3.3和3.4练习四

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(完整)苏教版四年级数学上册教学反思

(完整)苏教版四年级数学上册教学反思苏教版四年级上册《教课反省》第一单元1.1认识毫升教后记：认识毫升是在学生已经认识升的基础上持续要研究的比较小的容量单位，在平时生活中学生常常在饮料瓶上、果汁杯上、食用油桶上接触过毫升，可是关于1毫升有多少，它与升之间的关系是多少，还没有充足的认识和丝毫感知，所以我在教课时先复习升的有关知识进一步稳固成立升的观点，而后让学生同组学生着手察看比较发现这两个单位用在上的大小不同，而后尽量多做活动，掂一掂，倒一倒让学生体验指定的毫升数，在滴一滴中体验1毫升有多少让学生开放思想体验成功成立毫升的表象。

1.2认识容量和升教后记：本课主要认识了容量单位“升”，学生能初步的知道升是计量液体容量的多少，而且知道还能够用字母“L表”示，它和我们以前研究的长度单位和重量单位有所差别，也有所近似，比如填适合的单位名称，单位换算，判断对错，解决问题里都会出现这种题目。

第一让学生感知一升有多少，经过实验，让学生也能理解大概有两瓶矿泉水那么多，但好多学生对升仍是不太熟习，这要让学生学完本课后在生活中慢慢感觉容量，知道一盆水大概几升，一桶水大概几升。

1.3升与毫升练习一教后记:本课是研究了升与毫升之间的进率进行练习的，主要让学生练习单位之间的转换，知道1升=1000毫升，需要特别重申的是10升=( )毫升毫升=90毫升，在这个基础上再练习容量单位的比较大小。

讲堂中我选择了一些填适合的单位名称，有些同学仍是对升与毫升没有概念，这晋升只好让学生在生活中慢慢领会。

第二单元2.1《除数是整十数的笔算》教课反省数学今日教课《除数是整十数商是两位数除法》，能够说又行进了一步。

但今日学下来，有些学生思想出现了杂乱。

因为上一节课，学生试商是直接预计“几百几十里面最多有几个几十”的，因为商是一位数，能够这样思虑。

但今日这节课商是两位数了，不可以直接预计了。

所以要试着指引学生从概括“除数是两位数的笔算除法法例”下手，来打破难点。

人教版四年级数学下册配套练习册答案

.3.3我会填2、17×16×5=13609（棵）1、乘法分配律乘法交换律乘法分配律3、题目略乘法结合律（1）42×2542–×15=42×25（–15）=420（千克）2、35 25 4 c b a b （2）42×15+58 ×15（=42+58）×15=1500（千我会判断克）1、×2、×3、√4、×（3）略我会算3.5（一）填空题1、1480 4300 3264 8643 1、0182、700 12000 290 3000 2、a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)(ab)c=a(bc)我能行(a+b)c=ac+bc1、30×25=750 （平方米）750 ÷40=18.75约等于3、54 +a19（棵）4、176 242、18×24+18 ×26=18（24+×26）=18 ×5=90（人）5、5203、25×16÷4=100 （块）6、14 814 54、125×28+125 ×32=125 28×+（32）=125×60= （二）判断题7500（元）1、√2、×3、√4、×3.4我会选（三）选择题1、B2、A3、C4、C 1、C 2、B3、B 4、C我会算（四）9000 100000 1200 4 10000 ＝＜＝＜＞＞47 （五）我能行1600 1604 1150 1700 960000 1、11 ×4×5=220（平方米）14 1100 1400..（六）解决问题1、×2、√3、×4、√1、344+178+222=744 （张）我会选2、3种1、B 2、B3、C4、B3、4×49 ×25=4900 （千克）4.2我会填4、（51+49）×13=1300（本）1、百分位百分之一5、360÷5 ÷18=4 2、5.47 五点四七6、（56+24）×16=80 ×16=1280＞1000 不够3、0.1 14.1、题目略4、无数（1）十分之一；百分之一；千分之一；5、3 6 2 40.1；0.01；0.001 6、5.05 五点零五（2）10 我会判断（3）7 5 1、×2、√3、×（4）65 0.045 我知道（5）十百1、3个0.13个0.01 3个1 3个0.0012、题目略2、一点四七五点五二两点五二八二十七（1）3/10 0.3 点八九 5.36 6.007 19.19 10.09（2）4/10 0.4 3、0.4 6/10 0.8 8/10 2/100（3）52/100 0.52 0.07 0.09 9/1003、0.07 0.21 0.51 0.3 0.009 我能行0.127 1、0.412 0.421 0.142 0.124 我会连0.241 0.2140.09=9/100 0.009=9/1000 0.9=9/102、4.012 4.021 4.102 4.120 我会判断 4.201 4.210..3、40.12 40.21 10.42 10.24 我会动脑20.41 20.14 1、90.984.3我会填2、40.981、末尾大小 4.4我会填2、0.700 0.9 1、10 100 10003、0.1 0.01 2、左两5093.44、整数部分整数部分大小数部分3、100 504我会判断4、100倍1、×2、×3、×4、×5、√5、0.00728我会做6、2.025 20.25 0.2025100 101、大小不变的数：4.50 0.890 9.800 10007.60 我会判断2、大小不变的数：0.8 7.8 4.0 5.90 1、√2、×3、×4、×5.05 我会选3、0.890 80.700 10.000 2.300 1、B 2、B 3、A4、B4、0.07 6.20 20.00 我会做我能行1、×10 ×1000 ×100 ÷100÷100 ÷1、＜＞＞＜＝＜＞＞＞102、题目略2、＞＜＞＞＜＜（1）11.98 ＜ 12＜12.001 ＜12.09 ＜12.10 3、10081010000.086（2）0.078 ＜ 0.59＜0.6 ＜0.607＜0.67 我能行3、3 425 26 5 6 30 1、92÷1000=0.092 （毫米）31..2、10吨=10000千克10000 ×0.24=2400（千2、5 5.0 4.99克）3、9.03、1000×0.1563=156.3 （美元）4、10 10.09.984、8.5 ÷10×1000=850（元）5、19.3642 165.94.5我会填6、81、8.05 4.35 1.8 30.6 7、不能2、3500 5 45 5.3 6 8、5 612 134567 30 5 90 我会判断3、800 80 160 1.35 1、×2、√3、√4、×4、＞＝＜＞5、×6、√7、√8、√我会做我会选500千米/时＞120 千米/时＞32千米/时＞12 千米/时1、A 2、C3、B 4、B我能行我会做1、60×40=2400 （平方米）=0.24（公顷）1、2、0.5 ×4+1 ×5=7 （元）保留整数保留一位小数保留两位小数3、210 ÷3=70 （米/分）70×9=630（米/分）= 9.8756 10 9.9 9.880.63（千米/分）0.9709 1 1.0 0.974、1900+1900+200=4000 （米）=4（千米） 2.4729 2 2.5 2.475、800 千克=0.8吨0.8×30=24（吨）242、56.98 84690 5047 6029.08÷5=4.8约等于5（次）3、（1）5.417.6 4.8 6.0 （2）6、60×332=19920 （米）=19.92（千米） 4.97 5.438.23 62.074.6我会填我能行1、个位十分位百分位1、题目略..（1）152 ×62=9424 （平方厘米）约等于0.9 平方米（三）选择题（2）0.9 ×10 ×100=900（元）1、B 2、B 3、C 4、A5、B 2、9.2÷1000=0.0092 （厘米）0.0092×100=0.92（厘米）约等于0.9（厘米）（四）3、5800万千米=0.58 亿千米1、0.899＜0.9＜0.901 ＜0.99 ＜14、108000000千米=1.08 亿千米约等于 1.1亿千米2、3.5kg＜29kg＜0.03t ＜305kg5、1.749 米约等于1.75 米60.25 千克约等于60千克（五）解决问题1、36÷3=12（米）面积：36 ×12=432（平方米）我会动脑周长：（36+12）×2=96 （米）1、012342、0.65 ×（60+40）=65（千米）2、567893、0.38 ×100=38 （千克）0.38 ×1000=380 （千4.7（一）填空题克）1、4.54 4.45 4、0.54 ÷100=0.0054（厘米）0.0054×1000 ×1=2、50.84 50.8 1.538 1.54 5.4（厘米）3、十分位个位10 5.1我会做4、53.7291、题目略5、406 500 12.5 3.05 14 （1）不在同一直线上的三首尾顺次相接0.42 （2）稳定（3）三（二）判断题（4）和第三边1、√2、×3、×4、√5、×3、√√××..4、还可以剪成三条边长为3cm、5cm、7cm 的三角形，或三条边都为5cm的等边三角形，或两条边为4cm，另我能行一条边为7cm的等腰三角形1、7×3=21 （米）2、132–40×2=52 （米）我能行3、10 ×4=40（厘米）（40–8）÷2=16（厘米）1、（1）13（2）62、4种5cm、6cm、3cm 6cm、6cm、3cm 6cm、我会动脑6cm、5cm 5cm、3cm、3cm 1、钝角三角形直角三角形锐角三角形3、因为三边相等，所以三个角都是60度，高与等边三2、18×3=54 °角形一边构成的直角三角形，直角三角形斜边大于直角边， 5.3我会判断所以这个三角形的高的长度一定比小棒短1、×2、×3、√4、√5.2我会做等腰三角形：②④⑥⑦⑧我会做等边三角形：②1、（1）40°（2）33°（3）115°直角三角形：③⑤⑦2、（1）110°钝角（2）75°锐角锐角三角形：①②④⑥⑨（3）90°直角钝角三角形：⑧3、（1）直角（2）小于（3）60°（4）360°我会判断4、（1）65°（2）80°（3）90°-25°=65°1、×2、×3、√4、√我会动脑我会选45671、C2、ACE3、A 180180180318041805.n边形的内角和是：180 ×（n–2）4、设底角为x，3x+2x=180 °，解得x=36°顶角5.4（一）填空题和底角各108°、36°1、锐角直角钝角 6.1我会算2、正三角形60°1、4.2 1.4 5 5 2.83、等腰直角三角形 4.74、70° 4.3 6.4 4.2 0.9 2.85、58° 1.42、5.81 27.5 9.77 12.4（二）判断题1、√2、√3、×4、×5、我会判断×都不对，1.23 12.02 21.8（三）选择题我能行1、A2、C3、C4、B5、C （1）15.50 –10.30=5.20（元）6、C （2）10.30+4.30=14.60 （元）够（3）略（四）1、50°2、65°3、15°4、70°我会动脑1、1 2 5 1（六）解决问题2、2191、18–5 –5=8（分米） 6.2我会算2、45°1、题目略3、60°等边三角形.5.7 3.27 1 1.6 5 9.1 2、第二段绳子长：8.9+9.4-14.2=4.1 米第一段绳0.4 子长：8.9-4.1=4.8米第三段绳子长：9.4-4.1=1.2 1.11 10 9.6 1 0.93 5.3米6.81 6.3我会做9.2 4 1.03 1 1、题目略2、题目略89 10 10 105.41 1.05 7.996.78 1.57 10 10 10 940.62、题目略我能行 1.4 0.63 0.37 0.21、题目略0.8 12.9 87.1（1）12.60+16.80 ×2=46.2 （元）（2）50–15.50×2=19 （元）3、11.54 12 3.85 15.4 4.39 302、2.6+3.75=6.35 （米）3、9.32+0.19–0.26=9.25 （分）4、题目略4、题目略（1）0.96 –0.29=0.67（1）0.12 –0.05=0.07 （千克）（2）36.7+18.92=55.62（2）1.5- （0.05+0.12 ）=1.33（千克）（3）29.2+18.88 –21.7=26.38（3）略5、题目略我会动脑（1）28+14.6+28=70.6 （米）1、原来的加数是9.8，看错后是6.3 另一个加数是：（2）1.2–0.05+0.13=1.28 （米）11.5–6.3=5.2 正确的结果是：9.8+5.2=15 （3）100-（64.50+12.50）=23（元）..1、0.9 6.4 3.2 8.3 3.7 10 我能行0.1 0.3 0.81、6.35 3.26.82、43.51 61.383、25.9 2.64 2.62 3.842、0.9+0.99+0.999=（1–0.1）+（1–0.01）+（1–0.001）4、题目略=1+1+1-（0.1+0.01+0.001 ）=3–0.111=2.889 （1）37.46-（5.25+7.85）=24.366.4（一）填空题（2）4.75 –1.8+7.253=10.2031、去掉（3）18.5+2.9 –12.36=9.042、10 （4）16–9.05–0.95=63、5.8元4、0.4 0.6 （四）解决问题5、1.05 25 1、5.1–1.49=3.61 （亿平方千米） 3.61 –1.49=6、0.62 7.33 2.12（亿平方千米）7、45 2、5-（2.8+0.5 ）=1.7（元）8、16.2 10.81 9.732 3、17.2+0.6+17.2=35（万吨）9、（1）9.60.4 （2）6.92 3.08 （3）2.67 4、11.74 –1.9+11.74=21.58 （万千克）7.33 5、（18.8–9.6+18.8）×2=56（米）7.1我会看（二）选择题除（6）不是轴对称图形，其余都是轴对称图形。

