人教版小学三年级语文上册《语文园地二》优秀教学课件PPT

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人教版部编本三年级上册语文园地二优秀PPT

冬：
，
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
金桂飘香
秋风习习
rǎn
层林尽染
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
léi 描写天气的：秋雨绵绵金风送爽
秋：
，
丰收景象五谷丰登果实累累 ◎你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春华秋实
◎说一说，你是用什么方法理解下面变色词语的意思的？
横平竖直，字就平稳端正。
人语教文版园地语文三年级上册
语文园地
交流平台横平竖直，字就平稳端正。
一叶知秋金桂飘香层林尽染
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
结的方法多。秋高气爽天高云淡秋风习习
shuǎng 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
天气秋高气爽天高云淡当用一种方法无法解决时，可以尝试用另一种方法；
当用一种方法无法解决时，可以尝试用另一种方法；横平竖直，字就平稳端正。
你还知道哪些这样的描写秋天的词语？
植物一叶知秋秋高气爽天高云淡秋风习习
横◎你平会竖用直哪，些字词就语平来稳形端容正不。读同的一季节读？写，下来说和同一学交说流。这些词语描写了秋天的什么？
横平竖直，字就平稳端正。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
语文园地
你还知道哪些这样的描写秋天的词语？
描写天气的：秋雨绵绵金风送爽描写植物的：红叶似火描写丰收景象的：瓜果飘香
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

人教版(部编本)三年级上册语文园地二课件PPT

• 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，
期待着在活动中有出色的表现。
• 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，
害怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑不安”由“打碎花瓶”“心中”“害怕……”这些关键词可以知道这是一个表示心理活动的词语，有心神不定的意思。
书写提示
横平竖直，字就平稳端正。我们还需要注意些什么呢？
联系上下文的方法应该遵循“词不离句”，即就是把词语带回原文句子中来品读理解。
“二角”，取其下底把“角”砍；下底如果不成部，左上角理解词语的方法有很多，比如联系上下文，结合生活实际理解。
里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；冬：大雪纷飞滴水成冰白雪皑皑天寒地冻
一多字查头多上想生抓“规二律角，”，当相取同其部此下首底不字把能“角忘旁”。砍；；有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；多查多想抓
交流一下吧！
里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；
“憧憬”一词，通过下文“期待着……”可以推测出是“向往”的意思。
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染
读书的时候，如 “票、寒、盖”是上下结构的字，写的时候注意上下的大小及其在田字格中所占的位置。
贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；
拓展积累
杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；
学查字典并不难，偏旁部首看端详。没有部首查起笔，头底两层是部首，要让字头当偏旁；
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 下底如果不成部，左上角当此字旁；贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；
我们还需要注意些形什么呢声？字儿查形旁；头底两层是部首，要让字头当偏旁；左右
贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。春：百花盛开鸟语花香冰雪消融万物复苏

人教(部编版)三年级上册语文语文园地二(含习作) (共21张PPT)

1.心急吃不了热豆腐。 2.只要功夫深，铁杵磨成针。 3.路遥知马力，日久见人心。
2018年9月29日星期六晴快乐的一天
今天对我来说是十分难忘的一天。今天我的牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇摇摆摆的，吃东西很不方便，于是我决定去拔牙。爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上还箍了一盏聚光灯，手上的一把大钳子在我眼前挥舞着，我吓得大惊失色，想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙？” 我连忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和医生都来劝我，最终我被说服了。
可以写的事情
高兴的事
难过的事
后悔的事
游玩的景点
参加的活动
：我们应该如何构思我们的日记呢？
选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。如：
开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。中间：重点叙述今天发生的事情，写写感受。结尾：表达自己的心情，总结全文。
一切准备就绪，我们就可以开始日记写作了。我们来学习一下写日记的注意事项和好词好句吧。
1.注意日记的格式。 2.注意把事情写具体，有条理。题目我的喜事槽糕的一天我好后悔甜蜜的一天
喜上眉梢得意扬扬愁眉不展目瞪口呆振奋人心
好词小心翼翼不慌不忙摇摇晃晃左思右想大声叫喊
佳句警句
1.我今天数学考了满分，那鲜红的100分似乎在对我笑，我心里如同吃了蜜一样甜。 2.他将我的钢笔扔到了地上，我非常愤怒，恨不得过去揍他一顿。但我想起老师说过的话，又慢慢平静了下来。
一竖要直。
另外，使用钢笔，要注意执笔姿势，把字写得规范、端
正、整洁。
日积月累
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

