四下音乐课时教学设计 10

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人音版四年级下册全册音乐教案教学设计

⼈⾳版四年级下册全册⾳乐教案教学设计⼈⾳版四年级下册⾳乐教案第⼀课跳起来《新疆舞曲第⼆号》【教学内容】《新疆舞曲第⼆号》【教学⽬标】 1、感受这⾸钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。

【教学过程】⼀、提问：你了解的有关新疆的特⾊有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、⼿⿎、冬不拉；新疆的天⼭、天池、⼽壁、胡杨；那⾥⼿抓饭、烤全⽺、⽺⾁串、葡萄、哈密⽠等。

）⼆、作曲家简介。

有⼀位⾮常钟爱新疆民族⾳乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第⼆号》。

三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的⾳乐元素？（典型的新疆地区的节奏与⾳调、模拟⼿⿎的敲击声。

）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。

1、欣赏引⼦部分：（1）教师⽤钢琴弹奏引⼦部分。

（2）这段⾳乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（⼿⿎）（3）观看⼀段简短的⼿⿎演奏视频。

五、欣赏第⼀部分（这⼀部分为两个乐段）：（1）欣赏第⼀乐段。

①这是⼀段新疆民歌主题，⼀起学⼀学、唱⼀唱。

②跟着录⾳再唱上⾯的曲调。

六、欣赏第⼆乐段。

①和第⼀乐段相⽐有什么联系？（平⾏乐句的变化重复，“学⽣只要说出重复即可”；中间加⼊了琶⾳的⾳型，“学⽣可以运⽤他们⾃⼰的表达⽅式来回答”）。

参与体验：这段⾳乐重复了民歌主题的旋律，在长⾳处加⼊了琶⾳的⾳型做填充，（教师在钢琴上⽰范⼀⼩段琶⾳的⾳型），其后再听录⾳，学⽣边听边快速动⼿指，模拟琶⾳的演奏。

②接下来，第⼆乐段⾳乐在发展时，运⽤了很多对⽐的⼿法，你听到了其中的哪些⽅⾯的对⽐？（⼒度的对⽐、明亮与暗淡的⾊彩对⽐。

学⽣说的不全⾯时，教师给以补充）。

参与体验：当听到强⼒度时，请紧握双⼿⽤⼒打节拍，当听到弱⼒度时，请伸出⾷指轻轻打节拍；当听到明亮的⾊彩时，摊开双臂，当听到暗淡的⾊彩时，请将双臂收回腰间。

在这⼀部分⾳乐的结尾处，听到⼿⿎声⼀起敲击。

七、欣赏第⼆部分（这⼀部分也分为两个乐段）（1）欣赏第⼀乐段。

人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案

人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案本教学设计适用于人教版PEP四年级音乐下册全册。

该课程旨在帮助学生建立对音乐的兴趣和认识，提高他们的音乐素养和表现能力。

第一单元：欣赏歌曲第一课：卡农- 目标：学生能够听懂并欣赏经典音乐“卡农”。

- 活动：播放“卡农”音乐，让学生听两遍，然后请学生分组进行欣赏，并结合画卡片的形式进行展示。

老师可以通过鼓励他们说说卡片上的内容，并引导同学对比不同卡片的不同之处，以达到更好的欣赏效果。

- 作业：鼓励学生在家里与家人分享自己的欣赏感受。

第二课：听音辨识- 目标：培养学生对乐曲的听力辨识能力。

- 活动：播放多个乐曲，让学生听后回答问题或集体判断正误。

老师可以通过提示优美旋律等方式帮助学生理解乐曲，同时也要注重鼓励学生多听多想，积极思考。

- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的音乐，与同学分享。

第二单元：研究音乐第一课：声音的高低- 目标：学生能够分辨声音的高低。

- 活动：通过唱歌、模仿、猜音等方式教授音高与音低的概念，并且引导他们理解不同声音带来的不同效果，加深认识。

- 作业：鼓励学生与家人一起观察生活中不同的声音并进行分类。

第二课：乐器的分类- 目标：学生能够明确乐器的分类。

- 活动：通过展示各种乐器，让学生体验不同乐器的声音、外形、发音等。

老师可以让学生自己尝试演奏乐器，便于他们理解和记忆。

- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的乐器进行进一步了解和研究。

第三单元：表演及综合应用第一课：小朋友齐欢笑- 目标：学生能够掌握唱歌、舞蹈的基本要素，表现出自己的音乐才能。

- 活动：通过唱歌、跳舞等方式，让学生动起来，通过小组合作练，表现出自己的音乐才能并享受其中的快乐，展现音乐艺术的魅力。

- 作业：鼓励学生继续练，提高自己的表演水平。

第二课：音符排一排- 目标：培养学生对音乐的整体感知和想象能力。

- 活动：让学生边唱歌边更改音符的排列顺序。

通过对比不同的排列顺序，学生可以感受到不同排列版本带来的不同感觉，也更好地理解和掌握音符排列的基本概念。

四下音乐教学设计全册

第一单元：《绿水江南》教案序号：授课时间：总第课时课题： 1.《忆江南》课型：第课时【教学目标】：1．通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2．从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