六年级上册英语书第四单元笔记

第一节：课文精讲1.2 主题：Tell Me a Story1.3 课文内容概述：本单元主要介绍了一个关于一位小女孩和一只鱼的有趣故事。

故事情节生动有趣，传达了诚实和诚信的重要性。

1.4 词汇解析：本单元涉及了一些关于动物、天气和家庭的词汇，例如fish, dog, sunny, windy, parents等。

1.5 语法重点：在本单元中，重点介绍了一般现在时的用法和肯定句、否定句、一般疑问句以及特殊疑问句的构成和用法。

1.6 关键句型：教师重点讲解了本单元的一些关键句型，例如“How’s the weather today?”, “Is it sunny today?”, “Tellme a story, please.”等。

1.7 学习方法：建议学生在学习本单元时，通过朗读课文、模仿关键句型和适当练习，以加深对课文内容的理解，并能够正确运用所学知识。

第二节：词汇拓展和语言点讲解2.1 词汇拓展：通过本节课的学习，学生可以掌握一些关于动物、天气和家庭的词汇，以及一些建议词汇的拼写和发音。

2.2 修辞手法解析：本单元中的故事情节生动有趣，采用了一些修辞手法，例如拟人、比喻等，让故事更加生动有趣。

2.3 句型解析：课文中出现了一些常用的句型，例如肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句，通过本节课的学习，学生可以熟练掌握这些句型的构成和用法。

2.4 语法重点：本单元的语法重点是一般现在时的用法，学生需要通过大量的练习来巩固所学语法知识。

第三节：课后练习和作业布置3.1 听力练习：教师可以让学生进行一些听力练习，例如听力填词或者听力选择题，以检测学生对课文内容的理解情况。

3.2 阅读练习：教师可以设置一些阅读理解题目，以考察学生对课文的理解能力和阅读技巧。

3.3 语法练习：教师可以设计一些与本单元语法知识相关的习题，让学生进行适当练习，巩固所学知识。

3.4 作文布置：教师可以布置一篇与本单元内容相关的作文，例如写一篇关于自己和宠物的小故事，以提高学生的写作能力。

力量训练原理及方法

就力量训练而言,最好先从大肌肉群开始，例如胸部、腿部和背部。

较大的组合练习对中枢神经系统影响更大且能稳定肌肉.胸部和背部练习应在腿部练习后进行。

对抗肌肉群应按次序进行，例如，胸部、背部、腘绳肌和股四头肌、肱二头肌和肱三头肌,这样对身体动作和姿势不会产生副面影响.腹部练习也应该进行。

在训练计划中，过早进行腹部练习会削弱支撑系统并容易导致腰部受伤,特别是进行力量练习时如蹲起第二节最大力量⏹1定义:最大力量是指肌肉通过最大随意收缩克服阻力时所表现出来的最高力值.⏹2发展最大力量的途径：加大肌肉横断面（hypertrophy)；增加肌肉中磷酸肌酸（CP）的储备量，以加快工作中ATP的合成速度；提高肌肉间及肌纤维之间的协调性；改进和完善运动技巧.3.最大力量训练的基本要求⏹3.1强度：本人最大负重量的三分之二以上的负荷（60－80％);一般不采用极限负荷保证重复次数和时间，防止外伤、减轻心理负荷。

注意每周穿插；不采用40%以下的强度运动单位少、红肌纤维参加工作的成分增加。

注意准备过程。

⏹负荷到8，训练到121 .5-2。

5秒；动作速度不可太快，如用惯性去克服阻力,降低训练效果.⏹3。

4间歇时间:增大肌肉体积；改善肌肉协调;注意基本恢复。

力量训练方法设计的基本原则：❖大力量设计：高负荷、低重复次数、完全休息❖肌肉体积：中等负荷、大训练量、完全或不完全休息❖力量耐力：低强度、大运动量、不完全休息4。

