2018版思想道德修养与法律基础绪论和第一章题库思修题库名师制作优质教学资料
2018年版《思想道德修养与法律基础》教材使用培训考核试题答案
2018年版《思想道德修养与法律基础》教材使用培训考核试题答案
1、以下哪项不是“05方案”以来《思想道德修养与法律基础》教材出版的版本？2016年修订版
2、《思想道德修养与法律基础（2018年版）》教材除了绪论，还有几章？六章
3、绪论中提出大学生应以（有理想有本领有担当）为根本要求，提升综合素质
4、在第一章中，以下关于人生观和世界观的关系描述错误的是（人生观决定世界观）
5、在第二章中，以下关于个人理想与社会理想的关系描述错误的是（二者没有联系、彼此孤立）
6、在第三章中，中华民族精神的核心是（爱国主义）
7、在教材中集中论述社会主义核心价值观的章节是（第四章）
8、社会主义道德的核心是（为人民服务）
9、2018年3月11日通过的《中华人民共和国宪法修正案》关于宪法第三条第三款中人民代表大会产生的国家机关增加的
10、内容是（监察机关）
2018年3月11日通过的《中华人民共和国宪法修正案》新增的国家机构是（监察委员会）
11、。
2018版 思想道德修养与法律基础 原创 绪论
2018版思想道德修养与法律基础原创绪论《思想道德修养与法律基础》（2018版）的主要内容概况为：绪论围绕当代大学生的历史使命展开复习，大学生如何做有理想有本领有担当的时代新人。
思想道德和法律的关系。
第一章围绕人生观复习人生观的主要内容及内在关系、正确的人生观。
围绕人生价值复习自我价值和社会价值的关系、价值评价的标准及原则。
如何对待顺境和逆境，成就出彩人生。
第二章围绕理想和信念，复习各自的特点及两者的关系，理想信念的重要性。
理想与现实的关系，个人理想与社会理想的关系。
大学生应树立什么样的理想信念，如何树立。
第三章围绕中国精神，复习中国精神的主要内容及重要意义是什么，如何弘扬中国精神；爱国主义的基本内涵及新时代爱国主义的基本要求是什么，如何做一个忠诚的爱国者。
改革创新的时代意义是什么，如何做改革创新的生力军。
第四章围绕社会主义核心价值观，复习核心价值观的主要内容及其理解、重大意义，如何增强（或为什么要坚持）价值观自信，大学生如何自觉践行社会主义核心价值观。
第五章围绕社会主义道德，主要复习马克思主义道德起源论的主要观点，道德的本质特征、基本功能，法律和道德的关系如何；中华传统美德的主要内容，中国革命道德的主要内容及当代价值（或现实意义）；社会主义道德的核心和基本原则，社会主义市场经济条件下如何贯彻为人民服务和集体主义原则；如何培育和弘扬社会主义道德。
公共生活和公共秩序；社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的主要内容（或基本要求）；大学生如何自觉遵守社会公德、网络道德、恋爱婚姻道德、职业道德和个人品德；大学生如何做社会主义道德的模范践行者；习总书记倡导的新劳动观念是什么。
第六章围绕中国特色社会主义的法律体系和法治体系，复习法律的含义及类型，资本主义社会法律和社会主义社会法律的本质及特征，我国社会主义法律的本质特征和运行环节；我国宪法的根本地位和基本原则，我国的现行宪法及宪法日；我国宪法确立的制度；我国的主要权力机关及它们之间的关系；行政执法的主体及基本原则，我国的司法机关、司法的基本要求和原则；我国的实体法律部门和程序法律部门；刑法规定的三原则。
2018年度版《思想道德修养与法律基本》知识点及课后大题总汇
思修知识点整理绪论1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代？P1-P2（3个意味着）中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
知识点：1.（新时代的5个是）这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
2. 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
3. 中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。
4.本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国时，刚过50岁。
当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。
新时代为大学生成长成才、勤学报国提供了广阔的舞台和无限的机遇。
新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
2、大学生怎样才能做有本领有担当的时代新人？P3-P7要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。
（有理想）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
（有本领）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
（有担当）知识点：1.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求。
成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
2018版思想道德修养与法律基础绪论和第一章题库思修题库
2018版思想道德修养与法律基础绪论和第一章题库思修题库2018版思想道德修养与法律基础绪论和第一章题库思修题库绪论思想道德修养与法律基础（以下简称思修）是大学生修养与法律基础教育的重要内容之一。
通过学习思修课程，我们能够深入理解中国特色社会主义道德建设和法治建设的重要意义，提高我们的思维品质和道德修养水平。
本章将为大家提供一些与思修课程相关的题目，帮助大家巩固所学知识，并促使大家对社会主义核心价值观和法治思维的理解更为深入。
第一章题库1. 什么是思想道德修养？为什么思想道德修养对大学生来说尤为重要？思想道德修养是指通过全面系统的学习、思考和实践，提高自身道德观念、品德素质以及健康心理和精神状态的过程。
对大学生来说，思想道德修养尤为重要，因为大学阶段是人生成长和发展的关键时期。
通过思修的学习，大学生能够树立正确的价值观念，树立追求真理、实践创新、健康成长的信念，塑造积极向上的人格品质，为未来的发展奠定坚实的基础。
