九年级综合实践活动教案
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
初中部综合实践课教案设计
初中部综合实践课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 环保知识讲解：让学生了解环境污染的来源、危害及防治措施。
2. 实践活动：组织学生进行环保调查、宣传、实践等活动。
3. 成果展示：学生展示自己在实践活动中的收获和感悟。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解环保知识，引导学生认识到环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 实践环节：（1）分组讨论：让学生围绕环保主题，分组讨论并提出相应的实践活动方案。
（2）实践活动：学生按照讨论的方案进行环保调查、宣传、实践等活动。
教师给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。
（3）成果展示：学生将实践活动中的照片、视频、感悟等资料进行整理，进行成果展示。
3. 总结与反思：教师引导学生对实践活动进行总结，分享彼此的收获和感悟，提高学生的环保意识和社会责任感。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决、创新意识等方面。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方式的满意度。
五、教学资源：1. 环保知识资料：教师准备相关的环保知识资料，以便在教学中进行讲解。
2. 实践活动器材：为学生提供必要的实践活动器材，如相机、录音笔等。
3. 成果展示平台：为学生提供成果展示的平台，如班级黑板报、学校网站等。
六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高环保意识。
2. 鼓励学生创新，充分发挥学生的主动性和积极性。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。
4. 定期组织类似的综合实践课，培养学生的社会责任感和公民素养。
综上所述，本教案以环保为主题，通过讲解环保知识、组织实践活动、展示成果等方式，旨在提高学生的环保意识，培养学生的实践能力和社会责任感。
综合实践活动初中课本教案
综合实践活动初中课本教案年级学科：初中社会·品德教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发创新精神。
3. 培养学生团队合作精神，提高实践能力。
4. 引导学生关注社会问题，培养社会责任感。
教学重点：1. 环保手工制作的方法和技巧。
2. 团队合作和沟通能力的培养。
教学难点：1. 创意的产生和实现。
2. 环保材料的选取和利用。
教学准备：1. 教师准备相关环保知识资料。
2. 学生准备手工制作材料（如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些环境污染的图片，引起学生对环保的关注。
2. 学生分享自己对环保的理解和看法。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解环保的基本知识和理念。
2. 学生了解环保的重要性，提高环保意识。
三、分组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个环保主题。
2. 小组讨论如何通过手工制作来表现 chosen 的环保主题。
3. 学生分享讨论成果，教师给予指导和建议。
四、手工制作（10分钟）1. 学生根据讨论结果，开始动手制作环保手工制品。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、作品展示（5分钟）1. 每组学生展示自己的环保手工制品。
2. 学生介绍制作过程中的创意和心得。
3. 教师和学生共同评价作品的创意、制作技巧和环保意识。
六、总结反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作过程中的收获和不足。
2. 教师给予鼓励和指导，提出改进建议。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂学习和实践经验，撰写一篇关于环保手工制作的短文。
2. 学生通过观察和思考，提出一个环保建议，并尝试在家庭或学校中实施。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了环保的重要性，提高了环保意识。
在手工制作过程中，学生发挥了创意，锻炼了动手动脑的能力。
同时，团队合作和沟通能力的培养也得到了落实。
然而，在教学过程中，仍存在一些问题，如学生对环保知识的掌握程度不同，部分学生手工制作技巧有待提高等。
初中综合实践课教案
初中综合实践课教案一、课程背景综合实践活动课程是《新课程标准》倡导的重要课程之一，旨在培养学生实践能力、创新精神和社会责任感。
本课程通过一系列实践活动，让学生在实践中学习、探索和成长，提高综合素质。
二、教学目标1. 提高学生的实践操作能力，培养动手、动脑的能力。
2. 培养学生的创新意识，激发创新潜能。
3. 增强学生的社会责任感，提升团队合作能力。
4. 提高学生的问题解决能力，培养独立思考的能力。
三、教学内容第一单元：环保行动1. 课题一：我们的地球2. 课题二：环保意识我先行3. 课题三：绿色生活，从我做起第二单元：科学探究1. 课题一：生活中的科学2. 课题二：探索与发现3. 课题三：科学实验我来做四、教学方法1. 实践教学法：通过动手操作、实践活动，培养学生的实践能力。
2. 问题驱动法：引导学生发现并提出问题，激发学生的探究兴趣。
3. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成任务。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生从中汲取经验。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如参与程度、合作意识、创新能力等。
2. 成果性评价：评价学生实践成果的质量，如实践报告、作品等。
