常见易混易错病句类型
常考的病句类型
常考的病句类型
1. 缺少主谓关系：句子中没有明确的主语或动词，导致句意不完整或不明确。
2. 主谓不一致：主语与谓语动词的单复数形式不匹配，造成句子结构错误。
3. 句子成分缺失：句子中缺少必要的成分，如宾语、定语、状语等，使句意不完整或含糊不清。
4. 混淆词义：使用词汇或短语时，出现词义不明确、误用或混淆的情况，造成句子难以理解或产生歧义。
5. 语法错误：句子中存在语法结构错误，如错用时态、语态、语法成分等，影响句子的通顺和准确性。
6. 平行结构错误：句子中并列的词、短语或子句之间缺乏平行结构，导致句子结构混乱或不协调。
7. 句子重复：在段落或篇章中，出现了相同或类似的句子，造成内容冗余或语言重复。
8. 长句子过多：过长的句子会使句子结构复杂，容易产生歧义或理解困难。
9. 使用错误的时态：句子中使用时态错误，与上下文不一致，影响句意表达的准确性。
10. 不当的代词使用：句子中使用代词时，指代不明确，造成句子意义模糊或引起歧义。
病句的八大类型及例句
病句的八大类型及例句在写作和口语表达中，正确使用语法是非常重要的。
然而，我们常常会犯一些病句，这些病句会影响我们的表达准确性和流畅度。
本文将介绍病句的八大类型，并附上例句，以帮助读者避免犯同样的错误。
第一类病句：主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误常常会导致句子的意思模糊不清。
例句：她喜欢读书都花了很多时间。
（主谓人称不一致）第二类病句：主谓无关主谓无关是指句子中的主语和谓语没有直接联系，缺乏逻辑连贯性。
这样的错误会导致句子变得无意义。
例句：昨天下了一整天雨，窗外的花朵都对我微笑。
（主谓无逻辑关系）第三类病句：缺乏主语或谓语在一些句子中，主语或谓语缺失，这种病句常常让人无法理解作者的意思。
例句：跑得很快。
（缺乏主语）第四类病句：缺乏标点或标点错误缺乏或错误使用标点符号会导致句子的意思变得晦涩难懂，读者很难抓住句子的逻辑关系。
例句：他很擅长打篮球不过足球也很厉害。
（缺乏逗号）第五类病句：主谓宾不清主谓宾三者之间的关系不明确，容易让人产生误解。
例句：我喜欢读书和画画。
（主谓宾关系不明）第六类病句：动词形式错误一些句子中动词的形式错误，导致句子没有正确的时态或语态。
例句：昨天我起的很早，可是我的弟弟总是睡着了。
（错误的动词形式）第七类病句：代词指代不清在一些句子中，代词指代不明确，容易产生歧义。
例句：我去了商店，买了一条裙子。
我很喜欢它。
（代词指代不明确）第八类病句：句子结构混乱句子结构混乱会导致读者难以理解句子的逻辑关系。
例句：虽然我很累，但是打算看完这本小说。
（句子结构混乱）总结：病句的八大类型包括主谓不一致、主谓无关、缺乏主语或谓语、缺乏标点或标点错误、主谓宾不清、动词形式错误、代词指代不清和句子结构混乱。
为了提高表达准确性和流畅度，我们应该避免犯这些病句的错误。
文章到此结束，希望上述内容能对您有所帮助。
如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问。
常见易混易错病句类型
常见易混易错病句类型一、一面与两面搭配不当如：1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。
（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；②去掉“能否”一词中的“否”。
）2.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（改法有二：①在句首加上“能否有”之类词语；②将“成败”改成“成功”。
）★3.一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。
（“不在于……而在于”句式中的“不在于”，排除了作两面讨论的可能性，故应去掉第一个“是否”。
类似的句式还有“不是……而是”等。
）★4.无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。
（“与否”前面词语必须是正面的，不能是正反两方面。
另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。
）二、并列结构所出现的搭配不当这里所说的并列结构，主要是指动词的并列、名词的并列以及形容词的并列等。
动词的并列结构中，往往出现动词与宾语不能搭配的现象；而名词的并列结构中，往往有一个或多个名词与后面的谓语（并列的名词结构作主语时）或前面的谓语（并列结构作宾语时）不能搭配。
如：1.这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
（“出色工作”是不能被“采用”的。
）2.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
（句中第一个谓动词“阅读”与宾语“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”。
）3.眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系。
）4.读他的诗会使人感到如行云流水般流畅自如，感情宣泄不急不火，语言简约通达，给人亲切、自然之感。
（谓语“感到”与最后一个补语不搭配，存在语义重复，应去掉“给……之感”。
修改病句常考易错七种类型
导读:修改病句常考易错七种类型修改病句常考易错七种类型1.语序不当例：师是一位优秀的、有30年教学经验的国家队的排球教练。
【解析】这句话的病因在于语序不当。
