公输
九年级下册语文公输知识点
九年级下册语文公输知识点公输是历史上一个重要的文化人物，他在古代中国文化的传承和发展中起到了积极的作用。
下面是九年级下册语文课程中关于公输的相关知识点。
一、公输简介公输（约公元前343年－公元前259年），字成，属于中国战国时期的人物，是秦国术士和文字学家，同时也是著名的地理学家和历史学家。
公输是巴蜀地区的人，他对于巴蜀地理的研究和整理有着重要的贡献。
二、公输的著作1. 《公输舆地图》这是公输最重要的著作之一，也是中国历史上最早的一部地图学专著。
这本书详细描述了当时中国各个地区的地理情况，对于地理学的发展起到了积极的推动作用。
2. 《公输世家》这部著作是公输记载了自己家族的历史和世系，内容丰富多样，对于研究中国古代家族制度和社会结构具有重要价值。
3. 《公输论文》这是公输的一本学术论文集，内容包含了对于文字学和历史学的研究成果，对于相关领域的发展做出了很大贡献。
三、公输的贡献1. 对地理学的发展做出了重要贡献公输的《公输舆地图》不仅是中国历史上最早的地图学专著，而且内容详实，对地理学的研究有着重要影响。
他以巴蜀地区为基础，将地图扩展到全国范围，完成了中国历史上第一份完整的地图记录，是地理学研究的重要里程碑。
2. 丰富了中国历史文化公输的著作《公输世家》详细记载了家族世系，丰富了中国古代家族制度和社会结构的研究。
这对于研究中国古代社会和文化都具有重要意义。
3. 对文字学和历史学的研究有重要影响公输的学术论文集《公输论文》内容广泛，既涉及了文字学的研究，又对历史学做出了重要贡献。
他的研究成果对于后来的文字学和历史学研究都有着深远影响。
四、公输的影响公输虽然在他生前并未被广泛知名，但他的学术研究对后世有着重大影响。
他的地理学研究为后来的地理学家提供了重要的参考和基础，他的文字学和历史学研究也为后来的学者开拓了新的研究方向。
公输的贡献不仅是学术上的，他对于中国历史文化的传承和发展也起到了积极的推动作用。
《公输》
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国， 说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一 场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明 墨子有勇有谋。
3、本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三 个回合的斗争，表现了他怎样的思想？
结构图示
墨子：闻警赴楚 智 见公输 公输：义不杀人 以义相责 慧 墨子：义不杀少 勇 楚王：必有窃疾 敢 墨 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责 止 子 与此类同 楚 攻 公输：九设械尽 见公输 墨子：九距有余 以技相较 宋 持器待寇
译文：子墨子拜见楚王，说：“现在在这 里有个人，舍弃他 的彩饰有蓬的车， 邻居有辆破车却想要偷窃它；”
原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之； 舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何 若人？
粗布衣服； 锦绣： 华丽的衣服； 褐： 粱肉： 指好菜好饭； 为： 是； 何若：怎样；
舍弃他华丽的衣服，邻居有粗布衣服 译文： 却想偷窃；舍弃他的 好菜好饭，邻居 有糟糠却想偷窃，这是怎样的人？
原文：虽杀臣，不能绝也。 虽： 即使；
尽；这里指杀尽，灭绝。 绝： 译文：即使杀了我，也不能（杀）尽 （宋的守御者）。
原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。 请： 敬词，不用翻译。 译文： 楚王说：好啊，我不进攻宋国了。
1、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步 骤，试用简短的语句加以概括。 ⑴以“智”、“仁”、“忠”、 “强”、“知类”的君子标准，指责公 输盘，使他折服。 ⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。
译文： 子墨子听说这件事，从鲁国出发，走了
十天十夜到达郢，见到公输盘。
原文：公输盘曰：“夫子何命焉 为？” 夫子： 古代对人的尊称；
何命焉为：（有）什么见教呢？“焉”与“为”
合用，表示疑问语气。
墨子《公输》原文及翻译
墨子《公输》原文及翻译《墨子·公输》是春秋战国时期墨子的弟子及再传弟子所作的一篇文言文。
记述了墨子出使楚国，用智慧说服楚国大夫公输盘和楚王放弃意欲侵略宋国的企图。
下面是小编为大家搜集整理的墨子《公输》原文及翻译，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
《公输》原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
墨子《公输》原文与翻译
