九年级历史上册第22课

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部编人教版历史九年级上册第22课《活动课：唱响国际歌》教学设计

部编人教版历史九年级上册第22课《活动课：唱响国际歌》教学设计一. 教材分析《活动课：唱响国际歌》这一课主要是让学生了解《国际歌》的创作背景、歌词内容和它所代表的国际共产主义运动的精神。

通过学习这首歌曲，让学生感受到无产阶级的力量和信念，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对国际共产主义运动有一定的了解。

但他们对《国际歌》的深入了解还不够，通过本课的学习，让学生在已有基础上进一步深化对《国际歌》的认识，提高他们的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解《国际歌》的创作背景、歌词内容，能够用正确的语音、语调演唱《国际歌》。

2.过程与方法：通过听、说、唱、演等多种方式，提高学生的历史素养和审美能力。

3.情感态度与价值观：感受无产阶级的力量和信念，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：《国际歌》的创作背景、歌词内容。

2.教学难点：《国际歌》的演唱技巧。

五. 教学方法采用情境教学法、视听教学法、互动教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养和审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：《国际歌》的歌谱、相关历史资料、音响设备等。

2.学生准备：预习相关历史知识，了解《国际歌》的创作背景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《国际歌》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的魅力。

然后简要介绍《国际歌》的创作背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示《国际歌》的歌谱，让学生了解歌曲的结构、旋律。

然后逐句教唱《国际歌》，指导学生掌握正确的演唱技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音、唱腔等方面的错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的演唱水平。

5.拓展（15分钟）教师引导学生探讨《国际歌》背后的历史意义，让学生了解国际共产主义运动的发展历程。

中华书局版九年级上册历史第22课科学和思想

1、了解近代科学与思想的主要成就；
2、学习科学家们勤于思考，善于观察，谦虚谨慎，坚持不懈的伟大人格，树立正确的人生观与价值观。
重点：近代自然科学
难点：伏尔泰等人的启蒙思想
人物牛顿科学
国家
成就
达尔文爱因斯坦
英国
美国法国
万有引力定律力学三定律创建微积分提出生物进化论著有《物种起源》打击神权统治基础创立相对论，打开原子时代大门
我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利
欧洲两次思想解放运动
名称时间代表人物主要国家文艺复兴 14-16世纪但丁、达芬奇意大利启蒙运动 17-18世纪伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭法国
影响
启蒙运动是继文艺文艺复兴促使欧洲人逐步从以复兴之后近代人类基督教神学为中心，过渡到以的第二次思想解放人为中心，体现了人性的觉醒。运动。它有力地冲它在精神方面为资本主义制度击了封建专制制度，的胜利开辟了道路，是资本主为资产阶级革命提义时代到来前的一次伟大的思供了思想上、理论想解放运动，是近代欧洲的第上的准备，具有深一道曙光。远的历史影响。
反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等三权分立学说人民主权学说
伏尔泰思想孟德斯鸠
卢梭
如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
牛顿，伟大的英国物理学家，1642年12月25日生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。1661年，牛顿就读于剑桥大学的三一学院，成了一名优秀学生。1669年，年仅27岁，就担任了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。