应改为“王老师是国家队的一位有30年教学经验的优秀的排球教练”。
2.指代不明例：班会上，小明建议开展合唱比赛，小华建议开展诵读比赛，我同意他的意见。
【解析】这句话的病因在于指代不明。
这里“他”究竟是指“小明”还是“小华”未明确，应将“我同意他的意见”改为“我同意小明的意见”。
3.句式杂糅例：课文突出的艺术特色是细腻的心理描写来表现人物的思想性格在激烈的矛盾冲突中得到展现。
【解析】这句话的病因在于句式杂糅。
这句话想表达两层意思：一层是“用细腻的心理描写来表现人物的思想性格”，另一层是“让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
但把两种意思放在一起，就使得句式杂糅，结构混乱。
应改为“……是用细腻的心理描写来表现人物的思想性格，让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
4.概念并列不当例：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
【解析】这句话的病因在于概念并列不当。
“图片”包括“宣传画”，不能并列，应改为“……所有关于澳门历史的宣传画及其他图5.数词使用不当例：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%【解析】这句话的病因在于数词使用不当。
“减少” “降低” “下降”等词语后面不能用倍数，可以跟分数或百分数。
应改为“下降了二分之一”或“下降了50%。
6.误用褒贬例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
【解析】这句话的病因在于误用褒贬。
“处心积虑”是个贬义词不能用在褒义的语境中。
可将“处心积虑”改为“呕心沥血”。
7.语句歧义例：骑车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
“一边放着一个”，歧义。
例：这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
病句常见知识点归纳总结
病句常见知识点归纳总结一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数方面不匹配。
例如：错误：我和他去了商场。
正确：我和他去商场了。
错误：这些书都是我们借了的。
正确：这些书都是我们借来的。
错误：她都是一个很好的老师。
正确：她是一个很好的老师。
二、缺少主谓在日常写作中，有时会漏掉主语或谓语，这样的病句也很常见。
错误：在校园里玩。
正确：我们在校园里玩。
错误：昨天下雨了。
正确：昨天外面下雨了。
错误：好吃。
正确：这个菜很好吃。
三、倒装句在一些特定情境下，中文中会出现倒装句，即动词或状语放在主语之前。
错误：昨天我在公园看到了小明。
正确：昨天在公园我看到了小明。
错误：这个问题没有解决。
正确：这个问题还没有解决。
错误：她最喜欢的是购物。
正确：她最喜欢的是去购物。
四、连词使用错误在写作中，一些连词的使用也容易出现错误，例如：错误：虽然下雨，但我们还是出去了。
正确：虽然下雨，我们还是出去了。
错误：因为天气原因，所以比赛取消了。
正确：因为天气原因，比赛取消了。
错误：他买了不少水果，而且还有一些零食。
正确：他买了不少水果，还有一些零食。
五、语序错误在中文中，语序是非常重要的，错误的语序会导致句子不通顺。
错误：我今天去了逛街。
正确：我今天去逛街了。
错误：他昨天卖了了手机。
正确：他昨天卖了手机。
错误：我昨天告诉他了这个消息。
正确：昨天我告诉了他这个消息。
六、句子缺乏主谓宾关系有时候句子中缺乏主语或宾语，会导致句子不完整。
错误：看了一遍后我们开始做这道题。
正确：我们看了一遍后开始做这道题。
错误：因为下雨，所以没去上学。
正确：因为下雨，所以我们没去上学。
错误：不知道明天下雨了。
正确：我们不知道明天会不会下雨。
综上所述，病句在写作中是很容易犯的错误，但只要我们掌握了一些常见的知识点，就能够有效地避免这些错误。
在写作中，我们应该多加练习，多积累语言知识，不断提高自己的语言水平，以避免病句的出现。
希望以上总结对大家能够有所帮助。
常见易混易错病句类型
常见易混易错病句类型一、一面与两面搭配不当如：1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。
（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；②去掉“能否”一词中的“否”。
）2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（改法有二：①在句首加上“能否有”之类词语；②将“成败”改成“成功”。
）★3、一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。
（“不在于……而在于”句式中的“不在于”，排除了作两面讨论的可能性，故应去掉第一个“是否”。
类似的句式还有“不是……而是”等。
）★4、无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。
（“与否”前面词语必须是正面的，不能是正反两方面。
另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。
）二、并列结构所出现的搭配不当这里所说的并列结构，主要是指动词的并列、名词的并列以及形容词的并列等。
动词的并列结构中，往往出现动词与宾语不能搭配的现象；而名词的并列结构中，往往有一个或多个名词与后面的谓语（并列的名词结构作主语时）或前面的谓语（并列结构作宾语时）不能搭配。
