《小熊和小鹿》(语文S版一年级下册)
语文S版一年级下册语文《小熊和小鹿》教案范文三篇
语文S版一年级下册语文《小熊和小鹿》教案范文三篇【导语】《小熊和小鹿》是语文 S 版一年级下册第七单元的是一篇童话故事，作者以人格化的手法，讲述了小熊和小鹿都很守信用的事。
篇一【教学目标】（一）知识教学点1、认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。
（二）能力训练点1、培养学生识字，写字能力。
2、培养学生的朗读能力。
3、训练学生的思维能力。
【重点难点】让学生从故事中收获“讲诚信”的道理，并指导学生能从实际生活中去体会。
【课前准备】生字卡片、多媒体课件。
【教学流程】第1课时一、导入新课1、谈话揭题。
（师板书：和）同学们，认识这个字吗？你会填这个空儿吗？（和）今天我们要学习的是《小熊和小鹿》（板书课题）。
2、读题质疑。
齐读课题。
师问：你有什么感兴趣的问题吗？二、初读课文，读准字音1、自由读课文，借助拼音读准字音，不掉字。
2、同桌合作读书，当个小老师，纠正读的不对或不准确的字音。
3、读后释疑：通过读书，你读懂了什么？4、师范读，生圈画带生字的词语。
我会认：熊鹿奶答商量烧赶紧起系孩种爸打关住想三、认读词语，巧记生字1、生自由认读圈画出的词语。
词语闯关：小熊小鹿奶奶答应种树爸爸住院商量发烧赶紧失望突然对不起没关系2、出示词语。
小熊小鹿答应商量发烧赶紧爸爸奶奶对不起没关系种树住院①学生试读；②找一找这些词中有几个字读轻声，读一读；③小组赛读；④去掉拼音开火车读。
3、游戏中识字：①离开词语，生字还认识吗？②“摘星星”（师在黑板上贴好写有生字的星星卡，生随机摘生字卡片，大声读出来，并组词、扩词）4、小组合作，交流识字方法。
四、再读课文，整体感知1、用你自己喜欢的方式朗读课文。
2、谁愿意把自己喜欢的部分读给大家听。
3、个人挑战赛。
一年级语文下册课文517《小熊和小鹿》课件语文S版
为什么说小熊和小鹿是 守信用的好孩子？
想一想
句子训练
• 小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 • 我们都爱踢足球。 • ____________都_____________。
句子训练
•
和
• 小红和小方都
•
都都喜欢吃青草。 。。生字宝宝打爸 奶赶 种起 想
我会认：
小熊 答应 赶紧
小鹿 商量 关系
奶奶 高烧 孩子
小熊和小鹿
你想知道 小熊和小鹿 谁是守信用 的孩子吗？
妈妈要带小熊去奶奶家，他 高兴吗？从哪儿能看出来？
想一想
小熊乐得直打滚儿，美滋滋地说： “太好了！我正想奶奶呢。”
突然，小熊想起了什么，对妈妈说：“我 不能去奶奶家了。我答应了小鹿，今天一 起去种树。” 妈妈和他商量：“明天再去种树行吗？” “不行，我答应过在家等他。”
读一读小熊 和妈妈的对话
小熊等啊等，等了很久，妈妈都 回来了，可是小鹿还没来。小熊 失望极了。
想一想
这个时候小熊的 心里会想些什么？
这时候，小鹿的爸爸来了。他 说：“小鹿今天发高烧，住院 了。他让我来说声‘对不 起’。”
小熊赶紧说：“没关系。明天 我还要去医院看望小鹿呢。”
妈妈高兴地说：“你和小鹿都 是守信用的好孩子。”
词语花篮
• 小熊 小鹿 答应 商量 • 发烧 赶紧 爸爸 奶奶 • 对不起 没关系 种树 住院
再 见！
一年级语文下册课文517.《小熊和小鹿》 PPT精品课件语文S版
小熊感到失望极了，你也曾有过失望 的时候吗？
说一说
1.小熊明明失望极了，那么生气，为什 么会对小熊的爸爸说“没关系”呢？ 2.故事中的小熊和小鹿，你更喜欢谁？ 为什么？
小结
答应过别人的事，一定要努力做到； 若一时做不到的话，也要及时通知对 方并作出解释。
思考
为什么妈妈赞许小熊和小鹿都是守 信用的好孩子？ 你愿意做一个守信用的孩子吗？为 什么？
语文S版一年级下册《小熊和小鹿》
熊 商 紧
鹿 量 起 种 关
奶 烧 系 爸 住
答 赶 孩 打 想
小熊 小鹿 种树 爸爸 发烧 赶紧 对不起
奶奶 答应 住熊去奶奶家，他高兴 吗？从哪儿能看出来？ 2.你什么时候也会乐得直打滚儿？
动脑筋
1.划出小熊和妈妈之间的对话。
照样子，说一说
小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 我们都爱踢足球 。 是水果 ( 苹果和梨 )都( )。 ( )都( )。 我们 爱做游戏
拓展练习
高兴地 )说：“太好了，我正想奶奶 1.小熊( 呢。” 2.小熊( 坚定地)说：“不行，我要在家等他。” 3.小鹿的爸爸( 抱歉地 )说：“今天小鹿发高烧 住院了。他让我来说声’对不起’。” 4.小熊( )说：“没关系。明天我还要去 赶紧 医院看望小鹿呢。”
作业
1.把喜欢的词填入词语花篮中。 2.完成《同步练习册》第20课。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
语文S版一年级下册语文《小熊和小鹿》课件【三篇】
语文S版一年级下册语文《小熊和小鹿》课件【三篇】教学目标：1.知识与技能认识“熊、鹿、奶”等11个生字；会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。
2.过程与方法正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感态度与价值观从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。