【教学重难点】：重点：指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

【教学设计】：一、激趣导入1．师：现在已是暮春时分，春天是一年中最美的季节，到处春暖花开，景色迷人。

最美的地方要数江南了，下面就随着老师一起去景色秀丽的江南看看吧！（欣赏图片）2．生谈谈自己的感受3．自古就有许多文人墨客也都为江南的美景叹服、留恋，于是写下了许多佳篇诗句。

唐朝诗人白居易在回忆江南时就写下了一首《忆江南》。

（有感情的朗诵词）4.忆江南是一个词牌名，也叫做望江南。

词牌是填词用的曲调的名称，词原来都是配了曲谱吟唱的。

比如他们会这样吟唱《忆江南》。

（师吟唱）5.加上曲调吟唱和没有曲调朗读相比，你觉得效果上有何不同？（生说一说）6.老师把刚才吟诵的曲谱写了下来，想不想唱一唱？（生跟着老师边唱边划一划旋律线）5 5︱2- ︱3 3︱1 6︱2- ︱2-︱2 2︱6 6︱3 3︱1-︱1 1︱3 3︱2 2︱6-︱6 2︱1 6︱5-︱6 6︱5-︱5 0‖二、歌曲学习1．今天老师还为大家带来了一首具有浓郁江南特色的歌曲，名字就叫《忆江南》，想不想听老师为大家演唱一遍？（师有感情的演唱歌曲）2．请说说在听歌曲时，脑海里都出现了怎样的画面3．下面摇着小船，听着音乐再次去江南看一看好吗？（想唱的同学可以跟着轻声哼一哼）4．这么美的歌曲，想学一学吗？（出示曲谱）5．跟着师唱一唱曲谱6．刚才唱的曲谱你觉得熟悉吗？（引导学生把前面吟唱的曲谱和《忆江南》曲谱联系起来，让生了解吟唱的曲谱是用了《忆江南》旋律的主音）7．用la哼唱曲谱，边划一划旋律线，和前面吟唱的旋律线比较一下有什么不一样。