如：1、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
（“出色工作”是不能被“采用”的。
）2、大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
（句中第一个谓动词“阅读”与宾语“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”。
）3、眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系。
病句六大类型及例句
病句六大类型及例句病句是指在语法、文法或逻辑上存在错误的句子，使用病句会影响句子的表达准确性和流畅性。
为了帮助大家更好地理解和避免病句的使用，本文将介绍病句的六大类型及相关例句。
一、主谓不一致主谓不一致是指句子中主语和谓语在人称、数或时态上不相符合的错误。
以下是一些常见的主谓不一致例句：1. 他们喜欢运动。
2. 我们每天吃饭。
3. 她唱歌很出色。
二、主语缺失或不完整主语缺失或不完整是指句子中缺少主语或主语表达不完整的错误。
以下是一些常见的主语缺失或不完整例句：1. 坐公交车去上学。
2. 吃饭前刷牙。
3. 下雨了，带伞吧。
三、动词形式错误动词形式错误是指句子中动词的形式使用不当的错误。
以下是一些常见的动词形式错误例句：1. 他们明天会开会。
2. 我们去逛街。
3. 她们正在吃饭。
四、句子结构混乱句子结构混乱是指句子中各个成分排列顺序不当或结构不清晰的错误。
以下是一些常见的句子结构混乱例句：1. 我喜欢看电影不喜欢读书。
2. 她高兴地大声笑了起来。
3. 他们跳伞时感到非常刺激。
五、词语搭配错误词语搭配错误是指句子中词语之间的搭配不正确的错误。
以下是一些常见的词语搭配错误例句：1. 她被感冒了。
2. 他们经常看新闻。
3. 我们去看电影。
六、标点符号使用错误标点符号使用错误是指句子中标点符号的使用不当或缺失的错误。
以下是一些常见的标点符号使用错误例句：1. 他们去了火车站2. 她喜欢读书所以经常去图书馆3. 请你帮忙找一下电视遥控器以上是六种常见的病句类型及相关例句。
为了避免使用病句，我们在写作或口语表达时应尽量规范和准确，注意语法和逻辑的正确性，并灵活运用各种修辞手法来提升表达的质量和效果。
通过不断的练习和积累，我们可以逐渐避免使用这些病句，提高自己的语言表达能力。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（本句中前后分句的主语相同。
因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。
）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。
) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。
（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。
病句常错的类型
病句常错的类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句常错的类型有哪些呢?下面是小编整理的病句常错的类型，欢迎阅读病句常错的类型一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使” 删去即可。
2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
病句的八大类型
病句的八大类型病句是指在语法、逻辑、表达等方面存在问题的句子。
它们可能会导致句子的意思不明确、语义混乱或者无法准确表达作者的意图。
病句的出现不仅会影响文章的质量，还会给读者带来困惑和阅读体验的问题。
为了帮助大家理解并避免使用病句，本文将介绍八种常见的病句类型，并给出相应的纠正方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数、时态等方面不匹配。
这种病句常见于复合句或长句中，容易造成语法混乱。
纠正这类病句的方法是明确主谓的一致性，确保它们在人称、数、时态等方面保持一致。
例如：错误句：她们喜欢读书，因为它使我开阔眼界。
正确句：她们喜欢读书，因为它使她们开阔眼界。
二、动词语态错误动词语态错误指的是动词的主动语态和被动语态使用错误。
在句子中，我们要根据语境和语意选择适当的语态，避免不必要的语义歧义。
例如：错误句：这本书被我喜欢。
正确句：我喜欢这本书。
三、词性搭配错误词性搭配错误是指词语之间的搭配不当，违反了语法的规则。
搭配错误会破坏句子的结构和意义，使句子难以理解。
纠正这类病句的方法是了解词语的正确搭配，并在写作中遵循相关规则。
例如：错误句：我买了一个太阳眼镜。
正确句：我买了一副太阳眼镜。
四、代词使用错误代词使用错误指的是代词在人称、性别、单复数等方面使用不当。
错误的代词使用会导致句子的意思不明确或产生歧义。
纠正这类病句的方法是根据句子的语境选择适当的代词，并在语法和用法上做到准确无误。
例如：错误句：他们带着她们的礼物来了。
正确句：他们带着他们的礼物来了。
五、句子结构混乱句子结构混乱指的是句子中包含拼接不当、句子成分错位或缺失等问题，使句子结构混乱，难以理解。
纠正这类病句的方法是重新构建句子结构，使其语义清晰、表达准确。
例如：错误句：咖啡香气扑鼻，喝杯让人神清气爽。
正确句：咖啡香气扑鼻，喝一杯让人神清气爽。
