小说专题
2023届高考专题复习小说概括原因专题训练(含答案)
2023届高考专题复习：小说概括原因专题训练（含答案）小说专题训练-------概括原因一、阅读下面的文字，完成下面小题。
装台（节选）陈彦刁大顺接到朱老师电话，就朝朱老师家里赶，赶到时，朱老师已经咳嗽得上气不接下气了。
朱老师是哮喘病，据说是出生时受冻造成的，那时西京城正在经历抗战，飞机不停地来轰炸，朱老师就是在防空洞里出生的。
他自己戏称为“月子病”，几乎年年都在冬病夏治，可治了多年，也没能治断根。
朱老师对自己的病，有很深的了解，对自己的生命，似乎也有很准确的把握，在顺子来以前，其实他已经把一切都准备好了，甚至连老衣都买了，就放在床头柜上。
顺子把他往出背的时候，他让把老衣包带上，顺子说：“老师，这是去医院，你又没啥大病，看看就好了。
”朱老师说：“这回好不了了，我知道，阎王这回……是非叫我走不可了，已经饶了我……好几回了。
我已经是满……满三的人了，孔子也才……也才活了这个数，我还有哈德能……比孔子活得更长呢。
够了……我活够本了……”朱老师到医院，果然只住了十几天，就一口气咽不上来，憋着一口痰走了。
住进去头两天，顺子一直伺候着，到第三天时，有些好转。
可到第七天的时候，朱老师的病情突然又加重了，嘴里不停地喊着“顺子，顺子……”这天晚上，朱老师拉着顺子的手说：“有一件事，非常对不起你……顺子。
”“看老师，说啥话来着，只有学生对不起你的事，哪有你对不起我的事。
”朱老师就慢慢道清了原委。
朱老师说，他死后，家里就再没亲人了，他那点房产，师娘在的时候，他们就一直在商量，看将来给谁。
他们有过两种意见，一是给他们任教的小学，他们两人都在那个学校当了几十年老师。
还有一种意见，就是给顺子。
师娘去世后，他也一直在想，到底给谁？如果顺子的日子确实过得不行，他就会毫不犹豫地给顺子算了。
可顺子每次到家里来，都说钱有的挣，干装台，还领着几十号人着呢，也算是一个老板了。
朱老师就又不想做这种锦上添花的事了，他甚至觉得，把房产赠给一个老板，是一种很可耻的行为。
小说微专题--结构紧凑
2.串联情节
A.叙述线索：以……为线索串起主要情节。 B.叙述方式：对话式、回忆与现实交织、叙述与写景交织。 C.叙述篇幅：短小。在短小的篇幅里表达深厚的主旨。 D.材料选择：选材集中，以……事件为主/事件集中紧凑。 E.叙述手法：线索、悬念、伏笔、照应、呼应、铺垫、抑扬、对比 、衬托、以……话题引入。
3.环境、场景安排。
A.时空集中，人物活动的时间和空间集中。 B.场景集中，压缩小说空间，从而使结构紧凑。 4.内容（小说细节元素）：某“细节”反复出现并前后勾连、照应 ，强化叙述的整体性效果。《祝福》中祝福这一习俗；《林教头风 雪山神庙》的雪。
综上所述，使小说结构紧凑的办法有很多。它们中有的可以被精
D错在"同时暗示将有新的矛盾出现"，此意于文无据。本文选自小说最后一 章，以后没有新的矛盾了。
2.钱善虽是次要人物，在小说中却有很大作用。请简要分析。 (6分）
参考答案： ①表现了日本侵略者的残暴。日本人为了通钱先生投降，居然把
小孩子也抓进监牢。 ②进一步刻画钱先生的英雄形象。孙子的出现，突出了钱先生的
确提炼成术语，但是，还有不少手法是无法被精确提炼成术语的， 只能客观精准地描述作者是如何使结构紧凑的。
四、强化练习
（一）（河南省六市重点高中2023届高三2月教学质量检 测卷）阅读下面的文字，完成7~9题。
英雄出狱 老舍
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A .开头写钱先生"除了一身衣服，什么也没有"，后面却详细写了钱先生的穿 着与肖像， 前边略，后边详，既使行文简洁，又能刻画人物。 B.小说对钱少奶奶的描写，主要突出了她的眼睛，"仿佛她把整个生命都注入 了这一对 眼睛"和"几乎要冒出火星来"都用了夸张手法。 C.祁老人握住钱先生的手时，只说了一句话"到底回来了"，话语虽少，却是 感慨万千， 尤其是"到底"一词，包含着许多的庆幸和喜悦。 D.小说以"槐树叶儿拂拂地在摇曳，起风了"结尾，交代了人物活动的背景， 同时暗 示将有新的矛盾出现，给读者留下含要素：人物、情节、环境（包括场景安排）、细节 元素（反复出现或起关键作用的物、景），以及串联起这些要素的 手法。、
高考专题复习：小说专题训练小说的散文化
小说专题训练-------小说散文化一、阅读下面的文字，完成下面小题。
湖底阿城后半夜，人来叫，知青们都起了。
摸摸索索，正找不着裤子，有人开了灯，晃得不行。
浑身刺痒，就横着竖着斜着挠。
都挠，咔哧咔哧的。
说，你说今儿打得着吗？打得着，那鱼海了去了。
听说有这么长。
可不，晾干了还有三斤呢。
闹好了，每人能分小二百，吃去吧。
人又来催。
门一开，凉得紧，都叫，关上关上！快点儿快点儿，人家司机不等。
这就来，也得叫人穿上裤子呀！穿什么裤子，光着吧，到那儿也是脱，怎么也是脱。
不但裤子穿上了，什么都得穿上，大板儿皮袄一裹，一个一个地出去，好像羊竖着走。
凉气一下就麻了头皮，捂上帽子，只剩一张脸没有知觉。
一吸气，肺头子冰得疼。
真冷。
玩儿命啊。
吃点子鱼，你看这罪受的。
都说着，都上了车。
车发动着，呼的一下蹿出去，都摔在网上了，都笑，都骂，都不起来，说，躺着吧。
草原冻得黑黑的，天也黑得冷，没有一个星星不哆嗦。
就不看星星，省得心里冷。
骑马走着挺平的道儿，车却跑得上上下下。
都忍着说，颠着暖和。
天却总也不亮，都问，快到了吧？别是迷了。
车也不说一声儿，一下停住。
都滚到前头去了。
互相推着起来，都四面望，都说，哪儿哪？怎么瞅不见呀？车大灯亮了，都叫起来，那不是！草原不知怎么就和水接上了。
灯柱子里有雾气，瞅不远。
都在车上抓渔网，胡乱往下扔。
扔了半天，扔完了。
都往下跳，一着地，嗬，脚腕没知觉，跺，都跺，响成一片。
车转了个向，灯照着网。
