第18课下载和安装软件
安卓软件安装与刷机教程
Android软件安装Android软件一般后缀名都是apk，如果不是的话，看是否是rar格式的压缩文件，或者更改下后缀名就可以了。
安装Android软件的方法也很简单，有以下几种方法进行安装：1.使用Android手机自带的谷歌Android Market在线软件店，进入后选择想要下载的软件就可以直接付费下载安装，试用后如果不喜欢还是可以退货的。
2.也可以直接将下载安装文件存放在手机的SD卡中，然后直接在文件管理器中点击安装。
3.可以在PC端安装APK安装器，然后将Android手机连接电脑后，利用APK安装器批量的安装应用程序。
智能手机能与PC间进行联系和实时更新相关信息，使手机与PC的相关信息随时保持一致，这样不管走到哪里，可以确保你的手机的资料和相关信息都与PC上是相同的。
PC 上的信息资料, 如Outlook联系人/日程安排，日记、日历、任务和邮件等等，都可以同步到手机上，这样就可以让手机充当私人助理的角色，无需打开电脑进行相关的工作了，经常外出的商务人士有了这样的功能是很方面的。
Android系统是使用Linux打造的，所以与Windows的PC 是不能直接相连的，必须使用第三方的软件进行协调。
目前HTC手机可使用自己的HTC Sync同步软件，目前的最新版本是2.0.33。
这里要注意的是，如果手机使用的是1.5的固件，那使用H TC Sync2.0.18是没有问题的，如果手机是2.1固件的，就一定要用HTC Sync2.0.25以上的版本才行。
电脑系统要求：WindowsXP/2000/Vista/7，内存至少512M，硬盘空间至少50M，USB要支持2.0标准1. 检查之前是否安装过其他版本的HTC Sync，如果是，请先卸载（方便的话，卸载完后先重启一下，目的是为了保证系统最大限度的兼容性和稳定性）2. 下载最新版本的HTC Sync2.0.33到电脑上http://www. /tw/SupportViewNews.aspx?dl_id=933&news_id= 631复制代码官方下载地址3. 安装最新版本的HTC Sync2.0.33到电脑上（注意：如果电脑有杀毒软件或防火墙正在运行，需先关闭这些）安装完毕后，电脑屏幕右下方会新增一个HTC Sync的图标。
软件的安装与卸载
第一章软件的安装与卸载 (2)1.1项目一、软件安装 (2)1.1.1项目情境 (2)1.1.2项目分析 (2)1.1.3项目实施 (2)1、光盘安装 (2)2、ISO格式文件安装 (7)3、绿色软件的安装 (8)4、破解软件的安装 (9)1.1.4 任务评价 (16)1.1.5知识拓展 (17)1. winrar软件的使用 (17)2、雨林木风软件安装管理器2.0 定制自己的安装集 (19)1.2项目二、软件的卸载 (21)1.2.1项目情境 (21)1.2.2项目分析 (21)1.2.3项目实施 (22)1. 通过软件自带的卸载程序卸载软件 (22)2. 利用控制面板里的“添加或删除程序”完成软件的卸载 (22)3.利用专业卸载工具完成软件的卸载 (23)1.2.4项目评价 (24)1.2.5触类旁通 (24)1、强制删除文件夹或文件 (24)本章小结 (25)实战强化 (25)课后练习 (25)第一章软件的安装与卸载电脑软硬件是相辅相成的，没有了软件，硬件就是一堆废铜烂铁，其存在的意义也就微乎其微了。
因此，正确的安装软件是让电脑发挥功用的第一步。
本文主要是针对电脑初学者来设计的，向初学者演示如何安装与卸载软件以及讲解安装与卸载过程中的细节问题等。
1.1项目一、软件安装1.1.1项目情境在操作系统安装完毕之后，通常我们还会根据需要安装一些常用的应用软件，如办公软件Office、压缩解压软件WinRAR、平面设计PhotoshopCS等等，都需要安装后才能使用。
再如你家刚买了一台打印机或摄像头，那么这些设备是否插在电脑上就能使用呢？答案是否定的。
首先要获得所需的应用软件，即驱动程序，将他们的驱动程序安装后，才能在电脑上使用。
要获得这些需要的应用软件主要有以下两种途径：一种是购买的安装光盘，另一种是从Internet上下载。
1.1.2项目分析虽然目前操作系统大多采用Ghost安装，一般都包含了丰富的应用程序，但有时并不能满足实际需要。
2024版P6软件操作培训(4天基础培训)ppt课件
等待软件启动，进入登录界面； 输入用户名和密码，点击登录。
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界面介绍与功能模块
菜单栏
包含文件、编辑、视图等基本操作；
工具栏
提供常用功能的快捷按钮；
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界面介绍与功能模块
项目视图
展示项目的结构和进度信息；
属性窗口
显示选中对象的详细属性。
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界面介绍与功能模块
估算项目成本
根据项目需求，采用合理的方法和技 术对项目成本进行估算，包括人力、 物力、财力等方面的投入。
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监控成本执行情况并调整预算
监控成本执行情况
通过定期收集和分析项目成本数 据，及时发现成本偏差和问题，
