练习课(第7-8课时)

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六年级上册数学练习课(第78课时)

练习课（第7-8课时）
R·六年级数学上册
【学习目标】
会确定单位“1”，会画线段图分析较复杂的分数乘法应用题的数量关系。
【学习重点】
掌握分数乘法应用题的数量关系及解题方法。
一、复习巩固
知识点1：连续求一个数的几分之几是多少的解题方法。
连续求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题关键是弄清楚每一步中谁是单位“1”，谁是谁的几分之几，同时找准中间量。
鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长 1 。鸭求出鸭比鸡多孵的天数，再求鸭的孵化期。
方法二：可以先求鸭孵的天数是鸡的几分之几，再求鸭的孵化期。
答：方法一：
21 21 1 3
=21 7 = 2 （8 天）
方法二：
2 1 （ 1 + 1 ） 3
答：有12亿吨泥沙被带到海口。
4 3 0 （ 1 3 6 ） 43
= 4 3 0 7 = 7 0 （千米/时） 43
答：普通列车的速度是70千米/时。
四、教学反思
1.重视线段图的作用，让线段图成为分析数量关系的“主打曲”。学生依据线段图更便于确定单位 “1”，还可以把抽象的数量关系形象地表现出来。 2.重视引导学生发现题中的数量关系，让学生在思考、合作、交流中找出数量关系式，结合数量关系来列式，让列式有据可依。 3.善于引导学生总结解题的方法，让解法有规律可循，帮学生建立完整的知识体系。
2.狮子每天的睡眠时间大约是18小时，树袋熊每天
的睡眠时间比狮子多 1 。树袋熊每天的睡眠时间
大约是多少小时？ 9
18+18 1 9
1 8 （ 1 + 1 ） 9
=18+ 2 = 2 （0 小时）

人教精通英语六年级下-课时练习7、8

Unit2 Lesson7练习题二、单项选择( ) 1. What ’s in the centre _____ the place ?A. inB. atC. of( ) 2. There is a big department _____ the park and the bank.A. betweenB. besideC. behind( ) 3. We often ________ fruit and vegetables in the big supermarket.A. eatB. buyC. by( ) 4. I can see everything ______ the way to school.A. onB. inC. at( ) 5. --- What ’s your name?--- _________ name is Sanya.A. HisB. HerC. My三、根据要求完成句子。

1. river/ a/ the/ is/ park/ there/ beside (.) (连词成句)____________________________________________2. I can see everything. (改为否定句)__________________________________________3. I like the park. (改为一般疑问句)_____________________________________________四、阅读短文，选出正确的答案。

I ’m Sally. I live in a nice and a clean place. There are many trees and flowers. There is a tall mountain. A river is between a mountain and a forest. In the forest, there are many animals. I can see birds, ducks... I always play near the forest. I love the place.( )1. What ’s the author ’s name?A. JulieB. SallyC. Nancy( )2. How does the place she lives?A. Busy.B. Noisy.C.Clean.( )3. What is it between a mountain and a forest?A. Trees.B. Flowers.C. A river.( )4. What does the forest have?A. Many animals.B. A mountain.C. A house.( )5. Does Sally love the place?A. No, she doesn ’t.B. Yes, she does.C. We don ’t know.Unit2 Lesson8练习题一、根据汉语提示补全句子。

四年级上册科学第一单元《声音》第7、8课同步练习(教科版-含答案)精选全文

可编辑修改精选全文完整版1.7 让弦发出高低不同的声音一、选择题1．使吸管发出高低不同的声音的方法是（）。

A．将吸管涂成不一样的颜色B．将吸管剪成一样长C．将吸管剪成不一样的长短2．下面不能影响琴弦发出声音高低的是（）。

A．琴弦的粗细B．琴弦的松紧程度C．琴弦振动的幅度3．正在拉二胡的一位同学，不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。