六、词语重复冗余词语重复冗余指的是在句子中重复使用了相同或近义的词语，使句子显得啰嗦冗长。
避免词语重复冗余可以使句子简洁明了，提高阅读体验。
病句的八大类型及例句
病句的八大类型及例句病句是指语言表达存在错误的句子，它们可能因为语法、逻辑或修辞等方面的问题而导致不准确或难以理解。
在写作中，病句会给读者造成困惑，降低文章的质量。
因此，了解病句的常见类型及其例句对于提高写作水平至关重要。
本文将介绍病句的八大类型及相应的例句，帮助读者避免这些错误，提升文章的表达能力和可读性。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数等方面不一致的现象。
这种病句通常让读者感到困惑，影响文章的流畅度。
以下是一些主谓不一致的例句：1. 每个学生都希望他们能考好成绩。
2. 他们是一支强大的团队，他们合作默契。
3. 她最喜欢的饭菜是炒面，你喜欢吗？二、句子结构不平衡句子结构不平衡指的是句子中不同部分之间的结构上的不匹配，通常是由于缺乏平衡和并列性。
这种病句造成表达不清晰，读者难以理解。
以下是句子结构不平衡的例句：1. 他既喜欢读书也喜欢打篮球。
2. 母亲爱我，我也爱她。
3. 这部电影既令人感动也让人思考。
三、逻辑混乱逻辑混乱即思维不连贯，句子之间的关系不清楚，使得读者无法理解句子的意思。
以下是逻辑混乱的例句：1. 因为下雨了，所以我带了伞。
2. 她为了自己的工作丢掉了许多机会。
3. 学英语要多加练习，最好每天坚持。
四、词语重复词语重复是指在句子中使用了重复的词汇，导致句子缺乏变化和节奏感。
以下是词语重复的例句：1. 这个问题非常非常重要。
2. 她是一个很聪明的聪明人。
3. 我的朋友是一个非常漂亮漂亮的女孩。
五、中式英语中式英语是指受到中文语法和表达方式的影响，使得英语表达显得不够地道或不符合英语的逻辑性。
以下是中式英语的例句：1. 我们请了一位先生来帮助我们解决问题。
2. 这是我第一次来到英国。
3. 他说的话我完全同意。
六、句子结构紊乱句子结构紊乱是指句子中部分词语位置不当或者严重打乱了句子的结构，使句子表达混乱。
以下是句子结构紊乱的例句：1. 老师教的英语我完全听不懂。
2. 我喜欢玩网球比喜欢打篮球多。
八大病句类型及8个例句
八大病句类型及8个例句在中文写作中，病句是一个常见的问题，会严重影响文章的质量和可读性。
病句不仅容易让读者感到困惑，还会影响作者的形象和表达能力。
因此，了解并避免常见的病句类型对于提高写作水平至关重要。
下面将介绍八大病句类型及每种类型的一个例句，希望对大家的写作有所帮助。
1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数和时态上不一致。
这种病句类型在写作中比较常见，容易造成句子结构混乱。
例句：我今天吃饭很多，导致我明天会肚子疼。
2. 词义重复词义重复是指在一个句子中重复使用相同意义的词语，这样会造成冗余和表达啰嗦的问题。
例句：这本书非常有趣，引人入胜，非常吸引人。
3. 句式重复句式重复是指在文章或段落中反复使用相同的句式结构，会使文章显得单调乏味，缺乏变化。
例句：他喜欢读书，他喜欢写字，他喜欢运动。
4. 语序不当语序不当是指句子中词语的排列顺序不符合汉语的基本语序，造成表达不清晰或理解困难的问题。
例句：昨天去了图书馆借了几本书。
5. 没有主谓宾没有主谓宾是指句子中缺少主语、谓语或宾语的情况，使句子缺乏完整性和逻辑性。
例句：看着书。
6. 地点状语放错位置地点状语放错位置是指句子中地点状语的位置不当，容易导致句子意思不清晰或引起歧义。
例句：昨天去了超市买了一些水果。
7. 陈述疑问句陈述疑问句是指语气疑问的句子中使用了陈述句语序，造成表达不准确或不符合语法规范。
例句：你说过话？8. 语法错误语法错误是指句子中出现了不符合语法规范的用词或结构，会严重影响文章的质量和可读性。
例句：他没有学过英文，但他说得很流利。
总而言之，避免病句是提升写作水平的关键之一。
通过了解常见的病句类型和规避方法，可以帮助我们提高写作质量，使文章更加通顺、流畅。
希望以上介绍能对大家写作有所启发和帮助。
愿大家在写作中，避免病句，提升表达能力，写出更加优秀的文章。
12种病句类型及例句
12种病句类型及例句病句是指在语法、逻辑、表达等方面出现问题的句子。
病句的存在会导致读者产生理解困难，影响文章质量。
本文将介绍12种常见的病句类型，并给出相应例句，以帮助读者更好地识别和避免这些病句。
一、主谓不一致主谓不一致指主语与谓语在人称、单复数等方面不相一致的情况。
这会导致句子语法错误，影响表达准确性。
例句如下：1. 他们明天去接她。
2. 这些书是我最喜欢的。
二、动词时态错误动词时态错误指动词使用的时态与句子表达的时间不相符的情况。
这会使句子的语义产生偏差，读者难以理解。
例句如下：1. 我昨天见到他。
2. 他们已经去了商店。
三、语序颠倒语序颠倒指句子中的词语顺序与正常语序相反的情况。
这样的句子读起来往往不通顺，给人一种欠缺逻辑的感觉。
例句如下：1. 同学们他欢迎的到来。
2. 投篮他精准地命中了。
四、缺乏主谓宾缺乏主谓宾指句子中缺少主语、谓语或宾语的情况。
这会导致句子的不完整，读者很难准确理解表达的意思。
例句如下：1. 跑步很健康。
2. 看书。
五、词语搭配不当词语搭配不当指句子中使用的词语组合不符合常规搭配习惯的情况。
这会导致表达的意思不清楚，读者易产生歧义。
例句如下：1. 我要养一个狗。
2. 听音乐玩。
六、冗长句子冗长句子指句子过长，含有过多的修饰语、从句等，导致句子结构复杂，读起来晦涩难懂。
例句如下：1. 虽然他很疲劳，但是他还是坚持参加了比赛。
2. 这个故事中有很多复杂的情节，使人难以理解。
