缙云县中小学用地规模一览表

浙江缙云县第二实验小学

浙江缙云县第二实验小学缙云县第二实验小学创办于清朝咸丰元年（即1851年），是缙云县创办最早的一所学校，至今已有151年的历史。

学校现有占地面积21833平方米，建筑面积8012平方米，绿化面积1924平方米.现有35个教学班，1775名学生，97名教职员工。

其中小学高级教师38人，市学科带头人3人，大专学历32人。

整座校园布局合理，环境幽雅。

学校现拥有综合楼、教学楼、师生阅览室、多媒体教室、教师宿舍楼，配有10多个专用教室和2间电脑教室。

建有250米环形跑道的运动场和2个露天水泥球场。

学校坚持全面贯彻教育方针，坚持管理育人、教书育人、环境育人，全面推进素质教育。

在人本教育、行为教育以及课堂教学等方面进行改革探索并取得可喜成绩，形成了比较鲜明的办学特色。

近几年来学校荣获全国假日雏鹰小队、国家级课题研究成员学校、省示范学校、省书法教育实验基地、省体育达标先进集体、省雏鹰红旗大队、省普及实验教学工作先进集体、丽水市小学教师基本功培训先进单位、丽水市首批素质教育实验学校、市文明学校、市农村示范性学校、县教学改革窗口学校，连续七年获县素质教育目标管理评估一等奖。

2002年，吕李龙校长被评为省教育宣传先进工作者，应秋芳教师被评为市第一届“十佳”辅导员。

师生参加各类比赛获市级以上奖469人次。

学校以“人人树形象，个个是窗口”为导向，深入开展师德群体创活动。

以“名师工程”为载体，造就一支业务精湛、师德高尚、科研创新能力强的教师队伍。

经过多少年的风雨沧桑，几代人坚忍不拔的努力，创造了实验二小今日的辉煌。

这里所展示的是实验二小的创业史、奋斗史。

展望未来，实验二小师生正信心满怀，我们将朝着市一流名校目标，扬鞭策马，奋蹄前进。

普通小学建设用地标准

14934 4பைடு நூலகம்65 9933 27.65 15.42
（1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。其面积不含校园四周代征土地面积。（2）表中建筑用地不含学生宿舍用房和选配功能室等建筑用地面积。
（3）生均建筑用地面积为（4班、6班、12班、18班）分别为（4.78㎡、7.02㎡、7.96㎡、6.96㎡）；生均体育用地面积为4平方米；生均绿化用地面米；生均占地面积为（4班、6班、12班、18班）分别为（22㎡、28㎡、22㎡、18㎡）。
普通小学校园规划建设用地面积
表3－2 4班120人项目名称 6班270人单位：平方米 12班540人用地面积标准 7026 6288 1620 现有缺数 3340 3250 0 1225 6288 395 18班810人建筑面积面积现标准有 6139
建筑面积面积用地面积建筑面积面积用地面积建筑面积面积现标准缺数标准现有缺数标准现有缺数标准现有缺数标准现有缺数有建筑用地 2174 3106 4663 5020 2338 2275 3264 体育用地绿化用地用地总面积生均面积说明： 6288 360 9754 81.28 6288 810 11761 43.55
18班810人建筑面积面积用地面积现有缺数
缺数标准 8770 8533 2430 19733 24.36
平方米；生均绿化用地面积为3平方

缙云城市总体规划

第一章规划总则一、总体思路从城市的区域地位分析，突出缙云在丽水地区的功能与作用，培育和提升现有产业，加快集聚，强化城市对县域及周边地区的辐射功能和发展优势，培育城市新增长空间，根据缙云实际，在未来发展模式上采取产业诱导空间的发展道路，按照产业集聚区的产业类型、产业分布、产业对城市的作用划分城市功能分区，构筑中等城市框架。

1、经济发展方向以“建设全面小康社会”和“构建中等城市框架”为目标，继续坚持和深入实施“开放兴县、工业强县、生态立县”三大战略，大力发展开放经济、边界经济、集群经济和生态经济，实现跨越式发展。

