一(5)班《幸福的森林》
幸福的故事【7篇】
幸福的故事【7篇】幸福的寓言故事篇一有一天，一只小猫突然从家里奔出来，到森林里支寻找幸福。
它在森林找了好久，都没找到。
于是，它跑到一棵大树下，探头探脑，嘴里一直在嘀咕：“幸福在哪里？幸福在哪里”树上的黄莺听见了，问：“你在找谁呀？““在找幸福。
”小猫回答。
“可是，我也没听说过什么幸福呀？谁告诉你有幸福这个东西的？”黄莺很奇怪。
“你见识太少了，世界上真有幸福。
我怎么找也找不到。
而且，大伙儿还说幸福是个好东西呢！”小猫说。
“唉，天色不晚了，快回家吧！”黄莺看着渐渐黑起的天空，“快回家吧！要不你的爸妈会担心的！”“不！”小猫对事情很坚定，“坚持就是胜利！我必需找到。
”小猫坚定地说。
“我先回去喽！”黄莺飞走了。
夜里，星星眨着眼睛。
小猫越跑越远，还是没找到。
小猫只好疲惫不堪地跑回家。
到家后，小猫已累得筋疲力尽。
爸爸妈妈给它洗澡、洗衣服、整理床铺后，小猫吃饱喝足后，叹着气的小猫变成了快乐的小猫，幸福地睡着了。
第二天，小猫起床了。
小猫伸了个懒腰，情不自禁地感叹到：“幸福，真幸福呀！”突然，一只小老鼠贼头贼脑地钻出来，却被小猫那双火眼睛发现了，小猫猛扑向老鼠。
锚爸爸和猫妈妈看见了，个个都乐得前仰后合。
其实有的时候，幸福就在我们身边。
幸福的寓言故事篇二沟通狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。
狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。
”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我！”观点：相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。
有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，也让家里人多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
信任两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。
雄鸟以为是雌鸟偷吃了，就把它啄死了。
过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。
这时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟！”观点：家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家庭就毁于怀疑和猜忌。
幸福的小熊和美丽的森林
幸福的小熊和美丽的森林一、乐观向上的小熊在这片美丽的森林中，住着一只名叫小熊的可爱动物。
小熊是一只乐观向上的生物，常常在森林里快乐地奔跑、欢笑。
无论是晴天还是雨天，小熊总是保持着积极的态度。
他相信，只要心怀希望，森林中的每一天都会充满幸福。
二、和谐共存的森林小熊所在的森林，生机勃勃，其中的各种生物和谐共存。
大树给予了小动物们遮风避雨的栖息地，小溪流淌着清新的水源，为森林中的生物提供生命之源。
小熊知道，只有当每个物种都能够平等相待，共同呵护森林这片家园，才能让这里更加美丽宜居。
三、心灵的寄托小熊喜欢独自坐在森林的一棵老树下，闭上眼睛，静静感受大自然的馈赠。
他感受到了森林的温暖和生命的力量。
无论遇到什么困难，小熊都相信，亲近大自然，倾听内心，会找到力量和答案。
大自然给予他安慰，也成为他心灵的寄托。
四、与伙伴的欢乐时光小熊不仅积极向上，也充满了团队合作的精神。
他与其他小动物们结为了好朋友，经常一起玩耍、学习。
他们共同度过了无数个欢乐时光，在困难面前互相支持。
小熊深知，与伙伴们一起分享快乐，分担困难，才能让幸福更加美好。
五、传递幸福的使命小熊心中怀揣着一个使命，那就是传递幸福。
他利用自己的智慧和勇气，发现并解决了森林中遇到的问题，帮助其他动物们解决困难。
他深知，幸福不止属于自己，也属于与他分享生活的每一个伙伴。
六、幸福的小熊和美丽的森林幸福的小熊和美丽的森林相互依存，共同构成了一个和谐的生态系统。
小熊的乐观向上，使森林充满了欢声笑语；而森林的美丽给予小熊无尽的幸福。
他们一同展现着友爱、合作和尊重的品质，使这个小小森林成为了一个幸福的世界。
七、结语小熊的故事告诉我们，只要我们拥有乐观向上的态度，与他人和谐共处，与大自然保持联系，传递幸福给予他人，我们也能拥有幸福的生活。
同时，我们也要像小熊一样，积极关注和保护大自然，共同守护美丽的森林，让幸福的种子遍布世界的每一个角落。
让我们学习小熊的精神，赋予生活更多的幸福与快乐。
五年级作文议论文：幸福森林_0
