开会。有个老人说：
“将军应该称王，更好地指挥各 路大军。”
(18) 陈胜、吴广在陈县建 立了政权，国号叫“张 楚”。
chen_wu[18]
(19) 陈胜、吴广他们决定 组织四路大军向国都咸阳
进发。
chen_wu[19]
简介司马迁
西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是 汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家 典籍、天文历法的官职）。司马迁， 10岁“诵古 文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风 俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各 地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲 司马谈的官职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图 书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替 投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后， 任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元 前91年完成《史记》。
chen_wu[27]
(28) 苍头军活捉了庄贾， 当众把这个谋害陈胜的叛
徒处死。
(29) 后来，吕臣的队伍和 推翻了。
chen_wu[30]
文意理解概要
• 形势分析 • 起义口号 • 起义（舆论）准备 • 发动起义
形势分析
嗟(jiē)乎 度已失期(duó) 谏
(jiàn) 行卜(bŭ) 烹食(pēng)
篝火(gōu)
藉(jiè)
袒右(tăn)
符离(fú)
乘
(shèng)
骑千余(jì)
垄上（ lǒng） 无相忘（ wú ）
阳夏（ jiǎ ） 辍耕（ chuo）̀ 怅恨（ chàn）g 苟富贵（ gǒu ） 嗟乎（ jiē ） 鸿鹄（ hú ）
2019年八年级语文下册 第19课 陈涉世家教案 鲁教版 .doc
2019年八年级语文下册第19课陈涉世家教案鲁教版教材分析：本课节选白《史记·陈涉世家》的前一部分。
陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。
《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。
本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大洋乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
学习目标：知识与能力目标：识记文学常识，文章字词的含义，能准确把握重点句子的深层含义。
过程与方法目标：通过体会小说tj史传的异H，领会课文运用对话表现人物性格的写作犄点，进而掌握文章的写法。
情感态度与价值观目标：通过学习文章，学习我国历史上第一次农民起义的伟大力量，陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
教学重难点：掌握一些词的古今意义及文章句了的含义；了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况；理解记事详略得当的剪裁方法。
学情分析：课前准备：学生准备：1、学生认真朗读课文，要求能够达到诵读要求。
2、可以通过上网查资料，或者查阅有关书籍，了解司马迁其人，以及本文的有关知识。
老师准备：录音机、朗读磁带、小黑板教法与学法：教学课时：3课时教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入1、导语：在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。
每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。
中国历史上第一次农民起义是发生存秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万tH=统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
陈胜、吴广是什么样的人，他们是存什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学习了司马迁写的《陈涉世家>就知道了。
鲁教版八年级下第四单元知识总结与梳理
鲁教版八年级下第四单元知识总结与梳理
题目出处作家及相关内容文章主题文章表现的主要问题陈涉世家＜史记•陈涉世家＞司马迁，汉代史学家、文学家，他用毕生精力完成我国第一部纪传体通史《史记》全书共130篇。
本文叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起来的伟大力量，赞颂了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
这场起义的导火线是什么?这场起义的根本原因是什么?陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。
⑴楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。
因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。
陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备?鱼腹罾书，篝火狐鸣用什么作为动员群众起义的口号?诈称公子扶苏、项燕的队伍，作为起义的口号本文在选材上有详有略，试分析哪些部分写得详，哪些部分写得略，为什么?以全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。
这样有详有略的写来，才能突出的表现陈胜的非凡才略。
鲁教版八年级下第四单元知识总结与梳理。
鲁教版八年级下册语文第四单元第16课《陈涉世家》
占领
袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都 尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
露出右臂（作为起义的标志），称为大楚。用土筑 台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。陈胜自 立为将军，吴广做都尉。（首先）进攻大泽乡，收集 大泽乡的军队，攻打蕲县。蕲县攻克后，就命令符离 人葛婴率领部队攻占蕲县以东的地方，攻打铚、酂、 苦、柘、谯等县，都攻克下来了。
又间令吴广之 次所旁
暗使
往,到
军队驻扎的 地方
丛祠中，夜篝火，
神庙 笼 树木
狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦
作狐狸嗥叫
复兴
的凄厉声音
日，
卒中 往往 语，皆 指 目陈胜。
第二天
到处
谈论 指指点点,以 目示意
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰「大楚兴，陈胜王」。卒皆夜惊恐。 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
• 全书52万多字，包括
• 12本纪（记帝王事迹）、
《史记》原名《太史公书》。
• 10表（用表格形式编排史料） 、
• 8书（记经济、天文、历法等情况）、
• 30世家（记诸侯世系）、
• 70列传（记个人和少数民族事迹），