2、城市发展方向（1）功能提升，有机拓展。

（2）四位一体，联动发展。

（3）强化通道，发挥优势。

（4）山水相融，和谐城市。

二、规划重点1、分析全球化背景下长三角、金衢丽地区、丽水市经济的新动态, 研究省域、丽水发展新格局对缙云城市的影响；2、分析高速公路、铁路通道与城市经济主通道的拓展，研究区域重大项目布局和交通格局变化对县域产业与城市的影响；3、分析上轮城市总体规划的编制方法和实施情况，对上轮城市总体规划进行实施评价研究；4、分析低丘缓坡地的开发利用能力，研究缙云低丘缓坡地利用模式；分析山水环境要素与城市空间发展的关系，研究缙云城市风貌；5、分析城市各分区组团功能与结构关系，研究城乡新增长空间的空间管理单元划分。

- 2 -四、规划原则1、坚持可持续发展原则，建设节约型城市。

2、坚持城乡统筹原则，创造和谐社会。

3、坚持可操作性原则，近远期建设有序过渡。

五、规划期限本次规划的期限为2006年～2020年。

近期：2006年～2010年。

重点做好近期实施项目的布局。

远期：2010年～2020年。

作为城市的一个发展阶段，重点协调好城市功能、空间、基础设施等关系，预留城市未来发展的空间和通道。

六、规划范围根据城市规划编制办法与缙云中心城市发展战略、框架及中心城市圈发展影响范围，按照统筹城乡发展要求，将本次缙云城市总体规划范围分三个层次：1．县域城镇体系规划范围，为缙云县域行政范围，总面积1494.25平方千米，包括五云、壶镇等9个镇、城北乡等15个乡、1个林场。

缙云城市总体规划

第一章规划总则一、总体思路从城市的区域地位分析，突出缙云在丽水地区的功能与作用，培育和提升现有产业，加快集聚，强化城市对县域及周边地区的辐射功能和发展优势，培育城市新增长空间，根据缙云实际，在未来发展模式上采取产业诱导空间的发展道路，按照产业集聚区的产业类型、产业分布、产业对城市的作用划分城市功能分区，构筑中等城市框架。

1、经济发展方向以“建设全面小康社会”和“构建中等城市框架”为目标，继续坚持和深入实施“开放兴县、工业强县、生态立县”三大战略，大力发展开放经济、边界经济、集群经济和生态经济，实现跨越式发展。

2、城市发展方向（1）功能提升，有机拓展。

（2）四位一体，联动发展。

（3）强化通道，发挥优势。

（4）山水相融，和谐城市。

二、规划重点1、分析全球化背景下长三角、金衢丽地区、丽水市经济的新动态, 研究省域、丽水发展新格局对缙云城市的影响；2、分析高速公路、铁路通道与城市经济主通道的拓展，研究区域重大项目布局和交通格局变化对县域产业与城市的影响；3、分析上轮城市总体规划的编制方法和实施情况，对上轮城市总体规划进行实施评价研究；4、分析低丘缓坡地的开发利用能力，研究缙云低丘缓坡地利用模式；分析山水环境要素与城市空间发展的关系，研究缙云城市风貌；5、分析城市各分区组团功能与结构关系，研究城乡新增长空间的空间管理单元划分。

- 3 -四、规划原则1、坚持可持续发展原则，建设节约型城市。

2、坚持城乡统筹原则，创造和谐社会。

3、坚持可操作性原则，近远期建设有序过渡。

五、规划期限本次规划的期限为2006年～2020年。

近期：2006年～2010年。

重点做好近期实施项目的布局。

远期：2010年～2020年。

作为城市的一个发展阶段，重点协调好城市功能、空间、基础设施等关系，预留城市未来发展的空间和通道。

六、规划范围根据城市规划编制办法与缙云中心城市发展战略、框架及中心城市圈发展影响范围，按照统筹城乡发展要求，将本次缙云城市总体规划范围分三个层次：1．县域城镇体系规划范围，为缙云县域行政范围，总面积1494.25平方千米，包括五云、壶镇等9个镇、城北乡等15个乡、1个林场。

缙云县中小学布局方案

附件1：
缙云县中小学布局方案
（2006年—2010年）
一、高中
现有普高、综合高中5所，职业高中5所，区域性成技校3所。

到2010年，全县设普通高中3所，职业高中4所，区域性成技校3所；普通高中和职业高中总规模294个班，年招生98班，按每班普高45人、职高50人计，年招生4640人。

