2016年第二学期高三历史学科教学工作计划范文

合集下载

第二学期高三历史教学计划2016

第二学期高三历史教学计划2016历史是，也本应是爱国主义的基石，是实实在在的对祖国的爱，而不是充斥于胸而束之高阁的那种爱国主义。

小编准备了第二学期高三历史教学计划，希望你喜欢。

一、指导思想1、认真贯彻市、区教研室会议精神，以教育的科学发展观为核心，积极开展集体教研活动，以高考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好研究、指导、服务的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高苏苑高级中学高三历史教师的群体素质和教育教学质量。

2、以高考历史考试大纲为依据，以提高课堂40分钟效率为手段，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2011年的高考中取得良好成绩。

二、教、学、考基本情况分析1、本届高三历史班共有5个，高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高三(12)、高三(13)班，共228人。

11班是苏星班，13班是重点班，史地合班，12班为地理班。

2、五个班无论平均分还是B率均有差距，高三(11)(13)班基础好一些，高三(9)班(10)班差不多，但高三(12)班基础相对差一些。

各班内部个体差距也较大，存在损耗人数。

3、本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。

在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

部分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。

4、本届高三备课组成员：薛丽蓉老师(9)班、薛凤玉老师(10、12)班、史晓玲老师(11)班(备课组长)，袁旭东老师(13)班。

三、主要措施继续完成一轮复习，开展二轮复习和考前热点复习，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

1、通过组织集体备课(每星期至少一次定时定地点的集体备课活动)、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。

高三的历史教学计划（通用5篇）

高三的历史教学计划（通用5篇）高三的历史教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的高三的历史教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三的历史教学计划篇1一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。

所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、xx考纲、人教版教材为依据。

课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件；历史教材是历史教学主要素材；考试大纲是备考复习的重要依据。

三个依据互相依存，缺一不可。

2、命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，20xx年是xx省新课改后的第一年高考，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题（特别是宁夏、海南等地），通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。

三、复习方法1、时间安排：20xx年暑期—20xx年2月底（一轮复习）2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。

3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。

高三历史教学工作计划范文5篇

高三历史教学工作计划范文5篇日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的高三历史教学工作计划5篇，希望能够帮助到大家。

高三历史教学工作计划篇1一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。

二、现状分析：1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。

2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。

个别同学存在不完成作业现象。

3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。

以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。

4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，异常是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。

5、学生联系、归纳本事有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。

6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。

7、读题、审题本事有待加强。

(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔)三、教学安排：全学年总体安排三轮复习。

第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。

(从20xx年7月——20xx年2月)，主要目的是夯实基础。

意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。

我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。

时间比较长。

第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。

第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。

(20xx 年2月——5月上旬)，主要目的是综合本事突破。

第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。

高三历史教学计划(8篇)

高三历史教学计划（8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是书包范文为大家带来的高三历史教学计划（8篇），希望能够对小伙伴们的写作有一点启发。

高中历史教学计划篇一为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：第一、总体目标1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。

因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

第二、学生基本情况本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。

第三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

5、积极推进集体备课，群策群力。

6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

第四、教学内容教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

第五、教学安排1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。

第二学期高三历史学科教学工作计划范文

第二学期高三历史学科教学工作计划范文教学工作计划一、教学目标1. 掌握历史学科的基本概念和基本知识。

2. 培养学生的历史思维能力和历史分析能力。

3. 培养学生的历史文化素养和国家意识。

4. 提高学生的综合素质和团队合作能力。

二、教学内容本学期的历史学科教学内容主要包括以下几个方面：1. 中国古代史的复习与总结：从先秦时期到清朝时期的政治、经济、文化等方面的演变和发展。

2. 中国近现代史的学习与研究：从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立的历史事件和社会变革。