为调整预算提供依据。
调整项目预算
根据项目实际情况和成本监控结 果，及时调整项目预算，确保项 目能够按照预定目标顺利推进。
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P6软件概述
P6软件的定义和功能
P6软件的应用领域
P6软件的发展历程和趋势
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培训目标与内容
培训目标：掌握P6软件的基本操作和技能，能 够独立完成项目计划和管理。
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培训内容
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P6软件的操作界面和流程
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P6软件的核心功能和工具
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P6软件的基本ห้องสมุดไป่ตู้念和原理
将风险管理过程中获得的知识和经验进行共享，促进团队成员之间 的交流和合作。
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课程总结与学员反馈
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回顾本次培训重点内容
P6软件基础操作
达芬奇18中文手册
达芬奇18中文手册1. 为什么需要中文手册？中文手册的存在是为了方便使用中文的用户更好地理解和掌握达芬奇软件的功能和操作方法。
对于非英语母语的用户来说，中文手册提供了更直观和易于理解的指导，帮助他们更快地上手并发挥软件的最大潜力。
2. 中文手册的内容有哪些？中文手册通常包含软件的基本介绍、安装和配置指南、界面布局和功能说明、工作流程示例、常见问题解答等内容。
手册会详细介绍达芬奇18版本的各项功能和工具，以及如何使用它们进行视频编辑、特效制作、颜色校正等操作。
3. 如何获取达芬奇18中文手册？达芬奇18中文手册可以通过多种途径获取。
首先，你可以在达芬奇官方网站上查找相关的下载链接。
其次，你也可以在一些技术论坛、社区或者视频编辑相关的网站上找到其他用户分享的中文手册资源。
此外，一些培训机构或教育机构也会提供相关的教程和手册供学习使用。
4. 中文手册是否更新？随着达芬奇软件的不断发展和更新，中文手册也会相应地进行更新。
新版本的手册可能会添加新功能的介绍、更新操作步骤和界面截图等内容，以保持与软件的同步。
因此，建议用户在使用前确认手册的版本和软件的版本是否一致，以免出现操作不一致或遗漏的情况。
5. 除了中文手册，还有其他学习资源吗？除了中文手册，还有许多其他学习资源可以帮助用户更好地学习和使用达芬奇18。
例如，官方网站上提供了视频教程、在线帮助文档和用户论坛等资源。
此外，还有一些第三方的教学视频、书籍和在线课程等供用户选择。
通过多种途径结合使用，可以更全面地学习达芬奇软件的各个方面。
总结起来，达芬奇18中文手册是为了方便中文用户学习和使用达芬奇软件而提供的指南。
通过阅读手册和结合其他学习资源，用户可以更好地掌握软件的功能和操作技巧，从而更高效地进行视频编辑和调色工作。
希望以上回答能够满足你的需求。
计算机组装与维护课程教案
计算机组装与维护课程教案一、课程定位计算机组装与维护》课程是电子信息工程专业的一门专业选修课程，对应的职业岗位包括计算机维修员、计算机销售员和计算机系统维护员。
该课程具有很强的实践性和动手性，依托现有的实训条件和实训基地，旨在培养学生掌握现代计算机组成结构和内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程和常用软件的安装调试，以及理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。
该课程侧重培养研究者计算机组装与系统维护的操作技能，对学生职业能力的培养起到了重要作用。
学生的研究模式应强调理论与实践并重，达到人人能动手操作实的目的。
由于计算机发展迅速，本课程知识更新太快，要求在研究中适时增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。
二、课程总目标通过研究《计算机组装与维护》课程，学生应达到以下目标：1）知识目标：掌握计算机主机部件与外设的技术指标、工作原理和选购方法；掌握计算机硬件组装步骤；掌握BIOS的基本设置与操作系统的安装使用；掌握计算机常见软硬件故障诊断和处理；掌握常用测试软件和维护软件的使用方法。
2）能力目标：具备正确选购计算机配件的能力；具备计算机硬件组装和检测能力；具备处理常见BIOS错误信息能力；具备对硬盘进行分区、格式化操作，安装操作系统的能力；具备分析处理计算机常见硬件和软件故障的能力。
3）职业素质目标：培养学生严谨、好学的态度；培养学生勤于思考、操作规范的良好作风；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生良好的职业道德；培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