普及高中段教育，普职高招生比例基本保持1：1。

(一)普通高中
共3所，总规模156个班，年招生能力52个班、2340人。

（二）职业高中
共4所，总规模138个班，年招生能力46个班、2300人。

二、区域性成技校
共3所，年培训能力4400人。

三、初中
现有初中21所。

到2010年，设初中9所，总规模306个班级，年招生102班，以平均每班45人计，年招生4590人。

四、小学
全县现有小学63所，外加7个教学点。

到2010年，设小学41所，外加6个教学点，总规模663个班，年招生能
力111班，以每班40人计，年招生数4440人左右。

说明：
1．“标准”指省均衡化发展学校建设的分类标准。

2．以现有学龄儿童数计，全县每年学生数约为4500人左右。

缙云城市总体规划

第一章规划总则一、总体思路从城市的区域地位分析，突出缙云在丽水地区的功能与作用，培育和提升现有产业，加快集聚，强化城市对县域及周边地区的辐射功能和发展优势，培育城市新增长空间，根据缙云实际，在未来发展模式上采取产业诱导空间的发展道路，按照产业集聚区的产业类型、产业分布、产业对城市的作用划分城市功能分区，构筑中等城市框架。

1、经济发展方向以“建设全面小康社会”和“构建中等城市框架”为目标，继续坚持和深入实施“开放兴县、工业强县、生态立县”三大战略，大力发展开放经济、边界经济、集群经济和生态经济，实现跨越式发展。

2、城市发展方向（1）功能提升，有机拓展。

（2）四位一体，联动发展。

（3）强化通道，发挥优势。

（4）山水相融，和谐城市。

二、规划重点1、分析全球化背景下长三角、金衢丽地区、丽水市经济的新动态, 研究省域、丽水发展新格局对缙云城市的影响；2、分析高速公路、铁路通道与城市经济主通道的拓展，研究区域重大项目布局和交通格局变化对县域产业与城市的影响；3、分析上轮城市总体规划的编制方法和实施情况，对上轮城市总体规划进行实施评价研究；4、分析低丘缓坡地的开发利用能力，研究缙云低丘缓坡地利用模式；分析山水环境要素与城市空间发展的关系，研究缙云城市风貌；5、分析城市各分区组团功能与结构关系，研究城乡新增长空间的空间管理单元划分。

- 3 -四、规划原则1、坚持可持续发展原则，建设节约型城市。

2、坚持城乡统筹原则，创造和谐社会。

3、坚持可操作性原则，近远期建设有序过渡。

五、规划期限本次规划的期限为2006年～2020年。

近期：2006年～2010年。

重点做好近期实施项目的布局。

远期：2010年～2020年。

作为城市的一个发展阶段，重点协调好城市功能、空间、基础设施等关系，预留城市未来发展的空间和通道。

六、规划范围根据城市规划编制办法与缙云中心城市发展战略、框架及中心城市圈发展影响范围，按照统筹城乡发展要求，将本次缙云城市总体规划范围分三个层次：1．县域城镇体系规划范围，为缙云县域行政范围，总面积1494.25平方千米，包括五云、壶镇等9个镇、城北乡等15个乡、1个林场。

普通初级中学规划建设用地面积标准

教育科研设计设施规划用地指标
表
普通初级中学规划建设用地面积标准
表3-2 单位：平方米
说明：（1）本标准面积不含校园四周代征土地面积。

（2）本表校园占地面积不含选配功能室、寄宿生食堂、
餐厅、宿舍、自行车存放用地等占地面积。

普通小学校园规划建设用地面积
表3－ 2 单位：平方米
说明：
（1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。

其面积不含校园四
周代征土地面积。

（2）表中建筑用地不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积。

幼儿园用地面积及生均用地面积指标
单位：m2
城市公共设施规划用地综合（总）指标表
行政办公设施规划用地指标表
商业金融设施规划用地指标表
文化娱乐设施规划用地指标
体育设施规划用地指标
表
医疗卫生设施规划千人指标床位数（床/千人）表
医疗卫生设施规划用地指标
表
疗养设施规划用地指标（hm2）表
社会福利设施规划用地指标
表
城市公共设施规划用地综合总指标及分项指标表
居住28-38㎡/人，道路不少于12㎡/人，绿地与广场不少于10㎡/人。

