课程设计说明书撰写大纲(3周)

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课程设计报告书摘要

课程设计报告书摘要一、课程目标知识目标：使学生掌握并理解课程内容中的关键概念、原理和方法，如XX学科的XX知识点，能准确描述相关现象，阐述基本理论，并能够运用所学知识解决实际问题。

技能目标：培养学生具备XX学科的基本技能，如XX操作能力、XX分析能力等，使其在具体实践中能够熟练运用，提高解决问题的能力。

同时，通过小组讨论、实验操作等形式，提升学生的合作能力和动手实践能力。

情感态度价值观目标：激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其积极的学习态度和探究精神。

引导学生树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在使学生掌握基本概念、原理和方法，培养学科素养，提高实践能力。

学生特点：针对XX年级学生，考虑到其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计将注重启发式教学，激发学生主动探究的欲望。

教学要求：结合课程内容和学生特点，采用多元化的教学方法和评价手段，确保课程目标的实现。

在教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。

1. 掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 提高XX操作能力和XX分析能力，具备一定的实践技能。

3. 增强对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

4. 树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性。

5. 提高合作能力和动手实践能力，具备一定的团队协作精神。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. XX学科的基本概念与原理：涵盖教材第一章内容，包括XX、XX、XX等关键知识点，使学生建立扎实的理论基础。

2. XX学科的方法与应用：涉及教材第二章内容，包括XX方法、XX技术及其在实际问题中的应用，培养学生的实践操作能力。

3. XX学科的发展历程与前景：结合教材第三章内容，介绍XX学科的历史演变、现状及未来发展趋势，激发学生对学科的兴趣。

《Java课程设计(J2EE)》大纲

《JAVA课程设计(J2EE)》教学大纲课程编号：53.033060课程名称：JAVA课程设计(J2EE)英文名称：Java Programming设计周数： 3学分：3开设学期：第6学期适用专业：计算机科学与技术先修课程：《面向对象程序设计(Java)》、《Java高级程序设计(J2EE)》一、目的和意义通过本课程设计实践，达到以下目的：(1)培养学生严谨务实的工作态度，并在老师的指导下，提高分析问题和解决问题的能力，促进理论联系实际学风养成。

(2)巩固和加深对面向对象程序设计的基本概念、基本理论和实现技术的理解。

(3)掌握Java开发的主要环境与工具，掌握面向对象的常用控件的使用方法。

(4)初步掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和步骤，并能针对简单的实际应用问题进行初步地分析和设计。

(5)掌握Java编程语言，并针对具体应用问题进行编程实现。

(6)通过撰写课程设计论文，锻炼学生科技论文写作能力。

二、选题要求(1)选题应切近生活，以便需求分析；题目不应太大，但系统的功能相对独立完整。

(2)以具体问题的功能模块实现为主，兼顾其它相关的辅助模块。

(3)在合理选题的基础上，进行面向对象的需求分析、系统设计、画出相应的需求分析图、系统设计模型图等。

(4)能正确使用开发工具进行编码实现，完成相关的功能模块，并进行测试和完善。

(5)课程设计题目常以周边生活中的课题为主，也可选做科研、教改或实验室管理等实际应用题目，学生可自选题目，也可选择教师提供的题目。

(6)以个人独立完成课程设计为主，根据题目确实需要分组做的报教师审批，原则上每组人数不能超过3人，并一定要分工明确。

详见各设计《指导书》（电子版）。

最低要求：对于能力一般的学生，可选作、仿作教材上的综合实例，并实现之。

要求独立完成。

包括：1）4.8 类似航班管理系统的题目：要求功能扩充完整。

2）7.13 扩充该综合实例，实现命令行客户端程序“学生成绩管理系统”等。

课程设计说明书模板

课程设计说明书模板课程设计说明书1. 课程名称:[填写课程名称]2. 课程设计目的:[填写课程设计的主要目的和需求]3. 课程设计目标:[填写课程设计的具体目标]4. 课程大纲:[填写课程的大纲，包括每个单元的主题、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等]5. 教学资源:[列举所需的教学资源，如教科书、参考书、多媒体设备等]6. 教学活动:[列举每个单元的教学活动，包括课堂讲解、实验、讨论、小组活动等]7. 评估方式:[说明课程的评估方式，包括考试、作业、项目等]8. 教学团队:[介绍教学团队的成员，包括主讲教师、助教等]9. 课程进度安排:[设置每个单元的教学时间，包括预计的课程开始和结束日期]10. 教学参考文献:[列举可供参考的教学资料和文献]11. 补充说明:[如有任何额外的补充说明，请在此处填写]以上是一个简单的课程设计说明书模板，具体的内容根据课程的实际需求进行填写和修改。

