高考语文三轮专题复习教案：鉴赏诗歌的语言

高考语文三轮专题复习教案：鉴赏诗歌的语言高考语文三轮专题复习教案：鉴赏诗歌的语言【考点分析】中国古代诗歌说到底就是一种语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗歌语言精炼、含蓄、富于形象感和感染力。

鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的这些特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。

古代诗歌的的语言一般具有简练、新奇的特点。

所谓简练就是用最少的字表达出最丰富的内涵，分析诗歌的语言，除了理解语言字面的意义，还要体会其言外之意、弦外之音，进而把握诗歌表情达意的语言特色。

诗歌里的所谓诗眼就是这类，比如苏轼的《东坡》：雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

一个清字，既写出了天空和地面的的洁净、月光照射万物所形成的澄明清朗的境界，也写出了虽仕途坎坷、被贬黄州但随遇而安、开朗乐观、心净无尘的心灵世界。

所谓新奇就是用特殊的词法、句法，取得一般用法所难以达到的效果。

分析诗歌语言，除了分析语言的用法，也要分析这种表达效果，进而把握诗歌表情达意的语言特色。

比如红杏枝头春意闹的闹、春风又绿江南岸的绿都是这种新奇的语言。

高考题对诗歌语言的鉴赏，往往注意这些简练而新奇的语言，语言用得好也在于此。

既要注意它的多重意义，也要注意它的语言特点和达到表情达意的效果。

【高考金题】１、阅读下面这首词，然后回答问题。

（2004浙江卷）菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

螟色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析空字在表情达意上的作用。

［解题指导］了解题目要求后，要快速对全诗有一个大致的了解。

从漠漠烟如织、寒山、伤心等词语来看，这首词的感情基调应是一种忧伤、孤寂；从楼上愁、宿鸟归飞、归程等词语来看，所表达的应是一种思乡、思人的感情；何处是归程？应是一种思而不得。

空应较好地表达出这种意境。

［答案］空字一方面写出独自一人的孤单，也写出心中的空落，表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的愁味，使主题更加鲜明。

２、阅读下面一首唐诗，按要求答题。

（2006福建高考）端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

［注］端居：闲居。

素秋：秋天的代称。

这首诗第二句中的敌可否换成对或其他词？请简述理由。

［解题指导］在对全诗整体把握之后，再来思考敌与对的不同效果。

一个敌字，用字险而稳，除了客观环境清寥凄寒之外，更兼有主观心灵的寂寞凄怆。

仔细品味，会觉出它的妙趣。

［答案］不能换成对或其他词。

用敌字不仅突出空床与素秋默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受素秋的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。

用对或其他词语难以达到这种表达效果。

３、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（2004辽宁）蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

绿水人家绕中的绕字，有的版本写作晓。

你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。

［解题指导］这首词属名家名篇，这在高考题里很少出现。

高考一般避开名家名篇。

从整首词来看，感伤中见旷达，情中含理，生动形象。

花褪残红青杏小枝上柳绵吹又少春天即将逝去，伤春之情溢于言表。

但另一方面，燕子翻飞，有动态活力，极具美感。

墙里佳人笑声传来，别有一番情趣，但笑声渐无，佳人离去，多情中平添了几分被冷落的烦恼。

伤春又有活力，喜悦又有烦恼，的旷达，可见一斑。

这是一道开放性的题目，只要言之成理即可。

［答案］绕字好，因为它切实具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。

晓字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更广阔的想象空间。

（可以有两种，答一种即可。

）【规律总结】高考题对语言的考查，一般从词句入手。

回答方式，一般总说语言特色，然后结合诗歌的具体内容，从手法（修辞、炼字）、内容、思想感情入手分析。

就近几年高考题来看，从思想内容方面考查多些，表达效果也主要体现在表情达意上。

炼字、诗眼是主要的考查方式。

鉴赏诗歌的的语言往往从以下几个方面来考虑：一、考虑古代诗歌推敲字词的特点，重点词语。

１、名词：名词往往是特定意象的特称。

（具体见学案一）名词的连用常常会营造出一定的意境。

如马致远的《天净沙·秋思》。

２、动词：一个动词往往能够使整首诗活起来，而且动词往往有多重含义。

如采菊东篱下，悠然见南山。

一个见字把诗人无意看山而见山，悠闲自得的形象表现了出来。

３、形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用。

如日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

红绿火蓝等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。

４、副词：往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点。

如忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

一个忽字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致。

而这正是本诗的耐人寻味之处。

５、数量词：可以准确地表情达意。

如杜甫的《曲江二首》之一中的一片飞花减却春，风飘万点正愁人，一片飞花落下都要减掉一层春色，万点飞花飘落更使人烦恼愁闷。

抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。

６、叠词：词语的重叠往往能使意境深化。

典型的是李清照的寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。

二、诗歌语言变形的特点。

因为古代汉语本身的特点和诗词格律对语言使用的限制，诗词里的经常出现语言的变形，而这些变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用。