《农村普通中小学建设标准》(建标109-2008)

中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会农村普通中小学建设标准建标109——20082008 北京住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布《农村普通中小学校建设标准》的通知建标【2008】159号国务院有关部门，各省、自治区、直辖市、计划单列市建设厅(委、局)、发展和改革委员会，新疆生产建设兵团建设局、发展和改革委员会：根据《关于印发<2008年工程项目建设标准和建设项目评价方法与参数编制项目计划)的通知》(建标函(2008)24号)的要求，由教育部负责编制的《农村普通中小学校建设标准》，经有关部门会审，现批准发布，自2008年12月1日起施行。

原《农村普通中小学校建设标准(试行)》同时废止。

在农村普通中小学校项目的审批、设计和建设过程中，要严格遵守国家关于严格控制建设标准的有关要求，认真执行本建设标准，坚决控制工程造价。

考虑到全国各地情况差异很大，在具体执行时要实事求是，根据环境条件的实际情况，因地制宜，合理规范相设计，不要不顾条件硬性追求达标。

本建设标准的管理由住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会负责，具体解释工作由教育部负责。

中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会二〇〇八年九月三日前言修订《农村普通中小学校建设标准》工作是根据原建设部办公厅“关于同意开展《农村普通中小学校建设标准(试行)》局部修订工作的函”（建办标函【2006】437号)的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》、《工程项目建设标准编写规定》（建标【2007】144号)，由教育部负责主编，并委托上海市教育委员会具体承担修订工作。

《农村普通中小学校建设标准(试行)》（建标【1996】640号)自 1997年6月1日起试行已10多年，在农村普通中小学校建设中起到了重要作用。

但是，10多年来教育的发展、社会的需求、国家规范的修改，农村普通中小学校建设标准也应修订，以适应农村教育的发展。

缙云县建设用地勘测定界数据总表

缙云县建设用地勘测定界数据总表测绘编号：缙自测报[2023]
备注：勘测定界成果需经被征地村（设区）、县级自然资源主管部门确认。

缙云县建设用地勘测定界土地利用现状分类分表测绘编号：缙自测报[2023]面积单位：平方米
缙云县建设用地勘测定界土地利用现状分类分表测绘编号：缙自测报[2023]面积单位：平方米
缙云县建设用地勘测定界土地利用现状分类分表测绘编号：缙自测报[2023]
面积单位：平方米
缙云县建设用地勘测定界土地利用现状分类分表测绘编号：缙自测报[2023]面积单位：平方米
缙云县建设用地勘测定界土地利用现状分类分表测绘编号：缙自测报（2023]
面积单位：平方米
缙云县建设用地勘测定界土地利用现状分类分表测绘编号：缙自测报[2023]
面积单位：平方米
缙云县建设用地勘测定界土地利用现状分类分表
测绘编号：缙自测报[2023]
面积单位：平方米。

缙云县中小学用地规模一览表

60
东方镇胪膛村
新建初中省Ⅰ 42 2100 104 89
新碧初中省Ⅱ 36 1800 89
13
盘溪初中省Ⅱ 42 2100 104 44
实验小学省Ⅰ 36 1620 56
44
水南学校省Ⅱ 24 1080 44
7
紫微小学省Ⅰ 36 1620 56
61
小学仙都小学省Ⅱ 18 810
170
5
52 105
175
五云镇壶镇镇五云镇新区
县成教中心省Ⅰ 36 1800 105 73
32 五云镇三里村
国家
职业县职业中专
60 3000 175 105
级
高中
工艺美校省Ⅰ 30 1500 88
34
70 五云镇桥头村 54 五云镇桥头村
县树人职高 12 600 35
14
21 五云镇三里村
6
6
胡源乡章村
溶溪小学省Ⅱ 12 540 24
4
20
溶溪乡
雅江小学省Ⅲ 6 270 12
6
6
溶溪乡雅江村
双溪乡双溪口
双溪口小学省Ⅱ 12 540 24
11
13
村
大源学校省Ⅱ 15 675 30
26
稠门教学点 3 135
6
4
寮车头教学
3 135
6
4
点
大洋小学省Ⅱ 18 810 36
五云镇新区
20
仙都笋川村
14 七里乡七里村
1
七里乡周弄村
七里乡大园村
7
城北乡花果园
26
东渡镇雅村
16 东渡镇长坑村

