2013学年校本培训计划

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中学部校本培训计划2013.3

中学部校本培训计划（2013年度）一、指导思想建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍，实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。

二、培训目标1．教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。

2．进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

3．培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。

4．从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

三、培训工作要点和形式1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。

以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

2.借助各种机遇为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的教师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。

3.借助网络教学和专家讲座开阔视野，假期期间组织全体教师参加进修校组织的培训学习，抓住尽可能实现的学习机会来提升教师的知识水平。

让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师的教学水平。

4.抓好“一人学习，众人受益”式培训。

坚持“请进来，走出去”，多向兄弟学校学习先进的教学经验和教学方法。

本学期，我校将分批一部分中青年教师去周边或乡镇听优秀教师的示范课，向优秀班主任学习他们日常管理班级的先进方法。

2013年小学校本培训工作计划

黄营小学校本培训工作计划认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时学期总培训学时不少于45学时。

五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

2013——2014学年度校本培训计划7

四川省中江县职业中专学校2013——2014学年度校本培训计划为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）》，努力提高教师素质，大力促进教师发展，造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍。

而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

特别是对国家中职改革示范校建设成果推广应用将是今年校本培训的中心工作，为了让教师从实践中反思,在反思中进步,尽快提高专业化水平。

根据学校实际情况，特制定校本培训工作计划。

一、指导思想以学校“质量提升年”为契机，面对国家中等职业教育改革发展示范校建设成果应用的要求，以党的十八大重要思想和科学发展观为指导，围绕深化中职教育改革、以“备好课、上好课、评好课、育好人”、以课程改革、深化教学研究和教师的可持续发展为主要目标，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥学科带头人和骨干教师的作用，立足我校实际，面向全体教师，切实提高教师专业水平与课堂教学能力，形成一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、能适应新时期人才培养模式改革需求的教师队伍。

从而全面提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展，增强学校的核心竞争力。

二、工作目标1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习型组织。

2、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。

(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

3、加强现代教育技术的培训——数字化校园建设本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容: (1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2) 校园网OA 办公系统和在线考试培训,期末组织专项考试, 同时与教师年度考核相挂钩。

4、继续加强中职学校人才培养模式改革的培训，使全体教师具有现代教育理念，掌握体现自主、合作、探究精神的课堂教学模式。

2013年校本培训计划（一）

2013年校本培训计划（一）第一篇：2013年校本培训计划(一)2013年校本培训计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：1、树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。

主要进行以下几个方面的培训：1．师德修养培训（每学期按18学时计算）：以邓小平理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。

大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚。

2.教育教学理论培训（每学期按18学时计算）：根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

2013年学校本培训计划

一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据市教师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革的“三新一德”要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。

为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，为培养具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。

三、具体目标与任务1.全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。

促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

时间安排：每周一政治业务学习，3月17日、4月14日、5月12日专题培训。

职能部门：校长室、教导处、及各教研组。

2.学历教育目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。

方式：自我进修。

3.新教师岗位培训对象工作未满三年的新教师目标为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。

在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。

2013年校本培训计划

2013年校本培训计划（2012-2013年学年度）基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我乡将继续以校本的研为主要内容，加大教师校本培训力度，为教师的专业化成长奠定坚石的基础。

一、指导思想：围绕年度培训任务，提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师，就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施:（一）师德培训法律法规学习（8学时）认真学习《中小学教师职业道德》，进一步提高我乡教师队伍的职业道德水准，做学生爱戴、家长信赖的老师（学生和家长的满意率不低于90%）。

强化教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，通过观看录像的方式，各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样，力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，断提升教师的师德修养。

组织教师认真学习有关文件，视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规，强法规意识。

学习师德规范，习师德高尚的教师的典型事迹等，先进促奋进。

开展“生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”主题教育活动，挥教师在师德教育中的主体作用。

使全体教师能够规范自己的师德行为，高师德养成的自觉性。

教育法律法规培训。

通过学习，使广大教师熟悉《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规，通过专题讲座、观看录像、案例剖析等让教师学习感受并在工作中认真贯彻执行，使教师的教育教学工作做到依法执教、依法施教、不断提高法律意识，增强法制观念。

（二）《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》的培训（20学时）组织教师学习先进的教育教学理论，以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》《新课程标准》、等有关新课程的基本理论为主要指导，从理论到实践进行全方位的培训。

2013年校本培训方案

2013年校本培训方案为认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，切实开展好本年度“评好课”专题培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制定本方案。

一、参训对象：段家窑小学全体教师二、培训时间：2013年3月—2013年6月面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、善创新的教育工作者。