五年级作文议论文：幸福森林
自从小姗出生后，小姗就成了森林里出名的人物。
坏蛋大灰狼哇哇想借着小姗大赚一笔。
一天，小姗生病了，是感冒，老是打喷嚏。
山羊大婶去找医生猫咪依娜，给小姗治病。
山羊大婶刚一出门，大灰狼就来了。
山羊大婶年纪大了，不记得锁门了。
大灰狼一脚就把门踹开了。
带走了小姗。
黑猫警长一接到消息，便让沙妮通过广播告诉动物们这个消息，让大家帮忙找小姗。
小姗不见了，这个消息一传出去，动物们都纷纷议论，帮忙找小姗。
整个森林里都是不安的议论声。
就在所有的动物都在找小姗时，哇哇突然打电话给黑猫警长，说：“小姗在我的手上，只要你们拿出10万元，我就放了小姗，否则，我就杀了她。
快点。
”
动物们一听到是哇哇这个大坏蛋绑架了小姗，都气愤不已。
可它们还是凑足了钱，去和哇哇交换小姗。
就在动物们准备去救小姗的时候，突然听到了“轰隆”一声巨响。
发生了什么事呢？
大灰狼哇哇的家倒了，这是怎么一回事呢？
哇哇把小姗带回家后，小姗一直不停地打喷嚏，“啊恘，啊恘”把哇哇的家给震倒了。
大家看到这一场面纷纷开怀大笑。
“哈哈、哈哈”笑声多么悦耳啊，像银铃一样的笑声在森林中回荡。
黑猫警长抓住了哇哇，把她带回了警所。
临走前，哇哇说：“小姗，我会再回来找你的。
“哈哈”，大家笑的更加开心了。
100个睡前小故事
100个睡前小故事夜晚降临，星光闪烁，孩子们的床边散落着幸福和童真。
在每个晚上，为孩子讲睡前小故事是一件令人期待和愉快的事情。
在这里，我为你们带来了100个睡前小故事，希望能够给你带来甜美的梦乡。
1. 《安静的小猫》从小到大，小猫都非常安静，它的脚步声几乎是无声无息的，因此它成为了邻里们眼中的神秘小猫。
2. 《飞天小鸟》小鸟小红梅可以飞得非常高，它飞上天空，看到了许多美丽的风景。
3. 《勇敢的小狗》小黑是一只勇敢的小狗，它救了一只迷路的小鸟，成为了全村的英雄。
4. 《幸福的种子》小兔子种下了幸福的种子，细心地照料，最终收获了满满的幸福。
5. 《懒觉的猴子》猴子小淘气在森林里爬树爬累了，它想要再多睡一会儿。
6. 《勤劳的小蜜蜂》蜜蜂小勤劳一直为大家采集花蜜，每个蜜蜂的辛勤劳动都帮助大家收获了美味的蜂蜜。
7. 《奇妙的小瓢虫》小瓢虫爬上一片叶子，发现自己觉得变大了一倍，它开始了一段奇妙的冒险之旅。
8. 《善良的小猪》小猪小乖与动物们分享自己的食物，展现了善良的品质。
9. 《害羞的小羊》小羊小白总是躲在妈妈的身后，直到有一天，它勇敢地走到了羊群中间。
10. 《天使的微笑》小天使飞到地球上，为每个人带来了微笑和快乐。
11. 《勇敢的小蚂蚁》小蚂蚁争取自己的权益，告诉大家蚂蚁也是很勇敢的生物。
12. 《神奇的海底世界》小鱼儿跳进了大海，发现了一个奇妙的海底世界。
13. 《善良的小精灵》小精灵每天帮助人们实现一个愿望，让他们更快乐。
14. 《小蜘蛛的奇遇》小蜘蛛遇到了一只眼睛受伤的蜜蜂，它用自己的丝线为蜜蜂做了一个眼罩。
15. 《聪明的小鸦》小鸦小黑善于观察和学习，它帮助了小动物们解决了一个难题。
16. 《美丽的花仙子》小花仙子为花朵们增添了绚丽的色彩，让花园更加美丽。
17. 《快乐的小松鼠》小松鼠咕咕挑战飞行的世界纪录，希望能飞得更远。
18. 《温柔的小象》小象小王听到森林中有一只小鸟在受伤，它立刻冲了过去，用自己的鼻子轻轻地抚摸着小鸟。
幸福森林的童话故事
幸福森林的童话故事在遥远的森林深处，有一个神奇而美丽的地方，它被称为幸福森林。
这片森林充满了欢声笑语和幸福的气息。
在这个童话般的故事中，我将引领你们进入幸福森林，探索其中的秘密和魅力。
第一章：来到幸福森林幸福森林散发着芬芳的气息，空气中充满了清新和纯净。
在这里，郁郁葱葱的树木形成了一道绿色的屏障，阻挡了来自外界的喧嚣和不愉快。
蓝天白云在树梢间穿梭，阳光洒在大地上，照亮了森林的每一个角落。
第二章：幸福生物与友谊的力量幸福森林里生活着各种各样的生物，它们有着美丽的外表和甜美的声音。
小鸟在树梢上欢快地歌唱，花朵在微风中摇曳生姿，小松鼠快乐地嬉戏着。
它们之间充满了友谊和合作的力量，彼此支持和帮助，共同创造了这片幸福的森林。
第三章：智慧的蘑菇王国在幸福森林的深处，有一个神奇的地方，那就是蘑菇王国。
蘑菇王国有着丰富多样的蘑菇，它们不仅造型奇特，颜色绚丽，还拥有着智慧和魔力。
这些蘑菇在幸福森林中担任着守护者的角色，它们用自己独特的能力保卫着这片神奇的土地。
第四章：幸福饮泉在幸福森林的中心，有一个清澈而甘甜的泉水。
这是幸福森林的灵魂之泉，它给予了森林中的所有生物力量与喜悦。
每一个角落都有生机勃勃的景象，树木延伸着枝叶，花朵争相开放，小河欢快地流淌。
人们来到这里，感受到了幸福的能量，获得内心的宁静与满足。
第五章：童话般的奇迹在幸福森林中，奇迹随处可见。
小精灵们在夜晚点亮了星星，照亮了整个森林；彩虹在雨后跨越天空，给人们带来了希望和梦想。