3. 综合性评价：从学生的实践能力、创新精神、团队合作等方面进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：《初中综合实践活动教程》2. 辅助材料：环保道具、科学实验器材、案例资料等3. 教学平台：多媒体教学系统、网络资源等七、教学安排1. 课题一：我们的地球（2课时）2. 课题二：环保意识我先行（2课时）3. 课题三：绿色生活，从我做起（2课时）4. 课题四：生活中的科学（3课时）5. 课题五：探索与发现（3课时）6. 课题六：科学实验我来做（3课时）八、教学步骤1. 导入新课：通过问题、案例、情境等方式，引发学生兴趣，导入新课。
2. 理论讲解：介绍相关知识点，为学生实践活动提供指导。
3. 实践活动：组织学生进行实践操作，培养学生的实践能力。
初中部综合实践课教案模板
初中部综合实践课教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过活动，让学生了解并掌握一定的科学知识，提高学生的实践操作能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容1. 课题：探索科学奥秘2. 教学资源：实验室、实验器材、科学书籍、网络资源等3. 教学过程：活动准备、活动实施、活动总结三、教学重点与难点1. 重点：让学生在活动中掌握一定的科学知识，提高实践操作能力。
2. 难点：如何引导学生独立思考、合作交流，提高解决问题的能力。
四、教学方法1. 引导法：教师引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
2. 实践法：学生通过动手操作，实践探索科学奥秘。
3. 合作法：学生分组合作，共同完成实践活动。
五、教学过程1. 活动准备：（1）教师准备实验室、实验器材、科学书籍、网络资源等教学资源。
（2）学生分组，每组选定一个探究主题。
2. 活动实施：（1）教师引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
（2）学生分组讨论，确定探究目标和方法。
（3）学生动手操作，进行实验探究。
（4）学生记录实验数据，分析结果。
（5）学生撰写实验报告，总结探究过程和成果。
3. 活动总结：（1）教师组织学生进行成果展示，分享探究过程和成果。
（2）学生评价彼此的探究成果，总结经验教训。
（3）教师对学生的探究活动进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 学生实践操作能力的提升：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
2. 学生解决问题能力的变化：通过分析学生在实践活动中的问题提出、解决过程，评价学生的解决问题能力。
3. 学生合作交流能力的提高：通过观察学生在实践活动中的合作程度、交流效果，评价学生的合作交流能力。
4. 学生创新精神和环保意识的培养：通过学生在实践活动中的创意表现、环保行为，评价学生的创新精神和环保意识。
初中综合实践活动教案
初中综合实践活动教案一、活动主题：环保与垃圾处理二、活动背景随着人们生活水平的提高，垃圾问题日益突出。
为了提高学生的环保意识和实践能力，我们组织了这次综合实践活动，旨在引导学生通过亲身体验，了解垃圾的产生、分类和处理过程，培养他们的环保意识和创新能力。
三、活动目标1.了解垃圾的来源和种类，认识垃圾处理的重要性。
2.学习垃圾分类的方法和标准，培养学生对环保的敏感度和责任感。
3.通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的环保意识。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强他们的社会责任感。
四、活动内容与步骤1.活动准备阶段•教师讲解活动背景、目的和注意事项，激发学生的参与热情。
•学生分组，确定小组主题和成员职责。
•安排活动时间和地点，准备相关器材和资料。
1.活动实施阶段•参观垃圾处理厂或相关机构，了解垃圾的产生、分类和处理过程。
•通过调查、实践等方式，了解社区垃圾分类的现状和问题。
•小组讨论，提出垃圾分类的建议和解决方案，并进行展示和分享。
1.活动总结阶段•学生撰写活动报告，总结活动成果和收获。
•教师评价学生的表现，提出建议和改进意见。
•举办成果展示活动，分享学生的实践成果和经验。
五、活动评价与反思1.活动评价方式•过程性评价：关注学生在活动过程中的参与度、合作能力和创新思维等方面的表现。
•结果性评价：评价学生的活动报告、成果展示和社会实践等方面的表现。
•综合性评价：综合考虑学生的各方面表现，给出综合评价意见。
1.活动反思与改进•对活动过程和结果进行反思，总结经验和不足之处。
•根据学生的反馈和建议，对活动内容和方式进行改进和优化。
•加强与相关机构和社区的合作，为未来的实践活动提供更多的支持和资源。
六、活动安全保障措施1.教师全程参与并监控活动过程，确保学生的安全。
2.活动前进行安全教育，提醒学生注意安全事项，遵守相关规定。
3.活动过程中注意防范意外事故的发生，如遇突发情况，及时采取措施保障学生安全。
初中综合实践活动教案【优秀17篇】
初中综合实践活动教案【优秀17篇】教学过程1一、责任意识的感知阶段初中综合实践活动教案2一、活动主题“探索传统文化，传承中华智慧”二、活动目标1. 让学生了解中国传统文化的丰富内涵和独特魅力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬传统文化的责任感。
三、活动时间xx四、活动地点学校教室、校园、社区等。
五、活动准备1. 教师收集有关传统文化的资料，如图片、视频、故事等，制作成课件。
2. 准备活动所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、毛笔、墨汁等。
3. 联系社区或文化机构，安排参观和实践活动。
4. 将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
六、活动过程1. 导入（1）播放一段关于中国传统文化的视频，引起学生的兴趣。
（2）教师提问：“同学们，你们知道哪些中国传统文化呢？”引导学生发言，分享自己对传统文化的认识。
2. 知识讲解（1）教师通过课件，向学生介绍中国传统文化的主要内容，包括传统节日、民间艺术、传统技艺、古典文学等。
（2）结合具体事例，讲解传统文化的。
