人员培养与人才梯队建设管理办法

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集团公司人才培养与人才梯队建设管理方案计划办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理方案计划办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善集团公司人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为集团公司可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标集团公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即集团公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系集团公司建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为集团公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围集团公司各职能部及二级子公司第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立集团公司用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

人才培养和梯队建设管理办法

人才培养和梯队建设管理办法

人才培养和梯队建设管理办法1. 前言人才培养和梯队建设一直是组织管理的重要工作之一,与企业的长期发展密切相关。

为了更好地实现企业战略目标,有必要对人才培养和梯队建设管理办法进行分析和研究,以提高组织效能和员工满意度。

2. 人才培养管理人才培养是企业发展的基础,通过有效的人才培养可以增强员工的专业技能和综合素质,提高员工工作效率和竞争力。

以下是人才培养的具体管理措施。

2.1 岗位培训针对不同部门、不同岗位的员工,制定不同的培训计划,通过内部或外部培训来提升员工的专业技能和综合素质。

培训的形式可以包括课堂培训、外出实习、轮岗等。

2.2 职业发展规划为员工制定职业发展规划,根据员工的能力和兴趣,在合适的职务上进行培养和提拔。

同时,及时给予员工职业发展方面的指导和支持,帮助其实现自身价值和企业发展目标的共赢。

2.3 绩效考核通过绩效考核,对员工的工作表现进行评估,并给予反馈和奖励,激励员工的积极性和创造性,同时也为企业提供了选拔和晋升的依据。

3. 梯队建设管理梯队建设是形成合理的人力资源结构和优秀的管理队伍的关键手段。

通过梯队建设,可以不断培养和储备具有一定管理能力和领导素质的员工,为企业的可持续发展提供有力保障。

以下是梯队建设的具体管理措施。

3.1 岗位轮换将具有一定管理潜力和能力的员工从其原有的工作岗位上调整到其它岗位,通过多角度、全方位的工作经验来培养其综合能力和领导素质,为企业储备未来的管理骨干。

3.2 岗位补位制定合理的组织编制,为企业留有一定的管理岗位空缺,使得未来具有管理潜力和能力的员工可以有上升空间,增强员工的留存能力。

3.3 外部引进引进具有一定管理经验和领导素质的管理人才,为企业补充和完善管理队伍,提高企业的管理水平和竞争力。

4. 总结人才培养和梯队建设是企业发展的重要战略之一,在实践中需要不断探索和创新,结合企业的实际情况,制定出适合企业的人才培养和梯队建设管理办法,以提高企业的综合竞争力和员工的满意度。

人才培养与人才梯队建设管理办法三篇

人才培养与人才梯队建设管理办法三篇

人才培养与人才梯队建设管理办法三篇篇一:人才培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善事业部人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为事业部可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标事业部人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即事业部培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系事业部建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为事业部人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围事业部各职能部及二级子公司第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立事业部用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

