苏少版五年级上音乐知识点
苏少版音乐五年级上册《唱：抓妈荷采莲谣》说课稿
苏少版音乐五年级上册《唱：抓妈荷采莲谣》说课稿
一. 教材分析
《唱：抓妈荷采莲谣》这首歌选自苏少版音乐五年级上册教材。这是一首富有江南水乡特色的民歌，歌词描绘了采莲少女的美丽身影，以及她们在荷塘中快乐地采莲的场景。歌曲采用了富有地方特色的曲调，旋律优美，节奏轻快，充满了浓厚的民间气息。通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解我国的民间音乐文化，感受江南水乡的风土人情。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面的感知能力
逐渐增强。同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有特色的地方民歌容易产生兴趣。但在音乐表现方面，部分学生可能还缺乏一定的情感体验和合唱技巧。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分体验音乐的魅力。
三. 说教学目标
1.认知目标：通过学习《唱：抓妈荷采莲谣》，让学生了解江南水乡
的民间音乐特色，感受民歌的魅力。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握基本的合唱技巧，如呼吸、
共鸣等。
3.情感目标：培养学生对民间音乐的热爱，增强民族自豪感，提高音乐
审美能力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，学会正确的歌唱姿势和合唱技巧。
2.教学难点：歌曲中的方言词汇和民间特色唱法，以及情感的表达。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、情感教学法等，引导学生
积极参与，提高音乐表现力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，营造良好的学
习氛围。
六. 说教学过程
1.导入：以江南水乡的图片和民歌为切入点，引导学生进入学习情境。
苏少版小学音乐五年级上册第五单元备课
苏少版小学音乐五年级上册第五单元备课
教学过程“lu”哼唱。
3）用琴指导每句的弱起。
4）在读歌词与唱歌词中感受这一段在节奏、音程、旋律、力度、情绪五方面的特点。
5）教师范唱第二段，感受与第一段在五个方面的不同处，并用卡片作对比出示出来。
6）学生完整唱第一、二段，情绪不段升华，但意犹未尽，教师范唱第三乐段，总结乐曲的结构形式为：Ａ—Ｂ－Ａ形式，复习D.C 和Fine记号。
7）用轻快与依恋地感情完整地演唱歌曲，纠正升5和升4
的音高。
三、学生合作探究，教师精讲点拨
拓展歌曲
1）学生唱歌曲A段，教师在每句结束处唱回声
。2）师生互换，学生长回声，教师指挥提示。
3）请学生用身边的打击乐（圆舞板、沙球）为歌曲伴奏，听一听哪种节奏最合适。4）教师示范：回声用沙球、乐句用圆舞板。5）和学生一起用打击乐表现，并加入身体语言（扭胯）
四、练习巩固
欣赏、表现《故乡恋情》
1）多媒体欣赏《故乡恋情》，教师介绍何为佳美兰。这个词是爪哇语，原意为“用手操作”、“敲击”。现在即指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐。
2）复听音乐，思考：你对作品中哪几样乐器的音色有印象？教师出示若干打击乐器，找出类似的音色。
3）学生用找出的打击乐试奏主要旋律，体验印尼人民节日的快乐。
4）教师范唱另一首印尼民歌《我的小花园》，体验歌曲的情绪：活泼、优美地。5）用视唱法学唱歌曲主旋律。
6）打击乐演奏主要节奏：ox xx xx x ，重点解决弱起。
教学过程
3. 学生唱词。教师及时纠正学习中遇到的问题。
4. 提问歌曲中出现的一些音乐记号。
如：反复跳跃记号、换气加号、连音等。
苏教版音乐五年级上
苏教版音乐五年级上
苏少版音乐五上《七子之歌》课件1.ppt