4）终极目标：具备企业计算机管理员等相关工作岗位必备的基础知识、能力和素质，能够独立完成企业计算机的维护工作。
三、重点、难点章节及内容项目1：了解计算机系统（2学时）教学要求：1、了解计算机的起源与发展的四个阶段。
2、了解计算机的特点以及分类和应用。
3、掌握计算机的系统结构及工作原理。
4、了解多媒体计算机、笔记本、一体机以及IPAD。
苏科版三年级信息技术第25课《下载和安装软件》教案
苏科版三年级信息技术第25课《下载和安装软件》教案一. 教材分析《下载和安装软件》这一课主要让学生了解下载和安装软件的基本方法，培养学生独立下载和安装软件的能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，同时也有利于培养学生的信息素养。
二. 学情分析学生在三年级时已经对计算机有了初步的认识，会使用一些基本的软件，如浏览器、办公软件等。
但是对于下载和安装软件，大部分学生还没有接触过，因此需要在教学过程中给予他们足够的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解下载和安装软件的基本方法。
2.培养学生独立下载和安装软件的能力。
3.培养学生良好的信息素养，使他们能够安全、合理地使用网络资源。
四. 教学重难点1.重点：下载和安装软件的基本方法。
2.难点：独立下载和安装软件，以及对于网络安全的认识。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过具体的任务，引导学生独立完成下载和安装软件的过程，同时分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备一些简单的软件，如截图工具、文本编辑器等。
2.准备一台计算机，用于演示下载和安装软件的过程。
3.准备一些关于网络安全的资料，用于讲解网络安全知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味小故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个发生在网络安全方面的趣味故事，让学生了解下载和安装软件的重要性。
2.呈现（10分钟）教师演示如何下载和安装一个简单的软件，如截图工具。
过程中讲解下载和安装的基本步骤，以及注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的任务，独立完成下载和安装一个软件的过程。
过程中教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流下载和安装软件的心得，教师点评并总结。
5.拓展（5分钟）讲解网络安全知识，让学生了解下载和安装软件时如何保护自己的计算机。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调下载和安装软件的基本步骤和注意事项。
小学信息技术四年级上册第18课《信息安全——计算机病毒及防治》教案
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
办公软件基础培训全部课程(2024)
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团队协作和项目管理应用场景
• 在线协作与评审：团队成员可以在线编辑文档、共同讨论 和评审项目成果，提高协作效率和质量。
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团队协作和项目管理应用场景
项目计划制定
项目经理可以使用协同办公工具 制定项目计划、安排资源并设定 里程碑，确保项目按计划进行。
进度监控与报告
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PowerPoint软件界面及功能介绍
PowerPoint软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、幻灯片编辑区、状态栏等部分。
功能介绍
详细讲解PowerPoint的各项功能，如新建、打开、保存演示文稿，插入文本、 图片、表格等元素，设置字体、颜色、背景等样式。
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幻灯片布局与版式设计原则
Slack
专注于实时沟通和团队协作，提供丰富的 集成选项和自定义功能，适合中小型团队 。
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团队协作和项目管理应用场景
实时沟通
团队成员可以通过协同办公工具进行实时聊天、语音通话或视频会议，快速解决问题和分享信息。
任务分配与跟踪
项目经理可以使用协同办公工具分配任务、设定截止日期并跟踪进度，确保项目按时完成。
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分享方式
讲解如何通过网络或移动设备将演示文稿分享给他人，包括 使用电子邮件、云存储服务等方式进行分享。
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邮件客户端使用技巧
