小学英语阅读理解技巧 2 (附阅读材料)

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五年级小学英语阅读理解能力之我见阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析

五年级小学英语阅读理解能力之我见阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编五年级小学英语阅读理解能力之我见阅读理解技巧英语课堂教学从某种意义上说，阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。

通过大量阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意，写作时才能语言地道，内容丰富，这就要求我们在平时的教学过程中特别注意培养学生的阅读能力。

虽然阅读能力不是一朝一夕就能提高的，但可以从以下几方面做一些努力：一、激发学生的阅读兴趣首先要针对学生的实际水平，把握好阅读材料的范围、难度、长度，进行有计划、有针对性的阅读教学。

其次要灵活运用多种阅读手段和方法，课内与课外相结合，限时与不限时相结合，客观题与主观题相结合等，增大阅读练习频率。

最后，要对学生的阅读状况及时进行反馈，发现其闪光点，及时给予表场，对其不足也應以激发、鼓励、帮助为主，尽可能少用或不用责备的语言，增强学生对阅读的兴趣和信心。

二、培养良好的学习习惯要养成朗读的习惯。

朗读能强化学生对语篇大意的掌握，加强语音语调及语言知识的训练和记忆，增强语感。

因此在早读时间要让学生开口大声朗读所学内容，在课堂上也要留一定的朗读时间增强语感。

英语句段所表达的思想感情只有通过朗读才能深刻体会。

要养成广泛阅读的习惯。

提高学生阅读能力，单纯通过教科书中课文的教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生阅读一定数量的课外读物。

因此，精心选择阅读材料，也是提高阅读能力、培养阅读兴趣的重要手段。

但在指导学生选择阅读材料时应注意：1.材料内容要有趣味性。

有趣味的材料能很好地激起学生强烈的求知欲和阅读兴趣，从而自主学习。

2.材料难度要适中，适合学生的实际水平。

3.题材要多样广泛，能扩大学生的知识面，开阔视野。

4.材料要有时代性。

可涉及科学技术、经济改革、卫生环保、休闲旅游等热门话题。

广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路，还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读能力和英语运用能力。

小升初小学英语阅读理解的做题技巧+专项训练练习题(含答案解析) (2)

部编小升初小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。

1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。

这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary,A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the SpringFestival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washesthem with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”前天)!”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”？坏的“ D It’s “干净的”C It’s “好的”A. It’s “　脏的“. B It’s “( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.2.Hen(母鸡): There is some rice here. Eat it like this,my children.Chickens: Like this, Mother?Hen: Yes,that’s right, good.Eagle(鹰): There are some chickens here. I want to eat them.Hen: Don’t worry, my children . Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?猎人)near here.Hen:No, you can’t. There is a hunter(Eagle: I must go now.Hen: Let’s go home, my children.Chickens: All right.( )(1) The chicken likes to eat the ____.A henB riceC chickenD his children( )(2) The hen _____look after her children.A canB can’tC isD isn’ｔ( )(3)______saves the chickens.A The hunter.B The henC The eagleD A man( )(4)The eagle can’t eat_____ at last.A the chickensB go.C the hunterD the hen（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。

六年级英语阅读题型及解题技巧+练习题(答案解析)

六年级英语阅读题型及解题技巧小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。

①做任何阅读理解首先要通读全文，弄懂句意，千万不得马虎。

②做好选择填空最好用排除法，首先排除语法、词法上的错误，再根据短文内容逐一排除每一个选项。

在排除每一个选项的过程中要细心，要明白排除每一项的原因，如果有几项看似都对，那就要考虑生活实际，排除不符合的。

如果实在排除不了其它选项，先要考虑自己有没有看错短文中的细节，只要题目不错，肯定有正确答案的。

③做判断题更加需要细心，先要明白需要判断的语句主要讲的意思，然后再在文中找与此相关的语句，逐一对比，一旦发现哪有明显的不同，立刻做标记（×）。

④回答问题要怎么问，怎么答，尽量用原文的句子回答，不要把单词抄错，回答后也要通读一遍，检查是否与原文相符，有没有语法、词法上的错误。

—⑤完形填空也要用排除法，如果出现一个单词的多种形态，要利用语法常识逐一排除；出现几个意义相近的单词，要考虑每个单词的用法；若出现几个不同意义的单词，就考虑每个单词放在文中是否合理。