价值和意义，如传统节日可以增强民族凝聚力，民间艺术可以丰富人们的精神生活，传统技艺可以传承民族智慧等。
3. 实践活动（1）传统节日体验选择一个传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解该节日的由来、习俗和文化内涵。
组织学生制作传统节日的手工艺品，如春节的剪纸、对联，中秋节的月饼等。
举办传统节日庆祝活动，让学生亲身体验传统节日的氛围。
（2）民间艺术欣赏与创作带领学生参观民间艺术展览或邀请民间艺人到校表演，如剪纸、刺绣、泥塑等。
让学生学习一种民间艺术，如剪纸、绘画等，创作自己的作品。
举办民间艺术作品展览，展示学生的创作成果。
（3）传统技艺学习选择一种传统技艺，如茶艺、陶艺、木工等，邀请专业人士到校指导学生学习。
让学生亲身体验传统技艺的制作过程，如泡茶、制作陶器、制作木制品等。
组织学生交流学习心得，分享自己的体验和收获。
初中综合实践课教案(含五篇)
初中综合实践课教案（含五篇）正文第一篇：初中综合实践课教案成语故事比赛（17）汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。
可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。
开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。
一、活动目的：1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。
2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。
二、活动准备：1、比赛属于个人赛。
选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。
2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。
三、活动过程：1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。
规定时间可以是三分钟或五分钟。
讲述故事完毕，评委亮分。
2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。
3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。
用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。
评委亮分。
4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。
四、参考材料鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解第二篇：初中综合实践课教案春游总结（18）一、活动目标1、增强口语表达能力。
2、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。
二、活动过程1、交流春游感受2、分享春游的快乐、感动瞬间书法比赛（19）俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否，与这个人的性格有很大的关系。
可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响。
最新-2024年九年级综合实践活动教学计划及教案【精彩7篇】
2024年九年级综合实践活动教学计划及教案【精彩7篇】“方”即方子、方法。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是细致的帮家人们整理的7篇综合实践活动教学计划的相关内容，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
九年级综合实践活动教学计划及教案篇一随着新课改的不断深入，一种以"突破文本、突破教师、突破课堂"为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的"语文综合实践活动"学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著。
本学期，为了继续开展好此项活动，让语文教育开放而有活力，我校在认真学习《市北区语文实践活动实施指导意见》的基础上，结合本校实际情况，特制定语文学科综合实践活动计划如下：以新课程标准提出的基本理念"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"为指导，以"实践、创新、发展"为主线，以学生活动为主要形式，以学习语言知识，形成语文能力为主要内容，把学生在校内的语文学习同校外生活及兴趣和需要紧密结合，把书本知识运用到实践中去，使学生通过综合性、开放性、趣味性的语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展。
1.更新一个理念——"大语文观"笔者认为在开展语文实践活动之前，每位语文教师应该更新理念，树立"大语文观"，应该非常明确进行语文实践活动的目的。
课标中已经非常明确地指出："联系学生现实生活，加强语文实践"是"积极进行教学改革，提高教学质量。
"的重要途径。
可见语文实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意地进行。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。
初中综合实践活动优秀教案(精彩6篇)
初中综合实践活动优秀教案（精彩6篇）初中综合实践活动优秀教案篇一一、活动主题以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动机密结合，在充实而忙碌的。
假期生活中有所锻炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。
二、活动意义社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。
三、活动内容为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划：1、社会实践与家庭实践相结合将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。
