幼儿园大班音乐优秀《铃儿响叮当》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
2023最新-《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)
《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是可爱的编辑帮家人们分享的《铃儿响叮当》教案【优秀5篇】，仅供参考，希望大家能够喜欢。
《铃儿响叮当》的教案篇一教学目标：一、通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀少儿歌曲。
二、用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
三、欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的《铃儿响叮当》，丰富学生的听觉体验。
教学重点：通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀。
少儿歌曲。
教学难点：用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
教学过程：一、游戏导入歌曲。
今天我们来做一个抢答的小游戏。
游戏方法是：老师播放一段歌曲片断，看谁最先说出这首歌的名称。
如果你听出了歌名，就快快举起枪答器（串铃）并摇响它。
如果你回答正确，屏幕上就会播放一段好看的动画。
（使用电脑课件，学生回答完毕出现课题，如回答正确电脑发出“回答正确”、“真是个小机灵”等表扬鼓励的声音，并播放动画；如回答错误，电脑发出“错了，再想想”的提示。
）歌曲顺序：《大鹿》、《小星星》、《赛船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》。
二、引入课题，简介歌曲：刚才听到的都是我们曾经学过的外国儿童歌曲。
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。
美国的冬天像我这里一样气候寒冷，有的地方也是冰天雪地。
歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。
他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……（随即播放歌曲）三、欣赏音乐1.初听歌曲。
听了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳边仿佛听到了什么？2.复听歌曲，熟悉歌曲表达内容。
（看动画）。
同学们说的真好，看！他们划着雪橇向我们跑来了……3.再听歌曲，跟唱歌曲（看动画）。
让我们跟他们一起唱一唱。
幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1. 学问与技能：（1）了解音乐中的节奏，把握“铃儿响叮当”歌曲的歌词及曲调。
（2）了解钢琴的基本演奏方式，学会使用调音器和乐谱。
（3）培育幼儿的音乐本领，提高幼儿的听觉感知。
2. 情感与态度：（1）激发幼儿的积极性和学习喜好，培育幼儿对音乐的喜好。
（2）以轻松、欢快的方式，让幼儿体验乐器演奏的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）让幼儿在愉悦和放松的氛围中，了解音乐和乐器演奏。
（2）让幼儿体验到使用音乐和演奏乐器的乐趣。
2. 教学难点：（1）幼儿年龄小，简单分心，需要通过本身的语言和动作吸引他们的注意力。
（2）幼儿的身体协调性较差，需要设计适合他们本领的活动，促进他们的身体发育。
三、教学准备1. 钢琴、调音器、乐谱。
2. “铃儿响叮当”的歌曲，以及背景音乐。
3. 椅子、小铃铛等道具。
4. 课件、教具等教学工具。
四、教学过程1. 入门活动：老师播放《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏摇头、摆手、扭屁股等动作，让幼儿在欢快的氛围中进入到今日的音乐教学活动。
2. 引入活动：老师在钢琴旁边坐下，给孩子描述一下钢琴的外观和变化，引领幼儿了解钢琴的来源和演奏方式，让幼儿感受钢琴的美妙。
随后老师开始演奏《铃儿响叮当》的曲调。
3. 学习活动：第一步，观看演奏过程老师在演奏时让幼儿围到钢琴旁边认真观看演奏的操作和动作，让幼儿了解钢琴的演奏方式。
第二步，学习演奏方式将铃儿或手铃递给幼儿，让幼儿轻轻摇动铃儿，体验铃儿发出的声音和节奏。
接着，老师向幼儿讲解手指的使用方法，并引导幼儿演奏一遍。
第三步，听音乐学歌词老师放音乐，让幼儿跟着歌曲的节奏一遍遍的唱，多次合唱，让每位孩子都能把握歌曲。
第四步，合唱演奏老师示范演奏，让幼儿同步演奏。
老师激励幼儿自由发挥，教孩子如何在演奏中使用左右手，如何通过音乐表达内心情感，进一步提高幼儿音乐本领。
四、反馈评估教学结束后，老师与幼儿互动交流：在学习过程中，他们有哪些收获？有哪些难点所在？还发觉有哪些可以进一步改进的地方？同时，老师还将几个孩子的演奏过程录下来并播放，进行评估。
幼儿园铃儿响叮当音乐教案(优秀8篇)
幼儿园铃儿响叮当音乐教案(优秀8篇)《铃儿响叮当》的教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教学方法：教材、多媒体。
教具：教材、多媒体课件、多媒体教学用具。
教学过程：一、导入部分：师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。