都择，择成一长条，三十多米，一头拴在车头右边。
刚还黑着，一下就能看见了，都抬头，天麻麻亮。
都说，刚才还黑着呢。
先拢起一堆火。
都伸出手，手心翻手背，攥起来搓，再伸出去，手背翻手心，摸摸脸，鼻头没知觉。
都瞅水。
说是湖，真大，没边儿。
湖面比天亮着几成。
怪了，还没结冰。
都说，该结了，怎么还没结呢？早呢，白天还暖和呢，就是晚上结了，白天也得化。
这才刚立秋。
刚立秋就这么冷。
后半夜冷。
关外不比关里。
北京？北京立秋还下水游泳呢！霜冻差不多了，霜冻也没这疙冷。
2024届高考专题复习：小说阅读专题(1)情节结构题
情节 手法类
①本文在叙述手法（人称
运用）上有什么特点？有
何效果
题干中有“叙
②本文的故事情节是怎样 展开的
述”“展开”
③本文在构思上别具特 “构思”“人
晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”， 感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着 。
假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你 别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土 地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的，这 比任何教科书都有效。
③从篇幅上看，插叙的文字一般较多，有较完整的故事情节；补叙的文字 一般较少，多则一段，少则一句话，只要完成对人物或事件的某些补充说明的 任务就可以了。
④从效果上看，插叙是作者为人物经历和事件发展提供背景材料，能使文 章的内容更丰富，结构更紧密，人物性格更鲜明；补叙是将事件的开头、发展、 高潮和结尾的某个片段“藏”于文后，有意造成悬念，让读者产生错觉，到一 定的时候“亮”出来，这样通过“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波澜起伏， 增强艺术感染力。
文本知识图解
真题示例
【2023年高考语文全国新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成6~9题。 给儿子 陈村
你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦 青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比 长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛， 那狗。那威力无比的太阳。
【语文】小说阅读专题训练练习题20篇及解析
【语文】小说阅读专题训练练习题20篇及解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
旦角（注）江岸年轻的时候，他是闻名遐迩的人士。
每到农闲时节，四乡八里的人约在一起，组个草台班子，挨村唱梆子戏，都免不了跑到黄泥湾，邀他加盟。
他那媚媚的扮相，妖妖的身段，在台上一走，就是一串碰头彩；一个水汪汪的飞眼，能淹死一堆小媳妇；一挑葱白似的兰花指，能醉倒一群小姑娘；再唱上那么几嗓子，连半老徐娘们都从里往外酥透了。
不管演哪一出戏，都数他的戏份足。
《大祭桩》中的黄桂英，《铡美案》中的秦香莲，《打金枝》中的公主，《西厢记》中的红娘，都非他莫属。
他还真从戏迷中拐了个姑娘，做了他的媳妇儿。
一切有关他的杂务都被那姑娘包下来了。
他和媳妇儿相亲相爱地过了大半辈子，媳妇儿没舍得吵他一句骂他一声，横草不让他拈，竖草不让他拿，就是时不时让他在家简单地扮上，摆弄一下身段，哼那么几句。
嫁给他多少年了，媳妇儿看了听了他的戏，仍然眼睛放光。
后来，大队演样板戏，他演李铁梅、阿庆嫂，演了几次，不让他演了。
他演的李铁梅、阿庆嫂怎么看怎么不像英雄人物。
他不演戏，急得吃不好睡不香。
媳妇儿便让他在家里偷偷演，演给她一个人看。
当然，他演的是红娘，是秦香莲。
有时候，媳妇儿还能接几句张生、黑老包呢。
这么好的媳妇儿，打着灯笼也难找，谁知说走就走了，事前半点儿征兆都没有。
他哭天抢地，眼睛哭肿了，嗓子哭哑了，好长时间，整天都像是没了魂儿的人。
媳妇儿都埋了半年多了，他还时不时到坟头去哭，细听了，不是哭，却是唱——婆母娘且息怒站在路口，听儿把内情事细说根由。
想当初李黄两家结亲后，也算是门当户对第一流……媳妇儿走了，儿子在外面念书，家里只剩下他一个人，没抓没挠的。
他一辈子习惯了饭来张口衣来伸手，没料理日子的本领，一烦，连出去进来都离不了的戏也免了。
过了两年，儿子高中毕业回了家，不久又娶了亲，家里总算又有了一个女人，他才可以伸开肠子过一过日月，好好唱一唱他的戏了。
中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案)及解析
中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的材料，完成下列小题。
丢失的表情剑锋XXX起床梳洗照镜的时候，突然发现脸部肌肉僵化、机械死板，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等表情消失得无影无踪，无论怎样酝酿、拼凑，再也找不回丰富多彩的脸部表情。
XXX首奇想不起自己多少天没出门了。
要不是昨天接到下午面试的通知，首奇肯定一直舒服地窝在家里玩手机，发表情。
关键的面试，表情却丢了，这下可急坏了首奇。
首奇赶紧跑到附近一家医院。
挂号大厅四处张贴着温馨的笑脸，医生、护士胸前挂着一个个夸张的笑脸。
但是，每个人的脸上却读不出一丝一毫的表情。