教学重点：学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
会用“……都……”进行说话写话。
教学难点：从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子一定要守信用。
学情分析：一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。
因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。
在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。
教学策略：学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。
结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采用小组合作，让优生带动帮助后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。
教学资源设计：根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。
教学评价设计：为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子？”为了体会语感，我让学生小组合作，分角色朗读课文。
为了让学生会用“……都……”进行说话写话，突出教学重点，我让学生在课堂练习本上写话，然后把它读给大家听，让学生有展示自我的机会。
一年级语文下第20课小熊和小鹿完美版
课堂练习
句子训练
• 小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 • 我们都爱踢足球。 • ____________都_____________。
句子训练
•
和Hale Waihona Puke • 小红和小方都•
都
都喜欢吃青草。 。
。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
读书不趁早，后来徒悔 懊。
小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来 了，可是小鹿还没来。小熊失望极了。
这个时候小熊的心里会想些什么？
这时候，小鹿的爸爸来了。 他说：“小鹿今天发高烧，住院 了。他让我来说声‘对不起’。”
小熊赶紧说：“没关系。 明天我还要去医院看望小 鹿呢。”
妈妈高兴地说：“你和小鹿都是守信 用的好孩子。”
为什么说小熊和小鹿是 守信用的好孩子？
第20课 小熊和小鹿
语文S版 一年级下册
新课导入
“答应了别人的事，就要守信用。”这是 小朋友们都明白的道理。今天我们要学的课文 中小熊和小鹿也都是守信用的好孩子。它们之 间发生了什么故事呢？学完课文你就知道了。
生字学习
打
奶
种
想
爸
赶
起
我会认：
熊猫 答应 赶紧
小鹿 商量 联系
奶奶 烧饭 孩子
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
一年级语文下册课文517.《小熊和小鹿》 PPT精品课件语文S版
照样子，说一说
小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 我们都爱踢足球 。 是水果 ( 苹果和梨 )都( )。 ( )都( )。 我们 爱做游戏
拓展练习
高兴地 )说：“太好了，我正想奶奶 1.小熊( 呢。” 2.小熊( 坚定地)说：“不行，我要在家等他。” 3.小鹿的爸爸( 抱歉地 )说：“今天小鹿发高烧 住院了。他让我来说声’对不起’。” 4.小熊( )说：“没关系。明天我还要去 赶紧 医院看望小鹿呢。”
语文S版一年级下册《小熊和小鹿》
熊 商 紧
鹿 量 起 种 关
奶 烧 系 爸 住
答 赶 孩 打 想
小熊 小鹿 种树 爸爸 发烧 赶紧 对不起
奶奶 答应 住院 商量 失望 突然 没关系
想一想
1.妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴 吗？从哪儿能看出来？ 2.妈妈之间的对话。
作业
1.把喜欢的词填入词语花篮中。 2.完成《同步练习册》第20课。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
S版一年级语文下册《小熊和小鹿》PPT课件(4篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
• （守信用）
• 什么是守信用呢？
• （说话算数）
小熊和小鹿约好了（ 一起去种树）， 为 了等小鹿，小熊失去了去 （ 奶奶家的 ）机 会； 小鹿生病住院来不了了， 他特地叫爸 爸到小熊家说（ 对不起 ）。 妈妈高兴
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
结构：左右 部首： 女
nǎi
奶
奶奶 牛奶
结构：左右 部首： 扌
dǎ
打
打字 打电话
一天早上，妈妈要带 小熊去奶奶家。小熊乐得 直打滚儿，美滋滋地说： “太好了！我正想奶：“我不能去奶奶家了。 我答应了小鹿，今天一起去种 树。”
结构：上下 部首： 心
语文S版一年级语文下册教案小熊和小鹿
