九年级历史上册《文学艺术大师2》优秀中学课件

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初中九年级历史上册世界的文化杰作精品课件(人教版)

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事是件一,个特怎别样是1的《81人安2年娜?库.卡图列佐尼夫娜领》导。的反对拿破仑的卫 2、国 了他俄战的国争文的. 学前小作途说和表品小求命现有,说运了作围哪,强者绕些刻烈对着?划的上安了爱流娜青国对社年主会爱贵义、情族精官的在神僚追欧,洲主资要产探阶讨
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3、拿破仑称帝后发动的对外战争有何作用?
请阅读课本第145页内容,回答问题:
1、贝多芬的作品 具有强烈的时代 特征又具有永恒 的生命力。
2、艺术作品
拿破来源仑于生活。
1、哪一首摧毁乐了曲法标国的志封着建贝统治多,芬法传国播大资革产命阶 在艺术级上自和由思民主想的上进的步思成想熟。?拿破仑在革命中 为什平么息?国内叛乱、抗击外国军队,成为法国革命的
者广泛描写了农奴制改革后
的地主、农民、新兴资产者、 关于正义、法律、宗教、上帝等等一 商人阶层。 切话都是空话,用来掩盖最粗暴的贪欲
《战争与和平》 (列18夫28幸不.和—托福幸残—1尔的的9忍—1家家斯!摘0庭庭—)泰自托个 各—《尔个 有摘安相 各自斯娜似 的《泰·卡, 不复战雕列同活争塑尼》与娜》和平 俄国农奴
因为他的作品描写了俄国 社会各阶层的生活图景。深刻 揭露了19世纪末20世纪初俄国 社会的基本矛盾。
第23课 世界的文化杰作
一、文学巨匠
1、托尔斯泰
2、代表作品
俄国最伟大的文学家之一 列宁称其为“俄国革命的镜子” 《战争与和平》 《安娜.卡列尼娜》 《复活》
文学巨匠
为什么称托尔斯泰为俄国最伟大的作家?
人教版实验教科书 世界历史九年级上册
著名音乐家
美术名家
总结
文学巨匠

历史:第24课《文学艺术的大师》(北师大版九年级上)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

历史:第24课《文学艺术的大师》(北师大版九年级上)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
四、教学过程
“天才旳艺术家”
——文学巨匠托尔斯泰
19世纪俄国著名作家和教育家,批判现实主义文学巨匠。他曾被誉为“心理描写大师”,列宁称他是“俄国革命旳镜子”,“一种天才旳艺术家”。
主要作品
《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》
《复活》简介
《复活》旳情节以一起真实旳刑事案件为基础。女主人公玛丝洛娃原是农奴旳私生女,生在牛棚,被称做“救下来旳孩子”。3岁丧母后成了地主旳“半养女、半家奴”。16岁那年被女主人旳侄儿、年轻旳贵族聂赫留朵夫奸污、遗弃,走投无路,沦为娼妓,最终遭谋财害命旳旅店仆役诬陷,被法官们错判流放西伯利亚服苦役。恰巧这时,当上贵族代表旳聂赫留朵夫在法庭上认出了她,终于“良心发觉”,开始了“灵魂大扫荡”,他决心为营救她而奔走,而且要正式娶她。但玛丝洛娃不愿接受这位老爷旳恩惠,在流放中她同政治犯西蒙松结合,精神上得到“复活”。聂赫留朵夫也经过同法庭、监狱、流放所旳黑暗现实旳接触,加深忏悔,开始与自己出身旳阶级决裂:把土地分给农民,财产送给姐姐,斩断自己同上流社会旳关系,虔诚地皈依宗教,一样得到“复活”。
艺术成就
《英雄交响曲》
《英雄交响曲》贝多芬创作旳降E大调,第三交响曲,作于1823年。它旳标题是 “英雄交响曲,为纪念一位伟人而作” ,简称《英雄交响曲》。原稿上旳标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》,是应法国驻维也纳大使旳邀请为拿破仑写旳。作品以拿破仑旳业绩为主题。
《第五交响曲》 又称《命运交响曲》, 是其九部交响曲中最杰出旳一部.
情感态度与价值观 1. 经过学习托尔斯泰旳作品,培养学生对社会现实旳关注,敢于同社会邪恶势力和不公平现象作斗争旳勇气,关注和同情弱势群体旳人文精神。 2.经过欣赏《向日葵》 ,体会作者用生命和灵魂创作作品以及为艺术而献身旳精神,从小培养热爱生活、善待人生、善待生命旳意识以及对事业执著旳追求旳精神。 3.感受贝多芬旳作品,培养学生拥有顽强旳毅力,克服成长道路上旳一切困苦。

