中学教师实习心得：记第一次公开课
教师实习心得体会：成长在挑战之路——记实习中的第一次公开课
教师实习心得体会：成长在挑战之路——记实习中的第一次公开课阳春三月，万物伊始。
在新的三月中，我又迎来了顶岗实习生活中一个新的挑战——那就是展示一堂地理公开课。
公开课的展示，是每一位人民教师成长的必经之路。
但是对于我们顶岗实习的教师而言，也许谁都没有想到会这么快就给我们安排公开课。
即使是这样，在收到通知的那一刻，我的心里虽然有小小的紧张，但仍然压抑不住内心的雀跃。
一堂公开课，在高一级部所有地理教师面前展示，其中所显示的不仅仅是我对于课本的理解程度，知识的讲解水平，还有对于课堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。
所以，在接到通知后，经过指导老师的指导，我将公开课的课题确定到人口迁移这一节内容。
在准备阶段，我更加深刻地认识到作为教师的不易，几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。
首先，对于课本的熟悉。
为了加强对课本的熟悉，我将课本的知识点进行了梳理，并且将练习册中的习题都做了一遍。
其次，在准备的时候，为了防止出现忽略学生的情况，我一遍又一遍地检查，绞尽脑汁想让课堂内容更丰富生动些，把课堂还给学生，调动所有学生的主动性与积极性，但是课堂的语言表达也要标准规范。
最后重要的一点，就是心态。
作为一个年轻的教师，还有很多不足之处，在那么多经验丰富的老教师面前讲课，给我造成很大的压力。
但是在指导老师的指导和安慰下，我的心态发生了转变，从之前的紧张到后来的坦然接受。
公开课结束后，老师们对于我的课进行了评价，我归纳为以下两点：一、要注意对课堂时间的把握。
讲课过程中，要注意重难点在时间上的分配。
对于那些容易理解的知识点，可以简讲，对于难点和易错点，要精讲。
二、注重提高学生的积极性。
在讲解“影响人口迁移的因素”时，为避免产生枯燥的效果，可以课堂交给学生，帮助学生自己理解，提高记忆程度。
无论紧张或是兴奋，我的第一堂公开课就这样落下了帷幕，但是我的教学成长之路却仍然任重而道远。
在回顾之余，我也要不断完善自己的不足之处，提高自己的教学水平，争取成长为一名合格优秀的地理教师。
顶岗实习心得体会：记第一次讲公开课
记第一次讲公开课相信每个顶岗实习生应该都会遇到这个环节，这也是每个实习生的必经之路，讲公开课不仅是对我们的一个月来的顶岗的成果的检验也是对我们进步的起点。
在我们的顶岗实习进入第七周的时候，地理组的王老师提出让我们实习生讲一节公开课，既是对我们一个月的检测，也是让我们尽快适应教师的这个行业，但对于我这样一个刚刚进入教师这个行业的“新”学生，不免有些紧张和不安。
于是四月二号就成为了我讲公开课的日子，在这之前的一个周末，我几乎都没有休息，每天早上起床洗漱后，就到办公室里拿着八年级的地理课本就开始看并且还从网上找到很多资料和视频，不断对自己的教案和教学环节不断进行进行修改。
另外我选定了一个普通班里纪律比较好的班级-初二（七）班，为了防止出现一些意外情况，我提前给学生打好了“预防针”，说周三下午文综组的老师要来听课，我之所以选咱们七班作为听课的班级，是对咱们的肯定和认可。
周三终于在我忙碌中到了，上午下第二节课后，我从教室里叫了十几个个学生，从会议室搬了凳子，总共搬了十个凳子，整齐的分布在两个过道，我心想，可能会剩下几个，出乎我的意料的是当所有老师进来后我大致看了一下，竟然好几个老师没凳子，我大致数了一下来了十三位老师，分别来自史地政三科，这场面是我始料不及的，经过一番折腾后每位老师都有自己的凳子，我的课在学生洪亮的起立声中开始了，我所讲的章节题目是《祖国的首都―北京》，本来这节是很容易的，没有什么难点，主要讲的是北京的一些名胜古迹，学生是很好理解的，但是越是感觉容易的，越难讲的出彩，面对这么多有着丰富的教学经验的“老”教师，开始讲的时候，不免有些紧张，声音有点发颤，但随着逐渐进入状态，紧张感消失了，和平时上课相同了，我不断让学生回忆以前讲过的知识点以便加深学生的印象，另外不是给学生增添书上没有的知识点，为了让能对地理增添些兴趣，就在这样不断的回忆与学习中，我把这节课讲完了，课下我的指导老师―刘老师，说我讲的不错，讲的很细，很认真，夸我很爱学习，同时也提出了几点问题：我讲课时声音有点小，这也许和最近用嗓过度有关吧，我带着四个班，有时一天要上五节课；另外我讲课时忽略了一个知识点―北京位于华北平原，我讲课时没有突出这个要点。
上公开课的心得体会
上公开课的心得体会【篇一：第一次上公开课的感受】第一次上公开课的感受我略感压力的公开课今天终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。
其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心里顿生丝丝怯意。
主要是觉得自己经验不足，也觉得有一定的压力，不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有很多教师听课时，我会不会紧张。
但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。
