四年级上册反问句复习

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湘教版四年级语文上册(反问句与陈述句)解析与练习

湘教版四年级语文上册(反问句与陈说句 )分析与练习疑问句、反问句、设问句（一）、题目训练：反问改陈说方法解说：只改挨着问好得那一小句，前方有多少文字都只照抄；反问句中有“无”“不”“没有”之类得否认词，改成陈说句就将其去掉。

反之，假如原句中没有否认词，改成陈说句就要加上。

这个句子反问句中没有否认词，所以该成陈说句就要添上。

1、羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改成陈说句）答案：羊已经丢了，就不用修羊圈了。

2、大冷得天，您竟不穿棉衣？（改成陈说句）答案：大冷得天，您应当穿上棉衣。

3、不耕作怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈说句）答案：不耕作就没有收获，不学习就没有知识。

4、莫非我们能任意砍伐树木，损坏绿化吗？（改为陈说句）答案：我们不可以任意砍伐树木，损坏绿化。

5、词典不正就是我无声得朋友与老师吗？（改为陈说句）答案：词典就是我无声得朋友与老师。

6、我们碰到困难，怎么能退却呢？（改为陈说句）答案：我们碰到困难，不可以退却。

7、当农民，莫非就不需要文化知识了吗？（改为陈说句）答案：当农民也需要文化知识。

8、都就是您自己找得，我怎么帮得了您得忙？（改为陈说句）答案：都就是您自己找得，我帮不了您得忙。

湘教版四年级语文上册(反问句与陈说句 )分析与练习9、说出得话莫非能够不算数？（改为陈说句）答案：说出得话必定要算数。

10、我们怎能忘掉老师得谆谆教育？（改为陈说句）答案：我们不可以忘掉老师得谆谆教育。

（二）、题目训练：陈说改反问方法解说：1、将必定句中得必定词（就是、能、会等）改为否认词（不就是、不可以、不会等）。

2、将否认句中得否认词（不就是、不可以、不会等）改为必定词（就是、能、会等）。

3、在必定词或否认词前方加上“怎、怎么、莫非、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末得句号改为问号。

1、小红在造作业。

（改为反问句）答案：小红在造作业吗？分析：陈说句改为疑问句方法就是：在陈说句句末加上“吗”与问号。

四年级反问句100句

四年级反问句100句（含答案）题目部分：1.难道太阳不是从东方升起吗？2.这难道不是你的书吗？3.你难道不知道今天要上学吗？4.他难道不是我们的班长吗？5.那朵花难道不漂亮吗？6.你难道没有完成作业吗？7.这条河难道不宽吗？8.那座山难道不高吗？9.这只猫难道不可爱吗？10.你难道不想去公园玩吗？11.天空难道不是蓝色的吗？12.草地难道不是绿色的吗？13.他难道不会骑自行车吗？14.你难道不喜欢吃苹果吗？15.那棵树难道不茂盛吗？16.她难道不是一位好老师吗？17.你难道不认识他吗？19.雨难道不大吗？20.风难道不强吗？21.那只鸟难道不会飞吗？22.你难道没有带铅笔吗？23.这条鱼难道不新鲜吗？24.那座桥难道不坚固吗？25.这朵云难道不像棉花糖吗？26.你难道不记得我的名字吗？27.太阳难道不热吗？28.月亮难道不圆吗？29.星星难道不亮吗？30.你难道不想看电影吗？31.这本书难道不好看吗？32.那个地方难道不远吗？33.他难道不努力学习吗？34.你难道不开心吗？35.这张画难道不漂亮吗？36.那首歌难道不好听吗？37.你难道不勇敢吗？39.雨难道不会停吗？40.风难道不会小吗？41.那只狗难道不忠诚吗？42.你难道没有穿外套吗？43.这个杯子难道不漂亮吗？44.那朵花难道没有香味吗？45.她难道不聪明吗？46.你难道不想吃蛋糕吗？47.天空难道不会出现彩虹吗？48.草地难道不会有蝴蝶吗？49.他难道不擅长画画吗？50.你难道不喜欢看书吗？51.那棵树难道没有叶子吗？52.她难道不是我们的好朋友吗？53.你难道不知道他的电话号码吗？54.这个问题难道不难吗？55.雨难道不是从云里落下来的吗？56.风难道不是空气流动形成的吗？57.那只兔子难道不可爱吗？58.你难道没有去过北京吗？59.这条街难道不热闹吗？60.那座楼难道不高吗？61.这只笔难道不好用吗？62.那朵花难道不是红色的吗？63.她难道不会唱歌吗？64.你难道不想去旅行吗？65.天空难道没有太阳就不亮吗？66.草地难道没有草就不绿吗？67.他难道不喜欢运动吗？68.你难道不喜欢小动物吗？69.这张照片难道不清晰吗？70.那首诗难道不好吗？71.你难道不勤奋吗？72.这个公园难道不美丽吗？73.雨难道不会变成雪吗？74.风难道不会带来春天吗？75.那只熊猫难道不可爱吗？76.你难道没有听过这首歌吗？77.这个盒子难道不大吗？78.那朵花难道不娇嫩吗？79.她难道不善良吗？80.你难道不想吃冰淇淋吗？81.天空难道不会变黑吗？82.草地难道不会变黄吗？83.他难道不认真学习吗？84.你难道不喜欢玩游戏吗？85.这朵花难道不艳丽吗？86.那首歌难道不流行吗？87.你难道不坚强吗？88.这个操场难道不宽敞吗？89.雨难道不会下一整天吗？90.风难道不会吹倒树吗？91.那只猴子难道不调皮吗？92.你难道没有带雨伞吗？93.这个书包难道不漂亮吗？94.那朵花难道不洁白吗？95.她难道不温柔吗？96.你难道不想去游泳吗？97.天空难道不会出现晚霞吗？98.草地难道不会有蚂蚱吗？99.他难道不勇敢面对困难吗？100.你难道不喜欢吃巧克力吗？答案部分：1.太阳是从东方升起。