九年级历史文学艺术的大师(教学课件201911)

九年级历史文学艺术的大师(教学课件201911)
1797年后,贝多芬患了耳聋病,病情逐年恶化。贝多芬最杰 出 的作品,几乎都是在他后半生三十年生涯的耳聋状态中创作
的。1827年 3月26日病逝于维也纳
2、在音乐史上的地位:
德国历史上最伟大的音乐家,古典乐派的 终结者和浪漫乐派的开拓者,也是世界史 上最伟大的音乐家之一。
3、最重要的贡献: 发展和创造了奏鸣—交响曲的音乐结构形 式。
4、思想性:
代表了进步的历史观、伦理观和新兴 阶级的审美理想,表达了人类博爱的 理想境界
2、文学成就
(4)擅长手法:
擅长深刻细致的心理描写,尤其善于刻 画人物思想感情的产生和变化,被誉为 “心理描写大师”。
(5)最著名的作品:
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
(6)作品的思想性:
“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”
1、凡高其人 2、艺术成就 (1)特点:? (2)代表作品:?
1、凡高其人
凡 ·高
(Vincent van Gogh 1853——1890)
荷兰伟大画家, 表现现实主义的奠基
者。
2、艺术成就
(1)特点: 用色彩来提示人类精神世界的绚丽,用 线条来勾画人类内心情感的冲动,在他 的笔下,一切似乎都在运动和旋转,充 满了激情和生命力,精神和艺术达到了 完美的统一。
第24课
广东省博罗实验学校 徐良明老师
1、列夫托尔斯泰其人 2、文学成就
(1)文学风格:? (2)作品内容:? (3)文学语言:? (4)擅长手法:? (5)最著名的作品:? (6)作品的思想性:?
1、列夫·托尔斯泰其人
托尔斯泰
(Leo Tolstoy 1828~1910)
19世纪俄国著名 作家和教育家,批判 现实主义文学巨匠,

九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第24课文学艺术的大师教学课件北师大版

九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第24课文学艺术的大师教学课件北师大版
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
1.著名文学家及其代表作 (1)莎士比亚
莎士比亚,英国伟大的 戏剧家和诗人。一生共 撰写了37个剧本和100 多首诗。代表作《威尼 斯商人》《哈姆雷特》 和《罗密欧与朱丽叶》 等。
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽 叶》
喜剧《仲夏夜之梦》书影 喜剧《威尼斯商人》书影
四大喜剧
《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》《无