九年级历史上册第22课《科学和思想的力量》课件新人教版

1. 伏尔泰一生致力于抨击封建专制制度，尤其是天主教会的腐朽黑暗（两只脚的禽兽、文明(wénmíng)的恶棍）。2. 主张开明君主执政，抨击天主教会，
强调资产阶级的自由(zìyóu)和平等。
第五页，共40页。
卢梭(lú suō)的思想主张：提出社会契约论
第六页，共40页。
孟德斯鸠的思想 (sīxiǎng)主张：提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，倡导天赋人权学说。
第二十三页，共40页。
俄国现实主义文学最伟大的代表(dàibiǎo)。出生于贵族家庭，曾求学于喀山大学，1844年从军，同年发表处女作《童年》。他的主要创作是从1861年俄国农奴制改革到1905年俄国第一次资产阶级革命，这正是俄国社会大变动时期。代表 (dàibiǎo)作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》
第十七页，共40页。
近代文学与艺术(yìshù)成就
音乐(yīnyuè)
贝多芬（德） ——最伟大的交响曲作家 (zuòjiā) （代表“作乐：圣《英”雄、交响“曲交》响（《乐第三之交响王曲》”）、）
《田园》、《命运》、《致爱丽丝》等
第十八页，共40页。
哪一首乐曲标志(biāozhì)着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？
第十六页，共40页。
爱因斯坦（Albert Einstein）
爱因斯坦是近代(jìndài)科学技术的终结者和现代科
学技术的开拓者，他提出的相对论是物理学的一场重大革命.
A=X+Y+Z
A：成功
X：
艰Y耐会：苦心得正和到(j恒报i确ā心酬n方(的khǔ法é。n)g劳xīZ动n)：总少说空——话爱因斯坦
--------凡高

中华书局版九年级上册历史第八单元近代科学文化

1、下列世界文化名人和其成就配搭错误的是（） A．伏尔泰——启蒙运动 B．凡· 高一一《蒙娜丽莎》 C．爱因斯坦——相对论 D．贝多芬——《英雄交响曲》 2、思想是一定社会现实的反映。下列思想解放运动能够反映出当时社会现实的是（） A．百家争鸣——人们普遍赞同分封制 B．文艺复兴——人们揭露资本主义制度的弊端 C．启蒙运动——人们追求民主与自由 D、有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一．人们普遍反对民主与科学 3 个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口。被苹果“砸醒”后，牛顿发现了（） A.地圆说 B.万有引力定律 C.相对论 D.生物进化
二、法国启蒙思想
1、伏尔泰：反对封建专制制度，主张开明君主制，强调资产阶级的自由与平等 2、卢梭：人民主权学说，著有《社会契约论》 3、孟得斯鸠：三权分立学说 4、意义：是继文艺复兴后得第二次思想解放运动，冲击了封建专制制度，为资产阶级革命提供了思想理论上得准备
欧洲两次思想解放运动
名称时间文艺复兴 14-16世纪启蒙运动 17-18世纪
12、先进思想如同冲破黑暗之光。以下是近代中西方思想的结晶，观察后回答问题。西方：人文主义自由平等马克思主义中国：维新思想民主共和民主与科学（1）“人文主义”和“自由平等”在哪两次思想解放运动中得以倡导和传播？
4、法国思想启蒙运动宣扬平等和自由，尖锐抨击封建制度和天主教会。下列文件内容受这场运动影响的有（） ①《权利法案》 ②《独立宣言》 ③《人权宣言》 ④《法典》 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5、列夫· 图尔斯泰被列宁成为“俄国革命的镜子”，下列属于他的代表作的是（）
一、文学 1、莎士比亚：文艺复兴时期英国诗人，剧作家，代表作《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白斯》、《威尼斯商人》 2、托尔斯泰：俄国批判现实主义作家，代表作《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》二、艺术 1、达芬奇：意大利文艺复兴时期艺术大师《最后的晚餐》 2、凡高：荷兰画家《向日葵》、《桃花盛开》 3、贝多芬：德国音乐家《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《合唱交响曲》

九年级历史上册第22课科学和思想的力量教案2 新人教版

第22课科学和思想的力量课程标准：通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

教学目标：知识与能力：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；理解英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，知道爱因斯坦相对论的伟大贡献。

过程与方法：引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

情感态度和价值观：分析思想家和科学家的语录及取得成就的过程，使学生树立不畏权贵的精神、积极进取的人生态度、坚强的意志，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：历史人物长廊（PPT循环播放）教师：同学们，对历史的学习让我们知道：历史发展离不开历史人物，图片中的人物都是谁呢？（他们是伏尔泰、卢梭、达尔文、牛顿、爱因斯坦）这些历史名人孕育了超凡的能量，也影响了世界，现在就让我们回到17世纪的欧洲，一同去探寻历史的答案。