首奇向导医咨询挂号看病时，恰逢一位逝者被护士和家属簇拥着推向太平间，首奇看不出他们脸上任何悲伤、痛苦的表情，每个人都平静得像是外出散步一样。
首奇迷惑不解地走进看病室。
医生简单地了解情况后，叫XXX当场笑一个。
首奇嘴巴张了张，脸部没起任何变化。
医生又让XXX扮个哭相，首奇眼睛眨了几下，脸部依然没有任何改变。
医生用手在首奇脸上摸了摸，捏了捏，问首奇有没有感觉。
首奇说没有任何知觉。
按照医生开的单子，首奇前前后后做了十多项检查，结果样样正常，排除了身体病变的诱因。
医生放下检查结果，开了点安眠药，嘱咐首奇三天之内别碰手机，然后再来医院复查。
三天？岂不要了性命，三分钟不拿手机就跟掉了魂似的。
“下一个。
”医生瞄了一眼抽屉里面的手机，从办公桌上抓起一个“坏笑”的表情，下了逐客令。
XXX从医院出来，首奇急忙挤上公交车，前往应聘的那家公司。
首奇发现车上一切人都在专心致志地亲近手机。
途中上来一位孕妇，首奇主动站了起来。
看得出来，孕妇极力想一笑致谢，憋了老半天，却笑不出来，于是她连忙从手提包里掏出一个甜美的“微笑”。
下一个停靠点，一位男士下车，车上女朋友送上一个“拜拜”后，又从口袋里掏出一个鲜红的“飞吻”，不断挥舞。
男士也不忘从挎包里取出一个“示爱”的红唇回应。
这时车厢里突然出现一阵骚动，原来是一位年轻人太专注于那对情侣的分别场面，不小心踩着一位中年人的脚。
中国现代小说专题(1004112)
一、单选题1.以第一人称记述女主人公苏怀青从迈上花轿到走出“围城”的婚姻生活的小说是( )A、《倾城之恋》B、《歧途佳人》C、《呼兰河传》D、《结婚十年》答案： D2.新感觉派小说(也称海派小说)的最主要的代表作家，被称为海派大将的是( )A、叶灵凤B、刘呐鸥C、施蛰存D、穆时英答案： D3.“水族系列小说”《鱼》、《蚌》和《蟹》的作者是( )A、张爱玲B、苏青C、凌叔华D、梅娘答案： D4.“问题小说”的主要不足是艺术上的( )A、“只问病源，不开药方”B、“没有指明出路”C、人物形象被社会问题冲淡D、缺乏真实性答案： C5.沈从文小说从幼稚走向成熟的标志是（）A、《柏子》B、《龙朱》C、《边城》D、《萧萧》答案： A6.叶绍钧唯一的一部长篇小说，是写于1928年的( )A、《隔膜》B、《潘先生在难中》C、《火灾》D、《倪焕之》答案： D7.五四时期的“问题小说”表现出的是( )B、开放意识C、启蒙色彩与理性精神D、为艺术的倾向答案： C8.张恨水在40年代写了不少社会讽刺小说，代表作品有《八十一梦》和( )A、《春明外史》B、《五子登科》C、《金粉世家》D、《啼笑因缘》答案： B9.心理分析派小说最主要的代表作家是( )A、刘呐鸥B、施蛰存C、苏汶D、穆时英答案： B10.晚清倡导“小说界革命”、“文界革命”的是( )A、谭嗣同B、梁启超C、康有为D、林纾答案： B11.创作小说集《花之寺》的女作家是( )A、冯沅君B、凌叔华C、苏雪林D、苏青答案： B12.奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》（第一卷第五期）上发表的（）A、《酒后》B、《绣枕》C、《女儿身世太凄凉》D、《资本家之圣诞》答案： A13.小说具有浓郁的民俗民情和地方色彩，成为中国现代最早的乡土文学的是( )A、叶绍钧的小说B、鲁迅的小说C、郁达夫的小说答案： B14.内容多描写半殖民地大都市上海的病态生活，畸形的两性关系和心理，艺术上刻意追求主观感觉印象和节奏的快速，形式技巧的翻新。
中考语文小说阅读专题训练
中考语文小说阅读专题训练精品文档中考语文小说阅读专题训练文体知识:1、定义：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2、小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
3、小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。
5、小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
6、常见的写作手法：对比，烘托，欲扬先抑，悬念，以小见大，开明宗义，卒章显志，象征，寓事于理，情景交融，夹叙夹议等。
围绕小说的情节、环境、人物以及主题这四个要素，常见的命题角度及题型有：命题角度1——情节情节分析题几乎是小说阅读的必考题，命题角度有：①梳理、概括情节；②分析情节的内在关系和特定情节作用；③分析情节安排特色和技巧。
常见题型：1、把握故事情节1）用一句话或简明的语句概括故事情节；2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、和结局四部分中的某一方面)。
2、鉴赏故事情节1）文中写了××情景在小说中起到什么感化；精品文档精品文档2）某事物、人物在小说中有什么感化。
3、评价情节安排1）这样安排情节对表现主题有什么作用；2）小说为什么要安排××这个情节。
考查某一个情节在小说中的作用，要从整体的故事情节入手。
因为小说完整的故事情节包括开端、发展、、结局。
而小说的这一情节是完整情节的一部分。
所以这一情节会和上下文情节构成一定的关系，例如：为下文……情节作铺垫、设悬念，推动下文……情节发展，把……情节推向，使……情节发生了转折，等等。
小说专题情节知识点总结
小说专题情节知识点总结情节：《遇见爱情的那一天》在一个阳光明媚的下午，女主角李婷婷坐在咖啡厅里，正在认真地备考研究生，突然，一个撞上她的男人，咖啡洒了一地。
那个男人赶紧道歉，然后主动帮她擦掉咖啡渍。
李婷婷看着这个叫张磊的男人，不禁有些心动。
张磊主动邀请她喝一杯咖啡以表歉意。
两个人坐在咖啡厅里聊了很久，李婷婷发现张磊是一个很有趣的人，两人不约而同地笑了起来。