墨子《公输》原文与翻译《公输》是古代战国时楚国大夫鲁班（公输班）的字或者姓；古文公输记述的是鲁国大夫墨子出使楚国，用自己的智慧说服楚国大夫公输盘（公输班）和楚国国王意欲侵略宋国的企图，其语言水平和用心精巧为世人所共慕。
选自《墨子·公输》。
《墨子》一书现在一般认为墨子的弟子极其再传弟子对墨子言行的辑录。
本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”主张的生动而又具体的体现。
记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。
第1段交代事情的起因。
“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，乎不已乎（2）？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩（3），邻有敝舆，而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
墨子《公输》原文与翻译
墨子《公输》原文与翻译篇一：17.《公输》【原文对照】翻译所以请看公开募股。
子墨子解放了这座城市，并用最后通牒作为武器。
公共交通设置了九个进攻城市的机会，所以楚王召集了公共交通组。
墨子作为一座城市脱掉衣服，用木片作为乐器。
攻击城市的方法已经在离zimozi九步远的公共输入盘中设置了多次。
公众失败者的攻击武器已经耗尽，子墨子的防御已经足够了。
墨子一次又一次地反抗他。
公共游戏中所有的围城工具都用尽了，墨子守卫这座城市的方法已经足够了。
【九：多次；距：通“拒”，抵御，防御；圉：通“御”，抵挡】“我知道它离我儿子太远了，我不这么说，”他说公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。
”【诎：通“屈”，理屈；而：但是；（所以：古：用来…的方法；今：表因果关系的条件关联词）】子墨子还说：“我知道子墨子离开我的原因，我不说话。
”墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。
”楚王问为什么。
楚王问这是怎么回事。
子墨子说：“丧子之意是杀大臣，杀大臣是宋朝的事。
”墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀我。
杀了我，宋国没有人可以防守，但可以进攻。
然而，牧师的弟子伯德·华利和其他300人被杀就守不住了，就可以攻下。
可是我的弟子禽滑（gǔ）厘等三百多人，已经拿着大臣的兵器，守在宋城，待楚匪。
虽然他杀了他的大臣，拿着我的防守器械，在宋国的墙上等待楚国来入侵。
即使杀了我，当然不是。
也不能杀尽保卫宋国的人。
”【乃：就；攻：攻下；寇：入侵】楚王说：“好的，请不要攻击宋朝。
”楚王说：“好吧。
我不攻打宋国了。
”第二部分：《公书》的翻译与原文《公输》翻译翻译公输盘给楚国打造云梯这种器械，造成后，打算用它攻打宋国。
墨子听到这个消息，就从齐国出发，走了十天十夜，到达了楚国的都城郢都，去会见公输盘。
公输盘说：“先生您有什么见教吗？”墨子说：“北方有个欺侮我，希望依靠您杀了他。
”公输盘很不高兴。
墨子说：“请允许我奉送给你十金。
《公输》原文及译文
《公输》原文及译文原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
” 公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”译文：公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用它去攻打宋国。
老师墨子听到这个消息，从鲁国出发，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
公输盘说：“先生有什么教导吗？”墨子说：“北方有欺侮我的人，希望凭借您杀掉他。
文言文《公输》知识点
文言文《公输》知识点《公输》是春秋战国时期墨子和弟子所作，此文通过对话形式，叙述了墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子的机智勇敢和“非攻”的思想。
下面我们来详细梳理一下这篇文言文的知识点。
一、文学常识1、墨子，名翟，春秋战国之际思想家，墨家学派的创始人。
主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等。
2、《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
二、重点字词1、通假字“公输盘不说”中的“说”通“悦”，高兴。
“子墨子九距之”中的“距”通“拒”，抵挡。
“子墨子之守圉有余”中的“圉”通“御”，抵挡。
“公输盘诎”中的“诎”通“屈”，理屈。
2、一词多义为：公输盘为楚造云梯之械（替、给）；子墨子解带为城（作为）；夫子何命焉为（语气词）见：行十日十夜而至于郢，见公输盘（拜见）；胡不见我于王（引见）类：不可谓知类（事理）；为与此同类（类别）然：虽然，公输盘为我为云梯（这样）；然臣之弟子禽滑厘等三百人（然而）3、古今异义请献十金（古：量词，先秦以二十两为一金。
