【教育资料】《牛郎织女》教学实录3(第二课时)学习专用

《牛郎织女》教学实录3（第二课时）师：同学们好！今天在座的六（1）班和六（3）同学共有108人，梁老师我是第一次给这么多人上公开课，感觉自己像个大教授呢，心情好爽呀！希望这节课上同学们能够认真听讲、勤于思考、踊跃发言，让听课的老师们觉得你们就像《水浒传》的108条好汉。

大家说好不好？上课。

（起立。

老师好！）同学们好！请坐下！（看到学生因为人多兴奋，还没有安静下来。

于是再来一遍）上课。

（起立。

老师好！）同学们好！请坐下！一、谈话导入师：在晴朗的夏天夜晚里，我们仰望星空，可以看见一条银色的天河，（出示课件1）在银河东岸有一颗明亮的星星——牛郎星，牛郎星的两边各有一颗小星星，据说是牛郎用扁担挑着的两个孩子。

在银河的西岸与牛郎星隔河相望的这颗明亮的星星就是——织女星，织女星的一侧有四个小星星，连起来看就像是织布的梭子，据说天空中灿烂的云霞就是织女用这把梭子织出来的彩锦装饰而成的。

每当凝视牛郎星织女星时，我就想起唐代诗人杜牧的《秋夕》（出示课件2）：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”师：自古以来，我国民间就有许多关于牛郎织女的美丽传说。

请同学们打开语文书，翻到第74页。

今天，我们一起来学习第13课《牛郎和织女》（板书课题、出示课件3—1）。

师：本文是一个民间故事。

（板书：民间故事）师：什么是民间故事？民间故事是古代劳动人民集体口头创作、口头流传的一种文学形式，它反映了劳动人民的愿望、要求和理想。

以文字流传下来的民间故事一般经过了文人的整理、加工和修改。

师：这个民间故事是谁整理编写的？（板书：叶圣陶。

出示课件3—2）二、初读课文。

（出示课件4—1）听读思考：课文写了哪些“人物”？主要人物是谁？他们之间的关系怎样？（板书：牛郎、织女、儿女、兄嫂、老牛、王母、喜鹊）（出示课件4—2）三、讲读课文。

师：牛郎与哥哥嫂子的关系怎样？（出示课件5）生：哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。

师：“很久很久以前”这是民间故事常用的开头方式。

没有名字的牛郎是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子。

哥哥嫂子虐待牛郎，叫他吃剩饭、穿破衣、住牛棚……哥哥嫂子真是自私自利，不讲骨肉亲情的人呀！师：牛郎与老牛的关系怎样？（出示课件6）生：牛郎照看那头老牛很周到。

每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪上游，去喝最干净的溪水。

师：牛郎照看那头老牛确实很周到，这个“很周到”可以换成哪个成语？生：无微不至。

师：哎呀！胡成同学回答得真不错。

看来你在六（1）班进步很快呀，真是“士别三日，当——”生：（齐）刮目相看。

（笑）师：牛郎照看那头老牛简直就是无微不至。

老牛对他怎么样？生：那头老牛跟他很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

师：动物是有感情的，你对它好，它一定也会跟你很亲密。

这个“很亲密”可以换成什么成语呢？生：亲如兄弟。

生：亲密无间。

生：相依为命。

师：哥哥嫂子虐待牛郎，牛郎就跟老牛相依为命。

没想到呀！这老牛原来是一头神牛，（笑）它不仅通人情，还会讲人话呢。

——（情境朗读）一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听到一声“牛郎！”是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在讲话。