所以我决定迎难而上！下定决心后我迅速调整自己的心态，给自己心理暗示：开设公开课的目的不是为了检测作课老师的水平，而是想通过这节公开课为载体，通过广泛研讨，达到提升教师的专业判断和教学实践智慧。
“看别人的课堂，想自己的课堂”，积极地亮出自己的想法与做法。
根据自己这次作课的感受，我觉得要上好一节课需从以下几点来把握。
一、教学内容取舍的适合度。
在第一次选课时我选择的是冀教版五年级下册的《体积的认识》选这节课是因为本节内容需要学生动手操作较，与学生互动较多，课堂气氛相对来说会比较活跃，是一节很好的公开课素材，但在几位资深的前辈听了之后提出了：容量较少的大问题，而且和另一位老师准备的课是相同的，鉴于本次活动的目的性我决定换课。
翻了各年级的教材后选定了冀教版三年级下册的《面积的认识》觉得应该会好一些，但是当我把自己写的教案拿给经验丰富的霞姐看时，她再次否定了我的课题，原因是内容较多，怕一节课完不成任务，在这节课中最主要的一个环节是学生动手操作认识到面积的大小得要有一个统一的单位，这个环节不仅需要大量的教具，还要学生小组合作动手探究，然后再得出结论，这对于三年级的学生来说是个挑战，作为一节公开课，它不是太合适。
一次次的讨论，一次次的否定使我意识到了自己的错误，公开课定位是在“课”上而非“公开”上，要在“课”上做文章，而不是在“公开”上做文章。
在“课”上做文章意味着要遵循课堂教学和学生认识活动的基本规律，反映教学的实际情况和师生的真实水平，把公开课回归到真实的日常教学上来，拉近公开课与常态课的距离，让大家觉得可看、可学、可用，体现公开课的教学价值。
教师顶岗支教实习心得：明灯——记我的第一次公开课
教师顶岗支教实习心得：明灯——记我的第一次公开课实习了一个月的时间，跟随师傅去参加过其他学校的“名师交流会”，还参加过培训，这些活动都让我学到了很多关于讲课方面的知识，而今天却迎来了我实习期间的第一次公开课，这次我想自己学到的东西终于可以进行实战了，面对这么多的老师，紧张是在所难免的，以至于到临近下课的时候，整个人都是僵了的状态。
我所讲的课文《保尔跟冬妮亚》，因为这篇课文是节选自名著《钢铁是怎样炼成的》，学生大部分都读过这本书，所以在理解上会比较容易。
这节课以分析保尔跟冬妮亚的人物形象为主，以字词识记为辅，在分析人物形象的时候，我举例让学生找出关于人物的语言、动作、心理等方面的句子进行深层次分析，所以整堂课会相对比较有条理，在时间的分配上会相对科学。
上完课之后，与听课的特聘名师张敏老师进行了交流，找出了自己的不足之处，需要改进的地方。
语文，作为三大主科中排在首位的学科，是比较重要的学科，因此在教学的时候，需要注重质量跟趣味。
张老师在交谈中指出，作为实习老师，应该自己准备一个课标然后根据课标制定自己的教学计划跟教学内容。
课表中提出了七年级的学生在学习语文时所要注意的地方，以及作为重中之重学习的地方，课标应该是老师该有的东西。
其次，老师在提问学生的时候，应该注意自己手上的动作、脸上的表情还有眼神，这些方面是最重要的，提问是课堂中重要的一个环节，能否鼓励更多的学生积极踊跃的发言，则需要这三者发挥各自的作用，在教学生回答问题时，手势要呈现出邀请的感觉，再配上笑容跟鼓励的、渴望学生回答的眼神，这样才会收获不一样的效果。
第三点，随着科技的发展，使得多媒体讲课也变得很普遍了，但是有一点要记得，PPT不会让学生全部记住这节课讲了什么，学生只会以为它如同一场电影版，不会识记在脑子里，这时候就要用板书将这节课的重点呈现出来，板书是必不可缺的，最少也要在黑板上写28个字。
最后一点就是，备课时要多从学生的角度出发，所提出的问题，不能超出学生的认知情况，不管回答的是否准确都要予以肯定，这样才能鼓励学生下次积极回答问题。
顶岗实习教学心得体会《 记第一次公开课》
记第一次公开课本次公开课讲课、评课结束了，通过这一次公开课，我有了很多的收获，从中学到了很多的知识，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。
“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。
接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改进、提高。
通过本次公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：1、课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
要充分做好课前准备工作。
不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。
在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。
我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。
这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。
只有这样，才有可能上好每一节课。
2、在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。
学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