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苏少版音乐五上《中华人民共和国国歌》课件.ppt 苏少版音乐五上《中华人民共和国国歌》课件1.ppt 苏少版音乐五上《中华人民共和国国歌》课件2.ppt 苏少版音乐五上《什么结籽高又高》课件1.ppt
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五年级音乐上册 第二单元 天下的妈妈都是一样的2 苏少版
作品介绍
《天下的妈妈都是一样的》这是一首
歌颂神圣母爱的作品。歌曲以轻快流畅的音 调和天真烂漫的童趣歌颂了平凡而又伟大的 母亲。歌曲采用三段式结构，首尾呼应。
天下的妈妈都是一样的
范唱
伴奏
四四拍的指挥图式
唱一唱，比较下面两段乐谱的旋律有什么异同。
谱例一：
谱例二：
露一手
夸妈妈：
•同学们说说自己的妈妈有哪些本领？ •妈妈在哪些方面为家庭付出得最多？ •请把歌词作简单的改编，唱唱自己的妈妈。
我的编创
设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[苏少版]小学音乐五年级上册第二单元备课
![[苏少版]小学音乐五年级上册第二单元备课](https://img.taocdn.com/s3/m/14125f7252d380eb62946ddd.png)
苏少版小学音乐五年级上册第二单元备课
单元第二单元爱的旋律计划课时4课时
教学内容唱：《天下的妈妈都是一样的》《甜甜的秘密》听：《爱的祝愿》《爱的罗曼斯》
动：律动：爱的祝愿；露一手：歌唱音乐会奏：竖笛练习：《妈妈教我的歌》
认：降记号
评：成长的足迹（一）（二）
教学目标1．在抒情、优美的乐声中，感受与体验音乐所表达的各种不同内心层次爱的感受，并能用自己的语言或喜欢的方式作出表达。
2．欣赏吉他、小提琴两种乐器的独奏曲；能听辨吉他和小提琴两种音色，对“独奏”
这种器乐形式有明确的认识，并能用自己的语言加以简单描述。能明确分辨乐段的开始和结束，体会乐曲的情形并能用语言、肢体、画面等多种方式表达相应感受。能用合适的肢体语言及时表现音乐旋律、力度、和声等各要素的变化。3．乐于用歌声表现真情。能唱准跨小节的切分音，能用自然圆润的声音表达歌曲的情绪，演唱表现力增强。
4．结合歌曲演唱，在音乐实践中认识降半音记号，尝试用四四拍指挥图示来为歌曲划拍。
5．关注课内外音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演。6．能完整地演奏竖笛练习（二）《母亲教我的歌》，气息控制、音色把握能力有所提高。演奏大跳音程时口和手要协调，演奏清晰、准确。
单元第二单元爱的旋律课时安排第一课时授课时间
教学内容听：《爱的祝愿》动：律动：爱的祝愿
教学目标1．在抒情、优美的乐声中，感受与体验音乐所表达的各种不同内心层次爱的感受，并能用自己的语言或喜欢的方式作出表达。
2．欣赏小提琴独奏曲；能听辨小提琴音色，对“独奏”这种器乐形式有明确的认识，并能用自己的语言加以简单描述。能明确分辨乐段的开始和结束，体会乐曲的情形并能用语言、肢体、画面等多种方式表达相应感受。能用合适的肢体语言及时表现音乐旋律、力度、和声等各要素的变化。
苏少版小学五年级音乐上册(简谱)露一手(脚铃舞)_课件1
请同学们一起 随着音乐表演一下 这个舞蹈。
舞蹈有明显的特点。每位演员在表演前， 脸部都要浓妆重彩（有点象京剧）。化妆的材 料主要是米糊、绿叶、油烟、颜料和白纸。妆 化的非常非常细腻。为什么说“非常非常”呢 ？因为一次化妆通常需要 4 个小时！卡塔克舞 的妆厚可达15厘米，是世界上各民族舞蹈中最 厚的妆（吉尼斯记录）。
同学们，我 们一起来欣赏这 首《脚铃舞曲》 吧！
露一手（脚铃舞）
《脚铃舞曲》是一首孟加拉 民间音乐，孟加拉国有“歌舞之 乡Biblioteka Baidu的美称。“脚铃舞”就来自 印度传统舞蹈四大流派之一的“ 卡塔克舞”。
卡塔克舞：
此舞又名“脚铃舞”。顾名思义，就是在 双脚绑上许多的小铜铃。有多少？通常是50到 200个。一个一流的卡塔克舞者，可以通过精确 的脚步控制，使得200个铜铃中只有那么特定的 一两个发出响声！
五年级音乐上册第七单元听妈妈讲那过去的事情课件1苏少版
复习：
pp 很弱
mp 渐弱
mf 渐强
f 强 力度记号
歌曲
伴奏