3. 世界史的学习与研究：从文艺复兴时期到二战结束的世界主要国家的发展与演变。

三、教学方法1. 组织学生进行课堂讨论和小组活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。

2. 制定课堂教学计划，设置学生的角色扮演和讨论分组，通过讨论和表演，引导学生对历史事件和人物进行深入的思考和分析。

3. 鼓励学生进行课外阅读和研究，扩大学生的历史知识面和思维广度。

4. 使用多媒体教学手段，通过图片、视频等多元化的教学资源，使学生更加直观地理解历史事件和社会情境。

四、教学评价1. 组织学生进行课堂小测验，测试学生对课堂内容的掌握情况。

2. 布置小组项目和个人研究报告，通过报告的撰写和展示，评价学生的思维深度和研究能力。

3. 对学生的课堂表现、课后作业和考试成绩进行评价和记录，将其纳入综合评价体系，评价学生的历史学科能力和素养。

五、教学安排1. 每周安排三至四节历史课程，每节课程为45分钟。

2. 每周布置适量的课后作业，鼓励学生积极参与课外阅读和研究。

3. 每月进行一次检测，测试学生对所学内容的掌握程度。

4. 每学期进行一次综合考试，全面评价学生的学习成果。

六、教学资源1. 教材和参考书籍：根据教学内容和学生的学习特点选用适合的教材和参考书。

2. 多媒体教学资源：利用投影仪和计算机等设备，准备相关历史图片、视频等多媒体资源。

3. 图书馆和网络资源：鼓励学生利用图书馆和网络等资源进行课外阅读和研究。

高三历史第二学期教学计划（通用5篇）

高三历史第二学期教学计划（通用5篇）高三历史第二学期教学计划（通用5篇）时间过得飞快，我们的教学工作又迈入新的阶段，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的高三历史第二学期教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

高三历史第二学期教学计划1高三年级伊始，各学科转入全面复习阶段，我所带的历史学科也是这样。

20xx年高考能否取得理想成绩，取决于全体师生齐心协力，同舟共济。

尽管我分担学校部分行政工作，但我会竭尽全力地做好高三复习工作，为学校20xx年高考取得辉煌成绩贡献自己的力量。

一、学情分析具体的教学（复习）计划应从学生的实际情况出发，并服务于新课程下的高考。

我所带的高三208班、213班、215班，其中208、213班为特长班，215班为文化班。

这三个班的学生成绩参差不齐，而且一直不够稳定，其中有学生的原因，比如在是识记基础知识方面不够下功夫，钻研学习的劲头不足，等、靠、要的依赖思想比较严重；学生的习题训练量不足，学生见的少，从而导致部分学生对自己的真实水平不能正确认识；许多学习自觉性差的学生，再加之老师对检查力度不强，督促不及时，对很多知识总是似是而非。

二、高考动向分析20xx年我省首次开始新课程的新高考。

从20xx年新高考历史试卷来看有以下特点：（1）侧重考核学生对历史史实的掌握，强调对历史事件过程的学习，回到学习历史最基本的层面。

（2）侧重考核学生对历史史料的阅读、表述能力，以及从不同角度剖析问题的能力，这是对历史学习更本质的要求。

（3）重视考核学生的历史感悟能力。

总之，对学生历史知识的学习提出了更高的要求。

选择题出现了对历史事件细节的考察，尽力还原历史的本来面目；非选择题的的设计集中体现了“论从史出”的观点，题的阅读量很大，要求学生从中根据要求提取相关历史信息，难度有所增加。

值得注意的是有一部分题直接来自人民教育版的教材内容，而其他版根本就未提及过，因此，参考别的版本的教材，也是非常必要的。

高三历史备课组第二学期教学计划2016

[键入文字]高三历史备课组第二学期教学计划2016对于一个国家来说，历史是经验、教训、借鉴，是过去的沉淀，是未来的导向;对于一个人来说，历史是最好的老师，小编准备了高三历史备课组第二学期教学计划，具体请看以下内容。

一、指导思想1、突出三条主线：即政治文明、经济文明、文化文明。

抓住两个重点：农业文明时代(古代的中华文明)、工业文明时代(近现代英美法等西方国家文明)。

突破一个难点：三个领域的文明相互联系、相互促进、相互制约的关系，提高学科内的综合能力。

2、强化三个意识：通史意识、世界意识、现代意识。

通史意识要求从人类文明史的角度解读历史现象和规律;世界意识要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察，立体地、多角度地分析问题。

现代意识要求以当前重大社会热点问题切入。

3、从四情(四情是指考情、学情、材情、轮情，是设计复习内容的主要依据。

)实际出发，明确复习内容设计的要求，提高复习内容的针对性。

依据考情，主要确定二轮复习的指导思想、内容范围，习题、试题的题型、类型;依据学情，主要确定二轮复习内容的重点、难易;依据轮情，主要确定二轮复习内容的起点、多少、快慢等;依据材情，主要确定二轮复习内容中的基础知识。

二、备考基本策略与措施（一）内容设计策略内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及呈现形式、课时设计等方面的问题，应突出以下几个方面：1.要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合。