12. 课程设计背景:[解释为什么设计此课程，背景资料和理由等]13. 教学目标细化:[具体阐述每个单元的教学目标，并且可分为知识、技能和态度等层面]14. 教学方法和策略:[详细描述采用的教学方法和策略，如讲授、案例分析、小组合作等]15. 教学评估标准:[明确课程评估的标准和要点，例如针对知识理解的测验、技能表现的评估等]16. 教学资源准备:[具体说明所需的教学材料、设备、实验器具等，以及相关的采购和准备工作]17. 学习支持与辅助:[列举可提供给学生的学习支持和辅助资源，如电子教学平台、辅导手册等]18. 教学组织和管理:[描述课堂组织和管理的方式，包括上课时间、课堂纪律、小组分工等]19. 教学团队角色职责:[详细说明教学团队中各成员的角色职责，包括主讲教师、助教、辅导员等]20. 课程进度和时间安排:[具体列出每个单元的教学时间安排，包括每周课时数、教学时间分配等]这些补充内容可以根据课程的具体要求和设计者的个人情况进行修改和适应，以更好地满足教学需求和目标。

课程设计教学大纲

课程设计教学大纲“营销广告课题设计〞教学大纲Distribution Advertisement of Assignment Design课程编号：12022040学时/学分：3周/3一、大纲说明本大纲按照广告设计专业2006年版培养方案制定。

〔一〕适用专业广告设计专业。

〔二〕课程设计性质专业课、必修课。

〔三〕主要先修课程和后续课程1．先修课程：广告设计、营销与筹划。

2．后续课程：无。

二、课程设计目的及根本要求营销广告课程设计是广告设计专业的重要实践性环节，是学生在校期间第一次较全面的设计师能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。

〔一〕课程的教学目的1．树立正确的设计不雅念，培养综合运用广告设计和营销筹划以及其他先修课程的理论与实践常识来阐发和掌握营销广告设计的能力。

2．熟悉营销广告设计的全过程，掌握科学有效的设计程序。

3．针对具体问题进行深入查询拜访阐发，训练阐发问题、解决问题的能力。

〔二〕课程设计的根本要求课题全过程应围绕具体的某品牌或产物完成一套切实可行的完整的推广方案，此中广告设计应以营销筹划中的具体要求为依据，有明确的针对性。

要通过一系列深入的市场调研，确实了解品牌或产物的特性，完成一套有特色的推广方案。

模拟广告公司招投标的方式制作一套完整的投标书。

三、课程设计内容及安排〔一〕主要内容建议课题尽量选用真实的品牌或产物为研究对象，以其实际情况为依据展开研究。

建议以分组合作的方式进行，每组同学应完成：市场调研陈述一份、营销筹划书一本、多套方案草图一套、广告设计正稿一套，并将所有程序精简成PPT电脑提案文件一套。

打印文件装订成A4大小，所有资料制成光盘。

设计课题可先由老师提供一局部供学生选择参考，也可学生自行选择。

〔二〕工作进度安排1．市场调研。

〔1d〕2．调研阐发。

〔1d〕3．筹划书完成。

〔4d〕4．广告设计。

〔4d〕5．制作。

〔1d〕6．提案总结。

〔1d〕四、指导方式集体辅导与个别辅导相结合。

《课程设计》教学大纲(参考模板)

《××课程设计》教学大纲（参考模板）（课程名称：黑体，三号，1.5倍行间距，居中排）课程英文名称：课程代码：课程类别：开课时间：总学时：总学分：考核方式：先修课程：适用专业：开课单位：一、课程概述XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX二、课程目标(课程总目标)XXXXXXXX（一）知识目标1.正文：XXXXXXXX2.正文：XXXXXXXX3.正文：XXXXXXXX（二）能力目标1.正文：XXXXXXXX2.正文：XXXXXXXX3.正文：XXXXXXXX（三）素质目标1.正文：XXXXXXXX2.正文：XXXXXXXX3.正文：XXXXXXXX三、课程内容与要求1.时间分配表教学地点指校内或校外；时间安排是指XX个工作日的具体分配。