部编版四年级上册语文专项复习-句子(设问句、反问句、把字句、被字句、扩句、缩句等等)

（9）与其在家玩耍，不如多看点课外书呢！
1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。________________________________________2.男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 _________________________________________________________________________________3.小慧学习成绩好。小慧绘画也很好。_________________________________________
缩句
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。
小句子来瘦身。（1）人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（2）科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（3）父亲在他的新菜园里种上了豌豆。（4）宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（5）一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。
修辞手法：设问，有问有答，一问一答。
在漆黑的夜晚，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
作用：运用设问，引起读者注意，引出下文。
修辞手法：排比
(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
反问句：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，加重感情，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力
陈述句转换反问句的方法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。第二步：加上反问语气词和疑问助词。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上“呢、吗”等疑问助词。第三步：句号变问号。把句末的句号改为问号。

反问句的例子小学生四年级

反问句的例子小学生四年级反问句是语言表达中的一种特殊形式，它用一个问题的形式来表达某种意思，乍一看似乎是在询问，但实际上是在强调一种强烈的感受或表达出不同的观点。

在平常的语言交流中，反问句经常出现，它可以使语言更加生动活泼，有趣好玩，增加语言的表现力和对话的鲜明性。

小学生四年级是关注语言表达和交流的重要阶段，反问句的运用可以为他们的言语表达提供新的视野和思考方式。

下面我们来看一些关于反问句的例子，通过这些例子，相信小学生们可以更加深入的了解反问句的含义和用法。

1. “你以为我是傻子吗？”——这个句子中的反问句用来表达说话人的不满和责备。

前半句是质疑对方的看法，后半句是肯定自己的智商水平，以此来表达对方所说话的错误和自己的不满。

2. “难道这不是你的错吗？”——这个句子中的反问句用来表达对方的责任和错误。

前半句是肯定对方所做的事情是对错，后半句则是质疑对方的行为是否正确，以此呈现对方所做的错误和责任。

3. “难道你不知道这个答案吗？”——这个句子中的反问句用来表达对方的不理解和感情。

前半句是问对方是否知道答案，后半句则是表达自己的困惑和不理解，以此来体现感情的表达。

4. “难道你不明白我的心意吗？”——这个句子中的反问句用来表达自己的情感和期待。

前半句是问对方是否理解自己的心意，后半句是表达自己的期望和决心，以此来说明自己的情感和想法。

5. “你难道不觉得这个游戏很有趣吗？”——这个句子中的反问句用来表达自己的好奇和鼓励。

前半句是问对方是否觉得游戏很有趣，后半句则是表达自己的期望和鼓励，以此来展示自己的支持和推荐。

通过以上的例子，我们可以看出，反问句可以在表达上起到增强感情色彩和生动形象的作用。

不仅快速提醒别人注意某种情感或期望，还能够创造出新的环境和气氛，增加对话的成分，使时间更有效率，更加有趣和可爱。

小学生们可以在实践中学习和掌握反问句的运用，更好的表达自己的情感和想法，展现自己的语言能力和表达力。

部编版四年级语文上册句子(反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述)专项训练附答

部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答试题名称部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答(四年级上册部编本)四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？5.难道我们能浪费时间吗？6.你们怎能破坏环境呢?_7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?_10.朝这个方向走，不是越走越远吗?_（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1、这个真实的故事使我深受感动。