回到家后，李婷婷发现自己总是想起张磊的笑容，心里有些不知所措。
随着时间的推移，李婷婷和张磊的关系越来越亲密，两人相互关心，彼此照顾。
在一次约会中，张磊向李婷婷表达了自己的感情，两人成为了一对恋人。
然而，幸福的时光总是短暂的。
在一次意外中，李婷婷被车撞伤，陷入了昏迷。
张磊守在她的床前，日夜不离，满怀担忧。
在李婷婷醒来的那一刻，张磊泣不成声，告诉她自己有多么担心她。
李婷婷感动地抱住了张磊，两人的感情更加深厚。
然而，命运的捉弄却并未停止。
当李婷婷的病情突然加重，医生告诉她需要进行一场危险的手术时，张磊决定要陪在她的身边。
手术的前一晚，张磊为了给她一个惊喜，准备了一顿丰盛的晚餐。
在浪漫的音乐中，他向李婷婷求婚，承诺无论发生什么，他都会在她身边。
手术进行得十分顺利，李婷婷在张磊的陪伴下渐渐康复。
两人的爱情也变得更加坚定，他们决定携手共度一生。
在婚礼上，李婷婷穿着洁白的婚纱，张磊看着她的眼神充满了激动和幸福。
在那一天，他们宣誓相爱一生，互相搀扶到老。
从那天起，他们的爱情故事一直传颂在人们的耳边，成为了永恒的经典。
他们的爱情像是一朵永不凋谢的花朵，绽放出耀眼的光芒。
小说阅读专题
小说阅读专题小说的概念：运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。
知识点：小说的三要素：人物、故事情节、环境。
1．人物①依托于情节；②正面描写；③侧面烘托；④细节描写2．故事情节：开端发展高潮结局3．环境描写：社会环境和自然环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用，一般带有作者的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。
（1）自然环境：○1交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，奠定情感基调；○2渲染气氛，烘托（或反衬）人物心情，烘托人物形象，○3为刻画人物作铺垫，○4推动故事情节发展，○5具有象征意义，或揭示主旨。
（2）社会环境：○1 暗示社会环境，○2揭示社会本质特征或展示世态风情，○3交代人或性格形成的典型环境（或社会原因）。
景物描写常用的手法（1）从写景顺序的角度：空间顺序（远近高低俯仰），时间顺序（古今、今昔），时空交错、先从大处着墨，再从小处落笔。
（2）从不同感官的角度：听觉、视觉、触觉、味觉等。
可以直接运用不同的感觉对景物进行描写，可以几种感觉同时运用，也可以互相替换进行描写（也就是通感）。
例如以视觉写听觉，以感觉写听觉……也可以说是绘形绘声绘色。
（3）从运用手法的角度：比喻、比拟，动静（动静结合、以动写静、以静写动、以有声衬无声）、白描、衬托（烘托、反衬）、对比等。
叙述顺序的安排顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
1、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
中国古代小说专题
中国古代小说专题1. 简介中国古代小说是中国文学宝库中的重要组成部分，其历史可追溯到两千多年前的先秦时期。
它们以其独特的叙事方式和丰富的情节吸引了无数读者，并对世界文学产生了深远的影响。
本文将介绍中国古代小说的起源、发展和代表作品，旨在帮助读者更好地了解这一文学形式。
2. 起源和发展中国古代小说源远流长，起源于先秦时代的古籍、传说和民间故事。
最早的小说可以追溯到《西汉演义》、《后汉书》等历史著作中的故事插叙。
随着时间的推移，这些故事逐渐演变成独立的小说形式。
到了唐代，小说开始出现在文人的创作中，如《搜神记》和《幽明录》等。
五代至宋代是中国古代小说发展的黄金时期。
以《水浒传》和《西游记》为代表的这些小说，吸收了先秦、汉代的故事和唐代的传奇，融入了大量的神话传说和民间传说。
这些作品通过精彩的情节、丰富的人物形象和深刻的人性描写，为中国古代小说奠定了坚实的基础。
元代出现了《红楼梦》和《金瓶梅》等作品，这些作品则更加注重对封建社会性别、家庭关系和官场生活的描写。
明代以后，小说题材更加广泛，作品更加细腻。
例如，《聊斋志异》则以妖魔鬼怪和人鬼恋为背景，表现了明代社会各种神怪迷信现象。
清代的小说则开始注重社会现实、培植民族精神，如《红楼梦》中所反映的贵族生活和社会变革，以及《儿女英雄传》中的反清复明主题。
3. 代表作品3.1 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，也被称为中国的《罗宾汉》。
该小说描绘了108位英雄豪杰的故事，他们因不堪忍受封建社会的苦难而聚集在一起，组成了一个以义气和英雄气概为核心的群体。
小说以其生动的描写和真实的人物形象，展现了中国农民起义和社会不公的现实。
3.2 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它通过贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事，揭示了封建社会的虚伪与荒谬。
该小说以其精致的描写、复杂的情节和深刻的人物刻画而闻名。
3.3 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，也是世界文学史上最重要的作品之一。
小说知识专题讲解
【考点四】主题类
一是剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的 关系； 二是联系小说的背景、作家的创作意图。 概括主题的关键在于对小说中的人、事的整 体性思考，要把重点集中在反映出来的社会 现象上，人物在社会活动中表现出来的思想 情感上和通过在对人物命运的考察中领悟到 的哲理上，注意抒情、议论的句子。 用“通过……，表达了（揭示了、批判了、 歌颂了……）”的句子规范概括。
