最新青岛版(五四制)小学数学一年级下册填上合适的单位厘米和米
青岛版数学一年级下册《厘米、米的认识》单元测试卷三及答案
青岛版数学一年级下册《厘米、米的认识》单元测试卷三(含答案)（时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！1．填空。
（1）我们学过的长度单位有（）和（）。
（2）量手掌的宽度通常用（）作单位，卖布的阿姨通常用（）量布料的长度。
（3）用直尺量一量。
（4）一条线段有（）个端点。
（5）1米＝（）厘米。
（6）共有（）条线段。
（7）在（）里填上合适的单位名称。
药瓶的高约是8（）。
明明一步长约80（）。
爷爷的身高是1（）71（）。
课桌的宽约是75（）。
2．我能选对。
（1）桌子的长度大约是80（）。
A．厘米B．米（2）小明家离商店大约500（）。
A．米B．厘米（3）1米长度的一半是（）。
A．20厘米B．5米C．50厘米（4）线段的特点是（）。
A．没有端点B．弯曲的C．直的，有两个端点（5）两块橡皮（）。
A．一样长B．左边那块长C．右边那块长（6）图形分别由（）条线段组成的。
A．6条；5条B．7条；7条C．8条；8条3．下面的长度单位对吗？把不对的改正后填写在括号内。
（1）铅笔刀长5米。
（）（2）一棵大树高15厘米。
（）（3）教室门高2厘米。
（）（4）长颈鹿高8厘米。
（）4．量一量，画一画。
（1）画一条比7厘米短2厘米的线段。
（2）量一量下面这条线段。
5．算一算。
68米－40米＝（）米30厘米+27厘米=（）厘米1米-70厘米=（）厘米80厘米+20厘米=（）米34cm+6cm=（）cm50cm+7cm=( )cm45m+9m=（）m53m－6m=（）m6．蜗牛回家，走哪条路最近？参考答案1．（1）米厘米（2）厘米米尺（3）76（4）两（5）100（6）3（7）厘米厘米米厘米厘米2．（1）A（2）A（3）C（4）C（5）A（6）B3．全错。
（1）厘米（2）米（3）米（4）米4．（1）画一条5厘米的线段（2）略5．2857301405754476．走①最近。
(完整版)青岛版小学数学一年级下册单元厘米-米的认识单元达标试题
第八单元厘米、米的认识单元达标测试题学校：姓名：等级：基本公式：1米=100厘米一、小知识窗，显我本领强。
11分1．1米=（）厘米。
2．如果物体的一端对着直尺的“0”刻度，另一端对着19厘米时，这个物体的长度是（）厘米。
3．18厘米＋17厘米=（）厘米。
4．你的大拇指的指甲宽大约是（）厘米。
5．图钉的长大约是（）厘米。
6．在直尺上从5厘米到7厘米是（）厘米。
7．90厘米比70厘米多（）厘米。
8．我的身高大约（）厘米，数学书厚大约（）厘米。
黑板长大约4（）。
9．测量比较短的物体的长度，一般用（）作单位。
二、在（）里填上合适的单位。
11分小强身高132（）楼房高18（）跳绳长2（）文具盒长12（）门高2（）操场的跑道长400（）旗杆长15（）一枝铅笔的长度约15（）单人床的宽是90（）小明的鞋子长23（）一列火车长75（）三. 我会比较（在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”）16分1厘米○1米4米○98厘米2米○150厘米5米＋2米○7厘米100厘米○10米17米－7米○10米300厘米○3米35厘米＋6厘米○40厘米四、我会画。
（用直尺画，线段两端要有短点）15分a)画一条长5厘米的线段。
b)画一条比4厘米长3厘米的线段。
c)画一条比13厘米短10厘米的线段。
五、我会做，瞧我的！16分3厘米＋18厘米= 20厘米－8厘米=35厘米－26厘米= 45米＋6米=1米－99厘米= 56厘米＋14厘米－32厘米=100米－74米= 17米38厘米＋62厘米=六、解决问题，相信你最棒！30分1．花布长60厘米，白布长25厘米，两块布共长多少厘米？2．写字台高90厘米，椅子高45厘米，写字台比椅子高多少厘米？3．一根铁丝长1米，剪去40厘米，还剩下多少厘米？4．幼儿园小班小明的身高比小华高6厘米，小华身高84厘米，小明身高多少厘米？5．一捆绳子，剪去26米，还剩15米。
这捆绳子原来长多少米？6．35米67米小明家超市学校从小明家到学校要走多少米？家长检查签名：家长评价意见：。
一年级下册数学试题-厘米、米的认识练习题(无答案)青岛版
厘米、米的认识练习题
1、判断（测量方法是对的打√，错的打╳）
2、比一比（在○里填上“<、>或=”）
30厘米○3米 23厘米○20厘米
