2020年高考历史总复习：先秦时期(一)附答案解析

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【通史版】2020年高考历史大一轮专题复习课件：1.1-先秦时期的政治制度(含答案)

古代中国政治
①分封制 ②宗法制
2014·全国卷Ⅱ，T24 2013·全国卷Ⅰ，T24
命题角度
考查难度考频
运用周代“雅言”考查分封 ★★
制、礼乐制的影响 5年
从文明演变角度考查战国 5考
秦国与东方六国的墓葬等 ★★★ 级差异
考法一从时空观念和唯物史观角度考查政治制度的影响 1．(2017·高考全国卷Ⅰ，T24)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封( ) A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权
【图解历史】
宗法观念对后世的影响
【微点提醒】史料中凡是涉及“家谱、宗祠、族规”“血缘亲疏”“嫡
庶之辨”“祭祖”“亲属称谓”“落叶归根”“追根认祖”“重男轻女”等信息时都要考虑与宗法制的关联；凡是涉及“授民授疆土”“朝觐述职”“等级森严”等信息时，都要考虑与分封制的关联。
【教材补遗】 “家国同构”特点
2．(2014·高考全国卷Ⅱ，T24)周代分封制下，各封国贵族按“周
礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周
代的“雅言”最早应起源于现在的( )
A．河南
B．河北
C．陕西
D．山东

2020年高考历史一轮复习：先秦时期的政治

一、夏商的政治制度

1．王位世袭

夏朝王位世袭制取代禅让制，“家天下”的局面逐渐形成，宗族关系成为基本的政治关系。

2．神权色彩：通过占卜决定国家大事，王权具有了神秘色彩。

3．行政管理：商朝中央设相、卿士等，掌管政务；地方封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。

二、西周的分封制——权力分配制度

1．背景：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。

2．目的：进行有效统治，拱卫王室。

3．内容

4.影响

(1)积极：周朝初期加强了对地方统治，扩大了统治区域；稳定了当时的统治秩序，使周朝的政治文化得以稳定延续。

(2)消极：后期，诸侯势力强大，周天子的权威逐渐削弱，是导致诸侯分裂、割据混战的重要根源。

5．演变

(1)西周后期：王权衰弱，分封制遭到破坏。

(2)春秋战国时期：周天子大权旁落，宗法分封制遭到破坏，诸侯争霸，强大的诸侯纷纷称“王”。

(3)秦汉时期：秦始皇大一统，废除分封制，实行郡县制。汉初又

兼采之，实行郡国并行制，七国之乱平定之后，封国的官吏全部由中央任免，诸侯只征收

租税，封国名存实亡。

(4)魏晋以后，历代王朝也还有分封，但性质不全相同，仅为皇权体现。

三、西周的宗法制——权力继承制度

1．目的

解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。加强分封制形成的统治秩序，最终以保证王权的稳定。

2．内容

(1)以嫡长子继承制为核心规定宗族内的嫡庶系统。

(2)建立起大宗、小宗体系，形成宗族内等级关系和政治上隶属关系。

3．实质

按父系血缘关系继承政治权力的政治制度。

2020高考历史总复习考点必杀800题专练01 先秦、秦汉时期(含解析)

必杀题型一通史专题练

专练01 中国古代史90题-2020高考历史总复习考点必杀800题

考点1 先秦、秦汉时期

1．据《礼记·礼运》记载，在“天下为公，选贤与能”的“大同”社会之后，社会进入“小康”之世，其基本特点是“天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”、“大人世及以为礼”。这表明“小康”之世

A．具有浓厚血缘色彩B．是历史倒退的体现

C．开始出现分封制D．阶级矛盾变尖锐

【答案】A

【解析】根据材料其基本特点是“天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”、“大人世及以为礼”可知，具有浓厚血缘色彩。故答案为A项；小康取代大同是生产力发展的体现，是历史的进步。排除B项；开始出现分封制是在西周，时间不符，排除C项；材料没有涉及阶级矛盾的信息，排除D项。

【点睛】其备考启示：其一，发现。即找出材料中关键的字词句段；其二，转化。浓缩关键的字词句段，转化历史学科术语。

2．商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定。这反映了商朝政治制度的特点

A．君权神授B．商代政治受到神权的影响

C．王权与神权密切结合D．最高统治者实现了权力的集中

【答案】C

【解析】材料“军国大事都要由神意来决定”，反映了商朝王权与神权密切结合的特点，故C符合题意；材料没有反映君权源自神灵，故A不符合题意；材料反映的是王权和神权的紧密结合，而不仅仅是受到神权的影响，故B不符合题意；商朝时期，最高统治者尚未实现权力的集中，故D不符合题意。故选C。3．西周的道路以周王室为中心向外围延伸，通往各诸侯国，东南西北各个方向均设有主要干线。这在当时有助于