为此，要依托江西省《考试说明》与教材，逐步细化高考考试知识的范围，即依据《考试说明》中的考试范围确定复习知识的点，依据《课程标准》中的内容标准确定复习知识的线，依据教材中目的1。

第二学期高三历史学科教学工作计划

第二学期高三历史学科教学工作计划《篇一》第二学期高三历史学科教学工作计划一、计划背景随着第二学期的到来，高三历史学科的教学工作进入了关键阶段。

为了确保学生们在高考中取得优异的成绩，我们需要对教学工作做出全面、细致的规划。

本计划目的为明确教学目标、优化教学方法、分配教学资源，以提高学生的学习效果和成绩。

二、教学目标1.掌握历史基础知识：学生需要熟练掌握高中历史教材的内容，包括中国古代史、中国近现代史、世界史等模块。

2.提高分析能力：培养学生对历史事件的深入分析能力，能够从多角度、多层次理解历史现象和问题。

3.提升应试技能：通过模拟试题的训练，使学生熟悉高考历史试题的题型和答题技巧，提高答题速度和准确率。

三、教学方法1.课堂讲授：教师需要对教材内容进行系统的讲解，重点突出，条理清晰，注重知识的内在联系。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.案例分析：挑选具有代表性的历史事件进行案例分析，引导学生从多个角度分析问题，提高学生的分析能力。

4.试题训练：定期进行模拟试题的训练，及时发现学生的薄弱环节，针对性地进行辅导。

四、教学资源分配1.教材：选用高质量的历史教材，为学生系统、全面的历史知识。

2.教辅资料：适量的教辅资料，包括历史地图、时间线、重点知识梳理等，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生丰富的历史学习素材，拓宽学生的知识视野。

五、教学评估1.定期测验：定期进行历史知识的测验，了解学生的学习进度和掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与度。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学方法的优缺点，不断调整和改进教学方法。

六、教学计划实施与监督1.教师培训：组织教师参加历史教学培训，提高教师的教学水平和能力。

2.教学计划执行：按照本计划进行教学活动的组织和实施，确保教学工作有序进行。

高三下学期历史教师教学计划(通用3篇)

高三下学期历史教师教学计划（通用3篇）高三下学期历史教师教学计划篇1以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力;立足“纲标”，活用教材;突出重点，强化主干。

在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。

在整个教学(备考)的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新!一、学情分析大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。

具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养;②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。

这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。

二、复习目标通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。

三、复习思路学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。

四、复习依据根据《考试大纲》、《普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。

五、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力从20xx年x月x日至20xx年x月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。

主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。

2016届高三年级历史备课组第二学期工作计划

[键入文字]
2016 届高三年级历史备课组第二学期工作计划
学史可以明做人，小编准备了高三年级历史备课组第二学期工作计划，希望你喜欢。

一、指导思想
以党的十七大和十七届五中、六中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观和《国家
中长期教育和发展规划纲要(2010-2020 年)》，依据市中学历史学科教研工作计划和红星中学新学期工作纲要，紧紧围绕以人为本，激发潜能这一教育理念，以有效教学为目标，组织本组教师围绕课堂教学、集体备课、编制试卷等方面开展教研活动，引导教
师在活动中反思，在反思中提高，促进本组教学教研质量的提高，努力开创高三年级
各项工作的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗!
二、目标和任务
1.全面落实新课程理念，切实转变教学观念，全面体现三环五步四优化的教学理念，加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学的途径，提高课堂教学
的有效性，向高效课堂迈进。

2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更
多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于58%。

三、工作措施和方法
1.从备课、上课、作业、辅导等方面着手，加强各项教学常规管理
(1)明确备课面向全体学生的指导思想，因材施教，注重差异;熟练把握备课的每个环节;重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教育教学叙事等并积极参加市级论文评比活动。

(2)提高课堂效率，坚持以学定教的原则，防止华而不实。

1。

高三第二学期历史教学工作计划

高三第二学期历史教学工作计划高三第二学期历史教学工作计划「篇一」本学期本人任高三(180和183班)的历史的教育教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

以下是我在本学期的教学计划。

一、理论学习和教学研究本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。

首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。

通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。

其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。

本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。

本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。

这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处;同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。