可提供学生一篇小说 （学过或没学过都可）， 让学生根据小说阅读命题的规律， 进行命题训练。 参照考试说明或者面对面中考复习。
如《孔乙己》 通过对孔乙己悲剧命运的叙述，反映
了封建文化和封建教育对读书人的毒害， 控诉了科举制度的罪恶；揭示了封建社 会的世态炎凉，人们冷ห้องสมุดไป่ตู้麻木、思想昏 沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷， 从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病 态。
【考点五】结构类
1.标题：表明文章的写作对象《孔乙己》， 提示文章的主要内容《最后一课》，揭示文 章主旨《变色龙》。 2.开头 悬念法：造成悬念，引出下文，并引起读者 的思考，突出人物形象，揭示小说的主题。 写景法：交代故事发生的环境、渲染气氛、 烘托人物心情。
小说阅读复习训练
——人物、情节、环境
【考点一】人物类 1.小说的主人公是谁？ 《我的叔叔于勒》的主人公是谁？ 于勒、菲利普夫妇、“我” 最能体现小说主题的那个人！
【考点一】人物类 2.分析人物的性格特点。 《变色龙》奥楚蔑洛夫 抓住人物的语言、动作，从外到内分析 人物内在的心理、思想、性格。
【考点一】人物类
【甲】我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活 而骄傲。 【乙】在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 前者衬托出全家人当时快活而骄傲的心情， 后者衬托出全家人因于勒的现状而失望沮丧的 心情，和刚上船时景物描写所烘托的人物心情 形成鲜明的对比。
高中语文 高考复习 现代文阅读——小说 专题训练(301-400篇) 含答案解析
高中语文高考复习现代文阅读——小说专题训练（301-400篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读文学类文本阅读阅读下面的文字，完成后面小题。
背叛余显斌将军派人下山去找粮。
多少天了，我们断了五谷，只有吃皮带，吃草根。
总之，能吃的东西我们都吃了，除了石头和树木外。
将军挠着后脑勺说，不行，得弄点粮食，不然的话，咋打仗？王老蔫一听，扶着树干站起来，自告奋勇道，我去。
将军打量了一下他，问道，你去？王老蔫点点头，告诉我们，他熟悉路，就像熟悉自己的手指。
我给将军眨了下眼，背过王老蔫，悄悄告诉将军，这小子又胆小又怕吃苦，什么时候这么勇敢过？不可信。
将军瞪大眼睛问，啥意思？我叹口气说，打败之后，本来就有些人心不稳。
我绝不是危言耸听，最近一段时间，在敌人的穷追不舍和大雪封山的情况下，有一些软骨头的战士，受不了苦，带着枪悄悄下山，投靠敌人，给我们带来了极大的危害。
因此，我不得不小心，不得不提醒将军，尤其对于王老蔫这样的人，不可不防。
可是，将军最终没有接受我这个参谋长的建议，还是派出了王老蔫。
现在，打败后跟在将军身边的人也就十几个了，他们都是外地人，对于当地情况很生疏。
也只有王老焉是这儿的人，路熟。
王老蔫接受任务，敬了个礼，走了。
按照约定，第二天早晨王老蔫得赶到这儿。
可是，天亮了，太阳照亮了雪野，仍不见王老蔫回来。
我很是担心，告诉将军，得赶快转移，我怀疑王老蔫这家伙出了问题。
我分析，这小子路熟，不会出别的事，如果要出事，也一定是投敌。
将军摇着头说，再等一下。
将军自言自语，这个王老蔫，是不是让什么事耽搁了？这一等，我们就等来了日军，一队黄乎乎的小鬼子，拿着枪向这边走来。
当头一人，正是王老蔫。
将军骂一声，软蛋，果然带着小鬼子来了。
说完，暗令十几个人赶快趴下，藏身雪里，做好战斗准备。
我们趴在那儿，一动不动。
王老蔫渐走渐近，能看清他脸上的笑容了。
小说阅读专题训练
（一）桥吴韵汐洮儿河的水由西北向东南奔流，无视两岸那些渴望渡河的目光。
河东村到河西村的直线距离不过十几里地，但是要走的路却有好几百里。
因为这段河上没有桥，必须要绕很大一个圈子从一个有桥的地方过河。
只有冬天的时候最方便——河水结冰，就成了连接东西两岸的天然大桥。
当然，这种“桥”很不安全，每年都那么几个倒霉蛋在河水还没冻结实或者刚解冻的时候掉进冰窟窿里。
要是有一座桥就好了。
王大海家住河西村，这位年近花甲的老汉没有儿子，只有一个闺女，女婿胡鑫是经过一家三口千挑万选才看中的，模样白净俊俏，又能说会道，女儿王美芸第一次见他就喜欢得死心塌地的。
这年冬天过完年，一些回乡过年的年轻人陆陆续续离家返城，小汽车一辆接着一辆轧过冰层。
天气非常好，瓦蓝的天空一丝云也没有，太阳光照耀在晶莹剔透的冰面上，还能隐隐地看到冰层里封冻的水草。
晌午时，王大海的闺女王美芸夫妻俩从西村的娘家开车出发，打算和来时一样，从冰面上开过去。
当他们开到河边时，已经有一辆车上了冰层，他们把车停下来，打算等前车过去后再走，不然怕冰层承不住两辆车的重量，万一冰面开裂就麻烦了。
这时阳光格外暖和，前几天刚下的雪也基本化没了。
王美芸小两口正说笑着，忽听得前面“哐啷”一声巨响，抬头看，只见前面的车矮了一截，而且还在缓缓下沉。
冰层裂了。
王美芸赶紧打电话叫救援，丈夫胡鑫跑过去救人。
后面又有想要过河的车，见前面出了事故，也赶紧过来帮忙。
车里坐了六个人，是一家子，还载了不少东西，也难怪冰层承不住。
虽然大家已经尽了全力，但还是有一个没救上来，只能等专业的救援队了。
后面的车越来越多，有人过来帮忙，有人拍个照片发朋友圈后改走他路。
短短几分钟，“东河淹死人”的消息不胫而走，王大海听说后吓得魂不附体，赶紧给女儿女婿打电话，偏偏夫妻俩忙着救人都没听见，王大海赶紧骑上电瓶车，帽子手套都来不及戴就直奔洮儿河。