3、课堂要真正体现出以学生为本的教学理念。
目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。
在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。
例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。
4、要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。
多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。
顶岗实习教学体会：第一次公开课
第一次公开课周一教导处上午开会，临时通知周二和周三上午校领导和教导主任要听我们六个实习生上课。
想到下面坐着的不光有学生，还有校长，教导主任，教研组长，指导教师，我们感到了压力，兴奋，但同时也充满了期待，因为听完了课，通过了考核，我们才能开始正式上课，到那时候，我们有了自己的班级，心里会踏实许多。
周一下午经过指导老师的协调，我们安排好了听课时间：周二上午分别听赵婷，张涵和李倩三位同学的课，周三上午分别听沈萌，杨金龙和张大千的课。
周二上午第一节听得是我的英语课（初一下册），这节课是一节阅读课，我完完整整的讲完了一篇英语课文。
作为组长，作为第一位实习老师出场，我确实感到了压力，因为我知道自己展示的不仅是一位合格教师的形象，基本素质，专业技能，更重要的是自己代表的是河北师范大学。
刚开始上课，不紧张那是安慰自己的话。
不过自己当时只想着把自己要讲的知识点仔仔细细认认真真的讲出来，加上自己之前的充分准备，整节课还是较为完整顺畅。
从Warming up，beforereading，in reading，after reading，到最后的summary和homework，整节课下来，竟然还有一种享受的感觉。
和孩子们互动的时候，他们说的正确，我为他们高兴，他们说错了，我为他们讲解让他们理解，我感到自豪。
虽然这节课上的不算失败，但是下课后，我的师傅杨老师却只给我打了70多分，还给我提了很多的意见和实用性的建议，她说我设计的小组活动环节对于孩子们现有的水平而言有些难度，热身部分有些冗长，浪费时间，还告诉我阅读课的环节如何去设计才能更加有效，总之一向严格的杨老师对我这个弟子也是从严要求。
遇到这样一位恩师，真的很幸运。
而更幸运的是这两天听课期间，陈老师就像妈妈一样一直陪在我们的身边，上课前她安慰我们不要紧张，下课后也一直只在鼓励我们要继续加油，扬长避短，在自己不足的方面苦下功夫，不断提高自己。
有她在，我们很安心，不害怕。
教师顶岗实习心得：一节公开课
千里之行，始于足下。
教师顶岗实习心得：一节公开课顶岗实习是每位教师成长的必经之路，我也有幸在这个阶段经历了一节公开课的挑战。
通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和心得，特此总结如下。
首先，我学到了掌控课堂的重要性。
在公开课中，教师需要具备良好的掌控能力，才能使学生积极主动地参与到课堂活动中。
我通过积极引导学生，灵活运用问题导向的教学方法，在课堂上增加了互动环节。
这不仅有效地激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的课堂参与度。
我还注意到了自己在课堂管理方面的不足之处，例如在规定时间内完成课堂内容的安排、维持良好的纪律等方面需要进一步加强。
其次，教学设计的合理性对于一个成功的公开课至关重要。
在公开课中，我精心设计了教学内容和教学方法，并通过多媒体手段增加了课堂的趣味性和互动性。
我在设计课堂活动时注重培养学生的思维能力和动手能力，通过小组合作和讨论的方式引导学生解决问题。
这种合理的教学设计使学生在课堂上能够形成积极进取的学习态度，提高了他们的自主学习能力。
另外，我还发现了自己在课堂语言的表达方面存在一些问题。
在公开课中，教师的语言表达能力直接影响到学生对知识的理解和接受程度。
我意识到自己在表达细节和逻辑推理方面的能力还有待提高。
在今后的教学实践中，我将不断提升自己的语言表达能力，通过阅读和听取其他教师的课堂教学，学习他们优秀的语言表达方式。
最后，我意识到自己在公开课中的心态对于教学效果有着重要的影响。
在公开课之前，我深感紧张和压力，但我也坚信只有保持积极的心态，才能让课堂更加有活力和吸引力。
在公开课中，我全身心地投入到教学当中，尽可能地第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
发挥自己的才能，充分展示自己的教学特点。
最终，这种积极的心态有效地消除了紧张和压力，帮助我顺利完成了公开课。
通过这次公开课的顶岗实习，我深刻认识到教学工作的复杂性和挑战性。
我意识到只有不断学习和积累，才能够提升自己的教育教学能力。
在今后的工作中，我将继续努力，进一步加强自己的课堂管理能力、教学设计能力和语言表达能力，通过不断的实践和反思，不断提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
教师顶岗实习心得：一节公开课
教师顶岗实习心得：一节公开课