人才培养与人才梯队建设管理办法

人才培养与人才梯队建设管理办法

人才培养与人才梯队建设管理办法人才培养与人才梯队建设管理办法一、引言人才是国家的宝贵资源,对于一个国家或组织的发展至关重要。

人才培养与人才梯队建设管理办法旨在制定出一套科学有效的管理措施,以确保人才培养的质量和效果,推动人才梯队的建设和升级。

二、人才培养管理1. 培养目标的确定根据国家或组织的发展需求,确定人才培养的总体目标和具体要求,包括培养的层次、专业方向、技能要求等。

2. 培养计划的制定制定详细的培养计划,包括培养时间、培养内容、培养方式等,确保培养的全面性和系统性。

3. 培养资源的统筹管理合理配置培养资源,包括师资、设施、经费等,以确保培养的顺利进行。

4. 培养过程的监督与评估建立监督与评估机制,对培养过程进行监督,及时发现问题并采取措施加以解决。

三、人才梯队建设管理1. 人才梯队规划根据组织的发展战略和需求,制定人才梯队规划,明确各级人才的数量、岗位要求等,为人才的培养和选拔提供基础。

2. 选拔机制的建立建立科学公正的选拔机制,制定明确的选拔标准和程序,确保选出的人才能够胜任相关岗位。

3. 激励机制的建立建立合理的激励机制,包括薪酬待遇、职业发展、培训机会等,激励人才积极投身组织的发展。

4. 发展规划的制定为每位人才制定发展规划,明确其培养方向、职业目标等,为其提供个性化的发展机会和支持。

5. 人才交流与合作促进人才之间的交流与合作,推动知识与经验的分享,提高整个梯队的能力水平。

四、管理办法的落实与改进1. 实施情况的监测与评估定期对管理办法的实施情况进行监测和评估,发现问题及时进行改进和调整。

2. 经验总结的开展对于成功的管理案例进行总结和分享,为其他组织提供参考和借鉴。

3. 改进措施的梳理和实施根据实施情况和评估结果,提出改进措施并加以实施,持续完善管理办法。

五、结语人才培养与人才梯队建设是一个重要的管理工作,其质量和效果对组织的发展有着重要的影响。

通过科学有效的管理办法,可以提高人才的培养质量和效率,培养出更多的高素质人才,为组织的发展壮大提供有力支持。

人才培养管理部人才培养方案与人才梯队建设

人才培养管理部人才培养方案与人才梯队建设

人才培养管理部人才培养方案与人才梯队建设为了实现企业的长期发展和持续竞争优势,人才培养成为了一个至关重要的领域。

作为人才培养管理部,我们制定了一套全面的人才培养方案,同时也致力于搭建人才梯队,以确保公司的人才储备和发展。

一、人才培养方案1. 人才需求分析在制定人才培养方案之前,我们首先进行人才需求分析。

通过对公司未来战略目标和发展规划的理解,我们确定各个部门的人才需求,并关注行业的最新趋势和技术,以保持我们的人才储备与市场需求的匹配程度。

这一分析为后续的人才培养提供了指导和基础。

2. 岗位职责与能力要求我们对每个岗位进行了详细的职责描述和所需能力要求的制定。

这有助于我们更好地了解不同岗位对人才的要求,以便在培训计划中有针对性地安排培训内容,提高人才的工作能力和素质。

3. 培训计划制定根据岗位职责和能力要求,我们制定了一套全面的培训计划。

该计划包括技术培训、管理培训、沟通培训等各个方面的内容,旨在提高员工的专业能力和综合素质。

我们注重培训的实效性,通过设置不同的培训形式和内容,满足不同员工的培训需求。

4. 培训评估和反馈在培训过程中,我们将进行培训评估和反馈。

通过定期的培训评估和考核,我们可以评估员工的学习效果和培训成果,并根据评估结果及时调整培训计划,提高培训的有效性。

二、人才梯队建设1. 管理层培养计划为了保证公司的领导力和战略执行力,我们注重培养管理层人才。

通过针对潜力员工的选拔和培养,我们建立了管理层培养计划。

该计划包括岗位轮岗、跨部门交流以及特定项目经验的积累等方面,以培养全面发展的管理人才,为公司的战略发展提供强有力的支持。

2. 各级别人才储备除了管理层人才的培养,我们还注重各级别人才的储备。

通过内部招聘、岗位晋升等方式,我们将优秀的员工纳入人才梯队,并为他们提供培训和发展机会。

这样,我们既保持了优秀人才的留存,又为公司的未来发展储备了人才资源。

3. 领导力发展计划为了提升员工的领导力,我们制定了一系列的领导力发展计划。

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度目录一、总则 (1)1.1 目的和意义 (1)1.2 适用范围 (2)1.3 定义和解释 (3)二、人才培养 (4)2.1 培训计划制定 (5)2.2 培训资源配置 (6)2.3 培训实施与管理 (7)三、人才梯队建设 (8)3.1 梯队建设策略 (10)3.2 梯队建设规划 (11)3.3 梯队建设实施与评估 (11)四、管理制度 (13)4.1 制度设计原则 (14)4.2 主要制度内容 (15)4.3 制度执行与监督 (16)五、其他相关事项 (17)一、总则为了加强公司的人才培养与人才梯队建设,提升企业核心竞争力,根据国家有关法律法规及公司章程,结合公司实际情况,制定本制度。

本制度旨在明确人才培养与人才梯队建设的目标、原则、组织体系、实施流程及保障措施,确保公司人才的有序培养和合理使用。

本制度适用于公司全体员工,以及与公司签订劳动合同、具有劳动关系的人员。

公司人力资源部负责本制度的制定、修订、解释及监督执行,并定期组织评估和调整,以确保其有效性和适应性。

各部门及员工应严格遵守本制度,积极参与人才培养与人才梯队建设工作,共同推动公司的持续发展。

1.1 目的和意义明确人才培养的目标和方向,通过对人才培养与人才梯队建设管理制度的制定,可以使公司各部门明确自己的人才培养目标,确保人才培养工作与公司战略目标相一致,从而提高人才培养的效果。