（二）教师引领，合作探究：教师：在法国大革命期间，身陷囹圄的路易十六阅读了启蒙思想家的著作后，感慨道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”那么，伏尔泰与卢梭究竟做了些什么？下面就让我们走进本课的第一篇章——“引领时代的思考”。

一、引领时代的思考——思想启蒙的火种教师：18世纪的法国为什么会出现思想启蒙运动呢？我们来看两段材料：展示：材料一： 18世纪，法国旧制度的弊端逐渐显露，封建制度日益腐朽，社会矛盾激化，人民怨声载道。

材料二：同时，资本主义经济发展起来，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起了启蒙运动。

说明：本环节要求学生通过阅读、分析材料，认识到法国出现思想启蒙运动的背景。

教师：资本主义的出现和发展、法国社会矛盾的激化。

教师：伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠是著名的启蒙思想家，他们被称为法兰西的“自由三剑客”，为什么？请阅读课文138、139页内容。

展示：三个人物的主要思想观点：伏尔泰：破---批判天主教会、反对封建君主专制。

人教版历史九年级上册第22课

1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖
原
子
弹
爆
大亚湾核电站
炸
秦山核电站
（1694—1778）
18世纪法国启蒙运动公认的领袖。主要著作有《哲学通信》《牛顿哲学原理》《老实人》等。
孟德斯鸠
（1689—1755）
生于法国贵族世家，著有《波斯人信札》《罗马盛衰的原因》等，代表作是《论法的精神》。
卢梭
（1712—1778）
卢梭祖籍法国，生于瑞士，饱尝人生的辛酸苦痛。
第22课著名科学家和启蒙思想家
教学重难点
• 重点：科学的革命 • 难点：“思想启蒙的火种”
一、思想启蒙的火种
• 1.背景 • 2.原因：资本主义发展，资产阶级力量壮
大，封建制度成为资本主义发展障碍 • 3.时间及主要国家 • 4.代表人物及观点 • （1）伏尔泰 • （2）卢梭和孟德斯鸠
伏尔泰
一、思想启蒙的火种
• 5.性质：近代欧洲第二次资产阶级思想解放运动
• 6.影响
二、科学的革命
• 1.背景 • 2.代表人物及成果 • （1）牛顿：万有引力、创立微积分、建
立完整的力学理论体系，对近代自然科学发展影响最大。（天文、数学、物理力学） • （2）达尔文： • A.代表作品；B.主要观点；C.影响 • （3）爱因斯坦 • A.主要贡献； • B.历史意义
牛顿
(1643--1727)
英国科学家，一生勤于研究，在数学、物理学等领域取得了巨大成就。《自然哲学的数学原理》是其重要著作。
达尔文
(1809—1882)
英国科学家，写成《物种起源ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，提出生物进化论。

人教版九年级上册历史第22课科学和思想的力量随堂练习(有答案)

第22课科学和思想的力量【知识讲述】在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。

17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大，他们同封建专制制度之间的矛盾也日益激化。

因此，反对封建专制和反对教权成为时代的要求。

于是，在思想领域由资产阶级展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动发动的一场反封建的启蒙运动兴起。

启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第三次思想解放运动。

法语中，“启蒙”的本意是“光明”。

当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。

他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和封建特权主义，宣传自由、平等和民主。

启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革。

如：法国大革命的爆发，离不开启蒙思想广泛的思想动员。

启蒙运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。

世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大的进步，在科学技术和文学艺术上更取得了辉煌成果，人类社会进入到一个全面发展与进步的新时代。