二、阅读理解2．阅读理解阅读理解Some animals collect their winter food in the autumn. In the winter, they just stay at home and eat the food they collect in the autumn. For example, squirrels collect seeds and nuts, and beavers collect sticks.Many birds cannot find food in the winter, so they fly from the north to the south in the autumn. They fly back the next spring. For example, swans and wild geese fly away in the autumn, because they can find food in the warm south.Some animals sleep for a long time in the winter. They eat a lot of food in the autumn. In the winter, they do not eat anything. They are hungry when they wake up in the spring. They usually look for food in March or April. Bears, snakes and frogs are such animals.~Winter is cold in many countries, but these smart animals can spend it safely.Questions:（1）What do squirrels collect for winter in autumn（2）Why swans and wild geese fly away in the autumn（3）When does the snake look for food when they wake up（4）Which animal collect their winter food in the autumn【答案】（1）Squirrels collect seeds and nuts.（2）Because they can find food in the warm south.^（3）In March or April.（4）The squirrels and beavers【考点】阅读理解【解析】【分析】大意：短文讲述了有些动物在秋天采集冬季食物，准备过冬，许多鸟在秋天从北方飞到南方找到食物，有些短文冬眠。

小学英语阅读理解2

Passage 1Gary and donkeyGary goes to the market to sell his donkey. When he feels tired, he gets on it.After a while, a friend comes and asks him, “Where are you going?”“I’m going to sell my donkey,”answers Gary. “Oh, my god!”he cries, “where is my donkey?”“What?”his friend laughs and says. “Aren’t you riding a donkey?”译文：加里和驴加里去集市卖驴。

当他感到累的时候，他骑到了驴背上。

过了一会儿，一个朋友过来问他：“你要去哪里？”“我要去集市上卖驴。

”加里回答。

“哦，天哪！我的驴呢？”“什么？”他的朋友笑着说：“难道你骑的不是驴吗？”① market[ˈmɑːkɪt]n.市场②sell [sel]v.卖③ donkey [ˈdɔŋki]n.驴④feel [fil]v.感到⑤cry [kraɪ]v.哭⑥laugh[lɑːf] v.笑⑦after a while过了一会儿一、根据阅读材料，判断正误，用“T”或“F”表示。

( ) 1. Gray goes to the shop.( ) 2. Gary wants to sell his donkey.( ) 3. Gary rides his donkey to the market.( ) 4. Gary loses his donkey.( ) 5. Gary’s friend is helping to look for the donkey.二、根据阅读材料，选择最佳答案。

( ) 1. Gary wants to the market to .A. buy somethingsB. sell his donkeyC. buy a donkey( ) 2. Gary fees tired and the donkey.A. getB. ridingC. rides( ) 3. Where is Gary going to?A. MarketB. His homeC. His friend’s home( ) 4. Who meets Gary and asks him where he’s going?A. GaryB. A friendC. A donkey( ) 5. Is Gary riding his donkey?A. Yes, he isn’t.B. No, he is.C. Yes, he is.读句子，选择合适的单词填空。

小学英语阅读理解题解题技巧

训练5——阅读理解
判断对错，正“T” 、误“F” Hello, I’m Mr Black. I’m an actor(演员). I eat dinner
at 7:00 in the evening. Then I go to work. I go home at 8:00 in the morning. I eat breakfast at 8:20. Then I go to bed. I often get up at 12:00 at noon. I eat lunch at 12:30. I play sports at about 3:00 in the afternoon. I watch TV and read books at 6:00. This is my day. It’s busy. But I like my day. ( ) 1. I get up at 8:00 in the morning. ( ) 2. I eat breakfast at 8:20 in the morning. ( ) 3. I have lunch at 12:30 noon. ( ) 4. I go to bed at 9:00 in the evening. ( ) 5. I don’t like my day.
根据上文，判断正误，正确的用“√”，错误的用“×”表示。
( ) 1. There are many houses on the mountain. ( ) 2. The summer is colorful. ( ) 3. It’s not hot in summer. ( ) 4. There are many fish in the river. ( ) 5. Many ducks are in river in spring.