优化人才培养体系,通过建立完善的人才培养与选拔机制,可以激发员工的积极性和创造力,提高员工的工作能力和综合素质,为公司的发展提供源源不断的人才支持。

促进人才梯队建设,通过制定合理的人才梯队建设计划,选拔和培养一批具有潜力的优秀人才,形成具有竞争力的人才队伍,为公司的长远发展奠定坚实的基础。

提高公司的核心竞争力,优秀的人才是公司核心竞争力的重要组成部分。

通过加强人才培养与人才梯队建设管理,可以提高公司的核心竞争力,为公司在激烈的市场竞争中立于不败之地。

人才培养和梯队建设制度

人才培养和梯队建设制度

人才培养和梯队建设制度为〃用好现有人才,留住关键人才,引进特需人才〃,进一步加强我院人才梯队建设,给医院的持续发展提供强有力保障,特制定本制度。

一、梯队建设目的为建立和完善医院人才培养机制,以加强高层次人才队伍建设为目标,通过有效的岗位继任者和后备人才甄选计划,合理的挖掘,加快培养年轻的学术带头人和专业技术骨干,为医院的可持续发展提供人力支持。

二、梯队建设原则坚持〃内部培养为主,外部引进为辅〃的梯队建设原则。

三、梯队建设目标(-)完善人才培养和引进机制,加大人才凝聚力。

(二)创新激励机制,推动人才工作。

(三)通过梯队建设使我院人才构成形成阶梯式模式,即经验丰富的专家、年富力强的骨干和潜力无限的年轻医生。

(四)坚持内部培养与外部引进并重的原则,建立和完善人才培养机制,制定人力资源计划,做好人员招聘选拔,进行人员培训教育,合理挖掘、开发、培养后备人才队伍,建立人才梯队。

四、梯队建设措施(一)低年资专业技术人员重点抓〃三基〃、〃三严〃训练,集中考试考核及知识技能竞赛、相关职能部门不定期组织抽查、成绩记入个人技术档案。

(二)中级专业技术人员重点进行专业培训,突出专业技术特色,每年各专业学科选派技术骨干到省级以上医院或学会进行特色专业进修或新业务新技术的学习和学术交流。

(三)高年资技术人员重点面向高新技术领域,引进新技术,开展新项目,同时有责任有义务做好后备技术骨干的培养和带教,增强人才的竞争意识和风险意识。

(四)根据各类专业人才的不同特点,采取请进来,走出去的方式,有针对性地开展多层次、多形式的新知识、新技术、新业务的继续教育培训和科研活动,充分挖掘各类人才的潜能。

(五)制定人才培养相关优惠政策,鼓励各级各类人员积极报考本科、研究生、博士等,接受高学历学位培养,激发人才终身学习的需求。

(六)按人力资源管理工作程序,制订医院年度人员需求计划,并上报学院。

(七)招聘新进人员,大学本科学历通过公开招聘考试择优录用,硕士研究生及以上高学历、高层次和急需引进人才,通过招聘考核试用,直接办理聘用手续。

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善集团公司人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为集团公司可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标集团公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即集团公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系集团公司建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为集团公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围集团公司各职能部及二级子公司第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立集团公司用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度

空调事业部文件美股冷字[2002]64号签发人:方洪波人才培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善事业部人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为事业部可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标事业部人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即事业部培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系事业部建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为事业部人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围事业部各职能部及二级子公司第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立事业部用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

营销人员培养与人员梯队建设管理办法

营销人员培养与人员梯队建设管理办法

营销人员培养与人员梯队建设管理办法营销人员培养与人员梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善金宫营销人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立金宫营销中心的人才梯队,为金宫营销中心可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则。

第三条人才培养目标人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即培养专家型的销售人才和综合型的管理人才。

专家型的销售人才指在某一类型销售模式领域内掌握较高销售水平的人才,综合型管理人才指在市场策划、市场营销领域具备全面管理知识,综合能力强,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系金宫营销中心建立“统分结合”的人才培养体系,公司人力资源部负责人才的招聘、录用、培养规划;营销中心负责人才的甄选标准及程序的制定;营销中心负责培养对象的初步甄选、确定,培养计划的统筹安排;公司职能部门、生产厂、一线市场作为人才培养的基地,由营销中心负责人牵头,负责营销人才培养计划的具体实施。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围本制度适用于公司营销中心。