师示范，生跟唱。
师在黑板上画出短促有力的短旋律线。
学生用“LU”来演唱。
师：刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音，接下来我们来听一听两种风交织在一起是什么效果。
师：我刚才听到了“叮叮当”，这是马铃的声音。
大家觉得还缺一个什么声音啊？生答：马蹄声。
二、学唱歌曲：师：大家刚才表现的非常好，现在我们来听下面这首歌曲。
师：刚才这首曲子大家熟悉吗？师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》！师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
下面我们就来听一听这首歌的录音，听的时候注意，这首歌是几拍子的？情绪怎样？录音：《铃儿响叮当》生答：……2拍子，欢快……3、师出示旋律谱。
师：跟着老师的钢琴划拍视唱全曲。
强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。
4、师：这首歌曲的结构上有什么特点？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同……师：第三段和第一段有什么不同？分声部视唱第三部分。
5、生口琴视奏A部分，双声部合奏。
并视唱A部分。
6、师讲解歌曲的曲式结构：A——B——A`7、师：刚才我们把A部分和A`部分学会了，B部分大家非常的熟悉，还用老师教吗？8、跟琴有感情的完整视唱。
9、生有感情的跟琴完整演唱，歌词的问题留待下节课解决。
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让学生通过唱歌和演唱活动，培养他们的音乐表现能力。
2.帮助学生学会和谐合作，培养他们的团队合作意识。
3.引导学生认识并感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
4.培养学生对节奏感的掌握能力，提高他们的听觉感知能力。
二、教学准备1.《铃儿响叮当》的原曲音频。
2.教师制作的PPT幻灯片。
3.学生的乐器：铃铛。
三、教学过程1. 导入环节教师播放《铃儿响叮当》的原曲音频，让学生用听觉感知音乐的节奏和旋律，让他们进入音乐的氛围。
2. 激发学生兴趣教师向学生介绍《铃儿响叮当》这首经典的儿童歌曲，并谈论铃铛的特点和使用场景，激发学生的兴趣。
3. 歌曲学习步骤1：听歌学习教师播放《铃儿响叮当》的原曲音频，让学生跟随音乐的节奏一起摇动铃铛，让他们感受音乐的节奏和旋律。
步骤2：节奏练习教师教学生跟随音乐的节奏拍打铃铛，帮助学生掌握音乐的节奏感。
步骤3：歌词学习和朗诵教师将《铃儿响叮当》的歌词呈现在PPT上，带领学生一起跟读歌词，让他们熟悉歌曲的歌词内容。
步骤4：歌曲演唱教师和学生一起分段演唱《铃儿响叮当》，让学生在活动中感受音乐的魅力，并培养他们的表演能力。
4. 拓展活动活动1：创编动作教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律，自己创编一些简单的舞蹈动作，与音乐的节奏和旋律相融合。
活动2：编织故事教师给学生讲述一个关于铃铛的故事，引导学生想象和编织一个与歌曲内容相关的故事情节，并通过演示让学生用自己的方式表达出来。
5. 总结教师和学生一起总结本节课学习的内容，让学生回顾并画出他们最喜欢的部分。
四、教学反思本节课通过歌曲学习和演唱活动，让学生在愉悦的音乐氛围中感受音乐的魅力，并培养他们的音乐表现和团队合作能力。
通过引导学生创编动作和编织故事，培养他们的创造力和想象力。
同时，本节课还结合了一些简单的节奏练习，帮助学生提高听觉感知能力和节奏掌握能力。
整体而言，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案详解
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案详解教案详解引言随着社会的不断发展，幼儿教育在我国受到了越来越多的关注，幼儿园的教育工作也变得愈加重要。
而音乐教育则是幼儿园教育中非常重要的一部分，可以帮助孩子们提高语言能力、协同能力和审美能力。
本文将介绍一堂幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》的教案详解，旨在帮助教师更好地进行音乐教育。
一、教育目标1.帮助孩子们学习音乐知识和音乐表达技巧，提高音乐欣赏能力。
2.帮助孩子们在音乐活动中感受、了解节奏、速度、音高和音质等概念，培养其良好的音乐感觉。
3.帮助孩子们学习合作和协作，增强其互助合作和沟通能力。
二、教学准备1.教室：教室宽敞明亮，且要保持安静。
2.音乐材料：《铃儿响叮当》的音乐或其他适合的音乐。
3.音乐器材：鼓、木琴、钢琴、铃铛等。
4.教育工具：黑板、白板、涂鸦纸等。
5.教育游戏：《打拍子比赛》6.教育道具：各种颜色的球、绳子等。
三、教学过程1.上课前，教师会通过课件或板书介绍本次活动的主题和目标，并准备好所需材料和道具。
2.音乐欣赏：让孩子们听《铃儿响叮当》的音乐，并跟随歌曲一起唱。
教师可以引导孩子们聆听音乐中的节奏、速度、音高、音质等元素。
3.音乐表达：孩子们可以使用各种乐器，如鼓、木琴、钢琴和铃铛等，在音乐中表达自己的情感和想法。
教师可以引导孩子们感受音乐中的不同表达方式。
4.吸引孩子的注意力：为了让孩子们更加投入到活动中，教师可以设计一些趣味性的活动。
例如：通过《打拍子比赛》来帮助孩子们更好地理解节奏感，并增强他们的合作和协作能力。