2. 什么是社会主义核心价值观？列举几个社会主义核心价值观的具体内容。
社会主义核心价值观是中国共产党提出的，指导全社会的价值观念和道德准则。
它由富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面组成。
具体来说，富强指的是国家富强、人民富裕；民主指的是民主宪政、民主权利；文明指的是思想文明、科学文明；和谐指的是人与自然的和谐、社会和谐；自由指的是人的思想、言论、信仰自由；平等指的是人的平等权利、机会平等；公正指的是公平正义、人民公仆；法治指的是依法治国、法治社会；爱国指的是热爱祖国、忠诚人民；敬业指的是敬业创业、奉献社会；诚信指的是诚实守信、信用文化；友善指的是友善自然、友善他人。
3. 什么是法治思维？法治思维对大学生的重要性是什么？法治思维是指运用法治观念和法治方式解决问题的思维方式。
它包括对法律法规的尊重和遵守，以及在面对问题时主动寻找法律解决方案的意识和能力。
2018年新版思想道德修养与法律基础课后题答案
2018年新版思想道德修养与法律基础课后题答案绪论一、我们处在中国特色社会主义新时代1.新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词（1）中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着”①近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
（2）新时代的内涵①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
②这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
③这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。
④这个新时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。
⑤这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
2.全面理解中国梦（1）中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
2）中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。
二、时代新人要以民族复兴为己任1.做有理想有本领有担当的时代新人青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。
（2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
（3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
2.提升思想道德素质与法治素养思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。
（1）人的本质是一切社会关系的总和。
①一个人要安身立命、成长成才、贡献社会，需要不断地调整自身与他人的关系，不断实现人的社会化。
最新思想道德修养与法律基础【2018版复习提纲】资料
《思想道德修养与法律基础》2018版知识框架绪论1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代？P1-P22、大学生怎样才能成为时代新人？P3-P73、简述思想道德与法律的关系。
P6【区别和联系】第一段4、思想道德素质与法律素养的含义。
P6最后一段5、学习本课程的重要意义。
P7第二段第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法1、人的本质。
P9最后一段2、人生观的含义。
P10第三段3、人生目的。
P10最后一段]4、人生目的的重要性。
P10-P11首先、其次、再次。
5、人生态度的含义。
P11第二段6、人生价值的含义。
P12第二段7、自我价值与社会价值的关系。
P12第二段第二节正确的人生观1、世界观的含义。
P13第二段2、世界观与人生观的关系。
P13第三段3、个人与社会的关系。
P13-14【对立统一。
最根本的是？】4、科学高尚的人生最追求是什么？P15第三段为什么？4点（4个才能）5、树立正确的人生态度。
P16-17 四点6、人生价值评价的根本尺度是什么？当前标准是什么？P18第二段7、如何评价人生价值？【根本尺度，当前标准，三点方法】P188、人生价值实现的条件是什么？P19 三点第三节创造有意义的人生1、怎样看待幸福问题？P20-212、怎样看待得失问题？P213、怎样看待苦乐问题？P21-224、怎样看待顺逆问题？P225、怎样看待生死问题？P22-236、怎样看待荣辱问题？P237、怎样看待金钱问题？8、个人主义。
P25第二段9、几种错误的人生观。
P23-2510、如何成就出彩的人生？P25-26第二章坚定理想信念第一节理想信念的内涵及重要性1、理想的含义及特点P292、信念的含义及特点P303、理想信念的重要性。
P31-32第二节崇高的理想信念1、为什么要信仰马克思主义？P33-352、中国特色社会主义共同理想。
P35第二段3、新时代中国特色社会主义的总任务。
P35-364、四个自信。
P36第二段5、中国特色社会主义最本质的特征。
2018版思修第一章题目
2018版思修第一章题目一、单项选择题:1.人的本质属性是（）。
A.自然属性B.道德属性C.政治属性D.社会属性2.在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。
人生观是（）。
A.人们对美好未来的向往和追求B.人类社会中人们之间的相互需要关系C.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和D.人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度3.（）决定着人们实践活动的目标人生道路的方向和对待生活的态度。
A.人生观B.世界观C.价值观D.生活观4.人生观人人都有。