• 共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则 是人臣之传。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当 所属的人 你们诸位
斩。藉 第 令 毋斩，而戍死者固十六七。
都是即使,假若 不 且壮士不死即已，死即举大名
本来 耳，王侯
倒也罢了
啊
将相宁有 种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
乃 难道,岂
初中《陈涉世家》原文
初中《陈涉世家》原文初中《陈涉世家》原文《陈涉世家》课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。
下面是小编精心收集的初中《陈涉世家》原文，希望能对你有所帮助。
《陈涉世家》原文：陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
鲁教版八下第16课 陈涉世家
第16课陈涉世家第1课时【学习目标】1、会简介《史记》，掌握重点字词读音，把握朗读节奏。
2、结合注释，疏通第一段文意，掌握段落内容。
3、反复诵读，揣摩语言，会说出人物个性化特点。
【重难点】1、结合注释，疏通第一段文意；2、反复诵读，揣摩语言，会说出人物个性化特点。
【预习指导】一、了解常识1.写作背景。
秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。
到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。
陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
2、作家作品简介。
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长，夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。
出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。
全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明，“不虚美、不隐恶”。
例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。
鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、预习检测（学生课前完成，上课时小组互评，然后进行记忆巩固。
）1、注意下边加点字的读音。
阳夏．人（）辍．耕（）闾．左（）谪戍．．（）（）当行．（）度．已失期（）以数．谏故（）罾．（）丛祠．（）篝．火（）陈胜王．（）谯．（）毋．斩（）尉果笞．广（）袒．右（）攻蕲．（）徇．（）社稷．（）忿恚．．（）（）酂．（）车六七百乘．（）又间．令吴广（）2、解释加点的词语。
鲁教版(五四学制)语文八年级下册第四单元16《陈涉世家》导学案
《陈涉世家》导学案学习目标：1.了解文常（作者、文体）、背景，记住生字读音，熟读课文。
2.翻译课文，记住重点解词含义，归纳特别用法的词语。
3.概括各段内容，明确写作依次；概括人物思想性格，感受其精神品质；归纳写作法。
重难点：1.翻译课文，记住重点解词含义，归纳特别用法的词语。
2.概括各段内容，明确写作依次；3.概括人物思想性格，感受其精神品质。
【第一课时】自主学习：自学导入在中国历史上发生过多次农夫起义，这些农夫起义为残酷的封建统治所迫，充分说明白官逼民反的道理。
每次农夫起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。
中国历史上第一次农夫起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农夫起义建立了我国历史上第一个农夫政权——张楚，赐予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇起先的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么状况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学习了司马迁的《陈涉世家》就知道了。
目标一资料链接1.作者状况。
学生阅读注释①，老师可作如下补充：司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。
司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，视察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。
38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，驾驭了丰富的史料。
42岁时起先写作《史记》。
后由于上书替倒戈匈奴的汉将李陵辩解而触怒是上，获罪下狱，被处官刑。
为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，最终写成历史巨著《史记》。
2.作品状况《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。
这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。
全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。
陈涉世家_百度百科
陈涉世家_百度百科《陈涉世家》是出自《史记》的一篇文章，讲的是陈胜、吴广起义，推翻秦王朝暴政的大事件。
小编带来的陈涉世家原文和译文。
原文：陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：陈胜是阳城县人，表字叫涉。
吴广是阳夏县人，表字叫叔。
陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。
（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。
”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。
陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。
正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。
误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。
陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。
《陈涉世家》原文、译文及赏析
《陈涉世家》原文、译文及赏析《陈涉世家》是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。
文中真实、完整地记述了爆发这次农民大起义的原因、经过和结局，表现了陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干，从中反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。
下面是小编给大家带来的《陈涉世家》原文、译文及赏析，欢迎大家阅读!陈涉世家两汉：司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎!”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁nìng有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。