在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的综合。

这一时期产生的科学巨匠之多，成果之丰硕，影响之深远都是空前的，牛顿、达尔文和爱因斯坦的其中的突出代表。

【能力拓展】启蒙运动中主要代表人物及其思想。

1.伏尔泰主要主张：①反对君主专制，倡导君主立宪制。

②主张天赋人权、认为人生来就是自由和平等的。

③认为法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。

④猛烈抨击天主教会，但主张信仰自由和信仰上帝。

初中历史人教版九年级上册《第22课唱响《国际歌》》课件PPT模板

正是巴黎公社，让马克思看到了工人的世界性联合的可能和希望。马克思作为无产阶级的国际主义战士与《国际歌》的精神是完全一致的。马克思一生追求的事业是世界各个国家和地区的无产阶级都联合起来反对资产阶级，而这个联合的目的也是让全人类都走向彻底解放，也是要让受剥削、受压迫最为深重的劳动者“做天下的主人”。
为什么中央几乎每次重大会议结束都要奏《国际歌》？
《国际歌》的歌词记录着国际共产主义运动的坎坷曲折，展示着无数无产阶级战士的坚贞不屈，阐释着共产主义理想的崇高伟大，因此奏《国际歌》起着铭记作用。
《国际歌》曾是第一国际和第二国际的会歌， 1920年中国首次出现由瞿秋白译成的中文版《国际歌》。1923年由萧三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配唱的《国际歌》开始在中国传唱。
《国际歌》翻译的过程
1887年，他在贫困中与世长辞，巴黎的群众为他举行了隆重的葬礼。在他逝世后的第二年，法国工人作曲家彼尔狄盖特以满腔的激情为《国际》谱写了曲子。从此，它便成了世界无产者最喜爱的歌，从法国越过千山万水，传遍全球，1890年出现了西班牙译文的《国际歌》，1899年被译成了挪威文，1901年出现了德文、英文、意大利文的《国际歌》，1906年正式传入了俄国，为了便于传唱，翻译这首歌的俄国布尔什维克党党员柯茨只选择了六段歌词中的一、二、六三段，1923年瞿秋白将它从俄文翻译成了中文，因此我国所唱的《国际歌》也只有三段。
如今，《国际歌》早已响遍全球，它将永远激励着各国无产阶级和劳动人民团结战斗、奋勇前进。
马克思与《国际歌》
马克思之所以如此激赏巴黎公社，一个最为根本的原因就是，巴黎公社是“使劳动在经济上获得解放的政治形式”。它在为铲除阶级以及阶级统治赖以存在的经济基础准备政治的、社会的乃至文化观念的条件。按照马克思的理解，只有以劳动解放为前提，每个人都变成平等的工人，生产劳动就不再具有阶级属性，而公社作为一种人民自治的社会管理模式才有可能真正获得成功，它才有可能持久存在下去。

九年级历史上册第22课课件

man of success but rather try to become a man of value.”
(不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。)
“如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。 ——牛顿” “不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。 ——爱因斯坦”
项目
科学家
国主要科学成就别
意义
牛
顿
万有引力定律奠定近代物理学的英基础，他是近代自国创建微积分提出运动三大定律然科学的奠基人。
达尔文
英国德国波兰
<<物种起源>>一书,提出生物进化论的观点。
爱因斯坦居里夫人
提出相对论
是生物科学的一大重大理论突破,也是人类思想史上划时代的大事。成为利用原子能的理论基础。将镭的提炼方法公布于世，造福人类。
圆舞曲之父 ——约翰·施特劳斯 ---老约翰·施特劳斯
音乐：贝多芬《英雄交响曲》
世界《战争与和平》的文文学：托尔斯泰《安娜卡列尼娜》化杰《复活》作
美术：梵高《向日葵》
启蒙运动
时间 18世纪法国→世界范围自由平等主张批判封建专制、天主教会代表伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭性质资产阶级的思想解放运动
二、科学的革命
代表人物：爱因斯坦
成就：相对论推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。
二、科学的革命
代表人物：居里夫人
居里夫人(波兰) 发现镭将镭的提炼方法公布于世，造福人类。
科学和思想有何联系？正确的指导思想与科技发明的关系是相辅相成、互相促进的。
英国资产阶级革命

山东省陵城区江山实验学校九年级历史上册课件：第22课国际歌(共10张PPT)