讨论： 你认为本首歌曲可以分为几段？
• 歌曲分析： • ①第一段： • 这段描写的意境怎样，你能否结合歌词 向大家来描述一下。 • 请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入 自己的感情。 你觉得这一段歌曲的情 绪怎样？我们马上来听歌曲的第二段，请 你来试着比较一下，你觉得两段的感情同 不同，而造成这不同点的原因是什么？
• •
• • •
②第二段：在这一段中，你认为主要写了“妈妈”哪 些方面？ （“汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠” 写的是妈妈的吃；“妈妈却穿着破烂的单衣裳”写的是妈 妈的穿。） 歌词中说到，“她去给地主缝一件狐皮长袍”，那我们能 否设想一下，地主吃的又是什么？穿的又是什么？ 吃的是大鱼大肉，穿的是狐皮长袍。 针对妈妈的吃，我们来我们可以来想象一下……
• •
③第三段 听一听，这一段又与第一段有什么相同和不同的地方 吗？
歌曲结束了，孩子们又从妈妈的回忆之中回到了现实里，他 们陷入了沉思之中，老师很想知道他们都想了些什么，说了 些什么？你们愿意来说给老师听听吗？
复唱歌曲，让我们再来深情的演唱 《听妈妈讲那过去的事情》吧！
• 作业：请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想， 作者创作动机又是怎样的？
苏少版音乐五上第八单元春节序曲-教案
苏少版音乐五上第八单元春节序曲-教案
一. 教材分析
《春节序曲》是我国著名作曲家苏少版为庆祝春节而创作的一首音乐作品。本节课选用的教材为人音版五年级上册第八单元，该单元以春节为主题，通过学习《春节序曲》等作品，让学生感受我国春节的喜庆氛围，了解民族音乐的特点。教材中附有歌曲乐谱和相关的知识点，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析
五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能识谱、唱歌，对民族音乐也有一定的了解。但学生在音乐欣赏和分析方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和分析能力，激发学生对民族音乐的热爱。
三. 教学目标
1.让学生了解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。
3.提高学生的音乐分析能力。
4.引导学生体验春节的喜庆氛围，增强民族自豪感。
四. 教学重难点
1.重点：让学生了解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点。
2.难点：分析《春节序曲》的曲式结构，培养学生对民族音乐的欣赏能
力。
五. 教学方法
1.讲授法：讲解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点。
2.示范法：播放《春节序曲》音频，让学生感受音乐的魅力。
3.互动法：分组讨论，分析《春节序曲》的曲式结构。
4.实践法：让学生演唱《春节序曲》，体验音乐的魅力。
六. 教学准备
1.准备《春节序曲》的音频、视频资料。
2.准备歌曲乐谱。
3.准备相关的教学道具和图片。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受春节的喜庆氛围。
随后，教师简要介绍《春节序曲》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
苏少版小学五年级音乐上册(简谱)理解多好 学习歌_课件1
爸爸 说我 听着 它 长 大。
奶奶 说做人 要 勤 劳，
爷爷 说活到老 学 到 老。
和老师接口唱一唱
A部分 1=F 4/4
请同学们面对面边击掌边唱
A部分 1=F 4/4
姐姐说该学的真 不 少， 哥哥说书里书外都 重 要。 老师说它是手 中 的 宝， 我们说活到老 学 到 老。
A部分
B部分
1=F 4/4
4/4
Байду номын сангаас
歌曲简介
• 获得中央电视台2010年全国儿童歌曲大赛 的铜奖 。