第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立营销中心用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工,综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

青年人才培养与梯队建设管理办法

青年人才培养与梯队建设管理办法

青年人才培养与梯队建设管理办法
一、目的
为了加强青年人才培养与梯队建设,提高青年人才综合素质和能力,为企业长远发展提供人才保障,特制定本管理办法。

二、适用范围
本管理办法适用于公司及下属子公司、分公司等青年人才培养与梯队建设的管理工作。

三、青年人才的定义
本管理办法所称的青年人才是指年龄在35周岁以下的员工,具备较高的综合素质、专业素养和发展潜力。

四、培养原则
以人为本,关注个体差异;
注重实践,强调能力提升;
分类培养,突出重点领域;
动态管理,建立长效机制。

五、培养方式与内容
制定培养计划:根据公司战略发展需要和青年人才特点,制定个性化的培养计划,包括培训课程、实践锻炼、导师制度等;
培训课程:组织内外部培训资源,开设专业技能、管理技能、职业素养等方面的课程,提高青年人才的综合素质;
实践锻炼:通过轮岗、项目参与等方式,让青年人才在实际
工作中积累经验,提高实践能力;
导师制度:为青年人才配备经验丰富、业务精湛的导师,通过导师的传帮带,加快青年人才的成长步伐。

六、梯队建设
制定人才梯队计划:根据公司业务发展需要和人才结构需求,制定不同层级的人才梯队计划;
建立人才储备库:通过评估和选拔,将具备潜力的青年人才纳入储备库,进行重点培养;
动态调整:根据青年人才的成长情况和公司业务发展需要,对人才梯队进行动态调整。

七、考核与激励
建立青年人才考核机制:定期对青年人才进行考核,了解其成长情况和能力水平;
设立奖励机制:对表现优秀的青年人才给予奖励,激发其积极性和创造力;
提供晋升机会:根据考核结果和人才梯队建设需要,为优秀青年人才提供晋升机会。

以上办法由人力资源部负责解释。

行政部门梯队人员培养计划

行政部门梯队人员培养计划

行政部门梯队人员培养计划篇一:人才培养和梯队建设计划人才培养计划和人才梯队建设计划人才培养和梯队建设是提升医院综合实力的决定性因素,关系到医院发展的兴衰成败。

随着医学科技的飞速发展和卫生人才需求层次的不断提高,坚持以人为本,用好现有人才,留住关键人才,引进特需人才。

为进一步加强我院专业技术人员梯队建设,提升我院实际竞争能力,现制定出我院专业技术人员梯队建设实施方案一、指导思想以科学发展观和人才观为指导,以加强高层次人才队伍建设为目标,在医疗实践中加快培养年轻的专业技术骨干。

二、人才梯队建设的目的(一)、人才无断层当医院内的某个职位由于人员的变动、长假、退休或辞职等种种原因出现空缺时,保证有合适的人选接替这个位置。

(二)、顺利交接保证目前的人选确实胜过他的前任,而且交接得越快越有利于工作的开展。

二、培训方式(一)、根据和培养对象签定的“协议书”和个人培训计划,采取以在岗位自学为主,结合集中培训、跟师学习、参加学术交流、进修等多种方式进行培养。

(二)、宏观调控,统筹安排人才的培养,特别是农村卫生人才培养,是一个周期长、投入大、见效慢的系统工程。

根据全院卫生事业发展的需要,医院的卫生医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格。

(三)、为实现这一目标,我院在卫生人才培养方面具体措施为:1、合理安排各层次人员比例,按照区卫生局的要求进行人员配置。

2、由我院主持农村卫生人才培养规划的实施,保证政策的延续性。

3、积极统筹调动卫生教育资源,在人才培养上做到优势互补,统筹兼顾。

4、方向明确,形式多样针对人员的培训以提高学历、推广适宜技术、讲授常见病和多发病的中西医结合治疗为主,积极开展卫生专科人才培养。

培养同时应重视师承,分层开展。

三、以人为本,坚持“三个并重”(一)、培养和使用并重。

培养人才的目的是为了更好地使用人才,发挥其价值和潜力。

人才也只有在使用中才能更好地得到培养、锻炼和提高。

我院在使用好现有人才的同时,将人才的培养摆上同等重要位置,充分注重挖掘人才潜力,积极探索人尽其才的用人机制,极力为优秀人才脱颖而出创造有利条件。

医院人才梯队建设管理办法

医院人才梯队建设管理办法

医院人才梯队建设管理办法第一章总则第一条为实施“大综合、强专科”的医院科学发展战略,规范中青年优秀人才的选拔、培养,用好人才、留住人才、引进人才,建设合理、优秀的人才梯队,根据《医院人才建设规划》和医院专业设置、学科建设发展需要,特制定本办法。