2005年9月3日 2012年11月14日
2006年10月22日 2017年10月24日
当堂达标
合唱《国际歌》
全靠我们自己!
哪能容得寄生虫?
我们要夺回劳动果实，最可恨那些毒蛇猛兽，
让思想冲破牢笼!
吃尽了我们的血肉!
快把那炉火烧得通红，一旦把它们消灭干净，
趁热打铁才能成功! 鲜红的太阳照遍全球！
副歌: 这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现! （重复一遍）
你的感受？
“起来，饥寒交迫的奴隶；起来全世界受苦的人。”
《国际歌》原版有六段歌词。1906年，将《国际歌》译成俄文的布尔什维克党员柯茨，只选了六段歌词中的一、二、六3节。随后俄文版《国际歌》一直就只有三节歌词。因此流传较广的中文译本(萧三版)的《国际歌》也只选用了三节歌词。
《国际歌》曾是第一国际和第二国际的会歌 ;20世纪20年代，苏联以《国际歌》为国歌，并在1944年把《国际歌》作为联共 (布)党(1952年改名苏联共产党)党歌。 1920年中国首次出现由瞿秋白译成的中文版《国际歌》。1923年由萧三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配唱的《国际歌》开始在中国传唱。
三、萧三版《国际歌》
第一段: 起来，饥寒交迫的奴隶! 起来，全世界受苦的人! 满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争! 旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来! 不要说我们一无所有，我们要做天下的主人!
第二段:
第六段:
从来就没有什么救世主，是谁创造了人类世界?
也不靠神仙皇帝!
是我们劳动群众!
要创造人类的幸福，一切归劳动者所有，
一、创作背景
1871年，普法战争爆发法国战败
法国政府对外屈膝投降，对内镇压人民巴黎人民起义巴黎公社

人教部编版历史九年级上册第七单元第22课《活动课：唱响《国际歌》》课件(共27张PPT)

活动任务
考察《国际歌》的创作背景，了解词曲作者，了解《国际歌》歌词及其翻译的过程，了解《国际歌》的流传，了解中外革命导师对《国际歌》的评价。学唱《国际歌》。
活动目标
1.了解各种事物都是发展变化的，都有自身的历史，初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。
2.通过搜集、阅读、整理材料，以及运用调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途径与方法。
活动评价
请历史教师点评学生搜集的资料和发言，可以补充有关巴黎公社的史实和《国际歌》的知识。
社会影响
对苏联
1900年12月，列宁将《国际歌》的第一、二、六段和副歌歌词原文登载在《火星பைடு நூலகம்》上。
1902年俄国诗人柯茨（ArkadiyYakovlevich Kots）将其翻译成俄文，发表在在伦敦出版的一本俄国移民杂志（《生活》）第五期上面。《国际歌》开始在俄罗斯工人中间流传。1912年彼得堡出版的《真理报》重新发表了这一作品。十月革命后苏维埃政府决定以俄文版的《国际歌》作为苏联的代国歌。直至1944年，苏联政府选择了《牢不可破的联盟》作为苏联的国歌，同时把《国际歌》作为苏联共产党的党歌。在苏联解体以后，《国际歌》成为俄罗斯共产党的党歌。
《国际歌》《国际歌》，1899年被译成了挪威文，1901年出现了德文、英文、意大利文的《国际歌》，1906年正式传入了俄国，
为了便于传唱，翻译这首歌的俄国布尔什维克党党员柯茨
只选择了六段歌词中的一、二、六三段，1923年瞿秋白将
它从俄文翻译成了中文，因此我国所唱的《国际歌》也只
有三段。如今，《国际歌》早已响遍全球，它将永远激励
着各国无产阶级和劳动人民团结战斗、奋勇前进。
皮埃尔·狄盖特（Pierre Degeyter， 1848年10月8日—1932年9月27