2023最新苏教版四年级下册音乐全册教案

2023最新苏教版四年级下册音乐全册教案教案简介该教案是根据2023年最新苏教版四年级下册音乐教材编写的全册教案。

本教案旨在帮助教师全面、系统地教授音乐知识和技能，促进学生对音乐的理解和欣赏能力的培养。

教学目标1. 了解音乐的基本概念、音乐元素和音乐表现形式。

2. 掌握音乐的基本节奏和节拍。

3. 研究演唱不同类型的歌曲，并了解歌曲的含义和背景。

4. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

5. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容1. 各单元歌曲的学唱与表演。

2. 钢琴基础知识与简单作曲尝试。

3. 听音乐，了解乐器的演奏方式和音色。

4. 研究简单的舞蹈动作与节奏配合。

教学步骤第一课时1. 导入：复上一学期的音乐知识。

2. 学唱新歌曲：学生跟着教师学唱新歌曲，并分组进行表演。

3. 合奏乐器：研究基本乐器的演奏方法，进行合奏练。

第二课时1. 复：回顾上次的学唱内容。

2. 研究简单作曲：教师教授基本的钢琴知识，引导学生尝试简单的作曲。

3. 合唱表演：学生分组进行合唱表演。

第三课时1. 听音乐：播放不同乐器演奏的音乐，让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。

2. 舞蹈配合：教授简单的舞蹈动作和节奏，让学生配合音乐进行跳舞演示。

教学评价教师可以通过以下方式对学生的研究进行评价：1. 观察学生在学唱和表演过程中的参与度和表现情况。

2. 评估学生在乐器合奏和简单作曲中的技能和理解程度。

3. 观察学生在舞蹈配合中的协调性和表达能力。

教学资源1. 课本和教辅资料。

2. 乐器和音乐播放设备。

3. 音乐录音和视频资源。

教学延伸教师可以根据学生的研究情况和兴趣，拓展以下教学内容：1. 组织学生进行音乐创作和编曲活动。

2. 参观音乐会或表演，拓宽学生对音乐的欣赏范围。

3. 开展音乐比赛或展示活动，让学生展示他们的音乐才能。

---请确认是否满足您的要求。

湘文艺版四年级音乐下册第10课《(演唱)叮铃铃》教学设计

《叮铃铃》教学设计教学目标：1.知识与技能：能用亲切活泼的声音初步演唱合唱曲《叮铃铃》，认识巩固并唱好升记号、前倚音、下滑音、顿音以及力度记号等。

2.过程与方法：通过模唱、听唱、对比等方法，引导学生在实践中体会音乐形象，有感情的进行表达。

3.情感态度与价值观：初步感受湖南湘西民歌的音乐风格，培养学生尊重民歌、热爱民歌的情感。

教学重点：有感情的演唱歌曲，体会歌曲所展示的画面和流露的情感。

教学难点：二声部学习中，对音准的把握。

教学过程：一、导入：随歌曲伴奏律动师：欢迎来到程老师的音乐课堂！今天，老师要带大家走进我们中国湖南省的湘西苗家寨，去了解这个能歌善舞的民族。

请大家起立，跟老师一起动起来。

二、歌曲学唱：1.听琴辨音，熟悉低声部旋律师：我在木琴上敲出三个音——361，你们能带上科尔文手势来唱一唱吗？（生做手势并模唱）下面老师要把这三个音顺序打乱。

听听看，我敲得是——（师打乱顺序，生听音模唱）接下来难度升级，老师把这三个音随机组合。

这次我敲的是——（师敲出歌词叮铃铃部分的旋律）生做柯尔文手势并模唱。

师出示木琴敲出的旋律，复习顿音记号，用有弹性的声音完整唱一遍。

师：窗外飞来几只顽皮的小鸟，遮住了几个小音符，这次你还能完整地唱出来吗？生：……师：看来这段好听的旋律已经被大家牢牢的记住了。

接下来，老师要播放一首好听的歌曲，请你们听后告诉我，歌曲中有没有你熟悉的旋律？2.初听歌曲，唱好低声部歌词（1）师：有没有听到你熟悉的旋律？（生……）是什么会发出叮铃铃的声音？（羊群身上的铃铛）所以，当羊群向我们靠近时，叮当声越来越……？（强，出示渐强记号），当羊群离我们远去时，叮当声越来越……？（弱，出示减弱记号）你们能来表现一下羊群靠近后又远去的声音吗？（生带入歌词演唱，表现出渐强渐弱记号）师接唱最后一句：那是我们赶羊群师：咦，刚才老师唱的这句里面有哪个符号是我们比较少见的？（升记号，表示要升高半音）你们能不能把它唱准？（生视唱这句旋律，唱准升5。