学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。

第一轮复习的主要特点是单元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。

在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

高三历史教学工作计划5篇

高三历史教学工作计划5篇【导语】高三是非常关键的一个学年，离高考不到一年的时间里，教师要尽力发掘学生的潜力，让大家在高考中考出自己的水平。

下面是作者整理的《高三历史教学工作计划5篇》，欢迎浏览参考。

1.高三历史教学工作计划暑假尚未过完，我们已经开始进入高三紧张的复习工作中来了。

已带过几轮高三，深知高三复习计划在高三复习推动中的重要作用。

为了更好地做好新学期一轮复习的各项安排，现制定本学期个人教学工作计划。

一、学情分析本学期我连续承当1、2班的历史教学工作。

高三1班为文科实验班，学生基础相比较较扎实，学习习惯也比普通班学生要好，但学生的学科思维习惯较弱，知识框架体系尚未建立，且解题思路仍相对缭乱，整体得分本事尚有待提高。

高三2班为文科普通班，学生基础比较薄弱，学习习惯较差，课堂笔记课后作业完成情形都有些差能人意，学科思维及知识的知道运用本事就更差了，但该班学生相对1班而言更加活跃，参与课堂与教师同学互动的进取性更好。

所以，如何根据两班学生不一样的性情特点及知识基础情形公道安排复习进度和复习要求就成为了高三一轮复习能否做好的关键。

二、目标要求1、对普通班而言，第一要注意狠抓历史基础知识，“突出主体、强化主干、落实笔记”，在学生准确掌控重要的史实、概念和结论基础上，理清历史发展的基本线索、阶段特点和内在联系，构成学科资料的主干系统和知识网络，并进一步加强对历史基本观点、基本概念的认知，培养学生学科的思维本事。

同时，要成心识地加强课堂上的训练，逐渐转变学生的原有不良作业和解题习惯，培养学生的高考意识。

再次，在答题规范方面，还要加强格式、书写、文字组织、表达逻辑等指导，加大对学生客观题(挑选题)的训练，促成学生知道课文资料，巩固课文，并成心识储备基础知识。

2、对实验班而言，虽然学生的基础知识较为扎实，但第一仍需注意“突出主体、强化主干”，让学生真正知道掌控基本的历史概念、历史现象、历史事件，理清基本的历史发展脉络，构建比较完全的知识体系。

高三历史教学计划(优秀3篇)

高三历史教学计划（优秀3篇）时间就犹如白驹过隙般的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期望吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是整理的高三历史教学计划（优秀3篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。

高三历史教学计划篇一一、复习引导思想1、第二轮（第二学期）进入专题复习与综合考试相结合。

要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题本领，又能调适心理，使同学进入一个良好的心理和竞技状态。

2、加强学习，讨论，重视同学、教材、教法和高考的讨论，总结阅历和吸取教训。

进一步探究和讨论考试中历史科备考方法和措施，认真讨论近几年高考历史试卷，树立以教研求进展，向教改要质量的思想。

3、加强常规教学的讨论和管理。

做到“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。

还要充分发挥各位历史老师的群体智慧，特殊是有高考阅历的老师。

大家分工合作，多讨论，多交流，既要集体备课又要重要搭配不同班的差异，因材施教，依据历史科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。

这可以使同学提高解题本领，积累临场阅历，发觉问题，适时找寻挽救措施，强化复习效果。

4、做好辅导工作作为科任，关注所教同学各科学习成绩，从同学利益启程，订立适合的辅导计划。

如各科成绩较平均，历史有潜力，就要引导与激励他们冒尖，这重要从精选综合题加强训练入手；若除了历史，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，激励与调动其自身的。

学习积极性也是很紧要的。

适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中历史复习的引导思想。

通过历史复习让同学在历史学习过程中更好地学好历史基础学问和基本基能，以及其中的历史思想方法，从而培育同学思维本领，激发同学学习历史的爱好，使同学树立学好历史的信念。

重视团结协作，面对全体同学，因材施教，激发同学的历史学习爱好，培育同学的历史素养，全力促进教学效果的提高。

高三历史教学工作计划(通用3篇)

高三历史教学工作计划（通用3篇）1.高三历史教学工作计划第1篇为了更有效地提升学科教学水平，搞好高三历史复习，提高历史课的教学质量，特制定本计划。

一、指导思想以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课的教学质量。

二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让学生加工教材，理解掌握基本的历史概念，历史现象，历史事件，基本的历史发展脉络。

2、改变教学观念，大胆地进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和提高学生概括，归纳，分析，综合，比较，迁移等基本的学科思维能力。

学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。

3、采用多种多样的方式方法，让学生学会用基本的史学方法去认识和总结历史发展的规律，从而增强民族自尊心和自信心，增强年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性，培养学生正确的历史观。