2.课程设计内容及总体要求。

XXXXXXXX3.课程设计题目类型及选题要求。

(课程设计题目类型不少于3个，设计内容也可以分单元进行)设计题目一（单元一）：xxxxxx设计内容：XXXXXXXX教学要求：XXXXXXXX设计题目二（单元二）：xxxxxx设计内容：XXXXXXXX教学要求：XXXXXXXX四、课程实施与建议（一）教学组织根据学生人数和课程设计的实际内容，说明如何组织实施教学，确保课程设计能够达到预期的效果。

（二）对指导教师的要求（三）对学生的要求（四）考核方式及要求1.对设计的要求（图纸、程序、工艺图、设计说明书等的要求）XXXXXXXX2.考核方式及其成绩评定标准写明考核方式、要求等。

考核内容结合课程设计的实际情况，不少于3种,并给出所占权重，对于所有的课程设计必须有答辩环节。

成绩评定可采用百分制，也可采用五等级制。

明确抄袭他人成果的处理办法。

（五）教材选用列出课程设计所需参考书，若为自编的指导书，须加以注明。

五、其它说明制订人(签字)：审核人：制定时间：。

机械设计课程设计任务书(3周)

机械设计课程设计任务书（3周）《机械设计》课程设计任务书课程设计题目：胶带运输机的传动装置设计一、设计内容胶带运输机传动方案如右图所示。

每位同学应完成下列工作量：1.根据给定的已知条件进行V带传动和二级斜齿圆柱齿轮传动的设计计算，设计计算说明书一份（内容包括：选择电动机，传动比分配，带传动设计计算，齿轮传动设计计算，轴的设计及强度校核等）。

2.绘制齿轮减速器装配图（图幅A0）一张(包括主视图，俯视图和左视图)，按比例绘制视图，按国家标准绘制标题栏和明细表，标注尺寸、配合等技术要求，注明技术特性。

3.轴、齿轮零件工作图各一张（图幅A3）。

二、已知条件：（按学号顺序从附表中选一题，并将技术数据填在下面的空白中）1．输送带工作拉力F2．输送带工作速度v3．滚筒直径DkN；m/（允许输送带速度误差为5%）；mm；4．滚筒效率j0.96（包括滚筒与轴承的效率损失）；5．工作条件：（每位同学A,B,C中任选一种）ABC工作年限81015工作班制221工作环境清洁多灰尘灰尘极少载荷性质平稳稍有波动轻微冲击生产批量小批小批单件指导老师（签名）主要设计计算结果课程设计题目：胶带运输机的传动装置设计已知条件（设计参数题号：）1输送带工作拉力，F(kN)2输送带工作速度，V(m/)3滚筒直径，D(mm)4工作条件：设计结果列表：电机型号：功率：kW额定转速：rpm总速比i=(速比分配i1=i2=)序号参数名称代号计算结果单位zF0d1/d2Ba1z1/z2m1B1序号参数名称代号m2B2d3d4d计算结果单位1皮带型号2根数3张紧力4大小带轮直径5带轮总宽度6齿轮传动中心距(Ⅰ)7大小齿轮齿数(Ⅰ)8齿轮模数(Ⅰ)9大齿轮齿宽(Ⅰ)14齿轮模数(Ⅱ)15大齿轮齿宽(Ⅱ)16小齿轮分度圆直径(Ⅱ)17大齿轮分度圆直径(Ⅱ)18主动轴最小直径19主动轴轴承型号及尺寸d/D/b20中间轴最小直径21中间轴轴承型号及尺寸d/D/b从动轴最小直径2223从动轴轴承型号及尺寸d/D/b24联轴器型号25联轴器孔d/ldd10小齿轮分度圆直径(Ⅰ)d111大齿轮分度圆直径(Ⅰ)d212齿轮传动中心距(Ⅱ)13大小齿轮齿数(Ⅱ)箱体设计参数：1234567δΔ1Δ2l1C1C2dfa2z3/z48910d1d2h说明：设计完成后填写此表，装订在设计任务书后。

课程设计报告课程设计报告书(优秀7篇)