四年级反问句范本六份

四年级反问句范本六份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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反问句知识点总结

反问句知识点总结反问句是一种特殊的疑问句，常用来表达说话者的怀疑、惊讶或反感。

它常用于修辞或感情色彩较浓的语境中，并且常常表达说话者对事物的否定或无奈。

在语言中，反问句具有一定的修辞功能，可以增加语气的变化和情感的表达。

反问句的特点有哪些？首先，反问句一般以“难道…不是吗？”的形式出现，表示说话者对某件事情的怀疑或反感。

例如：“难道他不知道吗？”、“难道这不是错误吗？”等。

其次，反问句常常用于修辞，可以增加语气的变化和情感的表达。

通过反问句的使用，说话者可以表达自己的疑问、惊讶或反感，使语言更加生动。

再次，反问句也可以用于表达说话者对事物的否定或无奈。

在某些情况下，反问句可以表示说话者对某件事情的不满或无奈，增加语言的感情色彩。

最后，反问句与疑问句、陈述句等有所区别，它更多地表达了说话者的情感和态度，而不是询问对方的意见或确认事实的真相。

反问句的使用方法有哪些？首先，要注意反问句的语气和语调。

在语言中，反问句常常通过语气和语调来表达说话者的情感和态度，因此在使用反问句时，要注意语气和语调的把握，让反问句表达出自己的情感和态度。

其次，要注意反问句的语境和语言环境。

反问句通常出现在修辞或感情色彩较浓的语境中，因此在使用反问句时，要注意语境和语言环境的选择，让反问句更加贴合语言环境，增加语言的表达力。

再次，要注意反问句的用词和语法。

在使用反问句时，要注意用词和语法的选择，让反问句更加贴合语言习惯和语法规范，增加语言的准确性和规范性。

最后，要注意反问句的适度和控制。

在使用反问句时，要注意适度和控制，不要滥用反问句，影响语言的文明和规范。

反问句和其他语言现象有哪些联系？反问句和其他语言现象有多种联系，如反问句与疑问句的联系、反问句与陈述句的联系、反问句与修辞手法的联系等。

首先，反问句与疑问句有一定的联系。

反问句是一种特殊的疑问句，常用来表达说话者的怀疑、惊讶或反感，因此在语言中，反问句与疑问句有一定的联系，它们都是用来询问对方的意见或确认事实的真相。

四年级语文课内陈述句反问句考点

陈述句和反问句转换
1.围观的中国人都握紧拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又能怎么样？
2.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
3.如果一旦失去了你，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的的未来展翅飞翔？
4.我们不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。

5.还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部情感呢？
6.我被这动人的情感吸引住了。

7.梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
8.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

9.古来征战几人回？
10.难道不会豁虎跳就不能扮演老虎吗？
11.他们从没见过这样窝囊的老虎。

12.鹅有什么可怕！
13.我们都相信这句话。

14.这可是一项巨大而艰巨的工作！
15.为人类造福，有什么错？
16.这座住宅真可以算是伟大的工程了。

17.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？
18.这不是难为蝴蝶吗？
19.他们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
20.花朵自己已经被雨点打的抖个不停，怎能荣他们藏身呢？
21.科学改变着人类的生活。

22.难道我们永远就在这儿坐下去吗？
23.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

四上反问句训练

四年级上反问句、陈述句训练
1、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷都不能与雅鲁藏布大峡谷一争
高下。

2、鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。

3、不会笑，怎么能过快乐的日子呢？
4、这血浓于水的同胞亲情，怎能不让小钱激动地热泪盈眶呢？
5、这难道不是一个惊人的发现吗？
6、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

7、它的工具是那样柔弱，人们对它的劳动成果怎能不感到惊奇呢？
8、长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。

9、小小的年纪便独自远行，你的爸爸妈妈怎么能不担心呢？
10、保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。

11、这么高的墙我们怎么进得去呢？
12、鸟类不是由恐龙演化而来的？
13、我能帮助别人，我感到幸福。

14、那声音像一支乐曲。

15、魏格纳的关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。

16、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
17、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
18、满月的小猫生气勃勃，天真可爱。

19、这不恰好说明猫的性格很古怪吗？
20、两岸同胞的心是连在一起的。

21、这是中国的土地。

22、小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？
23、卡罗纳的母亲去世了。

他很悲痛。

24、在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
25、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