当他赶到的时候，救援吊车已经到了，王美芸夫妻俩正准备离开，王大海看见女儿女婿好好的，顿时老泪如泉。
小说专题归纳总结
小说专题归纳总结小说一直以来都是文学的重要形式之一，它通过故事情节、人物形象、语言表达等手法来展现社会现象、人性思考和情感共鸣。
本文将对小说的不同流派、主题和风格进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和欣赏不同类型的小说作品。
一、经典文学小说经典文学小说是指那些被广大读者接受并有一定影响力的作品。
例如《红楼梦》、《西游记》、《封神演义》等，这些作品以其深刻的人物刻画、独特的故事情节和思想性的体现而脍炙人口。
它们常常通过借古讽今的手法，展现人性的善恶、爱恨情仇，以及社会现象的复杂性。
二、科幻小说科幻小说是以科学技术为基础，通过设想和展望未来的故事情节来描写和讨论人类的命运和发展。
这些小说往往涉及到科学、技术、社会、环境等多个领域的议题。
例如《三体》系列、《1984》等，这些作品通过对未来世界的幻想和对科技进步的思考，向读者提供了不同的思考角度。
三、言情小说言情小说是以描写男女主角的爱情故事为主线，以情感为核心，通过展现人物之间的情感纠葛和爱情的曲折发展来吸引读者。
例如《梦里花落知多少》、《如懿传》等，这些小说通过对情感的细腻描写、人物性格的塑造，让读者沉浸在浓郁的爱情氛围中。
四、历史小说历史小说是以历史事件和人物为背景，通过对历史事件的再创作和对历史人物的再塑造来展现历史故事。
例如《雍正王朝》、《鸿蒙》等，这些小说通过对历史细节的还原和对历史事件的解读，带领读者回到过去的世界，感受历史人物的激情与奋斗。
五、推理小说推理小说是以解开谜团和揭露真相为核心内容的小说形式。
它通过对案件的描述和对线索的分析，引导读者思考和推理，从而一步步揭示真相。
例如《福尔摩斯探案集》、《白夜行》等，这些小说通过巧妙的情节设计和对逻辑思维的运用，让读者跟随主人公一同解开谜团。
六、社会现实题材小说社会现实题材小说是以展现社会问题和现实生活为主题的作品。
它通常通过对社会现象和人性的揭示，带给读者对社会现实的思考和反思。
例如《平凡的世界》、《活着》等，这些小说通过真实的故事情节和犀利的社会批判，让读者感受到社会问题背后的痛点和人性的脆弱。
小说专题复习ppt课件
探究小说中的社会环境，包括时代背景、文化背景、历史背景等， 理解这些环境对情节和人物的影响。
环境意义
探讨小说中的环境所代表的意义或象征，理解作者通过环境表达的 思想和主题。
03 小说类型
现实主义小说
总结词
以客观、真实的方式反映社会生活
详细描述
现实主义小说注重细节描写和人物塑造，力求真实地反映社会现象和人物心理 ，强调对现实生活的批判和反思。
环境描绘
总结词
环境描绘是小说中不可或缺的 元素，它为故事提供了背景和
氛围。
细节描写
通过细腻的环境描绘，如自然 风光、建筑风格பைடு நூலகம்风俗习惯等 ，增强读者的感官体验。
象征意义
环境描绘可以具有象征意义， 暗示人物命运、故事主题等深 层含义。
氛围营造
通过环境描绘营造出特定的氛 围，如紧张、温馨、浪漫等，
以影响读者的情绪和感受。
02 小说要素
人物
人物塑造
分析小说中的人物性格、行为特 点、心理活动等，理解作者如何 通过细节描写、语言和行动刻画
人物形象。
人物关系
梳理小说中的人物关系，理解人 物之间的互动和影响，探究人物
关系对情节发展的作用。
人物意义
探讨小说中的人物所代表的意义 或象征，理解作者通过人物表达
的思想和主题。
情节
小说的发展历程
古典小说
以历史和传奇故事为题材，注重 情节的曲折和人物形象的刻画， 如《三国演义》、《水浒传》等
。
近代小说
受西方文学影响，注重心理描写和 人物塑造，强调个体感受和情感表 达，如《红楼梦》、《呐喊》等。
现代小说
突破传统叙事模式，注重表现手法 和形式的创新，如魔幻现实主义、 后现代主义等。
中国古代小说专题
艺术特色
➢精湛的人物塑造艺术
金圣叹《读第五才子书法》：“别一部 书看过一遍即休，独有《水浒传》只是看不厌。 无非为他把一百八个人性格都写出来。”金圣 叹《水浒传序三》：“叙一百八人，人有其性 情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。
三、宋元话本
• 话本原是“说话”艺 人的底本，是随着民 间“说话”伎艺发展 起来的一种文学形式。
• 宋代“说话”分四家： 一小说（银字儿）， 二讲史，三说经，四 合生或说诨话。
• 宋代小说话本：代表有《京本通俗小说》全 • 部、《清平山堂话本》大部分、三言中的小 部分，约四十篇；
• 讲史话本又称“平话”：代表有《五代史平 话》、《大宋宣和遗事》
历代农民起义领袖多以《三国演义》 为兵略，直至现在，人们还不断地从人才 学、领导科学、商战技术等各个角度从中 得到启示。
《三国志演义》名播四海，也受到了 外国读者的欢迎。
不少艺术、影视 作品和游戏等，多以 这部小说为重要题材 来源。
2、《水浒传》： “四大名著”之一 “明代四大奇书”之一 英雄传奇小说开山之作
“涂巷中小儿薄劣，其家所厌苦，辄与钱， 令聚坐听说古话。至说三国故事，闻刘玄 德败，频蹙眉，有出涕者。” • 南宋朱熹《通鉴纲目》，推祟汉族政权的 地位，尊蜀汉为正统。
《三国演义》的影响
在《三国演义》影响下，明清历史演义极 盛，如《东周列国志》、《隋唐演义》等等。
书中的“忠义”思想等，对培养和发 扬良好的民族文化心理产生过积极的作用。
笔记小说
（魏晋南北朝）
传奇小说
（唐代时期）
话本小说
（宋代时期）
长篇小说
（明、清时期）
志人小说（刘义庆《世说新语》） 志怪小说（干宝《搜神记》） 李朝威《柳毅传》、 元稹《莺莺传》 蒋防《霍小玉传》