七、没有连接词没有连接词指句子中缺少连接词或词组，导致句子之间的逻辑关系不明确，读者很难理解句子的意思。
例句如下：1. 我想吃苹果我在冰箱里。
2. 她唱歌你跳舞我看。
八、错用代词错用代词指句子中使用的代词与先行词在性、数、格等方面不一致，导致表达的意思不准确，读者很难理解句子的含义。
例句如下：1. 我们每个人都喜欢他。
2. 他把书给了你们两个。
九、重复冗余重复冗余指句子中含有多余的词语或表达，导致表达重复或啰嗦，影响句子的简洁性。
中考语文修改病句常考易错类型总结
中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。
例如：错误：我和他是好朋友。
修改：我和他是好朋友们。
2.主谓之间存在不一致的时态关系。
例如：错误：他们都不了解这个问题，连我也不了解。
修改：他们都不了解这个问题，连我也不了解。
二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。
例如：错误：我昨天去了电影院看了一部电影。
修改：我昨天去了电影院看了一场电影。
2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。
例如：错误：她戴了一只金的戒指。
修改：她戴了一只金色的戒指。
三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。
例如：错误：他努力了一年，终于取得了丰硕的成绩。
修改：他努力了一年，终于取得了丰硕的果实。
2.词语的用法不正确。
例如：错误：我终于体会到了做家务的辛苦。
修改：我终于理解到了做家务的辛苦。
四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。
例如：错误：我昨天去学校，然后写作业。
修改：我昨天去学校，然后做作业。
2.现在完成时与一般过去时的混用。
例如：错误：我已经看完了那本书，它是非常有趣的。
修改：我已经看完了那本书，它非常有趣。
五、连词错误1.连词的使用不准确。
例如：错误：她笑了笑然后去了电影院。
修改：她笑了笑，然后去了电影院。
2.连词的顺序错误。
例如：错误：他没来，也没给我打电话。
修改：他没来，也没给我打电话。
六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。
例如：错误：你们过来帮帮我修改：你们过来，帮帮我。
2.标点符号使用不当。
例如：错误：你去帮他, 我去帮她。
修改：你去帮他，我去帮她。
七、介词错误1.介词的使用不准确。
例如：错误：他在香港工作了一年。
修改：他在香港工作了一段时间。
2.介词后缺少宾语。
例如：错误：我习惯了跟朋友一起上学。
修改：我习惯了和朋友一起上学。
八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。
例如：错误：她梳着长发，穿着一条迷彩裤。
修改：她穿着一条迷彩裤，梳着长发。
2.句子中修饰成分的位置不正确。
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结
1. 主谓不一致：句子中的主语和谓语在人称和数上不一致。
例句：我喜欢读书的时候，喜欢边吃零食。
错误改为：我喜欢读书的时候，喜欢边吃零食。
2. 词语搭配错误：句子中的词语搭配不正确。
例句：她用心得学习方法，每天都进步很大。
错误改为：她用心学习的方法，每天都进步很大。
3. 词义不当：句子中使用的词义与语境不符。
例句：他的表演真是太生气了！
错误改为：他的表演真是太精彩了！
4. 标点符号错误：句子中的标点符号使用不当。
例句：他们在校园里玩耍，忽然，下起了大雨。
错误改为：他们在校园里玩耍。
忽然，下起了大雨。
5. 重复冗余：句子中有多余的词语或信息。
例句：我觉得这个问题真的非常真的困扰着我。
错误改为：我觉得这个问题真的非常困扰着我。
以上是中考语文常见的修改病句易错类型总结，希望能对你有所帮助！
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常见病句类型大全
常见病句类型大全在写作中，我们常常会遇到一些病句，这些病句不仅影响文章的质量，还会给读者带来阅读体验上的困扰。
因此，了解并纠正这些常见的病句类型对于提高写作水平至关重要。
本文将为您介绍一些常见病句类型，并提供相应的纠正方法，帮助您写出更加流畅和准确的句子。
一、主谓不一致主谓不一致是写作中最常见的错误之一。
当主语为单数时，谓语动词必须使用单数形式；而当主语为复数时，谓语动词则需要使用复数形式。
下面是一些常见的例子：1. 错误：我的朋友们都很喜欢运动。
正确：我的朋友们都很喜欢运动。
2. 错误：她和我一起去了北京。
正确：她和我一起去了北京。
纠正主谓不一致的方法是仔细检查句子中的主语和谓语动词，并确保它们在数上一致。
二、动词时态错误动词时态错误指的是使用不恰当的动词时态，这会导致句子的逻辑混乱。
以下是一些常见的例子：1. 错误：昨天我去超市买了一些食物。
正确：昨天我去超市买了一些食物。
2. 错误：他刚才给我打了电话。
正确：他刚才给我打电话。
纠正动词时态错误的方法是根据句子的语境和句子的时间线，选择恰当的动词时态。
三、形容词和副词的混用形容词用来修饰名词，而副词则用来修饰动词、形容词或其他副词。
以下是一些常见的例子：1. 错误：他跑的速度非常快速。
正确：他跑得非常快。
2. 错误：她演得很好看。
正确：她演得非常好。
纠正形容词和副词混用的方法是确定所修饰的词性，并选择正确的形容词或副词。
四、主语从句缺少引导词主语从句用来作为整个句子的主语，通常需要引导词来引导。