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邮件客户端安装与配置方法
选择合适的邮件客户端
根据需求和操作系统类型，选择适合的邮件客户端软件，如 Outlook、Foxmail等。
协同办公工具会自动保存文件的每个版本历史记录，方便团队成员 随时查看和恢复历史版本。
计算机安装操作系统与常用软件
项目五安装操作系统与常用软件计算机组装与维护立体化教程任务一安装Windows操作系统任务三安装与卸载常用软件内容导航一,任务目的二,有关知识（一）选择安装方式（二）Windows 10 操作系统对硬件配置地要求三,任务实施课后练习任务二安装驱动程序3操作系统是计算机软件地核心,是计算机能正常运行地基础,没有操作系统,计算机将无法完成任何工作。
本任务将练习在计算机使用安装光盘安装 64 位 Windows 10 操作系统。
通过本任务地学习,可以掌握 Windows 操作系统安装地有关操作。
（一）选择安装方式操作系统地安装方式通常有两种:升级安装与全新安装,对于全新安装,则又分为使用光盘安装与使用U盘安装两种。
1．升级安装升级安装是在计算机已安装有操作系统地情况下,将其升级为更高版本地操作系统。
2．全新安装n光盘安装n U盘安装（二）Windows 10 操作系统对硬件配置地要求Windows 10操作系统配置地具体要求如下。
CPU:1GHz 或更快地 32 位（x86）或64 位（x64）。
内存:1GB RAM（32 位）或 2GB RAM（64 位）。
硬盘:至少 16GB 可用硬盘空间（32 位）或 20GB 可用硬盘空间（64 位）。
显卡:支持 800 像素 ×600 像素屏幕分辨率或更高,具有 WDDM 驱动程序地DirectX 9 图形处理器。
操作系统地位数与CPU地位数是同一概念,在64位CPU地计算机需要安装64位地操作系统才能发挥其最佳性能,在计算机通过U盘下载并安装64位Windows10操作系统,其具体操作步骤如下。
,而在32位CPU地计算机则只能安装32位地操作系统。
32位与64位操作系统地安装操作基本一致,下面将在计算机通过U盘下载并安装64位Windows10操作系统。
（1）Windows系统安装地官方下载网页（2）接受许可条款（3）选择操作（4）设置操作系统（5）选择启动盘介质（6）选择U盘（7）完成U盘安装操作系统U 盘安装操作系统注意事项:U盘安装Windows 10操作系统地本质其实就是利用一个空白 U 盘,U 盘安装操作系统注意事项从 Microsoft 地官方网站下载 Windows 10地安装程序,并将 U 盘制作成启动盘。
江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录
江苏省义务教育小学信息技术教材（苏科版）目录江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录上册第1课信息与信息技术第2课认识计算机第3课七巧板游戏第4课“我的电脑”窗口第5课认识键盘第6课键盘输入第7课初识画图第8课画圆第9课填充颜色第10课画矩形第11课画线第12课修改图形第13课画多边形第14课复制与粘贴第15课调整图形第16课添加文字第17课遨游因特网第18课网络文明小公民第19课便捷访问网站第20课下载图片第21课浏览图片第22课下载文字第23课下载网页第24课下载和安装软件第25课欣赏MP3音乐第26课复制声音第27课编辑声音第28课播放影音文件第29课文件大管家第30课共享资源下册第1课认识Word 第2课输入文字第3课修改文字第4课修饰文章第5课制作课程表第6课插入图片第7课美化文章第8课设置版面第9课申请电子邮箱第10课收发电子邮件第11课漂亮的电子邮件第12课添加附件第13课管理邮箱第14课走进论坛第15课发贴与回贴第16课上传附件第17课建立个人博客第18课装饰个人博客第19课充实个人博客第20课管理个人博客第21课走进PowerPoint第22课编辑演示文稿第23课在幻灯片中插入图片第24课设置幻灯片背景第25课调整幻灯片第26课插入影片和声音第27课幻灯片链接第28课设置动画效果第29课保护珍稀动物第30课了解历史展望未来选修第1课认识LOGO 第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程式第11课过程的编辑第12课认识机器人第13课机器人的组成第14课学生机器人第15课传感器第16课学生机器人平台第17课学生机器人行走第18课学生机器人跳舞第19课学生机器人比赛第20课搭建机器人。
蓝墨移动云班课教学平台使用手册
云班课使用手册内部培训交流资料第一步：下载并安装云班课客户端的五种方法方法三：用户可在腾讯应用宝或苹果应用商城中搜索“蓝墨云班课”，点击“安装/下载”即可。
方法二：对准获得的二维码扫描即可下载客户端到手机。
注意：Android 手机如果没有安装腾讯应用宝请选择普通下载。
手机扫一扫下载方法一：1.手机登录蓝墨云班课官网（）。
2.在首页点击“iPhone 或Android Phone”按钮。
3.弹出对话框后再点击“一键安装”即可下载客户端到手机。
方法四：安卓手机可在QQ蓝墨教师交流群（371142964），群文件中点击下载“Moso Teach.apk”文件，进行安装。