26、叶圣陶老先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

27、我们不能这样浪费时间。

四年级反问句专项训练

四年级反问句专项训练一、把下列句子改写成反问句。

1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

练习与答案：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？二、把下列句子改成陈述句。

1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习与答案：人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算不了什么。

死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。

三、把下面句子改成用“把”字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

同学们把一项任务交给我。

姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

陈医生把孩子的病看好了。

四、把下面句子改成用“被”字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

答案：妖魔被森林爷爷战胜了。

一条大虫被蚂蚁吃了。

人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。

五、把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

答案：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

”小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

四年级上册反问句范例

精品------精品一、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？不好好学习，不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，我们怎么能去看电影呢？功课没做完，我们不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。

10、我们怎能被困难吓倒呢？我们不能被困难吓倒。

11. 作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？作为少先队员要讲文明，有礼貌。

作为少先队员不能不讲文明，不能没有礼貌。

12、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？ “鸟的天堂”是鸟的天堂吗？ 13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？我的心绷紧紧的，不能忍受。

14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？我们是学生，不能不遵守学校的纪律呢？ 16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？那平静的“湖面”是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？这些树叶是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们不是早就分好了吗？咱们是早就分好了。

20、游览了长城，我怎能不受到教育呢？游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？我们没有近道，和你们走的是一条道。

四年级上册英语反问句

四年级上册英语反问句1、He is a teacher, isn’t he?2、She isn’t a teacher, is she?3、Aren’t they teachers?4、Isn’t he going to school?5、She teaches English, doesn’t she?6、He doesn’t like music, does he?7、Doesn’t he teach English?8、Don’t you like music?9、You can speak English, can’t you?10、He can’t speak English, can he?11、Can’t you speak English?12、I'm as tall as your sister,aren't I?13、I wish to have a word with you, may I?14、The Swede made no answer, did he / she?15、Some plants never blown , do they ?16、He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?17、We have to get there at eight tomorrow, don't we18、He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?19、You'd better read it by yourself, hadn't you?20、He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?21、You'd like to go with me, wouldn't you?22、He must be a doctor, isn't he?23、You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you?24、He must have finished it yesterday, didn't he?25、What colours, aren't they?26、What a smell, isn't it?27、Neither you nor I am engineer, are we?28、He is not the man who gave us a talk, is he?29、He said he wanted to visit Japan, didn't he?30、We believe she can do it better, can't she?。

四年级上册反问句复习

反问句练习一、把下面的反问句改为陈述句。

1．这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2．不好好学习，怎能取得好成绩呢？3．对少数同学不遵守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4．那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5．功课没做完，怎么能去看电影呢？6．不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？7．大家怎能不热爱自己的祖国呢？8．没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9．小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10．我们怎能被困难吓倒呢？11．难道你们见过这样的总理吗？12．我的心绷的紧紧的，这怎么能忍受呢？13．这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？14．我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？15．那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？16．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？二、把下面的句子改成反问句，意思不变。

1．讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

2．没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

3．同窗五载的情谊，我们不能忘记。

4．顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

5．漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

6．我是一名少先队员，必须遵守纪律。

7．地球是人类的母亲，生命的摇篮。

8．现在的条件这么好，我们应该好好学习。

9．“鸟的天堂”真是鸟的天堂。

10．海上日出真是伟大的奇观。

11．多获得些知识不是坏事。

12．这些设想即使能实现，也是遥远的事情。

13、我不会忘记我俩的友谊。

14、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

15、我们应该相信自己的眼睛。

16、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

反问句的例子有哪些句子四年级

反问句的例子有哪些句子四年级
反问句是一种以疑问形式表达肯定或否定的语言结构。

它常常用于表达疑问、反讽、夸张或讽刺的语气，是语言中常用的一种修辞手法。

在反问句中，说话人提出一个问题，实际上是表达出自己的观点或感受，而不是真正的询问对方的意见或知识。

反问句的例子有很多，下面列举一些常见的例子：
1. 你不知道这是什么吗？（实际上我认为你应该知道）
2. 难道你不爱我吗？（实际上我认为你应该爱我）
3. 这不是很好吗？（实际上我认为这很好）
4. 你怎么这么聪明啊？（实际上我认为你很聪明）
5. 难道你不觉得这个节目很有趣吗？（实际上我认为这个节目很有趣）
6. 你不想学好吗？（实际上我认为你应该想学好）
7. 这不是非常美吗？（实际上我认为这非常美）
8. 你难道不知道这件事？（实际上我认为你应该知道）
9. 你不会嫉妒吗？（实际上我认为你应该嫉妒）
10. 这难道不是真的吗？（实际上我认为这确实是真的）
从上述例子可以看出，反问句通常用于表达自己的观点、感受、态度或期望，而不是真的询问对方的意见或知识。