今：金子）舍其文轩（古：彩饰。
今：文章）荆之地方五千里（古：土地方圆。
今：某一区域）虽然，公输盘为我为云梯（古：虽然如此。
今：表转折的连词）4、词类活用吾义固不杀人（名词作动词，坚守道义）犀兕麋鹿满之（形容词作动词，充满）公输盘之攻械尽（形容词作动词，用尽）三、重点句子翻译1、夫子何命焉为？译：先生有什么见教呢？2、宋何罪之有？译：宋国有什么罪呢？3、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
译：楚国在土地方面有多余，但在人民方面有不足，牺牲自己不足的人民而去争夺自己多余的土地，不能说是明智的。
4、胡不见我于王？译：为什么不向楚王引见我呢？5、此犹文轩之与敝舆也。
译：这就好像华丽的车子与破车子相比。
6、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
译：虽然如此，公输盘给我造了云梯，我一定要攻取宋国。
7、公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”译：公输盘理屈，却说：“我知道用来对付您的方法了，可是我不说。
公输
1.文中大意《公输》记叙了墨子说服了公输盘，阻止了楚攻宋的故事。
反映了墨家反对侵略别国的非攻思想，表现了墨子为实现自己的政治主张不辞辛劳的可贵精神和善于辩论的政治才能。
2.文中重点讲解（1）问题：谈谈你对本文思路的看法？答：：①以“见”字一线穿珠。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷，模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。
②以人物思想、态度的变化为线索组织全文。
背景交代公输盘“服”楚王曰“善”公输盘诎楚王曰“善”（2）问题：：“知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？答：不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞推托责任。
（3）问题：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？答：通过对比和类比。
首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
（4）问题：课外阅读鲁迅的小说《非攻》，比较一下，看看小说中的墨子和课文中的墨子形象有什么不同。
答：鲁迅的小说《非攻》是他的《故事新编》里最有史料依据、最少虚构意味的一篇，里面的墨子形象与《公输》里的墨子没什么大的区别，只是性格内涵更丰富。
如他的俭朴，他的坚忍，他的实干精神，他对普通百姓深厚的关切与同情等，在小说《非攻》里都有所表现。
3.课文重点句子1）（2011浙江宁波）吾知子之所以距我，吾不言。
（2）（2009 山东省枣庄市）夫子何命焉为（3）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
4.补充讲解（1）与公输班有关的成语：班门弄斧（2）与墨子有关的成语：墨守成规。
文言文：《公输》原文赏析
文言文：《公输》原文赏析《公输》原文先秦：墨子及弟子公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有?荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智;宋无罪而攻之，不可谓仁; 知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎?”公输盘曰：“不可，吾既已言矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之; 舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉! 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”子墨子归，过宋。
天雨，庇其闾中，守闾者不内也。
故曰：治于神者，众人不知其功。
争于明者，众人知之。
【译文】公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。
墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。
【文言文】《公输》文言文原文重点句子及翻译
【文言文】《公输》文言文原文重点句子及翻译
1.夫子何命焉为?
译：先生有什么指教呢?
2.吾义固不杀人。
译：我坚持道义，一定不会杀人。
3.荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余。
译:楚国有的是土地，却缺少民众，如今去杀自己缺少的民众而去争夺自己并不缺少的土地。
4.胡不见我于王?
译：为什么不向楚王引见我呢?