2、积极开展志愿活动积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。
3、制定每天的学习计划在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。
4、组织参加山娃子杯平安校园摄影比赛要求结合平安校园的建设，作品必须是原创，提供“JPG”格式电子版并附10英寸样片，组照4—8张为宜。
参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表（见附件1）。
（每班与7月28返校时上交1—2件作品。
）5、组织参加美丽中国国家版图知识竞赛与手绘地图比赛（1）全国国家版图知识竞赛网络赛，比赛时间20_年8月31日，网址__及微信公众号，已正确率作为标准，要求每位学生都参与。
（2）手绘地图大赛以美丽中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对美丽中国、美好家乡的赞美和热爱，作品要求原创，涉及中国版图作品应参照有关规定绘制，完整表现我国的领土，参赛作品最大为A3。
综合实践活动教案初三
综合实践活动教案初三【篇一：九年级(上)综合实践教案全套】九年级综合实践教案第1课可再生能源探秘教学准备：有关可再生能源方面的材料活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验在新能源中，太阳能最引人注目。
太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。
在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。
我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。
在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。
绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。
也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。
活动准备1、以小组为单位开展活动。
自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。
首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。
预期实验结果。
4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。
参考案例1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。
（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。
方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。
将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。
找碗状太阳灶焦点时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。
九年级综合实践教案
九年级综合实践教案全套第一章：走进社会，了解社会【教学目标】1. 让学生了解社会的构成和功能，认识到社会对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱社会、积极参与社会活动的情感。
【教学内容】1. 社会的定义与功能2. 社会活动的方式与意义【教学活动】1. 组织学生参观社会场所，如博物馆、展览馆等，让学生感受社会的发展与进步。
2. 开展社会调查活动，让学生了解社会现象，培养观察与思考能力。
第二章：探索科学，追求真理【教学目标】1. 让学生了解科学的重要性，树立科学精神。
2. 培养学生探索科学、追求真理的兴趣和能力。
【教学内容】1. 科学的意义与作用2. 科学探索的方法与过程【教学活动】1. 邀请科学家进行讲座，分享科学探索的故事，激发学生的科学兴趣。
2. 组织科学实验活动，让学生亲身体验科学的魅力，培养实践能力。
第三章：关注环境，爱护家园【教学目标】1. 让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱环境、积极参与环保活动的习惯。
【教学内容】1. 环境问题的表现与原因2. 环保的方法与措施【教学活动】1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生了解环保工作的重要性。
2. 开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的环保行为。
第四章：了解法律，遵纪守法【教学目标】1. 让学生了解法律的基本知识，增强法治意识。
2. 培养学生遵纪守法、自觉维护社会秩序的习惯。
【教学内容】1. 法律的基本概念与作用2. 遵纪守法的重要性与方法【教学活动】1. 邀请法官或律师进行讲座，让学生了解法律的基本知识。
2. 开展法律知识竞赛活动，检验学生的法律素养。
第五章：体验文化，传承文明【教学目标】1. 让学生了解我国传统文化的博大精深，增强文化自信。
2. 培养学生热爱文化、积极参与文化传承的情感。
【教学内容】1. 传统文化的特点与价值2. 文化传承的方法与途径【教学活动】1. 组织学生参观文化遗址，如古迹、博物馆等，让学生感受文化的魅力。
九年级下综合实践教案
九年级下综合实践教案第一章：走进自我1.1 主题活动一：我的自画像目的：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等，提高自我认知能力。
过程：学生绘制自画像，并在旁边写上自己的特点和优点。
作业：完成一幅自画像，写一段关于自己的介绍。
1.2 主题活动二：我的家族树目的：让学生了解自己的家族背景，感受家族的温暖。
过程：学生绘制家族树，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