• 词作者是金明，曲作者冯晓泉。
冯晓泉
著名歌手、民族新音乐演奏家。 满族，出生于哈尔滨。毕业于中国音 乐学院，现任中央民族乐团国家一级 演员，北京演艺专修学院客座教授， “新民乐”的发起人及开创者。
冯晓泉代表作品很多，其中家喻 户晓的有《中华民谣》 《冰糖葫芦》 《霸王别姬》等歌曲。
学习是一种既 古老而又永恒的现 象。由于不同的历 史条件，不同的研 究角度，也形成各 种不同的学习观。
编个童谣念一念
数板4/4
Listening
• 根据歌曲的节奏特点，歌曲 的演唱部分可以分成几个部 分？
A：节奏紧凑、欢快活泼
B：节奏疏松、舒展柔情
A部分 1=F 4/4
妈妈 说中国有 一 句 话，
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
苏少版(五线谱)音乐五上《听：东方之珠春节序曲》说课稿
苏少版（五线谱）音乐五上《听：东方之珠春节序曲》说课稿
一. 教材分析
《听：东方之珠春节序曲》是苏少版音乐五上的一首重要曲目。这首曲目以我国的香港特别行政区——东方之珠为主题，描绘了春节期间香港的繁华景象和欢庆氛围。整首曲目分为三个部分，第一部分以钢琴独奏为主，描绘了香港的美丽夜景；第二部分以弦乐四重奏为主，表现了春节期间的喜庆气氛；第三部分则是全乐队合奏，展现了香港的繁华与活力。
二. 学情分析
学生在学习这首曲目时，已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节拍、旋律等，同时也具备了一定的音乐欣赏能力。但学生对香港的了解可能不够深入，因此需要在教学中加入相关的人文背景介绍。此外，由于曲目中的乐器较多，学生可能对某些乐器的特性和音色不够熟悉，这也是需要在教学中注意的地方。
三. 说教学目标
1.让学生了解《东方之珠春节序曲》的创作背景和音乐特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和音乐情感的体验。
3.通过学习这首曲目，提高学生的音乐素养和综合素质。
四. 说教学重难点
1.重难点一：对香港人文背景的理解。需要在教学中加入相关介绍，帮
助学生更好地理解曲目。
2.重难点二：对乐器特性和音色的认识。需要通过对乐器的介绍和示范，
让学生熟悉并分辨不同乐器的音色。
3.重难点三：旋律的分析和演唱。需要引导学生掌握旋律的走向和节奏，
并能熟练演唱。
五. 说教学方法与手段
1.讲授法：教师对香港人文背景、曲目创作等进行讲解，让学生了解曲
目背后的故事。
2.示范法：教师对乐器特性和音色进行示范，让学生直观地感受。
3.分析法：教师引导学生对旋律进行分析和演唱，提高学生的音乐素养。
部编版小学音乐五年级上册单元考点梳理总结(全册)
部编版小学音乐五年级上册单元考点梳理
总结(全册)
第一单元音乐和自然
- 音乐与自然的关系
- 自然环境中的声音
- 天籁之音的欣赏与模仿
- 音乐中的自然元素
第二单元声音和乐音
- 声音与乐音的区别
- 声音的特点
- 乐音的分类与演奏方式
- 节奏与拍子的认识
第三单元乐音与记谱法
- 乐音与音名的对应关系
- 记谱法的基本符号及其含义
- 音高与乐符的关系
- 规则记谱与简谱的应用
第四单元音乐的表现手法
- 音乐的表达力和情感
- 音乐中的速度与音量
- 演奏技巧与音乐表现
- 音乐的节奏与和声
第五单元音乐的艺术特征
- 音乐的调性和音色
- 不同音色的鉴赏与使用
- 音符与音阶的练
- 音乐创作与表演的基本要素
本文档总结了部编版小学音乐五年级上册的全部单元内容，包括音乐与自然、声音和乐音、乐音与记谱法、音乐的表现手法以及音乐的艺术特征。通过对每个单元的考点进行梳理，帮助学生掌握各单元的重点知识和技能。在学习过程中，学生可以通过欣赏和模仿天籁之音，了解音乐与自然的关系；了解声音与乐音的区别，掌握乐音的分类和演奏方式；通过学习记谱法，能够准确表达音乐的乐音高低；学习音乐的表现手法，培养音乐的表达力和情感；了解
音乐的调性和音色，通过练习音符和音阶，提高演奏能力；最后，学生可以通过学习音乐的基本要素，参与音乐创作和表演。希望本文档能对学生的音乐学习有所帮助。