人教版九年级历史上册22课教案范文

人教版九年级历史上册22课教案范文教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，中学历史教案设计以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版九年级历史上册22课教案内容，希望能帮助到您！人教版九年级历史上册22课教案1教学目标1.列强攫取中国海关管理权，中国成为世界上关税最低的国家;列强对中国走私鸦片，倾销商品，掠夺原料，贩卖华工;列强在中国办洋行、开银行、经营轮船公司、设工厂，进行早期资本输出。

2.通过分析列强攫取中国的海关管理权的背景、过程、结果和影响，使学生从整体上掌握西方资本主义国家经济势力入侵的状况;通过分析19世纪中期西方资本主义国家中国的经济侵略活动，使学生认识到西方资本主义国家经济势力的入侵，加速了中国社会半殖民地半封建化的进程。

3.通过本节课内容的教学，增强学生对外国侵略者的憎恨，培养和激发他们发奋图强、振兴中华的爱国主义精神。

教学建议本节教材地位分析19世纪中期，西方资本主义国家的经济势力逐渐侵入中国，终于将中国卷入资本主义世界市场。

在近代中国，海关主权是列强侵夺的首要目标。

在西方列强迫使中国签订的一系列不平等条约中，几乎大部分条款都与侵夺我国关税自主权及海关行政管理权有关。

中国海关主权的丧失，使中国经济大门的钥匙揣在了帝国主义的袋子里。

列强借此加快了对华的商品输出，并且开始对华资本输出。

教材对学生发展的影响①通过对列强攫取中国海关管理权的背景、过程、结果和影响的分析，使学生能够学会综合考察、全面认识问题的能力，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。

②通过对列强对华资本输出手段的分析，使学生掌握归纳概括问题的能力，而且为鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材。

重点分析①列强攫取中国海关管理权是重点。

海关税收是国家财政的重要来源，攫取中国海关管理权成为西方资本主义国家进行经济侵略的重要目标。

鸦片战争以后，中国成为世界上关税最低的国家，大大有利于西方资本主义国家向中国倾销商品，掠夺资源。

九年级世界历史上第22课

第22课科学和思想的力量学习目标（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

自主学习一、启蒙运动1背景2代表人物及主要观点代表人国别主要观点3中心地点4性质5影响6思想解放与社会进步的关系二、科学的革命1原因2代表人物及成就人物国别名言贡献影响发现万有引力定律，创建微积分建立完整的力学理论体系。

达尔文德国六、达标练习1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备，并掀起欧洲第二次思想解放运动的是：（）A.文艺复兴B.宪章运动C.启蒙运动D. 自由主义运动2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判，把教皇比作“两足的禽兽”，是：（）A.伏尔泰B.但丁C.孟德斯鸠D.达尔文3、美国独立后通过1787年宪法，确立了“三权分立”的原则，“三权分立”是谁的重要思想：（）A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.亚当·斯密4、下列内容属于18世纪法国启蒙思想家的共同主张有（）①反对天主教会，反对君主立宪制②反对封建专制制度③宣传自由、平等④宣传民主和科学A. ①③B.②④C. ②③D.①④5、下列不属于启蒙思想家的是（）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.托尔斯泰6、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。

”法国启蒙思想家伏尔泰的这句话突出捍卫了( )A.人的平等权B.人的自由权C.私有财产神圣不可侵犯D.立法、行政、司法三权分立原则7、法国启蒙思想家提倡“自由”“平等”，从根本上说是反映了( )A.广大人民的善良愿望B.资产阶级反对封建统治的要求C.资本主义发展的要求D.广大人民反对登记制度的要求8、牛顿的重大贡献有( )①发现了万有引力定律②发现了惯性定律③发现了加速度定律④发现了作用与反作用定律⑤提出了相对论A.①②③④B. ①②⑤C.①②④D.①②③9、中国资产阶级启蒙思想家主张维新改革，其“物竞天择，适者生存”的思想来源于( )A.牛顿的力学理论B.达尔文的科学理论C.爱因斯坦的相对论D.哥白尼的科学理论10、20世纪初，取得自然科学史上划时代的成就是( )A.电磁感应原理的发现B.化学元素周期规律的发现C.达尔文提出的生物进化学说D.爱因斯坦提出的物理学的相对论11、近代自然科学产生和发展的最基本条件是( )A.资本主义的产生和发展B.宗教神学思想的削弱C.牛顿、达尔文等人的努力D.启蒙运动的推动12、推动整个物理学理论的革命，为原子能的应用提供理论基础的是( )A.放射现象的发现B.放射性元素镭的发现C.放射性元素铀D.相对论的创立(2)他们的思想在当时产生了什么影响？第23课世界的文化杰作学习目标知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。