初中历史初三历史上册《文学艺术的大师》优秀教学案例

初中历史初三历史上册《文学艺术的大师》优秀教学案例
2.分析文学艺术大师作品的艺术特点、历史价值和时代意义,帮助学生理解文学艺术与历史背景的紧密联系。
3.引导学生通过实例分析,了解文学艺术大师如何关注社会现实,以艺术的方式反映时代精神。
4.针对不同文学艺术形式,如小说、诗歌、绘画等,讲解其鉴赏方法,提高学生的审美能力。
(三)学生小组讨论
1.将学生分成小组,针对某一文学艺术大师或作品进行深入讨论,探讨其创作背景、艺术风格及历史价值。
本教学目标旨在帮助学生在掌握知识的基础上,提高文学艺术鉴赏能力,培养他们的人文素养和价值观,使其成为具有全面素质的人才。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性,引导他们主动探索、体验和感悟文学艺术的魅力。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体手段,如图片、视频、音频等,为学生创设一个充满文学艺术氛围的教学情境,让他们在感受文学艺术魅力的同时,自然地融入到课堂学习中。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握我国近现代文学艺术发展的基本脉络,了解鲁迅、茅盾、徐悲鸿等文学艺术大师的生平事迹和主要成就。
2.培养学生通过阅读、分析、评价文学艺术作品,提高审美鉴赏能力和文学艺术素养。
3.引导学生运用所学知识,对文学艺术作品进行批判性思考,形成自己的观点和见解。
4.培养学生运用历史学科知识,从不同角度分析文学艺术大师的创作背景、艺术风格及其在当时历史背景下的意义。
本教学策略旨在充分调动学生的主体作用,引导他们在情景创设中感受文学艺术的魅力,在问题导向中培养批判性思维,在小组合作中提升团队协作能力,在反思与评价中不断成长。通过这一系列教学策略的实施,帮助学生真正理解和掌握文学艺术知识,提高他们的历史学科素养。
四、教学内容与过程

2023秋中华书局版历史九上第23课《文学和艺术》ppt4

2023秋中华书局版历史九上第23课《文学和艺术》ppt4

1、图中的人物是谁?
(提示:回答国别、时期、身份、名字 )
答:英国文艺复兴时期的 诗人和剧作家莎士比亚
他的主要代表作有哪些?
答:他的主要代表作有: 《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白斯》
托尔斯泰
19世纪俄国著名 作家,批判现实主义
文学巨匠,也是世界 文学史上最杰出的 作家之一 。
2、文学成就
《英雄交响曲》 《命运交响曲》 《合唱交响曲》 。
• 1.地位:
德国历史上 最伟大的音乐 家,古典乐派 的终结者和浪 漫乐派的开拓 者。
• 2.最重要的贡献:
发展和创造 了奏鸣—交响 曲的音乐结构 形式
• 3.作品特点
• 线条严整粗狂, 旋律简洁质朴、 含蓄深情,极富 心灵的震撼力
• 4.主要作品:
《最后的晚餐》 达·芬奇
凡 ·高
荷兰伟大画家,表现 现实主义的奠基者 。 他以狂热的激·情, 非凡的勤奋创作出大 量令后世震惊不朽的 佳作。其中《向日葵》 《桃花盛开》等已成 为当今世界艺术宝库 中不可多得的财富 。
向 日 葵
《桃花盛开》
贝多芬是19世纪 的音乐泰斗。他是一 位将古典交响乐推向 新的巅峰,同时又开 创浪漫派先河的伟大 音乐家。他的作品构 思宏大,气势磅礴, 具有强大的感染力。 主要代表作有:
• ◆练一练
• 1.被列宁称为“俄国革命的镜子”的俄国作家是
• A .列夫•托尔斯泰 B .普希金
• C .果戈里
D. 泰戈尔
• 2.列夫•托尔斯泰的代表作有 ①《战争与和平》 ②《安娜•卡列尼娜》
• ③《钦差大臣》④《戈拉》 A ①③ B ①② C ①④ D ②③
• 3.《向日葵》这副名画的作者是 • A.达•芬奇 B.拉斐尔 C.米开朗琪罗 D.梵高