小学英语阅读答题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析

小学英语阅读答题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小学英语阅读答题技巧阅读理解技巧小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。

如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。

下面是小学英语阅读一、先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。

现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。

先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。

小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。

先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。

二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。

如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。

在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。

三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。

但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。

当然这就需要学生在平时注意单词的构成。

四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。

第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。

小学英语阅读答题技巧全(精华版)

小学英语阅读答题技巧全(精华版)
介绍
本文档将介绍一些小学英语阅读答题的技巧，帮助小学生提高阅读能力和答题水平。

技巧一：仔细阅读问题
在回答阅读理解题之前，首先要仔细阅读问题。

理解问题的意思很重要，因为问题可能会有关键的信息，可以帮助你找到正确的答案。

技巧二：寻找线索
在阅读文章时，要留意关键词和线索。

常见的线索包括数字、日期、地点等。

这些线索可以帮助你快速找到问题的答案。

技巧三：通读全文
阅读文章时，不要只看问题和选项，而是要先通读全文。

通过整体理解文章的内容，可以更好地回答问题。

技巧四：注意文章结构
文章通常有开头、中间和结尾部分。

开头通常引入话题，中间部分提供更多的细节和信息，而结尾总结文章的主要观点。

了解文章结构可以帮助你更好地理解文章和回答问题。

技巧五：排除干扰项
有时题目中会给出一些错误或干扰的选项，你需要学会排除这些干扰项。

通过仔细阅读和理解文章，可以更好地区分正确答案和干扰项。

技巧六：练阅读
提高阅读能力需要不断练。

可以选择一些适合自己水平的阅读材料，并坚持每天阅读一些英语文章。

通过不断的阅读练，你的阅读能力将得到提高。

总结
以上是一些小学英语阅读答题的技巧，希望能帮助你提高阅读水平和答题能力。

记住要仔细阅读问题、寻找线索、通读全文、注意文章结构、排除干扰项，并坚持练阅读。

祝你取得好成绩！。

英语阅读理解的解题技巧有哪些

英语阅读理解的解题技巧有哪些英语阅读是高考英语题的必考题目之一，这类题型主要是为了考察学生阅读、理解的能力。

但是值得注意的是，阅读理解往往也是学生们丢分最多的题型。

下面是小编分享的英语阅读理解解题技巧，一起来看看吧。

英语阅读理解解题技巧1、积累词汇做阅读理解的基础是词汇量和短语，所以想要提高阅读水平，就要先学会积累词汇。

所以平常的时候尽量要在通读全文的情况下再看第二遍，遇到生词尽可能的根据上下文来猜，如果猜不出来的，就去查字典，然后准备一个小本子。

把平常做题时遇到的生词都抄在上面，当有空时，就拿出这个本子来背诵记忆，这样不时的接触、反复的记忆，词汇量就会增加的很快!2、排除法高考试卷有一个万能方法，那就是排除法。

用在英语上也是一样的，所有的部分都是适用的，当然在阅读上也是适用的。

在阅读的四个选项中，如果要用排除法的话，那么就先排除最不可能的，然后在去文章里一句一句的逐句比较，然后去细致的分析它的含义，这样才能去伪存真，找出正确的答案。

3、注意细节在英语试题中有一类题，被称之为细节题。

细节题的命题方法很多，有的可能是文章中的某一个细节用同义结构转换;有的是将文章中的几个细节放在一起要求考生选出正确或错误的一项;或是将几个细节进行排序。

解答这一类题时，一个常用的方法就是定位法，就是根据体感或是选项中的单词去原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案。