其中，我们倡导的科学的人生观是（）A.自私自利的人生观B.及时享乐的人生观C.为人民服务的人生观D.合理利己主义的人生观5.爱因斯坦曾经指出:“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。
”他的意思是说（）。
A.一个人的社会价值越大，他的自我价值就越小B.一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献C.一个人从社会获得的尊重和满足越多，他的社会价值就越高D.能力大的人更容易实现社会价值，能力小的人不可能实现社会价值6.讨论（）问题，是为了认识生活应有的意义，明确人生应追求的目的和方向。
A.人生价值B.人生目的C.人生态度D.人生信仰7.优良的心理品质能增强人际吸引力，不良的心理品质导致人际排斥。
下列心理品质中，能增强人际吸引的是（）A.唯我独尊B.意志薄弱C.嫉贤妒能D.乐观豁达8.伟大的德国音乐家贝多芬相貌平平，但他给人们留下了许多美妙的乐章。
尤其是他在耳朵全聋以后继续作曲，完成了一生中最著名的《第九交响曲》贝多芬这种想道修律顽强拼搏，与厄运抗争的精神赢得了广泛的崇敬，向世人展示了一种（）A.自然美B.艺术美C.人生美D.社会美9.（）人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观。
A.实用主义B.拜金主义C.享乐主义D.个人主义10.对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观中（）A.人生态度的重要内容B.人生价值的重要内容C.人生目的的重要内容D.人生理想的重要内容二、多项选择题1.人生观的主要内容包括（）三个方面。
2018版《思想道德修养与法律基础》知识点及课后大题总汇
2018版《思想道德修养与法律基础》知识点及课后大题总汇删除P6中重复的一段话。
改写第一段：思想道德和法律都是维护社会秩序、调节人际关系的重要手段。
思想道德为法律提供思想指引和价值基础，而法律为思想道德提供制度保障。
二者相辅相成，互为补充，共同构建和谐社会。
思想道德素质和法治素养是人们必须具备的重要素质。
思想道德素质是指一个人的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为惯等方面的品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。
而法治素养则是指人们通过研究法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力。
良好的思想道德素质和法治素养是在研究中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。
因此，研究本课程对大学生具有重要的意义。
首先，它有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，成为新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军。
其次，它有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德。
最后，它有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好地行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。
在人生的青春时期，人们需要对人生有一个总体的看法，即人生观。
马克思指出，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
因此，人的本质属性是社会属性。
人的本能属性是自然属性，但人的社会关系的总和决定了人的本质。
因此，我们需要通过研究本课程，提高思想道德素质和法治素养，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
人生观包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面，它们相互联系、相辅相成，构成一个有机整体。
人生目的是人生观的核心，它指导着人们的行为方向和追求。
人生价值包含了自我价值和社会价值，它们相互依存、区别但又密切联系，构成了人生价值的矛盾统一体。
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1、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是（ A ）。
A、思想道德为法律提供制度保障。
B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础
C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的
规范和强制作用。
2、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是（ B ）。
A、法律为思想道德提供制度保障
B、法律为思想道德提供思想指引和价值基础
C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的
规范和强制作用。
3、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的有（ C）。
A、法律为思想道德提供制度保障
B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础
C、思想道德和法律都不是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的
规范和强制作用。
4、以下关于思想道德和法律的关系表述有误的有（ D ）。
A、法律为思想道德提供制度保障
B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础
C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
D、坚持和发展中国特色社会主义，只要发挥法律的规范和强制作用，并不需要发挥思想
道德的引领和教化作用
5、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的是（ D ）。
A、法律为思想道德提供制度保障