发展最大力量的具体手段和方法⏹4.1重复练习法：负荷强度为75-90%。

训练组数为6-8组，每组重复3—6次，组间间歇3分钟。

⏹4.2阶梯式极限用力法:又称金字塔负荷体系。

一次课的练习从较低的负荷开始，逐渐加大负荷而减少练习次数.保加利亚举重教练阿巴杰耶夫将这种方法发展为将负荷的强度加到100％，即要求达到当天最高水平（见图)。

⏹4。

3静力训练法:⏹以肌肉收缩力克服和对抗外力，使肌肉张力改变，长度不变,环节不运动。

第3.3课给水加热(练习)-四年级科学上册作业(大象版)

3.3 给水加热同步练习四年级上册科学大象版（2017）一、选择题1．判断水沸腾的方法，最好的是（）。

A．水的温度不再变化B．水中有大量气泡冲出水面，水的温度不再变化C．有少量小气泡在水内部出现2．下列现象是由于液体的冷胀原理产生的是（）。

A．水管冻裂B．沸水溢出C．河水淹没土地3．太阳出来后，路面上的积水慢慢变干，是因为（）。

A．地面上的水部分慢慢地渗入地下，一部分变成了水蒸气，所以地面变干了B．地面上的水被风吹走了，所以地面慢慢变干C．地面上的水全部变成了水蒸气，所以地面慢慢变干了4．在标准气压下，水的温度达到100℃，继续加热，水温会一直（）。

A．升高B．降低C．不升高D．不变5．如图，同学们在教室里做“给水加热”实验，水沸腾时温度计的示数时（）。

A．80℃B．90℃C．100℃6．在使用温度计测量水温读数时，下面做法正确的是（）。

A．B．C．7．在用酒精灯给水加热时，要保持酒精灯（），避免酒精洒出来。

A．直立B．倒立C．斜放8．在观察“水的沸腾实验”中，下列说法正确的是（）。

A．水沸腾时的温度一定是100℃B．水沸腾时，停止对水加热，“白雾”立刻消失，水立即停止沸腾C．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变9．用温度计测量水温时，下列做法错误的是（）。

A．将温度计斜靠在烧杯内壁上B．将温度计下端放入水中C．温度计不能碰到容器底或容器壁10．一般情况下，水沸腾后继续给水加热，水温会（）。

A．稍稍降低点B．保持100℃不变C．继续升高二、填空题三、判断题15．在1个标准大气压下，水温度达到100℃开始沸腾，即使继续加热温度也不再上升。

( )16．读数时温度计可以暂时离开水面。

( )17．熄灭酒精灯时，不能用嘴吹，应该用灯帽盖灭。

( )18．使用酒精灯时，可以用一个酒精灯点燃另一个酒精灯。

( )19．在盘州境内烧开水，温度还没有达到100℃时水就开了。

( )四、简答题20．给常温水加热，水会发生什么现象？五、实验题21．“奇奇和妙妙”在做“给水加热”的实验，以下是实验装置和他们根据实验数据描绘出参考答案：1．B【详解】“水开了”在科学上叫沸腾。

人教版数学1年级上册课课练(全册)含答案

三、根据下图列出一道减法算式，并说一说算式表示的意思。－＝
答案：
一、1、减法 2、减号二、3 只纸鹤拿走 1 只剩 2 只三、4－3＝1 或 4－1＝3 4 个苹果掉了 3 个剩 1 个或 4 个苹果有 1 个没掉，掉了 3 个
一、划一划，涂一涂。
5 以内数的减法
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或=。
135
8.9 解决“原来一共有多少”的问题
137
8.10 练习二十三
139
8.11 整理和复习
141
8.12 练习二十四
143
9.1 认识20以内的数
145
9.2 20以内数的计算
147
9.3 认识位置、图形、钟表
149
9.4 练习二十五
151
1. 填空。
1.1 按顺序数数
（1）数数时，我们要一个一个按（）地数。
（）的下面。
（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。
2.根据描述的内容完成问题。
（1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。
（2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？
3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。
（）在（）的上面
（2）数物体的数量时，要（）的数。
（3）
一共是（）个。
2、数一数，连一连。
3
7
5
3.想一想、画一画。（1）数出 4 个五角星，并画成红色。
（2）画出 6 个正方形。
答案： 1.
（1）顺序 ;（2）一个一个；（3）5. 2、
3
7
5
3. （1）（答案不唯一）

3.3.影子的秘密(练习题)附答案

3.3.影子的秘密（练习题）一、填空题1.通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的。

2.在天空中，有一种天然的挡光物-- ，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑又白，它的变化会直接影响我们的生活。

3.我们可以利用和做模拟影子变化的实验。

在实验中，我们可以通过改变和来让影子发生变化。

4.生活中，手影游戏主要是改变影子的特点。

5. 、和是影子产生的条件。

6.行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的。

7.改变和间的距离能改变影子的大小。

二、选择题1.利用手电简和木圆柱模拟影子变化的实验中，手电简和木圆柱分别模拟的是（）。

A.光源和挡光物B.挡光物和光源C.光源和影子2.下列说法不正确的是（）。

A.太阳下物体的影子会有变化B.物体影子的变化与光源的照射角度有关C.月光下物体的影子不会有变化3.为了使手电筒照射下物体的影子发生变化，我们可以选择的做法不包括（）。

A.改变手电简的照射角度B.改变物体的摆放C.打开或关闭手电简光源4.下面（）不是影子产生的条件。

A.屏B.遮挡物C.电源5.下面不是光源的物体是（）。

A. 蜡烛B. 月亮C.台灯6.下列关于光源、遮挡物、屏三者之间的位置关系正确的是（）。

A.光源位于遮挡物和屏之间B.遮挡物位于光源和屏之间C.屏位于光源和遮挡物之间7.物体的影子总是在（）的一面。

A.向光B.背光C.无法确定三、判断题1.没有光照也可以产生影子。

（）2.产生影子只要有光源就可以了。

（）3.我们可以选用透明物体来产生影子。

（）4.改变光的照射角度不会使物体的影子发生变化。

（）5.改变物体的摆放方式可能会使物体的影子发生变化。

（）6.从不同侧面照射同一物体得到的影子都一样。

（）7.物体离光源越远，被照射物体的影子越小。

（）8.物体影子的形状主要与物体和光源之间距离有关。

（）9.月亮、萤火虫都是光源。

（）四、综合探究。

用手电筒照射木圆柱，观察影子的变化。

（先改变光的照射角度，再改变木圆柱的摆放位置）（1）当手电筒在木圆柱上方照射时，看到的影子在木圆柱的______________。

足球《脚内侧运球》教案

足球《脚内侧运球》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生掌握脚内侧运球的基本技巧，提高足球运动水平。

1.2 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生团队协作和竞技体育的精神。

1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强自信心和克服困难的勇气。

第二章：教学内容2.1 脚内侧运球的动作要领：（1）身体站立，双脚与肩同宽，膝盖微弯，保持平衡。

（2）握球适当，用脚内侧接触球，控制球的速度和方向。

（3）手腕灵活，眼睛注视球，调整步伐，使球在控制范围内。

2.2 练习方法：（1）分组练习：学生分为若干小组，按照脚内侧运球的动作要领进行练习。

（2）直线运球：学生在直线道路上进行脚内侧运球，逐渐加快速度。

（3）曲线运球：学生在曲线道路上进行脚内侧运球，提高控制球的能力。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师简要介绍脚内侧运球的重要性和适用场景。

3.2 动作示范：教师亲自示范脚内侧运球的动作要领，让学生直观地了解正确姿势。

3.3 分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导。

3.4 练习比赛：学生进行脚内侧运球的比赛，培养竞技能力和团队协作精神。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己在练习中的表现，评价掌握脚内侧运球的程度。

4.2 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。

4.3 教师评价：教师根据学生的练习情况和比赛表现，给予客观、公正的评价。

第五章：教学拓展5.1 足球文化：介绍足球的发展历史、著名球星和精彩赛事，激发学生对足球运动的兴趣。

5.2 脚内侧运球的应用：讲解脚内侧运球在实战中的应用，提高学生的足球战术意识。

5.3 课后作业：布置关于脚内侧运球的练习任务，让学生课后巩固所学知识。

第六章：教学资源6.1 教学场地：足球场6.2 教学器材：足球、标志物、计时器6.3 教学视频：足球教学视频、比赛视频6.4 教学课件：脚内侧运球动作要领、练习方法、比赛规则第七章：教学注意事项7.1 安全第一：在教学中，确保学生的人身安全，避免发生意外事故。