以下是一个常见的例子：错误：去旅行是他最喜欢的。
正确：去旅行是他最喜欢的事情。
纠正主语从句缺少引导词的方法是确保从句以引导词引导。
五、并列句缺少连词并列句由两个或多个独立的句子组成，使用适当的连词来连接。
以下是一个常见的例子：1. 错误：我喜欢音乐我也喜欢舞蹈。
正确：我喜欢音乐，我也喜欢舞蹈。
2. 错误：他穷而且勤奋。
正确：他穷，而且勤奋。
纠正并列句缺少连词的方法是添加适当的连词来连接句子。
易错病句类型
易错病句类型常见的病句类型小结：1. 语序不当2. 搭配不当3. 成分残缺4.重复累赘5. 句式杂糅6. 表意不明7. 不合逻辑一语序不当1.食品安全问题广泛地引起了人们的关注。
2同学们把自己零食高高兴兴地拿出来分享。
3.在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
4.这个村执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
5. 她是技术高超的的国家队的一名运动员。
6. 这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
7这.动人的故事不禁让人留下眼泪。
二、搭配不当1.上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
2.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
3.既然你来了,我也该走了.4.实验中学的春天是个美丽的地方.三、成分残缺1经过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
2 校运动会中,我班运动员大力发扬敢拼敢搏,取得了好成绩.3.政府把全国文明城市为总目标。
四重复累赘1.对学校的未来发展，专家们提出了许多真知灼见的意见。
2.价格悬殊太大了。
3.爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。
4.到会的15名与会者展开了热烈地讨论。
五句式杂糅1. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
2.年货大多以美食为主.3.考试成绩不好是由于没复习好的结果.六表意不明1.有人说对,有人说不对,他同意这种看法.2.大会上,几个学校的优秀学生得到表扬.3.妹妹找不到妈妈很着急.4.他扶着奶奶过马路,手里提着包.七不合逻辑1..他无时无刻不忘整理资料，及时复习，取得了好成绩。
2. 难道你能否认你不应该努力学习吗？3. 为了防止地质灾害不再发生，总指挥发布了应急方案。
4. 睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
5.他的文章写得不长，所以艺术成就不高6汽车突然慢慢停下来.7.从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
病句常见的八大类型
病句常见的八大类型病句是指在语法、语义、修辞等方面存在错误或不通顺的句子。
在写作中，病句会影响文章的流畅度和表达效果，因此需要我们充分了解并避免使用病句。
在此，我将介绍病句常见的八大类型以及如何避免它们的出现。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态等方面不一致，造成句子语法错误。
例如：✗她们每天跑步有助于保持健康。
✓她们每天跑步有助于保持健康。
避免主谓不一致的方法是在写作过程中，要仔细检查主语和谓语的一致性，确保两者在人称、数和时态上相匹配。
二、句子成分错误句子成分错误是指句子中的主、谓、宾等主要成分使用错误或缺失，导致句式不通顺。
例如：✗他昨天挑起一个重的行李箱。
✓他昨天提起一个重的行李箱。
避免句子成分错误的方法是在写作时，要注意每个句子的主、谓、宾，确保它们的使用正确，以保证句子结构的正确性。
三、主语缺失或不完整主语缺失或不完整是指句子中没有明确的主语，或主语缺少必要的修饰语，导致句子不完整或语义不清。
例如：✗好书应该读。
✓好书应该被大家读。
避免主语缺失或不完整的方法是要确保句子中的主语明确，并且主语具备完整的语义。
四、动词使用错误动词使用错误是指句子中动词的形式、时态或语态使用错误，导致句子表达不准确。
例如：✗他今天去买了一台新电视。
✓他今天去买了一部新电视。
避免动词使用错误的方法是在写作时，要对常用动词的用法进行充分了解，选择合适的动词形式或时态。
五、词性使用不当词性使用不当是指句子中的词汇的词性选择错误，导致句子表达不准确或不通顺。
例如：✗他希望能接受一个有教育的人。
✓他希望能接受一个受过教育的人。
避免词性使用不当的方法是在写作过程中，要仔细选择合适的词性，确保词汇使用的准确性。
六、连词使用错误连词使用错误是指句子中的连词选择错误，导致句子逻辑不通顺。
例如：✗他喜欢看书，而且是音乐方面的。
✓他既喜欢看书，又喜欢音乐。
避免连词使用错误的方法是要确保连词的选择符合句子的逻辑关系，使句子的表达更加准确和流畅。
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常见易混易错病句类型一、一面与两面搭配不当如：1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。
（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；②去掉“能否”一词中的“否”。