三年级上册语文园地二课件(共40张PPT)

词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节? 春：__暖__和____春__光__明___媚______________。夏：_____________________________。秋：_____________________________。冬：_____________________________。
五谷丰登秋意深浓
拓展延伸
描写冬天的成语
冰天雪地寒风呼啸漫天风雪冰天雪地
风雪交加滴水成冰雪花飞扬风雪交加
傲雪凌霜寒冬腊月寒风怒号傲雪凌霜
日积月累 ❋解词释义
【金桂飘香】金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。
日积月累 ❋解词释义
【层林尽染】指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。
日积月累 ❋解词释义
【五谷丰登】登：庄稼成熟。指年成好，粮食丰收。
日积月累 ❋解词释义
【果实累累】结的果子数目多得无法计算。
日积月累 ❋解词释义
交流平台我会先看看词语中都有哪些字，分开理
解，再把它们组合在一起来理解。
我会根据课文前后文的语境来分析理解。
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。联系上下文
查字典
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
请教老师
查阅讲解书
跟同学讨论
交流平台
交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。
【春华秋实】春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获。
巩固练习语文园地
分别写几个描写不同季节的词语。（1）形容春天的词语：________________________________。（2）形容夏天的词语：________________________________。（3）形容秋天的词语：________________________________。（4）形容冬天的词语：________________________________。

《语文园地二》PPT(三年级上册)演示课件

我一般会在电脑上查询。网络上面的内容非常全面，不仅有词语意思，还有词语的其他运用情况，能够帮助我全面掌握这个新词。
●你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春：暖和春光明媚万物复苏春风拂煦春暖花开草长莺飞
夏：炎热骄阳似火绿荫成盖倾盆大雨烈日炎炎万物生长
秋：凉爽秋高气爽秋雨绵绵北雁南飞天高云淡硕果累累
的解释既准确又详细，可以避免很，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
多弯路。起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望

三年级上册《语文园地二》PPT课件

CHENLI
10
说一说你身边最熟悉的人。
• 先说说他是谁？ • 再说说他的外貌特点。 • 说说你熟悉的人有什么特点。 • 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… • 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… • 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… • 最后说说他给你留下了什么印象？
他（她）的特点（急性子、细心、
唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等
等。
CHENLI
13
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
CHENLI
24
“书虫”王丽她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不
大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子
不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！
朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，
还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，
人教版语文三年级上册
语文园地二
CHENLI
1
列宁
高尔基
李四光宋庆龄
CHENLI

2
名人故事
最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。
CHENLI
3
鲁迅的故事
鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时, 夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

小学语文三年级上册语文园地二课件(共34张PPT)

自相矛盾：指言行前后不一或互相抵牾。 ——出自《韩非子·难一》
刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。
——出自《吕氏春秋·察今》
画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧成拙。
——出自《战国策·齐策二》
杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。 ——出自《列子·天瑞》
井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋的人。
3. 这则寓言揭示了什么道理？
有些人口头上说喜欢某种事物，而实际上却是言行不一的人，让我们做言行一致的人。
本学期推举书目
阅读中国古代寓言
书目
伊索寓言
克雷洛夫寓言
阅读计划
第至周全书共有页平均每周看页
第至周全书共有页平均每周看页
第至周全书共有页平均每周看页
1. 通读快读一遍，弄清故事情节，有不阅
失为怀。
原著节选
叶公好龙
古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿
的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住
的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕
着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像
在云雾里翱翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。顿时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。本来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
赏析导读
1. 阅读思考：叶公好龙主要表现在哪里？他穿的衣服上绣着龙……柱子上雕着龙。
2. 故事梗概：叶公非常喜欢__龙___，感动了天上的_真__龙__。但是_真__龙___现身去见叶公，叶公吓得__落__荒__而__逃__。
❋交流指点

三年级上册语文课件-语文园地二｜人教(部编版) (共25张PPT)

词语积累
形容秋天的词语：秋高气爽金秋时节层林尽染瓜果飘香秋风萧瑟一叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林如火金桂飘香
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
词语积累
形容冬天的词语：词冰天雪地风雪交加寒风刺骨
月
累
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
收束全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
◇只要有团结精神，我们就不怕任何艰难险阻。
运
用
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
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狂
排
书
铺
票
写
提示
盖
寒
臂
假
先读一读，读准字音。再看看书中的小朋友是怎么写字的。
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)
②联系上下文理解词语。
◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一
词天，期待着在活动中有出色的表现。句段联系“即将到来的一天”“期待着在活动中有运用出色的表现”就能领会“憧憬”在这里，是对
未来的美好生活的期待与向往的意思。
三年级上册语文课件－语文园地二｜人教（部编版） (共25张PPT)