A．改变二胡的响度B．使二胡发出不同的音高C．阻止琴弦振动发声4．音叉是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，如果音叉的底部标有数字256，代表音叉的（）。

A．重量是256千克B．频率是256赫兹C．厂家代码D．出厂日期5．要使吉他的弦发出的声音高一些，可以（）。

A．弹奏的力度大些B．把弦调节得松一些C．把弦调节得紧一些6．下列乐器中，不靠弦的振动发声的是（）。

A．二胡B．吉他C．古筝D．竖笛7．要使小提琴发出的音调变高，下列方法可行的是（）。

A．放松琴弦B．换上粗弦C．拉紧琴弦8．小提琴拉出的声音是（）的声音。

A．悦耳B．刺耳C．噪音9．要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器，我们可以（）。

A．用不同大小的力B．改变吹时用力时间的长短C．用多根长度不同的吸管10．下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝着水平方向吹气，（）号试管发出的声音最高。

A．①B．①C．①二、填空题11．音调是由物体振动的_________决定的。

同一物体，振动越快，音调越_________；振动越慢，音调越_________。

12．影响弦的音高的因素，有弦的_________、弦的__________。

13．二胡、吉他、古筝等乐器，是靠( )的振动发出高低不同的声音的。

14．一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越________，拉得越松，声音越________。

（选填“高”或“低”）15．同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，_________的琴弦发出的声音高，_________的琴弦发出的声音低。

部编版四年级上册语文课后作业第8课《蝴蝶的家》课时练(含答案)

部编版四年级上册语文8.蝴蝶的家课后作业一、选择题1．下列词语中，加点字注音有误的一项是（）A．躲避．（bì）喧嚷．（rǎng）轻盈．（yíng）B．炊．烟（chuī）沾．污（zhān）禁．得起（jīn）C．家雀．（qiǎo）着．急（zhāo）斜．挂（xié）D．素．洁（sù）翻转．（zhuǎn）屋檐．（yán）2．下列对课文理解不正确的是（）A．一次次猜想，又一次次否定，体现了“我”急切地心情。

B．第五自然段中，女孩儿连续说了三个“一定”，体现了女孩对蝴蝶的美好祝愿。

C．两处“我真为蝴蝶着急了”，用反复的方法写出了我对蝴蝶的关心。

D．“我”不停探索蝴蝶的家在哪里，体现了我求知若渴的品质。

3．下面词语书写不正确的一项是（）。

A．驾驶围饶一声不响B．悲惨滋润琳琅满目C．训斥溃败疑惑不解D．庞大枯萎顾名思义4．下面问句类型与其他不同的一项是（）A．是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

B．人们在苍蝇身上受到启示发明了什么呢？发明了“气体分析仪”。

C．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？D．你知道蝴蝶的家在哪里吗？知道。

5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．是谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。

B．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？C．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

D．它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！二、填空题6．量词填空。

一（_____）树叶一（_____）蝴蝶一（_____）雨一（_____）风一（_____）小朋友一（_____）大桥一（_____）石头一（_____）家7．按要求完成词语。

（1）湿漉漉：________、________、________；（照样子写词语）（2）________的身体银色的________________的风雨。

人教版数学一年级下册第8课时练习课

答案:(1)（×）48-5=43 (2) (√) 43-7=36 (3)（×）74-6=68 (4)（×）52-9=43
7.湖边有22只船。
22－7=15（只）答：还剩15只
8.先说出得数十位上的数，再计算。 74-6= 68 60-3= 57 92-7= 85 53-4=49 74-60= 14 60-30= 30 92-70= 22 53-40= 13
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
68 －
＝
（箱）
5 63
48－30=18（把）答：还缺18把椅子。
5.比比谁算得又快有准。 10-6= 4 14-7= 7 15-9= 6 13-8= 5 50-6= 44 34-7= 27 85-9= 76 63-8= 55
6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。（1）48-5=33____ （2）43-7=36___ （3）74-6=14____ （4）52-9=53____
第 6 单元 100以内的加法和减法（一）
第 8 课时练习课
1. 57－3= 54 65－4= 61 89－7= 82 37－5= 32
99－8= 91 48－6= 42 26－2= 24 75－4= 71
2. 63－20= 43 37－4= 33
59－30= 29 84－4= 80
46－3= 43 72－50= 22 28－7= 21 96－60= 36