荣德基好卷四年级上册数学西师版

荣德基好卷四年级上册数学西师版第一章：整数1.1 整数的概念整数是我们生活中常见的数，它包括正整数、负整数和0。

在日常生活中，我们经常用整数来表示温度、海拔、芳龄等概念。

1.2 整数的加减法整数的加减法是我们在日常生活中经常会遇到的运算，通过本章的学习，学生将能够掌握整数的加减法规则，并能够灵活运用到实际问题中。

1.3 整数的乘法在本节，学生将学会整数的乘法规则，包括同号相乘和异号相乘的规律，并通过练习题来加强对整数乘法的掌握。

1.4 整数的除法本节将介绍整数的除法运算规则，包括正数除以正数、负数除以正数和负数除以负数的计算方法，并通过实际问题来引导学生灵活运用整数的除法。

第二章：分数2.1 分数的概念分数是数学中的重要概念之一，通过本节的学习，学生将能够理解分数表示的意义，并能够灵活运用分数进行计算。

2.2 分数的加减法在本节，学生将学会分数的加减法规则，包括分母相同和分母不同的情况下的计算方法，并通过练习题来加强对分数加减法的掌握。

2.3 分数的乘法本节将介绍分数的乘法运算规则，包括分数与整数的乘法和分数与分数的乘法，帮助学生掌握分数乘法的技巧。

2.4 分数的除法通过本节的学习，学生将学会分数的除法运算规则，包括分数除以整数和分数除以分数的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。

第三章：小数3.1 小数的概念小数是我们在日常生活中经常会遇到的数，如钱、长度、体积等概念都可以用小数来表示。

3.2 小数的加减法通过本节的学习，学生将能够掌握小数的加减法规则，包括小数的加减运算技巧和实际问题的应用。

3.3 小数的乘法在本节，学生将学会小数的乘法规则，包括小数与整数的乘法和小数与小数的乘法运算方法，并通过练习题来加强对小数乘法的掌握。

3.4 小数的除法本节将介绍小数的除法运算规则，包括小数除以整数和小数除以小数的计算方法，帮助学生熟练掌握小数除法的技巧。

第四章：图形4.1 图形的认识图形是我们生活中常见的几何概念，通过本节的学习，学生将了解到常见的图形，如三角形、矩形、圆等，并能够运用图形进行实际问题的解决。

苏教版二年级数学上册3.3《练习四(第2课时)》说课稿

苏教版二年级数学上册3.3《练习四（第2课时）》说课稿一. 教材分析《练习四（第2课时）》是人教版二年级数学上册3.3的内容，本节课主要让学生理解和掌握100以内数的加法和减法运算。

通过本节课的学习，使学生能够熟练运用加法和减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，对加法和减法的运算有一定的了解。

但是，学生在实际应用中，可能会对运算顺序、运算规律等方面存在困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握100以内数的加法和减法运算，能够熟练运用加法和减法解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握100以内数的加法和减法运算。

2.教学难点：学生能够熟练运用加法和减法解决实际问题，对运算顺序、运算规律的掌握。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等多种教学方法。

利用多媒体课件、实物模型等教学手段，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境导入，引导学生思考实际问题，激发学生的学习兴趣。

2.教学新知：讲解100以内数的加法和减法运算，让学生通过实际操作，理解加法和减法的运算规律。

3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，及时反馈学生的学习情况。

4.小组合作：学生进行小组合作，讨论交流如何运用加法和减法解决实际问题。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生发现运算规律，提高解决问题的能力。