4、读全文，知主题阅读能力一般是指阅读速度和理解能力，这其中阅读速度是阅读的基本能力。

考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句等重要信息，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。

主题句一般出现在文章的开头和结尾。

主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

英语阅读理解题的选材与命题特点近几年的高考英语试卷保持了稳中有变，变中求新，立足语篇的基本命题思路。

英语阅读理解快速答题技巧

英语阅读理解快速答题技巧一、首段和尾段一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。

许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。

策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。

主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。

二、长难句长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。

这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。

策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。

三、列举处标志性的词汇包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。

四、举例处例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。

这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。

策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。

改善小学生英语阅读技巧的几种方法+阅读理解专项练习含答案解析

改善小学生英语阅读技巧的几种方法+阅读理解专项练习含答案解析部编改善小学生英语阅读技巧的几种方法-精选教育文档改善小学生英语阅读技巧的几种方法《小学英语新课程标准》中明确指出：小学英语语言技能包括听、说、读、写四个方面。

阅读能力则是语言技能中非常重要的一项技能，也是小学阶段应着重培养的一项基本能力。

阅读理解的素材一般来说都是贴近生活、来源于生活的，在考察学生阅读能力时它没有一个固定的模式和范围，它的涉及面非常的广，所以在小学阶段想要提高学生的阅读能力，我觉得可以从积累学生的词汇量、培养学生养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法和技巧以及对学生进行适当的拓展训练等几方面进行：1词汇量的积累有助于提高学生的阅读能力很多学生都说他们的阅读理解题不会做就是因为他们不认识单词，不明白上面写的是什么。

从而可见，单词量的掌握对阅读来说是至关重要的。

词汇量掌握的多少就是提高学生阅读能力的一个通行证。

所以，要想提高学生的阅读能力就要不断的积累更多的词汇，为阅读打下一个坚实的基础。

《小学英语新课程标准》中规定在小学阶段学生需要掌握600-700个词汇量和50个习惯用语。

对于小学生来说如果他们做一些简单的阅读理解题是足够用了，但如果想更好地提高自己的阅读能力，锻炼自己的阅读水平和英语综合能力，就需要学生掌握更多的英语单词来奠定自己的基础。

2良好的阅读习惯有助于提高学生的阅读能力《小学英语新课程标准》中对不同阶段的学生的阅读能力都有浅而深做出了不同的要求。

从低年级的认图读词到中年级的会认读简单的单词和小故事再到高年级的会读所学相关的短文。

如果我们教师想提高学生的阅读能力，就应从头开始，根据课程标准的要求，对不同年级的学生都进行阅读能力的培养。

让学生有阅读的意识，培养学生阅读的习惯。

比如说课程标准中要求一年级的孩子会根据图片认读单词，我们在教学生学习食物的单词时就可以拿一些带有单词的图片让学生读相关的单词。

为了能让学生经常巩固和复习他们我们可以在班级的墙上画一些相关的图画来增强学生的记忆力。

小学英语阅读理解解题技巧(二)

解解题技巧有：
排除干扰．住抓
ｓｅｐｅｅｙｎｇｔｒｔｅａｔｄｅｒｗｏｋｖｒｌ．ｌｅｖｒｉｈ，ｏｈｙｃｎ’ ｏｔｉｒｅｙｗｅ１ｈ
Ｔｅｌｎｔｂｉｅｈｏｙｎｅｓｅｅｃｓ．Ｗａｋｈｙｗｉｏｅｗｓ．Ｔｅｂｄｅｄｘｒｉｅｌｌ —
题要求都不相同。面对不同的解题要求，须采用不同的解题技巧。必
第１２小题是问答题。这类试题的解题应主要依据短文中的明述性、事实，并在此基础上做适度的语法分析，才能正确解题。对于第１小题．文第一句话 “ ａｌｅ，ａｌｔｉｋｓｐｏｌ短Ｅｒｔｂｄｅｒｏｒｅｍａｅｅｐｅｙｏｙｓ
第３小题要求用短文中的另一个词来替代句中的 “ｅｐ ” ｋｅｓ。值得注意
的是，这道题并不要求替换词与被替换词在语义上完全一致，只要求 “ 使句子通顺 ” “ ｘｒｉｅｋ上是一个 “ 。Ｅｅｃｓｅｐｏｙｓｏｇ＂ｈｒ主
２．Ｈｏｎｏｒ ’ ｓｅｐｄｈｌｒｎｎｅａｈｗｍａｙｈｕｓｌｅｏｃｉｅｅｄｅｃｄ
３结合上下文．文章中找出另一词替代文中划．从
计是多种多样
的，此．需因还
ｈａｈ，ｅｔｙａｄｗｓ（ｅｌｙｗａｈｎｉ健康、有和聪明）Ｔｉｉｔｌｅ富．ｈｓｓ ”