第二条本办法适用于医院临床、医技、护理、行政后勤人员,在医院思想建设、组织建设、制度建设、经济建设、学科建设、文化建设、党风廉政建设及作风建设方面做出重大贡献和取得突出业绩的人才。

第三条本办法中的“123优秀人才”分为三个层次:第一层次:选拔培养10名在本专业有一定影响力,在陕南乃至全省有一定知名度的优秀专家。

第二层次:选拔培养20名在区域内有一定知名度的优秀专家及学科带头人。

第三层次:选拔培养30名在院内有较大发展潜力的优秀中青年业务骨干。

第二章选拔条件第四条医院“123优秀人才”基本条件:1.具有良好的思想素质和医德修养坚持中国共产党的领导,热爱祖国,热爱医院,爱岗敬业,遵纪守法,医德高尚,具有良好的职业道德,能较好地履行岗位职责。

2.具有较强的医疗、教学、科研能力业务方面:临床医疗方面技术精湛,多次成功治愈疑难、危重病症或者在较大范围内多次有效地预防、控制、消除疾病,被业内所公认,有较高知名度。

在新技术引入、技术创新方面有突出贡献,在医院管理上有创新贡献的。

教学方面:独立承担医学院校教学任务,独立带教下级医师及实习学生,教学效果良好,教学评价成绩优秀。

科研方面:具有本专业坚实的理论基础和系统的专业知识,积极开展临床科研工作,具有一定的组织能力和良好的团队协作精神,科研成果丰硕,在省、市、区内同行中有一定影响力。

3.其他身体健康,熟悉一门外语,熟练应用计算机。

第五条医院“123优秀人才”必备条件各层次人选除具备上述基本条件外,近5年的医疗、教学、科研情况还须具备下列各层次条件中的2项。

第一层次优秀人才1.高级职称,年龄不超过55周岁。

2.获得国家自然科学奖,国家技术发明奖、国家科学技术进步奖人员;获省(部)级科学技术奖一、二、三等奖前三位;获市级科学技术奖一等奖首位人员。

人才培养与梯队建设管理制度

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人才培养与梯队建设管理制度(用心整理的精品word文档,可以编辑,欢迎下载)作者:------------------------------------------日期:------------------------------------------人才培养与梯队建设管理制度文件编号:ZYYY-3-HR-014版本:A/00制订单位:行政人力中心总页数:8发行日期:2012-7-19建立和完善公司人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划,合理地挖掘、培养后备人才队伍,建立公司的人才梯队,为公司可持续发展提供人力支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则。

第三条人才培养目标坚持“专业型培养和综合型培养”同步进行。

专业型指在工程、财务等专业领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本部门或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织机构及主要职能(一)公司成立人才发展管理委员会,由公司总经理、副总经理、各中心/部门总监及分管领导、所辖公司总经理组成,负责指导整个公司人才梯队建设。

委员会主任由总经理担任,分管行政人力中心领导为副主任,其他为委员。

(二)所辖公司成立人才发展领导小组,由公司总经理、副总经理、各部门负责人组成,负责指导各公司人才梯队建设。

组长由总经理担任,副组长由行政人事分管领导担任,其他为成员。

(三)各职能部门作为人才培养的基地,负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的制定与实施,行政人力中心作为公司人才培养的组织协调部门,负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定。

第五条适用范围公司总部及各所辖公司的人才梯队建设均参照本方案执行。

第二章后备人才的甄选与培养第六条人才梯队与后备人才(一)一级梯队:公司各中心/部门副总监(含)及以上职位、总工、所辖公司副总经理(含)及以上岗位的在职人员均为一级梯队人才。

凡是有潜力在1-3年内发展为一级梯队的人才称为A库人才。

人才培养与梯队建设制度

人才培养与梯队建设制度

人才培养与梯队建设制度一、前言为了提升企业核心竞争力,推动企业可连续发展,加强人才培养与梯队建设的管理,公司订立了本制度,以确保员工的专业本领与职业发展与企业目标相全都。