人们在这里重新燃起了对童话般世界的信仰，看到了生活的美好和无限可能。
结语：幸福森林是一个令人向往的地方，它教会了我们友谊、合作和珍惜。
当我们细细品味幸福森林的童话故事时，也让我们拥有了更加美好的心灵。
愿我们每个人都能从幸福森林中汲取力量，用爱与善良创造出真正属于我们的幸福。
中班音乐教案《绿色的森林》
中班优秀音乐教案《绿色的森林》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《绿色的森林》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《绿色的森林》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感知和演唱练习。
3. 音乐游戏：模拟森林中的动物声音。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《绿色的森林》的歌词和旋律，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
2. 教学难点：幼儿在演唱过程中保持音准和节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《绿色的森林》的歌词和旋律图示。
2. 教学音频：歌曲《绿色的森林》的伴奏。
3. 教学道具：森林动物的小图片或者头饰。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《绿色的森林》，并播放歌曲的伴奏，让幼儿初步聆听并感受歌曲的美妙旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
c. 教师指导幼儿进行歌曲的演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师准备一些森林动物的小图片或者头饰，每个动物代表一个音调。
b. 教师根据歌曲《绿色的森林》的旋律，让幼儿模仿森林中的动物声音，如模仿鸟儿的鸣叫声、模仿小鱼的游动声等。
c. 幼儿通过模仿动物声音，进一步熟悉并巩固歌曲的旋律和歌词。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调幼儿在音乐活动中的积极参与和努力。
c. 教师与幼儿共同总结本次音乐活动的内容，并预告下次活动的主题和内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如唱歌曲、拍手跺脚等。
幸福森林睡前故事
幸福森林睡前故事
从前有一片幸福的森林，里面住着各种动物，它们彼此之间相互帮助，团结一致。
每天都是阳光明媚，空气清新，森林中的生命在欢笑着生长着。
一天晚上，所有的动物都困了，它们都想安然入睡，好去做日间的工作。
但是，老狐狸没有睡觉。
为什么呢？他会在夜晚偷食动物们的食物，而他并不是因为饥饿，而是因为他觉得这是“快乐”。
有一天，他又来到了小兔子的家，准备偷走他的胡萝卜。
然而，这一次不同于往常，小兔子预约了一位“保安”，他的名字叫做小鹰。
小鹰很快就发现了老狐狸并开始尖叫警告。
这时，一个声音打破了这安静的夜晚，“这是什么声音呢？”原来是大象在路上走，回家了。
老狐狸见状，立马溜了，侥幸地逃脱了大难。
小兔子和小鹰的身后传来了夜枭的祝福，他们认为这是还有”正义”的地方。
因为他们这样做，所有的动物们都不用担心被盗食物了，森林里也变得更平静、更幸福。
这是一部讲述团结一致、互相帮助的故事，让我们抱着真正的善良心去生活，一段深刻的睡前故事。
快乐的大森林
课题：《快乐的大森林》——用数学沐溪学校：罗玉兰(公开课)教学内容：人教版一年级上册58页，练习八的第13、14题。
教学目标:1、使学生学会根据已知数量和问号之间的关系,选用合适的计算方法列出算式并计算。
2、通过看图理解图意,学生进一步掌握求和,求另一个数的图文应用题.理解算理,正确选择计算方法。
3、养学生的观察,分析能力.让学生体会用数学的过程,并感受用数学解决问题的乐趣。
教学重点:选用合适的计算方法列出算式并计算教学难点:完整,熟练的说算理.教学用具:图片（水果, 小鹿等）一、课前交流.师:同学们,今天数学小精灵要带我们去一个既美丽又好玩的地方,大家高兴吗(高兴)小精灵要求大家记住两点:1,认真倾听,积极动脑.2,大胆发言,声音洪亮.能做到吗(能)好,上课。
二、创境激情，引导探究。
(1)水果图. 体验加法的含义.师：同学们，昨天我们班上课学习等各方面表现好获得奖品的同学有很多。
其中获得苹果奖的有6个，获得菠萝奖品的有3个。
你能提出一个问题吗？瞧，在图上你看到了什么？大括号表示什么？问号呢？谁能把这幅图说成一道数学题(生)。