外研版小学六年级上册英语阅读理解及答案(2)解析

外研版小学六年级上册英语阅读理解及答案(2)解析一、阅读理解1．阅读理解阅读短文，完成问题。

It's an old story, in, is, there, a small town, a rich old man. One day, he meets three young men. They are a postman, a fisherman and a factory worker. The rich man gives them some bad seeds (种子) on purpose (故意) and tells them, "The one can have my money with the most beautiful flowers" After some days, the postman and the worker give the old man some flowers. But the fisherman gives nothing. At last, the fisherman gets the money because of his honesty (诚实). （1）将画线部分重新排序，组成一个句子。

________（2）What are the three young men's jobs?________（3）The rich old man gives the three young menA. some seedsB. some flowersC. some money（4）The postman and the worker give the old manA. some seedsB. some flowersC. some money（5） gets the money.A. The postmanB. The factory workerC. The fisherman【答案】（1）There is a rich old man in a small town.（2）They are a postman, a fisherman and a factory worker.（3）A（4）B（5）C【解析】【分析】这篇短文讲述了一位富人给了三个人坏花籽, 来测试他们的诚实, 让他们种出最美丽的花. 最后没有种出花的那位诚实的渔民得到了奖赏.（1）这是连词成句, in 在, is系动词, there这儿, a small town一座小镇, a rich old man一位年老的富人. 根据所给单词这是There be 句型, 组成句子: There is a rich old man in a small town. (在一个小镇有一位年老的富人.) 故答案为: There is a rich old man in a small town. （2）这是细节理解, 根据短文句子They are a postman, a fisherman and a factory worker. (他们是邮递员,渔民和工厂工人. )可知他们职业是a postman, a fisherman 和a factory worker. 故答案为: They are a postman, a fisherman and a factory worker.（3）这是细节理解, 根据短文句子The rich man gives them some bad seeds(富人给了他们一些坏种子.)可知给了他们seeds. A选项是: 一些种子, B选项是: 一些花, C选项是: 一些钱. 故答案为: A.（4）这是细节理解, 根据短文句子the postman and the worker give the old man some flowers.(邮递员和工人给了这位老人一些花.) 可知是给了some flowers. 根据选项, 答案为: B.（5）这是细节理解, 根据短文句子At last, the fisherman gets the money because of his honesty.(最后, 渔民因为他的诚实得到了钱.) 可知是渔民得到了钱. A选项是: 邮递员, B选项是: 工厂工人, C选项是: 渔民., 答案为: C.【点评】这是考查阅读能力的题目. 对于任务型阅读, 首先要掌握问题要求做什么, 然后根据问题找到答案.2．阅读理解阅读下列短文选择正确答案。

小学英语阅读理解技巧2(附阅读材料)

小学英语阅读理解技巧现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力。

有效地提高阅读能力，也需要方法与技巧。

下面介绍了小学英语阅读理解的做题几种技巧。

一、阅读信息文中找。

小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。

学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。

如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play.二、寻找信息的顺序性。

一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。

(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。

最后一道题的信息，基本在文章的末段。

了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。

三、如何快速寻找所需信息在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。

正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。

如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。

比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。

填空试题：We kites and butterflies in spring.在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites，butterflies， spring三个关键词。