课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

教学课程设计说明书模板

教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。

通过本模板，教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素，为教学活动的顺利进行提供指导。

二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程，以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。

通过科学合理的教学课程设计，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

三、课程内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景和意义，引起学生的兴趣和学习动机。

2. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。

3. 课程大纲：详细列出课程的各个单元或模块，每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。

确保课程设计合理有序，能够覆盖所需的知识点和技能。

4. 教学方法：结合具体的课程内容和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等，以促进学生的积极参与和主动探究。

5. 教学资源：列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源，确保教学过程顺利进行。

6. 评估方式：明确课程的评估方式，包括作业、考试、实验报告等。

要求评估方式与课程目标相匹配，能够全面、准确地评价学生的学习成果。

四、教学安排1. 课程周期：确定课程的教学周期，包括总学时和每周学时。

2. 教学进度：安排具体的教学进度表，每个单元或模块的学时安排和重点内容。

3. 课堂活动：设计每堂课的教学活动和教学方法，保证活动的多样性和趣味性，增加学生的参与度。

4. 作业布置：根据课程内容和学生能力水平，合理布置各类作业，以巩固和拓展学生的学习成果。

五、教学评价1. 评价标准：明确课程的评价标准，包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。

2. 评价方法：选择合适的评价方法，如考试、实验报告、项目展示等，以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。

3. 评价周期：确定课程的评价周期，包括阶段性评价和总结性评价。

设计教学材料大纲(样例)

设计教学材料大纲(样例)1. 引言1.1 目的本文档旨在详细阐述设计教学材料的大纲，以便为教师和学生提供一个清晰的学习路径。

1.2 目标受众本文档适用于教学设计师、教师、学生以及参与教学材料开发的人员。

2. 教学目标2.1 知识与技能通过完成本教学材料，学生应能：1. 理解设计的基本概念和原则。

2. 掌握设计方法和流程。

3. 运用设计思维解决实际问题。

2.2 情感与价值观学生通过本教学材料的学习，将：1. 培养对设计的兴趣和热情。

2. 理解设计的社会责任和影响力。

3. 教学内容3.1 设计基本概念1. 设计定义2. 设计类型3. 设计原则3.2 设计方法与流程1. 调研与分析2. 创意构思3. 设计实施4. 反馈与改进3.3 设计思维与应用1. 创新思维2. 用户中心设计3. 设计解决实际问题案例分析4. 教学资源4.1 教材与参考书1. 《设计基础》，作者：张三2. 《设计方法论》，作者：李四4.2 在线资源2. 设计案例视频资料5. 教学评估5.1 平时成绩1. 课堂参与度2. 作业完成情况3. 小组讨论表现5.2 期末考核1. 期末考试2. 设计项目实践6. 教学计划6.1 第一周1. 设计基本概念介绍2. 设计原则讲解6.2 第二周1. 设计方法与流程第一部分：调研与分析2. 创意构思实践6.3 第三周1. 设计方法与流程第二部分：设计实施2. 设计案例分析6.4 第四周1. 设计方法与流程第三部分：反馈与改进2. 设计思维与应用探讨6.5 第五周1. 期末考试复习2. 设计项目实践展示7. 结语本文档为设计教学材料提供了一个详细的大纲，希望能够帮助教师和学生更好地进行教学和学习。

如有任何建议或修改意见，欢迎提出。

---以上就是设计教学材料大纲的样例，希望对您有所帮助。

课程设计大纲

课程设计大纲一、课程设计性质、目的和任务1．性质：专业必修课2．目的和任务：数据库原理是一门应用性很强的专业课，在学习时必须注意理论与实践相结合。

本课程设计的目的是通过实践使学生经历一个数据库系统开发的全过程和受到一次综合的训练，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识。

3．先修课程: 可视化程序设计、数据库原理4．学时数: 2周5．学分数: 2分二．课程设计报告书写要求数据库课程设计书写要求包括以下内容：1．系统需求分析报告（数据流图、数据词典和功能分析）2．数据逻辑结构设计（E-R图、关系模式和数据库结构）3．软件结构设计（画出系统软件结构图）4．程序模块设计与调试（设计和调试各程序模块，提交主要的程序段）5．软件使用说明书三、课程设计总体要求1. 按照课程设计大纲各个课题的具体要求进行详细的系统设计，每个题目都要包括以下内容。