师:怎样计算呢为什么用加法计算呢谁能完整的说说这道题(生)师:现在谁能把这道题说的更完整呢，勇敢的人请举手!⑵师:“对，小朋友们真是个爱动脑的好孩子。
”小精灵说：“你们表现很好，现在，我就带你们到美丽快乐的大森林里去，和小动物一起学习。
出发吧！”三,探究学习1,主动探究,进一步体验加法的含义.(1)学习小鹿图.师：小鹿看到我们来到他们家，高兴地跳起了动作优美的舞蹈，在欢迎我们。
小精灵说：请同学们一边欣赏美丽的大森林，一边看小鹿跳舞。
然后通过观察，把你们到小鹿家里看到的和听到的，与同学说说，你知道了什么？小鹿给我们提出了什么数学问题呢谁能用自己的话说一说？我们又该怎样解决这个问题呢？根据这幅图，请大家自己想，你能提出数学问题吗？好好想一想，四人小组再讨论讨论，讨论时请注意，一个人在说的时候，其他人要认真的听，等他说完了，别人再说。
从大自然中学习：快乐的大森林教案设计
从大自然中学习：快乐的大森林教案设计一、教学内容《快乐的大森林》是一本优秀的儿童读物，讲述了大自然的神奇与美好。
通过这本书的阅读，可以让孩子们领略到大自然的魅力，了解各种动植物的生态习性，培养孩子们的自然保护意识和环境意识，同时提高孩子们的阅读理解和语言表达能力。
二、教学目标1、了解大自然的神奇与美好，培养孩子们珍惜环境和护自然的意识；2、通过文学作品的阅读，提高孩子们的阅读理解和语言表达能力；3、通过小组合作和讨论，促进孩子们的社交交流能力，培养团队意识和协作精神。
三、教学重点1、提高孩子们的阅读理解能力，加深对大自然的了解和认识；2、培养孩子们的环境意识和自然保护意识；3、促进孩子们的社交交流和协作精神。
四、教学难点1、如何通过文学作品的阅读让孩子们了解大自然的神奇与美好；2、如何通过小组合作和讨论，提高孩子们的交流和协作能力。
五、教学方式1、课堂讲解通过讲解《快乐的大森林》的背景和主要内容，引导孩子们对大自然的兴趣和好奇心。
2、绘本阅读选择绘本《快乐的大森林》的部分内容进行朗读，让孩子们了解故事情节和故事背景。
3、课堂讨论根据故事情节和主要人物，组织小组讨论，让孩子们在交流和互动中加深对大自然的认识。
4、角色扮演让孩子们扮演故事中的角色，从不同的角度体验和理解大自然的神奇和美好。
六、教学步骤第一步：引入通过课题的引入，让孩子们对《快乐的大森林》的阅读产生兴趣，引导孩子们思考大自然的神奇和美好。
第二步：阅读选取故事中的重要情节和人物进行阅读，引导孩子们了解故事情节和背景。
第三步：讨论根据故事中的情节和人物，组织孩子们开展小组讨论，让孩子们在交流和互动中了解大自然的神奇和美好。
第四步：角色扮演让孩子们扮演故事中的角色，体验和理解大自然的神奇和美好。
第五步：总结通过课堂总结和讨论，引导孩子们反思和总结课堂所学的知识和经验。
七、教学评价1、学生参与度：通过课堂讨论和角色扮演，培养孩子们的社交交流和协作能力，提高孩子们的参与度。
中班音乐教案《绿色的森林》
中班优秀音乐教案《绿色的森林》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿体验森林的美好，增强环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《绿色的森林》的歌词学习。
2. 音乐节奏的练习。
3. 森林环保知识的普及。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《绿色的森林》的歌词，能够参与音乐节奏的练习。
2. 难点：理解森林环保知识，能够在生活中实践环保行为。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《绿色的森林》的视频或音频。
2. 教学道具：小树苗、小动物的玩偶。
3. 教学材料：森林环保知识的图文资料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍歌曲《绿色的森林》，并播放歌曲的音频或视频。
2.2 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.3 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
3. 音乐节奏练习（5分钟）：3.1 教师用拍手、跺脚等动作示范音乐节奏，引导幼儿跟随教师一起练习。
3.2 教师变换节奏，让幼儿适应并跟上节奏。
4. 森林环保知识普及（5分钟）：4.1 教师向幼儿介绍森林的重要性和环保知识。
4.2 教师通过图文资料、故事等形式，让幼儿了解森林环保的意义。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师总结本次活动的内容，强调森林环保的重要性。