在教师顶岗实习期间，我有幸获得了一次机会展示自己的教学能力和专业知识。
这是
一堂公开课，我主要教授语文课程。
以下是我在这节公开课中的心得体会：
首先，我在备课阶段花费了大量的时间和精力，研究教材内容，并确保我对课程内容
有深入的理解。
我认为这是一节重要的公开课，所以我希望给学生们带来一种积极、
有趣同时又有深度的学习体验。
接下来，我注重了课堂的组织和管理。
在学生进入教室时，我先向他们展示了一段相
关视频片段，以唤起他们的兴趣和好奇心。
然后，我明确了本堂课的学习目标，并告
诉学生们我期望他们通过课堂讨论和活动来达到这些目标。
在教学过程中，我充分运用了各种教学方法和教学工具，例如小组合作学习、角色扮
演和互动游戏。
这些方法旨在激发学生们的参与和兴趣，并帮助他们更好地理解和掌
握课程内容。
我还借助多媒体技术，通过PPT和视频等展示学习材料，以加深学生的
理解。
在课堂结束时，我进行了一次简短的课堂评价，以了解学生对课程的理解和掌握程度。
我还收集了学生的反馈意见，以便我能够不断改进自己的教学方法。
学生们对这节公
开课的反馈非常积极和热烈，他们表示通过这次课程的学习，他们对相关知识有了更
深入的了解，并对语文学科产生了更大的兴趣。
总体而言，这节公开课是一次富有挑战而有益的经历。
通过这次实习，我不仅锻炼了
教学能力，同时也更加了解了学生的学习需求和情况。
我相信这次公开课的成功经验
将成为我日后教学工作的宝贵财富。
顶岗实习心得体会：记第一次公开课感受——探究生命科学 感受学习乐趣
记第一次公开课感受——探究生命科学感受学习乐趣作为一个实习的青年教师，成长对于我来说至关重要，同样成长也需要一定的舞台，而实习学校南宫中学艺体部为我们青年教师准备的“青年教师汇报课”这一展现自我的舞台，对我们的成长起到积极地促进作用。
对于这次公开课，我做了充足的准备，从备课到讲课，这些过程都让我感受颇多。
本次我开设的公开课内容是高中生物新版必修一第二章第二节《蛋白质是生命活动的主要承担者》，本节涉及到计算并且在整个高中生物也是非常重要的地位，所以是一节较难上公开课的课型。
当在周一教研会上接到通知，我们理化生组组长选择我去讲青年教师公开课，虽然我在学校时练习讲课也是面对同学们，可是这次面对实习学校的公开课，还是心里顿生丝丝怯意，但是这同样也是一个难得的锻炼机会，因此摆在我面前的只有四个字：迎难而上。
在构思教学过程，进行教学设计。
为了能设计好这节课，我想了许多方案，通过对教材及教学内容的认真研读，确定了“创设情景--提出问题--引导观察--师生讨论--得出结论”的基本教学模式；采用发现式教学方法，突出教师的主导作用和学生的主体意识，让学生主动参与整个教学活动，使“面向全体学生，立足学生发展”、让学生“合作学习、主动学习”的教学思想得以实践。
导入这堂课我运用了创设环境，情境导入，我用了2003年阜阳的“大头娃娃”事件进行导入，激发学生对本节课的研究兴趣。
课中讲到蛋白质的结构时，我不仅让同学们进行做题还请了一名同学上来为大家演示，让大家更加牢固地记住这一知识点。
课后我进行了课堂小结，方便大家回顾所讲知识。
尽管到了录课室我的翻页笔不能使用，需要我的课代表在幕后为我翻页，但是这堂课还是轻松完美地结束了，学生们也听得很认真。
这堂课后不光学生们获得知识，我也受益匪浅。
此次公开课，既是对我学习成果的一次检测，也让我更加深刻地认识到了自己的不足之处，明确了之后自己需要努力的方向。
以下就我对此次公开课后的几点心得体会：第一，备好课才能上好课。
教师上第一次公开课心得
教师上第一次公开课心得在我教师生涯的早期阶段，我迎来了第一次公开课的机会。
这是我展示教学技巧和能力的重要时刻，我无比激动又紧张。
然而，经历了这次公开课后，我获得了宝贵的经验和心得。
首先，为了确保公开课的成功，我提前认真准备了所有教学内容。
我深入研究了课程大纲，并制定了详细的教学计划。
我挑选了富有趣味性并能够激发学生思考的教学资源，使课堂变得活跃有趣。
同时，我着重准备了针对学生不同水平和个性的差异化教学策略，以满足每个学生的需要。
其次，我注重与学生之间的互动。
在课堂上，我鼓励学生提问、参与讨论，激发他们的学习热情。
我使用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演和互动游戏，以积极引导学生积极参与课堂活动。
通过这种互动，我发现学生们更加投入学习，他们的思维能力得到了锻炼和提升。
此外，我在公开课中注重学生的反馈和评价。
我鼓励学生在课堂结束时提出问题或给予意见，以帮助我改进教学。
我认真倾听学生的想法，尊重他们的意见，从而建立了积极的师生互动关系。
通过这种反馈机制，我能够了解学生对我的教学效果和方法的看法，进一步提升我的教学质量。
最后，我从这次公开课中学到了如何管理时间和课堂纪律。
我提前规划好每个环节的时间分配，确保课堂进度的合理性。
同时，我采用积极肯定的方式表扬学生的优秀表现，并及时纠正不良习惯，维护课堂纪律。
通过这些措施，我能够保持良好的课堂秩序，让学习氛围更加浓厚。
总而言之，我的第一次公开课经验教会了我许多重要的教学技巧。
通过充分准备、互动互动、学生反馈和良好的时间管理，我成功地进行了这次公开课，并取得了良好的效果。
我相信，在今后的教学生涯中，我会不断改进和提升自己的教学能力，为学生带来更好的教育体验。