数学一年级上册-练习课(第1课时)

9+3 9+8
4.【课本90页第4题】
9 + 5 = 14 96 + 34 = 193
三、解决问题，知识应用 1.【课本90页第1题】
9人
9 + 7 = 16 （人）
一共有几人？
2.一个文具盒9元，一本笔记本3元，一支钢笔7元，小明有15元钱，可以买哪两种商品？
9+3=12（元），12＜15，可以买文具盒和笔记本 9+7=16（元），16＞15，不能买文具盒和钢笔 3+7=10（元），10＜15，可以买笔记本和钢笔
练习课（第 1 课时） R·一年级上册
一、算一算，找规律
2.移动 9 片【上课本的90页数第。2题】
，每次9 用
999+++135781964020====11911426308759
加上卡
9 2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
二、闯关练习，巩固提高
3.【课本90页第3题】
6 + 2 =8
139 + 4 = 18
9 + 9 =9
15
12
2 + 7 =8
109 + 6 = 11
9 + 3 =2
16
4
3 + 5 =4
174 + 6 = 2
9+Biblioteka =5. 在里填上“＞”“＜”或“【=”课本。90页第5题】
9 + 5＜
15
=
14
12
12 ＜ 15
＞ 17
9 + 6 ＜ 16 19
＞ 18
16
四、课堂小结

部编人教版七年级语文下册课时练习题(全册,带答案)

部编版七年级语文下册练习题（全册，带答案）第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。

宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（）páng huáng（）yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。

（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。

一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。

（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。

（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。

”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无．．．几．。

B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。

C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。

D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。

4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。

B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

D．生活有多广阔，语文就有多广阔。

因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。

5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。

③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。

④才能造就亮丽、伟岸的人生。

⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。

A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。

人教版四年级上册数学(新插图) 笔算除法练习课(第7~8课时) 教学课件

7 16 4
143
× 2 216 68 45 8
21816 3 75 01 8
106×30= 3180
106
×
13 0
3 1 80
3乘十位上的0得0，为什么积的百位上却写1？
笔算除法
44 90 3 6 5
3 60
5
在计算除法时，除到哪一位，商就要写在那一位上，不够商1就商0占位。
65 68 4 0 8
0
1.用你喜欢的方法计算。【课本P89页 “练习十七” 第2题】
140÷35
800÷50 =16
＝（140÷7）÷（35÷7） 1 6
＝20÷5 ＝4
50 8 0 0 5
30 30
0
2.（1）计算下面三组题，你发现了什么？【课本P90页 “练习十七” 第9题】
160÷（4×8） 96÷（3×8） 105÷（5×7）
5 45 2 2 5
225 0
118÷29 =4……2
商是一位数
4 29 1 1 8
116 2
658÷47 =14
商是两位数
14 47 6 5 8
47 188 188
0
964÷24 =40……4
商是两位数
40 24 9 6 4
96 4
828÷36 =23
商是两位数
23 36 8 2 8
72 108 108
207×40 =8280
240 × 36
144 72 8 64 0
验算 3 6 × 240 144 72 8 64 0
207 × 40
8280
验算
40
×2 0 7
28 0 8
8280

2022年人教版六年级数学上册练习课(第1~3课时)教案与反思牛老师

练习课（第1~3课时）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》原创不容易，【关注】，不迷路！▶教学内容教科书P35～36“练习七”中第7、8、11、12、13、14、15、16、17*题。