三、培训内容：1、师德修养2、教学设计与课堂教学；课堂教学的反思方法。

新课程课堂教学的新技能、新方法；3、教育政策法规；4、教育信息化技术；四、培训方式：1、教师自学学校指定学习书目，让教师自学有效课堂评价方面的理论知识，提高自身理论水平，了解新课程背景下课堂评价的新思想、新理念。

2、集中培训采用骨干教师讲座，网络资源共享等方式对教师进行集中培训，以扩展教师的视野，提高教师的教学评价水平。

3、实战演练通过教师上分析课，聚焦课堂，直面问题，以教师课堂教学评价问题为突破口，围绕课堂教学各环节，学练结合，扎实提高教师课堂教学评价基本技能。

4、经验交流定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。

同时利用校内现有资源，开展师徒结对、新老结对，进行传、帮、带活动，使全校教师素质得到整体提高。

校本培训方案段家窑学校2013年。

13-14校本培训计划

13-14校本培训计划一、培训背景分析随着教育教学改革的不断深入，教师作为教育改革的主体，其素质的提升，对于教育事业的发展起到了至关重要的作用。

在学校教育教学的实践中，教师们需要不断地进行专业能力的提升和素质的培养，以满足学校发展和学生成长的需求。

为了更好地帮助教师提高专业素养，增强教学技能，提升学生的综合素质，本校制定了新的2013-2014年度校本培训计划。

该计划将围绕学校教育教学实际需求，结合教师自身的成长需求，通过多种形式和方式，对教师进行为期一年的系统培训。

力求提升全体教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学工作的全面发展。

二、培训总体目标本次培训计划的总体目标是：全面提升教师的教育教学水平和专业素养，促进学生的综合发展。

具体包括以下几个方面：1.提高教师的教学水平，提升教学质量，为教育教学改革提供人才支持。

2.加强教师的专业素养，提高教师的综合素质，为学生健康成长和终身发展奠定坚实基础。

3.促进学校教育教学工作的全面发展，提高教育教学管理水平，更好地服务于学生和家长。

三、培训内容及形式1.教学理论与实践课程培训在这方面，主要包括教育教学理论知识和教学技能的培训。

通过专业讲座、教学研讨会、教学比赛等形式，有针对性地加强教师教学理论知识的学习，并引导教师将理论知识与实际教学相结合，提高课堂教学的实效性和针对性。

2.学科专业知识培训根据不同学科教师的实际需求，分别设置不同的学科专业知识培训班。

通过邀请学科专家讲授学科前沿知识和教学新方法，提高教师的学科专业水平，更好地指导学生学习。

3.教育教学新技术培训本次培训计划将加强对教育教学新技术的培训。

旨在帮助教师了解和掌握最新的教学技术，提高教学效果和效率。

培训内容包括使用多媒体教学、教育软件应用、网络教学等方面的知识和技能。

4.学生综合素质培养该项培训主要围绕学生素质教育展开，引导教师了解如何培养学生的综合素质和能力，如学生的创新思维、团队协作能力、实践能力等。

校本培训计划2013学年

张塝镇中心小学教师个人校本培训工作计划指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学管理和教师成长发展工作，积极参与校本培训，切实提高自身素质，努力为建设和谐校园和提高办学综合水平提供有效的队伍保障。

具体工作与措施：一、参与教师专业发展培训，深化教师培训工作校本培训以学校整体发展和教师专业化发展为根本，以学校自主培训、自主管理和教师自主学习、自主发展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。

校本培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时。

1、聆听中兴教育讲堂。

在周四政治学习期间，听校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不断思考。

参与“名优教师读书报告会”，促进名师自身继续发展，发挥名师引领作用。

2、扎实推进优良校风的形成，在学生中广泛开展“序”的意识的教育，开展学生评价教师活动。

3、整合教学教研力量，召开教学工作会议，开展教学研究专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，破解疑难问题”为中心，不断聚力教师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。

4、加强教师业务学习和评课活动，参加教研组组织开课评课活动，两周参加一次教师业务学习，主要内容包括：备课组工作交流、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。

5、打造思想校园，参与教师读书活动，并写出读后感。

二、参与“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训专题培训以提高教师执教能力为目的，以“落实教学常规，破解疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以研究。

专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务。

1、破解疑难问题。

以课程改革为中心，巩固课改成果。

在认真反思课改历程的基础上，关注薄弱环节，深度破解新课程新教材疑难问题。

通过学科专题培训、新教材培训和教学展示系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建设生本课堂，成为学生学习的促进者和知识建构的引路人。