二、培养与梯队建设目标1.培养优秀人才,提高员工综合素养。

2.建立健全的人才梯队,构建连续稳定的人才储备。

3.调动员工学习、发展的乐观性,加强企业竞争力。

三、人才发现与选拔1.每位部门经理需要依据岗位需求,提出人才需求计划,并按公司内部流程提交给人力资源部门备案。

2.人力资源部门负责依据招聘需求,订立科学合理的招聘计划,并通过多渠道进行人才招聘。

3.招聘过程包含简历筛选、面试、背景调查和录用决策,必需遵从公平、公正、公开的原则。

4.公司重视内部员工的选拔,鼓舞部门经理优先考虑内部员工晋升,同时鼓舞员工内部介绍。

四、人才培养与发展1.入职培训:新员工入职后,将接受公司规定的新员工培训课程,包含公司文化、岗位职责等内容,以帮忙他们尽快适应工作。

2.岗位培训:依据员工所在岗位的要求,订立针对性的培训计划,重视实践操作和专业知识的学习,以提高员工的技能水平。

3.职业发展计划:为每位员工订立个人职业发展计划,包含晋升路径、培训需求、职位要求等,通过定期评估和沟通,帮忙员工合理规划职业生涯。

4.培训资源支持:公司将供应必需的培训资源支持,包含经费、时间和培训设施,以确保培训的顺利进行。

5.内部沟通与学习:鼓舞员工之间的知识共享和经验沟通,设立内部学习平台,促进团队合作和专业本领的提升。

五、梯队建设与绩效管理1.梯队建设:依据公司发展战略和人才需求,确定各级别梯队,并订立培养计划和晋升途径。

2.梯队评估:定期对梯队进行评估,包含绩效评价、本领评估和潜力评估,以确定人才的发展方向。

3.激励机制:订立激励机制,依据员工的业绩和潜力予以适当的晋升机会和薪酬激励,以激发员工的工作动力和乐观性。

4.绩效管理:建立完善的绩效管理体系,包含目标设定、考核评估和反馈机制,以推动员工个人和团队的连续发展。

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度

京东的人才培养与人才梯队建设案例分享
背景介绍
京东是一家知名的电商平台企业 为了提升组织能力和应对市场变 化京东非常重视人才培养和人才 梯队建设。
案例描述
京东通过多种方式进行人才培养 和梯队建设包括新员工培训领导 力培训技术培训等。同时实施内 部导师制度鼓励员工进行知识分 享和技能传承
经验教训
京东在人才培养和梯队建设方面 注重员工个人发展和组织发展的 结合通过定制化培训计划和内部 导师制度等方式为员工提供全方 位的培训和支持
03
人才梯队建设实践措施
建立人才储备库
总结词
人才储备库是人才梯队建设的重要手段,可以确保企业 在不同发展阶段都有充足的人力资源。
详细描述
人才储备库的建立需要基于企业战略目标和业务发展需 求,广泛吸引具备不同专业背景和技能的优秀人才,并 对其进行分类、评估和储备。这样可以确保企业在不同 发展阶段都有充足的人力资源,避免人才短缺。在建立 人才储备库时,需要制定相应的选拔标准,并采用科学 的方法进行评估和筛选,以确保入库的人才都具备较高 的综合素质和潜力。同时,还需要根据企业业务需求和 市场变化,不断更新和优化人才储备库的内容和结构。
03
02
经验教训
案例描述
华为通过多种方式进行人才培养和 梯队建设,包括新员工培训、领导 力培训、技术培训等,同时实施内 部导师制度,鼓励员工进行知识分 享和技能传承
华为在人才培养和梯队建设方面 ,注重员工个人发展和组织发展 的结合,通过定制化培训计划和 内部导师制度等方式,为员工提 供全方位的培训和支持
激励与晋升机制的完善
要点一
总结词
激励与晋升机制的完善可以激发员工的工作积极性和创 造力,提高企业整体绩效。
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人员培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善公司人员培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备干部甄选计划以及岗位轮换计划、部见习计划、职业导师计划、在职培训等人员培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人员梯队,为公司可持续发展提供人力资本支持。

第二条原则坚持“部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人员培养目标公司人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策,即公司培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。

专业型的技术人员指在某一工作领域掌握较高技术水平的人,综合型管理人员指在本部门或本班组工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人。