作业：完成一幅家族树，并写一篇关于家族的故事。
第二章：探索职业世界2.1 主题活动一：我的理想职业目的：让学生了解各种职业的特点和要求，明确自己的职业理想。
过程：学生调查了解一种理想职业，包括工作内容、薪资待遇、发展前景等。
作业：完成一份关于理想职业的调查报告。
2.2 主题活动二：职业体验日目的：让学生亲身体验不同职业的工作环境，培养职业素养。
过程：学生选择一个职业进行一天的体验，记录下自己的感受和收获。
作业：完成一篇关于职业体验的文章，并分享自己的体验感受。
第三章：关爱他人3.1 主题活动一：感恩的心目的：让学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
过程：学生制作感恩卡片，送给对自己有帮助的人。
作业：完成一张感恩卡片，并写一篇关于感恩的文章。
3.2 主题活动二：志愿者服务目的：让学生学会关爱他人，培养社会责任感。
过程：学生参与志愿者服务活动，帮助需要帮助的人。
作业：完成一篇关于志愿者服务的感悟文章。
第四章：保护环境4.1 主题活动一：我们的地球目的：让学生了解地球的环境状况，提高环保意识。
过程：学生调查了解地球的环境问题，并提出解决方案。
作业：完成一份关于地球环境问题的调查报告。
4.2 主题活动二：绿色生活目的：让学生学会绿色生活，减少对环境的污染。
过程：学生调查了解自己的生活方式，找出不环保的地方，并作出改变。
作业：完成一份关于绿色生活的调查报告。
第五章：创新与实践5.1 主题活动一：创意无限目的：让学生发挥创造力，培养创新思维。
过程：学生进行创意写作、绘画或其他形式的艺术创作。
初中综合实践和教案
初中综合实践和教案一、活动主题：环保手工制作二、活动目标：1. 提高学生的环保意识，让他们认识到环保的重要性。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神。
三、活动时间：2课时四、活动过程：1. 第一课时：（1）导入：教师通过展示一些环保数据和图片，让学生了解环境问题的严重性，引发他们对环保的思考。
（2）讲解：教师讲解环保手工制作的意义和目的，以及如何进行创作。
（3）实践：学生分组进行环保手工制作，可以利用废旧物品、纸张等材料进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
（4）展示：每组学生展示自己的作品，分享创作心得和环保理念。
2. 第二课时：（1）回顾：教师回顾上一节课的内容，总结学生的创作成果。
（2）讲解：教师讲解如何将环保手工制作与日常生活相结合，让学生在日常生活中践行环保。
（3）实践：学生分组讨论，提出自己在日常生活中可以实践的环保手工制作项目。
每组选择一个项目进行实践，教师巡回指导。
（4）展示：每组学生展示自己的实践成果，分享环保手工制作在生活中的应用。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否主动投入到环保手工制作中。
2. 作品质量：评价学生的作品创意、制作工艺和环保理念的体现。
3. 团队协作：观察学生在活动中是否能够与团队成员良好沟通、协作，共同完成任务。
六、活动总结：通过本次综合实践活动，学生不仅提高了环保意识，还学会了如何利用废旧物品进行创作，将环保理念融入日常生活。
同时，活动也培养了学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
在今后的教育教学工作中，我们将继续关注环保主题，引导学生在生活中践行环保，为保护地球家园贡献自己的力量。
初中综合实践活动教案模板
初中综合实践活动教案模板教案主题：生活科学实践活动教学目标：1. 了解生活科学实践活动的定义和意义。
2. 学习基本的实践活动方法和技巧。
3. 培养学生的动手实践能力和创新思维。
教学资源：1. 实验室设备和材料：烧杯、试管、显微镜等。
2. 图书和资料：有关实践活动的科普读物、实验指导书籍等。
3. 电子设备：计算机、投影仪等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过引入一个有趣的生活科学实践活动例子，激发学生对实践活动的兴趣，并简要介绍今天的教学内容。
Step 2: 知识讲解（15分钟）解释生活科学实践活动的定义和意义，为学生明确今天所学的目标和作用。
Step 3: 实践活动演示（20分钟）老师进行一个简单的实践活动演示，引导学生观察、思考和提问。
学生可以记录观察到的现象和自己的疑问。
Step 4: 实践活动实施（30分钟）学生分成小组，从给定的实践活动选题中选择一个，根据提供的材料和工具进行实施。
老师和助教适时给予指导和帮助。
Step 5: 实践成果分享（15分钟）每个小组派一名代表向全班展示他们的实践成果和发现，其他学生可以提问和讨论，共同分享学习成果。
Step 6: 总结与反思（10分钟）通过讨论和总结，与学生一起总结今天的实践活动，强调实践活动对知识学习和创新能力的重要性。
Step 7: 课后延伸（10分钟）为学生提供一些相关的阅读材料和实践活动的延伸练习，鼓励他们进一步探索和发展。
教学评估：1. 学生在实践活动中的参与程度和表现。
2. 学生在实践成果分享中的发现和提问。
3. 学生对实践活动的总结与反思是否能够全面准确。
教学拓展：1. 可以组织学生参加校内或校外的生活科学实践活动比赛。
2. 可以邀请专业人士或相关领域的研究者来进行讲座和交流，进一步拓宽学生的视野和知识面。
教学难点：如何引导学生在实践活动中积极思考和探索，培养创新能力和科学精神。
教学亮点：通过生活科学实践活动的教学，学生能够提高动手实践的能力，加深对科学知识的理解和运用，培养创新思维和解决问题的能力。
初中综合实践说课教案
初中综合实践活动说课教案一、活动主题：《环保志愿者》二、设计意图：环保问题已经引起了全球的重视，每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。
通过这个活动，让学生了解环保知识，提高环保意识，培养学生的责任感和使命感。
三、活动目标：1. 让学生了解环保的基本知识，认识到环保的重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的责任感。
3. 提高学生的团队协作能力和组织沟通能力。
4. 培养学生动手实践和创新能力。
四、活动内容：1. 环保知识学习：通过查阅资料、观看视频等方式，让学生了解环保的基本知识，认识到环保的重要性。
