结题材料(修改版)

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科研课题结题汇报材料

科研课题结题汇报材料科研课题结题汇报材料无论是在学校还是在社会中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编为大家收集的科研课题结题汇报材料，欢迎大家分享。

科研课题结题汇报材料1各位领导、各位专家：随着计算机技术的飞速发展，计算机在教育领域的运用越来越普及，我国的计算机起步虽晚，但国家对信息技术教育非常重视。

20xx 年以来，教育部、国家发改委、财政部共同开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作。

特别是20xx年和20xx年，经过中央和地方共同努力，耗资百亿的国家农村中小学现代远程教育项目工程建设基本完成，资源建设和教育教学应用初见成效。

教学光盘、课件教学是最近二十年发展起来的一种教学法。

这种方法以学生为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生参与教学过程，加强教师与学生之间和学生与学生之间的信息交流和反馈，以提高教学效果和教学质量。

在我国，这种教学法随着新课程的实施，在中小学义务教育阶段已经发挥了很大的作用：该教学法以学生为本、以调动学生的学习积极性为核心，实现了教学中的“五个转变”：①从以教师教为主转变为以学生学为主；②从以教师为中心转变为以学生为中心；③从由单向传播转变为双向沟通；④从以教师组织教学为主转变为以学生自我控制为主；⑤从以传授知识为主转变为以注重心智技能开发、促进人的全面发展为主。

但是在实际教学过程中，各地仍然千差万别，特别是在民族地区，真正把远程教育教学结合起来的课例、课型研究很少。

江那镇中心学校的《农村中小学现代远程教育环境下的小学二、三年级教学研究》课题，以农村中小学现代远程教育的三种模式教学的有效整合为切入点，以一线的骨干教师为主要参研力量，从实用的课型、课例入手，弥补了远程教育模式和教学整合研究方面的不足，指导了农村、特别是边远贫困山区、少数民族地区的教学工作，对发展农村基础教育和提高农村教育教学质量意义重大，是改变农村教育教学现状的一种方向和手段。

课题结题应准备的材料

课题情况简介同江一中课题组于占海课题名称：《增强学校德育实效性的途径和方法》二、课题的提出：1、理论依据：（1）、人本论：任何事物都有其本身的内部结构，亦有其外部关系，教育也不例外。

因此，要揭示某一事物的特点与规律，就既要从内部结构去考察，也要从其外部去探究。

教育人本论就是主张从教育去考察教育的特点与规律的一种思想。

教育是培养人的事业，教人做一个真正的人，既是教育的出发点，又是教育的过程，还是教育的归宿处，离开了培养人这一点，教育就不复存在。

因此，教育就必须“以人为本”，尊重、理解、关心和信任每一个学生。

（2）、马斯洛的需要层次理论：马斯洛提出，人有一系列复杂的需要，按其优先次序可以排成梯式的层次，其中包括四点基本假设：已经满足的需求，不再是激励因素。

人们总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种需要取而代之。

大多数人的需要结构很复杂，无论何时都有许多需求影响行为。

一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。

满足较高层次需求的途径多于满足较低层次需求的途径。

2、时代背景：21世纪，中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任。

深化教育改革，全面推进素质教育是当前实施基础教育的一项系统工程。

德育是中小学素质教育的重要组成部分。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“必须站在历史的角度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性。

”中央中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》又深刻阐述了进一步加强和改进中小学德育工作对于全面推进素质教育的重要意义。

3、学校实际状况：近年来，由于我校连续扩招，来自市内和周边市县的学生急剧增多，生源较为复杂，学生的各方面差距拉大。

这给我校的教育教学管理带来了很多新问题。

学校仍存在传统教育中封闭、单一、僵化的教育方式。

课题研究目的及意义：通过课题的研究，充分认识地处边境地区的我市中学生思想道德状况。

课题结题材料

课题结题材料（过程材料）包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》、《信阳市立项课题中期管理评估表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。

1.成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数至少在1万字之上．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义，即过程材料；②课题研究的主要内容也算过程材料；③课题研究采取的方法与具体措施即活动材料；④课题进程或阶段说明的活动材料；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益的成果材料。

⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益（这一方面，我们是基层教师很难做到，如果能够做到，当然更好）；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养，这一点希望老师都能够有，因为我们有教学案例，可以分为教学案例汇编和教师资料汇编；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。

2.课题结题时间和成果所有权⑴课题结题时间以省教学研究室颁发的结题证书时间为准；⑵课题负责人或成员如有变动，需由原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省教研室备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。

一、结题所需的材料教育科研结题是整个课题研究的工作总结、是对研究成果的鉴定。

对一个教育科研课题的结题工作，需要哪些材料呢？一般需要准备如下材料：1．课题立项申报评审书；2．课题立项批复通知；（如批复文件等）3．课题开题报告；4．课题研究的阶段性总结；5．课题研究终结性结题报告；6．附件：（1）课题成果；(论文集、专著、师生获奖证书等)（2）课题的有关研究材料等。

（教学案例、问卷调查表等）教师个人专项课题结题要准备哪些材料课题结题，是每位教师课题研究必须经历和面对的问题。

初中语文课题结题报告范文(汇总7篇)

初中语文课题结题报告xxx 第1篇1．调查研究法2．反思实践法反思实践法是在行动研究法的基础上发展xxx的一种研究方法。

在本课题研究中，我采用反思实践法的基本思路是：根据课题需要确定子课题、形成假设，建构研究方案，从学情和理论等方面深入理解做好预案，严谨细致地开展课题研究，在研究过程中不断依据反馈的信息进行反思调节，通过实证和思辨同步进行以达到适度的理论概括和用理论改进实际工作的双重目的。

反思实验法的方案和假设来自教育实际，又在实践中经过检验和完善，再用来指导教育研究和实际工作。

反思实践法的起点是对教育实践的调查和总结，在有关理论指导下建构理论框架，然后在实施中进行评价和反思调节，完善研究的理论和方案，再进一步实践和反思，整个研究是循环式螺旋上升的过程。

每一个循环圈包括四个相互联系、相互制约的环节：建构、实施、评价和反思。

“反思”这一环节主要是对计划实施和研究过程中的各种现象进行分析，根据反馈信息进行批判性的思考。

它包括研究人员、实验教师及共同反思等三个层次。

研究人员的反思所追求的是发现问题和一般的结论，在必要时对研究方案作出调整、修改。

而实验教师反思是反省自身行为与设计要求的差距，使自己的经验进一步重构，追求的是教育活动的合理化、理论化。

在反思的基础上，进一步完善设计方案，深入思考后再开始新一轮研究。

所以反思是一个循环圈的结束，又是新循环圈的开始，处于中介状态。

这个课题中，我既是研究人员又是实验教师，所以理性思考和实际反思操作都由自己承担，虽然对自己理论储备和反思归因上的要求更高了，但是减少了两级层次中人员沟通可能带来的误读，利于课题顺利迅速的开展。

3．文献研究法初中语文课题结题报告xxx 第2篇建构主义教学模式是以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

课题结题需要准备的材料

课题结题需要准备的材料一、工作资料1、课题立项申请书；2、课题实验报告（论证意见、方案、实施计划）；3、开题报告、课题开题报告纪要（开题前准备，开题时记录）；4、课题中期评估自查报告；5、课题阶段总结（每年一次）阶段研究报告；6、课题结题报告；7、课题结题申报审批表等。

二、开展课题研究的原始资料（研究过程有关资料：如课题研讨会资料、各种活动记录、研究活动照片、讲稿等等）1、实验班与对比班成绩统计表；2、实验前后实验班登记表、实验学生成绩册、统计表；3、公开教学活动材料；4、参加省市县校有关课题培训记录及资料；5、研究过程中的观察记录、有关原始数据、表格及分析资料、问卷调查表等；6、课题组研究活动记录，公开教学活动及教师上课反馈意见等。

三、课题成果1、课题成果表彰文件；2、师生课题成果（实验报告、研究报告、论文、文章、创新作品、优秀课例、优秀课件、电脑作品、优秀教案等）目录；3、课题成果获奖证书；4、成果原件部分附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等；5、课题研究过程形成的成果（课题论文、优秀教案、实验教材、教案、案例、教例等）。