20厘米+4厘米○25厘米 78厘米-40厘米○38厘米
3、在括号里填上合适的数
100厘米=( )米45米+30米=( )米
72厘米-50厘米=( )厘米2米+50厘米=( )米( )厘米70厘米+30厘米=( )厘米=( )米
4、下面的那些图形是线段？在下面画√
（）（）（）（）（）5、在括号里填上合适的长度单位。
铅笔长18（）丫丫身高1（）25（）爸爸一拃长17（）妹妹身高98（）
操场跑道长400（）楼房高40（）
一棵杨树高12（）故事书长27（）
6、将下面的长度按从小到大的顺序排序
1米5厘米20米78厘米120厘米10米
7、动手操作
（1）画一条长6厘米的线段
（2）画一条比8厘米短3厘米的线段
（3）量出图中各线段的长度
（）cm
( ( )
cm
( )cm
（4）在距离厘米的地方画。
青岛版(五年制)数学一年级下册《第八单元 厘米、米的认识8.2 认识米》教学课件
2.一块蛋糕厚约10（ 厘米 ）。
3.同学们的手掌宽约5（ 厘米 ）。
4.操场跑道长100（ 米 ）。
5.一把米尺长100（ 厘米 ）。
6.一座楼房高30（ 米 ）。
7.一辆汽车长8（ 米 ）。
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填上合适的数。
1米＝（100 ）厘米。
2米＝（
）厘米
500厘米＝（
）米
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.米用字母m表示。 2.1米=100 厘米，亦可写作1m=100cm。
青岛版五年制 数学 一年级 下册
8 厘米、米的认识
认识米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
根据这些信息，你能 提出什么问题？
返回
探究新知
到底是1米，还是100厘米？
1大格的长度是
10厘米。
厘米
刻度线
1小格的长度是1 厘米。
返回
到底是1米，还是100厘米？
返回
课后作业 课本： 第13页第1、2题
返回
谢谢 大家
100厘米
10厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米
1米=100厘米
返回
1米有多长？
伸开的双臂长约1米。
一庹
(tuǒ)
返回
从脚底量， 1米到你身 体的哪个部 位？
1米有多长？
返回
1米有多长？ 大约这样的几步是1米？
返回
课堂练习
填上合适的单位（米、厘米）。
1.一张贺卡宽8（ 厘米 ）。
青岛版数学一年级下册《厘米、米的认识》单元测试卷二及答案
青岛版数学一年级下册《厘米、米的认识》单元测试卷二(含答案)（时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！一、在( )里填上合适的长度单位。
二、我会填。
1．用你喜欢的颜色涂出2个不同的1厘米。
2．下图中，( )是线段。
(请填上序号) 3．数一数，下面的图形各由几条线段组成。
题号一二三四五六七总分等级得分4．比一比，按从大到小的顺序排列起来。
400厘米、1米、40厘米、14米、45厘米( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 三、我会选。
1．黑板的长大约是( )。
A．3米B．3厘米C．30厘米2．量物体的长度，一般把______刻度对准物体的左端( )。
A．0B．1C．23．明明身高95厘米，小红身高1米，______高( )。
A．明明B．小红C．一样高四、我会判。
(正确的画“√”，错误的画“×”。
)1．线段是可以弯曲的。
( )2．一根电线杆高约10厘米。
( )3．直尺上刻度从1到6，长度是6厘米。
( )4．正方形是由4条线段围成的。
( ) 5．“亚洲飞人”刘翔的身高是12米。
( )五、我会算。
13厘米－6厘米＝( )厘米7厘米＋20厘米＝( )厘米8米＋30米＝( )米37厘米＋8厘米＝( )厘米1米－20厘米＝( )厘米六、在○里填上“＞”“<”或“＝”。
6米○30米－4米40厘米○4米20厘米○1米－80厘米10米○100厘米1厘米○1米30厘米＋70厘米○1米七、我会画。
1．画一条长5厘米的线段。
2．画一条比7厘米短3厘米的线段。
八、量一量，填一填。
九、先估一估，再用尺子量一量。
1.估计( )厘米，测量( )厘米。
2.十、我会解答。
1．量一量，铅笔有多长？( )厘米2．比身高。