5.音乐舞蹈：在音乐欣赏、表达、比赛等过程中，可以组织孩子们跳舞，引导他们用身体来表达自己的情感。
可以使用各种道具，如球、绳子等来增加游戏的乐趣。
6.结束课程：教师可以让孩子们回顾本次课程所学习的内容，并与他们一起总结体验和感受。
同时也可以鼓励孩子们在音乐活动中积极参与和表达。
四、教育互动在教学过程中，教师需要与孩子们进行积极的互动，为孩子们提供专业的指导和支持。
大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案铃儿响叮当
大班教案铃儿响叮当引言：在大班教学中，教师的教案是非常重要的一部分。
良好的教案能够指导教师有条不紊地进行教学，保证教学的连贯性和有效性。
本文以《大班教案铃儿响叮当》为标题，将介绍一份典型的大班教案，以供教师们参考和借鉴。
一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识并掌握五个音乐乐器的名称及其声音特点。
2.能力目标：培养学生观察、听辨和表达的能力，培养学生的团队合作意识。
3.情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学准备1.教具准备：演示乐器（钢琴、小提琴、吉他、鼓、口琴）、录音设备、音乐CD。
2.教材准备：绘本《音乐乐园》。
三、教学过程1.导入：通过展示演示乐器和播放音乐CD，吸引学生的注意力，引发学生对音乐的兴趣。
2.呈现：教师向学生介绍五个音乐乐器的名称，并分别演示这些乐器的声音特点。
3.引导：教师通过绘本《音乐乐园》的阅读，引导学生欣赏不同乐器的声音，并让学生跟着音乐的节奏做动作。
4.练习：教师组织学生分组进行合作练习，每个小组选择一种乐器，通过模仿和分享的方式展示他们所选择乐器的声音。
5.巩固：教师带领学生回忆和总结今天学到的知识，通过问题提问并让学生进行思考。
6.作业：布置音乐作业，要求学生回家找出家里有的一种乐器，并记录下它的名称和特点。
四、教学评价1.形成性评价：教师根据学生在课堂上的观察，评价学生的听辨能力、表达能力和团队合作意识。
2.总结性评价：教师根据学生的回答和合作练习的成果，评价学生对音乐乐器的理解和掌握程度。
五、教学延伸1.扩展阅读：引导学生阅读相关音乐故事书籍，了解更多乐器的知识和音乐文化。
2.亲子互动：鼓励学生与家长一同制作简单的乐器，增强家庭与学校的互动。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对五个音乐乐器的名称和声音特点有了初步的认识和了解。
但在教学过程中，有的学生还存在辨别乐器声音的困难，下一步需要加强相关训练。
此外，在学生的互动合作中，也发现了一些问题，需要进一步培养学生的团队合作意识。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思教学目标1.能够辨别出《铃儿响叮当》歌曲的旋律和节奏。
2.能够跟随歌曲的节奏，在正确的时间使用小铃铛配合歌曲演奏。
3.培养幼儿音乐表现能力，提高幼儿音乐欣赏能力。
教学准备1.大班幼儿。
2.小铃铛、音乐播放器、音乐CD、幼儿玩具。
教学过程1. 热身1.1 互动游戏在教师和幼儿之间进行互动游戏，让幼儿放松身心，为接下来的活动做好准备。
比如模仿动物、儿歌串唱等。
1.2 音乐游戏使用音乐游戏来提高幼儿对音乐的鉴赏能力。
可以通过音乐猜谜、听音乐选词等方法让幼儿更好地理解音乐。
2. 教学2.1 引入歌曲教师播放《铃儿响叮当》的音乐CD，让幼儿听一遍歌曲。
2.2 进行节奏训练教师向幼儿演示如何使用小铃铛跟随歌曲的节奏演奏。
然后，让幼儿跟着教师的节奏训练，使幼儿更熟悉歌曲的节奏。
2.3 学习歌词教师带领幼儿学习歌曲的歌词，并进行多次反复练习，直到幼儿掌握为止。
2.4 使用小铃铛演奏教师让幼儿使用小铃铛配合歌曲演奏，并逐步加大难度，让幼儿更好地掌握技巧。
2.5 音乐创作教师为幼儿提供音乐创作的机会，让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，提高幼儿的创造力和音乐表现力。
3. 结束3.1 活动总结教师带领幼儿回顾今天的活动，总结重点。
3.2 反思教师和幼儿一起反思今天的活动，分享对活动的感受和看法。
同时，教师也可以在活动结束后仔细评估今天的教案，看看哪些部分需要调整改进。
教学反思《铃儿响叮当》是一首经典的儿歌，对幼儿的音乐培养有很好的促进作用。
通过这次教学，我发现幼儿对音乐的欣赏能力有了一定的提高，也能够更好地表达自己的情感。
同时，我也发现在教学中需要更好地把握教学节奏，把调整时间分配合理。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的反馈和指导，不断优化教案，为幼儿提供更好的音乐教育体验。
幼儿园大班音乐活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐活动教案《铃儿响叮当》大班音乐活动教案《铃儿响叮当》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪，感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情，快来看看幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案吧。
教学目标1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学过程（一）、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。
