八年级生物 11《生物的特征》课件

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生物的特征PPT课件11

课后实践：
• 调查校园的生物种类 • 选择其中一种生物，看是否具有上述生命特征。 • 各小组为一个调查小组，确定一人为组长，一人为记录员，一人为纪律监督员，一人为代表发言人。
本课小结
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。
以自身为例分小组讨论：人是否也具有书中描述的生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的钟乳石
正在推小车的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
End
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

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• A.大豆种子浸在水中会膨胀发软 • B.人体受到外界抗原刺激会产生抗体 • C.蜗牛受到触碰会缩回壳内 • D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
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生物学
生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
学习要求
• 1 课本，练习册务必写上姓名，自备红笔，用于改正错误练习。
• 2 笔记直接记在课本上，随时抽查。 • 3 每单元有1-2次测验，及时巩固复习。 • 4 学习、生活中多思考、多实践、多提问。 • 5 博学理论，乐于实践，勇夺高分。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物
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生物的特征五：生物能生长和繁殖
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生物的特征六：生物都有遗传和变异的特性
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• 观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是
• A.观察要有明确的目标 • B.做好观察记录 • C.观察的特点是直接，一般不需要很长时
间 • D.要全面、细致、仔细
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人教版.《生物的特征》课件ppt（PPT 优秀课件）口乳腔 Nhomakorabea酸
上
菌
皮
细
细
胞
胞
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洋葱鳞片叶细胞
艾滋病毒
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《生物的特征》PPT优秀课件

细胞结构与功能
细胞是生物体基本单位
细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。
细胞具有独立的代谢系统，能够摄取能量、合成自身所需物质，并排出代谢废物。
所有生物（除病毒外）都由细胞组成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞膜、质、核组成与功能
01
02
03
细胞膜
由脂质双层和蛋白质组成，具有选择透过性，能控制物质进出细胞。
呼吸作用
02
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程。
光合作用和呼吸作用的联系
03
光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供
能量和原料。
营养物质吸收、转运和储存
营养物质的吸收
食物在消化道内被分解为小分子物质，通过消化道粘膜进入血液
、物质合成、肌肉收缩等。
能量代谢的调节
生物体通过神经调节和体液调节等方式维持能量代谢的平衡和稳
定。
05
生长发育与繁殖策略
植物生长发育阶段划分
1 2
种子萌发与幼苗生长
介绍种子萌发的条件、过程以及幼苗生长的特点。
营养生长与生殖生长
阐述植物营养生长与生殖生长的关系，包括生长点的活动、细胞分裂与分化等。
基因表达调控的方式
通过特异性蛋白因子与DNA、RNA的相互作用来实现对基因表达的调控。
基因表达调控的意义
使生物体能够适应不同的环境条件，维持正常的生命活动。
04
能量代谢与营养获取
光合作用和呼吸作用原理
光合作用
01
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

(生物的特征)完整PPT课件

新陈代谢的意义
维持生物体的生命活动，保证生物体的生长、发育和繁殖。
新陈代谢与生物体其他特征的关系
新陈代谢是生物体最基本的特征，与其他生物特征如应激性、生长、繁殖等密切相关。
物质代谢途径பைடு நூலகம்调控机制
物质代谢途径
包括合成代谢和分解代谢两个过程，涉及多种生物化学反应和酶的作用。
物质代谢异常与疾病
物质代谢异常可能导致多种疾病，如糖尿病、肥胖症等。
细胞核
遗传信息库，控制细胞的代谢和遗传
细胞间信息交流方式
直接接触传递信息
01
如精子和卵细胞的识别和结合
通过体液传递信息
02
如激素调节和神经调节中信息的传递
通过胞间连丝传递信息
03
如植物细胞间通过胞间连丝进行物质交换和信息交流
03
新陈代谢是生物体最基本特征
新陈代谢概念及意义
新陈代谢定义
生物体内物质和能量的自我更新过程。
新陈代谢
生物体与外界环境进行物质和能量交换的过程，包括合成代谢和分解代谢。
能量转换
生物体通过摄取食物或光合作用等方式获取能量，并将其转换为生命活动所需的ATP等形式。
生长发育与繁殖
生长发育
生物体通过细胞分裂、增殖和分化等方式，实现体积增大、形态建成和机能成熟的过程。
繁殖
生物体通过有性或无性方式产生后代，保证物种的延续和进化。
通过特定的生物学方法和标准，对生物体进行分类和界定。
生物体结构与功能单位
01
02
03
细胞
生物体的基本结构和功能单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
组织
由同种或不同种细胞及细胞间质组成，执行特定功能的结构单位。