2. 环保实践活动：学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、环保宣传等。
3. 环保作品制作：学生利用废旧物品制作环保作品，如环保袋、太阳能灯等。
4. 环保主题演讲：学生围绕环保主题进行演讲，分享自己的环保心得。
五、活动步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考环保的重要性，激发学生的兴趣。
2. 环保知识学习：教师引导学生查阅资料、观看视频，让学生了解环保的基本知识。
3. 环保实践活动：学生分组进行环保实践活动，教师巡回指导。
4. 环保作品制作：教师为学生提供制作环保作品的素材和工具，学生动手制作，教师个别指导。
5. 环保主题演讲：学生围绕环保主题进行演讲，分享自己的环保心得。
6. 总结：教师引导学生总结活动收获，强调环保的重要性。
六、教学评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生在环保实践活动中的表现。
3. 学生制作的环保作品质量和创意。
4. 学生环保主题演讲的水平和表达能力。
七、教学资源：1. 环保知识资料。
2. 环保实践活动素材。
3. 制作环保作品的工具和材料。
4. 视频播放设备。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 教师要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
综合实践课程教案初中
综合实践课程教案初中课程背景：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点。
本次课程改革的目标之一就是要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。
为了培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开设综合实践活动课程。
课程目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 注重学生的经验与学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通交流能力。
4. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 社会实践活动：组织学生走出校园，参与社会实际活动，如环保活动、志愿者服务、社区互动等。
2. 研究性学习：学生根据自己的兴趣和特长，选择研究课题，进行深入调查、研究和分析，提高学生的研究能力和创新思维。
3. 信息技术应用：学生利用信息技术手段，进行信息搜集、处理和展示，培养学生的信息素养和数字化能力。
4. 劳动技能培训：学生参加劳动技能培训，掌握一定的劳动技能，提高学生的实践操作能力。
教学过程：1. 课前准备：教师引导学生根据自身兴趣和特长选择活动主题，制定活动计划，明确活动目标。
2. 课程实施：学生按照活动计划进行实践活动，教师给予指导和评价。
3. 课程总结：学生对实践活动进行总结和反思，分享活动成果，提高学生的表达能力和交流能力。
4. 课程评价：教师对学生的实践活动进行评价，关注学生的实践能力、创新精神、团队合作等方面的发展。
教学方法：1. 探究式学习：学生通过自主探究、合作交流的方式，解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。
2. 实践活动：学生参与实际活动，亲身经历，提高学生的实践能力和体验式学习效果。
3. 案例分析：教师提供相关案例，学生进行分析讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分组进行合作，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
初中综合实践课教案全集
初中综合实践课教案全集第一章：科学探究1.1 课程目标：让学生掌握科学探究的基本方法。
培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
1.2 教学内容：观察和描述现象提出问题和假设设计和进行实验分析和解释结果评估和反思1.3 教学活动：观察自然现象，提出问题分组进行实验，记录数据分析实验结果，得出结论学生展示和讨论第二章：生活技能2.1 课程目标：培养学生的生活自理能力和独立性。
培养学生的人际沟通和合作能力。
2.2 教学内容：个人卫生和健康管理日常生活技能（如烹饪、洗衣、打扫等）社交礼仪和沟通技巧团队合作和解决问题的方法2.3 教学活动：观察和讨论日常生活中的健康习惯小组合作进行烹饪或打扫活动角色扮演和情景模拟，学习沟通技巧小组讨论和分享团队合作经验第三章：环境保护3.1 课程目标：培养学生对环境保护的认识和意识。
培养学生参与环境保护行动的能力。
3.2 教学内容：环境问题的认识和分析环保知识和行动（如垃圾分类、节能减排等）环境监测和保护方法环保宣传和倡导3.3 教学活动：调查和讨论当地的环境问题分组进行环保行动，如垃圾分类、植树造林等学习环境监测方法，进行实地考察制作环保宣传海报或演讲，提高环保意识第四章：艺术鉴赏4.1 课程目标：培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
培养学生的艺术表达和交流能力。
4.2 教学内容：艺术作品的欣赏和分析艺术创作和表达的方法（如绘画、音乐、舞蹈等）艺术历史和文化背景的了解艺术欣赏和评价的技巧4.3 教学活动：欣赏和分析不同类型的艺术作品分组进行艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈等了解艺术作品的历史和文化背景学生展示和评价，分享艺术欣赏心得第五章：社会探索5.1 课程目标：培养学生对社会现象的认识和理解能力。
培养学生参与社会实践和解决问题的能力。
5.2 教学内容：社会问题的认识和分析社会调查和观察的方法社会实践和志愿服务的经历社会问题的解决和倡导5.3 教学活动：调查和讨论当地的社会问题分组进行社会调查或观察，收集数据参与社会实践或志愿服务项目制作社会问题报告或倡导活动，提出解决方案第六章：健康与生活方式6.1 课程目标：让学生了解健康生活的相关知识。
九年级(上)综合实践教案