5.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译：公输盘一次又一次地设下了攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地抵挡了他。
6.吾知所以距子矣，吾不言。
译：我知道用来抵抗你的方法了，我不说。
7.我知子之所以距我，吾不言;
译：我知道你用来抵抗我的方法了，我不说。
8.虽杀臣，不能绝也。
译：即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。
许多文言虚词的意义不存在，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此，只有依靠对全句的分析和把握才能准确理解它。
如作语气助词的“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句“息息相关”的。
以“也”为例：①“城北徐公，齐国之美丽者也”(表判断);②“若无罪而就死地，故以羊易之也”(表陈述);③“雷霆乍惊，宫车过也”(表解释);④“公子畏死邪?何泣也?”(表疑问);⑤“古之人不余欺也”(表感叹);⑥“其闻道也亦先乎吾”(句中表舒缓语气或停顿);⑦“攻之不克，围之不继，吾其还也”(表祈使)。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《公输》翻译和原文
《公输》翻译译文公输盘给楚国打造云梯这种器械，造成后，打算用它攻打宋国。
墨子听到这个消息，就从齐国出发，走了十天十夜，到达了楚国的都城郢都，去会见公输盘。
公输盘说：“先生您有什么见教吗？” 墨子说：“北方有个欺侮我，希望依靠您杀了他。
”公输盘很不高兴。
墨子说：“请允许我奉送给你十金。
” 公输盘说：“我坚守道义,决不杀人。
” 墨子起身，拜了两拜，说：“请允许我解释这件事。
我从北方听说您制造了云梯，要用它攻打宋国。
宋国有什么罪呢？楚国土地多余，而百姓不足，葬送不足的（百姓姓命）而争夺有余的土地，（这）不能说是聪明；宋国没有罪而要去攻打它，不能说这是亲善友爱；（您）知道（这道理）却不向楚王据理力争，（这）不能说是忠诚；攻宋却不能取胜，（这）不能说是强大；（自称）坚守道义，不杀少数人却杀多数人，（这）不能说是明白事理。
”公输盘承认墨子的话有道理。
墨子说：“既然这样，为什么不停止攻宋呢？” 公输盘说：“不可以，我已经向对楚王讲了攻打宋国的计划了。
” 墨子说：“为什么不把我引见给楚王呢？” 公输盘说：“好的。
”墨子拜见楚王，说：“设想有这样一个人，他舍弃自己华丽的车子，却想去偷邻居的破车；舍弃自己锦绣衣裳不穿，却想去偷邻居的粗布衣服；舍弃自己的美味饭菜，却想去偷吃邻居粗劣的食物。
大王认为这是怎样的一个人呢？”楚王说：“这个人一定是有偷盗的毛病。
” 墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。
这就好像华丽的车子同破车子相比。
楚国有大湖，犀兕（sì）麋鹿到处都是，长江汉水里的鱼、鳖、鼋鱼、鳄鱼多的天下无比，宋国是连野鸡野兔鲋鱼都没有的地方。
这就好像好饭好菜和粗劣的食物相比。
楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树（名贵木材），宋国却没有大树。
这就好像华美的衣服和粗布衣服相比。
我认为大王派兵将攻打宋国，这种做法就和上面说的那个人的情况是一类（性质）的。
”楚王说：“你说得很好呀!虽是这样，公输盘（已经）给我制造云梯，我一定要攻取宋国。
《公输》
译文：
公输盘给楚国制造云梯这样的器械， 制成后，将要用它攻打宋国。
公输班所造的云梯：
原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至 于郢，见公输盘。
之：代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这
件事。 而： 顺承连词。
译文： 墨子听说这件事，从鲁国出发，走了十天 十夜到达郢，见到公输盘。
原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘不高兴。墨子说：“允 译文：许我奉送（给您）十金。”
原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”
义： 动词，讲道义，坚持道义。
固： 从来，本来；
译文：公输盘说：“我坚持道义本来
不杀人。”
原文：子墨子起，再拜，曰：“请说 之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。” 再拜：拜了两拜。 请说之：请允许向你进言。
译文：墨子站起，拜了两拜，说：
之： 主谓之间，取消句子独立性； 此： 这，指上面所说的舍文轩、窃 敝舆等；
是和这些相类似。
译文： 我认为楚王派官吏攻打宋国，
原文：王曰：“善哉，虽然，公 输盘为我为云梯，必攻宋。” 善哉： 好呀； 虽然： 虽是这样；