缙云城市总体规划

第一章规划总则一、总体思路从城市的区域地位分析，突出缙云在丽水地区的功能与作用，培育和提升现有产业，加快集聚，强化城市对县域及周边地区的辐射功能和发展优势，培育城市新增长空间，根据缙云实际，在未来发展模式上采取产业诱导空间的发展道路，按照产业集聚区的产业类型、产业分布、产业对城市的作用划分城市功能分区，构筑中等城市框架。

1、经济发展方向以“建设全面小康社会”和“构建中等城市框架”为目标，继续坚持和深入实施“开放兴县、工业强县、生态立县”三大战略，大力发展开放经济、边界经济、集群经济和生态经济，实现跨越式发展。

2、城市发展方向（1）功能提升，有机拓展。

（2）四位一体，联动发展。

（3）强化通道，发挥优势。

（4）山水相融，和谐城市。

二、规划重点1、分析全球化背景下长三角、金衢丽地区、丽水市经济的新动态, 研究省域、丽水发展新格局对缙云城市的影响；2、分析高速公路、铁路通道与城市经济主通道的拓展，研究区域重大项目布局和交通格局变化对县域产业与城市的影响；3、分析上轮城市总体规划的编制方法和实施情况，对上轮城市总体规划进行实施评价研究；4、分析低丘缓坡地的开发利用能力，研究缙云低丘缓坡地利用模式；分析山水环境要素与城市空间发展的关系，研究缙云城市风貌；5、分析城市各分区组团功能与结构关系，研究城乡新增长空间的空间管理单元划分。

- 3 -四、规划原则1、坚持可持续发展原则，建设节约型城市。

2、坚持城乡统筹原则，创造和谐社会。

3、坚持可操作性原则，近远期建设有序过渡。

五、规划期限本次规划的期限为2006年～2020年。

近期：2006年～2010年。

重点做好近期实施项目的布局。

远期：2010年～2020年。

作为城市的一个发展阶段，重点协调好城市功能、空间、基础设施等关系，预留城市未来发展的空间和通道。

六、规划范围根据城市规划编制办法与缙云中心城市发展战略、框架及中心城市圈发展影响范围，按照统筹城乡发展要求，将本次缙云城市总体规划范围分三个层次：1．县域城镇体系规划范围，为缙云县域行政范围，总面积1494.25平方千米，包括五云、壶镇等9个镇、城北乡等15个乡、1个林场。

2020年3月24日-市县国土空间规划分区与用途分类指南

国土空间规划用地用海分类指南（试行，征求意见稿）自然资源部二〇二〇年二月前言为全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实新时代的发展理念与发展要求，推进生态文明建设，优化国土空间开发保护格局，建立全国统一、责权清晰、科学高效的国土空间规划体系，依据《中共中央国务院关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见》的有关规定，以及《自然资源部关于全面开展国土空间规划工作的通知》及相关工作要求，制定本指南。

本指南明确了国土空间规划用地用海分类应遵循的总体原则与基本要求，提出了国土空间规划用地用海分类的总体框架及各类用途的名称、代码与含义。

主要内容包括：总则、一般规定、国土空间规划用地用海分类，共三章。

本指南由中华人民共和国自然资源部制定并负责解释。

请各单位在使用过程中，及时总结实践经验，提出意见和建议。

本指南主要起草单位：（略）目录1 总则 (1)2 一般规定 (2)3 国土空间规划用地用海分类 (3)附录A (8)附录B (19)附件：国土空间规划用地用海分类说明 (19)1分类依据 (20)2分类说明 (20)3与“三调”工作对接 (22)I 页II1 总则1.0.1【编制目的】为贯彻落实《中共中央国务院关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见》的有关要求，编制和实施“多规合一”的国土空间规划，支撑国土空间规划“一张图”建设，统一基本术语和代码，制定本指南。