）2.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（改法有二：①在句首加上“能否有”之类词语；②将“成败”改成“成功”。
）★3.一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。
（“不在于……而在于”句式中的“不在于”，排除了作两面讨论的可能性，故应去掉第一个“是否”。
类似的句式还有“不是……而是”等。
）★4.无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。
（“与否”前面词语必须是正面的，不能是正反两方面。
另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。
）二、并列结构所出现的搭配不当这里所说的并列结构，主要是指动词的并列、名词的并列以及形容词的并列等。
动词的并列结构中，往往出现动词与宾语不能搭配的现象；而名词的并列结构中，往往有一个或多个名词与后面的谓语（并列的名词结构作主语时）或前面的谓语（并列结构作宾语时）不能搭配。
如：1.这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
（“出色工作”是不能被“采用”的。
）2.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
（句中第一个谓动词“阅读”与宾语“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”。
）3.眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系。
）4.读他的诗会使人感到如行云流水般流畅自如，感情宣泄不急不火，语言简约通达，给人亲切、自然之感。
（谓语“感到”与最后一个补语不搭配，存在语义重复，应去掉“给……之感”。
）三、句式杂糅它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。
如：1.这起明显的错案之所以迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
（是“其根本原因是党风不正”与“党风不正在作怪”两种句式糅在一起，去掉“在作怪”。
）2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。
）3.这次老人节茶话会的地点是在老年活动中心举行的。
（“地点是老年活动中心”与“是在老年活动中心举行的”两种句式糅合在一起，只能保留其中一种。
）4.电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。
（应去掉“是十分重要的”。
）四、关联词位置不当所引发的语病配套使用，表示某种逻辑关系的两个关联词，如果第一个关联词放在前一个分句主语的前面，那么意味着两个关联词所连接的是句子结构，前后两个分句的主语必须保留并且不同；如果第一个关联词放在前一个分句主语的后面，那么意味着前后两个分句都是以该主语作为陈述对象，两个关联词所连接的是谓宾语成分，后一分句不得再保留主语。
如：1.最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。
（前后两个分句的主语确实不同，第一个关联词“尽管”应放在前一分句主语“巴以局势”的前面。
）2.与其说抄版现象是一个企业同另一个企业间的行为，不如说是关系到整个社会的行为。
（前后两个分句事实上都以前一个分句主语“抄版现象”作共同的主语，故“与其说”应放在前一个分句主语“抄版现象”的后面。
）3.一块块砖石、一根根钢筋虽然看起来微不足道，但参天的高楼大厦却是用它们建成的。
（将“虽然”放在句首。
）五、缺主语或宾语中心词如：1.凭借NBA的一部宣传片，姚明完成了从单纯的“体育明星”到“体育、娱乐明星”，昨天，小巨人再一次成了娱乐界的焦点人物。
（主宾不搭配，需要在“体育、娱乐明星”的后面添加中心词“转变”。
）2.目前，虽然每年大学毕业生不少，但是我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
（主宾不搭配，需要在句尾添加“的需求”。
）3.目前，城市交通干道车辆拥挤的状况日益严重，有关部门准备采取车辆分流，限制货车在上下班高峰时间进入市区，以缓解矛盾。
（在“车辆分流”后面添加“的措施”。
）4.中国强烈要求所有核武器国家及早谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。
（划分句子的结构，“要求”后面的文字全作宾语。
宾语是一个句子形式：“所有核武器国家”作小主语，“谈判并缔结”作小谓语，“一项”后面的文字全作小宾语，结果就会发现缺乏“一项”所修饰的中心词。
改法就是在句尾添加“的协定”。
）5.学生个人缴费，承担一部分教育成本是我国高教改革的方向，也是弥补社会教育投入不足的有效方式。
（主宾不搭配，需要在“教育成本”的后面添加“的做法”之类词语。
）6.提高早餐质量是十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质。
（需要在“早餐营养”的后面添加“品”。
）7.心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。
（在句尾添加“的论述”之类词语。
）8.为防止东南亚地区发生的禽流感传入我国，国家质检总局和农业部今天联合发出通知，自即日暂行禁止进口来自疫区的禽类及其产品。
（在句尾加“的规定”。