方法五：微信关注蓝墨科技官微mosoink，点击云班课，App下载。
2.请按要求填写各项信息后，点击“注册”按钮。
注意：帐号：请使常用邮箱号码作为帐号，以便于日后找回密码的操作。
密码：请用8-16位的数字和字母，必须字母与数字混合。
1.请有蓝墨帐号的用户，填写帐号与密码后登录。
没有帐号，请先注册蓝墨帐号。
第二步： 安 装App云班课后打开软件，注册帐号并登录3.当班课创建成功，就会生成班课“邀请码”。
注意：只有得到班课“邀请码”，才有权限进入您的班课。
2.请按要求填写班课的各项信息，填写完毕后点击“创建”按钮。
注意：“必填项目” 必须完整填写后才可以创建班课。
然而“选填项目”可根据实际需求填写，其内容不影响班课的创建。
如果没有学校信息，请联系我们管理员添加。
1.请 点击“+”按钮后，点击“创建班课”按钮。
第三步：创建班课，并获得邀请码3.学生进入老师的班课：（1）点击“+”号按钮。
（2）点击“使用邀请码加入班课”按钮。
（3）输入老师给的“邀请码”即可加入。
注意：学生安装过程中如果有问题可加入蓝墨学生交流服务QQ 群361977029或致电400-008-1078。
2.课前务必要学生事先下载云班课应用，下载方法参见上面的描述。
并在课前或课堂上公布班课邀请码给学生。
全国中小学信息技术教材·信息技术课本
全国中小学信息技术教材·初中信息技术课本的目录第1课信息与信息技术1.1 信息1.2 信息的特征1.3 信息技术1.4 培养良好的信息素养第2课认识计算机世界（一）2.1 硬件系统2.2 软件系统第3课认识计算机世界（二）3.1 常用存储设备的使用方法3.2 常用应用软件的简介3.3 计算机病毒第4课认识Windows Xp系统4.1 启动4.2 Windows桌面的组成4.3 鼠标的操作4.4 开始菜单的使用4.5 认识与使用窗口4.6 关闭系统第5课指法练习5.1 认识键盘5.2 指法练习第6课初识Word 2003 6.1 启动Word 20036.2 初识Word 2003窗口6.3 输入一首英文诗6.4 Word 2003的保存、退出第7课文件与文件夹7.1 认识文件管理工个7.2 文件与文件夹的操作第8课在Word 2003里写字8.1 汉字的输入8.2 插入特殊符号8.3 文件的保存第9课Word文档的编辑9.1 打开文档9.2 文字的修改9.3 文字的复制、移动9.4 字符的查找和替换9.5 撤销操作和重复操作第10课文档的修饰10.1 改变文字的字体、字号10.2 改变文字的字形10.3 改变文字颜色10.4 综合设置文字效果10.5 段落的对齐方式10.6 段落的缩进10.7 设置行间距、段间距第11课图文混排（一）11.1 插入图片11.2 图片的加工11.3 设置图片格式第12课图文混排（二）12.1 艺术字的制作12.2 文本框的插入12.3 自选图形的插入第13课轻松制作表格13.1 创建表格13.2 表格与文字的整理与修饰第14课排版打印14.1 插入页眉页脚14.2 插入页码14.3 设定分栏14.4 纸张的设置14.5 打印预览与打印第15课网上冲浪15.1 拨号上网15.2 专线上网第16课浏览器的常用设置16.1 IE浏览器的常用命令16.2 设置默认主页16.3 添加收藏夹16.4 工具栏设置第17课网上资源搜索17.1 启动搜索引擎17.2 分类搜索17.3 关键字搜索17.4 资源查找的技巧第18课网上资料的下载18.1 下载网上的图片18.2 下载网上的文字18.3 下载整个网页18.4 下载网上的文件18.5 网页的打印第19课安装与卸载软件19.1 软件的安装19.2 软件的卸载第20课制作一份小报第21课初识PowerPoint2003 21.1 启动PowerPoint2003 21.2 初识PowerPoint窗口21.3 演示文稿的制作过程第22课图像的采集与加工22.1 输入图像的设备22.2 扫描图像22.3 在PowerPoint中插入图片第23课为幻灯片添加声音23.1 处理声音的设备23.2 声音的采集和处理23.3 在幻灯片中插入声音23.4 在幻灯片中插入影片第24课幻灯片整体设计24.1 添加背景24.2 应用设计模板24.3 配色方案第25课幻灯片编辑25.1 视图方式25.2 幻灯片整体调整25.3 幻灯片中对象的编辑加工第26课自定义动画（一）26.1 自定义“时入”动画效果26.2 自定义“强调”动画效果26.3 设置播放方式第27课自定义动画（二）27.1 添加动作路径动画27.2 编辑路径27.3 绘制自定义路径27.4 幻灯片的切换效果第28课幻灯片的超级链接28.1 幻灯片之间的超级链接28.2 幻灯片与其他文件的超链接28.3 幻灯片与网页间的超链接第29课放映幻灯片29.1 手动放映29.2 自动放映29.3 设置放映方式第30课多媒体作品创作。
典型机电设备安装与调试(西门子)( 第3版)课件：YL-235A型光机电设备的组装与调试
1．识读设备图样及技术文件（1）装置简介 YL-235A型光机电设备主要实现自动送料、搬运及输送，并能根据物料的不同进行分类存放的功能。
图1-1 送料机构工作流程图
施工任务
实施任务
设备改造
施工前准备
点击看视频
1．识读设备图样及技术文件（1）装置简介 1）起停控制。按如图5-1所示，触摸人机界面上的起动按钮，设备开始工作，机械手复位：手爪放松、手爪上伸、手臂缩回、手臂左旋至左侧限位处停止。触摸停止按钮，系统完成当前工作循环后停止。设备工作流程见图5-2所示。