1.0.2【适用范围】本指南适用于市县、乡镇国土空间总体规划和详细规划的编制、审批及实施管理，涉及国土空间开发保护利用的相关专项规划可以参照或选用。

1.0.3【总体原则】本指南为满足国土空间规划管理需要在地表基质层、地表覆盖层基础上进行分类，坚持科学、简明、可操作，坚持陆海统筹、城乡统筹、地上地下空间统筹，坚持分级分类并列不交叉，体现生态优先、绿色发展理念。

2 一般规定2.0.1【分类规则】国土空间规划用地用海分类应满足全要素、地表不重叠、易识别、易统计、易管理的基本要求，并应符合下列规定：1应统一编码、用途清晰，当陆域用地具备多种用途时，应以其地面主要功能进行归类；当海域具备多种用途时，应以其主要功能进行归类。

缙云县规划设计方案参考

缙云县xx生产制造项目规划设计方案模板范文，下载可编辑（仅供参考）摘要缙云县，浙江省丽水市辖县，位于浙南腹地、中南部丘陵山区，丽水东北部，地势自东向西倾斜，山脉大致以好溪为界，属中亚热带季风气候区，总体上热量充足，降水充沛，温暖湿润，冬夏略长，春秋略短，四季分明，总面积1503.52平方公里，辖7个镇、8个乡，3个街道，2018年户籍人口47.00万人。

缙云县建于武周万岁登丰元年（696年），以境内古缙云山而得名。

缙云是中华民族人文始祖轩辕黄帝的号名。

置县后，属括州。

大历十四年（779年）改括州为处州，沿属处州，1949年5月，缙云解放，属丽水专区。

1952年改属金华专区。

1963年复属丽水专区。

1968年丽水专区改为丽水地区，隶属不变，2000年丽水地区改为丽水市，隶属不变。

2019年7月，荣获2019年“中国天然氧吧”创建地区称号。

2018年，缙云县实现地区生产总值（GD）237.05亿元，按可比价格计算比上年增长10.5%，其中：第一产业增加值10.64亿元，第二产业增加值117.05亿元，第三产业增加值109.36亿元。

该xx项目计划总投资13188.78万元，其中：固定资产投资11541.14万元，占项目总投资的87.51%；流动资金1647.64万元，占项目总投资的12.49%。

本期项目达产年营业收入14993.00万元，总成本费用11689.23万元，税金及附加229.17万元，利润总额3303.77万元，利税总额3988.63万元，税后净利润2477.83万元，达产年纳税总额1510.80万元；达产年投资利润率25.05%，投资利税率30.24%，投资回报率18.79%，全部投资回收期6.82年，提供就业职位254个。

中国历来都是世界芳香产业中的重要供应者，然而在香薰精油的生产及消费方面一直都处于缺失状态，众多小型厂家急于抢夺短期利益，造成中国香薰精油市场混乱,市场集中度低，无明显的品牌效应。

缙云河道等级划分明细表

1 4 0.59 1.75
18
大力塘水库
新建镇小（二）大筠村型水
正常库容
死库容
坝型
18
16
1
心墙
11.5
10
0.5
心墙
14.5
13.3
1.3
心墙
59
56
1.2
心墙
18
14.6
0.2
斜墙
32.5
28.8
0.5
心墙
14.5
12
0.03 心墙
30
25
3
心墙
大坝
坝高（m）
0.65
29
葛麻弄水库
新建镇小（二）庙后村型水库
0.1
30
金岭坑水库
新建镇小（二）凝碧村型水库
0.622
31
盛岭头水库
新建镇小（二）夏嘉畈型水库
3
32
石臼坑水库
新建镇小（二）石臼坑村型水库
2.1
33
枫树弄水库
东渡镇小（二）吴岭村型水库
2.2
34
塘坑水库
东渡镇小（二）兆岸村型水库
舒洪天井水库
舒洪镇岭口村
小（二）型水库
1.4
12
45
西塘水库
东方镇小（二）前金村型水库
0.2
22.5
46
坑弄水库
东方镇小（二）胪二村型水库
0.12
11.2
47
先锋水库
东方镇小（二）靖岳村型水库
4.0
40
48
下坑水库
大洋镇小（二）槽头村型水库

缙云县碧川小学_企业报告(业主版)