▶教学目标1.在练习中进一步体会分数除法的意义；熟练掌握分数除法的算理,并能够正确计算；能利用分数除法解决有关分数的实际问题,体会数学与实际生活的联系。

2.通过专题训练,体验有针对性地解决问题的过程,提高学习效率。

3.培养学生愿意合作交流、喜欢数学的情感,让学生感受数学来源于生活，体验成功的乐趣。

▶教学重点熟练掌握分数除法和分数混合运算的计算方法，并能用于解决实际问题。

▶教学难点正确计算分数除法和分数混合运算，提高计算能力。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、谈话导入1.梳理旧知识。

师：同学们，前面我们已经学习了与分数除法相关的计算，并解决了一些简单的实际问题。

关于分数除法，你知道了什么？【学情预设】预设1：如果两个数的乘积是1,那么这两个数互为倒数,且其中一个数是另一个数的倒数。

预设2：1的倒数是1,0没有倒数。

预设3：除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。

【教学提示】本环节重在引导学生梳理前面学习的关于分数除法的知识点，教师要放手让学生自主整理，相互补充。

预设4：分数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序相同。

①一个算式里只有乘、除法或者只有加、减法，要按照从左到右的顺序依次进行计算；②在没有括号的算式里，要先算乘、除法，再算加、减法；③有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的,最后算括号外面的。

2.导入新课。

师：同学们对分数除法的基础知识掌握得很好,那么这节课我们就对前面所学的分数除法的知识进行练习和巩固。

【设计意图】通过谈话引导学生回顾前面学过的分数除法的知识，既复习了旧知识，又为这节练习课打下基础。

二、基础练习1.课件出示习题。

（）×15＝1165×（）＝1（）×32＝34（）×18＝92（1）指名口答，集体订正。

苏教版二年级下册数学第四单元第7-8课时同步练习(2课时+答案)

苏教版二年级下册数学4.7 认识万以内的数比较大小一、填空1．在( )里填“>”或“<”。

2002( )2020 3099( )4001 9860( )9680899 ( )1040 2850( )2879 4895 ( ) 5890二、按要求做题1．先写一写，再比较大小。

(1)(2)2．（易错题）下面两本书的总页数都有一个数字弄脏了，哪本书的页数多一些？3．四座山在比高。

(1)四座山中，最高的是( )山，最矮的是( )山。

(2)衡山和华山相比，可以怎么说？在你认为对的后面打“√”。

衡山比华山矮一些。

□衡山比华山矮得多。

□衡山比华山高一些。

□衡山比华山高得多。

□4．欢欢想写一个四位数，各个数位上的数字都不同，并且它各个数位上的数字加起来正好等于7。

这个四位数最大是多少？4.8 简单的近似数一、按要求做题1．在方框里填数，然后圈出最接近800的数和最接近900的数。

2．写出每种动物的数量大约是几百只或几千只。

5099只，约只1968只，约只635只，约只298只，约只3．（易错题）写出下面各数约等于几百或几千。

4．几所小学的人数如下表：(1)每所小学的学生各接近几千人？(2)哪两所学校的人数差不多？(3)把4所小学的人数按从多到少的顺序排列起来。

5．用0、1、8、9四个数字按要求写数。

（每个数字只能用一次）(1)最接近1000的四位数：(2)最接近9000的四位数：(3)最接近800的三位数：6．用3、9、2、0四个数字摆出接近3000的数（每个数字只能用一次），并按从大到小的顺序排列起来。

第7课时万以内数的大小比较一、1．<<><<<二、1. (1)7500>7050 (2)1999<20002．3．(1)华；衡(2)衡山比华山矮得多。

4．这个四位数最大是4210。

解析：要让写出的四位数尽可能大，那它千位上的数字就要尽可能大，低位上的数字就要尽可能小，最小的数字是0．刚此个位上写0．因为“各个数位上的数字都不同”，那十位上写1，自1位上写2，而“各个数位上的数字加起来正好等于7”，那千位上的数字是7-0-1-2=4．因此这四个四位数最大是4210．第8课时简单的近似数1．2. 5000 2000 600 3003. 400 1000 1000 3000 20004．(1)朝阳小学的学生接近2000人；前进二小的学生接近3000人；涂山小学的学生接近2000人；张公山三小的学生接近3000人。