2. 对实际系统进行需求分析，写出系统需求分析报告，提交文档包括：数据流图、数据词典和系统功能分析。

3. 设计系统数据逻辑结构，提交文档包括：E-R图、关系模式和数据库结构。

4. 创建数据库和表，输入初始数据。

要求每个表的记录数不得少于8条。

5. 软件结构设计画出系统软件（功能）结构图6. 程序模块设计和调试设计和调试各程序模块，提交完整的应用程序。

7. 写出软件使用说明书。

四、课程设计的内容和要求以下设计题目，每个学生必作一题。

1．宾馆客房管理系统考察现有的中小型宾馆,设计客房管理系统，要求:（1）具有方便的登记、结帐功能，以及预订客房的功能。

能够支持团体登记和团体结帐。

（2）能快速、准确地了解宾馆内的客房状态，以便管理者决策。

（3）提供多种手段查询客人的信息。

（4）具备一定的维护手段。

具备有一定权利的操作员在密码的支持下才可更改房价、房间类型和增减客房。

（5）完善的结帐报表系统。

2．工资管理系统考察一个中小型企业，要求设计一套企业工资管理系统，其中应具有一定的人事档案管理功能。

大学生怎么写课程设计

大学生怎么写课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解课程设计的基本概念，掌握其核心组成部分和结构。

2. 学生能掌握课程设计中涉及的理论基础，如教学目标、教学策略、评估方法等。

3. 学生能了解并运用相关学科知识，如教育心理学、教育技术等，以提高课程设计的科学性和实用性。

技能目标：1. 学生能独立完成一份课程设计的撰写，包括确定课程主题、设置教学目标、制定教学策略和评估方案。

2. 学生能运用信息技术工具，如Word、PPT等，进行课程设计的编写和展示。

3. 学生具备一定的课程设计评价能力，能对他人或自己的课程设计提出建设性意见。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对教育事业的热爱和责任感，认识到课程设计在教育教学中的重要性。

2. 学生在学习过程中，形成合作、探究、创新的精神，提高问题解决能力和自我反思能力。

3. 学生能关注教育公平和素质教育，将社会主义核心价值观融入课程设计，促进学生的全面发展。

本课程旨在帮助大学生掌握课程设计的基本知识和技能，培养其独立思考和创新能力。

针对大学生的年龄特点和学科背景，课程注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生的学习兴趣。

通过本课程的学习，学生将具备独立完成课程设计的能力，为未来从事教育教学工作奠定坚实基础。

二、教学内容1. 课程设计基本理论- 课程设计概念与类型- 课程设计的基本原则与流程- 课程设计的理论基础（教育学、心理学、教育技术等）2. 课程目标制定- 知识目标、技能目标、情感态度价值观目标的确定- 教学目标的具体化、可衡量性- 教学目标与教学内容的关联3. 教学内容组织- 教学内容的科学性与系统性- 教学内容的难易程度与逻辑顺序- 教学内容的案例分析与实践指导4. 教学策略与方法- 教学策略的选择与应用- 教学方法的设计与实施- 教学资源的整合与利用5. 课程评价与反思- 评价方法的设计与实施- 形成性评价与总结性评价的运用- 教学反思与课程改进本课程教学内容依据课程目标，结合教材，注重科学性和系统性。

大学课程设计过程

大学课程设计过程一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、理论和方法，了解XX学科的前沿动态和发展趋势，提高学生的分析和解决问题的能力。

具体来说，知识目标包括：掌握XX学科的基本理论、概念和知识点，了解相关学科的联系；技能目标包括：能够运用XX学科的基本理论、方法分析和解决实际问题；情感态度价值观目标包括：培养学生的创新意识，提高学生的人文素养和社会责任感。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、理论和方法，以及相关学科的知识点。

具体的教学大纲如下：第1周：XX学科概述、基本概念和理论框架第2周：XX学科的方法论和应用领域第3周：XX学科与其他学科的关系和互动第4周：XX学科的前沿动态和发展趋势三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握XX学科的基本概念、理论和方法。

2.讨论法：引导学生进行深入的思考和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX学科在实际问题中的应用。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的实验方法和技能。

