部编版6 秋天的雨课件

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三年级上册语文课件-6 秋天的雨人教(部编版)(共18张PPT)

美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了．小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下．它们都在准备过冬了．
课文都写了秋天的什么？
秋天的雨
1
生字学习
学生讨论
图片欣赏拓展作业
清凉柿子香甜杨树喇叭
留意扇子仙子菠萝粮食钥匙丰收衣裳五彩缤纷
邮票气味加紧炎热
秋天的雨
学生讨论
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门
学生讨论
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的？ • 为什么说秋天的雨能带来非常好闻的气味？气味是从哪里来的色秋的味道秋的声音
拓展作业：１、搜集描写秋天的词句．２、画一幅秋天的画．
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解 “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗 ”的含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。

三年级上册语文课件-第6课秋天的雨人教部编版(共45张PPT)

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
如果此时你在果园里，你最想干什么？
摘果子吃。在果园住下来，天天吃果子……
也是被里知道了什么？
小朋友的脚，常被那香味勾住。
还有谁也会被香味吸引？它们会说些什么？
ɡōu
勾
瓜果飘香，真好闻，怪不得作者说……
你觉得哪一句更好？为什么？
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一
把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
叶子扇走了夏天的炎热。
把美丽的黄色读出来！
黄黄的叶子，写出了叶子的颜色。
一把把写出了扇子的多，“扇哪扇哪”
读起来很好听。
文中还有一句类似的写法，找出来。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！早市上农副产品应有尽有。绿__油__油_的__青__菜__，__白_里__透__ __亮__的_萝__卜__，__水__灵_灵__的__芹__菜__，_红__润__润__的_番__茄__，__绿__衣_带__刺_ __的__黄_瓜__…__…__想__买_什__么__尽__情__挑_选___________。
6 秋天的雨
字词学习
yào shi
钥匙
qŭ
一曲
bīn
五彩缤纷
fēn
丰g 收
yán
颜料
lǎ bā
喇叭
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
曲
qŭ（（歌曲曲调））

部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨

➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树枫树田野果树菊花
黄色红色金金黄色色橙橙红色色更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。

部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)

的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面，画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停顿与转换，读出秋雨到来的惊喜，表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写有什么好处？秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，

部编版三年级上册语文6秋天的雨ppt课件

扇哪扇哪
飘哇飘哇你挤我碰
争
频频点头
勾
频频点头
近义词
五彩缤纷——五光十色留意——留心颜料——涂料炎热——酷热告诉——告知欢乐——快乐凉爽——清凉频频——频繁温柔——温和
反义词
温柔——粗暴凉爽——闷热雪白——乌黑丰收——歉收
炎热——寒冷加紧——放慢
读课文2—4自然段，课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“———”。
邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。）（橙红色是给果树的，橘子、
柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得
到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白
的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。）拟拟人人
秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把（）给了银杏树，（）的叶
子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，（）
它告诉大家（冬天快要来了）,小喜鹊（衔来树枝）小松鼠（采来松果），小青蛙（加紧挖洞），松柏（穿上衣裳），杨树、柳树的叶子（飘到树妈妈脚下），它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（）像（），（），（）来了
（）。（）是给（
），看，
（）像（）。（）是给（），
（）、（）你挤我碰，争着要人们
去摘呢！（）得到的（），（）、
（）、（）……（）在（）。
把把秋天的雨把把把
给了。给了。给了。给了。给了。
（
我（来（
说
一（说（
hé
盒
盒子，饭盒

部编版三年级语文6.秋天的雨-课件

重难点解析
橙红色是给果树的
重难点解析
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
重难点解析
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味。
重难点解析
告诉大家，冬天快要来了
重难点解析
动物、植物们，都是怎样为冬天做准备的呢？
小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树、柳树
准备粮食挖洞造房子落叶穿上衣裳
重难点解析
板书设计
有一盒五彩缤纷的颜料
秋
丰收的歌
天的
藏着非常好闻的气味
快乐的歌
雨
吹起金色的喇叭
拓展延伸和秋天有关的诗词
空山新雨后，天气晚来秋。 ——唐王维《山居秋暝》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——唐王勃《滕王阁序》
课堂演练
1.填写恰当的量词。
一（把））扇子
一（首）歌
课堂演练
填词组句
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味
。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭
，
它告诉大家，冬天快要来了
。
课下作业
你觉得秋天还是什么颜色的呢？仔细观察一下，写一写吧！
词语听写
学完课文，一起来听写吧。
会写字
wén lí
ɡōu qǔ
闻梨勾曲
fēnɡ
丰
字词乐园
易错提示
颜：左部下方为三撇。
淡：右部上面的“火”的最后一笔，捺变成点。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
yào
钥组词：钥匙一把钥匙开一把锁