高考历史专题复习之先秦时期——教师用(试题带答

高考历史复习之(附参考答案)

专题1 先秦——中华文明的起源

【复习策略】

1. 注意掌握知识的准确性：近几年高考对本专题的考查以选择题为主, 而选择题与所学知识的联系是一种点对点的联系, 注重考查的是考生掌握知识的准确程度。所以,考生在复习时要勤于记忆, 牢牢地掌握基础和主干知识。

（09江苏）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是

A．反映民心民意的凭据B．国王祭祀的重要礼器、

C．青铜工艺水平高的标志D．王朝统治权力的象征

（10全国）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是

A.河南、河北

B.湖南、湖北

C.山东、山西

D.广东、广西

（09天津）1．下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是

A．唐太宗通过玄武门之变继位

B．宋太宗继承兄长宋太祖之位

C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位

D．清康熙帝死后皇四子继位

（09辽宁24.）图4是甲骨文的“年”字，该字由两部分组合而成，上部为“禾”。

卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载，据此，“有年”的意思应是

A：人寿年丰 B.祈盼丰收 C.庄稼收获 D.祭祀谷神

2. 注意掌握知识的连贯性：历史知识具有整体性, 高考对本专题知识的考查不是孤立的, 往往与其他专题的知识进行有效的联系。所以, 考生在复习时要瞻前顾后, 前后联系, 从整体上把握历史知识。

【考点预测】

由于高考不回避重点、热点, 所以宗法制、分封制、儒家思想的形成、“重农抑商”政策等这些与现实生活有着紧密联系的考点依然是2014年高考考查的重点, 特别是“重农抑商”政策和儒家思想的形成现实感更强, 更容易成为命题的热点。

2020届历史高考第一轮复习先秦知识点及练习(附答案)

专题一先秦时期（前2070-前221年）

【时代特征】

一、夏商西周时期（前2070-前771年）

1．政治：王权与神权结合；分封制和宗法制盛行，以血缘为纽带；尚未形成中央集权。

2．经济：“金石并用”时代；农业“刀耕火种”；井田制盛行；丝织、青铜技术先进；商人、货币出现，工商业由官府垄断“工商食官”。

3．文化：中国早期文化产生（甲骨文、金文等）；文化教育由官府垄断。

二、春秋战国时期（前770-前221年）

1．政治：周王室衰落，诸侯混战；新兴地主阶级夺权，各国变法，分封制瓦解。

2．经济：铁器、牛耕出现，农业精耕细作；自耕农、佃农产生；井田制瓦解，土地私有制确立；私营工商业发展，工商业城市兴起。

3．文化：百家争鸣；私学兴盛；科技文化成就辉煌（诗经、楚辞、帛画等）。

【考点整合】

一、政治制度的演变

1．西周分封制

⑴实行原因：生产力水平低下，中央难以直接管理广大地区；贵族力量强大。

⑵分封对象：王族、功臣和先代贵族；主要封国有鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。

⑶诸侯权利：在封国内世袭统治、对下属再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。

⑷诸侯义务：必须服从周王命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐等义务。

⑸影响：通过分封扩大疆域，巩固周王统治，确立周王“天下共主”地位，政治秩序稳定；受封诸侯在领地内有很大独立性，实力不断增强，造成周朝后期的分裂割据局面。

2．宗法制

⑴目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。加强分封制形成的统治秩序，最终以保证王权的稳定。

⑵内容：核心是嫡长子继承制。确立了严格的大宗、小宗之间权力、财产分配与继承关系。

2020届高三高考历史一轮复习：先秦、秦汉——中国古代文明的奠基和初步发展 (1)

[纵向梳理]

一、春秋战国时期的社会转型

1．(2018·济南一模)公元前632年城濮之战后，周襄王正式册封晋文公为霸主，成就了晋文公“取威定霸”的业绩。同年冬天，晋文公在温(河南温县)会盟齐、宋、鲁等诸侯，周襄王被召唤赴会。这说明当时()

A．处于西周末期，宗法分封制崩溃

B．晋文公取得了直接控制诸侯的权力

C．周天子仍是道义上的“天下共主”