A、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）3、导入课题《铃儿响叮当》今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》1、视频《铃儿响叮当》A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
（作品介绍）2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。
同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题）A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）B、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？C、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。
（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！3、教唱歌曲。
幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》优质公开课获奖教案教学设计今日作者分享的是《铃儿响叮当》大班艺术主题活动教案，是一首ABA形式的节奏鲜明活泼跳跃的音乐，活动中引导幼儿通过模仿劳动时数种、修雪梯、包礼物的动作，然后创编了“玩具送给你”的语言节奏，鼓励幼儿与节奏型进行匹配。
巧用生活材料，增加演奏的兴趣。
欢迎大家阅读，长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！活动目标：1.感受乐曲轻松欢快的旋律，学习用塑料袋，小棒，易拉罐，小铃随音乐有节奏的演奏。
2.尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。
3.体验用生活中的物品演奏表现劳动的快乐。
活动重点：学习用塑料袋，小粹，易拉楚，小铃随音乐有节奏的演奏。
活动难点：尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。
活动准备：了解《圣诞爷爷》的故事绘本。
生活物品：易拉罐、小棍、塑料袋。
活动过程：一、故事导入，初步感受音乐，熟悉游戏动作。
1.教师讲述《圣诞爷爷》故事，引起活动兴趣。
“圣诞老人住在遥远的北国森林，他们一年只派发一次礼物，你们知道平时他们都做什么吗？”2.引导幼儿创缩播种、浇水、修雪械、收获礼物的动作。
“圣诞老人在四个季节都做了什么事情？做了曝些动作？”3.教师和幼儿一起随音乐做动作，感受乐曲旋律和节奏。
二、探究生活用品的声音，尝试讨论配器。
1.幼儿自选倾听生活用品发出的声音，为不同的劳动配器。
2.相互交流自己的想法，共同讨论出配器方案。
3.一起和圣诞老人劳动，随音乐有节奏整齐的完整演奏，体验用乐器表现劳动的快乐。
（1）幼儿自选一项劳动内容，第一遍随乐演奏。
（2）提问：劳动的心情怎样？会用自己的工具吗？（用情境性语言启发幼儿轻轻播种子、扎礼物一下一下的系、修雪梯要一下一下修整齐）（3）幼儿再次合作演奏，教师语言指令提示音乐的转换。
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让幼儿通过唱歌、跳舞等形式感受音乐的魅力。
2.练习音乐时不断表现生活习惯，提高幼儿的音乐素养。
3.让幼儿了解简单的音乐节奏和旋律。
4.通过合作学习和互动交流，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容A. 歌曲的介绍本次教学我们将学习一首经典的儿童歌曲，名字叫做《铃儿响叮当》。
这首歌是轻快、简单，适合幼儿园大班学习。
通过学习这首歌，我们可以帮助孩子们理解简单的节奏和音高。
B. 活动的目的通过唱歌、跳舞、节奏等多种形式的活动，让孩子们在欢快的气氛中感受音乐的魅力，练习自信和合作能力。
C. 歌曲的演唱和活动步骤步骤1：温习歌曲旋律和歌词让孩子们先听几遍歌曲，并鼓励他们跟着节奏和旋律哼唱。
步骤2：引导幼儿发掘歌曲元素介绍歌曲的节奏和旋律元素，引导孩子们体验、理解并发掘自己的感觉。
步骤3：体验歌曲聆听音乐时，老师可以配合动作，将唱歌、跳舞等元素借助角色扮演体验。
帮助孩子们通过活动感受音乐的旋律和节奏。
步骤4：唱歌和跟唱学习歌曲的歌词和旋律。
教师唱首小调，然后让孩子们跟着唱。
这样可以让孩子们更好地理解歌曲，并通过合作和互动交流，提高社交能力。
步骤5：跟着音乐舞蹈让孩子们跳舞，以更好地感受音乐，并且练习动作和协调能力。
步骤6：感受音乐节奏通过敲打乐器等形式，让孩子们练习音乐节奏，让他们感受音乐节奏的重要性，并鼓励孩子们展示自己的表现。
三、教学建议1.创造活跃、欢快的气氛。
2.设置角色扮演，创造不同的情景，让孩子们更好地体验歌曲。
3.设立互动环节，鼓励孩子们多做分享和展示。
4.注重细节，对每个小朋友的表现都及时给与鼓励和支持。
四、教学反思通过教学，我们发现孩子们在协调和聆听音乐方面也有很大提高。
我们发现在教学过程中，可以使用多种方式帮助孩子们学习，并为他们创造丰富多彩的音乐体验。
我们也需要不断反思，在日常教学中提高自己的教学水平，让孩子们在学习中感受到更多的乐趣和动力。