第四条人才培养组织体系公司建立“统分结合”的人才培养体系,公司各职能部室及产销一线作为人员培养的基地,负责培养对象的初步甄选和人员培养计划的具体实施,人力资源部部作为公司人员培养的组织协调部门,负责人员培养规划、人员甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要容1、关键岗位继任者与后备干部的甄选;2、职业发展通道;3、岗位轮换;4、部见习;5、职业导师;6、在职培训;7、人员培养的考核评价;8、晋升与淘汰。

第六条适用围公司各职能处室及生产厂。

第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有潜质的后备人才,以做到人岗匹配,树立公司用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:知识全面、经历丰富、业绩出色、服众。

(二)关键资质:高绩效人员与一般绩效人员相比,所独有的某些特质和能力,而正是这些特质导致了他们的高绩效。

(公司十二项关键资质:1、沟通能力;2、分析判断能力;3计划组织能力;4、管理控制能力;5、应变能力;6、执行力;7、创新能力;8、领导能力;9、决断力;10、人际关系能力;11、团队合作能力;12、承受压力的能力。

)注: 1、后备人员分类:管理类、技术类、操作工人类。

2、参考12项资质定出2—3项共性指标,再根据分类选出2—3项个性指标。

每项指标的评价标准参见有关规定。

3、以上各类人员资质要求为初定,具体要求根据公司用人理念可进行适当调整。

(三)综合素质和潜质1、性格特征2、职业倾向3、综合能力4、心理测试第九条甄选工具1、基本条件通过个人材料进行分析。

2、关键资质通过调查表、访谈等形式进行分析。

3、综合素质和潜质可借助权威或专业机构开发的测评软件或测评表进行测评。

第十条关键岗位继任者甄选关键岗位继任者主要是指公司为应对未来发展变化而储备的一些可替代公司某些重要的技术岗位、专业管理岗位和基层管理岗位的具有培养潜质的人员。

关键岗位继任者由各处室或分厂根据公司制定的甄选条件进行初步提案,并由人事企管部牵头组建的评审小组进行最终评定。

一般来讲,对于每一个关键岗位要选定1-3名继任人员。

第十一条后备干部甄选后备干部主要指公司当前或根据未来发展所需要的一些重要中级岗位的后备人员,公司后备干部的数量可按公司当前的中级岗位总数的20—30%进行评定。

第十二条关键岗位继任者甄选程序各部门向人事企管部提交关键岗位及继任者——人事企管部组织对提交的进行综合评定——将合格人员加入到相应的后备人才库——各部门策划关键岗位继任者的整体培养方案——报人事企管部备案——培养方案的实施——培养效果的反馈。

第十三条后备干部甄选程序各部门向人事企管部部提交后备干部——人事企管部组织对候选人进行综合素质测评——将合格人员加入中层后备干部人才库——人事企管部和各单位负责人针对候选人制订相应的培养计划——跟进和实施后备干部培养计划——培养效果的反馈。

第三章职业发展通道第十四条目的通过划分各专业序列和职位等级,制定各序列的职位晋升路径,以引导人才合理流动,充分开发企业人力资源,创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。

第十五条岗位序列1、管理序列:新员工—基层管理人员—工段级管理人员—中层管理人员—高层管理人员2、专业技术序列:新员工—助理技术人员—一般技术人员—区域工程师—主任工程师—总工程师3、技术工人序列:新员工—骨干员工—一级技师—二级技师—高级技师第十六条后备人才库1、对于各类后备人才采用后备人才库的方法进行管理;2、后备人才库的管理由人事企管部参照公司相关规定执行。

第十七条晋升1、公司主要通过推荐、任命和竞聘等形式对优秀人员进行选拔。

2、具体晋升条件参照公司相关规定。

第四章岗位轮换第十八条轮岗对象及目的岗位轮换主要针对具有培养潜质的基层、中层管理人员、专业技术人员、生产骨干人员和新员工,目的在于为公司培养综合能力较强的复合型的人才。