6.布置作业：布置适量的作业，让学生进行课后巩固。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。

北师大版六年级下册数学知识与能力训练

北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练第1章1.1⾯积的旋转答案1.2圆柱的表⾯积（1）答案1.3圆柱的表⾯积（2）答案1.4圆柱的体积（1）答案1.5圆柱的体积（2）答案1.6圆锥的体积答案1.7练习⼀答案1.8单元练习（⼀）答案第2章2.1⽐例的认识（1）答案2.2⽐例的认识（2）答案2.3⽐例的应⽤答案2.4⽐例尺（1）答案2.5⽐例尺（2）答案2.6图形的放⼤和缩⼩答案2.7练习⼆答案2.8单元练习（⼆）答案第3章3.1图形的旋转（⼀）答案3.2图形的旋转（⼆）答案3.3图形的运动（1）答案3.4图形的运动（2）答案3.5欣赏与设计答案3.6练习三答案3.7单元练习（三）答案第4章4.2正⽐例答案4.3画⼀画答案4.4反⽐例答案4.5练习四答案4.6单元练习（四）答案4.7期中⾃测答案4.8绘制校园平⾯图答案4.9可爱的⼩猫答案4.10整理与复习答案第5章5.1（⼀）整数答案5.2（⼆）⼩数、分数、百分数答案? 5.3（⼀）运算的意义答案5.4（⼆）计算与应⽤答案5.5（三）估算答案5.6（四）运算律答案5.7式与⽅程答案5.8正⽐例与反⽐例答案5.9常见的量答案5.10探索规律答案5.11总复习⾃测（⼀）答案第6章6.1图形的认识（1）答案6.2图形的认识（2）答案6.3图形与测量答案6.4图形的运动答案6.5图形与位置答案第7章7.1统计答案7.2可能性答案7.3解决问题的策略答案7.4总复习⾃测（⼆）答案7.5期末⾃测答案北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练1.1⾯积的旋转答案【练功房】1、（1）线；⾯；体（2）底⾯；圆；⾼；侧⾯（3）圆；扇形；顶点；圆⼼（4）⽆数；相等；⼀（5）圆柱；⾼；圆锥；⾼【聪明屋】略【活动⾓】4、长：6×6=36m；宽：4×6=24（m）；⾼：12×2=24（m）5、（10-1）×1.5+20×10=9×1.5+200=13.5+200=213.5（⽶）北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练1.2圆柱的表⾯积（1）答案【练功房】1、（1）底⾯周长；⾼；底⾯周长；⾼；侧⾯积；底⾯⾯积（2）60（3）略（4）⾼；底⾯周长（5）侧⾯积2、（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×3、（1）5×2×π×4+52π×2=40π+50π=90π（平⽅分⽶）=282.6 （2）⾼：8×1.5=12；8π×12+42π×2=128π（平⽅厘⽶）=401.92 北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练1.3圆柱的表⾯积（2）答案【练功房】1、12.56÷π÷2=2（厘⽶）；12.56×3+22×2=20π（平⽅厘⽶）=62.8【聪明屋】2、（1）32π=9π（平⽅厘⽶）=28.26（2）6π×10=60π（平⽅厘⽶）=188.4（3）9π×2+60π=78π（平⽅厘⽶）=244.923、20×2π×62+202π=2400π+400π=4800π=15072（平⽅厘⽶）4、20π×40×20=16000π（平⽅厘⽶）=50240【活动⾓】5、（25.12）2+42π×2=64π2×2=64π2+32π=731.4944（平⽅厘⽶）25.12÷π÷2=8÷2=4北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练1.4圆柱的体积（1）答案【练功房】1、（1）①长⽅；底⾯周长；⾼；②底⾯⾯积；⾼；底⾯⾯积；⾼③452.16（3）48（4）17.84；2.4；0.512、62×3=108π（⽴⽅厘⽶）=339.122×2π×9=36π=113.04【聪明屋】3、8÷2=4，4×4×π×10=160π=502.4（mL）＞498（mL）；可以北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练1.6圆锥的体积答案【练功房】1、（1）1/3；3（2）3a（3）2260.8（4）144（5）182、（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√3、（1）1/3×3×3×3.14×5=47.1（⽴⽅厘⽶）（2）12.56÷3.14÷2=2，1/3×2×2×3.14×6=25.12（⽴⽅厘⽶）4、（1）26.1×1.3=8.7（分⽶3）（2）1+3=4；43.2×1/4=10.8（分⽶3）；43.2×3/4=32.4（分⽶3）【聪明屋】5、4×4×3.14×9×1/3=150.72（升）；150.72÷8=18.84（时）6、6×6×3.14×10×1/3=376.8（cm3）；4×4×3.14=50.24（cm3）；376.8÷50.24=75（cm）【活动⾓】20÷2=10（厘⽶），10×10×3.14×0.3=94.2（⽴⽅厘⽶），3×3×3.14=28.26（平⽅厘⽶），94.2×2÷28.26=10（厘⽶）北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练1.7练习⼀答案【练功房】1、（1）62.8；2（2）1155.52（3）2（4）12562、5×5×3.14×12×1/3=314（厘⽶3）4×4×3.14×10=502.1（厘⽶3）3×1×2.5=7.5（厘⽶3）3、（1）A；（2）A4、12.56÷3.14÷2=2（分⽶），2×2×3.14×5=62.8（升）【聪明屋】5、12÷2=6（厘⽶），6×6×3.14×12×1/3=452.16（厘⽶3）6、9×9×3.14×10×1/3=847.8（厘⽶3）【活动⾓】7、12.56÷3.14÷2=2（⽶）；2×2×3.14×1.5×1/3=6.28（⽴⽅⽶）；6.28÷4÷2=0.785（⽶）北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练1.8单元练习（⼀）答案⼀、我会填1、18.842、0.4；1.23、64、1.55、4⼆、1、√2、√3、×4、√三、解决问题1、2×1.2×3.14=7.536（平⽅⽶）2、（1）12.56×2=25.12（平⽅厘⽶）（2）12.56÷3.14÷2=2（厘⽶）；2×2×3.14=12.56（平⽅厘⽶）（3）25.12+12.56×2=50.24（平⽅厘⽶）（4）12.56×2=25.12（⽴⽅厘⽶）3、（1）50×4+15×4+25=285（）厘⽶（2）50×3.14×15=2355（平⽅厘⽶）4、4÷2=2；2×2×3.14×12.56=157.7536（平⽅分⽶）5、31.4÷3.14÷2=5（⽶）；5×5×3.14×3×1/3×1.8÷4.5=31.4；需4次6、12.56÷3.14÷2=2（⽶）；2×2×3.14×1.5×1/3=6.28（⽴⽅⽶）；2÷2=1（⽶）；1×1×3.14=3.14（平⽅⽶）；6.28÷3.14=2（⽶）北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.1⽐例的认识（1）答案【练功房】1、（1）3:5和3:5（2）4:1和1:1（3）3:2和3:2（4）3:1和3:1【聪明屋】10:1.2=100:12=25:3；12:14=120:140=6:7；不能120:6=20:1；160:8=20:1；120:6=160:840:2=20:1；60:3=20:1；40:2=60:38/2=24/6=43、6/1=12/2北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.2⽐例的认识（2）答案【练功房】1、（1）6×12=72；7×9=63；72≠63；6：7≠9：12（2）15×4=60；5×12=60；15：5=12:4（3）1/2×6=3；1/3×9=3；1/2:1/3=9/6（4）2.4×1/4=0.6；0.8×3/4=0.6；2.4:0.8=3/4:1/4【聪明屋】2、（1）0.3:4=0.6:8（2）5:6=y:x3、（1）4:5=12:15（2）2:3=4:6（3）不可以（4）1/2:1/3=1/4:1/6【活动⾓】（1）0.4；6（2）2；18北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.3⽐例的应⽤答案【练功房】1、x=0.9；x1.25；x=7.2；x=27【聪明屋】2、（1）解：设妙想⼀分钟跳绳x个8:7=120:x，解得x=105（2）解：设操场的长是x⽶5:3=x:54，解得x=90（3）解：设它的实际长度是x1:24=24:9:x，解得x=597.6北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.4⽐例尺（1）答案【练功房】1、A：平⾯图上的；实际⽣活中的B：平⾯图上的；实际⽣活中的C：实际⽣活中的；平⾯图上的D：平⾯图上的；实际⽣活中的2、王刚：9:900=1:100李强：3:900=1:300刘梅：4.5:900=1:200:3、（1）×（2）×（3）√（4）×105000000/3.5=30000000，1:30000000【活动⾓】20:0.5=40:1北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.5⽐例尺（2）答案【练功房】1、长：6200÷200=31厘⽶；宽：2000÷200=10厘⽶2、（1）5；200；1:200（2）4；800（3）略【聪明屋】3、8×9000000=72000000=720千⽶；720÷80=9（时）1013年10⽉2⽇上午7时【活动⾓】4、底边：2.6cm；⾼：1.5m2.6×1.5×90=3510（平⽅厘⽶）北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.6图形的放⼤和缩⼩答案1、2:12、（1）2:1（2）2；3（3）略【聪明屋】3、略北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.7练习⼆答案【练功房】1、（）4:3=12:9（2）8:10=4:5（3）1/5:1/10=0.8:0.4（4）1.5:3≠6:32、略3、x=8；x=8.4；x=6.25；x=3/16【聪明屋】解：设⼤齿轮右x个齿4:3=x:273x=4×27x=365、解：4:2000000=1:5000006、解：8×6=48（平⽅厘⽶）；48×3=144（平⽅厘⽶）【活动⾓】4.5×2000000=9000000厘⽶；9000000÷5000000=1.8厘⽶北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练2.8单元练习（⼆）答案⼀、我会填1、40；4000000；40000002、23、24、1:5000000⼆、判断1、√2、√3、×三、把组成⽐例的写出来（1）3:5=9:15（2）2:7=4:14（3）不可以（4）1/2:1/3=1/6:1/9四、图C正确五、解⽐例尺1、解：6:10=3:x，解得x=52、解：2×5=2.5x，解得x=4六、应⽤题1、解：长：400×6=2400（厘⽶）宽：400×4.5=1800（厘⽶）2400×1800=46320000（平⽅厘⽶）=432（⽶）2、解：6000000×2.5=15000000=150（千⽶）；150÷2=75（千⽶/时）3、解：⽐例尺是：1:50000006×5000000=30000000=300千⽶，300÷（60+40）=3（⼩时）北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练3.1图形的旋转（⼀）答案【练功房】1、略【聪明屋】2、顺时针；903、略北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练3.2图形的旋转（⼆）答案【练功房】1、如下图所⽰：（1）（2）2、略【聪明屋】略北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练3.3图形的运动（1）答案【练功房】1、如下图所⽰：2、略【聪明屋】略北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练3.4图形的运动（2）答案【练功房】1、（1）图形A以O点为旋转点顺时针旋转180°，再将得到的图形向下平移4个单位，得打图形B （2）作图形B直线MN的轴对称图形为图形C【聪明屋】2、略3、略4、C北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练3.5欣赏与设计答案【练功房】1、半圆；⼩鱼；等边三⾓形；菱形；1/8圆【聪明屋】2、（1）圆（2）圆【活动⾓】略北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练3.6练习三答案【练功房】1、略【聪明屋】2、（1）90（2）顺时针；90；逆；903、略4、（1）略（2）略（3）5；顺时针；90（4）略5、答：图形A向右平移14个单位得到图形B，作图形B关于MN的轴对称图形得到图形C北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练3.7单元练习（三）答案⼀、画⼀画1、如下图所⽰：2、略3、略4、略⼆、填空1、902、7；7；逆时针；90三、略北师⼤版六年级下册数学知识与能⼒训练4.2正⽐例答案【练功房】1、（1）动画⽚的集数与放映的总时间；它们是相关联的量（2）5:100=1:20；15:300=1:20；10:200=1:20；30:600=1:20；⽐值是1:20 （3）⼀集动画⽚放映的时间（4）成，因为动画⽚的集数与放映的总时间是成倍数关系且放映的总时间随动画⽚的集数变化⼆变化（5）t/n2、数量；总价；数量；单价；单价；正3、（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×【聪明屋】4、4.5；3.5；115、（1）A（2）A（3）A6、240÷4×14=60×14=840【活动⾓】。

微课10--用计算器探索规律习题

用计算器探索规律习题例题讲解部分【题文（引用）】例题1：用计算器，计算前四题，直接写出后三题的得数。

3×4＝3.3×3.4＝3.33×33.4＝3.333×333.4＝3.3333×3333.4＝3.33333×33333.4＝3.333333×333333.4＝【思路分析】通过观察发现这个算式中乘数和被乘数都是很有规律的，都是3和4的乘法，而且乘数和被乘数的位数相同，所以本身的算式就具有规律性，让同学们拿出计算器开始计算前几个乘法算式的结果，由此推测下面的结果，并总结规律。

【答案】12 11.22 111.222 1111.2222 11111.22222111111.222222 1111111.2222222【解析】用计算器算出3×4=123.3×3.4=11.223.33×33.4=111.2223.333×333.4=1111.22223.3333×3333.4=11111.222223.33333×33333.4=111111.2222223.333333×333333.4=1111111.2222222由此我们将本体前面几个乘数用计算器计算出来之后发现后面的数是直接可以写出来的，他们是具有规律的，那我们一起来总结下这些规律吧【归纳总结】通过这道题目的计算我们从算式到结果都会有所发现，总结下就是第一个乘数每次增加0.3、0.03、0.003…第二个乘数每次增加3、33、333…所得到的积整数部分每个数位上的数字都是1，小数部分每个数位上的数字都是2，且1与2的个数相同，整数位数和小数位数等于第二个乘数加的3的个数．据此即可直接写出后面各乘法算式式的积【题文（引用）】例题2：用计算器，计算前四题，直接写出后三题的得数。