B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础
C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
D、思想道德不能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威。
6、以下关于法律和思想道德的关系表述不正确的是（ B ）
A、思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威。
B、思想道德为法律提供制度保障。
C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律
的规范和强制作用。
7、下列关于社会价值的说法错误的是（ A ）
A、社会价值是社会和他人对于个体的意义
B、社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来
C、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系
D、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义
8、下列关于社会价值的说法错误的是（ B ）
A、对社会贡献得越多，其人生价值就越大
B、社会价值是社会和他人对于个体的意义
C、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义
D、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系
9、大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾就应做到( A )。
A、树立正确的幸福观。
B、追求享乐主义。
C、追求个人主义
D、追求拜金主义
10、大学生要科学认识实际生活中的各种问题，应做到（）
A、追求享乐主义。
B、追求个人主义
C、树立正确的得失观
D、追求拜金主义
11、大学生要科学认识实际生活中的各种问题，应做到（）
A、追求享乐主义。
B、追求个人主义
C、追求拜金主义
D、树立正确的荣辱观
12、大学生要科学认识实际生活中的各种问题，应做到（）
A、追求享乐主义
B、追求个人主义
C、树立正确的苦乐观
D、追求拜金主义
13、下列关于人生观与世界观的关系表述不正确的是（ C ）
A、世界观包含人生观
B、世界观决定人生观
C、人生观决定世界观
D、具有唯心主义世界观，人生观不一定就完全不正确
14、人生观与世界观的关系表述不正确的是（ D ）
A、世界观包含人生观
B、世界观决定人生观
C、人生观是世界观的重要组成部分
D、具有唯心主义世界观一定是错误的
15、下列不是人生观的主要内容的是（ D ）。
A、人生目的
B、人生态度
C、人生价值
D、人生问题
16、下列对人生目的的作用表述不正确的是（ B ）
A、决定走什么样的人生道路
B、决定会有什么样的文化水平
C、决定持什么样的人生态度
D、决定人生价值选择
17、不正确的人生态度应该是（ C ）。
A、人生须务实
B、人生须认真
C、人生应享受
D、人生要进取
18、不正确的人生态度应该是（ A ）。
A、人生要奢靡
B、人生须认真
C、人生应乐观
D、人生要进取
19、下列不是人生价值的评价方法的是（ B ）。
A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
B、坚持理论学习和认真实践相统一
C、坚持完善自身与贡献社会相统一
D、坚持个人成就与自身理想相统一
20、下列不是人生价值的评价方法的是（ D）。
A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
B、坚持物质贡献与精神贡献相统一
C、坚持完善自身与贡献社会相统一
D、坚持理论学习和认真实践相统一
21、深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童，而自己却身患癌症，负债17万元。
有人这样评价他：“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。
”丛飞的行为表明（C）
A、人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面
B、丛飞的做法不可取
C、人的价值不仅表现在物质方面，更表现在精神方面
D、社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价
22、深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童，而自己却身患癌症，负债17万元。
有人这样评价他：“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。
”丛飞的行为表明（B）
A、人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面
B、人的价值的大小取决于对社会的贡献
C、丛飞的行为表明实现人生价值必须舍弃物质利益
D、社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价
23、( B )是我们理解当前所处历史方位的关键词。
A、新时期
B、新时代
C、重要战略机遇期
D、关键期
24、（ C ）是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和
能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。
A、思想政治素质
B、道德素质
C、思想道德素质
D、法治素质
25“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这句话说明（ B ）
A、自然属性是人的本质属性
B、社会属性是人的本质属性
C、自然属性和社会属性都是人的本质属性
D、自然属性和社会属性都不是人的本质属性
26、马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，
指出人的本质是（ B ）。
A、单个人所固有的抽象物
B、一切社会关系的总和
C、人性本善。