【课堂导练1+5】2016九年级物理全册 第十六章 电压 电阻课件 (新版)新人教版
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九年级物理全册 第十六章 电压 电阻 第3节 电阻教学课件 (新版)新人教版
猜想二：导体的电阻可能与导体的长度有关。 猜想三：导体的电阻可能与导体的粗细有关。 猜想四：导体的电阻可能与导体的温度有关。
三、设计实验方案
你怎样知道导体电阻的大小？你能设计一个合理 的电路吗?
通过比较灯的亮 通过比较电流表 既可比较灯的
暗来判断，如灯 中电流的大小， 亮暗，也可比
亮，则对电流阻 如电流大，则对 较电流的大小。
欧姆简介：
欧姆(Georg Simon Ohm,1787～1854年)是德国物理 学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。 欧姆定律及其公式的发现，给电 学的计算，带来了很大的方便。 人们为了纪念他，将电阻的单位 定为欧姆，简称“欧”。 1854 年7月，欧姆在德国曼纳希逝世。
手电筒的小灯泡的电阻为几欧 到十几欧
碍作用小，电阻 电流的阻碍作用
小。
小，电阻小。
实验过程中需记录的内容有哪些？ 你能设计一张表格来表示吗？
材料
导体 长度
灯泡的 电流表 电阻的 粗细 亮度 示数 大小
四、研究实验方法
思考：一个物理量可能与多个因素有关时，如何 展开研究？
控制变量法:一个物理量可能与多个因素有关，我 们必须一个一个因素来研究。研究时，只让其中一 个因素改变，其余因素要保持不变。
教学课件
物理 九年级全一册 人教版
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
新课导入
铁线 铝线
哪 些
铜线
是
导
体
,
哪
塑料线
些
是
绝
缘
体
生活中常见的导线是用什么材料做成的？ 金属铁既多又便宜，为什么不用铁来做导 、 通过铜丝的电流和通过镍 铬合金丝的电流一样大吗?
镍铬合金丝 2、在同样的电压下，为什 么通过铜丝的电流比通过镍 铬合金丝的电流大?
三、设计实验方案
你怎样知道导体电阻的大小？你能设计一个合理 的电路吗?
通过比较灯的亮 通过比较电流表 既可比较灯的
暗来判断，如灯 中电流的大小， 亮暗，也可比
亮，则对电流阻 如电流大，则对 较电流的大小。
欧姆简介：
欧姆(Georg Simon Ohm,1787～1854年)是德国物理 学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。 欧姆定律及其公式的发现，给电 学的计算，带来了很大的方便。 人们为了纪念他，将电阻的单位 定为欧姆，简称“欧”。 1854 年7月，欧姆在德国曼纳希逝世。
手电筒的小灯泡的电阻为几欧 到十几欧
碍作用小，电阻 电流的阻碍作用
小。
小，电阻小。
实验过程中需记录的内容有哪些？ 你能设计一张表格来表示吗？
材料
导体 长度
灯泡的 电流表 电阻的 粗细 亮度 示数 大小
四、研究实验方法
思考：一个物理量可能与多个因素有关时，如何 展开研究？
控制变量法:一个物理量可能与多个因素有关，我 们必须一个一个因素来研究。研究时，只让其中一 个因素改变，其余因素要保持不变。
教学课件
物理 九年级全一册 人教版
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
新课导入
铁线 铝线
哪 些
铜线
是
导
体
,
哪
塑料线
些
是
绝
缘
体
生活中常见的导线是用什么材料做成的？ 金属铁既多又便宜，为什么不用铁来做导 、 通过铜丝的电流和通过镍 铬合金丝的电流一样大吗?
镍铬合金丝 2、在同样的电压下，为什 么通过铜丝的电流比通过镍 铬合金丝的电流大?
