前鼻韵母ɑn en in un ün
一年级上册语文教案 12 ɑn en in un ün 人教部编版
一年级上册语文教案：12 ɑn en in un ün（人教部编版）一、教学目标1. 让学生掌握ɑn、en、in、un、ün五个前鼻韵母的发音及拼写。
2. 培养学生准确认读和书写含前鼻韵母的音节。
3. 引导学生通过观察、比较，发现前鼻韵母的发音规律。
4. 培养学生良好的语感和语言表达能力。
二、教学内容1. ɑn、en、in、un、ün五个前鼻韵母的发音及拼写。
2. 含前鼻韵母的音节认读和书写。
3. 前鼻韵母的发音规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：ɑn、en、in、un、ün五个前鼻韵母的发音及拼写，含前鼻韵母的音节认读和书写。
2. 教学难点：前鼻韵母的发音规律。
四、教学过程1. 导入新课通过复习已学的韵母，引导学生发现前鼻韵母的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习ɑn、en、in、un、ün的发音及拼写（1）教师示范发音，学生跟读，注意口型及发音部位。
（2）学生自主发现ɑn、en、in、un、ün的拼写规律，教师总结。
（3）学生练习发音及拼写。
3. 认读含前鼻韵母的音节（1）教师出示含前鼻韵母的音节卡片，学生认读。
（2）学生自主发现认读规律，教师总结。
（3）学生练习认读。
4. 书写含前鼻韵母的音节（1）教师示范书写，学生跟写。
（2）学生自主发现书写规律，教师总结。
（3）学生练习书写。
5. 学习前鼻韵母的发音规律（1）教师引导学生观察、比较ɑn、en、in、un、ün的发音，发现发音规律。
（2）学生自主总结发音规律，教师点评。
（3）学生练习发音，巩固发音规律。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结ɑn、en、in、un、ün的发音、拼写、认读和书写规律。
7. 作业布置（1）抄写含前鼻韵母的音节。
（2）课后自主练习发音、认读和书写。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
ɑ
汉语拼音
仔细观察图片，说说图片中的 人在干什么？
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
我会读
ɑn
ɑ加n，ɑn ɑn ɑn， 我爱北京天安门。
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
珍珠
大人
zh—ēn→zhēn r—én→rén
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
问题
w—èn→wèn
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
嫩叶
n—èn→nèn
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün 一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
ɑn 我会写
cɑ
ɑn
写法：占中格。先写ɑ，再写n。 注意ɑ、n要紧凑。
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
en e
en
写法：占中格。先写e，再写n。注 意e、n要紧凑。
欢乐
欢呼
h— u—ān→huān
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
j
q ü ān x
juān quān xuān
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
一年级上册语文汉语拼音 ɑn en in un ün
前鼻韵母表
前鼻韵母表
前鼻韵母表: ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、üɑn、uen。
鼻韵母指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。
鼻韵母的发音有两个特点：一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。
发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。
二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫尾鼻音。
鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。
鼻韵母分为前鼻音尾韵母和后鼻韵母。
前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。
普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、üɑn、uen。
韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。
前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