译文：楚王说：“好呀，虽是这样， 公输盘为我制造云梯，我一 定要攻打宋国 。 ”
强：尽力
原文：公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
服：被说服； 然： 既然这样； 胡： 为什么； 已： 停止；
译文： 公输盘被说服。
墨子说：“既然这样，为什么 不停止（攻宋）呢？”
原文：公输盘曰：“不可，吾既已 言之王矣。” 已经； 之： 代词，代指这件事； 既已： 译文： 公输盘说，“不行，（这事）我
（有）什么见教呢？“焉”与“为” 何命焉为：
合用，表示疑问语气。
公输盘说：“先生有什么见教 译文： 呢？”
《公输》原文对照翻译_根据课文注释翻译
公输战国:《墨子》墨翟dí姓氏中念作“zhái"公输盘bān为楚造云梯之械(xiè)，成，将以攻宋。
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后将要用它去攻打宋国。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢yǐng，墨子听说这件事，就从鲁国动身，走了十天十夜，赶到了郢都(楚国都今湖北江陵)，见公输盘。
去拜见公输盘。
公输盘曰：“夫fū子何命焉为？”公输盘说：“先生（有）什么见教呢？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”墨子说：“北方有个侮辱我的人，想借助您的力量杀掉他。
”公输盘不说yuè。
公输盘不高兴。
(通“悦” )子墨子曰：“请献十金。
”墨子说：“请允许我奉送（给您）十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”公输盘说：“我坚守道义决不杀人。
”子墨子起再拜，曰：“请说shuō之。
吾从北方墨子站起，再拜了拜，说：“请允许我解说这件事。
我在北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地听说您造了云梯，将用来攻打宋国。
宋国有什么罪呢？楚国土地有余而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；而人民不足，损失不足的百姓而去争夺多余的土地，不能说是明智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，宋国没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱；知道这个道理而不对楚王谏争，同“诤”不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不能说是忠诚；劝阻却达不到目的，不能说是强大。
讲道义，不杀少而杀众，不可谓知类。
”不杀少数人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。
”公输盘服。
公输盘诚服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”墨子说：“但是，为什么不停止攻打宋国呢？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”公输盘说：“不可能，我已经把这事报告楚王了。
”子墨子曰：“胡不见(xiàn)我于王？”墨子说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘曰：“诺nuò。
”公输盘说：“好吧。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩(xuān)，墨子拜见楚王，说：“现在这里有个人，舍弃他的华丽的车子，邻有敝舆(yǔ)而欲窃之；舍其锦绣，邻有短duǎn褐hè而邻人有破车却想去偷；舍弃他的锦绣衣裳，邻人有粗布衣服却欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”想去偷，舍弃他的好饭好菜，邻人有糠糟却想去偷——这是怎样的人？”王曰：“必为有窃疾矣。
公输的原文翻译
公输的原文翻译《公输》是古代战国时楚国大夫鲁班（公输班）的字或者姓;古文公输记述的是鲁国大夫墨子出使楚国，用自己的智慧说服楚国大夫公输盘（公输班）和楚国国王意欲侵略宋国的企图，其语言水平和用心精巧为世人所共慕。
欢迎欣赏公输的原文翻译！公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，乎不已乎（2）？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩（3），邻有敝舆，而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之;舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松、文梓、楩、枬、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以三事之攻宋也，为与此同类。