D．周天子的权威彻底被大国诸侯取代

C[题干论述的是分封制，不是宗法制，故A项错误；晋文公在会盟齐、宋、鲁等诸侯的时候，还需要把周襄王召去，说明晋文公并不能直接控制诸侯，故B项错误；晋文公成为霸主之后，在会盟齐、宋、鲁等诸侯的时候，“周襄王被召唤赴会”，说明周襄王还是有一定的权威的，周天子仍是道义上的“天下共主”，故C项正确，D项错误。]

二、秦汉时期的政治、经济和文化

1．政治方面：秦汉时期是中国封建社会中央集权制度的建立和巩固时期。

(1)秦朝时期：完成国家统一；确立皇帝制度和中央官制(三公九卿制)；加强中央集权，地方实行

郡县制度。

(2)西汉时期：汉景帝平定七国之乱，汉武帝颁布“推恩令”，解决王国问题，加强中央集权；汉武帝设立“中朝”，削弱相权；汉武帝采用察举制选官，孝廉成为士大夫做官的主要途径。

(3)东汉时期：中央集权渐趋衰落，豪强地主拥有强大的经济实力，政治上又掌握中央或地方政权，对中央集权构成潜在威胁。在黄巾起义被镇压后，社会上便出现了豪强地主割据混战的局面。

2．经济方面：秦汉时期是封建经济初步发展时期。

秦的政治统一和统一货币、文字与度量衡的措施都有利于社会经济文化的发展与交流。在秦末农民战争的作用下，汉初统治者吸取前代灭亡的教训，调整统治政策，经济得到恢复发展，社会出现安定繁荣的局面。

【名师经典课件】专题一先秦时期-2020年高考历史二轮通史复习备课

D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度
【解析】材料表明,战国时期的秦国率先打破了分封制对墓葬等级的规定,形成君王墓葬独大的局面,这说明秦国率先由分封体制向集权统治演变,故C项符合题意。A、B两项表述错误;战国时期分封制已经遭到破坏,D项错误。
【知识拓展】古代中国，存在着“视死如生”的丧葬观念，即人死后应该继续
链井田制是西周分封制实行的经济随着生产力的发展,私田出现,
接基础,分封制是建立在井田制之井田制遭到破坏,土地私有制
点
上的政治制度。宗法分封制的实确立,分封制随之瓦解,礼乐制行有利于形成“天下一家”的文度崩溃,思想上出现了“百家
化心理认同
争鸣”的局面
高考第24题十年题型分布特图征概览示（依据下面试题统计得出）
—宗法制、分封制,将政治隶属关系与血缘关系相结合,带有浓厚的宗族色彩,对古代中华民族的政治观以及伦理观产生了深刻
制逐渐崩溃,开始出现郡县制,形成中央集权
影响;最高执政集团尚未实现权力的高度集中
的雏形;国家由分裂走向统一
经济农业在各部门中的主导地位确立,形成以中原地铁器、牛耕使用,生产力飞跃,社会经济发展;井田制瓦解,土
【文献史料的主观性】司马迁编写的《史记》属于典型的文献史料。这类史料具有一定的主观性,反映作者对历史现象的历史解释。阅读此类史料时, 要理解作者在这段史料所要表达的真实意图。

2020年高考历史总复习：先秦时期(夏、商、西周、春秋、战国时期)

2020年高考历史总复习：先秦时期（一）

——夏、商、西周时期

考纲解读

考点提示

1、夏商西周时期的政治制度：分封制、宗法制

2、夏商西周时期的经济

3、夏商西周时期的文化

复习建议

高考对夏、商、西周时期的考查主要集中在政治制度方面。所以请同学们务必将宗法制、分封制的基本内容熟记于心，考试一般是出具一段文字材料，或者创设一个情景，考查本项内容。

知识清单

参考答案：

①分封，②宗法，③家国一体，④井田，⑤集体，⑥甲骨文，⑦青铜，⑧殷历。

考点聚焦

考点一、原始社会概况

（一）政治：禅让制

（二）经济：原始农业

起源：距今一万年左右

作物：南稻和北粟（世界最早）

耕作方法：刀耕火种、石器锄耕

土地制度：氏族公社所有制

（三）文化：

原始的“图画文字”；彩陶画《鹳鱼石斧图》。

注：原始社会的史实，同学们有一个大致的掌握即可。

【典型例题】

一项考古统计表明，我国新石器时代稻谷遗存120余处，其中长江流域90余处，黄河流域12处，另有闽、浙、台数处。炭化粟粒、粟壳遗存40余处，分布于山东、河北、浙江、新疆等省区。据此可以推断（）