设备改造
施工前准备
图5-22 用户窗口
图5-25 “用户窗口属性设置”对话框
③设置用户窗口属性第1步：进入“用户窗口属性设置”对话框。如图5-23所示，鼠标右击待定义的用户窗口“窗口0”图标，弹出如图5-24所示的下拉菜单，执行【属性】命令，弹出图5-25所示的“用户窗口属性设置”对话框。
施工任务
实施任务
设备改造
施工前准备
5）分拣功能 ①分拣金属物料。当金属物料被传送至A点位置时，推料一气缸（简称气缸一）伸出，将它推入料槽一内。气缸一缩回到位后，传送带停止运行。 ②分拣白色塑料物料。当白色塑料物料被传送至B点位置时，推料二气缸（简称气缸二）伸出，将它推入料槽二内。气缸二缩回到位后，传送带停止运行。 ③分拣黑色塑料物料。当黑色塑料物料被传送至C点位置时，推料三气缸（简称气缸三）伸出，将它推入料槽三内。气缸三缩回到位后，传送带停止运行。
图5-1 人机界面
施工任务
实施任务
设备改造
施工前准备
图5-2 YL-235A型光机电设备动作流程图
施工任务
实施任务
设备改造
施工前准备
2）送料功能。设备起动后，送料机构开始检测物料支架上的物料，警示灯绿灯闪烁。若无物料，PLC便起动送料电动机工作，驱动页扇旋转。物料在页扇推挤下，从放料转盘中移至出料口。当物料检测传感器检测到物料时，电动机停止旋转。若送料电动机运行10s后，物料检测传感器仍未检测到物料，则说明料盘内已无物料，此时机构停止工作并报警，警示灯红灯闪烁。3）搬运功能。送料机构出料口有物料0.5s后，机械手臂伸出 → 手爪下降 → 手爪夹紧抓物 → 0.5s后手爪上升 → 手臂缩回 → 手臂右旋 → 0.5s后手臂伸出 → 手爪下降 → 0.5s后，若传送带上无物料，则手爪放松、释放物料 → 手爪上升 → 手臂缩回 → 左旋至左侧限位处停止。4）传送功能。当传送带落料口的光电传感器检测到物料时，变频器起动，驱动三相异步电动机以转速650r/min运行，传送带开始传送物料。当物料分拣完毕时，传送带停止运转。
Office软件教程全部课程(2024)
Office软件版本历史
Office 2003
增加了信息权限管理等安 全功能，改进了用户界面 和性能。
2024/1/27
Office 2007
引入了全新的用户界面和 文件格式，增加了Ribbon 界面和Office按钮。
Office 2010
改进了用户界面和性能， 增加了云存储和协作功能 。
6
Office软件版本历史
Office 2013
引入了触摸模式和新的阅读模式，改进了用户界 面和性能。
Office 2019
增加了新的图表类型、函数等，改进了用户界面 和性能。
ABCD
2024/1/27
Office 2016
增加了智能查找、实时协作等新功能，改进了用 户界面和性能。
Office 365
订阅制的云服务产品，包括Word、Excel、 PowerPoint等组件和OneDrive云存储服务。
函数。
2024/1/27
17
数据筛选、排序和汇总分析
数据筛选
讲解如何使用筛选功能查找和显示特定数据，包括自动筛选和高级 筛选两种方法。
数据排序
介绍如何对数据进行排序，包括单列和多列排序，以及自定义排序 顺序等。
数据汇总分析
演示如何使用分类汇总功能对数据进行分组和汇总，以及如何使用数 据透视表和数据透视图进行更高级的数据分析。
插入其他对象
讲解如何插入形状、文本框、 艺术字等其他对象，并对这些 对象进行编辑和格式化。
对象组合与排列
介绍如何对插入的对象进行组 合、排列和对齐等操作。
13
03
Excel电子表格制作与分析
2024/1/27
14
Excel界面介绍及基本操作
Doors软件安装以及DXL入门(2024)
选择“文件”菜单下的“导出”选项，选择需要导出的表和 导出格式（如Excel、CSV等），配置导出选项，然后点击“ 开始导出”按钮即可将数据导出到指定格式的文件中。
20
查询语句编写技巧
2024/1/29
基本查询语句
使用SELECT语句可以查询数据库中的数据。例如，SELECT * FROM table_name; 表示 查询table_name表中的所有数据。
条件查询
使用WHERE子句可以添加查询条件。例如，SELECT * FROM table_name WHERE column1 = value1; 表示查询table_name表中column1等于value1的数据。
排序和分组
使用ORDER BY子句可以对查询结果进行排序，使用GROUP BY子句可以对查询结果进行 分组。例如，SELECT column1, COUNT(*) FROM table_name GROUP BY column1; 表示按照column1列对table_name表进行分组，并计算每组的记录数。
2024/1/29
深入理解了DXL语言
通过课程中的编程实践，学员们对DXL语言有了更 深入的理解，能够运用DXL语言解决实际问题。
提升了编程能力
通过编写自动化脚本，学员们不仅提高了编 程能力，还学会了如何运用编程思维解决工 作中的问题。
30
未来发展趋势预测
Doors软件将不断完善和升级
随着技术的不断进步和用户需求的不断变化，Doors软件将不断完善和升级，提供更加
2024/1/29
9
数据类型与变量
2024/1/29