四、成果效益、影响材料1、学生、家长、社会（报刊、电视台、广播电台）的评价材料；2、验证课题成果和成果推广效果、效益的资料（推介方式：全文转载、摘要发表、部分引用、刊登目录、刊登书讯、登载评论、其它。

须写明应用：采纳、推广单位、时间、途径、方式及所产生的具体社会或经济效益情况）3、研究成果的应用推广及社会反响4、与课题相关的教师、学生的荣誉注：以上列举的结题资料并非要求每项都有，但也并非全部列举齐全，与课题有关的其他资料，课题组觉得需要也可列入，故以上仅供各课题组准备结题资料时参考。

(完整版)课题结题需要准备材料与范文

课题结题需要准备材料一、课题结题材料包括1.课题立项申请书；2•《课题结题鉴定申请表》(见附件1);3.课题结题研究报告(要求见附件2)；4.课题研究的主要成果(论文、著作等)；5.相关附件或佐证材料。

一、成果要求1.研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上.内容包括：(1)课题提出的背景、目的和意义；(2)课题研究的主要内容；(3)课题研究采取的方法与具体措施；(4)课题进程或阶段说明；(5)研究的结果、结论及其取得的社会效应；(6)课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

(7)附录(参考文献等)2.课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践\实验分析，突出应用推广价值和社会效益;论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文(只有一篇论文不能作为课题研究成果)；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效应。

三、研究报告的要求研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性，研究前提的可靠性; 研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展，提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，弓I证的规范性。

实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

四、课题结题材料的装订顺序（一）工作性材料仁立项申报书2方案3.立项通知4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成果评估意见或中期检查证明6.研究情况总结报告（二）原始材料1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等2.研究中的有关原始数据、表格3.课题论证记录、研讨活动记录4.公开教学活动及教师上课反馈意见等（三）成果性材料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等3.成果效益、影响材料①研究成果的应用推广及社会反响②与课题相关的教师、学生的荣誉③公开教学活动材料附：结题程序一、本课题研究情况介绍二、研究报告宣读及解说三、观摩活动四、质疑答辩座谈会五、查阅有关资料六、专家鉴定组讨论并形成鉴定意见（邀请5-7 位相关领域专家）七、专家鉴定组宣读鉴定结论附件1:广东教育学会广东中华民族文化促进会乡村优秀教师"十三五”教育科研课题结题鉴定申请表学科分类________________________课题名称________________________课题负责人______________________负责人所在单位_________________申请结题鉴定形式________________填表日期________________________结题工作程序及要求1、课题组向学会提出申请。

(完整版)课题结题所需材料和程序

课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。

)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。

）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。

（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。

课题结题汇报材料

课题结题汇报材料
尊敬的评委老师：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向各位评委老
师汇报我的课题研究成果。

首先，我将简要回顾我的研究目的和课题背景。

我的研究目的是探究XXX。

随着社会的不断发展和科学技术的进步，XXX
在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

我对这一现象产生了浓厚的兴趣，希望通过这次研究能够深入了解并揭示其中的规律和问题。

接着，我将介绍我的研究方法。

我采用了XXX方法进行研究，通过XXX收集和整理了大量的数据。

然后，我运用XXX技
术和工具对数据进行了分析和解读。

在实验过程中，我注意到了一些重要的现象和结果，并对这些结果进行了深入的思考和探讨。

在研究结果部分，我将简要总结我的研究发现。

根据我的研究结果，我发现了XXX。

这个发现对于解决XXX问题具有重
要的意义，并且能够为相关领域的研究工作提供一定的启示和借鉴。

接下来，我将对我的研究进行进一步的讨论和分析。

我将以批判性的视角审视我的研究，提出一些不足之处和改进的建议。

同时，我还将探讨我的研究对相关领域的影响和应用前景。

最后，我将总结我的研究成果，并对未来的研究提出展望。

我的研究给我提供了很多的好处和启示，也带来了一些经验和教训。

我将继续努力深入研究XXX，并积极探索新的研究方向。

感谢各位评委老师在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我的汇报会。

我会认真听取各位的建议和意见，并不断完善我的研究工作。

谢谢大家！。

课题结题报告范文12篇优秀版

《课题结题报告范文》课题结题报告范文（一）：《儿童传统游戏的现代好处挖掘》课题结题报告一、研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。