历史九年级上第22课科学和思想的力量

2.在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？
欧美资本主义能够产生和发展，除了政治经济因素之外，还离不开思想文化的进步。请同学们阅读教材142页导读框中的内容，思考伏尔泰为什么要替卡拉辩护？由此可见欧洲启蒙思想包含着哪些进步主张？
那启蒙运动是怎样产生的呢？
由上所述，启蒙运动出现的原因是什么？
一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化。
伏尔泰的主要主张有哪些？
还有那些著名的启蒙思想家？他们的主张是什么？
启蒙思想有什么作用？
资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性原因；思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估。
本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？
伏尔泰、孟德斯鸠
反对封建专制制度，主张有开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。”
学生阅读课文回答
勤奋、实践、创新
为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神
此问题属于知识层次的问题,后进生能够回答的较好，当学生比较完整的回答后，他们也会有成就感，会更认真地投入本课的学习中。
分开层次，承认差距，拓宽更广阔的发展空间，这是为广大同学提供了更好的机遇，更多的机会
课题
科学和思想的力量
课题研究
生本教育如何做到尊重学生的个性差异
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
1、知识与能力目标：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献
2、过程与方法目标：课上学习时，师生互动，共同促进提高，应把本课内容放到世界近代历史当中去思考，同时也要注意与下一课“世界的文化杰作”相呼应。

第22课欧洲两大军事集团的形成课件

德国则唯恐法国东山再起极力扩充军备
欧洲列强之间的基本矛盾
法
德
奥
俄
提问 1、俄奥矛盾主要体现在什么问题上？
欧洲列强之间的基本矛盾
法
德
奥
巴尔干问题
俄
提问 1、俄奥矛盾主要体现在什么问题上？ 2、为什么要对巴尔干半岛争夺？
二、三国同盟和三国协约
意
突尼斯问题
法
三
1882年
国同
德
盟
1879年
奥
箭
政
在
治
弦
经
，
济
疯
发
狂
展
扩
不平衡
同盟国（德、意、奥匈）
军备战
随堂演练
1.“第一次世界大战爆发前，帝国主义各国政治经济发展不平衡，实力对比发生重大变化，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。”该材料揭示了（A ） A.第一次世界大战爆发的原因 B.第一次世界大战发生的过程 C.第一次世界大战的结果 D.第一次世界大战的性质
课文讲解
一、帝国主义列强瓜分世界
1.时间：19世纪末20世纪初 2.国家：英、法、美、俄、德、意、日等 3.原因：扩大原料产地及市场、资本输出地
各国工22业% 生产在资本主义世界所占比重
英国法国
其它
1870年英
美国
德国
13%
其它德
美
23% 法
32%
英国法国美国
10%德其国它
1913年
——引自«英国星期六评论»杂志（1887年）
问题：1、材料中“两大势力”和“两个大国”各指什么？
2、材料中“彼此竞争”指什么？竞争的根本原因

人教版九年级历史上册第22课教案

人教版九年级历史上册第22课教案一、教学目标1.知识与技能1.1了解俄国、日本历史上的重大改革。

1.2掌握俄国农奴制改革和日本明治维新的背景、过程、内容和影响。

1.3理解改革对国家发展的重要性。

2.过程与方法2.1通过查阅资料、讨论交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.2运用对比分析的方法，加深对改革的理解。