01
DXL支持多种数据类型，包括整数、浮点数、字符串 、布尔值等。
计算机组装与维护项目实训教程ppt课件(完整版)精选全文
“驱动器选项（高级）” ⑤在对盘进行分区格式化界面完成分区格式化操作
（2）对使用过的硬盘进行分区格式化 ①按上述操作删除磁盘所有分区 ②按新硬盘方法完成磁盘的分区格式化操作
个可编程接口 。
3. 设置BIOS的意义
保证系统正常、高效运行。
4. EFI
EFI（Extensible Firmware Interface，可扩展固件接口），简称EFI BIOS。
组成：Pre-EFI初始化模块 EFI驱动执行环境 EFI驱动程序 兼容性支持模块（CSM） EFI高层应用 GUID 磁盘分区
低级格式化：将空白的磁盘划分出柱面和磁道，再将磁道划分为若干 个扇区，每个扇区又划分出标识部分(ID)、间隔区(GAP) 和数据区(DATA)等。
分区： 在硬盘上化分出主分区和扩展分区。
1) 需要对硬盘进行分区的情形
（1）新购的硬盘； （2）以前的的分区不合理，需重新分区； （3）硬盘的分区信息被破坏（病毒或误操作），需重新分区；
3．分区操作的顺序
新硬盘 操作步骤
1） 建立主分区 2） 建立扩展分区 3） 将扩展分区划分为
逻 辑驱动器 4） 建立主分区 4） 激活分区 5）格式化每一个驱动器
旧硬盘 操作步骤
1）删除逻辑驱动器 2）删除扩展分区 3）删除主分区 4）建立主分区 5）建立扩展分区 6）将扩展分区划分逻
辑驱动器 7）激活分区 8） 格式化每一个驱动器
和格式，生成分区引导记录PBR。
7．GPT
（GUID Partition Table）全局唯一标识符分区表, EFI磁盘分区架构。
PASW Statistics18 软件操作实例-推荐下载
分析目的： 分析雇员的教育水平与当前薪金的相关性，了解雇员的教育水平与 当前薪金之间存在怎样的相关性以及相关性程度如何？ 操作界面：打开数据 PASW Statistics Data Document，从菜单中选择【分析】 →【相关】→【双变量】，如图 1-2 所示：
图 1-2 菜单编辑图
点击双变量，弹出双变量分析主对话框，如图 1-3 所示，将教育水平（年） 和当前薪金（当年薪金）选入变量对话框。
（2）结果表 1-2 是对参与相关分析的各变量相关分析结果的汇总，
表 1-2 相关性表
教育水平（年） Pearson 相关性
当前薪金
相关性
显著性（双侧）
N
Pearson 相关性 0.661**
显著性（双侧） 0.000
N
**. 在 .01 水平（双侧）上显著相关。
图 1-1 教育水平与当前薪金数据图
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
计算机组装与维护公开课教案
2024/1/28
16
操作系统安装及优化设置
1 选择合适的操作系统
根据计算机硬件配置和使用需求，选择合适的操作系统 版本，如Windows、macOS或Linux等。
2 制作启动盘或下载镜像文件
从官方网站下载操作系统的镜像文件，或使用专业工具 制作启动盘。
3 安装操作系统
将启动盘插入计算机，重启计算机并进入BIOS设置，将 启动顺序设置为从启动盘启动，然后按照提示完成操作 系统的安装。
检查硬件连接
定期检查硬件连接是否紧 固，防止因松动导致的故 障。
更换耗损部件
定期更换计算机中的耗损 部件，如散热风扇、硬盘 等，以确保系统的稳定运 行。
21
系统性能优化技巧
2024/1/28
关闭无用程序
及时关闭不需要的程序和服务，释放系统资源，提高计算机的运 行速度。
优化系统设置
根据实际需要调整系统设置，如关闭视觉效果、调整虚拟内存等 ，以提高系统性能。
将CPU轻轻放入主板插槽，涂抹散热膏，安 装散热器并连接风扇电源。
安装内存
将内存条插入主板内存插槽，注意防呆口和 插槽对应。
安装主板
将主板放入机箱，连接机箱前置USB、音频 等接口，固定主板螺丝。
2024/1/28
13
组装流程详解
安装硬盘和光驱
安装显卡
将硬盘和光驱放入机箱相应位置，连接数 据线和电源线。
培养学生掌握计算机硬件组装、软件安装与 维护的基本技能。
提高学生解决计算机常见问题的能力，满足 日常生活和工作的需要。
培养学生的实践操作能力，为今后的学习和 工作打下坚实的基础。
2024/1/28
4
课程内容与安排
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下载和安装软件
一、教材分析及学情分析
四年级的学生已经对鼠标、键盘非常熟悉，也有一定的打字、上网基础，本课是下载和安装软件，这对他们来说有能力自主探究。
通过本课的学习，学生通过合作、探究学习下载和安装软件，培养了他们学习信息技术的兴趣，同时提高学生信息素养和动手能力，陶冶学生道德情操。
基于以上分析，将本单元具体的教学目标、教学重点、教学难点分析处理如下：［教学目的与要求］1、知识与技能(1)学会下载免费软件。
(2)学会常用软件的安装。
2、过程与方法
以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。
3、情感、态度与价值观
(1)通过学习下载网上免费软件，培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识。