2012—2013学年度校本培训工作计划

2012—2013学年度校本培训工作计划—学年度校本培训工作计划一、指导思想：以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作，全面落实上级组织的各类教育培训工作，通过校本培训进一步提高我校教师综合素质，掌握执教技巧，提高执教能力，推动学校教育教学质量不断提高。

二、培训类型：、教材知识与教法训练（集中培训、校本培训）；、国培计划（网上培训）；、说课标、说教材校本研修活动（省市）；、阳光师训（出外学习）；、岗位适应培训（新任教师）；、其他培训（学历提高、计算机模块过关、公需科目等）。

三、达成目标：、坚持全员培训与个体培训相结合，强化培训的深入；、突出培训为教学服务功能，强化实践性提高。

、发挥培训的研究性功能，强化成果的结集。

四、组织机构及职责：组长：李（全面协调）；副组长：孙（安排督查、考核、档案收集）；成员：杨（推广应用、课堂技能指导检查）；（后勤保障）；曾（八部电影观看落实、联络员）；辅导教师：白（有关知识结构图指导检查）；王（课后习题、错题记录指导检查）；郭（太贤学校培训工作）；张（太贤学校培训工作）。

五、主要训练内容：低段三年级教师、高段六年级教材。

六、具体训练任务：、教师知识训练任务：①画出任教年级各单元知识结构图（单元课题知识第一页）；②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图（单篇/节课题知识第一页）；③课后习题：岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。

岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题；专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练；专职科学教师做教材中涉及的实验。

（课后习题本）④完成任教年级道作业或考题中错题积累与分析。

（学生错题记录）⑤任教年级课堂教学技能节。

（参加过集中培训人员做）⑥知识结构图专用本。

（要有两份学科新课标知识结构图，任教年级三篇课文、篇章及其他）、教育理念训练任务：①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

校本培训工作计划2013

校本培训工作计划2013.2一、指导思想以“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观为指导，为贯彻“科研兴校、管理强校”的办学方略，通过继续强化、实化、深化、优化校本培训，促进教师专业发展和学校办学水平的提升。

二、培训目标面向全体教师，突出青年教师和骨干教师的培训，在关注教师道德修养和人文素养提升的同时，突出教师实施新课程、参与新课改、进行教科研诸项专业能力的提高，尤其是信息技术与新课程整合技能的提高，努力打造一支师德高尚、业务精湛，能开拓创新的新型教师队伍。

三、培训内容1.组织教师再学习《中小学教师职业道德标准》等道德标准和教育法律法规。

2.根据教育局培训中心的安排的本学年度校本培训的内容进行自学和培训〔具体内容与安排见附件〕。

3.进行信息技术培训，侧重信息技术与新课程整合技能的培训。

四、实施途径1.以师德建设为首位。

通过开展多种形式的师德建设系列活动，进一步增强我校教师爱学校的敬业精神、爱学生的人文精神，争上游的进取精神、和创一流的创新精神。

⑴通过表彰优秀教师树立身边典型，以榜样的力量推进师德建设。

〔2〕组织教师开展师德学习与讨论，提高师德修养，标准教育行为，增强爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感。

2.以教研网络为基地。

教研组、备课组是教育科研的基地，也是校本培训的基地。

教研组在每月教研例会中要安排继续教育集中培训内容。

备课组在集体备课活动中，要侧重说、议、评研修课。

3.以“四支队伍”为主力。

骨干教师、班主任、备课组长和青年教师应是校本培训的主力。

学校将指导他们做出发展的规划，组织他们开展专题培训活动，为他们搭建发展的平台，提供演练的舞台。

通过培训，为我校逐步打造出一支不同学科不同类别的学者型教师队伍。

4.以“名师工程”为载体。

有计划分级培养骨干教师，并以骨干教师为辐射区，带动广阔教师，逐步打造出一批区级名师、市内名师。

5.坚持研修督导。

坚持统一安排集体备课，坚持开展听课、视导活动，坚持期中、期末督查制度。

20132013学年下学期学校校本培训策划.doc

2013-2013学年下学期学校校本培训计划我校本期为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。

在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。

根据学校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训计划。

一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

二、主要目标通过培训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、具体措施和实施计划（一）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。

提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。

（二）立足校本，切实抓好岗位培训。

1．进一步加强现代教育技术培训。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

结合上级教育行政部门的要求，我校对在职教师进行了新一轮的现代教育技术培训，并基本上拿到了计算机等级考试高级证。

本学期我校将继续进行校现代教育技术的培训，其主要内容：（1）继续深入学习课件制作，逐步使我校教师人人都具备较高的课件制作水平；（2）熟悉网页制作，初步了解网络环境下的人机交互式教学，并推出五堂此类教研课。