①我国已由采集进入种植的时代

②我国的原始农业南北各具特色

③南北之间粮食品种已有交流

④我国北方种植粮食早于南方

A.①③

B.①②③

C.②④

D.①②④

解析：本题是道组合式选择题。从稻谷、粟的遗存地址多可知我国已由采集进入种植的时代。从长江流域发现稻谷遗存，山东河北发现粟壳遗存可知我国原始农业南北各具特色，即南稻北粟。从黄河流域发现水稻遗存，浙江发现粟壳可知南北之间粮食品种已有交流。材料并不能反映我国北方种植粮食早于南方，④予以排除。其实南稻北粟基本处于同时，都距今六七千年。本题正确选项①②③。

2020大二轮高考总复习历史(通史版)文档：第01讲先秦、秦汉时期——中华文明的奠基与发展 Word版含解析

☆八大方略引领二轮复习走向成功

——通史框架下二轮复习要点古人云“行百里者半九十”。高考复习进入年后阶段，时间也过去了一大半，离高考只剩三个多月了，成功与否，关键就在于年后的大二轮如何复习了！在这关键期，如何合理高效地复习？如何充分利用这短暂宝贵的时间？怎样才能实现鲤鱼跃龙门为人生的辉煌打下坚实的基础？八大方略，科学备考，引领您的二轮复习走向成功！

方略一通史时序，抓特征

全国卷的高考考纲和试题编排，都是按照通史时序编排，而现行教材的编写打破了历史学科的自身整体性，将同时期关系密切的政治、经济和思想文化等内容安排在不同模块、不同时间讲授。其实，政治是历史的骨架、经济是历史的血肉、思想文化是历史的灵魂，三位一体、不可分割。这种分割模式破坏了历史的内在逻辑关系，造成了时序上的混乱，破坏了历史概念的完整性，弱化了新旧知识的联系，形不成知识间的铺垫关系，易造成学生理解上的困难。

所以，二轮复习首先要抓通史时序，要抓通史阶段特征，形成新的知识体系，建立在通史之上的内在逻辑，这是适应当今高考的必由之路。

本书以通史为主线，必修部分从古至今、从中国史到世界史，每一讲首先抓通史时序，以时间为轴，融合政治、经济和思想文化科技。使学生易于从宏观上把握知识。同时，从综述到分述，高度概括阶段特征。这样形成一个通史的基本框架，理清历史的发展线索，明确历史重大事件的演变过程。真正做到融会贯通、古今贯通、中外关联，一提一条线，一串一大片，从而提高二轮复习效率。

方略二整合教材，抓基础

注重基础永远是高考的主旋律，咬定基础不放松，一定会旗开得胜。最后的复习，千万不要因为焦虑而放松对基础的巩固。基础知识来于教材，要做到无论提及哪一个知识点，都能准确说出其所属的册、章、节、目，复述相关的结构、纵横的网络。

2020年高考历史全套知识点复习第一讲先秦时期知识总结

2020年高考历史全套知识点复习

第一部分中国古代史

春秋：公元前770年—公元前476年战国：公元前475年—公元前221年秦朝：公元前221年—公元前207年汉朝：公元前202年—公元220年

唐朝：公元618年—公元907年北宋：公元960年—公元1127年

南宋：公元1127年—公元1279年元朝：公元1271年—公元1368年

明朝：公元1368年—公元1644年清朝：公元1644年—公元1912年

总特征：

政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度

经济：小农经济占统治地位；手工业、商业发达；资本主义萌芽产生并缓慢发展思想文化：儒家思想的产生和发展；古代科技文化世界领先

对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流

第一讲先秦时期（～221年）

阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。

І核心提炼归纳提升

一原始社会

1.农业

（1）土地制度：土地属于氏族公社所有。

（2）农作物：中国是世界上最早培植水稻（南方）和粟（北方）的国家。（3）耕作方法：

①原始农业的主要耕作方法是用石刀、石斧刀耕火种。

②随着松土工具耒耜的出现和普遍使用，农业生产力得到提高。

（4）家畜：中国最早饲养的家畜是狗、猪、鸡和水牛。

（5）传说：神农氏遍尝百草，找到适合人们食用的谷物和药草，创制农具耒耜。

2.手工业

（1）冶铜技术：原始社会晚期，中国人已经掌握了冶铜技术。

高考历史全程检测一：先秦(附答案)