《生物的基本特征》ppt课件

运动
寻找食物，逃避敌人
摄取食物
获得营养
吸收氧气
从食物中获得能量
排出废物生长
避免废物给身体造成伤害（排泄和排遗）身体长大
生殖
繁殖后代（遗传和变异）
归纳
9
植物也是生物植物与动物的区别是什么？
10
植物的生长发育1
11
向日葵
12
13
捕蝇草
14
探究植物的生物特性 1、植物有感觉，能运动吗？ 2、植物需要摄取食物吗？ 3、植物需要吸收氧气，排出废物吗？ 4、植物会生长和生殖吗？
15
1、感觉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、感觉
2、运动
2、运动
3、摄取食物
3、摄取营养物质
4、吸入氧气
4、吸入氧气
5、排出废物
5、排出废物
动
植
物
6、生长和繁殖
6、生长和繁殖
物
16
生物的共同特性：
所有的生物都能＿＿、＿＿、＿＿，感能觉从环境中摄取运＿动＿＿＿和＿生＿长，
并排出＿＿。生物在氧气的参与下，从＿＿中获得能量。生物都能进行
＿＿，产生像双亲一样的新个体。
营养物质
我们把生物的这些活动称为＿＿＿＿。
氧气
废物
食物
生殖
生命活动
17
议一议: 植物与动物的区别
18
动物通过摄取食物，获得营养。
酶
呼吸作用：有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
19
植物利用阳光，把吸收的二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气，自己制造养料。
20
光合作用：二氧化碳+水
摄取食物吸收氧气排出废物

111生物的特征PPT课件

上课要求：
• 课前准备2分钟：教材及相关学习资料、用品。复习上节课内容。开始上课小测上节课内容。
• 上课：认真听讲，专时专用，遵守课堂纪律。不允许趴着。
• （实验课课堂纪律更加严格）
• 课后：落实课堂知识，完成“全品”，查漏补缺。
成绩构成
• 平时成绩（10分）+卷面成绩（90分） =100分
河豚受惊吓后
狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
萌发的玉米种子，其茎背地生长，根向地生长。这是植物对地心引力的反应。
生物的特征
生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排除身体内产生的废物生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性生物能对外界刺激做出反应
• 试管婴儿 • 克隆生物 • 转基因食品 • 器官移植 • DNA侦破技术
In a word（总的来说）
二十一世纪是生命科学的世纪
同学们,生物学课程的学习，是充满乐趣之旅，是感受美之旅，让我们一起携手去生物学的世界里畅游吧！
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
同一株碧桃上的花
狗的一家六口
生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。
生物的特征
生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排除身体内产生的废物生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性
河豚平静时
尼日尔南部城镇马拉迪的一个治疗性给食中心，一位因为营养不良而极度瘦弱的孩子。
生物的生存需要不断从外界获取什么？

八年级生物生物的特征.ppt

猎豹追捕猎物河鲀含羞草玉米幼苗返回
50
五、生物能生长和繁殖红狐的生长胎儿的发育菜豆的生长返回
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长
52
第一节生物的特征
0
二、生物能进行呼吸三、生物能排出身体内产生的废物四、生物能对外界刺激作出反应五、生物能生长和繁殖结束
20
二、生物能进行呼吸野牛在晨光中呼吸小鸟在呼吸返回
30
三、生物能排出身体内产生的废物小狗排尿 “撒尿小孩”铜像落叶返回
40
四、生物能对外界刺激作出反应
菜豆的生长
53
中央电教馆资源中心制作 2004.4
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德镇发展。这个繁华的大镇我爹在多年之前就听说过的。于是，我们就渡过鄱阳湖改道往东南方向的景德镇去了。可是过了鄱阳湖之后，雨水更多了，经常是走一天，在客栈住两天的，为此，爹很着急。在一次连续多日的阴雨天后，天气终于放晴了，我们就高高兴兴地从碧山脚下的小客栈出发了。为了弥补连日来下雨耽误了的路程，爹接受客栈掌柜的建议，决定抄近路翻山过去，再插入山那边的东行大道奔景德镇去。不成想……”耿正声咽，耿英替哥哥说下去：“那是一条人工凿建在山崖边上的陡峭山路，挺长的。我们三个各背着行李卷先往山上走，说好了到山顶后，哥哥就再下来接替爹爹往上面挑箩筐的，可就在我们刚刚到达山顶的时候……”耿英也声咽说下去了，耿直哭着说：“真吓人啊，惊天动地一声巨响，那个修建在两座大山之间的拦洪大坝的，的中间部位已经，已经不见了，只看到巨大的洪水，轰隆隆往下倾泻……我爹他，估计还没有走到半山腰呢……”乔氏、小青和东伢子听着，不断地倒吸着凉气，涌流而下的泪水，越擦越多……耿正缓一缓气儿继续说：“我们三个呆呆地站在山顶上，一点儿办法都没有啊……一直等到过午了，洪水还在倾泻……往山外望去，早已经是一片汪洋……水略小一些后又发现，我们上山来的那条小路也断了……”耿直哭着说：“爹他不会水啊，早就不知道给冲到哪里去了……”耿英、乔氏和小青除了痛哭，都说不出来任何的话了……东伢子从小青怀里抱过小东伢来，流着眼泪说：“那次江西碧山发生的大溃坝这里也知道的，曾经逃亡过来不少的难民，听说伤亡很大呢。”擦一把眼泪又说：“你们是不知道啊，那样的洪水，就是会水的壮年后生，也不可能逃生的……这是真正的天灾啊，人是没有办法的……”乔氏哭着说：“可怎么就让你们给赶上了呢！我只说你们早已经在江南岸边的一个地方落脚了……”小青哭着问：“那后来呢？耿伯伯没了，你们身上带盘缠没啊，你们去了哪里啊？怎么过来的？”耿正擦一把眼泪，长长地呼出一口气，轻轻地说：“天儿擦黑的时候，我们终于走到了十里外一个叫‘望山寨’的小村庄……”耿英流着眼泪说：“小饭店的耿大哥告诉我们，那里距离景德镇只有三日的路程了。”耿直擦一把眼泪摇着头说： “真正不可思议，平日里所有的盘缠都是爹爹一人带的，可那天我们从小客栈出发前，爹却非说让我们三个每人都带上一些，说是出门在外的，盘缠应该分开来带。姐姐不同意，但爹爹坚持要那样做，我们只好各自少带了一点儿，大部分仍然还由爹爹带着……”耿英说： “就是那不多的盘缠，使我们勉强支撑了下来……当然，我们遇到了不少善良的好心人……”接着，耿正又将“望山寨”耿大哥和耿大嫂的无私相助和热诚开