人教部编版九年级物理上册《第16章 电压电阻【全章】》精品PPT优质课件
人教部编版九年级物理上册 《第16章电压 电阻【全章】》
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第二课时
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
导入新课
观察与思考
自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电 的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。 电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？
导入新课
认知与了解
讲授新课
实验与探究 进行实验 ①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
讲授新课
实验与探究 进行实验
③测串联电路两端电压
L1
L2
④测电源两端电压
L1
L2
讲授新课
实验与探究 记录数据
L1 两端的电 L2 两端的电 两灯串联部分两端 电源两端的
压U1/ V
压U2/ V
的总电压 U / V 电压U'/ V
观察与思考
1.各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？ 2.与并联电路中的电流关系一样吗？ 3.与串联电路中的电压关系一样吗？
猜想假设
讲授新课
实验与探究 设计实验
电路图
L1
L2
注意：电压表要选择合适的量程
讲授新课
实验与探究
实验步骤 1.调节电压表指针指零，检查器材； 2.按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； 3.用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1； 4.用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两 端的总电压为U，记入表格； 5.更换灯泡，重复步骤3、4；
观察与思考
讲授新课
二 电压的测量
观察与思考 怎样测量电压的大小呢？
测量电压大小的工具叫电压表。它在电路中的符号是 。
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第二课时
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
导入新课
观察与思考
自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电 的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。 电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？
导入新课
认知与了解
讲授新课
实验与探究 进行实验 ①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
讲授新课
实验与探究 进行实验
③测串联电路两端电压
L1
L2
④测电源两端电压
L1
L2
讲授新课
实验与探究 记录数据
L1 两端的电 L2 两端的电 两灯串联部分两端 电源两端的
压U1/ V
压U2/ V
的总电压 U / V 电压U'/ V
观察与思考
1.各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？ 2.与并联电路中的电流关系一样吗？ 3.与串联电路中的电压关系一样吗？
猜想假设
讲授新课
实验与探究 设计实验
电路图
L1
L2
注意：电压表要选择合适的量程
讲授新课
实验与探究
实验步骤 1.调节电压表指针指零，检查器材； 2.按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； 3.用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1； 4.用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两 端的总电压为U，记入表格； 5.更换灯泡，重复步骤3、4；
观察与思考
讲授新课
二 电压的测量
观察与思考 怎样测量电压的大小呢？
测量电压大小的工具叫电压表。它在电路中的符号是 。
九年级物理全册第16章电压电阻第3节电阻课件(新版)新人教版
设计电路
讲授新课
实验与探究 1.探究电阻与导体材料的关系
铜丝
讲授新课
实验与探究 记录数据
材料
长度 （m）
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
铜
1
S
镍铬合金 1
S
导体的电阻与材料有关。
讲授新课
实验与探究 2.探究电阻与导体长度的关系
讲授新课
实验与探究 记录数据
材料
长度 （m）
随堂训练
2.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小( D ) A.只决定于导体的材料 B.只决定于导体的长度 C.只决定于导体的横截面积 D.决定于导体的材料、长度和横截面积
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
镍铬合金 0.5
S
镍铬合金 1
S
导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。
讲授新课
实验与探究 3.探究电阻与导体横截面积的关系
讲授新课
实验与探究 记录数据
材料
长度 （m）
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
观察与思考
1.在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。 导体的电阻通常用字母R表示。
2.单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 3.电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）
换算关系是： 1 kΩ = 1000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1000000 Ω=106 Ω
讲授新课
观察与思考
4.电阻器：在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
讲授新课
实验与探究 1.探究电阻与导体材料的关系
铜丝
讲授新课
实验与探究 记录数据
材料
长度 （m）
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
铜
1
S
镍铬合金 1
S
导体的电阻与材料有关。
讲授新课