幼儿园大班下册音乐教案铃儿响叮当(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班下册音乐教案铃儿响叮当(三篇)目录：幼儿园大班下册音乐教案铃儿响叮当一幼儿园大班下册音乐教案长满刺的仙人掌二幼儿园大班下册音乐教案鸭妈妈和鸡阿姨三幼儿园大班下册音乐教案铃儿响叮当一活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感;2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛;3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：音乐磁带、Flash动画活动过程：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：A: 这首歌是几拍子的?B: 4/4是什么特点?C:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
)2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
幼儿园大班下册音乐教案长满刺的仙人掌二【活动目标】1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
【活动准备】牙签，剪刀，木工胶。
【活动过程】一、导入。
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢?(仙人掌)二、展开。
1、谈谈仙人掌。
——你见过仙人掌吗?——你在哪儿见过仙人掌?——见过仙人掌后你有什么感想?2、谈谈仙人掌的样子和特征。
大班音乐公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》
大班音乐公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》1. 教学目标：•认识音乐，学习简单的乐理知识（节奏、旋律、音高）；•学习合作和表达能力，与小伙伴互动；•通过游戏体验，愉悦地学习音乐。
2. 教学内容及安排：第一部分：导入（5分钟）•导师简单介绍音乐，引导孩子们探究音乐的特点和魅力，激发他们对音乐学习的兴趣。
第二部分：教学（30分钟）1. 认识乐器（10分钟）•导师现场演奏铃铛，让小朋友们认识并试着演奏。
2. 听音练习（5分钟）•导师播放一段《铃儿响叮当》背景音乐，引导孩子们边听边用手模仿节奏。
3. 学习歌词及动作（15分钟）•导师引导小朋友一起学唱歌曲《铃儿响叮当》，并带领他们动作配合。
第三部分：合作游戏（20分钟）•手拿铃铛，出示一个数字，孩子们应该在规定的时间内，按照数字敲响相应的次数的铃铛。
•考验孩子们协作、表达和观察力，体验铃儿响叮当的乐趣。
第四部分：总结及反思（5分钟）•导师与孩子们一起回忆今日课程内容，并总结学习到的知识和技能。
•鼓励孩子们自我反思，提出进一步改进和提高的意见和建议。
3. 教学反思：本次公开课主要通过《铃儿响叮当》这首歌曲为引导，采用互动体验式教学法，旨在激发孩子们学习音乐的兴趣和热情。
具体实施方式如下：•通过认识乐器现场演奏铃铛，让孩子们感觉到音乐的真实与魅力，增强孩子们对音乐的兴趣；•通过学唱这首歌曲，让孩子们掌握简单的乐理知识（节奏、旋律、音高），并进行动作配合，增强孩子们的合作和表达能力；•通过游戏体验，让孩子们在愉悦中深入领会《铃儿响叮当》的魅力与技巧，同时加强了小组之间的协作和默契，使孩子们乐在其中。
但是在实施过程中也遇到了一些困难：•由于孩子们年龄偏小，他们的注意力难以长时间得到保持，因此需要增加灵活性并掌握授课的节奏和技巧；•孩子们的认知水平和对音乐认识程度的差别较大，只有在课程中设计多重层次的内容，才能让孩子们都参与其中，并取得较好的效果。
在这其中的核心是要在愉悦中学习，使孩子们在学习过程中提高技能，塑造团队合作意识，并成功地展示出自己。
幼儿园大班音乐游戏《铃儿响叮当》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐游戏《铃儿响叮当》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当
活动目标：
1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。
2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。
3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|XX| X X X X |X X X X |X X X X |，并尝试演奏节奏乐。
活动准备：
1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。
2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。
活动过程：
一、游戏《小小作家》：
教师出示节奏型卡片XX XX| XX X||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪|多美丽|；冬天冬天|下大雪|….
二、发声练习《新年真快乐》：
师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。
| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||