臣见大王之必伤义而不得。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之（4）。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余（5）。
公输盘诎（6），而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣，杀臣，宋莫能守，可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
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23．公输
《墨子》
一、素质教育目标
(一)知识储备点
1．了解墨家的主要思想。
2．体会墨子高超的论辩技巧。
3．理解本文详略得当的写法。
(二)能力培养
通过体会墨子劝说楚王攻宋的言辞，培养学生严密的逻辑思维能力。
(三)了解墨子通过阻止楚国攻打宋国来实现他的政治主张的思想，启发学生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。
二、教学设想
重点
体会墨子高超的论辩技巧。
难点
1．本课语言相对难懂，读懂文意是本文教学的难点之一。
2．理解课文的写作特点。
疑点
辨析墨子在跟公输盘和楚王的说理斗争中所用的方法的相同点和不同点。
课型及基本教学思路
本课语言相对较难懂，可让学生加强预习，借助工具书和课文注释，大致疏通文章。
课堂教学中，重点讲解难懂的字词和特殊句式。
然后引导学生细细体味墨子劝说楚王攻宋的言辞，以对类比推理有初步了解。
三、课时安排
二课时
四、教学步骤
(一) 教学流程
1．情境导入
战争，给人民带来的总是痛苦的灾难。
伊拉克战争给伊拉克人民带来的痛苦是有目共睹的。
所以自古至今，一些有识之士，都在为制止战争、倡导和平而努力。
今天我们来学习《公输》，文中的墨子就是主张“非攻”的，并用巧妙的办法，制止了一场不义战争的。
3．课前热身
(1)检查预习，读准课文中生字。
(2)请同学介绍墨子与公输盘。
4．合作探究
(1)听朗读，初步了解课文内容。
(2)联系课文注释读懂文意，并把难以理解的词句标上记号。
(3)想想墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的。
5．四边互动
互动一、
就课文中自己不懂的词句相互提问解答。
明确：
1．吾义固不杀人。
中“义”本是名词，道义。
在这句中是“计道义”的意思，作动词用。
2．子墨子闻之，起于鲁。
中“于鲁”是“起”的后置状语，翻译时应按“子墨子闻之，于
鲁起。
”的结构译。
3．臣以王之攻宋也，为与此同类。
中“为”表判断。
4．此犹锦绣之与短褐也。
这就好像锦绣衣服和粗布衣服相比。
互动二、
课文第一段中一个“闻”字和“行十日十夜”说明了什么？
明确：表现墨子见义勇为和不辞劳苦的精神。
互动三、
墨子战胜公因公输的策略是什么？
明确：
1．用假设法请求他帮助自己杀人，从反面刺激他“不悦”。
2．用“献十金”诱惑，使他进入自己的圈套，逼他说出“义不杀人”。
3．先赞许和敬佩他“义不杀人”然后突然一转，义正辞严地指出公输盘造云梯助楚国攻打宋国的“为智、不仁、不争、不强、不知类”。
4．当机立断，抓住公输盘左右为难的矛盾心理，迫使他带墨子见楚王。
互动四、
墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的的打算的？
明确：墨子劝说楚王，采用了类比推理的方法，先是设喻而问，诱导楚王沿着他思路去思考问题，得出“必为有窃疾矣”的结论。
继而以楚国相类比，得出“臣以王之攻宋也，为与此同类”的结论，环环相扣，循循善诱，致使楚王不得不称“善”。
互动五、
模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这里形势发生了什么变化？
明确：公输盘在折服的情况下，说“吾知所以距子矣”，准备杀害墨子。
互动六、
墨子针对公输盘要杀掉自己的意图，是怎样做的，结果如何？
明确：墨子临危不惧亮出制胜绝招，，最终成功地阻止楚国攻打宋国。
互动七、
墨子从鲁国到楚国后经过三个回合的斗争，迫使楚王放弃攻宋的打算，依据三个回合的斗争，把课文分为三个部分，并概括各部分的意思。
5．达标反馈
把下列句子翻译成白话文。
1．宋何罪之有？
2．胡不见我于王？
3．必为有窃疾矣。
4．虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
二、学习小结：
本文记述了墨子说服公输盘和楚王并成功地阻止楚国攻打宋国的事情，表现出墨子的“兼爱”“非攻”思想和高超的论辩技巧。
三、延伸拓展
家庭中，往往有各样的矛盾发生在父母之间，婆媳之间，祖孙之间------在你的家庭发生了矛盾后你机智地解决过矛盾吗？。