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第八棵馒头柳 刘心武
丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门 也从不回头张望。
这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事的表情。 但门撞上以后，她却撂下手里的东西，去往阳台。她站在阳台上朝下望。阳台下面是马路， 马路边上栽着一排馒头柳，她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着，她 知道，再过五六分钟，丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼的楼门开在没有阳台 的一面，从楼门出去绕出楼区前往地铁入口，必从第八棵馒头柳那儿经过。每次，她总是欣 慰地在预计的时间、预计的位置望见丈夫宽厚的背影，特别是那只经丈夫设计、由她改制的 帆布旅行背包，她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐 秘的一幕，连儿子也全然未曾察觉。
撂下电话，她才发现儿子站在面前，儿子正问她：“妈，您干吗抹眼泪儿？” （选自《楼前白玉兰》，中国广播电视出版社）
16.请从妻子的心．理．与．行．为．变．化．角度概括小说的主要情节。（2 分）
A 默默地凝望 → B ▲ →
C 焦急→地等待
D▲
17.小说结尾“她”流泪了，请你根据文意用第一人称写出“她”此时的心理活动，50 字以内。 （3 分） ▲
小说阅读 ①人生也是一场马拉松赛跑。②大家都从同一起点出发，在行进中逐渐拉开了距离： 有人领先了，有人落后了 有人还在坚持着，还有人干脆就放弃了。③在紧张的角逐中， 只要那些怀揣梦想而又勇敢坚强的人，才有希望达到光辉的终点。④选择了终点，就要沿 着这条赛道一直跑下去，它对人是一种身体的锻炼，意志的考验，毅力的磨练。⑤在人生 这条跑道上，有各色人等在你左右，有各种名利诱惑你停下脚步，有各种杂音聒燥让你看 不清方向，于是，很多人乱了方寸，随波逐流，甚至自甘坠落。⑥对这一切，我们同样需 要跑出属于自己的节奏：不忘初心，宁静自守。⑦一步一个脚印，始终朝着人生的终极方 向奔跑，才能赢得更多的掌声。 （1）第②句中有一处标点由于涂改看不清楚，正确的标点应该为：“ ▲ ”。（2 分） （2）选文第③句中有个关联词使用有误，应该把“ ▲ ”改为“ ▲ ”。（1 分） （3）第⑤句中有两个错别字，应该将“ ▲ ”改为“ ▲ ”；将“ ▲ ”改为 “ ▲ ”。（2 分）
向走去…… （选自《微型小说选刊》2014 年第 11 期，有改动） 18．选文第 1 段有什么作用？（3 分）
19．联系上下文，分析文中第①处画线句中加点词“跳”的表达效果。（4 分）
20．选文中阿斌这个人物形象主要的性格特征是什么？（3 分）
21．选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征 意义？（4 分）
了，爸爸又悄悄塞给我一些钱。我不要，他一定要给……”话未说完，女孩的眼泪已如断线
的珠子般滚落而下。所有伪装起来的坚强、冷漠，瞬间层层剥落。
一只黑色的小狗跑过来，静静地依偎在小主人的脚旁，女孩伸出手去，怜爱地抚摸着它：
“现在，每天陪着我的只有它。它是我唯一的伙伴。”
“妈妈的病本来快要好了。可爸爸突然离开，她受不了，就又病倒了……”
“我路过这里，迷路了。”阿斌专注地看着男孩儿，“能给我一碗水喝吗？”
小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。
男孩儿端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。
阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问
男孩儿：“只有你一个人在家吗？你爹娘呢？”
“娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。”“爹一一你爹怎么会在天堂？”
18.文章运用了多种描写表现“她”对丈夫的深爱，请自选两种描写方法，结合具体语句作分
析。（4 分）
▲
19.小说为什么以“第八棵馒头柳”为题？（3 分）
▲
20.名著《简·爱》也叙述了女主人公对真挚情感的追求。当简·爱发现罗切斯特有妻子，为
了尊严，毅然离开 ▲ （地名）。但是，当罗彻斯特因为
▲
而双目
失明，一条胳膊也折断。可最终简·爱还是选择了和他在一起，照顾他一辈子。（3 分）
记者又问：“你有什么愿望吗？”
“有，我想回到从前，哪怕只有一天也好。爸爸在，妈妈也在，我们一家人在一起……”
这时，女孩再也控制不住，放声大哭。
镜头紧紧追赶着那张流满泪水的脸。
能不能不拍那双流泪的眼睛？我想大声喊，却感觉只是徒劳。只好站起身，“啪”地关掉
电视，伏在桌子上，任泪水潸然而下。（摘自《读者》2013 年第 24 期）
“你哥打的人，关娘什么事？”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀！”男孩儿不满地 说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了……可是他跑了，他怕坐 牢。他不要爹娘，不要我了，呜呜……”
阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开①，说：“我不认识你！” 阿斌尴尬地收回手，停了停又问：“你还记得你哥吗？”“不记得，我哥出事时我才两 岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。” “你哥犯了错，你和你娘还会想他吗？”“想，当然想啦！我娘说，我哥那是一时糊涂， 那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢！唉，他要是能回来就好了，我 就不用天天晚上担惊受怕了。” “担惊受怕？晚上都是你一个人在家吗？”“是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的 钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。娘 说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕，爹在天上保护我呢！” 阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着 树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。 “你踩到月光手帕了！②”男孩儿惊叫起来。 阿斌急忙后退几步，左看右看。 “月光手帕？”“就在那儿。”男孩儿指着树阴说。 顺着男孩儿手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那 是月光穿透树隙洒下来的。 “是那儿吗？”阿斌问。 “是的，就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽 的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。” 阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，掉在地上的手 帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。 他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿说：“从此以后，你和娘，再也不用担惊 受怕了……可是你们，至少还得等我三年。” 照片上，有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘。 阿斌毅然踏上山路，走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌
这天她习惯性地往阳台一站，却忽然不习惯起来，因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必 得去乘坐地铁直往北京站，不可能改往别的方向。怎么第八棵馒头柳下不见他的踪影？惶急 中她痛切地意识到，这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到楼下。楼门口 空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下，朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天 上去了？真不可思议。回到家中时儿子跟她说什么她没听见，却听见了街上急救车“呜哇呜 哇”由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火，心里像堵着一块鹅卵石。
身子，低着头，轻轻拨弄地上的小草，没有抱怨，也没有痛哭流涕，只有难堪的沉默。
为了拍到理想的镜头，记者开始启发式地提问：“你妈妈对你好吗？”
“好。”
“怎么好呢？”
“天天为我做饭，送我去上学……”
“那你爸爸对你好吗？”
“好。”
“怎么好呢？”
“爸爸有病，身体不好。那时，我住学校。有一次，我要上学去了，妈妈已经给过我钱
别拍那双流泪的眼睛
张军霞
“你妈妈是什么时候去世的？”
“今年 3 月 30 日。”
“你爸爸呢？”
“去年 11 月 10 日……”
电视台的记者正在采访一位 13 岁的女孩，因为父母双双过世，她成了无助的孤儿，独自
生活在一座破落的院子里，自己做饭、洗衣。
由于长时间独自生活，她变得不爱说话。面对记者的提问，她明显想要逃避。她背转过
▲
21．下列对于文章的理解和赏析不正确的一项是（3 分）
（▲）
A.“现在每天陪着我的只有它，它是我唯一的伙伴”一句，表现出女孩内心的孤独。
B.文章写的虽是悲情故事，却充满爱的味道，如父母与孩子的爱，“我”对女孩的爱等。
C.本文以“我”为叙述者，既增强了真实性，也表达了“我”的悲悯之心和人道主义关怀。
记者没再提问，女孩却断断续续地说着，仿佛在自言自语。
镜头一直对着女孩的脸。
因为缺乏营养，缺乏快乐，缺乏关爱，这张脸那么苍白。苍白的脸上，乌黑的大眼睛，
一直饱含着泪水。
随着女孩的述说，她的泪水如小溪，淌个不停。
眼泪一直是镜头里的焦点。在镜头的逼视下，女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱无处逃
避。也许，他们是真的想帮她，但这种居高临下的方式，真的让人心里非常不舒服。
22．请结合文章内容，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。（4 分）
【答案】18．（3 分，答出三点即可，笞对一点得一分）⑴交代了故事发生的时间。⑵渲 染了清冷的气氛。⑶写出了阿斌行走山路的艰难。⑷为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔。
19．动作描写（2 分）；写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷，休现了他对阿斌有着很强的戒备 心理。（2 分）