4、加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精选习题。

5、进行有效知识落实，把课堂上的基本知识做为落实的主渠道，及时进行"章结"，"单元过关"和"月清"。

6、学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升。

三、高三历史课堂教学中存在的问题1、缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细计划及实施措施，对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标，复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，质量提高的盲目性。

2、教师没有对大纲，考试说明进行详细研究。

大纲中对知识掌握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明，教师只是在想当然的去教学。

3、教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于教师一讲到底，教师累，学生睡，效果差，成绩低。

第二学期高三历史学科教学工作计划范文

第二学期高三历史学科教学工作计划范文一、教学目标1.深化学生对历史学科知识的理解和掌握，提高他们的历史素养。

2.培养学生运用历史知识解决问题的能力，提高他们的思维品质。

3.帮助学生熟悉高考历史试题的特点和规律，提高他们的应试能力。

二、教学内容1.完成高中历史教材的学习，重点是对已学知识的巩固和拓展。

2.针对高考历史试题的特点，进行专题训练，提高学生的解题技巧。

3.组织学生进行模拟考试，检验他们的学习成果，并及时进行反馈和指导。

三、教学方法1.采用讲授法，系统地传授历史知识，帮助学生建立完整的历史知识体系。

2.运用案例分析法，提供典型历史事件和现象，培养学生的分析和思考能力。

3.引入讨论法，组织学生进行小组讨论，提高他们的交流和合作能力。

四、教学安排1.每周安排两节正课，共计40分钟，确保有足够的时间进行教学和复习。

2.每周安排一节自习课，用于学生自主学习和完成作业。

3.每月安排一次模拟考试，及时了解学生的学习情况，并进行反馈和指导。

五、教学评价1.定期进行课堂提问，检查学生对历史知识的掌握程度。

2.定期布置作业，评估学生的学习效果和应用能力。

3.组织模拟考试，分析学生的考试成绩，了解他们的优点和不足之处。

六、教学保障2.加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

一、教学资源1.利用互联网和图书馆等资源，搜集历史学科的相关资料，丰富教学内容。

2.利用多媒体教学设备，展示历史图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣。

3.建立历史学科教学资源库，方便教师之间的资源共享和交流。

二、教学活动1.组织历史学科讲座和研讨会，邀请专家和学者进行讲解，拓宽学生的知识视野。

2.开展历史学科主题活动，如历史剧表演、历史知识竞赛等，激发学生的学习热情。

3.组织历史实地考察，让学生亲身感受历史遗迹和博物馆等，加深对历史知识的理解。

三、教学反馈1.定期向学生征求教学反馈意见，了解他们对历史学科的学习情况和需求。

2.及时与家长沟通，告知学生的历史学科学习情况和存在的问题。

第二学期高三历史教学计划2016

第二学期高三历史教学计划2016
历史是，也本应是爱国主义的基石，是实实在在的对祖国的爱，而不是充斥于胸而束之高阁的那种爱国主义。

小编准备了第二学期高三历史教学计划，希望你喜欢。

一、指导思想
1、认真贯彻市、区教研室会议精神，以教育的科学发展观为核心，积极开展集体教研活动，以高考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好研究、指导、服务的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高苏苑高级中学高三历史教师的群体素质和教育教学质量。

2、以高考历史考试大纲为依据，以提高课堂40 分钟效率为手段，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2011 年的高考中取得良好成绩。

二、教、学、考基本情况分析
1、本届高三历史班共有5 个，高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高三(12)、高三(13)班，共228 人。

11 班是苏星班，13 班是重点班，史地合班，12 班为地理班。

高三下学期历史老师的工作计划范文(4篇)

高三下学期历史老师的工作计划范文高三的下学期复习任务十分的繁重，所以需要制定详细的教学计划：一、教材分析1、（结构系统、单元内容、重难点）本学期主要是进行以下几个方面的复习：高三近现代史的章节基础和专题复习;2、历史大专题复习及热点透析;3、考前练习二、学生分析1、（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）学生在基础知识、基本能力、学习态度、上课纪律方面做的比较好。

2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。

3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱局面。

三、教学目的要求1、对世界史做一个比较透彻的分析和理解2、对历史做一个比较恰当的整合，注重专题知识3、提高学生的解题能力四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1、每星期的考试，使学生适应考试2、不定期的进行抽测，抓好学生的基础知识3、进行针对性练习，提高学生的解题能力。

五、教学进度高三下学期历史老师的工作计划范文（二）高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。

课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件（根本大法）;历史教材是历史教学的主要素材;考试说明是备考复习的重要依据。