如春风又绿江南岸中的绿把春风的多情、灵动恰当地表现了出来。

再如感时花溅泪，恨别鸟惊心。

花溅泪不是说花流泪，而是说花上溅上了愁人的眼泪；鸟惊心也不是说鸟儿受到惊吓，而是说鸟鸣惊动愁人的心。

三、修辞语言的表达效果。

常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等待。

因为修辞的运用，诗歌往往达到一种特殊的表达效果。

语言鉴赏也应特别这种情况。

如王维写风：日落山水静，为君起松声。

在日落西山、山水静寂、忙碌了一天的人们感到倦怠的时候，它盛情地为人们吹动松涛，奏响大自然的雄浑乐曲。

这种拟人手法的使用，把善解人意的风的形象很好地表现了出来。

再比如贺知章的碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦碧玉喻色，丝绦喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的特点十分形象地展示了出来。

四、诗歌整体的语言风格。

诗歌的语言风格，多种多样，概括起来有以下几种：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪放、柔婉等等。

很多诗人长期的写作实践形成了自己的语言特色。

如陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、李白的豪放飘逸、白居易的通俗明白、王昌龄的雄健高昂、李商隐的朦胧隐晦、王维的清新自然、杜牧的清健俊朗、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、韩孟的奇崛险怪、温庭筠的绮丽香艳等等。

了解了这些诗人的语言风格特点，对于鉴赏诗歌语言特别有帮助。

【专项训练】１、阅读下面的小令，完成问题。

（2006上海）〔黄钟〕人月圆·山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。

孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。

数间茅舍，藏书万卷，投老村家。

山中何时，松花酿酒，春水煎茶。

诗眼倦天涯中的倦字用得好，请简要说明理由。

答：２、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

［注］宋之问因获罪被贬泷州（今广东罗定），第二年从贬所逃归，途经襄樊附近的汉江而作此诗。

有人曾经将后两句改为近乡情更切，急欲问来人来进行比较。

你认为哪种表达更好？请具体说明理由。

答：３、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

（2007四川）葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

诗人的思绪集中体现在乱字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。

答：４、阅读下面一首唐诗，完成后面的的题目。

（广州０７年３月六校联考）水槛遣心杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

［注］此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。

轩：长廊。

楹：柱子。

赊：远。

请赏析画线句中出和斜两字运用的妙处。

答：５、阅读下面一首唐诗，完成后面的的题目。

题金陵渡张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

注：小山楼：诗人当时寄居之地。

唐代诗人张继在脍炙人口的《枫桥夜泊》中有这样的描写：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

那么，若将两三星火是瓜洲的星火换成渔火好不好？请谈谈你的见解。

答：6.阅读下面这首唐诗，回答问题。

出塞马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。

卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。

有人说，诗的第二句中的冲字与第四句中的缺字用得很传神，请结合诗句具体分析。

这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析塑造了戍边将士怎样的形象。

7.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。

忆秦城咏桐李清照临高阁，乱山平野烟光薄。

烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。

断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。

梧桐落，又还秋色，又还寂寞。

注：本词作于南渡之后。

（1）你认为这首词直接写情怀的是哪一句？请简析该句在词中的作用。

（2）叠句梧桐落有怎样的表现力？请谈谈你的理解。

8. 阅读下面一首诗，然后回答问题。

小园【清】黎简水影动深树，山光窥短墙。

秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。

小园宜小立，新月似新霜。

【注：寒花，菊花。

】（1）诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。

（2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请简要赏析诗中人的形象特点。

9. 阅读下面一首唐诗，完成后边的题目。

水槛遣心杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

［注］此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。

轩：长廊。

楹：柱子。

赊：远。

（1）填空：这是一首歌咏自然景物的诗歌，体裁是诗。

根据景物描写可以判断，诗人写的是时令的美丽景物。

通过这些景物描写，写出了的草堂环境；表现了诗人的心情。

（2）请赏析画线诗句中出和斜两词运用的妙处。

10、阅读下面的诗歌，回答问题。

待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

[注]要欲：好像。

了自：已经明了。

空复情。

自多情。

（1）根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。

（2）全诗表达了一种什么样的感情？是通过哪些具体细节来表达这种感情的？11、阅读下面的诗歌，回答问题。

东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!诗人见东南一株雪而惆怅的原因是什么?有人认为梨花淡白和一株雪重复，主张改梨花淡白为桃花烂漫。