课后随笔 我的第一堂公开课
作为一名新教师，入职以来我经历了很多职业生涯中的第一次，今天的第一个故事我想讲一讲我的第一堂公开课。
曾经听过一首小诗说道：“三日入厨下，洗手作羹汤；未谙始食行，先遣小姑尝。
”这句诗把新媳妇第一次下厨的忐忑不安的心理刻画得非常传神。
我觉得用来形容我的第一次公开课，也是非常合适的，第一次上公开课就像教学生涯中的第一场考试，面对众多考官，有些战战兢兢，如履薄冰。
为了保证效果，就像新媳妇先让小姑子品尝自己的手艺一样，反复的试讲准备。
记得那时候讲的是古诗《望天门山》，当时萌姐带领着大家一起备的一节课，虽然身边有这么多有经验的老师们的指导和帮助，但我还是紧张得将上课时要说的每一句话都写在了稿子里，拿着稿子在空教室里反复练习，回家后又练习到很晚，字斟句酌，准备了很久。
在练习的时候我竟然产生了一种在筹备入职面试的感受，不知道是不是我自己过度紧张了。
当天早上，我提前一个小时起床，提早半小时到校，那是我第一次在办公室这样熟悉的地方，坐立不安，看到大家整齐的工装，看到家长们整齐的在教室后坐成一排，我的微笑就像僵在了脸上，微笑背后是无尽的紧张。
也许是因为幸运，也许是因为用心的准备，最后课其实上得很顺利，每一个环节都在预先安排下顺利进行着，孩子们也非常配合，课上完了，家长们也纷纷微笑点头。
只要用心付出，就一定会有收获。
为了这节课，我付出了自己的时间，精力，紧张和重视，但也收获了家长们的肯定和孩子们的支持，更重要的是，我收获了宝贵经验和自己第一次上公开课的一个完整、有趣的回忆，我觉得非常值得。
顶岗实习教学心得体会：记一节公开课
记一节公开课
俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过今天的一节公开课让我更加深刻地明白了这句话的含义。
在学校里，我们专业开设了历史教学法、教育学等课程，通过近一年的学习，我觉得自己已经可以很好的驾驭历史这门学科了，当时的自己还想着自己“一鸣惊人”的授课会让大家惊艳。
可是想象总是美好的，现实却是“残酷”的，自己授课方式的新颖还是无法弥补经验的缺失，用岗友的话说就是“还是太年轻”
自己精心准备的一节公开课被指导老师指出了很多的缺点和不足，比如说课堂时间把握不好，知识内容衔接不连贯，准备不够充分等，当时的我真是“倍受打击”，可是静下来仔细的想了一下，老师说的很多缺点都是一针见血，切中要害的，指导老师能够直言不讳的指出我的缺点又何尝不是期望我能够取得更大的进步呢。
现在的我应该去掉年轻人的浮躁之气，静下心来，踏踏实实的做学问，钻研自己的工作，我们的教育事业是不能得过且过，马马虎虎的，这不仅关系着自己的成绩，还关系着学生们
的前途，做教师这个职业的确需要这种“慎之又慎”的职业精神。
谢谢指导老师的不吝赐教，谢谢所有帮助过我的人。
没有你们的帮助我不能取得这么大的进步，我们应该时常怀着一颗感恩的心，用自己的实际行动来回报每一个关心我们的人。
第十五期宁晋、新河支队新河中学侯巍。
顶岗实习教学心得体会：记我的第一次公开课
记我的第一次公开课4月26日，一个让我激动和铭记的日子，这一天记录了的第一次全校公开课，是我教学事业重要的一页。
从接到进行全校公开课的通知，我就十分紧张，生怕准备的不够充分，在课上出现一些差错，害怕出现教学上的失误。
本来定在周二上午的公开课由于停电被调到了周四，让我多准备了两天，但同时也多紧张了两天，值得欣慰的是这节课顺利的进行下来。
我讲的这节课是高中生物必修二的第四章第2节基因对性状的控制。
这节课教材上的内容不多，但经过查阅资料加以补充，整节课的内容还是很充实的。
在设计教学过程时我希望能以学生自主探究学习为主，为此我拨通了学院教授教学论的李秋石老师的电话，李老师简单的为我讲解的自主探究的方法如何使用和设计，并耐心的告诉我应该注意的事项，让我有了一种柳暗花明的感觉。
之后我又遇到了一个问题，多媒体的使用使这节课的内容容量很大，不利于学生的理解，并且要配合学案，使我不得不在多媒体课件的制作上伤一些脑筋，不过没有困难是克服不了的。
终于迎来了自己的公开课，带着紧张和兴奋，我迈上了阶梯教室的讲台。
隆化一中教导处的代亚利主任，高一年部兼我的指导教师龚艳杰主任，以及生物组的8位任课教师和我们的驻县教师盖立春老师、一起顶岗实习的伙伴们都来到了阶梯教室听我的公开课，让心里的小鼓越敲越快。
随着一声“上课”、“老师好”，紧张的心情一下被拽回了课堂。
学生们很配合，认真的回答，积极的思考，让我越来越自然和轻松。
整节课下来，还是很顺利的，但是没有完全和我预想的一样。
老师的评价还不错，但是还是有许多问题，总结起来有一下几点：1.多媒体应与板书协调配合。
多媒体课件制作应该简单不花哨，并且不要出现除了教学需要以外的动画，避免因此造成的学生注意力分散。
板书工整简洁，尽量将字写大。
在多媒体中出现的，在板书中不必重复书写。
多媒体为辅助教学，是学习内容的延伸和扩展，要与学案配合并延伸。
2.课堂上鼓励学生自主学习，体现学生的主体地位。
课堂应以学生为主体，以教师为主导。
顶岗实习心得体会：第一次公开课_8
第一次公开课在实习快两个月的时候，我迎来了人生中第一堂属于我的公开课。
几天前，校领导说要听我的公开课的时候，兴奋的情绪占据了我的大脑，心中一直有个声音在喊，证明自己的机会来了！我向来不愿放弃任何一个可以让别人记住我名字的机会。