10音乐就在你心中教学设计

10音乐就在你心中教学设计一、教学目标1.让学生了解音乐的基本概念和音乐的种类。

2.培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。

3.提高学生的创造力和表演能力。

4.加强学生的音乐节奏感和音乐表达能力。

二、教学重点1.音乐的基本概念和种类的介绍。

2.音乐欣赏的方法和技巧的培养。

三、教学准备1.音乐教材和音乐器材。

2.音乐欣赏的录音和视频材料。

四、教学过程第一课时：音乐的基本概念1.创设情境，激发学生学习兴趣。

通过播放不同风格的音乐片段，让学生感受不同的音乐氛围，并引导他们以自己的语言描述所感受到的音乐特点。

2.引导学生从所感受到的音乐特点中提取共同点，引出音乐的基本概念。

例如：旋律、节奏、音调、音乐家等。

3.介绍不同音乐的种类和代表作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相应的音乐片段进行欣赏。

4.让学生亲身体验和参与音乐的创作和表演，例如合唱、合奏或编曲活动。

第二课时：音乐的欣赏方法和技巧1.引导学生开展主题为“自然”的音乐欣赏活动。

通过观察自然景观图片，引导学生联想和感受到与之相关的音乐，如大自然的声音、鸟儿的歌唱等。

2.教授音乐欣赏的方法和技巧，如主题的辨识、旋律的体味、节奏的把握等。

通过多次练习，培养学生从音乐中获取情感和共鸣的能力。

3.鼓励学生以自己的方式表达对音乐的理解和感受，可以通过绘画、写作、舞蹈等形式进行表达。

4.组织学生进行合唱或合奏活动，并鼓励他们进行音乐创作和表演，可以结合自然景观、学校生活等主题进行创作。

第三课时：音乐的节奏感和表达能力1.通过打拍子的练习，培养学生的音乐节奏感。

2.引导学生感受不同节奏的特点，并进行简单的节奏演奏。

3.教授音乐的表达能力，如音乐的表情、情感的传递等。

通过播放不同情感的音乐片段，让学生体验和分析音乐的情感表达方式。

4.引导学生进行自由创作，让他们通过音乐来表达自己的情感和思想。

五、教学评价1.学生的课堂参与度和表现情况。

2.学生的音乐创作作品和表演成果。

冀教版四年级下册音乐全册教案设计

冀教版四年级下册音乐全册教案设计目标本教案设计旨在帮助四年级学生全面了解和研究冀教版四年级下册音乐课程的内容。

通过设计具有吸引力和互动性的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。

教学内容本教案涵盖了冀教版四年级下册音乐课程的所有内容，包括以下单元：1. 单元一：认识乐谱2. 单元二：节奏与节拍3. 单元三：唱歌与合唱4. 单元四：舞蹈与身体表演教学目标通过本教案的教学活动，学生将能够达到以下目标：1. 理解乐谱的基本元素，如音符、音程和节拍；2. 掌握不同节奏和节拍的演奏方法；3. 学会欣赏和唱歌不同风格和类型的音乐；4. 通过舞蹈和身体表演感受音乐的节奏和情感表达。

教学活动为了实现教学目标，本教案设计了一系列有趣的教学活动。

以下是其中的一些活动：1. 乐谱挑战：学生通过观察乐谱上的音符和节拍标记，尝试演奏简单的乐曲。

乐谱挑战：学生通过观察乐谱上的音符和节拍标记，尝试演奏简单的乐曲。

2. 节拍感知：学生使用身体动作和击鼓器感知和模仿不同的节奏和节拍。

节拍感知：学生使用身体动作和击鼓器感知和模仿不同的节奏和节拍。

3. 合唱表演：学生研究并合唱一首简单的歌曲，展示他们的声乐技巧和合作能力。

合唱表演：学生学习并合唱一首简单的歌曲，展示他们的声乐技巧和合作能力。

4. 舞蹈创作：学生研究一段简单的舞蹈动作，并在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈创作能力。

舞蹈创作：学生学习一段简单的舞蹈动作，并在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈创作能力。

教学评估为了评估学生对音乐课程的掌握程度，本教案设计了以下评估方式：1. 演奏评估：学生独立演奏一段乐曲，并根据乐谱的要求进行评估。

演奏评估：学生独立演奏一段乐曲，并根据乐谱的要求进行评估。

2. 合唱评估：学生参与合唱表演，并根据声音的准确度和协调性进行评估。

合唱评估：学生参与合唱表演，并根据声音的准确度和协调性进行评估。

3. 舞蹈评估：学生进行舞蹈表演，并根据动作的准确性和舞蹈的创意进行评估。

《10彼得与狼》公开课教学设计【小学四年级音乐下册】

聆听《彼得与狼》课时教学计划．交响童话《彼得与狼》《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。

普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们写作的，像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。

交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，它是根据俄罗斯同名童话写成的。

为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。

通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。

教学过程：聆听《彼得与狼》：1．该作品采用朗诵和音乐交替进行的方式，并以富有童话色彩的故事性节展开，所以吸引学生聆听是不成问题的。

但该作品演奏的时间较长。

达20多分钟，因此复听一次，在一节课内是有困难的，所以在一节课内只能听一遍。

2．开门见山揭示课题内容，要求大家仔细听音乐，并提出以下要求：(1) 看着教材上的图，仔细听，什么乐器代表哪一角色，用线连接起来。

(2) 每人准备一张纸，边听音乐边画出童话音乐的过程图。

这样以便听完后自己讲故事、做表演。

(3) 在听的过程中，允许学生用动作相互交谈，但不能发出声音，以免影响他人聆听。

同样也要求教师不要插话，也只能用动作与学生交流3．听完后，组成七人一组(宜学生自由组合)，并各自担任其中一角色，听音乐片段做即兴表演。

4．插放其中一片段，如最后彼得用绳套把狼套住→结束，学生根据音乐的情节发展，七人一组作即兴表演(或讲故事)。

5．根据课堂实际情况(含时间及学生情绪)，可适当调控次数及形式。

6．小结：了解苏联儿童的童话故事及各类西洋乐器的音色。

教学反思：。

人音版小学四年级下册音乐全册教案(教学设计)