ɑn en in un ün第二课时教案
ɑn en in un ün第二课时【课时目标】1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节yin、yun。
3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。
巩固ü上两点省略规则。
【教学过程】一、复习导入，激发兴趣1.复习前鼻韵母。
课件出示15：我们上节课认识了拼音王国的两个前鼻韵母，还记得它们吗？2．这三个前鼻韵母还有两个调皮的弟弟妹妹呢！今天也来找我们玩了。
它们可调皮了，爱捉迷藏。
咱们就来找找它们吧！二、观察图片，学习鼻韵母(一)学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。
课件出示16-17：1.看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么？(生：饮料)“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。
板书：（in yin）2.练习发音。
师：谁能学着发in的音？(学生试读，师生共同正音。
)3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4.整体认读音节的四声练习。
5.拼读音节练习。
课件出示18：(二)教学un和ün，整体认读音节yun。
1.学习发un的音。
课件出示19：(1)教师引言：妈妈坐在条纹沙发上，条纹沙发藏着一个韵母，大家认识这个韵母吗？它怎么读？板书：（un）(2)教师范读。
(3)学生指读、小组读，男女生互读。
2.学习发ün的音。
课件出示20：(1)蓝蓝的天空白云飘，白云里面就有我们要学的前鼻韵母ün。
板书：（ün）(2)指出发这个音时，口形跟发un差不多，只是发音不一样。
教师范读。
(3)学生跟读、齐读。
3. 儿歌助记前鼻韵母。
课件出示21-22：4.学习整体认读音节yun。
课件出示23：(1)大y看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，大哭起来，y阿姨走过来问她：“小朋友，你为什么哭呀？”“我找不到妈妈了。
9个鼻韵母表
9个鼻韵母表
九个鼻韵母是：an、en、in 、un、ün 、ang、eng 、ing 、ong。
鼻韵母分为前鼻音尾韵母和后鼻韵母。
前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。
后鼻韵母以-ng为韵尾构成的韵母。
前鼻韵母有：an en in un ün。
后鼻韵母有：ang eng ing ong。
鼻韵母发音技巧：
1、前鼻音鼻韵母发音规则：舌面前部隆起，向硬腭接触，上颚下降，迎接隆起部位，舌尖不要离开门齿背，整个动作注意力在舌面前部和口腔前部。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前。
2、后鼻音鼻韵母发音规则：鼻音重而长，舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气发音。
汉语拼音(an、en、in、un、ün)教材分析
汉语拼音(an、en、in、un、ün)教材分析本课有四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun，配有图画。
第一幅图是天安门，用安提示ɑn的音。
第二幅图是圆圈，用圆提示yuɑn的音。
第三幅图是一个人在摁门铃，用摁提示en的音。
第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用阴提示in和yin的音。
第五幅图是蚊子，用蚊提示un的音。
第六幅图是白云，用云提示ün 和yun的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。
配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。
韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。
第四部分是儿歌，配有图画。
儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。
随儿歌学习半、云、她三个字。
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
三拼音节的拼读是难点。
1．学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．认识8个生字。
能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。
看图读儿歌。
字母教学和整体认读音节教学教学时，要着重指导前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün的发音方法，注意提示发音要领。
可以从图入手，借助图学习它们的发音。
教师示范，学生观察、模仿，反复练习。
也可先引导学生比较五个前鼻韵母的组成，说说你发现了什么。
教师再边示范边讲解?n的发音部位和方法，然后让学生用连读法试读，师生共同总结发音要领。