81÷9=88.2÷9=88.83÷9=88.884÷9=88.8885÷9=88.88886÷9=88.888887÷9=【思路分析】这个题目是不是和上个题目有所不同了呢，我们一起来看看有哪些不同怎么去解答，首先看到的是除数是固定的9，被除数在不断变化，但是从第二个起被除数整数部分都是88，由此我们发现之后我们再进一步用计算器计算几个试试看吧。

键盘操作与指法练习

键外，还包括（ B ）。
A. 功能键 B. 数字键 C. 打印屏幕键 D. 暂停键
2、输入【$】时，应（ A ），同时用左手食指
微向左上方弹击【$】键，击毕立即回位。 A. 右手小指按【Shift】键 B. 左手小指按【Shift】键 C. 右手无名指按【Shift】键 D. 左手无名指按【Shift】键
本章逻辑结构
3.1 键盘简介 3.1.1 键盘布局
3.2 英文打字的基本常识 3.2.1 正确的姿势 3.2.2 各个手指的分工 3.2.3 键盘操作的正确方法
3.3 基本指法和指法训练 3.3.1 主键盘区字母的指法练习 3.3.2 非字母键与综合打字练习 3.3.3 指法训练小结
3.4 使用指法练习软件 3.4.1 使用TT指法练习软件 3.4.2 使用Windows版练习软件
二、功能键区（如上图所示）主要功能是：【Esc】：取消键。【F1】~【F12】：由系统程序或应用软件来定义
其控制功能。【F1】键常常用来打开帮助信息。【Print Screen】：将屏幕内容传送到打印机上。【Scroll Lock】：滚屏锁定键。【Pause Break】：暂停键/停止键。
一、正确的键盘操作姿势：正确的姿势应当注意以下几点：（1）座椅高度合适，坐姿端正自然，两脚平放，全身放松，上身挺直并稍微前倾。（2）两肘贴近身体，下臂和腕向上倾斜，与键盘保持相同的斜度；手指略弯曲，指尖轻放在基本键位上，左右手的大拇指轻轻放在空格键上（3）按键时，手抬起伸出要按键的手指按键，按键要轻巧，用力要均匀（4）稿纸宜置于键盘的左侧或右侧，便于视线集中在稿纸上。
3.1 键盘简介
目前比较常用的104键盘（也称Windows 键盘）。

计算机中的数制和码制教案

计算机中的数制和码制教案第一章：数制的基本概念1.1 数制的定义1.2 常用的数制及其表示方法1.3 数制的转换方法及步骤1.4 练习题第二章：二进制与逻辑运算2.1 二进制的定义及其表示方法2.2 逻辑运算的基本概念及其符号表示2.3 二进制逻辑运算的规则及特点2.4 练习题第三章：计算机中的数据表示3.1 计算机中的数据类型及其表示方法3.2 计算机中的数值表示3.3 计算机中的字符表示3.4 练习题第四章：计算机中的编码与译码4.1 编码的基本概念及其作用4.2 常见编码方法及其特点4.3 译码的基本概念及其方法4.4 练习题第五章：计算机中的数据存储与传输5.1 数据存储的基本概念及其方法5.2 硬盘、内存等存储设备的工作原理及其性能指标5.3 数据传输的基本概念及其方法5.4 练习题第六章：计算机中的位和字节6.1 位的概念及其表示方法6.2 字长的概念及其作用6.3 字节的定义及其与位的关系6.4 练习题第七章：计算机中的数据压缩与编码7.1 数据压缩的基本概念及其方法7.2 常见数据压缩编码技术及其特点7.3 计算机中的图像、声音和视频编码7.4 练习题第八章：计算机中的网络编码与传输8.1 网络编码的基本概念及其方法8.2 常见网络编码技术及其应用8.3 数据传输过程中的编码与解码8.4 练习题第九章：计算机中的错误检测与纠正9.1 错误检测与纠正的基本概念及其重要性9.2 常见的错误检测码及其原理9.3 常见的错误纠正码及其原理9.4 练习题10.1 本门课程的重点与难点回顾10.2 计算机中数制和码制在实际应用中的案例分析10.3 计算机技术发展趋势与数制码制的关系10.4 拓展阅读与练习题重点和难点解析一、数制的转换方法及步骤补充和说明：二进制与十进制的转换可以通过权展开法、位权法等方法进行。

例如，将二进制数1101转换为十进制数，可以按照每个位上的权值进行展开：12^3 + 12^2 + 02^1 + 12^0 = 8 + 4 + 0 + 1 = 13。

浙教版八年级下科学第三章3.3-3.4练习及答案解析

浙教版八年级下科学第三章3.3-3.4练习以及答案解析一、单选题1.区分氧气、空气和二氧化碳的最佳方法是（）A. 观察气体颜色B. 闻气味C. 将燃着的木条放入各气体中D. 分别通入紫色石蕊试液中2. 下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（）A. 制取CO2B. 加热固体C. 制取氧气D. 除去O2中的水蒸气3. 通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A. 两支蜡烛自下而上依次熄灭B. 二氧化碳不能燃烧C. 二氧化碳的密度比空气大D. 二氧化碳支持燃烧4.某物质在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质（）A. 只含有碳、氢两种元素B. 一定含有碳、氢、氧三种元素C. 一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素D. 可能由氧元素与另一种元素组成5. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A. 化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B. 氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素C. 在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D. 金属能导电，所以能导电的物质一定是金属6.同学们对化学反应方程式：C＋O2CO2，有下面的四种说法，其中错误的是（）A. B.C. D.7. 分析下面实验内容和结论，正确的一组是（）A. AB. BC. CD. D8.（建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型。

下图是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，正确的是( )A. 反应前后分子数目不变B. 反应前后原子种类发生改变C. 和化学性质相似D. 是保持氧气化学性质的微粒9.某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（）A. 一定只含有碳元素B. 一定只含有碳、氢两种元素C. 一定含有碳、氢、氧三种元素D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素10.通过如图所示的实验得出的结论，其中正确的是（）①既说明二氧化碳的密度比空气的大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧②既说明水是由氢元素和氧元素组成的，又说明水分子中氢原子和氧原子的个数比为2∶1③既说明可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低④既说明二氧化碳易溶于水，又说明二氧化碳具有酸性A. 只有①②B. 只有②③④C. 只有①②③D. ①②③④11.在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：已知x的相对分子质量为n，Q的相对分子质量为2n，则下列推断正确的是（）A. 反应后Q的质量为10gB. 反应中Y与Q发生改变的质量比为1：1C. 反应后生成15gZD. 该反应方程式中X与Q的系数之比为2：312.下列观点符合质量守恒定律的是（）A. 12克镁在12克氧气中燃烧后产生氧化镁质量为20克B. 电解水产生氢气和氧气，反应前后分子总数不变C. 蜡烛燃烧过程中蜡烛质量的减少量等于二氧化碳和水的质量增加量之和。

小学数学线段图列式练习题

小学数学线段图列式练习题1. 问题描述在数学学习中，我们常常会遇到与线段相关的问题。

为了帮助小学生更好地理解和掌握线段的概念以及相关计算方法，下面将列举一些线段图练习题。

2. 练习题2.1 练习题一：线段长度计算请根据给定的线段图，计算以下线段的长度。

【插入线段图1】a) 线段AB的长度为多少？b) 线段CD的长度为多少？c) 线段EF的长度为多少？2.2 练习题二：线段比较请根据给定的线段图，比较以下线段的长度，判断大小关系。

【插入线段图2】a) 线段AB与线段CD的长度比较。

b) 线段EF与线段GH的长度比较。

c) 线段IJ与线段KL的长度比较。

2.3 练习题三：线段求和请根据给定的线段图，计算以下线段的总长度。

【插入线段图3】a) 线段AB、线段CD、线段EF的总长度是多少？b) 线段GH、线段IJ、线段KL的总长度是多少？c) 线段MN、线段OP、线段QR、线段ST的总长度是多少？2.4 练习题四：线段平分请根据给定的线段图，将线段平分成等长的部分。

【插入线段图4】a) 将线段AB平分成几段，并用符号表示。

b) 将线段CD平分成几段，并用符号表示。

c) 将线段EF平分成几段，并用符号表示。

3. 解答与答案3.1 练习题一解答：a) 线段AB的长度为7。

b) 线段CD的长度为5。

c) 线段EF的长度为3。

3.2 练习题二解答：a) 线段AB比线段CD长。

b) 线段EF与线段GH长度相等。

c) 线段IJ比线段KL短。

3.3 练习题三解答：a) 线段AB、线段CD、线段EF的总长度是15。

b) 线段GH、线段IJ、线段KL的总长度是12。

c) 线段MN、线段OP、线段QR、线段ST的总长度是24。

3.4 练习题四解答：a) 线段AB平分成2段，用符号表示为AB = A + B。

b) 线段CD平分成3段，用符号表示为CD = C + D + E。

c) 线段EF平分成4段，用符号表示为EF = E + F + G + H。

全能提优卷四年级上册数学冀教版

第一部分：概述1.1 介绍全能提优卷四年级上册数学教材全能提优卷四年级上册数学教材是一套专门针对四年级学生编写的数学教材，由冀教版出版社出版。

该教材内容丰富全面，覆盖了四年级数学课程的各个方面，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高他们的数学素养和解题能力。