(1)小猪的身高是几厘米？ (2)小猪比毛毛虫高多少厘米？3．搭一搭，一共几厘米？参考答案一、厘米米米厘米厘米米二、1.略2．①和④3．385 4．14米400厘米1米45厘米40厘米三、1.A2.A3.B四、1.×2.×3.×4.√5.×五、727384580六、＜＜＝＞＜＝七、略八、略九、略十、1．972．40353．1113。
《厘米、米的认识》教学设计
指导学生上台分小组展示
收获总结
1、排排队
98厘米 、10厘米、1米、72厘米、10米
（）＜（）＜（）＜（）＜（）
2、解决问题
（1）小明每天上午到学校上课，下午回家，来回要走多少路？
（2）小明从家里出发，经过学校到电影院去看电影，要走多少米？
3பைடு நூலகம்修改日记（对应本课的开头，前后呼应）
我这样改：
早晨，我从2（）长的床上起床，用15（）长的牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身高175（）的王老师。到了学校，我马上拿出厚1（）的课本看起来。
多媒体课件
把学到的知识应用到生活中去，体现数学来源于生活，生活中应用数学。通过展示锻炼学生的表现能力
课堂评价方式
小组评价，口头表扬，击掌鼓励
板书设计思路
复习米、厘米，掌握米、厘米之间的关系，融会贯通
教学反思
在复习本单元之前，学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法，这是复习本单元内容的重要基础。虽然学生在生活中对厘米和米这两个常用的长度单位有过接触，但即使经历了认识、测量后，部分学生的学习效果仍不甚理想。究其原因，认识厘米和米是建立抽象的数学概念的过程，需要经历从直观到抽象，再由抽象回到具体的过程，学生要通过不断的感知、体验、实践和交流反思，形成理性认识。我认为要加强学生对米和厘米的认识，必须从学生熟悉的事物入手，让学生在对自己比较熟悉的物品的长度，高度等有了感性的认识后，初步建立米和厘米的表象。如量自己的数学课本封面的长和宽，铅笔盒面的长、宽，橡皮的一个面的长、宽，自己的身高，书包的边长，课桌面的长和宽，课桌的高，教室门的长和宽，黑板的长和宽等等，这样在学生经历了大量的感知之后，头脑中便 初步形成了米和厘米长度的表象，在使用这两个单位时就会正确无误。尤其是在练习 过程中让学生多动动手量，多动脑想，多估一估，一开始估学生都 不敢估，知道自己可能估计得不准，我就鼓励学生大胆地估，告诉他们生活用到估计的时候比测量还要多，明白估计的重要性。这对于帮助学生尽快建立米和厘米的长度单位的表象有很大帮助。
青岛版小学数学一年级下厘米、米的认识检测题
一年级下册第八单元测试题学校： 姓名：___________一、填一填。
1.铅笔长（ ）厘米小刀长（ ）厘米2.在（ ）里填上合适的单位。
（1） （2）公共汽车长约9（ ） 橡皮长约5（ ）（3） （4）大树高约13（ ） 小明高110（ ）3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
1米 90厘米 8厘米8米 1米80厘米 2米 86厘米 68厘米 20厘米 1米－80厘米 4.1号绳比（ ）厘米长一些，2号绳比（ ）厘米短一些，它们的长度大约都是（ ）厘米。
二、选一选。
1.讲桌的高度大约是1米，椅子的高度大约是50厘米，讲桌比椅子高（ ）A.50厘米B.1米C.50米2.哪只小动物的测量方法正确？（ ）A ． B. C.3.小明想要量一量校门到教室大约有多少米，最好选择（ ）“工具”来测量。
A ． B. C.4.1米35厘米可能是（ ）的高度。
A.小学生B.婴儿C.楼房三、判断。
（1）1米长的绳子比100厘米长的木条长。
（ ）（2）小军比小明高3米。
（ ）（3）下图中，蟋蟀跳了18厘米。
（ ）四、选择合适的长度连一连。
拃(zhǎ) 庹(tuǒ) 步五、动手操作。
1.画一条比7厘米短2厘米的线段。
2.在的右边3厘米处画一面，在的左边2厘米处画一朵。
六、解决问题。
1.一支铅笔原来长18厘米，用了一段时间后，经测量如下：这支铅笔用去了多少厘米？2.小蚂蚁回家一共要爬多少厘米？3.55米36米（1）小雨家到学校的路程比小欣家到学校的路程远多少米？（2）小雨家到小欣家有多远？。
青岛版一年级数学下册第八单元 厘米、米的认识 专项试卷
青岛版一年级数学下册单元培优测试卷第八单元厘米、米的认识一、填空。
(每空1分，共33分)1．在( )里填上“米”或“厘米”。
2．下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。