注意：教师在教学过程中要注重幼儿的参与和互动，鼓励幼儿积极参与活动，发挥他们的想象力和创造力。
教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
六、教学延伸：6.1 幼儿分组，每组选择一种森林动物或植物，用歌声和动作表演出来。
6.2 邀请家长参与，共同进行森林环保主题活动，如植树、捡垃圾等。
幼儿园教案《快乐的森林之旅》
幼儿园教案《快乐的森林之旅》一、教学背景快乐的森林之旅是一堂户外探索课程，旨在帮助幼儿建立对自然的认知、探索和感悟，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的观察力、体验力、想象力和创造力。
二、教学目标知识与技能目标：1. 了解森林中的动植物、自然环境，增强对自然的认知。
2. 培养幼儿的体验力和观察力，发现生活中的美，从而培养幼儿的美感和审美能力。
3. 激发幼儿的兴趣和想象力，拓展幼儿的视野和思维，鼓励幼儿进行创造性思考和表达。
情感目标：1. 培养幼儿热爱大自然的情感，培养正面的价值观念，形成保护自然、爱护生态的意识和行动。
2. 培养幼儿团队合作精神和互助精神，锻炼幼儿的与人相处的能力。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师引导幼儿唱儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿体验大自然的美好和快乐。
2. 活动导入（10分钟）老师请幼儿集中注意力，介绍探索活动的主题和目的，引导幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 探索活动（40分钟）老师带领幼儿进入森林，引导幼儿观察森林的植被、动物和自然环境，发现美丽和奇妙的事物。
让幼儿模仿动物的行为，欣赏自然的美丽，感受森林的清新和安静。
同时，老师还会引导幼儿进行自由探索，根据幼儿的兴趣和倾向选择不同的探索路径，激发幼儿的创造力和发散思维。
为了保证幼儿的人身安全，老师需要提前认真策划探索路线和活动环节，确保探索活动的安全和有序进行。
4. 活动总结（10分钟）活动结束后，老师带领幼儿集体总结活动过程和经验，让幼儿分享自己的探索经历和感受，培养幼儿的表达和交流能力。
5. 活动延伸（20分钟）在活动结束后，老师可以结合幼儿的兴趣和特长，组织大家进行一些有趣的延伸活动，例如制作手工艺品、绘画、演讲等，从而拓展幼儿的感性和语言能力。
四、教学评估老师可以通过自觉观察、听取幼儿的反馈意见、记录幼儿的表现以及家长的评价等多种方式，对幼儿的学习情况和品德发展进行综合评价。
同时，老师还可以通过幼儿的作品和表现，制作一本精美的探索手册，记录幼儿的成长和探索历程，让幼儿和家长可以一起分享和欣赏。
哄女朋友睡觉小故事（10篇）
【导语】⼥⽣其实⼼⾥都像⼀个⼩⼥孩，给⼥朋友说睡前童话故事哄她睡觉也是不错的选择，睡前故事时间是很多情侣晚间最令⼈期待、最温馨的时刻，男⼥朋友⼀起⾛进五颜六⾊的奇妙世界，⼀天的疲劳烟消云散，⼼灵的铠甲尽卸，柔软⽽温暖。
下⾯是整理分享的哄⼥朋友睡觉⼩故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！1.哄⼥朋友睡觉⼩故事：⼩熊的聪明朋友 森林⾥有⼀颗⼤树，树下住着熊的⼀家，树上住着喜鹊⼀家，⼩熊⾝体壮，⼒⽓⼤，能帮助喜鹊搬开⽯头，找⼩⾍吃;喜鹊眼睛亮，头脑灵，能帮助⼩熊找问题，出主意。
⼩熊和⼩喜鹊是⼀对好朋友，他们常常在⼀起玩。
有⼀天，熊妈妈对⼩熊说：“我的好孩⼦，你现在已经长⼤了，应该帮助家⾥⼲点活了。
”⼩熊说：“⼲什么呢?”熊妈妈说：“你去给菜地浇⽔吧!”⼩熊说：“好的。
”急匆匆找了⼀个⽔桶就⾛了。
⼩喜鹊仔细⼀看，⽔桶底上有⼀个⼩洞，急忙叫：“⼩熊，⼩熊，⽔桶上有个洞，堵上漏洞才能⽤。
” ⼩熊说：“没关系，我跑得快。
”可是，满满⼀桶⽔还没拎到地⾥呢，就全漏光了。
回到家⾥，熊妈妈说：“你应当听⼩喜鹊的话。
” 过了⼏天，熊妈妈说：“⽟⽶熟了，⼩熊你去收⽟⽶吧!”⼩熊说：“好的。
” ⼩熊⾛到⽥⾥，看见⽟⽶长得很好，他⾼兴地伸⼿就掰。
⼩喜鹊看了，说：“⼩熊别忙，拿个⼝袋装⽟⽶。
”⼩熊说：“没关系，我⼿臂长，⽟⽶夹在膀弯⾥就可以了。
”他掰⼀个夹⼀个，整整⼲了⼀天。
最后，低头⼀看，只收了两个⽟⽶，⼿⾥⼀个，膀弯⾥⼀个。
⼩熊⼜⽓得跺脚。
回到家⾥，熊妈妈说：“你应该听⼩喜鹊的话。
” 过了⼏天，熊妈妈说：“⼩熊，烧饭⽤的⽊柴没有了，你去⼭坡下运⼀车⽊柴回来吧!”⼩熊说：“好的。
”⼩熊这次学聪明了。
他对⼩喜鹊说：“我们来商量⼀下，运⽊柴除了⼤车，还要带些什么?”⼩喜鹊说：“要斧头、锯⼦。