反问句在口语和文学语言中都经常出现，其鲜明的语言风格和生动的表现力，给语言带来了更加生动、有趣的色彩和韵味。

在学习语言的过程中，我们需要注意反问句的运用和理解，更好地掌握语言表达的精髓和技巧。

反问句的例子四年级

反问句的例子四年级四年级的反问句例子：1. 你以为四年级的学生就只会认识简单的字吗？2. 难道四年级的学生就不能掌握复杂的数学运算吗？3. 你认为四年级的学生只会背诵课文而不能理解其中的意思吗？4. 难道四年级的学生就不能写出富有想象力的作文吗？5. 你以为四年级的学生只会背诵历史上的重大事件而不能分析其影响吗？6. 难道四年级的学生就不能学会使用电脑进行简单的编程吗？7. 你认为四年级的学生只会模仿别人的画作而没有自己的创意吗？8. 难道四年级的学生就不能理解复杂的科学原理吗？9. 你以为四年级的学生只会背诵地理上的重要地点而不能分析其特点吗？10. 难道四年级的学生就不能学会进行简单的实验观察吗？四年级是小学阶段的一个关键时期，学生开始接触更多的学科和知识领域。

他们不仅需要掌握基础的语文、数学和英语知识，还需要学习科学、历史、地理等学科。

因此，我们不应该低估四年级学生的能力。

他们有着极大的潜力，可以通过学习和探索不断成长和进步。

不要认为四年级的学生只会机械地背诵知识点，他们可以理解和运用所学的知识。

他们可以通过阅读理解课文中的情节和主题，能够写出具有逻辑性和连贯性的作文。

他们可以通过数学运算解决实际问题，掌握基本的数学概念和计算方法。

他们可以通过实验和观察来发现事物的规律，理解科学原理。

他们可以通过学习历史和地理，了解国家和世界的发展变化，分析事件的原因和影响。

四年级的学生正处于探索和学习的阶段，他们对新事物充满了好奇心和求知欲。

我们应该给予他们更多的机会和挑战，激发他们的学习兴趣和动力。

让他们通过自己的思考和实践，培养解决问题的能力和创新意识。

相信四年级的学生一定会取得更好的成绩，成为有思想、有创造力的未来之星。

反问句复习

复习目标：
1、复习反问句与陈述句之间句型转换的方法。、复习反问句与陈述句之间句型转换的方法。 2、能熟练运用方法做练习题。、能熟练运用方法做练习题。
反问句改陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词、将反问句中的肯定词改为否定词，改为肯定词。改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道怎么、、将反问句中的反问语气词（去掉。ห้องสมุดไป่ตู้等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号吗等）去掉，、将句末的疑问助词（改为句号。改为句号。
陈述句改为反问句的方法
• 1、将陈述句中的否定词改为肯定词，或、将陈述句中的否定词改为肯定词，将肯定词改为否定词。将肯定词改为否定词。 • 2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎、在肯定词或否定词前面加上“ 难道、等反问语气词。么、难道、岂”等反问语气词。 • 3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句、句尾加上疑问助词“ 末的句号改为问号。末的句号改为问号。
反问句与陈述句转换练习题（反问句与陈述句转换练习题（二）答案
• • • • • • • • • • • • • • • • 一、1、冬天来了，春天不会远。、冬天来了，春天不会远。 2、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。 3、海边上还泛着白色的浪花。、海边上还泛着白色的浪花。 4、我们遇到困难，不能退缩。、我们遇到困难，不能退缩。 5、说出的话不可以不算数。、说出的话不可以不算数。 6、不好好学习，不能取得好成绩。、不好好学习，不能取得好成绩。 7、我们没有看见过这样的总理。、我们没有看见过这样的总理。 8、这潮湿冰冷的地面不能睡。、这潮湿冰冷的地面不能睡。二、1、革命者坚强不屈的精神，难道不正像那风雪中挺立的红、革命者坚强不屈的精神，梅吗？梅吗？ 2、凡卡天天挨打，他怎能不想念乡下的爷爷呢？、凡卡天天挨打，他怎能不想念乡下的爷爷呢？ 3、我怎能离开呢？、我怎能离开呢？ 4、那奔驰的列车难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？、那奔驰的列车难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5、他难道知道人家要把他怎么样吗？、他难道知道人家要把他怎么样吗？ 6、那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？、那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？ 7、对于浪费能源的现象，我们怎能容忍呢？、对于浪费能源的现象，我们怎能容忍呢？ 8、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？