九年级历史文学艺术的大师(PPT)3-3

九年级历史文学艺术的大师(PPT)3-3

2、文学成就
(4)ห้องสมุดไป่ตู้长手法:
擅长深刻细致的心理描写,尤其善于刻 画人物思想感情的产生和变化,被誉为 “心理描写大师”。
(5)最著名的作品:
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
(6)作品的思想性:
“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”
1、列夫托尔斯泰其人 2、文学成就
(1)文学风格:? (2)作品内容:? (3)文学语言:? (4)擅长手法:? (5)最著名的作品:? (6)作品的思想性:?
内上升到了种。8年图灵(Turing)为缓步动物建立了一个新目。 但缓步动物在动物界中的位置在Doyères的著作中并没有被提及。8年Dujardin根据它们 具有和线虫动物(Nematode animal)相似的咽,而认为缓步动物是线虫动物(Nematode animal)的近亲。而8年海克和年里希特斯(Richter J)则认为它的 近亲应该是节肢动物(Arthropod)。但大部分; 优游 ;的专家却认为应是节肢动物。年根据当时组织学的证据人们将它 划为节肢动物下的纲。到了年,人们终于可以有技术基础去测量缓步动物正常和隐生状态下的氧气消耗量。8年科学家通过电子显微镜观察到缓步动物的储存 细胞。年拉马佐蒂的专著第二版出版,列举了种缓步动物。 年借拉马佐蒂(La Mazzotti)大寿之际在意大利城市帕兰扎(Pallanza)举行了第一届国际缓 步动物论坛。 形态特征 缓步动物(Tardigrata)是多细胞动物(Multicellular animals)。它们非常 水熊 水熊 细小,大部分不超过毫米,最小的Echiniscus parvulus初生的时候只有微米。而最大的Macrobiotus bufelandi则只达.毫米。通体透明,无色,黄色,棕色,深红色或绿色。它们的颜色主要是它们的 食物赋予的。它们食入含类胡萝卜素(Carotenoid like)的食物,类胡萝卜素可以在各器官沉积。 它们由头部,四个体节,被几丁质(chitin)构成的角质层 (Cuticle)覆盖。四对脚,末端有爪子,吸盘或脚趾。由长长的细胞组成的肌肉因应体节而分布。口前有两向前突出,一个用于刺进食物,另一个则是吸收工 具。前肠有很多成对腺体,薄薄的食道连接中肠。在两个目的水熊虫中肠和末肠之间有马氏管(Martensite tube),专司体内的渗透压(osmotic pressure)平衡 水熊身体结构 水熊身体结构 。 神经系统的构成:咽上下神经节(Upper and lower ganglion),其中咽下神经节(Inferior pharyngeal ganglion)和腹部四个神经节链式(Ganglion Chain)相连。体腔中的细胞负责储存。水熊虫没有循环系统(circulatory system)和呼吸 系统(respiratory system)。 缓步动物通常是雌雄异体(Male and female)。它们的性腺(gonad)是次体腔(Secondary cavity)(

九年级上册北师大版历史课件第24课 文学艺术的大师 (共14张PPT)

九年级上册北师大版历史课件第24课 文学艺术的大师 (共14张PPT)

5.下列音乐作品的创作都被深深打上了历史的烙印,其中以法国大 革命为背景创作的作品是( )。 A.《英雄交响曲》 B.《悲怆奏鸣曲》 C.《命运交响曲》 D.《月光奏鸣曲》
关闭
A 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
6.观察下列图片中的人物,完成问题。 (1)分别写出图片中人物的名字。
图1: ,图2: ,图 (1)图1:贝多芬,图2:列夫· 托尔斯泰,图3:凡· 高。 3: 。 (2)坚强的毅力,敢于同社会邪恶势力和不公平现象斗争的勇气,热爱生 (2)从他们身上我们能学习到哪些优秀的品质?
第24课
文学艺术的大师
课标要求 通过贝多芬等人的成就,了解科学和文化在近代社会发展中的重 要作用。
快乐预习感知
一、“天才的艺术家”
人物 成就 19 世纪俄 国著名 列 作家和 夫· 教育家, 托 批判现 尔斯 实主义 泰 文学巨 匠
作品
称呼
《 战争与和平 》 《复活》《安娜· 卡列尼 娜》
“心理描写大 师”“ 俄国革命 的镜子 ”“一 个天才的艺术家”
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
1.下列属于列夫· 托尔斯泰作品的是( A.《哈姆雷特》 B.《战争与和平》 C.《蒙娜丽莎》 D.《英雄交响曲》
)。
关闭
B 答案
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2.擅长“深刻细致地刻画人物思想感情”,被誉为“心理描写大师”的 文学大师是( )。 A.列夫· 托尔斯泰 B.凡· 高 C.贝多芬 D.莎士比亚
关闭
A 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
3.凡· 高是表现主义绘画艺术的奠基者。他是哪国伟大的画家 ( )。 A.英国 B.法国 C.荷兰 D.德国