3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱祖国、勇于改革的精神。

3.2树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：俄国农奴制改革和日本明治维新的背景、过程、内容和影响。

2.教学难点：改革对国家发展的重要性和改革过程中遇到的困难与挑战。

三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，进而导入新课：“同学们，上一课我们学习了美国内战，那么今天我们来了解一下其他国家的重大改革。

我们来了解一下俄国的农奴制改革。

”2.课堂讲解2.1俄国农奴制改革2.1.1背景介绍：讲述19世纪中期俄国的社会矛盾，如农奴制的束缚、经济落后等。

2.1.2过程与内容：讲解亚历山大二世的改革措施，如解放农奴、土地改革等。

2.1.3影响：分析改革对俄国社会、经济、政治的影响，如农奴解放、资本主义发展等。

2.2日本明治维新2.2.1背景介绍：讲述19世纪中期的日本社会状况，如幕府统治、民族危机等。

2.2.2过程与内容：讲解明治维新的改革措施，如废藩置县、殖产兴业等。

2.2.3影响：分析改革对日本社会、经济、政治的影响，如民族觉醒、现代化进程等。

3.课堂互动1）俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点与不同点。

2）改革过程中遇到的困难与挑战。

3）改革对国家发展的重要性和启示。

4.课堂小结5.课后作业1）熟记俄国农奴制改革和日本明治维新的背景、过程、内容和影响。

2）思考：我国历史上的重大改革有哪些？它们对国家的发展产生了哪些影响？四、教学反思本节课通过讲解和分析俄国农奴制改革和日本明治维新，使学生了解了改革对国家发展的重要性。

九年级历史上册第22课马克思主义的诞生马克思之死文本素材川教版

马克思之死全世界无产阶级革命导师,伟大的哲学家、经济学家、科学家卡尔·马克思生于1818年5月5日，逝世于1883年3月14日,终年65岁一、晚年与多种疾病抗争，65岁便倏然辞世1883年3月14日,卡尔·马克思因心肌梗死与世长辞，终年65岁。

这是摄于1882年人生最后一张照片.在本人以阅读方式接触过的名人中，或者所有在晚年同疾病进行顽强抗争的名人中,像马克思那样倏然辞世，是绝无仅有的──在前后不到两分钟的时间里，他坐在书桌前的安乐椅上，安详地合上了双眼，永远地睡着了。

这并不是说马克思的晚年没有经历病痛的折磨──在他生命中的最后10年里,他早年就有的肝炎、肺炎、胸膜炎、支气管炎和神经性头痛一齐向他袭来，并且病情不断恶化,病痛不断加剧;我只是想强调这一点：他以人们难以想象的忍耐力和克制力,忍受着人们难以想象的痛苦，始终坚持着伟大而神圣的工作,直到生命的最后一息.马克思是伟大的,不必讲述他的生平和业绩，他的名字早已家喻户晓、妇孺皆知。

而他在生命的最后10年中与多种疾病抗争的无畏勇气和顽强毅力，无疑为他光辉的名字增添了一抹夺目的色彩──因为他无声逝去和长眠在书房里而不是病床上的本身，绝不是辞世形式与常人简单意义上的差别，而是他的高尚人格境界，乃至生命精神的一次集中体现.二、青年时代通宵达旦的埋头写作，严重损伤了他的身体，终于使他中年时便积劳成疾21岁时的马克思中年时期的马克思1872年，54岁的马克思三、30年窘困的生活，使他长期营养不良，原有疾病也得不到应有治疗，进入老年时期时,他应经多病缠身马克思与夫人燕妮·马克思与战友恩格斯在起草《共产党宣言》与恩格斯一道探讨问题马克思临终前，还在与恩格斯一道进行理论探索在繁重的科学研究和写作的同时，贫困的生活又加剧了他的这些疾病。

马克思一生的绝大多数时期，是在贫困中度过的。

1844年前后，马克思几乎身无分文，而此时他的夫人燕妮已经有孕在身。