因此为了这节公开课，我立刻着手开始准备。
找年级组长进行教研探讨，制定出了本次公开课的主题，向其他老师和指导老师征求意见，听取不同的见解。
此次教研的主题是“如何通过丰富学生活动提高学生学习英语的兴趣”。
本着这个主题，我查阅资料，上网检索，丰富我的课件和教案。
根据我班学生特点自己设计，设计出了几个有趣的小游戏，分别用来练习单词，短语，句型。
在看学生自习的过程中，我发现不少同学的绘画能力很强，于是灵机一动，把绘画引入课前复习和导入的环节，让同学们课下准备画作和关于画的内容的一个mini presentation.在上公开课的前一天我看了下同学们的画，都非常的精彩，积极性也非常高，我鼓励了大家一番，信心百倍的等待明天的到来。
结果到了第二天，因为某些原因，我的课临时改到了下午。
下午的课学生们状态明显不如上午好，加上面对很多老师领导，他们非常的紧张。
常常对我的问题反应不过来，而且不敢举手回答问题。
面对这种情况，我的心里暗暗的有些焦急，于是我在游戏环节一边做游戏一边用幽默的语言逗学生们笑，还加了很多鼓励性语言，学生的状况慢慢好了起来，不再那么紧张了。
我刚松了一口气，给学生们做听力，猛的发现自己带错了书，应该带的点读机专用的书没有带，也就无法做听力。
当时我的脑子都懵了，不只是因为领导老师都在，而且学校负责录像的老师正在给我录像，我不能直接跑去办公室拿啊。
当时的我卡了几秒之后，急中生智，快速的对靠门口的学生说去拿书，然后给班里的同学讲了一些做听力的注意事项。
当我讲的差不多时书也拿来了，大家顺利的开始做听力，这个纰漏有惊无险的遮掩过去了。
课后我们进行了主题教研，学校的领导老师给予了我很好的评价，也指出了我的缺点，给我提供了很多宝贵的方法。
顶岗实习心得体会：第一次公开课有感
第一次公开课有感今天是第一次被别的老师来听课，尤其是那么多领导的到来，总体感觉既荣幸又紧张。
当得到通知让我讲公开课的时候，感觉并不是太紧张的，毕竟已经教了两个多月的课了，对于教学的方式方法的学习让我有了很大的收获。
并且在得到通知后我就开始着手准备，认真备课，做课件，想用什么方法去调动课堂气氛。
自认为准备挺充分的，但是课堂的表现并不是这样的。
上课的时候来了那么多的老师，把后面的过道都挤得满满的，让我认为挺轻松的的一节课，突然间沉重了起来。
所以从上课两个字出口的时候就开始紧张的心里直打鼓了。
无论怎样，课还是要上的，就强迫着自己按着自己的准备一步一步的来了。
因为是一节新授课，所以我就以我讲为主，忽略了学生的主体地位，与学生的互动也仅限于准备好的几个问题。
整的来说，学生纪律挺好，只是课堂气氛不怎么热烈。
也因为紧张的缘故，使得原本准备好的课外补充知识也没来得及讲。
一节课平波无澜，平铺直叙的过去了。
有点后悔。
为此我在课后也在领导和指导老师的指导下做了反思。
并且有的老师也给出了建议：首先，最为重要的就是教学设计一定要设计好，教学思路要理清，逻辑要清晰，在逻辑方面做得还是不错的，有所欠缺的是在讲解的方法上，比如分组讨论、同学观察讨论，说出结果，然后才是我总结规律并系统讲解。
这样讲起来比较方便，学生也便于理解。
其次，就是班级的纪律问题。
纪律是班级授课的前提，一个乱哄哄的班级会影响老师的积极性，没有效率更别提要成果了。
所以要注意班级纪律问题，纪律好的时候，要注意关注后排学生问题，授课声音都要大一点，清晰一点。
第三，注意拓展课外知识，上课用一部分时间将课外知识，不仅可以拓展知识面，同时更能吸引学生的注意力。
注意力集中的学生，才会有较高的课堂效率。
第四，注意提升学生的素质，上课不仅要教会课本知识，还要教会学习的方法和能力。
比如让学生讨论，不仅让他们学习了课本知识，刚提出自己的想法，老师的订正和讲解就会提高他们的理解能力和发现问题解决问题的能力，以及知识的概括总结能力，还有团结协作能力。
新老师初次上课心得体会（五篇）
新老师初次上课心得体会（五篇）新老师初次上课心得体会篇一在经历了一段时间的心历路程之后，我终于可以摆脱学生时代的羞涩，完全勇敢地站在六十多号学生面前，站在还算高的三尺讲台之上，成为了一名不算正式的老师。
尽管自己并不属于某个学校，也不属于某些学生，但初为人师的责任感还是给了我很多的压力和工作。
现在我还可以记得自己上第一节课时的情景。
尽管我的面前只是一群不谙世事的初中学生，但面对他们的时候我依然很紧张，平时很有力度的声音此刻却是在不停地颤抖，脸部的神经也完全不能由自己控制，在不断地抽搐着。
我好像从来都没有如此地紧张过。
曾经我也在包一中试讲过，而且是当着包一中校长和众多老师的面。
当时的包一中比起现在的学校中简直不是一个平台上的学校，但是在当时我就是那么不管不顾的干着自己的事情，仿佛其他的人和事一切都与自己无关。
现在想起这些来，细细想来当时那种勇敢无畏的心态应该和自己的不谙世事，不知世态的天高地厚，超强的自信心都有着十分密切的关系。
而如今的自己却是完全变了一个人，即使是在一群什么都不懂的孩子面前，我也依然没有自信，依然害怕他们会让我颜面尽失。
尽管现在我已经不教十二班的课了，可是直到现在我对十二班依然是耿耿于怀，因为在我的心里有那么一个结。
十二班是我第一次上课的地方，由于自己的紧张和没有经验，现在看来那堂课一定差极了，学生一定是看见了我当时狼狈的样子，所以面对我的时候会没有畏惧。