第二部分：教材结构2.1 教材整体结构全能提优卷四年级上册数学教材共分为若干个单元，每个单元包括基础概念、例题、练习题和拓展练习等部分。

整本教材内容丰富，层次分明，逻辑清晰。

2.2 单元内容安排每个单元都围绕一个具体的知识点展开，包括知识点的导入、概念讲解、示例分析和练习题等内容，帮助学生系统地理解和掌握数学知识。

第三部分：教材特色3.1 强调数学基础教材注重数学基础知识的讲解和梳理，帮助学生夯实数学基础，打好数学基础。

3.2 丰富的例题和练习题教材示例丰富，并配有大量练习题，帮助学生巩固所学知识并提高解题能力。

3.3 拓展练习教材还设置有拓展练习，拓展学生的数学思维，培养他们的解决问题的能力。

第四部分：教材使用建议4.1 学生自主学习学生可以利用教材进行自主学习，按照教材的步骤和方法巩固所学知识，在解题能力的提高上取得更大的突破。

4.2 辅助教材教师也可以将全能提优卷四年级上册数学教材作为辅助教材，结合课堂教学进行教学辅助。

4.3 易于理解教材的内容清晰明了，易于理解，学生可以通过自主学习轻松掌握其中的知识点。

第五部分：教材评价5.1 专业权威全能提优卷四年级上册数学教材是由冀教版出版社出版，具有较强的专业性和权威性。

5.2 适用性强教材内容全面、清晰、易懂，适合广大四年级学生使用。

5.3 学术价值教材内容科学、严谨，具有很高的学术价值。

总结：全能提优卷四年级上册数学冀教版教材是一套内容丰富、结构合理、易于理解的数学教材，对于帮助四年级学生打好数学基础，提高解题能力有着重要的作用。

希望学生和老师们都能善加利用，共同促进数学教育质量的提升。

很高兴看到全能提优卷四年级上册数学冀教版教材受到了广大学生和老师的欢迎，得到了他们的肯定。

在线MOOC教材《高等数学》教材课后习题参考解答

第一本在线课程配套教材，“十三五”普通高等教育本科国家级规划教材，国防科技大学朱健民、李建平主编，高等教育出版社出版的《高等数学》教材课后习题解答.这些课后习题都是非常经典的，学习高数课程应知应会，必须熟练掌握的基本典型练习题，不管是对于课程学习、还是考研、竞赛等相关内容的学习、复习、备考，都应该逐题过关！参考习题解答列表第一章映射与函数习题1.1 《集合与映射》部分练习参考解答习题1.2 《函数》部分练习参考解答习题1.3 《曲线的参数方程与极坐标方程》部分练习参考解答第二章数列极限与数值级数习题2.1 《数列极限的概念与性质》部分练习参考解答习题2.2 《数列收敛的判定方法》部分练习参考解答习题2.3 《数值级数的基本概念与性质》部分练习参考解答习题2.4-《同号级数的敛散性判别方法》部分习题参考解答习题2.5-《变号级数收敛性判别方法》部分习题参考解答第三章函数极限与连续习题3.1-《函数极限的概念》部分习题参考解答习题3.2-《函数极限运算法则及存在性的判定准则》部分习题及参考解答习题3.3-《无穷小的比较与渐近线》练习题及参考解答习题3.4-《函数的连续性与间断点》练习题及参考解答第四章导数与不定积分习题4.1 《导数的概念及基本性质》练习题及参考解答习题4.2-《导数的计算》专题练习及参考解答习题4.3-《一元函数的微分》专题练习与参考解答习题4.4-《变化率与相关变化率》专题练习与参考解答习题4.5-《不定积分基本概念、性质和基本计算》专题练习与参考解答第五章导数的应用习题5.1-《极值与最优化》专题练习专题练习与参考解答习题5.2-《微分中值定理及其应用》专题练习专题练习与参考解答习题5.3-《泰勒公式及其应用》专题练习与参考解答习题5.4-《函数单调性与凹凸性及其应用》专题练习及参考解答习题5.5-《曲率》专题练习及参考解答第六章定积分及其应用习题6.1-《定积分基本概念与性质》专题练习及参考解答习题6.2-《变限积分及其应用》专题练习及参考解答习题6.3-《不定积分与定积分》专题练习及参考解析习题6.4 -《定积分的应用》专题练习及其参考解析习题6.5 -《反常积分》专题练习及其参考解析第七章常微分方程习题7.1-《微分方程的基本概念》专题练习与参考解答习题7.2-《一阶微分方程》专题练习及参考解答习题7.3 -《可降阶微分方程》专题练习及参考解答习题7.4 -《线性微分方程》专题练习及参考解答第八章空间解析几何习题08-01 《向量及其运算》专题练习与参考解答习题08-02 《空间平面与直线》专题练习与参考解答习题08-03-《空间曲面及其方程》专题练习与参考解答习题08-04-《空间曲线及其方程》专题练习与参考解答第九章向量值函数的导数与积分习题09-123-《向量值函数》专题练习与参考解析第十章多元函数的导数及其应用习题10-01-《多元函数基本概念与性质》专题练习与参考解答习题10-02《偏导数与全微分》专题练习与参考解答习题10-03 《多元复合函数和隐函数求偏导》专题练习与参考解答习题10-04 《方向导数与梯度、泰勒公式》专题练习与参考解析习题10-05《多元函数的极值与最值》专题练习，知识点与典型习题视频解析第十一章重积分习题11-01 《重积分基本概念与性质》专题练习与参考解答习题11-02 《重积分直角坐标计算法》专题练习及典型习题视频解析习题11-03 《重积分的柱坐标、球坐标、换元法》专题练习与参考解答习题11-04 《重积分的应用》专题练习与参考解答第十二章曲线积分与曲面积分习题12-01《曲线积分的基本概念与计算》专题练习及参考解答习题12-02《格林公式、积分与曲线无关》专题练习与参考解答习题12-03 《曲面积分的基本概念、基本计算》专题练习与参考解答习题12-04 《高斯公式与斯托克斯公式》专题练习与参考解答第十三章幂级数与傅里叶级数习题13-01《幂级数及其展开》专题练习与参考解答习题13-02 《傅里叶级数及其收敛性》内容总结、视频解析与专题练习。