江苏省灌南县实验中学九年级历史上册 文学艺术的课件 北师大版

江苏省灌南县实验中学九年级历史上册 文学艺术的课件 北师大版

记忆目录
人物 国别 称谓
代表作
特点、 流派
列夫·托 尔斯泰
俄国
心理描写大 师等
凡·高
荷兰
用生命作画 的人
贝多芬 德国 乐坛雄狮
——名人介绍
人物:列夫.托尔斯泰 流派:批判现实主义 特点:擅长心理描写 代表作:《战争与和平》
《安娜.卡列尼娜》 《复活》
称谓:天才的艺术家;
心理描写大师;
俄国革命的镜子
第24课 文学艺术的大师
目标导航
知道托尔斯泰的主要作品 。 说出《向日葵》的作者和艺术风格 。 知道贝多芬的《英雄交响曲》,初步 理解作者创作这一作品的历史背景。
自主学习
1.心理描写大师或一个天才的艺术家,《战争与和平》 《安娜.卡列尼娜》《复活》 2.荷兰;《向日葵》 3.奏鸣—交响曲,《英雄交响曲》《命运交响曲》 “乐坛雄狮”
称谓:乐坛雄狮
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月3日星期四2022/3/32022/3/32022/3/3 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/32022/3/32022/3/33/3/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/32022/3/3March 3, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/32022/3/32022/3/32022/3/3
——名人介绍
人物:凡.高
流派:表现主义绘画艺
术的奠基者
特点:用色彩揭示。。。用 线条。。。精神和艺术 达到完美统一
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飘黄的树林 17
精神病医院的走廊 奥维尔的教堂
2020/12/18
18
2020/12/18
19
2020/12/18
《星夜》 20
《吃土豆的人》
2020/12/18
21
《太阳和云彩下的麦田》
2020/12/18
22
《盛开的桃花》
2020/12/18
23
《塞纳河上的渡船》
2020/12/18
2020/12/18
9
《复活》 • 1889―1899年,他创作的长篇小说《复活》是他长
期思想、艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最全面 深刻、有力的著作。《复活》描写贵族青年聂赫留朵夫 遗弃了农奴少女卡秋莎•玛丝洛娃,使她备受凌辱,沦为 娼妓,最后又被诬告犯杀人罪而下狱,并判处流放西伯 利亚。聂赫留朵夫作为陪审员在法庭上与她重新见面, 受到良心谴责,决定赎罪,为她奔走伸冤,上诉失败后 又陪她去流放。他的行为感动了她,使她重又爱上了他。 但玛丝洛娃为了不损害他的名誉地位,终于同一个“革 命者”结婚。他在书中揭露了专制政府对人民的暴行是 直接得到教会支持的,教会不过是沙皇的另一种统治工 具。他也因此被开除了教籍。
1770——1827)
路德维希·凡·贝多芬德国历史上最伟大的音乐家, 古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者,也是世界 史上最伟大的音乐家之一。
2020/12/18
27
人生简历