生物的特征PPT课件22 人教版优秀课件

70.了解过去，活在当下，为将来做好准备！ 36.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 2、忘掉今天的人将被明天忘掉。经典正能量励志语录
70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 88.不论你在什么时候开始，重要的是，开始以后就不要轻言放弃，不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。 97.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 9.不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。 9.不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。 29.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 67.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 77.爱你自己！意识到你是重要美丽而有价值的。一旦你认识到自己的价值，便不必依赖别人提高你的价值，也不会强求别人的言行符合你的心意。
你知道生物还有其他特征吗？
猎豹和它捕获的食物
植物通过光合作用制造有机物
耗牛在阳光下呼吸
植物又是如何呼吸呢？呼出氧气，吸入二氧化碳
“撒尿小孩”铜像
平静时
受惊吓后
43
含羞草
红狐的生长
菜豆的生长
遗传和变异
今天我们学习了什么…. …. ….???
本
课
一种技能：
小
如何认识生物？
结
一点知识：
生物的特征
我们来玩一玩，看谁反应快又准
规则是：选择一个你认为是生物的帽子戴好，展示其中一两个你认为是生物的特征
请欣赏美丽的大自然
爱护大自然，从我做起！
考
1、（2009﹒威海）下列属于生物基本特
征的是（ C ）
题
A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物

生物的特征PPT课件54 人教版优秀课件

生物的生活需要营养
鲸呼气时产生雾状水柱,鲸需要时常浮出水面进行换气。
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。
植物能通过落叶带走一部分废物。
生物能排出身体内产生的废物
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速躲避。
假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？
观察是科学
1 探究的基本方法
观察的基本要求 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。
技能训练：观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。
驴马
牛
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
思考与讨论
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
2 生物的共同特征
请同学们观看实例，总结生物有哪些特征。
植物通过光合作用制造有机物捕食大马哈鱼的海豚
除病毒外，生物都是由细胞构成的
想一想：
你自己是否也有这些特征？任举一例你熟悉的生物,也具有这些特征吗？
本课小结
生物的生活需要营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内产生的废物。生物能对外界刺作激出反应。生物能生长和。繁殖生物有遗传和的变特异性。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第一节生物的特征
目录
CONTENTS
新课导入
图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。

《生物的特征》PPT课件

新陈代谢
生物体内进行的物质和能量的代谢过程，包括合成代谢和分解代谢。
能量转换
生物体通过新陈代谢实现能量的转换和利用，如光合作用和呼吸作用。
生物应激性与适应性
应激性
生物体对外部刺激做出的反应，如植物的向光性和动物的趋利避害行为。
适应性
生物体在长期自然选择过程中形成的适应环境的能力，包括结构适应、生理适应和行为适应等方面。
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生态系统稳定性与生物多样性关系
生态系统稳定性概念
指生态系统保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生物多样性与生态系统稳定性关系
生物多样性是生态系统稳定性的基础，生态系统稳定性依赖于生物多样性的维持。当生物多样性受到威胁时，生态系统的稳定性也会受到影响。
人类活动对生物多样性影响
人类活动对生物多样性的影响
影响因素
包括基因表达调控、环境因素（如温度、pH值）、营养状况等。
蛋白质在生命活动中作用
结构蛋白
作为细胞的结构成分，维持细胞形态和内部结构的稳定。
01
02
调节蛋白
03
参与基因表达的调控，影响细胞的生长和分化。
04
功能蛋白
具有特定的生物活性，参与细胞的各种生命活动，如酶、激素、抗体等。
运动蛋白
丝分裂两种方式。
细胞增殖
细胞通过分裂实现增殖，使生物体得以生长和发育。
遗传信息传递
遗传信息通过DNA复制和RNA 转录翻译等过程在亲子代之间传递，保证了生物种族的延续和稳
定性。
03
遗传信息携带者——核酸
Chapter
核酸种类、分布及功能
核酸种类
脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）