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近 3 年(2020-09~2023-08)：
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构近 1 年缙云县碧川小学的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 91.7%。500 万以上大额项目 0 个。近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 16 日生成
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
序号
项目名称
1 碧川小学会议室及党员活动室装修工程
2 碧川小学教学楼门厅开放阅读区装修工程
3 缙云县碧川小学厕所改造
中标单位
中标金额（万元）节支率公告时间
中标金额（万元）公告时间
浙江康茂工程管理有限公司
0.2
2022-11-02
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（8）绿化管理（1）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
浙江鼎峰工程咨询缙云县碧川小学南花园绿化工程有限公司
0.2
2022-12-06
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。

中小学建设规模和用地指标参考

三、小学：学校规模最小不宜小于6个班，最大不宜超过36个班，班额45人左右。人均占地面积不宜小于22平方米。寄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制学校可根据情况相应增加用地面积。
四、学校要有与规模相适应的体育运动场地。高级中学一般应有400米标准环形跑道；初中一般应有300米以上环形跑道；小学应有200米以上环形跑道。条件不具备的现有初级中学最低应有不少于6道的100米直跑道；小学应有不少于6道的60米直跑道。有条件的学校可根据需要，增加建设体育馆或风雨操场、游泳池等其他体育设施。
五、校园环境要有一定比例的绿地。人均绿地面积应在1平方米以上。
中小学建设规模和用地指标参考标准
一、普通高中：学校规模最小不宜小于18个班，最大不宜超过60个班，班额50人左右。人均占地面积不宜小于30平方米。示范性高中学校和寄宿制学校可根据情况相应增加用地面积。
二、初级中学：学校规模最小不宜小于12个班，最大不宜超过36个班，班额50人左右。人均占地面积不宜小于24平方米。寄宿制学校可根据情况相应增加用地面积。

学校发展意见征求表

学校发展意见征求表缙云县左库小学2021-20__年学校发展规划（征求意见稿）一、学校的现状分析^p（一）学校基本情况：缙云县左库小学座落在风景秀丽的雁门山下，离镇所在地四公里，创建于公元1958年。

其办学历史可追溯到初建于宋朝，后经朱熹等人发扬光大成为南宋浙江三大书院之一的美化书院。

2021学年，学校拥有12个教学班，在校学生420余人，寄宿生120余人。

教职工27人,平均年龄35.5岁，中级职称15人，有大专以上学历17人，本科学历4人。

学校占地面积11935.3平方米,建筑面积3950平方米。

学校教学设施完善，建有计算机房、2个多媒体教室、音乐教室、体育室、书法室、美术室、图书室、实验室等，建有2个水泥球场、1个排球场和1个250米跑道的运动场。

近年来，学校相继被确定为浙江省绿色小学、浙江省爱国卫生先进单位、丽水市语言文字规范化示范学校、缙云县师德师风建设达标学校、县中小学生行为规范达标示范学校、县文明单位、县平安校园、雏鹰红旗大队等荣誉称号。

学校目前在德育建设、寄宿管理和语言文字规范建设等方面形成了自己一定的办学特色。

（二）学校面临的困难1．学校的“生”素质不高。

这主要是由以下几方面原因造成：（1）优质“生”流向城镇学校。

部分家长需求更优质的教育，城镇学校优越的办学条件及相对较高的师资水平，在招收“插班生”时的“择优录取”措施，结果就是“本校部分优质生的流失”。

（2）学生“家庭教育条件”的相对落后。

学生来自农村，大部分来自偏远地区，特别是外来民工子女家庭，与城镇学校的学生的家庭相比，有着较大的距离。

（3）“外来民工子女”的知识基础较低。

由于许多经济不发达省份的教育水平相对较低，再加上“随父母就读”的外来民工子女经常更换学校，造成学习基础不扎实。

2．学校现在的整体“师资”现状落后于学校进一步发展的需求。

（1）由于教师队伍年龄结构、学历层次、职称超比、流动缓慢等因素，虽然处于成熟期，但从整体素质看，一部分教师的实际教学能力未达到实施新课改应有的要求，观念陈旧、方法落后，应用现代化教育手段不熟练；对中老年教师来说，虽然他们有着相当丰富的教学经验，但是，对新的教育理念的学习和对现代教育技术的应用较落后。