贝多芬生于1770年,死于1827年,是德国伟大的作曲家。他集古典主义之大成,开浪漫主义之
先河,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”。他一生坎坷,没有建立家庭。26岁
2020/12/18
13
自画像
2020/12/18
14
Microsoft Office PowerPoin算机上进行演示,也可以将演示文稿打印出来,制作成胶片,以便应用到更广
泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿,还可以在互联
第24课
2020/12/18
1
了解和掌握列夫.托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵.高的艺术风格和代表作品、贝多芬在 音乐上的成就。
2020/12/18
2
托尔斯泰 (Leo Tolstoy 1828~1910)
19世纪俄国著名作家和教育家,批判现实主 义文学巨匠,也是世界文学史上最杰出的作家之 一。
2020/12/18
3
《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
2、文学成就
2020/12/18
4
·
《 安 娜
卡 列 尼 娜 》
2020/12/18
5
2020/12/18
6
2020/12/18
7
《战争与和平》
1863―1869年,他创作了长篇历史小说《战争与和平》, 这是他创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关 系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生 活画面,气势磅礴地反映了1805―1820年之间发生的一系列 重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的 卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,主 要探讨了俄国的前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。 小说结构宏大,人物众多、典型形象、鲜活饱满,是一部具 有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
24
向 日 葵
2020/12/18
25
• 《向日葵》 • 《吃土豆的人》 • 《纺织工》
代表作品及艺术成就
• 特点:用色彩来提示人类精神世界的绚丽,用 线条来勾画人类内心情感的冲动,充满了激情 和生命力,精神和艺术达到了完美的统一
2020/12/18
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贝多芬 (Ludwig van Beethoven,
2020/12/18
28
• 1.地位:
德国历史上最伟大的音乐家,古典乐派 的终结者和浪漫乐派的开拓者。
• 2.最重要的贡献:
发展和创造了奏鸣—交响曲的音乐结构 形式
2020/12/18
2020/12/18
11
5.小说特点:
深刻地展现了俄国剧烈的社会变动,揭露了俄国社会的黑暗,政府官吏的腐败和 教会的伪善。
• “俄国革命的镜子” • “一个天才的艺术家”
------ 列宁
2020/12/18
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凡 ·高 (Vincent van Gogh
1853——1890)
荷兰伟大画家,表现现实主义的奠基者 。
2020/12/18
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托尔斯泰的作品具有什么样的特点。
1.作品风格:批判现实主义的特点
2.作品内容:包含着丰富的生活内容,涉及大量哲理、道德、宗教和 历史问题,艺术表现领域极为广 阔。 3.语言特点:精确、鲜明,能够充分提示事物的特征和本质,人物的性格描写和思想的表达细致入微。 4.擅长手法:擅长深刻细致的心理描写,尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化,被誉为“心理描写 大师”
2020/12/18
8
《安娜·卡列尼娜》
• 1873―1877年,他完成其第二部里程碑式巨著《安娜•卡 列尼娜》。小说是由两条平行而又互相联系的线索构成的。 一条是贵族妇女安娜,由于对她的丈夫、大官僚卡列宁不满, 爱上了渥伦斯基,她的行为遭到贵族社会的鄙弃,终于在痛 苦和绝望中卧轨自杀。围绕着安娜对爱情的追求,作者对上 流社会、官僚贵族做了暴露性的勾画。另一条线索是外省地 主列文和贵族小姐吉提的恋爱、波折、终成眷属的故事。作 者通过列文对事业和生活道路的探索,广泛描写了农奴制改 革后的地主、农民、新兴资产者、商人阶层。
网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。
Microsoft
Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿,其格式后缀名为:ppt、pptx;或者也可
以保存为:pdf、图片格式等
2020/12/18
15
卡盟排行榜 卡盟
割耳后自画像
2020/12/18
16
太阳下的橄榄 2020/12/18
患了耳聋症,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,他一生中创
作了大量作品,其中包括9部交响曲、32部钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、10部钢琴小提琴奏鸣曲、一
系列弦乐四重奏曲、声乐曲、剧乐曲等等。贝多芬的晚年是他一生中最悲惨、最痛苦的岁月,1826年
12月,他从外地回到维也纳,路上受了风寒,从此一病不起,使《第十交响曲》成为绝响。
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