”⼩熊说：“还要带些捆⽊柴的绳⼦。
”到了⼭坡下，⼩熊砍树堆柴，喜鹊捆柴，半天就装了满满⼀车⽊柴，他们唱着歌回家了。
熊妈妈⾼兴地笑了。
熊妈妈说：“齐⼼协⼒、共同商量，就能把事办好。
幸福的大树小班教案
幸福的大树小班教案
【活动目标】：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
【活动准备】：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
【活动过程】：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。
画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说谢谢，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
引用英语单词
引用英语单词单词：Happy（形容词）单词释义：感到（或表现出）快乐的；使人高兴的；幸福的。
单词用法：可以用来描述人或事物的状态。
在句子中可作定语，如“a happy child”（一个快乐的孩子）；也可作表语，如“She is happy.”（她很开心）。
近义词：glad、cheerful、joyful。
短语搭配：be happy with（对……满意）、happy birthday（生日快乐）、happy ending（幸福的结局）。
双语例句：1. I was so happy when I got my puppy. It was like a little bundle of joy just jumped into my life. （当我得到我的小狗时，我超级开心。
就好像一小团欢乐跳进了我的生活。
）2. Happy people seem to have a certain glow about them, don't you think? （快乐的人似乎有一种特别的光彩，你不这么认为吗？）3. My friend told me a joke and I couldn't stop laughing. I was really happy at that moment. It was as if all my worries had disappeared. （我的朋友给我讲了个笑话，我笑得停不下来。
那一刻我真的很开心。
就好像我所有的烦恼都消失了。
）4. She has a happy family. Her parents are always smiling and they love each other deeply. It's like a warm haven. （她有一个幸福的家庭。
她的父母总是面带微笑，他们深爱着彼此。
就像一个温暖的港湾。
）5. When the sun shines brightly, it makes me feel happy. It's as if the sun is giving me a big warm hug. （当阳光明媚的时候，它让我感到快乐。
我是一棵幸福的树优秀作文（精选37篇）
我是一棵幸福的树优秀作文我是一棵幸福的树优秀作文（精选37篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我是一棵幸福的树优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是一棵幸福的树优秀作文篇1我是一棵不起眼的小树木，我来自温暖又热闹花市，有一天，亲爱的主人带着全家人来逛花市，一眼就爱上我，把我带回家，细心的照顾我，让我快乐健康的成长。
经过多年的风吹雨打，我已经长成着厚实的树干，茂密翠绿的树叶。
主人平常最爱和朋友在我茂密的树荫下泡茶、聊天，逢年过节也会和我一起烤肉；而小主人最喜欢在我的脚边捉迷藏，或是靠在我的身上看着有趣的漫画，我好喜欢大家在一起欢乐的感觉。
只是每到冬天，我就会一直掉头发，还好我的主人并没有嫌弃我，他们会帮我清扫居住的环境，让我过得舒舒服服，主人说：“感谢这棵大树陪伴全家人无数个开心每一天！”主人们就像是我的家人，所以我是一棵幸福的树，如果其他人类也能像我的家人般，照顾着我们的同伴，不要过度的砍伐我们，我们就能安安稳稳的活在这美丽的地球上了，也能贡献自己的力量，让人类健康快乐的成长。
我是一棵幸福的树优秀作文篇2我是一棵树，一棵有思想的树，我站在时空的地平线上，和我的兄弟姐妹们一起快乐的生活着。
我生活在无边的森林里，身边有许多的兄弟姐妹，脚下有可爱的小草、野花；头上飘着悠悠的白云，飞着自由的鸟儿，阳光照耀着我，雨水淋浴着我，因此我从一个嫩绿的小芽长成了一棵生活了几百年的参天大树。