三年级上册语文《语文园地二》课件

合理安排时间，就等于节约时间。（培根）
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（高尔基）读书破万卷，下笔如有神（杜甫）
我会填！
耍（玩耍）杂（）推（）究（
）
要（
）朵（
）准（
）穷（
）
峰（
蜂（
）郊（
）胶（
）诚（
）城（
）纪（
）记（
）
）
渣（渣子）备（）者（）闪（）查（检查）各（）著（）困（）
“是的。”男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
我要背！
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（爱因斯坦）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）
闻鸡起舞？
体现勤学苦练，持之以恒的精神。
习作
（1）写某个人的一个特点；（2）用一件事来写；（3）写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点；（4）写你身边的人，选择一件事来写，这件事必须是真实的，这件事要能反映人物的特点。
底（）按（）惜（）推（）
低（）安（）蜡（）堆（）
加偏旁组字组词
已：————（
肖：————（
）————（
）————（
）
）
卜：————（
土：————（
）————（
）————（
）
）
翻来覆去：说明不论用什么方都不能入睡。
效力：尽自己的力量。

《语文园地二》PPT课件(三年级上册)【优质课件】

词语分类：这九个词语是描写秋天的四字词语，有的着
重描写天气，如“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”；有的着重描写季节气候特征，如“一叶知秋、层林尽染”；有的着重描写收获的，如“五谷丰登、果实累累、金桂飘香”。词语拓展：
丹枫迎秋、金风送爽、硕果累累、秋风萧瑟、秋色宜人、秋雨绵绵、玉露生寒、红叶缤纷。
通过本课的学习，我们积累了关于季节的词语。无论是在写作中，还是平时的口语表达中，词汇都是我们必须要具备的。因此，课后我们也可以在课外阅读或者是其他情况下，有意识地积累词汇。让我们的写作更有文采，让我们的表达更准确，更生动。
无论是理解词语的方法，还是对书法的练习，都需要长期的积累和坚持不懈的努力，希望我们每位同学课后能够做一个有心人，能够对学习的方法和技巧及时进行总结和分享。也能够做一个有恒心的人，对正确的事情都能够持之以恒地去做，就一定会有收获。
••
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，
害怕爸爸妈妈会责备他。
••••
还可以按照以下方法理解词语意思： 1.找近义词的方法。
如，“憧憬”的近义词是向往；“忐忑不安”的近义词是七上八下。 2.结合句子意思的方法进行理解。
“憧憬”可以结合前面的“即将到来的一天”和后半句“期待在活动中有出色的表现”来理解，“即将到来的一天”表明活动还没有开始，“期待”“出色表现”表明是一种美好的想象，结合起来，“憧憬” 在这里表示的是对未来的美好想象，也可以说成是 “向往”。
“排”左部“扌”横笔在横中线上方，“非” 左半边略低，右半边较高，左竖在竖中线右侧，右竖在右半格，左右三横间距相等，中横较短，在横中线。
“盖”上窄下宽，上部居上居中，三横长短不一，末横在横中线下侧，竖笔在竖中线，“皿” 居下居中，末笔横宽度超出上部。

三年级语文上册《语文园地二》课件(共14张PPT)

你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春：香气四溢嫩草春雷滚滚夏：炎热甜甜的菠萝绚丽多彩秋：凉爽橙黄橘绿瓜果飘香冬：寒冷荒野鸦雀无声
谢谢大家
4.换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。
5.拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
6.做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。 7.比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。
我们先来复习一下本单元和秋天有关的诗
背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》
我们来补充一下描写秋天风景的诗句：秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。 ——[唐]王维《山居秋暝》秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——[唐]杜牧《山行》
秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——[唐]白居易《暮江吟》秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——[唐]杜甫《登高》
语文园地中有和秋天有关的词语
描写秋天的词语：天高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
请你用这些词语说一句话
每到天高气爽、天高云淡的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。一路上金桂飘香，沁人心脾，令人陶醉。来到田野里，举目远眺，层林尽染；近处的果园里，果实累累，真是一派丰收的词语，该怎么办
1.查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。 2.联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。 3.结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。