一想起这些我心里就会很难过。
即使今天在书记和主任听了我的课之后，对我褒多于贬的情况下我依然对自己没有太多的信心，只是希望能够在今后的教学中学到更多的经验，能够不断捉摸和学生相处的好办法，让自己成为一个真真正正的好老师。
新老师初次上课心得体会篇二不知是因为羡慕爸爸是大学教师的缘故，还是由于受代课老师的熏陶，我从小就渴望长大当一名老师。
没想到这个心愿在我刚步入小学五年级的时候，就有了一次初步尝试。
那是去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由王伊晋同学讲。
顶岗实习教学体会：第一次公开课_6
第一次公开课
9月29号下午第一节是我的公开课，在此之前我准备了一天了，对于要讲的内容，我都可以倒背如流啦，但是我还是会紧张，一想到讲公开课，我的手心满是汗。
时间还是一分一秒的过，终于迎来了上课铃声，我从容的走上讲台和她们打招呼，之后，我便进入状态开始讲课，可能还是有点紧张，差不多就十来分钟我就把课讲完了，然后我就让学生做练习巩固知识，没想到好多程度好点的学生都做不好，这下把我急的满头大汗。
我看看指导老师，她让我再讲几个简单的题，之后，学生感觉也好点了。
但是我知道这节课让我搞砸了。
下课后有个女孩问我个题，我详细的解说之后，她凑近我的耳边对我说：“老师你讲的很好了！”我用感激的眼神看了看她。
我知道因为讲的太快，学生反应不过来，她们不是很明白，但是她们还安慰我、鼓励我，这让我很欣慰：她们懂事、可爱。
我很喜欢她们。
虽然这节课讲的不是很成功，但是各位老师还是鼓励我：至少从一名学生转变成一名老师是需要时间的，其实什么的，
其实你已经讲的很好啦。
我不管老师是安慰我还是真的是那样，通过这次讲课我知道我还需要锻炼，因为我来这不仅是教学生知识，同时还要锻炼自己。
我要从老师的评论中总结经验教训，在以后的教课中有所进步，不断提高自己，加油吧！
十三期顶岗魏县牙里镇中学数学翟盈盈。
教师顶岗实习心得：一节公开课
千里之行，始于足下。
教师顶岗实习心得：一节公开课教师顶岗实习是我教育学专业的一项重要实践环节，通过这次实习，我有机会在真实的教学环境中担任教师的角色，培养自己的教学技能，提高自己的教学水平。
在这次实习中，我主要负责一节公开课的教学，下面是我对这次实习的心得体会。
首先，在备课过程中，我经历了认真搜集材料、编写教案、准备教具等一系列工作。
我深刻体会到了备课的重要性，只有准备充分，才能够在教学中自信而流畅地表达。
我参考了多种教材和教学资源，选择了能够激发学生兴趣的内容，结合自己的特点编写了一份完整的教案。
在准备教具方面，我注重选择多样化的教具，以便在教学中能够灵活运用，提高学生的参与度和理解力。
其次，在教学实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。
首先，我在教学环节的切换上还不够流畅，有时候过渡时间较长，影响了教学效果。
其次，我在组织学生讨论和合作时，没有很好地引导学生发表自己的观点，导致学生的参与度不高。
再次，在评价学生的答案时，我有时候会过于追求标准答案，对于学生的不同观点没有给予足够的肯定和鼓励。
这些问题需要我在今后的教学实践中加以改进和提高。
最后，在公开课展示环节，我感到了紧张和压力。
我通过充分的准备和自信的表达，顺利地完成了公开课的教学。
在教学展示过程中，我注意到了同行教师们对我的一些建议和评价。
他们认为我在教学过程中能够很好地引导学生思考，注重了学生的参与度和主动性，但还需要在教学环节的安排上更加流畅，创设一些活动性更强的环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过这次教师顶岗实习，我深刻感受到了教师的职责和使命。
作为一名教师，我们不仅需要传递知识，更需要培养学生的综合素质，引导他们主动学习，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
培养他们的创新能力和实际操作能力。
我相信，在今后的学习和实践中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中学教师实习心得：记第一次公开课
中学教师实习心得：记第一次公开课姓名： [您的姓名]实习学校： [实习的学校名称]实习时间： [实习的时间范围]公开课时间： [公开课的具体日期]总结时间： 2024年5月8日引言作为一名即将步入教育行业的实习教师，我在实习期间经历了许多宝贵的第一次，其中最难忘的是我第一次独立承担的公开课。
这次经历不仅考验了我的教学能力，也锻炼了我的心理素质和应对突发状况的能力。
以下是我对这次公开课的回顾和反思。
一、公开课前的准备1. 教学设计选题：我选择了学生们普遍感兴趣的“水的三态变化”作为公开课的主题。
教案编写：我花费了大量时间精心编写教案，确保每个环节都能吸引学生的注意力。
2. 教学材料准备实验器材：为了使课堂更加生动，我准备了相关的实验器材，如温度计、冰块等。
多媒体辅助：利用PPT展示水的三态变化过程，增强视觉效果。
3. 心理调适模拟演练：在同事和指导老师面前多次模拟演练，以减少正式讲课时的紧张感。
心理准备：通过阅读相关书籍和资料，做好心理准备，以平和的心态面对公开课。