每天清晨我总会被居住在我枝头的喜鹊美妙，动听的歌声叫醒，我身边的这些鸟儿不管好不好看，但是它们的歌声是独一无二的，你如果细听就会发现那些鸟声忽断忽志、忽远忽近，给我们带来了无限的快乐。
不知什么时候，我枝头上的鸟窝里又我了两只刚出生的小喜鹊，它们在我头上叽叽喳喳的叫个不停。
我高大的身体下经常会有一只可爱的小兔子来寻找新鲜的小草弟弟，或几只大黑熊躺在树干上呼呼大睡，或一条花色斑谰蛇绕在树枝上，在这些可爱的动物的衬托下，我就显得必不可少了。
中班优秀音乐教案《绿色的森林》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《绿色的森林》，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
2. 技能目标：能够用自然的音调演唱歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
3. 认知目标：了解森林的作用，知道保护森林的重要性。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《绿色的森林》，能够用自然的音调进行演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教具准备：森林图片、音乐播放设备、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：出示森林图片，引导幼儿观察并描述森林的特点，激发幼儿对森林的热爱。
2. 新歌导入：播放歌曲《绿色的森林》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
b. 分句教唱歌曲，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点音准和节奏。
c. 全体幼儿跟唱，教师纠正发音和音准。
4. 演唱练习：a. 教师组织幼儿进行集体演唱练习，注意音准和节奏的统一。
b. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。
5. 总结：通过学习歌曲《绿色的森林》，让幼儿了解森林的重要性，培养他们保护环境的意识。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
在今后的教学中，继续加强对幼儿音乐素养的培养，提高他们的音乐表现力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现以及与同伴的互动情况。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲歌词的掌握程度，能否正确演唱。
3. 音准与节奏：评估幼儿在演唱过程中对音准和节奏的把握，是否能够准确表达音乐的韵律。
七、家园共育：1. 家长作业：请家长协助幼儿在家中练习演唱歌曲《绿色的森林》，并鼓励家长拍摄视频或音频记录幼儿的演唱过程。
2. 家长沟通：通过家长会或家访等方式，与家长交流幼儿在音乐学习方面的进展，并给予家长适当的指导和建议。
八、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行森林主题活动，如制作森林手工艺品、观看森林动物的图片等，加深幼儿对森林的认识。
快乐的森林教案
快乐的森林教案标题：快乐的森林教案教学目标：1. 了解森林生态系统的基本概念和组成成分。
2. 认识森林中的各种植物和动物，并了解它们之间的相互依存关系。
3. 培养学生对自然环境的保护意识和责任感。
4. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 森林生态系统的基本概念和组成成分。
2. 森林中的植物和动物。
3. 森林生态系统的保护与可持续发展。
教学准备：1. 图书馆或互联网上关于森林生态系统的相关书籍和资料。
2. 森林生态系统的图片和视频资料。
3. 纸、铅笔和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用一张描绘森林的图片或视频来吸引学生的注意力。
2. 引导学生谈论他们对森林的印象和感受。
探究（15分钟）：1. 分组让学生观察和研究一些关于森林生态系统的图片和资料。
2. 引导学生提出问题，例如森林中有哪些植物和动物？它们之间有什么样的关系？3. 鼓励学生互相讨论并记录下他们的观察结果和问题。
讲解（15分钟）：1. 教师以简洁明了的方式介绍森林生态系统的基本概念和组成成分，如森林的土壤、植物、动物、水源等。
2. 通过图片和视频资料，展示森林中常见的植物和动物，并解释它们之间的相互依存关系。