一年级上册语文教案ɑn en in un ün++++人教(部编版)
教师给出一些课堂练习，包括拼读练习和书写练习等 ，让学生巩固所学内容。
教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
05
教学重点与难点
重点
总结词：准确掌握
详细描述：对于一年级的学生来说，掌握五个前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün的发音和正确拼写是本课教学的 重点。教师需要引导学生正确发音，并注意口型、舌位 、唇形等细节，确保学生能够准确掌握这些前鼻韵母的 发音。
VS
通过朗读和拼写练习，让学生逐渐掌 握声母与前鼻韵母的拼读规则和技巧 。
通过比较和组词等方式，掌握五个前鼻韵母的发音和意义
教师引导学生比较五个前鼻韵母的发音和口 型变化，让学生掌握它们各自的发音特点和 意义。
教师出示一些例子，让学生通过组词等方式 理解五个前鼻韵母的意义和应用。
课堂练习，包括拼读练习和书写练习等
舌头抵住上齿龈，舌位 稍微下降，口腔半闭， 软腭下降，打开鼻腔通 道，口型达到半闭状态 ，声带振动发出en。
舌头抵住上齿龈，舌位 稍微下降，口腔半闭， 软腭上升，关闭鼻腔通 道，口型达到半闭状态 ，声带振动发出in。
舌头抵住上齿龈，舌位 下降到中央，口腔半开 ，软腭上升，关闭鼻腔 通道，口型达到半开状 态，声带振动发出un。
en的发音和书写。
总结词
掌握en的正确发音和书写格式。
详细描述
与ɑn相似，教师需要示范en的发音，并教授学生正确的书写格式。可以采用相同的方法，如拼音卡片、口型图 等，帮助学生掌握正确的笔顺和笔画。
in的发音和书写。
总结词
掌握in的正确发音和书写格式。
详细描述
对于in的发音和书写，教师也可以采用与ɑn、en相同的教学方法。首先示范in的发音，然后教授正确 的书写格式，并强调正确的笔顺和笔画。
前鼻韵母 αn en in un ün教案
第十八讲前鼻韵母ɑn en in un ün教学目标：1.知识与技能：①正确掌握五个前鼻韵母ɑn en in un ün的发音，认清形，正确书写。
②复习小ü与j q x 相拼的规则，练习与学过的声母相拼，学会介母“u”的三拼音节。
③学习整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2.过程与方法：通过对已学拼读方法的理解，学生能逐渐自行拼读声母与韵母之间搭配的音节。
3.情感态度价值观：激发学生学习的热情，培养学习的兴趣。
教学重点：1.正确掌握五个前鼻韵母ɑn en in un ün的发音，认清形，正确书写。
2.掌握五个前鼻韵母的发音位置与发音方法，正确与声母相拼。
教学难点：掌握五个前鼻韵母的发音位置与发音方法，正确与声母相拼。
教具准备：PPT，字母卡片（带声调，不带声调），小水滴奖励，小故事、儿歌，每组一面小旗；板画两座山，一座比一座高。
课时安排：2课时(1个半小时)教学过程：第一课时一、复习导入师：（出示PPT1）今天,我们将去往青青草原的拼音课堂进行学习,你们期待吗?生：期待。
师：在去之前,慢羊羊村长要考考你们,看你们是否还记得前面我们学过的复韵母。
（出示PPT2）认读复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 。
师：韵母我们知道有可以分为几类呀？生：有单韵母和复韵母还有特殊韵母。
师：（出示PPT3）看来同学们记得都很清楚，但是呀，韵母除了我们刚刚说的这三类，还有两类：前鼻韵母和后鼻韵母。
今天，我们要学习的就是前鼻韵母。
师：但是不好了!刚得到一个消息,懒洋洋在上学的路上被灰太狼抓走了!于是,喜羊羊它们决定,一起拯救懒羊羊!你们愿意帮忙吗?那好,就让我们一起出发吧!在出发之前,慢羊羊不急不忙地说道:学好本领再出发。
对营救懒羊羊也是十分有帮助的。
这需要我们认真学习才能取得哦!你们有信心得到吗?生：有。
二、讲授新课（一）我们一起学师：同学们，在今天的探险中我们要认识复韵母家族中另外的五个朋友，它们就隐藏在我们的图片和儿歌中，看哪位探险队员有火眼金睛，能从图片和儿歌中找到它们的身影呢？（出示PPT4）师：老师读一遍，你们认真听。
最新人教版一年级语文上册第四单元汉语拼音第13课《an en in un ün》课件
点拨： 本题考查会认字。“云”是整体认读音节，读“yún”，注
意“ü”上的两个点要去掉；“草”读平舌音；“原”是整体认 读音节，拼音为 “yuán”；“林”是边音，不能读成“nín”。
5. xiǎo jīn yú ，zhēn měi lì ，yuán yuán yǎn jinɡ dà dù pí . yáo yao wěi ba bǎi bai qí ，yóu lái yóu qù zhēn yǒu qù .
yūn yún yǔn yùn
我会连
bái yún
wū yún
cǎi yún
拼读下面的音节词： yuán qiú shù yīn
圆球 树荫
yùn chē 晕车
学书写
lún chuán
有ɑ 别放过， 没ɑ 找o、e， i、u并列标在后。
lún
chuán
识字开花
ɑn
en
in
ün
un
yuan yin yun
3.
ǎi ún án ín
ún uán
点拨： 本题考查识图辨物和补充音节并正确标上声调的能力。
可以根据图片与声母的提示做题，如第一幅图是海豚，声母 给出了“h”和‘t”，需要补充“ǎi”和“ún”。
4.