四年级上册数学第一单元第7-8课时求亿以内数的近似数练习题(含答案)

第一单元练习题第7课时求亿以内数的近似数1．选择我最棒。

(1) 9168000≈( )。

A. 916万B.917万C.92万D.91万(2)下面四个数中，( )约等于500万。

A. 499900B.5001000C.5009923D.500003(3)用“四舍五入”法得到的近似数比原数( )。

A.大B.小C.与原数相等D.有可能大，有可能小2．我是聪明的小法官。

（正确的打“√”，错误的打“×”）(1)四(1)班有40名学生，清扫校园路面接近800平方米。

“40”是准确数，“800”是近似数。

( )(2)4869999=487万。

( )(3)3854999省略万位后面的尾数约是386万。

( )3.（易错题）用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求它们的近似数。

4．某科技博物馆“十一”期间共接待游客184953人次。

原数要求近似数184953省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数省略十万位后面的尾数5．在□里填上合适的数字。

(1)713□580≈713万，□里最大可以填( )。

(2)99□604≈100万，□里最小可以填( )。

(3)320□98≈32万，□里可以填( )。

(4)58□000=58万，□里填( )。

第8课时练习课（第5～7课时）1．选择我最棒。

(1) 25000000( )2500万A.= B．≈ C．＞ D．＜(2)把594900四舍五入到万位约是( )万。

A. 60 B．59 C．61 D．595(3)某县人口普查以“万”作单位，用“四舍五入”法统计约是45万。

这个县实际人口最多可能是( )。

A. 445000人 B．449999人 C．454999人 D．455000人2．我是聪明的小法官。

（正确的打“√”，错误的打“×”）(1)比较两个数的大小时，首先看最高位上的数。

( )(2)有一个数比一千万小，再增加二十万，正好是一千万，这个数写作9080000。

2019年人教版数学四年级上册第一单元第8课时练习课(第5～7课时)

2019年人教版数学四年级上册第一单元第8课时练习课（第5～7课时）1．选择我最棒。

(1) 25000000( )2500万A.= B．≈ C．＞ D．＜(2)把594900四舍五入到万位约是( )万。

A. 60 B．59 C．61 D．595(3)某县人口普查以“万”作单位，用“四舍五入”法统计约是45万。

这个县实际人口最多可能是( )。

A. 445000人 B．449999人 C．454999人 D．455000人2．我是聪明的小法官。

（正确的打“√”，错误的打“×”）(1)比较两个数的大小时，首先看最高位上的数。

( )(2)有一个数比一千万小，再增加二十万，正好是一千万，这个数写作9080000。

( )(3)49□914≈49万，口里最大应填4。

( )3．写出横线上的数，并改写成用“万”作单位的数或省略万位后面的尾数求近似数。

(1) 2014年全国高考报名人数为九百三十九万，较2013年增加二十七万人。

(2)太阳是个球体，它的直径约有一百三十九万二千千米。

4．按要求填一填。

(1) 4700350 4700530 3470050 437050 3740050________＜_______＜_______＜_______＜_______(2)八十万五千 80500 8050000 八万五千八千零五十万________＞_______＞_______＞_______＞_______5. 一个砖厂，一月份生产砖150000块，二月份生产砖144000块，三月份生产砖140000块，第一季度一共生产砖约多少万块？6.小华用15颗珠子在计数器上拨了一个最小的六位数，这个数是( )。