3．量较短的物体时，常用( )作单位；量较长的物体时，常用( )作单位。
4．将下面的长度按从短到长的顺序排列。
40厘米40米55厘米4厘米4米( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 5．100 厘米等于( )米，米可以用字母( )表示。
6．用一把20 厘米的尺子量一根绳子，正好量了5 次，这根绳子长( )厘米，也就是( )米。
7．在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
29厘米〇2米100厘米〇1米81厘米〇79厘米65米〇56米70厘米〇7米44厘米〇4米35厘米+65厘米〇1米1米－30厘米〇60厘米8．一根电线对折再对折，折成了( )段，对折后每段刚好长1 米，这根电线长( )米。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每小题2分，共10分)1．小明的身高是120米。
( ) 2．笑笑和欢欢用拃(zhǎ)测量同一根小棒，欢欢用3拃量完，笑笑用4拃量完，欢欢的一拃比笑笑的长。
( ) 3．课桌边、圆桌边都可以看作是线段。
( ) 4．测量旗杆的高度用厘米作单位比较合适。
( ) 5．100 cm和1 m一样长。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1．量教室的长时，最好用( ) 作单位。
①厘米②米③无法确定2．下面选项中，高度比1 米矮的是( )。
3．把一根竹竿竖直插入水中，水面以上的部分长为62厘米，水面以下的部分长为38厘米。
这根竹竿长( )。
①1 米②10 厘米③10 米4．讲桌的高度大约是1米，是指讲桌的高度( )。
①一定比1米多②一定是1米③和1米很接近5．下面的测量方法中，( )是正确的。
四、帮小猴认刻度。
(15分)1拃长( )cm。
小刀长( )cm。
铁钉长( )cm。
青岛版一年级数学下册 第八单元 厘米 米的认识
青岛版一年级数学下册单元综合素质评价第八单元厘米、米的认识一、填空。
(每空1分，共29分)1．在( )里填上“米”或“厘米”。
桌子高约80( )。
小明身高约1( ) 汽车长约4( )。
32( )。
大树高约8( )。
跳绳长约2( )。
笔记本电脑长约30( )。
2．下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )3．将下面的长度按从短到长的顺序排列。
40厘米 40米 55厘米 4厘米 4米( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 4．用一把20 厘米的尺子量一根绳子，正好量了5 次，这根绳子长( )厘米，也就是( )米。
5．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
29厘米〇2米100厘米〇1米81厘米〇79厘米65米〇56米70厘米〇7米44厘米〇4米35厘米＋65厘米〇1米1米－30厘米〇60厘米6．一根彩带对折再对折，折成了( )段，对折后每段刚好长1米，这根彩带长( )米。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每小题3分，共9分)1．笑笑和欢欢用拃(zhǎ)测量同一根小棒，欢欢用3 拃量完，笑笑用4 拃量完，欢欢的一拃比笑笑的长。
( )2．课桌边、圆桌边都可以看作是线段。
( )3．测量旗杆的高度用厘米作单位比较合适。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共12分)1．量教室的长时，最好用( ) 作单位。
①厘米②米③无法确定2．下面选项中，高度比1米矮的是( )。
①②③3．讲桌的高度大约是1米，是指讲桌的高度( )。
①一定比1米多②一定是1米③和1米很接近4．下面的测量方法中，( )是正确的。
①②③四、帮小猴认刻度。
(15分)1 拃长( )cm。
小刀长( )cm。
铁钉长( )cm。
回形针长( )cm。
图钉长( )cm。
五、动手操作。
(共14分)1．画出一条长为5 厘米的线段。
(3分)2．在距离5厘米的地方画一朵。
(3分)3．下面四个点之间最多能画几条线段？(都画出来)量出图中各线段的长度，并在相应的线段上标出来。
青岛版小学一年级厘米和米练习题
厘米和米练习题?
一、在○里填上＞、＜或＝。
?