实验与探究 2.探究电阻与导体长度的关系
讲授新课
实验与探究 记录数据
材料
长度 （m）
随堂训练
2.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小( D ) A.只决定于导体的材料 B.只决定于导体的长度 C.只决定于导体的横截面积 D.决定于导体的材料、长度和横截面积
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
镍铬合金 0.5
S
镍铬合金 1
S
导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。
讲授新课
实验与探究 3.探究电阻与导体横截面积的关系
讲授新课
实验与探究 记录数据
材料
长度 （m）
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
观察与思考
1.在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。 导体的电阻通常用字母R表示。
2.单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 3.电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）
换算关系是： 1 kΩ = 1000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1000000 Ω=106 Ω
讲授新课
观察与思考
4.电阻器：在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
九年级物理全册第16章电压电阻第1节电压教学课件(新版)新人教版
学生练习，教师巡视。提示(tíshì)应该记住的电压值。
第十四页，共40页。
师：同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的 学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？
[投影]电鳐与电鳗 教师介绍：电鳐身体扁平，胸鳍和头部、胸部愈合形成一个又宽又扁的体盘。 在体盘的前部两侧区域从外观可以看到许多蜂窝样的结构，连成一片，这就是它 的发电器官。发电器是由许多特殊的肌肉组织薄片组成的，这些薄片之间有结缔 组织间隔着，有无数神经与薄片肌肉相连。由神经将兴奋传导至肌肉，肌肉收缩 (shōu suō)产生电压，可达200伏特。在我国沿海也有电鳐分布。 同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容。
第十页，共40页。
[想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)做做]
第十一页，共40页。
师：现在我改变电路中接入的电池的多少(duōshǎo)，请同学们仔细观察，灯泡 的亮度相同吗？
生：不同，接入两节电池时比用一节电池时灯亮。 师：这样的现象说明了什么呢？ 生1：用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的电 流不同。 生2：电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。 师：很好，说明电流的大小受电压的影响，那么，物理学中电压的符号及单位 是什么？学生阅读，回答。
第1节 电 压
第一页，共40页。
教材首先从学生熟悉的“电压”一词说起，让学生回忆与电压 有关(yǒuguān)的现象，在回忆的过程中引起学生思考，进而提 出“电压在电路中的作用是什么？”引入电压的教学。 教材接着用实验让学生通过亲自动手，了解电压可以影响电流 的大小以及电源的作用，教师再进行讲解，让学生知道电压是 形成电流的原因。 在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高 低、电压的单位及电压的测量，介绍了生产、生活中的用电器 的电压值，使学生感觉到“用，教师引领学生在已有的生活经验和知识基 础上进行实验探究，形成交流(jiāoliú)与合作的教学氛围，让学生在 学习过程中，体验探究的愉悦，感知探究方法，体验通过探究获得知 识后的快乐，从而获得知识并树立足够的学习信心。
第十四页，共40页。
师：同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的 学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？
[投影]电鳐与电鳗 教师介绍：电鳐身体扁平，胸鳍和头部、胸部愈合形成一个又宽又扁的体盘。 在体盘的前部两侧区域从外观可以看到许多蜂窝样的结构，连成一片，这就是它 的发电器官。发电器是由许多特殊的肌肉组织薄片组成的，这些薄片之间有结缔 组织间隔着，有无数神经与薄片肌肉相连。由神经将兴奋传导至肌肉，肌肉收缩 (shōu suō)产生电压，可达200伏特。在我国沿海也有电鳐分布。 同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容。
第十页，共40页。
[想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)做做]
第十一页，共40页。
师：现在我改变电路中接入的电池的多少(duōshǎo)，请同学们仔细观察，灯泡 的亮度相同吗？
生：不同，接入两节电池时比用一节电池时灯亮。 师：这样的现象说明了什么呢？ 生1：用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的电 流不同。 生2：电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。 师：很好，说明电流的大小受电压的影响，那么，物理学中电压的符号及单位 是什么？学生阅读，回答。
第1节 电 压
第一页，共40页。
教材首先从学生熟悉的“电压”一词说起，让学生回忆与电压 有关(yǒuguān)的现象，在回忆的过程中引起学生思考，进而提 出“电压在电路中的作用是什么？”引入电压的教学。 教材接着用实验让学生通过亲自动手，了解电压可以影响电流 的大小以及电源的作用，教师再进行讲解，让学生知道电压是 形成电流的原因。 在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高 低、电压的单位及电压的测量，介绍了生产、生活中的用电器 的电压值，使学生感觉到“用，教师引领学生在已有的生活经验和知识基 础上进行实验探究，形成交流(jiāoliú)与合作的教学氛围，让学生在 学习过程中，体验探究的愉悦，感知探究方法，体验通过探究获得知 识后的快乐，从而获得知识并树立足够的学习信心。
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