五年级音乐上册第七单元学习歌PPT课件1苏少版
妈妈说 中国有一句话 爸爸说 我听着它长大 奶奶说 做人要勤劳 爷爷说 活到老学到老 哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀咿呦 哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀呀
姐姐说 哥哥说 老师说 我们说
该学的真不少 书里书外都重要 他是手中的宝 活到老学到老
活到老学到老 这个道理都知道 活到老学到老 不是谁都能做到 活到老学到老 白发也能变年少 活到老学到老 不枉人生走一朝
来自百度文库
中国有一句话 我听着它长大 做人一定要勤劳 活到老学到老 该学的真不少 书里书外都重要 他是你手中 的宝 活到老学到老
妈妈说 中国有一句话 爸爸说 我听着它长大 奶奶说 做人要勤劳 爷爷说 活到老学到老 活到老学到老 这个道理都知道 活到老学到老 不是谁都能做到
活到老学到老 白发也能变年少 活到老学到老 不枉人生走一朝 妈妈说 中国有一句话 爸爸说 我听着它长大 奶奶说 做人要勤劳 爷爷说 活到老学到老 哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀咿呦
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏少版五年级上册第三单元第1课时《美丽的星座》
（3）处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。
（4）两声部有感情的合唱
（5）请一学生领，其余学生合
（6）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果
四、小结下课
在苗族歌手宋祖英的歌曲《爱我中华》中结束新课。
1.让学生适当介绍自己熟悉的少数民族。
二、新课导入
1、谈话导入
师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？
生：苗族、汉族、蒙古族等等；
芦笙、冬不拉等等（采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进行，哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉）。
2、采集与分享
（1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。
教学内容
五上音乐第三单元第1课
1、欣赏《地图——听音寻路》
2、唱《美丽的星座》
wk.baidu.com教材版本
苏少版
教学课时
共4课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、初步感受大提琴协奏曲《地图——听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。
2、通过演唱《美丽的星座》，用歌声表达自己对祖国妈妈的热爱之情。
教学重点
了解大提琴协奏曲的演奏形式和风格
2．每一个乐句分别提问回答，如果学生回答不上来，老师可运用对比法给学生启迪。
苏少版五年级音乐知识点及练习
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集
五年级上册音乐知识点
班级：__________ 姓名：_________
1、升记号#降记号b还原记号____
2、表示从头反复；Fine表示乐曲结束。
3、不用乐器伴奏的合唱称为无伴奏合唱
4、短号圆号长号
5、像类似的符号叫三连音。
6、中华人民共和国国歌又叫《义勇军进行曲》词作者：田汉曲作者：聂耳
7、歌曲中的力度记号：f表示强mf表示中强p表示弱mp表示中弱
8、芦笙（壮、侗、苗、瑶族）伽倻琴（朝鲜族）马头琴（蒙古族）冬不拉（哈萨克族）
9、从拍子的弱部分开始。持续到后面较强的部分，改变了基本强弱关系的音叫做切分音
10、《爱的罗曼斯》是吉他独奏曲。
11、江苏民歌有：《五月五赛龙会》、《紫竹调》、《抓妈荷》等
12、交响协奏曲《地图》是谭盾所作