一、在括号里填上“厘米”或“米”
小林的食指宽大约1（）一栋楼房高72（）语文书长22（）一支粉笔长8（）教室黑板长3（）游泳池长60（）
二、计算下面各题。
15厘米－7厘米=（）厘米60米+9米=（）米
5厘米+60厘米=（）厘米39米－6米=（）米
三、判断题（对的画“√”，错的画“×”）
1、大人一步长60米。
（）
1）。
3
5（） 8
1
1
（3）裤子长1（）（4）剪刀长13（）
（5）一幢大楼高56（）（6）丝瓜长60（）
（7）教室门高2（）（8）书桌高80（）
（9）成人围巾长2（）（10）练习本长32（）
三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米1米1厘米10厘米
四、解决问题。
1、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？
2、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？
五、用尺子画一条5厘米的线段。
一年级下册数学一课一练-8.厘米、米的认识 青岛五四制(含答案)
一年级下册数学一课一练-8.厘米、米的认识一、单选题1.小明每小时走5_____,横线上应填写的单位名称是（）A. 毫米B. 厘米C. 千米D. 米2.选一选。
（）A. 每分行80千米B. 每时行80千米3.写字台的高度是8（）A. 米B. 分米C. 厘米D. 毫米4.青山小学操场上的一条跑道有多长？（）A. 200米B. 200分米C. 200厘米5.我家的高度约是（）厘米。
A. 20B. 200C. 500二、判断题6.一块玻璃的厚度大约是3毫米。
7.小明放学回家大约走150厘米。
8.小明1分钟步行50厘米。
9.我在学校的操场上跑一圈，刚好是400厘米。
10.小明家里学校100mm。
三、填空题11.填合适的单位名称．（1）北京到广州的铁路长1380________．（2）一辆小汽车每小时行65________．（3）一根钉子长40________．12. 8厘米28厘米82厘米10厘米1米________＞________＞________＞________＞________13.估一估．把自己的双臂左右伸开，两个手之间的距离大约是________米？那么，________个人手拉手站成一排才够1千米？14.在横线里填上合适的长度单位。
汽车长4________ 铅笔盒长20________大树高16________ 教室的门高2________练习本宽15________ 男头发约长4________15.填上合适的长度单位，“米”或“厘米”。
课桌高约80________；长颈鹿高约3________；铅笔长约12________。
四、解答题16.小明家距学校4千米，小东家距学校9千米，小东要去学校需要比小明多走多远?17.赤道全长大约40000千米，绕地球赤道一圈需要多少枚一元硬币？五、综合题18.选一选。
（1）下面的表述有误，请在错误后面的括号里画“△”。
大象高约3厘米。
①所选的长度单位过大。
一年级下册数学教案- 《厘米的认识》 青岛版五四制
一年级下册数学教案——《厘米的认识》青岛版五四制一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握厘米的基本概念，能够用厘米测量物体长度，并能够准确地读取测量结果。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学活动，培养学生动手操作能力、观察能力和合作学习能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望，培养学生严谨、细心的学习态度。
二、教学内容1. 厘米的概念：介绍厘米的定义，让学生了解厘米是一种长度单位，1厘米等于10毫米。
2. 厘米的测量方法：教授学生如何使用直尺进行厘米的测量，包括放置直尺、对齐刻度线、读取测量结果等。
3. 厘米的实际应用：通过实际测量活动，让学生掌握如何用厘米测量物体长度，并能够准确地读取测量结果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：厘米的概念、测量方法和实际应用。
2. 教学难点：如何准确地读取测量结果，以及如何将厘米应用于实际测量中。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式，引导学生回顾已学的长度单位，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知：通过讲解、示范、讨论等方式，使学生掌握厘米的概念、测量方法和实际应用。
3. 实践操作：组织学生进行实际测量活动，让学生在实践中掌握测量方法，提高动手操作能力。
4. 巩固练习：通过练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，了解学生的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 结合生活实际，用厘米测量家中物品的长度，并记录下来。
六、板书设计1. 厘米的概念：长度单位，1厘米等于10毫米。
2. 厘米的测量方法：使用直尺进行测量，注意放置、对齐和读取。
3. 厘米的实际应用：测量物体长度，准确地读取测量结果。
七、课后反思本节课通过讲解、示范、讨论等方式，使学生掌握了厘米的概念、测量方法和实际应用。
在实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 青岛版(五四)(含答案)
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识一、单选题1.下列正确的是（）。
A. 5cm＞13cmB. 2米＞19厘米C. 60厘米＞60米2.爸爸比小明高570（）A. 厘米B. 毫米C. 分米3.粉笔盒高8（）A. 厘米B. 米4.填适合的长度单位。
单人床长2（）。