幼儿园以游戏为基本活动。

但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。

家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是玩，对孩子的成长没有多少用处。

儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。

而另一方面，民间游戏面临失传。

那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。

其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的学前儿童游戏的多元价值开发子课题民间游戏的现代好处挖掘，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。

同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。

二、研究目标1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。

2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。

三、研究资料1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。

2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。

四、研究对象主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。

五、研究方法文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支持和方法指导。

如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如叼羊大赛、跳花竿等，孩子们很喜欢。

课题结题汇报材料

课题结题汇报材料一、引言本次课题结题汇报旨在总结和汇报课题的研究内容、方法和成果，以及对未来研究的展望。

本课题的研究目的是xxxx，通过xxxx的研究方法和数据分析，旨在解决xxxx问题，提供对xxxx的理论和实践价值。

二、研究背景和意义（1）研究背景在这个部份，我们可以介绍该课题所涉及的背景信息，包括相关研究的现状和发展趋势等。

例如，我们可以提到xxxx的重要性和影响力，以及目前在该领域的研究现状和存在的问题。

（2）研究意义在这个部份，我们可以详细阐述该课题的研究意义和价值。

例如，我们可以讨论该课题对于推动社会发展、提升生产效率、改善人民生活等方面的积极影响。

同时，我们也可以指出该课题的研究结果对于学术界和实践领域的重要性。

三、研究方法和数据来源（1）研究方法在这个部份，我们可以介绍该课题所采用的研究方法和技术。

例如，我们可以提到实证研究、案例研究、问卷调查、实验设计等方法。

同时，我们也可以说明每种方法的优势和局限性，并解释为何选择了这些方法来研究该课题。

（2）数据来源在这个部份，我们可以详细描述该课题所使用的数据来源。

例如，我们可以提到从何处获取到的原始数据，数据的采集方式和时间范围，以及对数据的处理和分析方法。

同时，我们也可以说明数据的可靠性和有效性。

四、研究结果和讨论（1）研究结果在这个部份，我们可以详细介绍该课题的研究结果。

例如，我们可以列举出主要的数据分析结果，包括统计指标、图表、模型等。

同时，我们也可以说明这些结果对于解决课题问题的重要性和有效性。

（2）讨论在这个部份，我们可以对研究结果进行深入的讨论和解释。

例如，我们可以分析结果的原因和影响因素，探讨结果与相关理论的关系，以及对未来研究的启示和建议。

同时，我们也可以指出该课题的研究局限性和不足之处。

五、结论和展望（1）结论在这个部份，我们可以总结该课题的研究成果和主要结论。

例如，我们可以指出该课题的研究目标是否达到，解决了哪些问题，取得了哪些重要发现等。

课题结题时应提交的材料

课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、幵题报告（一份）（就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何幵展研究等问题，也可以说是对课题的论证。

）4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式幵展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利幵展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。

）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有幵展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。

课题结题需要准备材料及范文

课题结题需要准备材料一、课题结题材料包括1.课题立项申请书；2.《课题结题鉴定申请表》（见附件1）；3.课题结题研究报告（要求见附件2）；4.课题研究的主要成果（论文、著作等）；5.相关附件或佐证材料。

二、成果要求1.研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：（1）课题提出的背景、目的和意义；（2）课题研究的主要内容；（3）课题研究采取的方法与具体措施；（4）课题进程或阶段说明；（5）研究的结果、结论及其取得的社会效应；（6）课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

（7）附录（参考文献等）2.课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效应。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。

四、课题结题材料的装订顺序（一）工作性材料1..立项申报书2.方案3.立项通知4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成果评估意见或中期检查证明6.研究情况总结报告（二）原始材料1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等2.研究中的有关原始数据、表格3.课题论证记录、研讨活动记录4.公开教学活动及教师上课反馈意见等（三）成果性材料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等3.成果效益、影响材料①研究成果的应用推广及社会反响②与课题相关的教师、学生的荣誉③公开教学活动材料附：结题程序一、本课题研究情况介绍二、研究报告宣读及解说三、观摩活动四、质疑答辩座谈会五、查阅有关资料六、专家鉴定组讨论并形成鉴定意见（邀请5-7位相关领域专家）七、专家鉴定组宣读鉴定结论附件1：广东教育学会广东中华民族文化促进会乡村优秀教师“十三五”教育科研课题结题鉴定申请表学科分类课题名称课题负责人负责人所在单位申请结题鉴定形式填表日期结题工作程序及要求1、课题组向学会提出申请。