到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢?比较这三个单词，单词 kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring 有关的段落，其他段落不必阅读。

六年级小学英语阅读理解解题技巧+练习题(答案解析)

部编六年级小学英语阅读理解解题技巧阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。

摒弃6大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。

1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。

2.阅读时嘴唇和舌头在动。

3.头随着文字符号的位置左右移动。

4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。

5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。

6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。

如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。

如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。

实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。

如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。

扩大词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。

生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。

换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。

不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。

带着6个问题阅读我建议大家带着下列6个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。

2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。

3.了解并记住文章中最重要的内容。

4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。

5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。

6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。

读完一篇文章后，想一想上述所列出的6项阅读问题，你能把握几项。

阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。

遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。

以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。

英语阅读理解技巧与精读训练

英语阅读理解技巧与精读训练英语阅读是学习和掌握英语的重要环节之一。

然而，很多学习者在阅读过程中常常遇到理解困难、阅读速度慢等问题。

本文将介绍一些有效的阅读理解技巧，并提供精读训练方法，帮助读者提高英语阅读水平。

一、阅读理解技巧1. 预测内容：在开始阅读一篇英语文章之前，可以先浏览题目、题材、段落标题等内容，对文章的主题和结构进行预测。

这样有助于读者在阅读过程中有一个整体的把握，提高理解能力。

2. 关注关键词：在阅读过程中，关注关键词能够帮助读者更快地理解文章的意思。

通过注意单词和短语的重复使用，读者可以推断出作者的观点、主旨等信息。

3. 注意文章结构：文章通常会采用顺序、对比、因果等多种结构进行组织。

了解文章结构有助于读者更好地理解文章内容。

常见的文章结构包括问题解决、原因和结果、优缺点比较等。

4. 上下文推断：有时候，一些生词或不熟悉的表达方式可能会让读者困惑。

此时，可以通过上下文来推断词义或句子的含义。

了解文章的背景和语境有助于更好地理解文章内容。

二、精读训练方法1. 制定阅读计划：为了提高阅读理解能力，建议学习者制定一个有计划的阅读计划。

可以根据自己的时间安排，每天或每周选择一到两篇适合自己水平的英语文章进行阅读。

2. 多样化阅读材料：多样化的阅读材料有助于读者增加对不同话题和写作风格的理解。

可以选择新闻报道、科技文章、文学作品等不同类型的阅读材料，提升阅读技巧和拓宽阅读视野。

3. 阅读并做笔记：在阅读过程中，可以使用笔记来记录关键信息、生词、句子结构等。

这些笔记有助于理解文章，并提供后续复习的参考资料。

4. 反复阅读与解析：精读的过程不仅仅是一次性的阅读，还需要多次反复阅读和解析。

通过多次阅读，读者可以更深入地理解文章内容，加强对文章的把握和理解。

5. 进行讨论和写作：与他人进行讨论和写作是巩固阅读理解能力的好方法。

可以与他人分享你的阅读体验、分析文章并进行讨论，并尝试用自己的方式将所读的内容写下来，加深对文章的理解和消化。

小学英语阅读理解的常见题型设置及解题技巧(附阅读材料)

小学英语阅读理解的常见题型设置及解题技巧在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有以下题型：一、读一读，然后选一选。

这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。

这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。

The big day comes at last! Mrs Jones' third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout,“Happy birthday, Mrs Jones!”And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!阅读短文，选择最佳答案。

( ) 1. Mrs Jones' grade students are waiting for her.A. threeB.thirdC.No.3D.the third( )2. Carlos brings some _____ ．A. colaB.napkinsC.soda waterD.cups( )3．_____ brings some cakes.A. AmyB.CarlosC.JoeyD.Kate分析题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。