语文S版一年级语文下册教案：小熊和小鹿一、教学目标1.通过学习本课文，学生能够理解小熊和小鹿的故事情节；2.学生能够掌握本课的生字词：小熊、小鹿、山、背、背影、眺望等；3.学生能够背诵课文并进行朗读。
二、教学准备1.教材《语文S版一年级下册》第一单元；2.课件或黑板；3.学生练习册等教学辅助材料；4.笔、纸。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•准备一张描绘山景的图片，展示给学生，引发学生对山的认识和想象。
•引导学生谈论自己在旅游或郊游中见过的山景，让学生感受山的高低，山的形状等。
2. 学习课文（约20分钟）•让学生跟读课文标题及第一段，感受标题的意义和整个故事的开篇。
•教师指导学生逐句朗读课文，帮助学生理解课文中的生字词，如小熊、小鹿等。
•配合课件或黑板，向学生展示课文中的生字词，并讲解其意思，让学生记住这些生字词的汉字。
3. 分角色朗读（约10分钟）•将课文分为小熊和小鹿两个角色。
•随机安排学生分组，一部分学生扮演小熊角色，一部分学生扮演小鹿角色。
•要求学生根据角色进行朗读，可以多次练习，以便掌握语气和语调。
4. 回答问题（约10分钟）•阅读理解：教师提问相关问题，帮助学生思考和理解课文的细节。
–小熊为什么邀请小鹿一起爬山？–小熊和小鹿在山上都看到了什么？–小熊和小鹿回到家后，有什么感受？5. 背诵课文（约15分钟）•教师带领学生一句一句地背诵课文，以便学生能够熟练记住课文内容，并通过背诵理解文章的意义。
•学生可以在背诵的过程中进行朗读，检查自己的发音是否准确流畅。
四、课后作业1.完成课本上的相关习题，巩固对课文的理解。
2.背诵课文，并进行朗读。
五、教学反思本节课通过引发学生对山的认知，进而引出课文的主题。
在学习课文的过程中，采用分角色朗读的方式吸引学生积极参与，提高学生的口语表达能力。
通过背诵课文，巩固学生对课文内容的记忆，并培养学生的朗读能力。
同时，课后作业的设置能够帮助学生进一步巩固所学内容。
一年级语文下册 小熊和小鹿课件 语文S
都
。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
语文S版一年级下册第七单元
小熊和小鹿
学习目标
• 1.学习本课生字。 • 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.从实际中体会什么叫“守信用”，
学做讲诚信、善理解的好孩子。
你想知 道小熊和小 鹿是守信用 的孩子吗？
我会认：
熊猫 答应 赶紧
小鹿 商量 联系
奶奶 烧饭 孩子
我会写：
打牌 奶奶 爸爸 起立 想一想
种树 赶紧
想一想：
小熊为什么乐得直 打滚？
想一想：
小熊为什么又不去 奶奶家了？
说一说：
妈妈怎么和小熊商 量的？
小熊是ห้องสมุดไป่ตู้么说的？ 又是怎样做的？
思考：
为什么妈妈赞许小熊 和小鹿都是守信用的好孩 子？
你愿意做一个守信用 的孩子吗？为什么？
照样子，说一说。
2023语文一下《小熊和小鹿》4
课后作业
想一想：我们要学习小熊和小鹿 （ ）的精神，做一个 （ ）的人。
守信用
守信用
20.小熊和小鹿
语文S版一年级下册
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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描描写写、生字组词
心字底
走字旁
奶奶
打字
种树
思想
赶紧
爸爸
起来
我会读
词语花蓝
信用
美滋滋
3
我和小明
我和她 是女生
读一读
1、小熊乐得直打滚儿，美滋滋地说：“太好了！我正想奶奶呢。”2、“我不能去奶奶家了。我答应过小鹿，今天一起去种树。”3、妈妈和他商量：“明天再去种树行吗？”4、“不成我答应过在家等他。”5、“小鹿今天发高烧，住院了。他让我来说声‘对不起’。”6、妈妈高兴地说：“你和小鹿都是守信用的好孩子。”
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二、学习课文2—4自然段：
1.划出小熊和妈妈之间的对话。
2.小熊为什么一定要在家等小鹿？
“不行，我答应过在家等他。”
三、学习5—6自然段：
开始，他会怎 么想？
过了很久，小 熊又会想些什 么？
小熊等啊等，等了很久，妈妈都 回来了，可是小鹿还没有来。小熊 失望极了。
想一想，怎样才能读出小熊的失望呢？
四、学习7—8自然段：
答应过别人的事，一 定要努力做到；若一时做 不到的话，也要及时通知 对方并作出解释。
守信用 的孩子。 小熊和小鹿都是＿＿＿＿
Zhòng（种下）
种 zhǒng（种子）
yì ng（答应）（回应）
应 yīng（应该）
1.1号本写20课生字。
2.完成《课堂小作业》第20课。
第二关：
1、答 2、打 3、起 爸 奶 赶 熊 孩 鹿 想 烧 系 商 种 紧 量
第三关：
1、商量 2、爸爸 3、小熊 答应 奶奶 小鹿 没关系 一起 好孩子 种树
一、学习第1自然段：
妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗？从哪儿能看出来？
小熊乐得直 打滚儿，美滋 滋地说：“太 好了！我正想 奶奶呢。”
20 小熊和小鹿
听课文录音， 请同学们边听边 用手指着书。
小朋友，闯关喽！
第一关：
1、dā 答 2、dǎ 打 bà 爸 nǎi 奶 xióng 熊 há i 孩 xiǎng 想 shāo 烧 shāng 商 zhòng 种
3、qǐ 起
gǎn 赶
lù 鹿
xì 系
jǐn 紧
liáng 量