13、湘西的傩戏是在民间祭祀仪式基础上吸收民间戏曲而形成的一种戏曲形式。哭唱源自土家族哭嫁歌。
14.我国民族管弦乐队通常包含拉弦乐器组（中胡、二胡）、弹拨乐器组（扬琴、琵琶、柳琴）、吹管乐器组（笙、竹笛、唢呐）、打击乐器组（鼓、木鱼）。
15、脚铃舞是孟加拉民间舞蹈
16、《空山鸟语》是作曲家刘天华的代表作，《春季序曲》是作曲家李焕之的代表作。18、七子之哥—澳门的作者是闻一多，七子分别是：澳门、香港、台湾、威海、广州、九龙、大连。
苏少版小学音乐乐理知识
苏少版小学音乐乐理知识
1、音及音高
音是由于物体的振动而产生的。音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则强;振幅小，音则弱。
2、音律
乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。将八度分成十二个均等的部分——半音——的音律叫做十二平均律。半音是十二平均律组织中最小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括十二个半音，也就是六个全音。在音列中的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。根据复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系，即由某一音开始向上推一纯五度，产生次一律，再由次一律向上推一纯五度，产生再次一律，如此继续相生所定出的音律叫做五度相生律。纯律是于五度相生律用以构成的第二分音和第三分音之外，再加入第五分音来作为生律要素，构成和弦形式。
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五上音乐知识点
第1单元
学习要求：熟唱《快乐的嚓嚓嚓》、《校园的早晨》
1、《祝你快乐》是管弦乐。《赤足走在田埂上》是无伴奏合唱。《春之歌》是德国门德尔松作曲。是一首无伴奏合唱。
2、会认圆号、小号、长号、单簧管、长笛
3、升记号：表示把原音升高半个音
4、D.C意为从头反复；Fine意为结束；两个“”记号之间的旋律反复时省略。
第2单元
学习要求：熟唱《天下的妈妈都是一样的》、《甜甜的秘密》
1、《爱的祝愿》是小提琴独奏，《爱的罗曼斯》是吉他独奏。
2、降记号：b 表示把原音降低半个音
3、3、还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到本位音高
4、f表示强、mf表示中强、p表示弱、mp表示中弱
第3单元
学习要求：熟唱《美丽的星座》、《我爱我的家乡》
1、《地图》是大提琴与多媒体交响协奏曲；《瑶族舞曲》是民族管弦乐
2、民族乐器：
（1）、打击乐器：鼓、木鱼、云锣鼓
（2）、吹管乐器：笙、竹笛、唢呐
（3）、拉弦乐器：中胡、二胡
（4）、弹拨乐器：扬琴、柳琴、琵琶
第4单元
学习要求：熟唱《抓妈荷》、《采莲谣》
1、《五月五赛龙会》是女生独唱，是江苏民歌。《喜报》是笛子独奏
2、《抓妈荷》是江苏沭阳民谣
第5单元
学习要求：熟唱《故乡恋情》、《哈啰！哈啰！》
1、《脚铃舞曲》是孟加拉民间音乐。《樱花谣》是女生独唱，是日本民歌。
2、《故乡恋情》是泰国歌曲。《哈啰！哈啰！》是马来西亚歌曲。
第6单元
学习要求：熟唱《牧场上的家》、《蓝天白云》
1、《飞驰的雄鹰》是密鲁民歌，是排箫独奏曲。《空山鸟语》是刘天华曲，是二胡独奏曲。
2、刘天华是中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。代表作有：《空山鸟语》、《光明行》、《病重吟》等。
第7单元
学习要求：熟唱《理解多好》、《学习歌》
1、《听妈妈讲那过去的事情》是领唱与合唱。《ok星期天》是童声齐唱
2、《学习歌》音乐主题是：我们要珍惜少年时光活到老，学到老。
第8单元
学习要求：熟唱《七子之歌——澳门》、《爱的人间》
1、《东方之珠》是领唱与合唱。是罗大佑词曲。《春节序曲》是管弦乐，是李焕之曲。《新春秧歌闹起来》是李焕之曲
2、《七子之歌——澳门》是闻一多词，李海鹰曲。
3、《爱的人间》是王健词、谷建芬曲。
如不清楚请看书p59