小学英语阅读理解辅导

小学英语阅读理解辅导目录小学生英语阅读理解题型过关技巧指导 (2)小升初英语阅读理解关联词有哪些 (5)小学英语阅读技巧总结 (8)小学英语阅读理解方法 (12)如何选择小学英语阅读材料 (13)小学英语阅读技巧 (15)小学英语阅读技巧盘点 (17)小学生英语阅读理解题型过关技巧指导《英语课程标准》分级目标中提到，小学3、4年级完成一级目标，5、6年级完成二级目标，学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语。

我们老师都知道，在当前日新月异的知识时代，就这些根本无法满足孩子平常的读书看报、上网浏览等拓宽视野的活动，在孩子的阅读中，我们应该从哪些方面、怎样施以引导和帮助呢？阅读一是要读得懂，二是要读得快，读而不懂不行，懂而太慢也不行，作为阅读的基本要求，如何才能帮助我们的学生们打好阅读的基础呢？一、培养正确的阅读习惯有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。

有些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（1）用手指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声读；（5）心译。

这些做法的结果往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。

应当指出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响阅读的速度乃至对文章有效的理解。

二、加强按意群阅读的训练按意群阅读是一种科学的阅读方法。

它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。

试比较：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停顿7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。

其中，（1）为逐词读，（2）为按意群读。

英语阅读理解技巧[实用]

英语阅读理解技巧[实用]英语阅读理解技巧1技巧一：详略得当对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。

克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。

而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

技巧二：显性信息查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意(1) 表示因果关系的词或词组：because，reason，due to，since，so that，therefore等(2) 表示目的关系的词或词组：in order to，so as to，by等(3) 表示转折关系的词或词组：but，however，yet等(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to，unlike，like等技巧三：题文同序英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

技巧四：分解对应分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。

技巧五：选小不选大四级阅读中，问题的'范围必须小于原文范围，反之则不选。

不能选的选项为：(1) 选项的信息与原文内容相反(2) 选项将原文的意思张冠李戴(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素英语阅读理解技巧2小学英语阅读理解方法有什么一、构建小学英语“体验式”阅读体系小学英语“体验式”阅读的主要目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语语感，使其形成正确的语音、语调，初步具备运用所学英语进行阅读的能力。

阅读作为语言学习的一个重要手段，它既可以扩大学生的词汇量，又可以使学生在阅读过程中了解英美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语语言的特点。

小学六年级英语阅读理解技巧

小学六年级英语阅读理解技巧
在小学六年级阶段，学生的英语阅读理解技巧变得尤为关键。

这一年级的学生已经通过多年的学习掌握了基本的英语语法和词汇，但面对更复杂的阅读材料时，仍然需要进一步的指导和训练。

以下是一些帮助他们提升阅读理解能力的技巧：
首先，耐心是学习英语阅读理解的关键。

就像培养植物一样，理解文章需要时间和努力。

学生应该学会从容不迫地阅读，理解每个句子的含义，而不是匆匆忙忙地读完整篇文章。

其次，理解上下文是成功阅读的基础。

文章中的每个单词和句子都是相互联系的，了解背景信息和上下文能帮助学生更好地理解文章的主题和目的。

另外，学生需要善于运用预测技巧。

通过阅读段落和标题，可以猜测文章的大意。

这种方法可以帮助他们在阅读过程中更有目的性地寻找关键信息。

阅读时注意细节也是至关重要的。

有时候，文章中的关键信息可能隐藏在细枝末节之中。

学生需要学会抓住这些细节，从而更全面地理解文章的内容。

此外，积极的阅读态度能极大地促进阅读理解能力的提升。

学生应该保持开放的心态，乐于探索和学习新的知识。

对阅读材料保持兴趣和好奇心，会使他们更加投入和专注。

最后，反复练习是提高阅读理解技能的有效途径。

通过解答问题、讨论文章和与同学分享观点，学生能够不断加深对文章内容的理解和分析能力。

总之，小学六年级的英语阅读理解不仅仅是语言能力的展示，更是综合运用语法、词汇和阅读策略的过程。

通过耐心、上下文理解、预测技巧、注意细节、积极态度和反复练习，学生可以显著提升他们的阅读理解能力，为将来的学习打下坚实的基础。