四年级数学上册画角练习题

四年级数学上册画角练习题在四年级数学上册中，画角练习题是帮助学生提高几何图形认知和角度测量能力的重要内容。

通过绘制图形和测量角度，学生可以更好地理解角的概念和特性。

本文将为你详细介绍四年级数学上册的画角练习题，并提供一些解题技巧和注意事项。

1.画角的基本要点画角时，学生需要准确地绘制两个边，确定起点和终点，并使用直尺连接起点和终点，形成一个尖角或钝角。

同时，角度的大小需要根据实际题目要求进行测量，并在图上标出角的度数。

在绘制角的过程中，学生应该注意角度的准确性和直线的精确性。

2.画角练习题示例示例1：已知两条直线交于一点，绘制它们之间的角为45度。

解题思路：首先，以这个交点为起点，使用直尺绘制两条线段；然后，将画笔对齐交点，根据标尺测量45度，并在图上标出。

示例2：已知一个锐角，测量它的度数，并在图上将角度标出。

解题思路：使用带有角度刻度的量角器，将量角器一个边对齐锐角边，读取度数值并标注在图上。

确保使用量角器测量时保持稳定并准确读数。

3.解题技巧和注意事项3.1 需要绘制的角可能是尖角、直角、钝角或平角，注意根据题目要求绘制不同类型的角。

3.2 在使用量角器时，应该将角度刻度与角边对齐，读取刻度上所示的角度值，并标在图上。

3.3 在绘制角时，要保持直线的笔直和角度的准确度，使用直尺和量角器帮助绘制和测量。

3.4 注意图形的大小和排版，让图形清晰、美观，并且占用纸张空间适当。

4.总结画角练习题是四年级数学上册的重要内容，通过绘制图形和测量角度，学生可以提高几何图形的认知和角度测量的能力。

在解答画角题时，学生需要掌握准确绘制角的基本要点，并注意使用直尺和量角器等工具进行绘制和测量。

同时，注意图形大小和排版的美观和清晰，让图形表达更准确。

通过不断练习和巩固，学生能够在数学上册中的画角练习题中取得更好的成绩。

以上即是对四年级数学上册画角练习题的详细介绍和解题技巧的阐述。

希望这篇文章能帮助到你，让你更好地理解和掌握画角练习题。

AE标准教程的教案

AE标准教程教案第一章：After Effects基础知识1.1 教学目标了解After Effects的基本功能和应用领域熟悉After Effects界面和基本操作1.2 教学内容After Effects简介After Effects界面布局项目设置和文件操作基本工具和操作技巧1.3 教学步骤引入After Effects的实例演示讲解After Effects的基本功能和应用领域指导学生进行界面布局和项目设置练习基本工具和操作技巧的使用1.4 练习与作业练习创建新项目并进行基本设置练习使用After Effects的基本工具进行简单动画制作第二章：图层和遮罩2.1 教学目标了解图层和遮罩的概念及其应用掌握图层的创建、编辑和管理方法熟悉遮罩的创建和编辑技巧2.2 教学内容图层的概念和类型图层的创建、编辑和管理方法遮罩的概念和类型遮罩的创建和编辑技巧2.3 教学步骤通过实例演示图层和遮罩的应用讲解图层和遮罩的概念及其应用指导学生进行图层的创建、编辑和管理练习遮罩的创建和编辑技巧2.4 练习与作业练习创建不同类型的图层并进行编辑练习使用遮罩创建简单动画效果第三章：动画和表达式3.1 教学目标掌握After Effects中的动画制作方法了解表达式的概念及其应用3.2 教学内容动画的类型和制作方法表达式的概念和编写方法3.3 教学步骤通过实例演示动画和表达式的应用讲解动画的类型和制作方法指导学生进行动画制作讲解表达式的概念和编写方法练习编写简单的表达式3.4 练习与作业练习制作各种类型的动画练习编写简单的表达式实现动画效果第四章：色彩校正和调整4.1 教学目标熟悉色彩校正和调整的基本方法掌握常用色彩校正和调整工具的使用4.2 教学内容色彩校正和调整的基本概念常用色彩校正和调整工具的使用方法4.3 教学步骤通过实例演示色彩校正和调整的应用讲解色彩校正和调整的基本概念指导学生使用常用色彩校正和调整工具4.4 练习与作业练习使用色彩校正和调整工具对素材进行处理第五章：文字动画和动态图形5.1 教学目标掌握文字动画的制作方法了解动态图形的设计和制作技巧5.2 教学内容文字动画的制作方法动态图形的设计和制作技巧5.3 教学步骤通过实例演示文字动画和动态图形的应用讲解文字动画的制作方法指导学生进行文字动画的制作讲解动态图形的设计和制作技巧练习设计和制作动态图形5.4 练习与作业练习制作各种文字动画效果练习设计和制作动态图形效果第六章：效果和预设6.1 教学目标了解After Effects中的效果和预设概念掌握效果的添加、调整和删除方法熟悉常用效果的应用和预设的保存与加载6.2 教学内容效果的概念和类型效果的添加、调整和删除方法预设的概念和类型预设的保存与加载方法6.3 教学步骤通过实例演示效果和预设的应用讲解效果的概念和类型指导学生进行效果的添加、调整和删除讲解预设的概念和类型指导学生保存和加载预设6.4 练习与作业练习添加、调整和删除各种效果练习保存和加载预设第七章：三维合成和渲染7.1 教学目标掌握After Effects中的三维合成方法了解三维图层和三维对象的概念熟悉三维变换、光照和材质的使用7.2 教学内容三维图层和三维对象的概念三维变换（位移、缩放、旋转）光照和材质的使用渲染设置和输出7.3 教学步骤通过实例演示三维合成和渲染的应用讲解三维图层和三维对象的概念指导学生进行三维变换操作讲解光照和材质的使用方法指导学生进行渲染设置和输出7.4 练习与作业练习使用三维变换操作练习添加光照和材质练习进行渲染设置和输出第八章：音频编辑和动效8.1 教学目标掌握After Effects中的音频编辑方法了解音频图层和音频波形的概念熟悉音频剪辑、音量调整和音效应用8.2 教学内容音频图层和音频波形的概念音频剪辑（剪辑、分割、拼接）音量调整和音效应用音频关键帧和表达式的使用8.3 教学步骤通过实例演示音频编辑和动效的应用讲解音频图层和音频波形的概念指导学生进行音频剪辑操作讲解音量调整和音效应用方法指导学生使用音频关键帧和表达式8.4 练习与作业练习进行音频剪辑操作练习音量调整和音效应用练习使用音频关键帧和表达式第九章：粒子特效和仿真9.1 教学目标掌握After Effects中的粒子特效制作方法了解粒子图层和粒子发射器概念熟悉粒子属性、动态纹理和粒子仿真9.2 教学内容粒子图层和粒子发射器概念粒子属性的设置（大小、颜色、速度等）动态纹理和粒子仿真制作粒子系统的优化和性能调整9.3 教学步骤通过实例演示粒子特效和仿真的应用讲解粒子图层和粒子发射器概念指导学生进行粒子属性的设置讲解动态纹理和粒子仿真制作方法指导学生进行粒子系统的优化和性能调整9.4 练习与作业练习设置粒子属性练习制作动态纹理和粒子仿真效果练习优化粒子系统性能第十章：综合实战和项目制作10.1 教学目标培养学生综合运用After Effects进行项目制作的能力了解实际工作中的项目流程和团队协作10.2 教学内容实际项目案例解析项目制作流程（创意构思、素材准备、动画制作、色彩校正、音频编辑等）团队协作和项目管理10.3 教学步骤通过实例解析实际项目案例讲解项目制作流程和方法指导学生进行团队协作和项目管理10.4 练习与作业学生分组进行项目制作，每组负责不同环节进行项目成果展示和点评第十一章：表达式和动态效果理解表达式在After Effects中的作用学会编写和应用基本的表达式掌握使用表达式控制动画和效果的方法11.2 教学内容表达式的基本概念表达式的编写语法使用表达式控制动画使用表达式控制效果参数11.3 教学步骤演示通过表达式控制动画的例子讲解表达式的基本概念和语法指导学生编写简单的表达式练习使用表达式控制动画和效果参数11.4 练习与作业练习编写表达式控制动画练习使用表达式调整效果参数第十二章：绿屏合成和颜色校正12.1 教学目标学会使用After Effects进行绿屏合成掌握颜色校正的基本技巧了解如何提高绿屏合成的质量绿屏合成的原理使用Keying（键控）工具进行绿屏合成颜色校正的概念和工具高级颜色校正技巧12.3 教学步骤演示绿屏合成的例子讲解绿屏合成的原理和Keying工具的使用指导学生进行绿屏合成操作讲解颜色校正的概念和工具练习高级颜色校正技巧12.4 练习与作业练习使用Keying工具进行绿屏合成练习进行颜色校正，改善画面质量第十三章：高级动画和动态模拟13.1 教学目标掌握高级动画的制作技巧学会使用动态模拟功能了解After Effects中的物理引擎13.2 教学内容高级动画制作技术动态模拟的概念和应用使用After Effects的物理引擎粒子系统的深入应用13.3 教学步骤演示高级动画和动态模拟的例子讲解高级动画制作技巧指导学生进行动态模拟操作讲解物理引擎和粒子系统的应用练习粒子系统的深入应用13.4 练习与作业练习制作复杂的高级动画练习使用动态模拟功能第十四章：渲染输出和视频处理14.1 教学目标熟悉After Effects的渲染输出设置学会优化渲染性能掌握视频处理的基本技巧14.2 教学内容渲染输出的设置和选项渲染性能的优化方法视频处理的概念和工具视频输出格式和参数14.3 教学步骤演示渲染输出和视频处理的例子讲解渲染输出设置和优化方法指导学生进行渲染输出操作讲解视频处理的概念和工具练习视频输出格式和参数的设置14.4 练习与作业练习设置渲染输出选项练习优化渲染性能第十五章：项目实战和创意表达15.1 教学目标培养学生独立完成项目的的能力学会将创意转化为实际作品掌握After Effects在实际工作中的应用15.2 教学内容项目实战的流程和方法创意表达的技巧和策略实际工作中的After Effects应用案例分析15.3 教学步骤通过实际案例分析项目实战的流程讲解如何将创意转化为实际作品指导学生进行项目的制作15.4 练习与作业学生独立完成一个项目实战进行项目成果展示和点评重点和难点解析本文主要介绍了After Effects标准教程的教学内容，分为十五个章节。