人音版小学四年级下册音乐全册教案(教学设计)人音版小学四年级下册音乐全册教案（教学设计）目录课题演唱《我们大家跳起来》教学目标1.能学会演唱《我们大家跳起来》。

2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

重点和难点教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。

教学用具PPT课件、电子琴教学过程一、组织教学：音乐节奏。

二、新课程教学：（一）欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》1.听听：巴赫的《G大调小步舞曲》，感受乐曲的情绪。

2.出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，小步舞风格典雅、庄严，速度中庸。

巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。

方法：开火车前后拍手。

学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即1强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。

（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》1.导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。

2.聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。

3.学唱歌。

由于学生已经熟悉旋律，让他们自学歌曲，让他们互相听，互相评价。

指导学生唱好跳，唱“多么快乐的舞蹈”。

4.全班跟着老师一起唱。

5.创作歌词。

让学生分组讨论，重新填词演唱，鼓励他们用歌曲表演和打击乐器伴奏的形式来表达歌曲。

在理解和感受歌曲音乐情感的基础上，进行拓展教学，培养学生的创新研究能力。

6.评价。

评价每组学生的表现，让学生谈谈这节课的收获。

三、小结：音乐是具有可创造性的，在研究过程中我们要学会举一反三，勇于创新。

板书设计让我们跳。

教学反思2课题演唱《土风舞》教学目标1.学唱歌曲《我们大家跳起来》，了解捷克人民喜庆丰收的热闹场面。

湘艺版音乐四年级下册第10课《叮铃铃-伴奏》教学设计

湘艺版音乐四年级下册第10课《叮铃铃-伴奏》教学设计一. 教材分析《叮铃铃-伴奏》是湘艺版音乐四年级下册第10课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表现了孩子们对生活的热爱和对未来的憧憬。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，表现出快乐的心情；第二乐段节奏略微变化，旋律更加丰富，表现出对未来的期待。

歌曲的和声丰富，音响效果生动，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们对音乐的兴趣浓厚，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，对音乐的表现力有待提高。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《叮铃铃-伴奏》，理解歌曲的内涵和情感。

2.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3.通过对歌曲的学习，培养学生合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要重点指导。

2.歌曲的表现力较强，需要培养学生正确的演唱姿势和表情，提高他们的音乐表现能力。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和探讨。

3.采用分组合作法，让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。

4.采用情境教学法，创设生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：教室、音乐厅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《叮铃铃-伴奏》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

引导学生谈论自己对歌曲的感悟，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲歌谱，让学生观察歌曲的节奏和旋律。

教师简要讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。

嘀哩嘀哩★-辽海版四年级音乐下册教案

嘀哩嘀哩★-辽海版四年级音乐下册教案一、教学目标本节课教学目标如下：1.认识音符“高音3度”，并按照指示唱出音高符号所表示的乐音。

2.能够听出音乐中的高音3度，准确把握音乐的节奏和旋律。

3.学生能够运用课堂所学的知识，欣赏音乐并表演。

4.提高学生学习音乐的兴趣，发掘学生的音乐才华。

二、教学重点1.认识“高音3度”及其唱法；2.听辨高音3度的轮廓，感受音乐节奏和旋律；3.学会欣赏音乐，表达音乐情感。

三、教学准备1.课本及讲义；2.一段旋律清晰、有节奏感的音乐录音；3.大屏幕或者幻灯片制作软件；4.教学的PPT。

四、教学过程1. 热身阶段（5分钟）教师演唱一首旋律清晰、有节奏感的歌曲。

进行身体运动使学生们放松、跃跃欲试。

2. 导入新知（20分钟）1.让学生观察自行车把手上的铃铛，告诉学生铃铛所发出的声音有高有低，敲击铃铛会听到不同的乐音。

2.学生拍打自己腿上的节奏，让学生感受音乐的节奏感。

3.带领学生看第二页的图形，了解高音3度的音高符号，讲解音高符号“+”号的含义和唱法。

让学生开始尝试唱出音符“高音3度”。

3. 学习歌曲（25分钟）听辨音乐节奏和旋律，学生学唱歌曲《月亮船》，并加入动作，加深旋律印象和对歌曲情感的理解。

4. 进一步巩固（10分钟）学生互相唱出该歌曲所含的高音3度音符，教师适时纠正唱法。

5. 结束阶段（5分钟）教师与学生们互相道别，进行反思回顾，同时鼓励学生下次将更多地参与音乐活动和课程。

五、教学评价本课通过寓教于乐的教学方式，采用多种教学工具使学生充分感受音乐的节奏感、旋律美感，并在学习过程中学习唱歌和各种动作。

学生能听辨高音3度及表达音乐情感的能力得到提高，同时也有利于培养学生的音乐才能，提高其音乐修养的水平。

六、教学延伸教师可在课后布置作业，要求学生录制唱歌视频并上传。

利用网络互相观看、评价，激励学生更多地参与音乐课程中。

人教版小学四年级下册音乐教学设计(全册)