(2)通过教师的引导，让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的，不要使用盗版软件。
(3)通过学习安装和使用下载的免费软件，培养学生良好的电脑游戏观。
［教学重、难点］(1)学会下载和安装软件。
（2）掌握下载过程中文件的保存。
［教学准备］1、多媒体机房。
2、极域电子教室教学系统。
3、相关游戏资源。
4、课前每桌发一张记录表格，把学生分为五人一组，每组任技术水平高的为小组长。
二、教学策略
利用任务驱动、小组合作的方法，让学生学会自主探究问题，解决问题。
本课利用游戏来导入，调动学生的积极性，然后利用三大关：热身运动、大显身手、快乐大本“赢”进行展开，同时让学生记录过程中出现的问题，对问题展开讨论，学生通过小组协作，发挥集体的智慧，使学生通过一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感，既提高学生的技能，又增强学生的自信。
最后通过经常会出现的恶意软件进行拓展，更加提升了学生对知识的掌握能力。
三、教学过程1．导入。
师：大家看到老师桌面上的游戏吗？你们知道是什么游戏吗？你们想玩吗？游戏规则是怎样的？你们感兴趣吗？（学生回答）
师：这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当地玩游戏。
这节课我们就让大家玩一会游戏好不好？（学生回答）
师：可是这个游戏在教师的计算机中，只能在教师的计算机上玩。
怎样才能让大家都能玩得起来呢？（学生讨论）
出示课题：第24课下载和安装软件今天我们就来学习如何下载和安装游戏。
[设计意图]:课前把游戏放在桌面上最大化，肯定有同学感兴趣，利用这种氛围来调动营造课堂的氛围，让学生以愉快的心情进入本课的学习。
2.新授。
要想进入玩这游戏，就必须经过三大关智商考验。
大家有信心挑战吗？（学生回答）教师讲解三大关：
第一关：热身运动。
（查看资料寻找解决方法）
第二关：大显身手。
（解决疑难问题）
第三关：快乐大本“赢”。
（比一比）
（1）第一关：热身运动。
（板书）
①学生阅读教材。
②师：大家如果想玩这些游戏，首先必须学会从网络上下载这个软件，并且进行安装。
在下载软件之前，首先要确定软件在哪里？给大家的提示：
问题方法）
（2）第二关：大显身手。
①提交记录表，教师归纳问题，并解决问题。
（全班讨论、交流）
②请大家思考以下几个问题（可以独立思考，也可以邻座或小组讨论）
a.游戏的网址。
b.保存的方法。
c.安装程序的名称。
d.安装过程中需要注意哪些？
e.操作过程中要注意什么？（让学生总结，学会学习，体验获取知识的过程并享受其中的乐趣）[设计意图]:通过以上的操作及讨论，学生更能理解如何保存文件，以及软件的安装，而且体验了具体的操作过程，达到了教学目标。
同时出现的问题大家一起交流讨论，将被动的知识传授改为引导学生自主探究，精心设计自觉记录表，使学生在完成记录表的同时认识保存文件的基本操作，进而进行有效学习。
学生的交流后引导学生将所学知识进行再加工，实现知识的迁移和传递。
（3）第三关：快乐大本“赢”。
①给大家五分钟的时间，比比哪组下载的游戏最多。
（利用竞赛，调动学生的积极性，让他们更能掌握教学重点）
②成果评价。
把学生安装的软件进行全班展示。
③体验游戏。
大家总结玩游戏的方法，可以利用“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。
[设计意图]:学生通过小组协作，发挥集体的智慧，使学生通过一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感，既提高学生的技能，又增强学生的自信。
3、拓展提高，综合实践。
我们除了可以在网络上下载游戏软件外，还可以下载很多免费的工具软件。
请同学们到网上下载“恶意软件清理助手”，并进行安装试用。
（1）学生操作。
（2）展示成果，交流评价。
[设计意图]:给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台，通过点评进一步增强学生的审美意识，提高自信心，互相交流学习心得，取长补短。
4、总结。
今天我们学习了什么？登记成果表。
教师进行总结，并对学生的汇报进行补充和说明。
附表格：课堂记录表课堂观察量表课堂观察量表
课堂教学观察表一（学生活动情况表）时间
地点
课题
观测教师
观
察
录
学
生
表
现
评
分
1
、学习兴趣是否浓厚。
2
、学习情绪是否高昂。
、能否积极参与教学活动。
4
、对教师态度。
5
、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。
6
、积极思考，深入探究。
7
、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。
、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。
9
、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。
10
、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。
合计得分
说明：优良中差分别按
5
、
4
、
2
计分。
2014年执业医师资格考试医学综合笔试。