德育课题结题材料

德育课题结题材料一、课题研究背景随着社会的发展，德育教育在个体成长和社会进步中的重要性日益凸显。

然而，当前德育教育存在诸多问题，如内容单调、方法陈旧、评价单一等，难以满足学生全面发展的需要。

因此，本课题旨在通过深入研究，为德育教育提供新的思路和方法，促进学生健康成长。

二、研究目的与意义1. 目的：通过研究和实践，探索德育教育的新理念、新方法和新途径，提高德育教育的实效性，促进学生全面发展和健康成长。

2. 意义：为德育教育提供理论支持和实践指导，推动德育教育的改革和创新，培养具有社会主义核心价值观的新时代青年。

三、研究内容与方法1. 内容：研究德育教育的理论基础、目标、内容、方法、评价等方面，分析德育教育存在的问题及原因，提出相应的解决策略。

2. 方法：采用文献分析法、调查研究法、案例分析法等方法进行研究，注重理论与实践相结合，注重实证研究。

四、研究过程与实施1. 过程：确定研究问题、收集资料、实地调查、分析数据、撰写研究报告等。

2. 实施：制定详细的研究计划，组织课题组成员分工合作，确保研究工作的顺利进行。

五、研究成果与分析1. 提出德育教育的核心理念：以人为本、全面发展、德育为先。

2. 构建德育教育的目标体系：包括总体目标和具体目标，强调德育教育的实践性和实效性。

3. 设计德育教育的内容体系：包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育等方面，注重贴近学生实际和生活。

4. 创新德育教育的方法和途径：采用情境教学、案例教学、小组合作学习等方法，利用网络平台等手段拓展德育教育空间。

5. 建立德育教育的评价体系：包括评价原则、评价方法、评价指标等方面，注重评价主体的多元化和评价方式的多样化。

六、德育实践案例在实践中，我们选取了几所具有代表性的学校进行德育教育实践探索，取得了显著的成效。

例如，某中学开展“德育银行”活动，将学生的道德行为量化管理，鼓励学生积极参与志愿服务等活动；某小学开设“德育课堂”，采用情境教学和小组合作学习等方法，提高学生的道德认知和道德情感水平；某高校开展“大学生德育实践项目”，鼓励学生自主选择德育实践项目，培养其创新精神和实践能力。

(完整版)课题结题需要准备材料与范文

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

课题结题汇报材料

课题结题汇报材料
引言概述
在科研工作中，课题结题汇报是研究者展示研究成果、总结研究过程的重要环节。

结题汇报材料是评审委员会了解课题研究情况、评价研究成果的重要依据。

本文将详细介绍课题结题汇报材料的内容和格式。

一、研究背景
1.1 研究课题的来源和意义
1.2 国内外研究现状和发展趋势
1.3 本课题的研究目的和意义
二、研究内容
2.1 研究方案和方法
2.2 研究过程和实验设计
2.3 研究数据和结果分析
三、研究成果
3.1 研究成果的创新性和实用性
3.2 与预期目标的符合程度
3.3 可能存在的不足和改进方向
四、结论与展望
4.1 主要研究结论总结
4.2 研究成果的应用前景
4.3 未来研究方向和发展趋势
五、结题汇报材料的准备
5.1 撰写结题报告的注意事项
5.2 制作PPT演示的技巧
5.3 答辩时的注意事项和技巧
结语
课题结题汇报材料的准备工作是研究者展示研究成果和总结研究过程的重要环节，要求内容准确、详细、专业。

通过精心准备结题汇报材料，可以更好地展示研究成果，提高评审委员会对研究成果的认可度和评价水平。

希翼本文的介绍能够匡助读者更好地准备课题结题汇报材料，取得更好的评审效果。