二、公开课实施1. 课堂导入情境创设：通过提问和讨论，引导学生思考水的三态变化在生活中的应用。
兴趣激发：利用多媒体展示水的三态变化的奇妙现象，激发学生的好奇心。
2. 教学过程知识点讲解：清晰、准确地讲解水的三态变化原理。
实验演示：现场演示水的冰点和沸点实验，让学生直观感受物理现象。
3. 学生互动提问互动：鼓励学生提问，对每个问题都给予认真的回答。
小组讨论：分组讨论水的三态变化对人类生活的影响，培养学生的合作精神。
三、课后反思1. 成功之处学生参与度高：学生在课堂上表现出了极高的参与热情和兴趣。
教学目标达成：学生能够理解并掌握水的三态变化的基本知识。
2. 存在问题时间控制：部分环节耗时过多，导致课堂时间略显紧张。
突发状况应对：实验过程中出现了小意外，虽及时处理，但影响了流畅度。
3. 改进措施时间管理：在今后的教学中，我将更加注重时间的合理分配和控制。
中学教师实习心得记第一次公开课
中学教师实习心得记第一次公开课中学教师研修心得：记第一次公开课今天是来到xx矿区中学实习第二个月的开头，上周调研就接到指示，下周要安排我们见习实习生进行公开课展示。
听到消息的第一时间，我除了忐忑就是忐忑。
当然，激动过后就是紧绷的准备时间。
私下里跟老师研讨，请教，应该怎样去准备一趟比较优秀的课程。
当然不管它是否公开与否，都需要我们用心去准备，这不仅是对自己负责，也是对学生，对教育的负责。
经过几天紧张而又精心的准备，终在在今天上午的第三节课，向大家展示了我的课堂风范。
在上课之前，我便早早地奔赴便我要授课的班级——高一年级理科内存模块285班。
可是让我没想到的是，竟然有一位老师比我来的还早，看到她除了惊讶，当更多的给我的鼓励。
在课堂铃声想起的那一刻，我就不紧张了。
静静地对自己说，深呼吸，加油！之后很快就直接投入到了没多久这节课堂上来，上课后的两分钟内，老师们也陆续的走进教室，来给我做详细的指导和建议。
在课程的开始，我以我们现在的所在地xx矿区为例，向体育老师老师介绍矿区在石家庄的位置，引导同学们矿区的形成和发展的因素，然后又给同学们展示了石家庄的在河北省的行政区划，并廊坊引导同学们将石家庄和河北省的其他作相似性，因此导出本节课我要给所讲授的内容。
对于整个导入的过程，我个人看来认为效果还是不错的。
随着课堂的深入，我也在继续着本节数学课课的内容。
突然，在课堂成功进行到一半的时候，我之前准备的PPT 出现了问题，所有的图片重播不了。
可能这不是我第一次遇到这种情况，但是在当时，我还是慌了。
这不仅导致了随后的.课件不能播放，还影响了我整个课堂的思路和进程，所以在课堂零乱的最后讲得比较潦草与混乱。
一节课就一堂课这样潦草的结束了，个人觉得课堂效果一般，进步的空间也巨大。
课后，老师们对我的课做出了详细的评语，总结出来有以下几点：知识点要详略得当，突出重点。
未必打没有把握的帐，上课之前做好充足的准备。
上课要多与学生聊天室，给学生时间去思考，去总结。
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中学教师实习心得：记第一次公开课今天是来到xx矿区中学实习第二个月的开头，上周调研就接到通知，下周要安排我们实习生进行公开课展示。
听到消息的第一时间，我除了激动就是激动。
当然，激动过后就是紧张的准备时间。
私下里跟老师讨论，请教，应该怎样去准备一趟比较优秀的课程。
当然不管它是否公开与否，都需要我们用心去准备，这不仅是对自己负责，也是对学生，对教育的负责。
经过几天紧张而又精心的准备，终于在今天上午的第三节课，向大家展示了我的课堂风采。
在上课之前，我便早早地来到我要授课的班级——高一年级理科重点班285班。
可是让我没想到的是，竟然有一位老师比我来的还早，看到她除了惊讶，更多的给我的鼓励。
在课堂铃声想起的那一刻，我就不紧张了。
静静地对自己说，深呼吸，加油！之后很快就投入到了这节课堂上来，上课后的两分钟内，老师们也陆续的走进教室，来给我做详细的指导和建议。
在课程的开始，我以我们现在的所在地xx矿区为例，向同学介绍矿区在石家庄的位置，引导同学们矿区的形成和发展的因素，然后又给同学们展示了石家庄的在河北省的行政区划位置，并引导同学们将石家庄和河北省的其他作对比，因此导出本节课我要给同学们所讲授的内容。
对于整个导入的过程，我个人认为效果还是不错的。
随着课堂的深入，我也在继续着本节课的内容。
突然，在课堂进行到一半的时候，我之前准备的PPT出现了问题，所有的图片播放不了。
可能这不是我第一次遇到这种情况，但是在当时，我还是慌了。
这不仅导致了之后的不能播放，还影响了我整个课堂的思路和进程，所以在课堂的最后讲得比较潦草与混乱。
一节课就这样潦草的结束了，个人觉得课堂效果一般，进步的空间也很大。
课后，老师们对我的课做出了详细的评价，总结出来有以下几点：
知识点要详略得当，突出重点。
不打没有把握的帐，上课之前做好充足的准备。
上课要多与学生互动，给学生时间去思考，去总结。
注意把握上课的节奏，适当放慢和加快速度，善于观察学生的眼神与接受程度，同时也要注意上课的语速，不宜过快。
上课要用专业的术语，不能太随意。
多以生活中的实例做分析，学生更容易理解，分析。
注重对学生情感的升华，在学习知识的同时，也有情感道德的提升。
有了这次的经验和教训，希望在以后的课程中，能够更进一步，使自己的专业素养和教学技能有更大的突破。