第8课时练习课（第5～7课时）1．(1)A解析 25000000后面有6个0，去掉末尾的4个0后改写为用“万”作单位的数，正好是2500万，所以选择A。

(2)B解析把594900四舍五入到万位时，省略的尾数部分最高位是千位，千位上的数字是4，4＜5，按照“四舍五入”法，应该把尾数舍去。

开封县中心小学四年级数学上册一认识更大的数人口普查说课稿北师大版

《人口普查》说课稿【说课内容】《国土面积》这课是北师大版小学数学第七册第一单元第6~7页的内容。

【教材分析】《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生思维发展特点，二年级下册已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的读写方法。

本单元学习的内容是学习万以上的大数。

《人口普查》是在认识计数单位“十万”、数位顺序表及更大的数的基础上学习大数的读写。

本课教学的重点是：对多位数进行估计，发展估计意识。

【教学目标】知识与技能：结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。

情感与态度：经历自主探索大叔的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维的能力。

解决问题：密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。

【重点难点】由于四年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，所以，本节课的教学重难点是结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。

【说教法与学法教法设计】数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，以学生为主体，引导学生进行主动探索、积极思考和讨论交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。

因此，本节课学生的学习我综合运用采用主题式教学，以生动有趣的情境为依托，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望；通过学生的主动探究，引导学生多种感官参与，经历数学的建模过程；以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放性练习的基础上又注重个性的张扬。

同时又设计了与教法相适应的学法,如自主尝试、验证……【教学程序设计】“将课堂还给学生，让学生成为课堂的主题”，倡导“先学后教，少教多学，当堂训练”的教学模式，努力营造学生在教学活动中自主学习，小组合作学习的时间和空间，从这种设计理念起航，为了更好的达到教学目标，我将从以下几个环节进行教学。

活动（一）教师以参与者的身份，出示一些我国第六次人口普查的数据，以供学生讨论。

统编版高中历史选择性必修三第三单元人口迁徙、文化交融与认同课时练习题第6,7,8课含解析

第三单元人口迁徙、文化交融与认同6 古代人类的迁徙和区域文化的形成.......................................................................... - 1 -7 近代殖民活动和人口的跨地域转移.......................................................................... - 5 -8 现代社会的移民和多元文化.................................................................................... - 11 -6 古代人类的迁徙和区域文化的形成(建议用时：40分钟)1．波斯人和希腊人的共同点是()A．他们有共同的祖先B．他们生活的区域相同C．他们的宗教信仰相同D．《荷马史诗》记录了他们的历史A[波斯人和希腊人都是由印欧人发展而来的，故A项正确。

]2．赫梯人形成的时间是()A．公元前3000年左右B．不会早于公元前2千纪前期C．公元前2000年前D．印欧人进入小亚细亚之前B[从公元前2千纪初期开始，印欧人陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，在此过程中形成了不同的人群，其中就有赫梯人，故B项正确。

] 3．在印欧人的早期迁徙平息下来之后，按其迁徙的路线和大致时间判断，形成的帝国不包括()A．亚述帝国B．赫梯帝国C．波斯帝国D．阿拉伯帝国D[阿拉伯帝国形成于7世纪，与印欧人迁徙的时间不符。

]4．公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮，现代学者称这些移民为“海上民族”。

对这一民族的说法不正确的是()A．他们的构成相当复杂B．他们被赫梯人雇佣充当雇佣兵C．他们建立了统一的国家D．他们的冲击是造成赫梯帝国瓦解的重要原因C[由所学知识可知，“海上民族”没有建立自己的国家，也没有文化传世，故C项正确。

部编版七年级初一下册语文第7课谁是最可爱的人课时练习02(含答案)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第7课《谁是最可爱的人》课时练习一、填空题1.看拼音写出相应的汉字。

（1）惊涛澎湃，掀起万丈kuáng lán（）。

（2）在那gèn gǔ（）的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

（3）耳朵里有bùkězhuōmō（）的声响。

（4）我们谈到红军，谈到kējuān záshuì（），谈到她住在这里的生活情形。

2.给加点的字注音，根据注音写出相应的词语。

（1）他们的气质是那样的淳．_______朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（2）他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。