九年级(上)综合实践教案全套第一章：走进社会，了解社会1.1 教学目标让学生了解我国社会的基本结构和发展现状。
培养学生热爱社会、关注社会的情感。
引导学生学会与社会各界人士沟通交流。
1.2 教学内容我国社会的基本结构我国社会的发展现状社会调查方法和社会实践1.3 教学活动组织学生进行社会调查，了解当地社会发展的现状和问题。
学生分组讨论，分析调查结果，提出解决方案。
邀请社会各界人士进行讲座，让学生了解不同领域的发展和社会责任。
第二章：关爱他人，温暖社会2.1 教学目标培养学生具有社会责任感，积极参与社会公益活动。
引导学生学会与不同背景的人相处，促进人际关系和谐。
2.2 教学内容关爱他人的重要性关爱他人的方法和技巧社会公益活动的意义和参与方法组织学生参加志愿者活动，如支教、环保、敬老等。
学生分享参与活动的感受和收获，讨论如何关爱他人。
邀请心理专家进行讲座，教授与人沟通的技巧和关爱他人的方法。
第三章：探索科学，创新社会3.1 教学目标让学生了解科学的重要性，培养探索精神和创新意识。
培养学生运用科学方法解决问题的能力。
引导学生关注科学技术的发展，为未来社会贡献力量。
3.2 教学内容科学的重要性科学探索的方法创新意识的培养3.3 教学活动组织学生进行科学实验，培养学生的观察能力和实验技能。
学生分组讨论，结合生活实际提出科学问题，并进行探究。
邀请科学家或工程师进行讲座，分享科学探索和创新的经验。
第四章：保护环境，建设绿色家园4.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性，增强环保意识。
培养学生运用科学方法解决环境问题的能力。
引导学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。
环境问题的现状和原因环保的方法和技巧环保行动的参与4.3 教学活动组织学生进行环境调查，了解当地环境问题的现状和原因。
学生分组讨论，提出解决方案，并进行实践活动。
邀请环保专家进行讲座，分享环保经验和成功案例。
第五章：传承文化，弘扬民族精神5.1 教学目标让学生了解我国传统文化的特点和价值，增强文化自信。
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九年级综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。
因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。
通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。
综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。
现就八年级综合实践课计划如下：教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。
课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。
重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。
重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。
重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。
重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。
综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。
总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。
对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
九年级综合实践进度表周次月日第一周 2.27-3.2第二周 3.5-3.9第三周 3.12-3.16第四周 3.19-3.23第五周 3.26-3.30第六周 4.2-4.6第七周 4.9-4.13第八周 4.16-4.20第九周 4.23-4.27第十周4.30-5.4第十一周 5.7-5.11第十二周5.14-5.18第十三周5.21-5.25第十四周5.28-6.1第十五周 6.1-6.8第十六周 6.11-6.15第十七周第十八周第十九周第二十周教学内容身边的电给照明电路架桥铺路----进户线的安装奇妙的电子世界控制电路食用菌的栽培盆栽金桔的养护无土栽培珍珠番茄小小展览会种植技术—玉米选种透视中国的传统节日时尚词语知多少与时俱进话标语自办校园报刊聚焦一次性木筷用废旧一次性木筷种蘑菇关注水情测水质复习备注1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时第一周 2.27-3.2第二周 3.5-3.9第三周 3.12-3.16第四周 3.19-3.23第五周 3.26-3.30第六周 4.2-4.6第七周 4.9-4.13第八周 4.16-4.20第九周 4.23-4.27第十周4.30-5.4第十一周 5.7-5.11第十二周5.14-5.18第十三周5.21-5.25第十四周5.28-6.1第十五周 6.1-6.8第十六周 6.11-6.15第十七周第十八周第十九周第二十周身边的电给照明电路架桥铺路----进户线的安装奇妙的电子世界控制电路食用菌的栽培盆栽金桔的养护无土栽培珍珠番茄小小展览会种植技术—玉米选种透视中国的传统节日时尚词语知多少与时俱进话标语自办校园报刊聚焦一次性木筷用废旧一次性木筷种蘑菇关注水情测水质复习1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时第一课时身边的电【学习目标】1、知识与技能：了解安全用电常识，能正确连接电路。
2、过程与方法：培养学生动手操作能力和团结协作能力，拥有安全用电常识【知识要点巩固】一、安全用电（一）、人体容许的安全电流我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。
只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。
1、触电是指。