第十九条轮岗周期轮岗周期原则上一般分为三个月、六个月和一年三种,具体轮岗时间由各部门根据实际情况确定。

第二十条轮岗比例(年度)1、管理、技术、生产类人员>20%;2、后备人才 90%以上。

注:轮岗的前提条件是必须胜任本职工作。

第二十一条轮岗与晋升的关系所有后备人才必须在轮过2个以上岗位才能晋升为基层管理人员(特聘人员除外)。

第二十二条轮岗审批1、公司各部门部轮岗:由各部门自行审批——报人事部门备案。

2、跨部门轮岗:由各部门提案——人事部门审批。

3、中层管理人员和专业技术人员轮岗:各部门提案——人事部门审核——报总经理审批。

第二十三条轮岗人员管理1、岗位轮换人员编制仍属于派出部门,轮岗期间的考核工作由新部门考核,但必须将考核结果反馈给原部门,作为绩效考核的依据。

2、轮岗结束后,轮岗人员应立即提交书面报告(总结)交轮岗双方单位。

3、轮岗结束后,由轮岗部门根据有关规定进行绩效考核,并按[(轮岗时间/12)*100%]作为轮岗员工全年绩效考核得分的权重,与员工职位升降、工资级别调整、效益分红挂钩。

第五章部见习第二十四条见习目的增强对其他岗位和其他部门的认识和了解,提升员工综合素质和能力,为公司培养和储备人才。

第二十五条适用对象基层、中层管理人员、专业技术人员和生产骨干人员。

第二十六条见习人员的定位见习人员以学习、调研、议政为职责,参与见习岗位或见习部门具体业务的运作过程,提供相关意见和建议,但不参与具体的决策活动,见习人员应参加涉及见习岗位或见习所在部门的有关会议,并承担相关工作任务,在见习业务上接受见习岗位主管或见习部门领导领导的管理。

第二十七条见习周期见习周期由派出岗位主管与见习岗位主管协商确定,部门派出的由派出部门与见习部门协商确定,原则上每周累计工作时间不能低于1天。

第二十八条见习形式和职务部见习只能采取跨岗位/部门形式进行,见习职位一般以助理职位为主。

第二十九条工作开展方式1、见习人员在本部门见习的工作计划由部门负责人与见习人商定,并由部门负责人考核。

在其他部门见习的,由见习所在部门负责人与见习人商定,并纳入该部门工作总计划,接受所在见习部门负责人的考核。

同时,见习人员工作计划应报派出部门备案。

2、一般情况下,见习人员应采取每半天到见习岗位或见习部门工作,另半天回原岗位或原部门工作的方式。

第三十条人员管理1、人事关系:见习人员人事关系仍然隶属于派出部门。

2、审批程序:各部门提案,人事企管部审批。

(工段级管理人员、中层管理人员和专业技术人员需总经理审批)3、跨部门见习申请审批后,统一由人事企管部部拟定专门的“派遣通知函”正式通知接收部门,并以文件的形式明确见习人员的职务、职责、权限和工作关系。

4、跨部门见习接收见习人员的部门应当为见习人员提供良好的工作环境和条件,并且有责任安排见习人员的工作。

第六章职业导师与在职培训第三十一条职业导师各部门每年年初都应当制订职业导师计划,每个部门负责人除辅导本部门人员外,还须辅导其他部门1—2名骨干人员,车间中的每个管理人员除辅导主管的员工外,还有责任辅导其他主管外的1—2名生产骨干人员。

第三十二条在职培训详见公司有关人事制度。

关键岗位继任者每年必须接收10天以上正式培训才有资格晋升为基层管理人员(以人事企管部下发的《员工培训证明》统计数据为准)。

第七章考核与评价第三十三条目的增强各部门人才培养意识,促使各部门明确人才培养的重要性和紧迫感。

第三十四条考核对象以公司各职能部门为考核部门。

第三十五条考核周期考核周期为一年。

第三十六条考核容考核容主要包括:后备人才的选拔、培训及轮岗计划的实施、计划的落实、人才培养的相对数量等。

具体考核方式、指标及奖励方式由人事企管部另行制定。

第三十七条人才培养责任人各级部门负责人作为人才培养对象的相关责任人有义务对部门人才培养对象进行指导,没有培养合格接班人的部门负责人将不能晋升到更高一级职位,人才培养对象的绩效考核结果将影响部门经理的绩效考核结果。

第八章淘汰与晋升第三十八条目的通过淘汰不合格的管理人员,为后备人才提供发展机会和上升空间,形成管理人员能上能下的用人机制,优化公司管理人员队伍素质。

第三十九条淘汰和晋升比例管理人员每年淘汰比例为5—10%,后备人才每年晋升比例为20%左右。

第四十条晋升条件参照公司相关制度执行。

第九章附则第四十一条本办法由人事企管部制订、解释和修订。

第四十二条本制度自下发之日起正式实施。

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