——老牛说什么了？生：明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山边有一个湖，湖边有一片树林。

在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。

可别错过了这个机会呀！师：（对着那学生）老牛呀，红娘呀，你这不是在给我介绍对象吗？怪不好意思的。

不过，我一定会好好把握这个机会的！明天……黄昏……山……湖……树林……美丽的姑娘。

我记住了，谢谢大媒人啦！师：（反串角色）这有什么不好意思的？男大当婚，女大当嫁嘛。

你总不能跟老牛我过一辈子吧。

师傅引进门，修行靠个人。

机不可失，时不再来呀。

师：第二天黄昏，牛郎遵照老牛的指引，去了那个地点。

他看到了什么？（出示课件7）生：第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。

忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。

过了一会，其中的一个离开伙伴，向树林走来。

这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。

这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，在宝座上睡着了。

织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。

师：这一段文字营造出一个静谧、和谐、优美的意境。

（出示课件8）请同学们齐读这一段，体会它的语言美和意境美。

（学生齐读）师：牛郎和织女的关系是本文最主要的关系。

他们已经相见了，又在树林里——生：（齐）相识了。

师：（出示课件9）牛郎和织女相识了，本文中是织女自己走进树林的。

可是有的民间版本中说仙女们在湖里洗澡，老牛教牛郎把织女穿的红外衣偷到树林里，织女找过去，两人才相识的。

（出示课件）——我想叶圣陶老先生的文章没有这样写，大约是为了突出牛郎诚实的好品质吧。

再说了，我估计从来没有交过女朋友的牛郎也没有这样大的胆子吧。

（笑）师：牛郎和织女相见、相识，然后又相——生：（大声）相爱！（笑）师：说得好！牛郎织女一见钟情，他们相爱了。

梁山伯与祝英台、罗密欧与朱丽叶……真正的爱是美好的，一点也不可耻，希望这些美好的爱情种子从小就播种在你们的心田里，不过，一定要等到20多岁以后才可以开花结果哦。

（笑）师：牛郎织女相见、相识、相爱，最后又相——生：相守！师：（出示课件10）对。

织女决心留在人间，做牛郎的妻子，与牛郎一生相守。

因为织女见牛郎——生：（齐）心眼儿好，又能吃苦。

师：心眼儿好，又能吃苦——这是一种朴素的美德，如果你心眼儿好，又能吃苦，长大了，说不定也会有仙女下凡嫁给你呢。

（笑）师：牛郎织女结婚以后，男耕女织，（出示课件11）三年后，还有了一儿一女，他们的日子过得挺——生：（齐）美满。

师：（出示课件12，同时播放黄梅戏《树上的鸟儿成双对》）看图、听音乐，体会牛郎织女婚后的美满生活，会唱的可以一起唱。

师：牛郎织女婚后的生活多么幸福美满呀！可是好景不长。

（配乐朗诵）一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。

它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。

我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。

——老牛给牛郎一桩神奇的婚姻，临死前，还把自己的牛皮送给牛郎，真是一个无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的忠实朋友呀！老牛也是本课中的一个重要角色，他推动了故事情节的发展，升华了文章的主题。

老牛似乎预见到悲剧将会发生。

接下来的课文讲了王母娘娘破坏美满婚姻、拆散恩爱夫妻的经过。

请一个同学朗读有关段落（指名朗读第8、9自然段）。

（出示课件13）师：哇！黄鹏同学读得真是撕心裂肺呀！是不是你家的织女被抓走了？（笑）同学们，请注意这段中的两个叠词，“死死”突出了孩子与母亲的骨肉深情，“狠狠” 突出了王母娘娘的心狠手辣。

——织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”——这一句要读出织女痛苦、难舍、紧急的感情。

（指名朗读）师：牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。

可是怎么上天搭救呢？（出示课件14）生：忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。

一出屋门，他就飞了起来。

他越飞越快，眼看就要追上织女了。

师：这段话与前面哪一段话相互照应？生：一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。

它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。

我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”师：果然是神皮，老牛没有吹牛皮。

（笑）牛郎为什么没有追回织女呢？生：王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。

天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。

（出示课件15）生：从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。

日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

（出示课件16）师：故事由喜转悲，令人感慨万千。

东汉时期的《古诗十九首》这样咏叹（出示课件17）：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

师：牛郎织女天河永隔，但是隔不断恩爱夫妻的真情。

请看黄梅戏《牛郎织女》中的织女唱段（出示课件18）：“纵然把我化成泥，心与人间不分离；纵然把我化成灰，织女仍是牛郎妻。

”在织女和牛郎不屈不挠的斗争下，王母娘娘被迫答应他们每年可以相会一次。

但是天河很宽，波涛汹涌，牛郎织女都飞不过去。

他们如何相见呢？生：每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。

每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。

师：（出示课件19、20）本文最后一段的字里行间充满了美妙的传奇色彩，让人产生许多美好的想象。

请同学们齐读一遍。

（齐读）人间的喜鹊也被天上的牛郎织女的爱情感动了，它们纷纷加入了天河搭桥的志愿者队伍。

（其实老牛也是一座隐性的桥）“鹊桥”象征着我国古代劳动人民的美好愿望，也是反抗专制势力的具体形式。

师：在许多人看来，牛郎织女的故事是一场悲剧，请看话剧《牛郎织女》中的歌词（出示课件21）：“谁知道天长地久何时了？谁知道离恨年年有多少？度尽了长岁，好难得这七夕良宵；却又是无限悲愁相逢在鹊桥。

”还有上面《古诗十九首》中所抒发的无限悲凉之情。

我倒觉得这是一个比较美满的爱情故事呢。

大家请想一想，牛郎不过是个孤儿，按说可能打一辈子光棍，居然有天上的美丽仙女嫁给他，还共同生活了三年，并且有了一儿一女的爱情结晶。

难道还不满足吗？即使后来遭到王母娘娘的破坏，他们每年仍然可以有一次鹊桥相会。

我觉得一个人拥有这样浪漫而幸福的爱情，此生足矣！宋代词人秦观早就无比羡慕了，请看他的《鹊桥仙》（出示课件22）：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

”师：写得多好呀！“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

”其实我现在也是“牛郎”了，儿子今年夏天考上了高中，他妈妈去县城专门照顾他的生活，我们一家人经常分居两地了。

不过我比牛郎织女幸运多了，我们每个周末都可以团聚，平时我想念“织女”的时候，还可以打电话。

（笑）即使天上的牛郎织女有电话也不好打，牛郎说一句话，织女要相隔32年才能听到，这是声音的速度穿越银河所需要的时间。

师：农历七月初七是牛郎织女鹊桥相会的日子，现在演变成了什么节日？（情人节）2月14日是西方的情人节，农历七月初七是我们中国的情人节。

（出示课件23）据说七夕之夜，人们躲在瓜果架下可以听到牛郎织女的窃窃私语呢。