四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

具体资源如下：1.教材：选用国内权威出版社出版的XX学科教材，作为学生学习的主要参考书。

2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，以拓宽知识面和深入了解XX学科。

3.多媒体资料：制作和收集与课程内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，以提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实验操作的机会，增强学生的实践能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。

平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要考察学生对课程内容的理解和应用能力；考试主要考察学生对课程知识的掌握程度。

课程设计大纲

一、课程设计的目的：课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。

课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。

通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。

培养学生的计算和绘图的设计能力。

二、对学生要求：1. 学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。

2. 学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。

3. 课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。

要求计算书计算准确、文字通顺、书写工整。

要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。

三、课程设计的课题：每门课的课程设计（大作业）为1.5学分。

课程设计（大作业）计有以下五门课：混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理。

每课群组选定两门课程进行课程设计，各门课的要求如下：1. 混凝土结构课程设计：（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。

（2）熟悉结构的平面布置。

（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。

（4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。

（5）写出计算书。

2. 钢结构设计：（1）熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。

（2）掌握屋架杆件的内力计算，及荷载不利组合的杆件内力。

（3）选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。

（4）绘制屋架结构图、写出计算书。

3. 结构设计原理：（1）将所学的结构设计原理方面知识与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所受荷载，最不利荷载组合、工况等。

（2）在安全、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步掌握材料的种类，性能和容许应力。

（3）熟悉拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的结构进行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构。

课程开发与设计五步法标准大纲(3天版)

课程开发与设计五步法蓝草咨询。

快乐培训《课程开发与设计五步法》➢主训导师：张玉导师：资深TTT内训师培训导师，资深课程开发与设计专家，PTT职业培训师培训导师，中华讲师网特聘讲师，国家高级人力资源管理师，国家高级企业培训师，数百家企业大学学习战略顾问，中国培训行业演讲与表达十大风云人物.➢课程简介：本培训产品可以帮您解决以下困惑：无论是商业培训课程还是企业内部培训课程，我们经常碰到一些培训师师口若悬河，学员现场反应也不错，但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地！！为什么会出现这种情况呢？？很大原因是培训师不知如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件！！本套课程研发与设计实战训练从企业实际应用而不是从编写课件需要出发，在三天时间内课程设计专家张玉老师将带领您掌握学会实用有效的课程设计工具和流程，并通过现场大量练习使您能更犀利更精准地识别企业培训真实需求，颠覆以往拖泥带水的培训设计思路，快速有效直指培训症结与问题核心，最后设计出高质量又能在企业落地的实战课程！➢课程特色【标准化】每个重要模块采用五星授课标准，按照聚焦问题，激活旧知，示证新知，运用新知，融会贯通五大步骤展开教学，促成学员改变【流程化】做培训就是做流程，关注学员心理获得，用刺激引导学员，用流程引导课程，关键环节流程化，有利于转化为行动【场景化】没有体验就没有教学，课程给概念配场景，给知识配问题，还原知识情境，让学员感觉身临其境，产生移情【工具化】课程提供授课流程表格，课程规划表格，金字塔结构等工具保证课程可操作，可落地，拿来就能用➢课程目标1.明确课程开发的两大挑战2.准确描述好课程具备的五大元素3.明晰课程开发的五大步骤与流程4.写出课程所要锁定的教学目标5.可以依据教学目标来提炼课程内容6.可以依据教学目标来匹配教学活动7.可以依据教学要求开发出企业所需要的文本：《课程说明书》《学习地图》《课程心电图》《PPT课件》《讲师手册》《学员手册》《学习活动卡片》《课程测试题》《学习评估表》《学习行为转化表》等课程10件套课程包8、明确课程效果评估的层级及具体方法➢课程对象：有课程开发需求的业务专家，兼职内训师和其他企业管理者骨干➢课程时间：3天，标准课时18-21个小时➢建议人数：40人左右，5-7人一小组，建议不超过5个小组➢课程模型：。

课程设计说明书撰写大纲(3周)

课程设计报告书摘要

《Java课程设计(J2EE)》大纲

课程设计说明书模板

课程设计教学大纲

《课程设计》教学大纲(参考模板)

机械设计课程设计任务书(3周)

课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)

教学课程设计说明书模板

设计教学材料大纲(样例)

课程设计大纲

大学生怎么写课程设计

大学课程设计过程

课程设计大纲

课程开发与设计五步法标准大纲(3天版)

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