人教版小学四年级下册音乐教学设计(全册)背景介绍人教版小学四年级下册音乐教学设计旨在帮助学生在音乐方面得到全面的培养和发展。

通过本册教材的研究，学生将学会唱歌、演奏乐器、欣赏音乐等基本音乐技能，培养他们的音乐能力和审美情趣，同时加强他们的音乐表达能力和创造力。

教学目标本教学设计的目标是让学生：- 掌握音乐的基本知识和技能；- 培养音乐欣赏能力和审美情趣；- 发展音乐表达能力和创造力；- 培养合作意识和团队精神。

教学内容安排本教学设计按照教材内容的研究顺序，分别安排了以下教学内容：单元一：欢乐童声- 学生将研究唱歌，并通过唱歌练音乐技巧和节奏感；- 学生将研究简单的音乐律动和舞蹈动作。

单元二：音阶与音程- 学生将研究音阶的基本概念和音程的概念；- 学生将通过唱歌和演奏乐器练音阶和音程。

单元三：鼓点与节拍- 学生将研究鼓点和节拍的基本知识；- 学生将通过演奏乐器和打击节拍器练鼓点和节拍。

单元四：民族乐器- 学生将研究中国传统乐器的基本知识和演奏技巧；- 学生将通过演奏传统乐器，了解中国传统音乐的美妙之处。

单元五：欢乐大合唱- 学生将通过合唱练，培养合作意识和团队精神；- 学生将研究合唱技巧和音调的调整。

单元六：童话音乐- 学生将欣赏童话故事中的音乐；- 学生将通过演奏乐器和唱歌，表达故事中的情感。

单元七：舞蹈与音乐剧- 学生将研究简单的舞蹈动作和音乐剧表演；- 学生将通过舞蹈和音乐剧，表达自己的创造力和艺术才华。

教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 唱歌和演奏乐器练：通过唱歌和演奏乐器，训练学生的音乐技巧和音乐感知。

- 音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

- 合作研究：通过合唱和团队表演，培养学生的合作意识和团队精神。

- 创造表达：通过舞蹈和音乐剧表演，鼓励学生展现自己的创造力和表达能力。

教学评价为了评价学生的研究效果，我们将采用以下评价方法：- 平时表现：根据学生的积极参与程度、合作意识和个人表现进行评价。

四年级下册音乐教案全书-人教版

四年级下册音乐教案全书-人教版第一单元：认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2. 简单的乐理知识，如音符、节拍、拍号等。

3. 培养学生的音乐听力和节奏感。

教学内容1. 音乐元素的：通过歌曲和练，让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素。

2. 乐理知识的：通过歌曲和练，让学生掌握音符、节拍、拍号等基本乐理知识。

3. 音乐听力和节奏感的培养：通过听力练和节奏练，提高学生的音乐听力和节奏感。

第二单元：歌曲欣赏教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。

2. 了解不同风格和类型的歌曲。

3. 学会分析和评价歌曲。

教学内容1. 音乐欣赏能力的培养：通过欣赏不同风格和类型的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 歌曲分析：让学生学会分析和评价歌曲，如歌曲的结构、旋律、节奏等。

3. 歌曲表演：让学生选择一首自己喜欢的歌曲进行表演，提高学生的音乐表现力。

第三单元：创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创作能力。

2. 简单的音乐创作技巧。

3. 学会用乐器进行音乐创作。

教学内容1. 音乐创作能力的培养：通过歌曲和练，让学生了解和掌握音乐创作的基本技巧。

2. 音乐创作技巧的：让学生简单的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。

3. 乐器演奏和创作：让学生选择一种乐器，进行基础的演奏练，并尝试用乐器进行音乐创作。

第四单元：音乐与文化教学目标1. 了解音乐与文化之间的关系。

2. 了解不同文化背景下的音乐特点。

3. 培养学生的跨文化音乐欣赏能力。

教学内容1. 音乐与文化的关系：让学生了解音乐与文化之间的紧密联系，如民间音乐、古典音乐等。

2. 不同文化背景下的音乐特点：让学生了解不同文化背景下的音乐特点，如中国音乐、西方音乐等。

3. 跨文化音乐欣赏能力的培养：让学生欣赏和分析不同文化背景下的音乐，提高学生的跨文化音乐欣赏能力。

以上是四年级下册音乐教案全书的初步设想，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和补充。

花城版小学音乐四年级下册第10课大吊车真厉害(教案)