三个依据互相依存，缺一不可。

需特别注意：不同版本的教材要注意比较，相互借鉴使用，在使用时要求同存异。

新一轮课程改革刚刚开始的时候，教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。

可见高考命题思路也要紧跟课程改革，努力体现《课程标准》提出的新理念。

这使得新课标下的高考呈以下特点：第一，基础性。

对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一，它不追求非结构类知识的广度，更加重视对结构类知识的把握，就是要求掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性，绝大多数的题目都是基于主干知识的考查，着重考察学生知识的理解水平和思维深度，要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题，能力和方法不是空中楼阁，它离不开基本知识和基本技能的承载作用。

高三下学期历史教师工作计划

高三下学期历史教师工作计划尊敬的领导、亲爱的同事们：在高三下学期的历史工作中，我将会努力根据学生的特点和需求，制定出全面的教学计划，注重学生的思维能力培养，并提高历史课程的质量，使学生在历史领域中得到全面的发展。

下面是我的工作计划和措施。

一、教学目标本学期，作为历史课程的授课老师，我的教学目标主要有以下几点：1.提高学生的历史素养和历史文化修养。

2.激发学生的历史兴趣和学习热情。

3.加强历史知识和思维能力的培养。

4.丰富历史教学形式，提高教学效果。

二、教学内容根据高三下学期历史课程标准，历史学科教学内容将涉及100多个知识点，如何将知识点有机的串联起来，让学生更好的理解历史，是我要考虑的重点。

所以，我的教学内容将呈现以下几点：1.严格按照课程标准授课，确保学生掌握与义勇军进行时相应的背景和意义，了解民族危机的新形势。

2.注重史料分析，检验学生对历史知识的运用。

3.探讨历史知识对当今社会的影响，让学生有更深刻的认识。

三、教学方法在课程中，我将会采取以下的教学方法：1.启发性教学法。

先让学生提出问题，然后再给出答案，这样能够更加激发学生的思考和理解能力。

2.交际式教学法。

让学生彼此交流感受，互动思考历史上的事件，深化学生的思考。

3.多媒体教学法。

借助多媒体手段，让学生更好地理解和记忆知识点。

四、针对高三复习阶段的实施在高三复习阶段，我的教学方法将更加注重针对性和实战性，我的具体实施措施如下：1.利用复习卡片，让学生自己制订知识点，自主复习。

2.整理历史学科的重点和难点，提前提醒学生加强重点部分的记忆和策略，降低复习压力，有效提高复习效率。

3.丰富便捷的复习方式，如在微信群上进行历史知识的讨论，或在学生微信公众平台上开设历史题库，让学生随时随地可以进行复习。

五、家长工作作为历史老师，与家长的交流是非常重要的，家长也是学生的重要学习支持者和促进者。

在家长工作方面，我的措施主要有以下几点：1.与家长进行密切的联系和交流，及时反馈学生在学校表现和问题；2.邀请家长来校，进行听课和班级活动，让家长更深刻地了解历史教学情况；3.在包含历史课内容特别的家长会中，进行专题讲解，向家长解释和讲解历史教育的特点和优势，增强他们对此的重视。

高三下册历史教学工作计划

高三下册历史教学工作计划高三下册历史教学工作计划（通用23篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的高三下册历史教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三下册历史教学工作计划篇1一、指导思想1、认真贯彻市、区教研室会议精神，以教育的科学发展观为核心，积极开展集体教研活动，以高考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力加强苏苑高级中学高三历史教师的群体素质和教育教学质量。

2、以高考历史考试大纲为依据，以加强课堂40分钟效率为手段，以夯实学生的基础知识和加强知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx年的高考中取得良好成绩。

二、教、学、考基本情况分析1、本届高三历史班共有5个，高三（9）、高三（10）、高三（11）班、高三（12）、高三（13）班，共228人。

11班是苏星班，13班是重点班，史地合班，12班为地理班。

2、五个班无论平均分还是B率均有差距，高三（11）（13）班基础好一些，高三（9）班（10）班差不多，但高三（12）班基础相对差一些。

各班内部个体差距也较大，存在损耗人数。

3、本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。

在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，加强讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的`一大挑战。

部分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。

4、本届高三备课组成员：薛丽蓉老师（9）班、薛凤玉老师（10、12）班、史晓玲老师（11）班（备课组长），袁旭东老师（13）班。

三、主要措施根据上学期高二教学后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，实行每单元一考，全面加强学生的解题能力以及思考能力。