四年级下册数学课堂课件-第三单元第7、8课时乘法运算律练习册(16ppt)冀教版

24×16+84×24 =24×(16+84) =24×100
=2400
35+35×99
=35×1+35×99 =35×(1+99) =35×100 =3500
(40+2)×25 =40×25+2×25 =1000+50 =1050
四年级下册数学课件-第三单元第7、8 课时乘法运算律练习册（16ppt）冀教版【PPT完美】
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2.我是小法官。正确的在括号里画√,错误的画×。
乘法交换律
(1)54×a=a×54运用了乘法结合律.
(× )
(2)99×99=99×(99+1) =99×(100-1) ( × )
(3)125×24=125×8×3
4.一列火车有16节车厢,其中一等座车厢和二等座车厢各有8节,每节一等座车厢可乘坐50人,每节二等座车厢可乘坐80人。这列火车一共可乘坐多少人?
方法一：50×8+80×8
=400+640 =1040（人）
方法二：（50+80）×8
=130+8 =1040（人）
答：这列火车一共可乘坐1040人。
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思考与探索（用简便方法计算）

牛津译林版七年级英语下册7BUnit8 单元课时练(含答案)

7B Unit8 Comic strip&Welcome to the unit课时练习一、根据句意及汉语提示，写出单词。

1. Jack keeps a dog as a ________ (宠物).2. We all know cats catch ________ (老鼠).3. Look! Jack is ________ (拿) a CD in his right hand.4. We brought some pieces of bread to ________ (喂) the birds.5. Mr. Wu is a good teacher. He ________ (教) us English.6. I sat in the back of the taxi with my son on my ________ (膝盖).二、单项选择。

( )1. Jim teaches me ________ English songs.A. singB. to singC. singingD. sings( )2. If you want to ________ the book home today, you must ________ it here tomorrow.A. take; bringB. bring; takeC. take; takeD. bring; bring( )3. Last night I ________ his dog ________ some meat.A. fed; forB. fed; withC. feed; toD. feed; with( )4. My goldfish swims ________ in his tank every day.A. aroundB. awayC. downD. off( )5. I watched the boys of our class ________ football yesterday.A. playedB. playingC. playD. to play( )6. —What a clever ________! It can say “hello” to you when it sees you.—Yes. I like it very much.A. catB. dogC. parrotD. monkey( )7. You ________ more careful next time.A. should doB. should beC. can doD. can be( )8. —Don’t forget ________ “Thank you” when someone opens the door for you.—OK, I won’t.A. speakingB. to speakC. sayingD. to say三、根据汉语意思完成句子，每空一词。

新人教小学第十册数学教案[下学期] 新课标

第十册数学教案目录（总课时数：80）一简单的统计（一）第1课时：数据的收集和整理（1）第2课时：数据的收集和整理（2）第3课时：练习课第4课时：数据的收集和整理（3）第5课时：练习课第6课时：求平均数第7课时：练习课第8课时：整理和复习二．长方体和正方体第9课时：长方体和正方体的认识第10课时：长方体和正方体的表面积（1）第11课时：长方体和正方体的表面积（2）第12课时：长方体和正方体的体积（1）体积和体积单位第13课时：体积单位间的进率第14课时：容积和容积单位第15课时：体积和表面积的比较第16课时：整理和复习三．约数和倍数第17课时：约数和倍数的意义第18课时：能被2、5整除的数的数第19课时：能被3整除的数第20课时：质数和合数第21课时：分解质因数（1）第22课时：分解质因数（2）第23课时：最大公约数（1）第24课时：最大公约数（2）第25课时：最小公倍数（1）第26课时：最小公倍数（2）第27课时：整理和复习学期备课全册教学要求。

1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2．使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

3．使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

5．使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。

6．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

7．使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

8．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。