A. 米B. 分米C. 厘米D. 毫米二、判断题5.量比较短的线段常用“cm”做单位，量比较长的线段常用“m”做单位.6.小亚家住的大楼高36厘米．7.1厘米=10分米。
8.爸爸身高170dm。
三、填空题9.填上适当的单位．冬季越野赛全长3________ 一座大楼高约30________10.填空．（按从小到大的顺序填写）我们所学过的长度单位有________、厘米、________、米、________．11.算一算。
3米5分米－8分米=________米________分米4米－3分米=________米________分米12.下面长方形的四条边的长度是________ 厘米。
13.填上合适的单位。
铅笔的长度18________，走廊的长度16________，桌子的高度72________。
教室的高度3________，课本的长度26________，黑板的长度3________四、解答题14.改错（选择合适的长度单位进行改正）2014年2月18日星期二天气晴今天早上，我从2分米长的床上爬起来，来到卫生间，拿起1厘米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。
学校离我家不远，大约有90毫米。
上学路上我看见一棵高2分米树被挂断了，连忙找来一条1厘米的绳子把小树捆好。
我跑步来到学校，看见老师已经开始讲课了。
我赶紧从书包里翻出1毫米长的铅笔和4米厚的本子，认真地做起了笔记。
15.画一条比9cm少2cm的线段。
五、综合题16.有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米．（1）第一条线段比第三条线段短________厘米．（2）第三条线段比第二条线段长________厘米．（3）三条线段一共长________厘米．六、应用题17.在一条路上按相等的距离植树，小亮和小红同时从路的一端的某一棵树出发，当小亮走到从自己这边数的第28棵树时，小红刚走到从小红那边数的第10棵树，已知小红每分钟走36米，小亮每分钟走多少米?18.把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】根据2米＞19厘米，5cm＜13cm，60厘米＜60米可知B为正确答案【分析】考查长度单位的换算及比较2.【答案】B【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位. 爸爸比小明高570_____,用毫米作单位合适；所以选B．3.【答案】A4.【答案】A二、判断题5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误【解析】【解答】此题考查长度单位的换算。
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 青岛版(含答案)
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识一、单选题1.一块橡皮长20_____,横线上应填的单位名称是（）A. 米B. 分米C. 厘米D. 毫米2.王英同学身高（）A. 12厘米B. 12米C. 120厘米 D. 120米3.我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（）A. 千米、米、毫米、厘米B. 米、千米、厘米、毫米C. 千米、米、厘米、毫米4.选一选（1）A.100厘米B.18厘米C.35厘米D.1米50厘米（2）A.100厘米B.18厘米C.35厘米D.1米50厘米（3）A.100厘米B.18厘米C.35厘米D.1米50厘米（4）A.100厘米B.18厘米C.35厘米D.1米50厘米二、判断题5.测量黑板的长度选用米尺比较合适。
6.如果120张纸的厚度是1厘米，那么12张纸的厚度是1毫米．7.小红爸爸的身高有170米。
8.黑板长40米。
三、填空题9.填单位。
身高110________的小明，想趴在高8________的桌子上休息，妈妈让他躺在长2________的床上休息。
10.填上适当的长度单位．跳绳长5________．教室门高2________，宽95________．红身高1________30________．一把直尺长20________11.填上恰当的单位。
一本数学书厚约9________，飞机每小时约飞行750________，12.1分硬币的厚度大约是1________，人手一柞（zhā）大约长1________。
13.填一填。
5厘米=________毫米90厘米=________分米10分米=________米8分米=________厘米四、解答题14.量一量，填一填。
15.画一条比9cm少2cm的线段。
五、应用题16.一次跳远中，小明跳了80厘米，小花跳了9分米，谁跳的远？远多少分米？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.2.【答案】C【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位. 王英同学身高,应选120厘米合适,选C．3.【答案】C【解析】【解答】解：我们学过的长度单位从大到小排列正确的是千米、米、厘米、毫米；故选：C．【分析】我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，据此解答即可．4.【答案】（1）C（2）D（3）A（4）B【解析】二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】根据长度及长度的常用单位的基本知识，可知测量黑板的长度选用米尺，用小尺子量麻烦而且容易产生误差，所以√【分析】考察长度及长度的常用单位6.【答案】正确【解析】120张纸的厚度，是12张纸的10倍．1厘米=10毫米解：120÷12=101厘米=10毫米10÷10=1（毫米）7.【答案】错误【解析】【解答】根据生活经验可知：计量小红爸爸的身高,由于数据特别大，则用“厘米”作单位比较合适。