√ 白云. (yǘn yún) √ 原. 本(yuán yán)
√ 草. 地(cǎo chǎo) √ 森林. (nín lín)
ɑn
e, n搀手说感恩，en en en
en
i,n见面心相印，in in in
in
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
学习整体认读音节
yuán
前鼻韵母an-en-in-un--ün--课件
3、练习拼读音节。
ɑn yin
en
in yuɑn
ɑi — ɑn ei — en iu — in
un
读“un”时，先发“u”的音，然后舌面抬高， 舌尖抵住上牙床，气流从鼻孔里流出，发“n”的 音——un。
un ūn
ún ǔn ùn
ūn c
ūn
ūn
山清水秀好村庄。
ún t
ún
ún
妹妹爱和海豚玩。
ěn b
ěn
ěn
爱学习爱书本。
ân r
ân
ân
学知识要认真。
zh
zhen
ch sh
en
chen shen
in
yin
读“in”时，先发“i”的音，然后舌尖抵住 下门齿部，舌面渐抬至硬腭，气流从鼻腔里流出， 发“n”的音——in。
in
īn í n ǐn ì n
īn
īn j
īn
下雪天围围巾。
í n m
ǔn s
ǔn
春笋发芽又长高。
ǔn
ùn g
ùn
ùn
小棍赶猪l l l。
ɡ cun
un
ɡun
chun
ü n yun
读“ün”时，先发“ü”的音，然后舌面抬高， 舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发“n”的 音——ün。
ün ǖn
ǘn ǚn ǜn
ǖn j
ǖn
ǖn
我哥哥是空军。
ǘn q
ǘn
ǘn
姐姐俏，长裙飘。
ɑi ɑo
ie
ei ou
üe
ui iu
er
ye
yue üe
ie
ɑn en in
ɑn
人教版语文一年级上册拼音教学_an_en_in_un_vn_全
单韵母
ɑ o
i u
e
ü
ɑi ei ui
ɑo ou iu
已经学过的复韵母，你还记得吗？
ie
üe er
ɑn en in un ün
ɑ e n i u ü 前鼻韵母
ɑn en in un ün
前鼻韵母
表示鼻音
ɑ
n
āｎ
áｎ
ǎｎ
àｎ
ɑn
g---( u )---ɑn
guɑn
q---( ü)---ɑn
wãn jù hã
zhuàn bǐ dāo
zì diǎn
qiān bǐ yuán zhū bǐ
xiě zì běn
图片上 有些什 么?
远处一座座山，近处一块块田。
左边一片树林，右边一座果园。
图片的人在 干什么？
一二三，一二三，
登 山 林文孙燕去登山。
林文登到半山腰，
风儿给他擦擦汗。
孙燕登到山顶上，
白云夸她意志坚。
dēnɡ shān
登 山
yī èr sān ， yī èr sān ，
一二 三 ， 一 二 三 ，
lín wén sūn yàn qù dēnɡ shān 。
林 文 孙 燕 去 登 山 。
lín wén dēnɡ dào bàn shān yāo ，
林 文
风 孙 儿 燕
登
到
半
山
腰 ，
yuan
ɑn
en
i -n
in
in in in in
整体认读音节
y in
yin yin yin yin
un
un un un un
g--un
汉语拼音ɑneninunün
汉语拼音：ɑn en in un ün教案目标1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教案重点学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun。
教案难点掌握en、in、yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。
教案准备：拼音卡片课件教案时间3课时。
第一课时教案目标：学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn、yin，读准音，记清形，正确书写。
教案过程一、复习检查1．卡片认读复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er。
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2．出示整体认读音节ye、yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
【设计意图】通过复习，熟悉前面学过的内容，让学生学有准备，为本节课教案做铺垫。
二、提出教案任务今天我们要学习鼻韵母，板书：ɑn en in。
这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
（教师用手势演示。
）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
【设计意图】先让学生领会前鼻韵母的发音根本，能使下面的教案更顺利，对于ɑn en in un ün的各个教案环节不用再过多的重复。
三、教前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn1．看插图说话引出ɑn：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。
指名读“天安门”。
简介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。
2．教案ɑn的发音。
（1）讲解发音要领：把ɑ和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。