三年级上册语文-6、秋天的雨-部编版(22张ppt)公开课课件

五彩缤纷
我会想
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？秋天的雨，它把_______给了_______,_________像
___________。
（名师示范课）三年级上册语文-6、秋天的雨-部编版 (22张ppt)公开课课件
秋雨之气味
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
（名师示范课）三年级上册语文-6、秋天的雨-部编版 (22张ppt)公开课课件
松柏穿上（）、（）的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到( )。它们都在准备过冬了。梧桐树的叶子（），也在准备过冬了。
杨柳落叶
松柏穿衣
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（名师示范课）三年级上册语文-6、秋天的雨-部编版 (22张ppt)公开课课件
秋天的雨，带来了一个五彩缤纷的世界，
带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌！
（名师示范课）三年级上册语文-6、秋天的雨-部编版 (22张ppt)公开课课件
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梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
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三年级上册语文6、秋天的雨ppt优秀课件部编版(16张)

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。
7．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
亲爱的同学们，再见！
三年级上册语文6、秋天的雨ppt优秀课件部编版(16 张)
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秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
三级上册语文6、秋天的雨ppt优秀课件部编版(16 张)
三年级上册语文6、秋天的雨ppt优秀课件部编版(16 张)
作业：
1、爱积累的你：背诵课文第二自然段。 2、爱习作的你：写写你眼中的秋雨、秋色。 3、爱绘画的你：画一画秋天的美景。 4、爱文学的你：收集、摘录一些描写秋天

三年级上册语文部编版6 秋天的雨 (课件)

从视觉感受秋雨
比作
黄色银杏叶
修辞手法：比喻
秋天的雨
比作
红色枫树叶
小扇子邮票
比作
金黄色田野
海洋
扇走炎热邮来凉快
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这两句话用了什么修辞手法呀？橙黄色的词语有什么作用呢？
〔问〕〔问题〕〔闹〕〔热闹〕
它带着清凉和温顺朗，读课轻文，轻感受地秋雨，
轻轻地，趁你没留意，把秋天的
大门翻开了。
考虑： 1、这一段用了什么修辞手法？ 2、秋天的雨给人什么感受？
答案来啦
比作
清凉温顺
秋天的雨
钥匙
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
位于全段第一句，也是中心句。概括了整段的内容。
这几句话在全文起什么作用？
总秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
分秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
总
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
全段的第一句，分别位于第一段和最后一段
从声音感受秋雨
秋天的雨，吹起了金色的小

部编版三年级上册语文课件-6、秋天的雨- (共26张PPT)

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
飘争勾
飘争勾
自我评价（1）写字姿势正确。（ ☆ ）（2）笔顺笔画正确。（ ☆ ）（3）书写规范、端正、整洁。（ ☆ ）
作业超市
1、背诵课文第二自然段。 2、收集描写秋天的好词佳句。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本最北端的不冻湖,湖畔有著名的昭和新山和有珠山两座火山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北海道多火山、温泉的原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场,分析其形成原因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛发展炼铝业的有利条件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适合发展的农业部门并说明理由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会运用时，治理主体的缺位、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。
秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
默读第二自然段
画出表示颜色的词语。
黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白 ……
shàn
扇子
shān shān
扇哪扇哪
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
语文三年级上册
认识生字
yào shi bīn méi zhēng
钥匙缤枚争
gōu lǎ bā hòu qǔ fēng
勾喇叭厚曲丰
zhēng
争一
→
→
→

部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》精品课件

秋天
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文围绕什么写的。
我会读
yào shi
bīn
纷
méi
一
gōu
住
lǎ bā
hòu
丰
qǔ
一
fēng
收
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
形象地写出馋嘴的小朋友不知不觉中沉迷于水果香甜的气味的样子，从嗅觉角度，侧面表现了秋天水果丰收的景象。
秋天的雨，吹起了金色的
小喇叭。它告诉大家，冬天快
要来了。
这两句把秋天的雨当作人来写，“吹起了金色的小喇叭”指秋天的雨发出的“滴答滴答”的声音。）
快去储存粮食吧！
加紧挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！
叶子落在树妈妈的脚下
拟人
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
“当粮食”“舒舒服服地睡大觉”“穿上”等词组赋予动植物们人的特点，写出了动植物们不同的过冬准备，表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝
甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲
在小雨滴里呢！
“躲”字与“藏”字相呼应，把各种水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的顽皮孩子，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味丝丝缕缕，若隐若现的感觉，既写出了香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。