实践（20分钟）：1. 分发纸和铅笔，让学生在课堂上绘制他们想象中的快乐森林，并标出森林中的植物和动物。
2. 学生可以在小组内交流并合作完成绘制。
3. 鼓励学生在绘制中表达对森林的热爱和保护意识。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们绘制的快乐森林，并分享他们对森林的理解和感受。
2. 教师总结课堂内容，强调森林生态系统的重要性和保护意义。
3. 鼓励学生积极参与保护森林环境的行动。
拓展活动：1. 带领学生参观当地的森林公园或自然保护区，亲身感受森林生态系统。
2. 组织学生进行小型科学实验，观察森林中的生物多样性和生态平衡。
3. 鼓励学生参与环保活动，如植树造林或参与垃圾清理行动。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
幼儿园艺术教育教案幸福的森林
幼儿园艺术教育教案幸福的森林教学主题：幸福的森林适合年龄：3-4岁教学目标：1.了解森林的生态环境和景色；2.学习森林中各种动物的名称和特点；3.通过绘画、手工等活动，激发幼儿的艺术创造力和审美能力；4.培养幼儿的观察力和想象力，拓展幼儿的认知领域。
教学准备：1.画板、画笔、画纸、彩笔、颜料、粘土等美术制品；2.课件PPT、图片、动物模型等道具；3.教师提前准备好相关知识和教学技能；4.教学过程中保持毫无杂音的环境，带头让幼儿感受“幸福的森林”。
教学步骤：一、导入环节：1.放映一段关于森林的视频片段，让幼儿了解森林的生态环境和景色，激发幼儿的好奇心；2.引导幼儿进行口述游戏，让幼儿描述一下森林的物种和景色，提醒他们注意各种动物的特点和习性。
二、讲解环节：1.播放一些关于森林中不同动物及其名称的图片，引导幼儿进行认知学习；2.根据幼儿的注意力和接受能力，对森林中的动物进行比较详细的解说，介绍它们的特点、习性、生活习惯和所处的居住环境；3.进行一些小游戏，让幼儿集中注意力和加深记忆，比如通过仪表演出动物精神；4.对幼儿分享一些自己在森林中的经验，让幼儿感受到教师亲身感受到的幸福。
三、实践环节：1.提供丰富多彩的美术制品，让幼儿发挥想象力和创造力，自由绘画关于森林的画稿；2.分组让幼儿合作绘制一幅大型画作呈现；3.让幼儿用颜料、粘土等制作森林中的动物，让他们从制作过程中了解动物器官和构造；4.让幼儿进行森林中的角色扮演活动，让他们更直观和深流的体验到森林中的生物的特征和动作。
四、总结环节：1.教师对幼儿所创作的画作进行点评，让幼儿感受到老师的认同和肯定；2.结合幼儿的画作，进行一些讨论，让幼儿分享他们所想象的森林生态环境和动物习性；3.总结幼儿所学到的一些知识和技能，并为幼儿评定班级或个人奖励，让孩子感受到自己的成就和自信。
教学策略：1.学习形式多样化，结合多种教学方法使用；2.采取用“自身经历”和“制作实物”的方式让幼儿观察和了解动物；3.培养和训练幼儿的合作意识和团队精神；4.尝试通过可视化和互动交流描绘一个真实立体的森林场景。
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幸福的森林
（走上台，先鞠躬）大家好，我叫周铄。
今天我带给大家的故事叫《幸福的森林》夜已经很深了，小兔丫丫却睡不着觉，他在生小熊的气。
傍晚的时候，小熊把他推进了烂泥坑，却反说是他不看路掉进去的。
“怎么有这么不讲理的人呢?”丫丫越想越生气，怎么也睡不着。
突然，他想到自己前天骂了小乌龟，说小乌龟是全森林里最笨的人。
当时小乌龟气得直掉泪，自己却不但不道歉，还继续笑话他。
“被别人欺负，真是件难受的事情。
”丫丫十分愧疚，“我要去向小乌龟道歉!”
第二天天一亮，丫丫起床就来到了小乌龟家：“小乌龟，对不起，我那天不该骂你、笑话你，我向你道歉!”
“谢谢你的道歉!”小乌龟开心地说，“现在，我一点儿都不生气啦!”丫丫走了，小乌龟的脸红起来：他上个月偷摘了小猪的草莓，小猪问是不是他摘的，他不但不承认，还骂小猪是小气鬼。
小乌龟立即去小猪家向小猪道歉：“小猪，对不起，那天是我偷摘了你的草莓。
我不该偷摘你的草莓，更不该骂你……”
“哦，谢谢你!”小猪开心地说，“听了你的道歉，我一点儿也不生气啦!”
小乌龟走了，小猪忽然脸红起来：自己上周把小熊种的菜踩坏了，自已不但不道歉，还打了小熊。
小猪立即向小熊家走去……
傍晚，小兔丫丫正在院子里浇花，小熊走了进来：“丫丫，对不起，昨天是我把你推进烂泥坑的，对不起!”丫丫瞪大了眼睛，十分意外：“哦，哦……没关系。
”丫丫心里的委屈气愤立刻没了，“谢谢你的道歉!”
小熊红着脸说：“刚才小猪向我道歉，我觉得很惭愧，我不该那样对你……”
森林里到处都有人在真诚地道歉，大家彼此都很开心，他们觉得那是一个幸福的森林!。