花城版音乐四年级下册第十课《大吊车真厉害》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

学情分析：四年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，本学期的教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，在学唱邮递员叔叔来了这首歌曲的基础上引发学生面对出现的音高、节奏、音色、力度等问题给予权衡和处理，让学生敢于想象、敢于创作的能力去进行歌词创编、节奏创编等。

教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：电子琴、多媒体课件
学生用具：课本。

人教版四年级下册音乐课程全册教案

人教版四年级下册音乐课程全册教案第一单元：音乐与生活课时一：音乐是什么？教学目标：- 了解音乐的定义和基本特征- 培养学生的音乐欣赏能力教学内容：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣2. 呈现：向学生介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、音色等3. 练：让学生听几段不同类型的音乐，让他们尝试分辨其中的旋律、节奏和音色特点4. 总结：引导学生总结音乐的基本特征，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 教师示范和学生模仿教学评价：- 观察学生对音乐的欣赏能力和对音乐基本特征的理解程度课时二：音乐的表现形式教学目标：- 了解不同音乐表现形式的特点和应用场景- 培养学生对不同音乐表现形式的欣赏能力教学内容：1. 导入：回顾上节课研究的音乐基本特征2. 呈现：向学生介绍音乐的不同表现形式，如歌曲、器乐、合唱、舞蹈等3. 练：播放不同表现形式的音乐，让学生感受并尝试表达对音乐的理解和感受4. 总结：引导学生总结不同音乐表现形式的特点和应用场景，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 表演和欣赏教学评价：- 观察学生对不同音乐表现形式的欣赏能力和对其特点的理解程度第二单元：音乐元素课时三：音高与音调教学目标：- 了解音高和音调的概念和区别- 培养学生分辨音高和音调的能力教学内容：1. 导入：通过唱歌和演奏不同乐器，引起学生对音高和音调的注意2. 呈现：向学生介绍音高和音调的概念和区别3. 练：教师演奏不同音高和音调的音乐片段，让学生尝试分辨其中的差异4. 总结：引导学生总结音高和音调的概念和区别，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对音高和音调的分辨能力和对其概念的理解程度课时四：节奏与节拍教学目标：- 了解节奏与节拍的概念和关系- 培养学生感受和表达节奏与节拍的能力教学内容：1. 导入：通过敲击不同的乐器，引起学生对节奏与节拍的兴趣2. 呈现：向学生介绍节奏与节拍的概念和关系3. 练：教师演奏具有不同节奏与节拍的音乐片段，让学生尝试感受和模仿4. 总结：引导学生总结节奏与节拍的概念和关系，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对节奏与节拍的感受和模仿能力，以及对其概念和关系的理解程度以上是人教版四年级下册音乐课程全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。

苏教版四年级下音乐全册教案

苏教版四年级下音乐全册教案引言本文档是针对苏教版四年级下学期音乐课程的教案。

音乐作为一门艺术课程，对于培养学生的审美能力和情感表达能力具有重要意义。

通过本教案的指导，希望能够引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和综合素质。

教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。

2. 研究常见的乐器名称和演奏方法。

3. 培养音乐欣赏能力和表达能力。

4. 培养团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容本教案按照苏教版四年级下学期音乐教材的内容进行编排，包含以下主要内容：单元一：音乐的基本概念1. 音乐的定义和特点2. 声音的基本属性：高低、长短、强弱3. 音乐符号和节拍单元二：乐器的分类和演奏1. 常见的乐器分类及代表乐器的介绍2. 各类乐器的演奏方法示范和练单元三：音乐欣赏和表达1. 音乐作品的欣赏和评价2. 通过声音和乐器表达情感和意境单元四：合作与表演1. 研究合唱歌曲和舞蹈2. 参与音乐会或校园表演教学方法本教案将采用多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和积极参与。

具体教学方法包括：1. 教师示范与学生模仿：通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的音乐感知能力和演奏技能。

2. 合作研究：通过小组活动和合唱练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 音乐欣赏：通过聆听经典音乐作品和参观音乐会，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