部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件

板书设计
一秋把天钥的匙雨
色彩缤纷
银杏叶黄，枫叶红，田野金黄，果树橙红，菊花紫红、淡黄、雪白……
气味好闻梨、菠萝、苹果、橘子
过冬准备
动物：松鼠找松果，青蛙挖洞
植物：松柏穿衣裳，杨树、柳树落叶
丰欢收乐的的歌歌
课文主题
本文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者喜秋、赞秋的感情。
部编版语文三年级上册
6 秋天的雨
第1课时
春雨绵绵，夏雨滂沱，每个季节的雨都有不一样的特点，那秋天的雨又是怎么样的？
字词识记
yào shi
钥匙盒子
邮票凉爽
听闻梨子
hòu
挖洞厚实
读一读
bīn
méi
五彩缤纷颜料一枚枚
pín
拥挤争着仙子频频
ɡōu lǎ bā
菠萝勾住喇叭加紧
整体感知
课文每个自然段写了什么内容？我发现每段的第一句话能概括整
段的主要意思。
这样的句子我们叫它“总起句”。
Байду номын сангаас
课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者以（秋雨）为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，主要写了三个方面的内容：（缤纷的色彩）、（好闻的气味）、（动植物准备过冬的景象）。
给课文划分层次。
课后习题
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些，“丰收的歌、欢乐的歌”重读。
背诵指导：先厘清段落的层次，了解第2 自然段是围绕第一句话来写的，再借助“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”“你挤我碰”“频频点头”等词语，在理解的基础上熟读成诵。

部编版小学语文三年级上册《6 秋天的雨》课件

第二部分（第2—4自然段）分述秋雨。每个自然段都采用了“_总___—__分__”_的结构。从_缤__纷__的__颜__色__、_好__闻__的__气__味__、_金__色__的__喇__叭__ 三个方面形象地描写了秋雨的特点。文中使用了很多的修辞手法，有比喻、拟人、排比。
第三部分（第5自然段）
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。
走近作者
陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。
主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》等。
整体感知
同学们朗读课文的同时，理清课文层次，概括每一部分的大意。
第一部分（第1自然段）
总起全文，指出秋雨打开了秋天的大门。写秋雨是 _秋__天__到_来___的标志。
文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？
文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？
运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。

部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件(共72张PPT)

词语积累（形容颜色多的词语）
五彩缤纷五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五光十色万紫千红
炎热
反义词
凉爽
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把白色给了云朵，白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。
缤纷的色彩好闻的气味
各种动植物括号里填上恰当的量词。
一（枚）邮票
一（把）扇子
一（盒）颜料
一（场）秋雨
一（把）钥匙
一（首）歌曲
三、我能根据课文内容填一填。
1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲( 丰收的歌 )，带给小朋友的是一首( 欢乐的歌 )。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
还有哪些气味？
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
小朋友的脚，常被那香味勾住。
想一想，香味怎么勾住小朋友的脚呢？
秋雨中有很多好闻的味道，秋雨带来的气味如此甜美，所以小朋友的脚被水果好闻的气味吸引住了。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄
的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
所以，作者才说：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
人们频频点头,表示赞许。

统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共29张PPT)(1)

练笔仿写
秋天的雨把
色给了
，
。
练笔示例
秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
秋天的雨把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
研读要求
研读要求：秋天的雨里藏着哪些好闻的气味呢？读一读
第 3 自然段，圈出描写气味的词语。
交流讨论
什么呢？听老师读第 4 自然段，圈出描写动植物准备过冬的语句。
研读品析
交流讨论：圈出描写动植物准备过冬的语句。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当食粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
想象说话
想象说话：你能大胆想象，试着仿照着句子，采用拟人、比喻的手法说说你眼中美丽的秋色？
分享展示分享一下，自己眼中的秋色。
秋天是一个金黄色的季节，最喜欢散落一地的叶子，像给的大地披上了彩色的艳服。
你瞧，秋色多么细腻、温顺而多情，她不仅给苹果的笑靥涂上口红，还给葡萄的眼晴涂上淡紫，给山菊花染上橘黄，给树叶染上黄绿……
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研读第2自然段，找一找秋天有哪些颜色？都分
给了谁？黄色：银杏树——扇子，扇走炎热
五
红色：枫叶——邮票，邮来凉爽
彩缤
金黄色：田野——金色的海洋
纷
橙红：果树——橘子、柿子，你挤我碰
紫红、淡黄、雪白：菊花——频频点头
拓展积累
“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：___五__彩__斑__斓____、___五__光__十__色____、 __万__紫__千__红_____。