2、人体是导体，能能够传导电流，当手指接触到频率为____赫的交流电后，电流的大小会使你有不同的感觉：若流经人体的电流为___________毫安，手指就会感到麻刺；电流增到到_________毫安，手指肌肉就会产生不自主的收缩，发生痉挛；电流增大到___________毫安，人体肌肉发生严重痉挛，但这时还能自主的拜托电源；一般通过人体的电流为___________毫安，人就会失去知觉，不能自主的摆脱电源，需要别人迅速救护；通过人体的电流为_______毫安以上时，人就会呼吸困难，心脏停止跳动而造成死亡。
3、人体触电的危害程度取决于_________与_________的乘积。
4、触电时，电流通过_____和_____的途径最危险，在交流电中不同频率的电流对人体的危害程度也不一样，______赫范围内的交流电对人体的危害最大，其中____或_____赫的交流电最危险。
（二）、触电形式1、低压触电的形式有_______、_______、______和_______三种情况。
在触电事故中，约______属于单相触电。
2、两相触电是指______________________________,______伏的低压电网，发生两相触电时，人体处在线电压的作用之下，是很危险的。
3、当发现受跨步电压威胁时，应赶快______________或_______________，否则，因触电时间长，也会导致触电死亡。
4、安全电压：______以下为安全电压。
【实践与探索】阅读教材“日用节电措施，”谈谈你知道的有哪些知识？你能说出在日常生活中你是怎么做到节约用电的？【收获舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟？【学以致用】1、发现有人触电，应采取怎么样的措施？2、在供电、用电过程中，由于电气设备的绝缘老化、磨损，致使原来不带电的部分（如金属外壳、底座）带电，易造成触电事故，这类事故怎样防护？第二课时给照明电路架桥铺路----进户线的安装【教学目标】：1、了解家用配电盘的布局、安装要求2、知道导线剥皮、接头、和包装方法3、使学生利用电工刀正确安全地剖削电线端头4、教育学生注意安全，注意环境卫生教学方法：演示、练习课前准备：观察家中配电盘的结构、电线的接头方式。
课堂过程：一、家用配电盘调查展示：讲讲你所了解的配电盘结构？实物展示：配电盘的结构。
同学交流：配电盘必须具备的组成是：安装要求地点：位置：电能表线的要求：二、导线的剥皮、接头、包扎教师演示讲解：导线的剥皮、接头、包扎交流讨论：斜剥发适用范围。
级段剥发适用范围。
阅读课本内容回答：列举单芯导线的连接方法：_______、_______、_______、_______、_______、_______、。
接头包扎的要求：活动天地：1、取几根导线用斜剥发和级段剥发剥皮2、练习单芯连接导线3、练习接头包扎反思与疑问：通过这节课的学习你收获与疑问？我的收获：我的问题：第三课时奇妙的电子世界控制电路1、知识与技能：掌握几个最常用元件的型号、位置符号及标称值；了解简易控制电路的基本结构及各部分的作用2、过程与方法：通过体验控制电路的工作状态，加深对控制电路原理的理解；通过控制电路的探究性的学习，掌握控制电路的正确识图和制作方法3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生探究的兴趣，养成良好的技术思维方式；培养学生勇于探究、勤于实践、团结合作的良好品德【预习导学】你能举出身边比较熟悉的有控制电路的家用电器吗？这些控制电路都有些什么共同特性?2、你知道设置博兴行政中心广场等规模较大的音乐喷泉，是采用何种方式来控制电路以满足观众日益提高的文化艺术生活品位欣赏水平的一种产品？【实践探究1】下面是喷泉控制电路的简易工作原理图,结合查阅的资料，小组分析控制电路的组成-----音乐传感器（非电量输入信号）执行器控制器（扬声器）【实践与探究2】你知道的控制电路有哪些类型？说给同学们【实践与探索1】生活中哪些实例利用了声音自动控制电路？结合物理知识划出电路图。
【实践与探索2】生活中哪些实例利用了光电自动控制电路？你能画出电路图？【实践与探索3】阅读教材“光控电子鸟”谈谈你知道的有哪些知识？你能说出此电子控制线路的原理吗？并谈谈它在实际中的应用。
【收获的舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！1、这是一个为保护视力而设计的报警电路，用它来监测阅读环境的亮度，从而达到预防近视的目的。
请利用本节课所学知识说出此台灯的电路组成及工作原理。
2、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人通过，楼道的灯总是亮着，将造成很大的浪费。
利用所学知识设计一种天黑时电路自动闭和，天亮时自动自动断开的控制电路。
第四课时食用菌的栽培【学习目标】：1．掌握食用菌的形态结构及食用菌加工产品的营养价值。
2．了解食用菌的生产意义食用菌在全世界的生产概况和发展前景以及我国的食用菌生产概况和发展前景。
3、寻找学习本课程的基本学习方法，建立学习本课程的学习兴趣。
【预习导学】1、食用菌的形态种类很多，目前资料全国有_______种，可进行商品性栽培的有种。
虽然其形态千差万别，但是都由_______和_______构成。
其中是营养器官，它的主要功能是_______；是生殖器官，它是由_______转化而成的，可吃的_______称为_______，有毒的_______称为_______，有药用价值的称为______。
典型的_______由_______、_______、_______组成。
2、说出你知道的食用菌是如何分类的：【活动天地】1、说出下列蘑菇的名称-----2、人们平时食用的蘑菇叫做子实体或菌体，蘑菇等担子菌的子实体又称担子体；菌类能产生单细胞（偶多细胞）的繁殖体，称为孢子，其具有繁殖功能，相当于高等植物的种子。
你能标出蘑菇子实体的形态结构吗？试试看！【活动天地】全世界目前发现大约25万种真菌，其中有1万多种大型真菌，可食用的真菌约有2000多种，但目前仅有70多种人工栽培生产。
在我国发现720多种食用菌，它们分别隶属于144个属、46个科。
【探索与思考】1、食用菌的营养价值有哪些？2、食用菌分几大类群？从形态上看由哪几部分构成？3、你知道的食用菌有哪些，据所学知识，说出各部分的名称。
【收获的舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！【学以致用】观察你身边的食用菌，画出它的形状，指出各部分的名称。