2020年浙江省杭州市《教育类公共知识》教师教育

2020年浙江省杭州市《教育类公共知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。

2. 在心理测验中，智力测验属于（）。

A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验【答案】A3. 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识【答案】C4. 闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

5. 观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。

A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法【答案】B6. “私德教育”的核心是（）。

A、家庭美德教育B、个性品质教育C、职业道德教育D、交往礼仪教育【答案】A7. （）板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。

它是常见的板书形式，它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。

这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现，具有归类、比较等作用。

A、表格式B、树状式C、归纳式D、结构式【答案】A8. 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律【答案】A9. 在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习【答案】A10. 在德育过程中，知与行的统一，就是（）。

A、感性认识与理性认识的统一B、读书与参加生产劳动的统一C、上课与做作业的统一D、理论与实践相结合【答案】D11. （）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。

12. （）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。

A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略【答案】A13. （）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。

A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟【答案】D14. 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（）。

A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、启发性原则【答案】A15. 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。

A、斯金纳B、桑代克C、班杜拉D、华生【答案】D17. 如果一个学生误用了材料，那么最恰当的惩罚方式就是（）。

A、罚站B、写检讨C、不让其继续使用该材料D、继续让其使用该材料【答案】C18. 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。

A、组织B、反应C、接受D、性格化【答案】B19. 教育的根本任务在于（）。

A、促进国家经济的发展B、培养人C、巩固国家政权D、促进文化延续【答案】B20. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。

A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【答案】A二、多选题21. 个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）。

A、男女性别的差异B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同的个性倾向上D、知识结构上E、认知水平的差异【答案】AB22. 问题解决有以下几个基本特点（）。

A、目的性B、认知性C、序列性D、确定性E、模糊性【答案】ABC23. 教育对生产力的促进作用，主要体现在：（）。

24. 下列属于正迁移的是（）。

A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三【答案】ABCE25. 马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要C、认识和理解需要D、审美需要E、自我实现需要【答案】CDE26. 教育心理学的研究对象是（）。

A、如何学B、如何教C、学与教之间的相互作用D、解决学生的心理问题E、如何管理学生【答案】ABC27. 学年计划的内容包括（）。

A、学生情况的简要分析B、本学年教学的要求C、课程标准、教科书的章节或课题D、各个课题的教学时数和时间安排E、各个课题需要的直观教具【答案】ABCDE28. 下列说法错误的是（）。

29. 创造性思维训练的常用方法有（）。

A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【答案】ABCDE30. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（）。

A、实物B、文字C、口头语言D、图表E、图像和动画【答案】ABCDE31. 下列属于心理自我调控的形式的是（）。

A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、独立型【答案】ABCD32. 影响态度与品德学习的内部条件有（）。

A、认知失调B、态度定势C、道德认知D、智力水平E、年龄【答案】ABCDE33. 教师在教学过程中主要涉及（）。

34. 常用的调查法有（）。

A、观察法B、产品分析法C、问卷法D、个案法E、访谈法【答案】CE35. 教学策略的基本特征有（）。

A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE36. 元认知计划策略包括（）。

A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果【答案】ABCD37. 教师的人格特征包括（）。

A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【答案】ABE38. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。

A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【答案】ABC39. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）。

A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE40. 下列属于认知策略的是的（）。

A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【答案】ABC41. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。

A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE42. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。

A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【答案】ABCE43. 延续式强化有以下几种种类？（）A、即时强化B、定时距式C、变时距式D、定比率式E、变比率式【答案】BCDE44. 下列选项中属于心智技能的是（）。

A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【答案】ACDE45. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（）。

46. 下面对德育工作者的论述正确的是（）。

A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样【答案】ABCD47. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。

A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE48. 教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。

A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出【答案】ABCE49. 态度的结构成分包括（）。

A、认知B、情感C、行为D、依从E、认同【答案】ABC50. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。

51. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的【答案】ABC52. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【答案】ABCD53. 知识的表征存储方式有（）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、效果E、图像【答案】ABC54. 教学媒体包括（）。

A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片【答案】ABCDE55. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。

56. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。

A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【答案】AE57. 有效进行知识概括的方法是（）。

A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记【答案】ABCD58. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。

A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD59. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。

A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习原则【答案】ABC60. 影响学生学习的主要因素有（）。

61. 下列属于元认知计划策略的是（）。

A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料D、设置学习目标E、分析如何完成学习任务【答案】ACDE62. 教育目的要解决的问题是（）。

A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【答案】AC63. 加涅按照学习的结果将学习分为（）。

A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度【答案】ABCDE64. 我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（）。

A、保障未成年人的合法权益B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的特点D、教育与保护相结合E、给未成年人最广阔的自由发展空间【答案】ABCD65. 道德情感的表现形式有（）。

A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感【答案】ABC66. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD67. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。

A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思【答案】ABCD68. 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）。

A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、必须考虑历史发展的进程E、要依据受教育者身心发展的规律【答案】ACDE69. 道德情感的内容主要包括（）。

A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、羞耻感【答案】ABCDE71. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。