新年来到了，大家多快乐。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、新授：
1、感受音乐的性质：
（1）幼儿完整欣赏音乐。
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇《铃儿响叮当》教案篇一铃儿响叮当教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）教学过程：一、导入师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）二、新授歌曲师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲情绪。
（播放课件）设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）设问：你听到了什么声音？（铃铛声）铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。
这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
师：歌曲可以分为几个部分啊？板书：结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分，教师范唱后学生跟唱师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？师生一起：“嗨！”4、学唱歌曲第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。
5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。
（2）学生随教师的琴声跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
每句弱起部分，重点讲解并练习，力求唱准确。
冲破大风雪我们坐在雪橇上（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。
（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
幼儿园大班音乐课《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐课《铃儿响叮当》教案在幼儿园的音乐课上，老师们经常会选择一些简单易学的儿歌和音乐来引导孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
其中，《铃儿响叮当》作为一首经典的儿歌，常常被用于大班音乐课的教学。
在这篇文章中，我们将深入探讨《铃儿响叮当》在幼儿园音乐课上的教学应用，并共享对这首儿歌的观点和理解。
1. 教学目标和意义在幼儿园大班音乐课上教学《铃儿响叮当》，主要有以下几个教学目标和意义： - 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们用耳朵感受音乐的美好； - 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，引导他们用身体动作与音乐进行互动； - 培养幼儿的合作意识，通过合唱和合奏活动促进幼儿间的团队合作； - 增强幼儿的学习兴趣，让他们在欢快的音乐氛围中享受学习的乐趣。
2. 教学内容和方法2.1 歌曲内容介绍《铃儿响叮当》是一首简单明快的儿歌，歌词描述了圣诞夜钟声响起的场景，既有浪漫的情感又带有童趣。
教师可以适当地给孩子们讲解歌词的内容，让他们了解歌曲背后的故事情节，帮助孩子们更好地理解歌曲情感。
2.2 教学方法•聆听音乐：让孩子们聆听《铃儿响叮当》的音乐，让他们感受音乐的节奏和旋律。
•学唱歌曲：教师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词和旋律，让他们逐步掌握歌曲的内容和节奏。
•身体表达：引导孩子们用手拍、脚踏等动作配合歌曲的节奏，让他们通过身体的表达来感受音乐的魅力。
•合唱活动：组织孩子们进行合唱活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 教学实施步骤3.1 步骤一：聆听音乐教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让孩子们聆听，并让他们自由感受音乐的节奏和旋律。
3.2 步骤二：学唱歌曲教师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词和旋律，让他们跟着老师一起唱。
3.3 步骤三：身体表达教师引导孩子们用手拍、脚踏等动作配合歌曲的节奏，让他们通过身体的表达来感受音乐的魅力。
3.4 步骤四：合唱活动组织孩子们进行合唱活动，让他们在团队中学会合作，共同演唱《铃儿响叮当》。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：磁带，钢琴，曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、谈话导入活动。
1、幼儿初步欣赏音乐。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。
后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。
铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。
2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。
1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。
师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。
同时老师可配上简单的动作。
）2、欣赏音乐第二遍。
师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。
）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。
圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。
教师完整的朗诵歌词内容。
4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。
铃儿响叮当市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案反思
铃儿响叮当教案反思导引教案是教师教学的重要工具之一，在教学中起着指导和组织作用。
然而，教案的质量直接影响到教学效果的好坏。
本文旨在对《铃儿响叮当》教案进行反思和分析，探讨教案设计中存在的问题，并提出改进的建议，以期提高课堂教学质量。
一、教案基本信息《铃儿响叮当》是一首经典的儿歌，寓意着节日的欢乐和祝福。
在教学中，通过教唱这首儿歌，可以培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和团队合作精神。
然而，在对该教案进行反思时，我们发现存在以下问题。
二、教案设计的问题1. 目标不明确教案中关于教学目标的描述过于笼统，无法准确指导教师的教学行为。
教学目标应具体明确，能够指导学生的学习过程和评价学生的学习效果。
改进建议：明确教学目标，例如，学生能够掌握歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的含义，并能够通过合作演唱表达出来。
2. 缺乏教学活动安排在教案中，对于如何教唱歌曲和如何进行合作演唱的具体教学活动安排不明确。
这导致了教学过程的单一和乏味，无法激发学生的学习兴趣和积极性。
改进建议：合理安排多种教学活动，如听歌、跟唱、小组合作演唱等，以提升教学过程的多样性与趣味性。
3. 缺乏评价方式和评价准则教案中没有明确的评价方式和评价准则，无法对学生的学习情况进行科学的评估和反馈。
这不利于教师及时调整教学策略，帮助学生提高。
改进建议：设定评价方式和评价准则，如学生的歌唱表现、团队合作表现等，并及时给予学生反馈和指导。
4. 缺乏教学资源和材料的引用教案中没有引用相关教学资源和材料，如音频、视频等，无法帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
改进建议：引用相关教学资源和材料，如播放录音或观看视频，以帮助学生更好地理解歌曲的内容和演唱方式。
三、教案改进的建议1. 明确教学目标在教案中明确教学目标，具体指导学生的学习过程和教师的教学行为。
教学目标要具体、量化，并与教学内容和教学活动相匹配。
2. 设计多样化的教学活动合理安排多种教学活动，如听歌、跟唱、情感表达等，培养学生的语言表达能力、音乐感知能力和团队合作精神。
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
教案名称：《铃儿响叮当》音乐教案
适用对象：大班幼儿
教学目标：通过学唱《铃儿响叮当》这首儿歌，培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和合作意识。
教学内容：1. 学习歌词和旋律；
2. 运用身体动作表演；
3. 探索不同的演唱方式。
教学准备：音乐播放器、《铃儿响叮当》的录音、铃铛道具。
教学过程：
步骤一：以听的形式介绍歌曲（5分钟）
1. 通过播放《铃儿响叮当》的录音，让幼儿先听一遍歌曲。
2. 询问幼儿是否听过这首歌曲，是否知道歌曲的名称。
3. 通过问题引导，让幼儿回忆歌曲中有哪些乐器的声音。
步骤二：练习歌词和旋律（15分钟）
1. 播放《铃儿响叮当》的录音，让幼儿跟随录音一起学唱歌曲。
2. 逐句教学歌词，并进行反复练习。
3. 引导幼儿注意歌曲中的重复部分，并进行强调。
步骤三：运用身体动作表演（10分钟）
1. 引导幼儿用手指弹奏\
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幼儿园大班音乐优秀《铃儿响叮当》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感；
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：音乐磁带、Flash动画、
活动过程：
一、导入部分：
1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二、熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
）
2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”
4、进行歌曲表演
三、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
四、活动评价与反思。