）六、介词短语固定结构的缺损或不配套如：1.我们青年志愿者出发前，老师就已作了明确的分工，安排男同学和力气大的干重活，负责把垃圾运到垃圾掩埋场。
（在句首必须加“在”，与其后的“前”相配套，构成表时间状语的介词短语结构，否则主语就有两个。
）2.刘涌以组织、领导黑社会性质组织罪等七项罪名被最高人民法院再审判处死刑。
据悉，对刑事案件启动再审程序是最高人民法院有史以来的首次。
（“以”含有主动色彩，与“被”连用，不合逻辑，应改成“因”。
）3.日常生活中是少不了烦恼的，而像缺电、涨价、堵车这样的烦恼都是经济社会迅速发展中而产生的，是“成长的烦恼”。
（改法有二：①在“经济社会”前加“在”，与后面的“中”相配合，同时去掉“而”；②在“经济社会”前加“因”，与后面的“而”相配合，同时去掉“中”。
）4.农村改革的成功经验，农村经济对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。
（需要在“为”和“城市”之间加上“以”，与后面的“为”相配合。
第一个“为”是介词，领取的对象是“整个经济体制改革”，第二个“为”是作为之意。
）5.我国卫生部接到广东省卫生厅发现非典疑似病例的报告后，立即派出专家协助和指导当地开展调查处理工作。
（在“接到”前面加“在”或“自”。
）七、其它特殊语病(一)主客体颠倒如：1.作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴。
他短暂而壮烈的一生，正是他那首自勉诗的真实写照。
（“写照”的对象是人，不是“自勉诗”这个物，“他短暂而壮烈的一生”与“他那首自勉诗”位置调换）2.具有二千五百多年历史的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。
（把“为……所”去掉，在“中外游人”前加“使”。
“为……所”表被动，“为”后的对象是谓动词的发出者，而客观上显然是“风姿”倾倒中外游人，“风姿”才是谓动词的发出者。
）3.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
（这是由介词“关于”的位置不当所引发的语病。
“对于”所引导的对象就是“熟悉”的对象，“中国近代史”熟悉“中学生”显然不合常情，对象肯定搞反了。
改法有二：①直接在“中学生”后面加“来说”，与前面“对于”相配合，“中学生”就成了“熟悉”行为的发出者；②将“对于”移到句首。
）4.这种“壮心不已”的精神对于我们这个走向中兴的民族自然也是备感亲切的。
（语病和改法同上。
）(二)不合事理如：1.经过高中三年的勤奋学习，你一定能昂首走进久违的大学城。
（“久违”是好久未见之意，意味着曾经见过，曾经在此学习过，与前面所说的将第一次进大学城学习相矛盾。
）2.一声令下，运动员们冲出了起跑线，像脱缰的野马一样。
（“野马”不可能有缰绳，所以应去掉“野”字。
）3.1999年，刘永行被美国《福布斯》杂志评为中国第二首富。
（“第二”与“首富”的“首”相矛盾，应去掉“首”。
）4.新华社上海2001年1月27日电：近日，首位华人教授杨福家就任英国诺西汉大学校长。
（“首位华人教授”表述不当，该句应改为“杨福家教授就任英国诺西汉大学校长，是华人任外国大学校长中的第一位”。
）5.中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警及家属表示崇高的敬意并致以亲切的慰问。
（不适宜的合述造成了表述上的不合情理。
应分述为：“中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警表示崇高的敬意，并对他们的家属致以亲切的慰问。
”）6.汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。
（“蜿蜒”是曲曲折折的，而“离弦之箭”是一直向前的，相互予盾，比喻不合事理。
）7.当今世界的一个严重问题是人的物质生活与精神生活的失衡。
人文教养、精神建设已经成为引起严重关注的问题。
（可以说“人的物质生活与精神生活的失衡”是一种“问题”，但不可以说“人的物质生活与精神生活”是一种“问题”，它只是“对象”。
同理，“人文教养、精神建设”是“对象”，不属于“问题”。
第二个句子语病改法有二：①将句尾的“问题”改为“对象”；②在“人文教养、精神建设”后面添加“欠佳”字样。
）8.从农业部最近几年检查的结果来看，我国农药的合格率为75%，也就是说，进入生产领域的农药有25%是假冒伪劣产品。
（在“假冒”后面加“或”。
）9.公安分局接到受骗未遂的群众举报：有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。
（“未遂”多用来表施事主语的行为，而“受骗”为受事主语。
故应改为“骗钱未遂”。
）(三)语义重复如：1.毕竟，经过近百年的努力，中国终于在国际间扬眉吐气了，所有大国应享有的地位，中国现在全有了。
（“国际”指国与国之间，应将“间”改为“上”。
）2.本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终于以1：1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。
（“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号。
“卫冕”与“桂冠”存在语义上的重复。
）（四）状语位置不当如：1.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。
（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。