教学评价为了对学生的研究情况进行评价，本教案将采用以下评价方式：1. 日常表现：观察学生的课堂参与度、积极性和表现情况。

2. 课堂测试：通过练题、音乐作品的听辨等形式，考察学生对知识的掌握情况。

3. 作业评价：评价学生完成的音乐作业的质量和准确性。

4. 表演评价：对学生参与表演活动时的表现和演技进行评价。

总结通过本教案的指导，希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐综合素养，提高他们的审美能力和表达能力。

同时，通过团队合作和表演活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

希望学生们在音乐课堂中度过愉快而富有成效的学习时光。

四年级下册音乐音乐课教案

四年级下册音乐音乐课教案教学内容，音乐节奏与旋律。

一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够理解音乐的节奏与旋律，能够辨别简单的音乐节奏和旋律，并进行简单的模仿和表演。

2. 情感态度价值观，培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐表现欲望，培养学生的音乐情感。

3. 学习策略，培养学生的听、说、唱、演的能力，培养学生的音乐表现能力。

二、教学重点与难点：1. 重点，教学音乐的节奏与旋律，培养学生的音乐表现能力。

2. 难点，辨别音乐的节奏与旋律，进行简单的音乐表演。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）。

老师和学生一起做一些简单的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，激发学生对音乐的兴趣。

2. 导入新课（10分钟）。

老师播放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛，用手拍打出音乐的节奏，然后让学生说出他们听到的音乐的节奏。

3. 学习音乐节奏（15分钟）。

老师向学生介绍音乐的节奏，让学生跟随老师一起拍打节奏，然后让学生分组进行模仿表演，每组表演完后，其他学生可以猜测他们表演的音乐节奏是什么。

4. 学习音乐旋律（15分钟）。

老师向学生介绍音乐的旋律，让学生跟随老师一起唱出旋律，然后让学生分组进行模仿表演，每组表演完后，其他学生可以猜测他们表演的音乐旋律是什么。

5. 练习与巩固（15分钟）。

老师播放不同的音乐，让学生分组进行节奏和旋律的模仿表演，其他学生可以猜测他们表演的音乐是什么。

6. 总结与作业（5分钟）。

老师与学生一起总结今天学习的内容，布置音乐节奏与旋律的作业。

四、教学手段：1. 录音机，用于播放音乐。

2. 手鼓、小铃铛等，用于教学音乐的节奏与旋律。

3. 教学课件，用于展示音乐的节奏与旋律。

五、教学反思：本节课通过丰富多彩的教学手段，让学生在愉快的氛围中学习了音乐的节奏与旋律，培养了学生的音乐表现能力，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的音乐表现能力，让学生在欢乐中学习音乐。

四年级下册音乐教育教案

四年级下册音乐教育教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和音高概念。

2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合唱能力。

3. 引导学生运用音乐表达自己的情感和创造力。

教学内容：1. 音乐基础知识：节奏、音高、音符、节拍等。

2. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。

3. 音乐欣赏：欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。

第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对音乐的了解和兴趣。

2. 介绍本节课的教学目标和内容。

二、音乐基础知识学习（10分钟）1. 讲解节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。

2. 引导学生跟随教师一起练习节奏和音高。

三、学习歌曲（15分钟）1. 教师教唱《小星星》歌曲，学生跟唱。

2. 分组练习，加强合唱能力。

四、音乐欣赏（10分钟）1. 欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。

2. 引导学生表达自己对音乐的感受和理解。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。

2. 复习《小星星》歌曲，加强合唱能力。

二、学习新歌曲（15分钟）1. 教师教唱《两只老虎》歌曲，学生跟唱。

2. 分组练习，加强合唱能力。

三、音乐创作（10分钟）1. 引导学生运用所学的音乐知识创作简单的歌曲或旋律。

2. 学生展示自己的创作成果，互相评价和交流。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和成果。

2. 学生提出问题或建议，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 学生对音乐基础知识的掌握程度。

2. 学生参与合唱的表现和进步。

3. 学生对音乐作品的欣赏能力和表达能力。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保学生能够充分掌握和运用所学知识。

四年级下册音乐人教版全册教案

四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力。

教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。

- 了解不同类型的音乐。

课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。

- 通过实践活动感受音乐元素的作用。

课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。

- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。

第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。

- 学习一些基本的舞蹈动作。

课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。

- 培养学生的舞台表演能力。

课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。

- 鼓励学生展示自己的创意和想法。

第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。

- 听取学生对不同乐器的感受和认识。

课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。

- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。

课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。

- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。

第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。

- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。

课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。

- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。

课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。

- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。

教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。

- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。

- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。

教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。

- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。