高考历史全程检测一：先秦

本试卷分Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟

第Ⅰ卷（选择题共60分）

一、单项选择题（每小题3分，共60分）

十六大提出发展社会主义先进文化。发展社会主义先进文化既要扬弃传统文化，又要学习和借鉴外来的先进文化。据此回答1-3题。

1 下列思想中，不属于传统文化先进性因子的是（）

A．“天行健，君子以自强不息”

B．“仁者，爱人“

C．“兼爱”、“非攻”、“尚贤”

D．“存天理，灭人欲”

2 下列孔子教育思想和成就中，对我国古代文化教育事业贡献最大的是()

A．“有教无类”的办学思想

B．“因材施教”的教学方法

C．“知之为知之”的学习态度

D．“温故知新”的学习方法

3 孔子主张以德治民，提出了“仁”的学说。对“仁”的解释正确的是()

①贵贱有“序”

②“仁者，爱人”

③“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉”

④“民贵君轻”

⑤“己所不欲，勿施于人”

⑥“制于命而用之”

A．①②③B．④⑤⑥

C．②③⑤D．①④⑥

西周时期，经济制度和政治制度都适应当时生产力水平，促使西周走向鼎盛，据此回答4-5题。

4 下列引文均出自中国古代典籍，其中反映井田制实质的是()

A．今大道既隐，天下为家

B．溥天之下，莫非王土

C．富者田连阡陌，贫者无立锥之地

D．更名天下田为王田

5 关于西周分封制的表述，最准确的是()

A．体现了奴隶主阶级与奴隶阶级关系

B．体现了统治阶级内部的等级关系

C．体现了中央政府与地方的行政关系

D．体现了官僚机构与人民的压迫关系

春秋战国是社会转型时期，从经济基础到上层建筑都发生重大变化，据此回答6-15题。

2020年高考历史一轮复习：先秦时期的思想文化

一、春秋战国时期的百家争鸣

1．孔子和早期儒学

(1)孔子

①主张：政治上提出了“仁”与“礼”的学说；主张德治；注重政治与人事，对鬼神敬而远之；教育上开创私人讲学之风，主张“有教无类”，注重人的全面发展。

②影响：孔子是儒家学派的创始人，《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》是儒学的“六经”。

(2)孟子：继承了孔子的学说，提出仁、义、礼、智四种道德规范；发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说，并提出“君轻民贵”的原则，成为中国早期民本思想的基础。

(3)荀子：强调“天行有常”，又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的思想；认为学习的最高目标是把握“礼”。

[易误警示]

孟子的“民本”思想与现代的“以人为本”理念二者有着本质的区别。孟子的思想对缓和阶级矛盾，维护统治的长治久安发挥了重要作用。但是，孟子的“仁政”“民本”思想并不是以维护人民利益为出发点，而是维护封建统治的一种策略。

2．其他学派

、

[轻巧识记]

百家争鸣

●[选修融会]儒家文化创始人孔子(选修4)

1．背景

(1)春秋时期社会由奴隶制社会向封建制社会转变，违背周礼的行为司空见惯，人际关系紧张。

(2)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。

2．内容

、

(1)政治

①礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。

②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓收重税。

③中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出中庸思想。

高考历史一轮复习第一部分中国古代史第一单元早期国家与社会变革—先秦试题(含解析)-人教版高三

第一部分中国古代史

第一单元早期国家与社会变革——先秦

时空定位

【阶段特征】

先秦时期(远古—公元前221年)是中华文明的起源和奠基时期。依据阶段特征可以将其划分为两个阶段:中华文明的初步形成时期——夏、商、西周(约公元前2070—公元前771年);重大社会转型时期——春秋战国(公元前770—公元前221年)。

政治方

面

中国早期政治制度确立、发展及逐步瓦解。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

中国古代文明的起源以早期国家的出现为重要标志,逐步形成了以分封制和宗法制为主要内容,以“家国一体”为主要特征的政治制度

经济方

面

小农经济逐步成为中国古代最基本的经济形态。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

耕作方式从刀耕火种发展到铁犁牛耕,土地制度从井田制发展为土地私有制;井田制瓦解到土地私有制出现,小农经济模式逐渐形成;在农业发展的基础上,手工业、商业出现并发展

思想文化

方面出现了中国历史上第一次思想解放潮流．．．．．．．．．．．．．．．．．——．．“．百家争鸣．．．．”．。．

教育从“学在官府”到私学兴起,“百家争鸣”奠定了中国传统文化的基础;文学体裁多样,时代特色鲜明

【考情探究】

5年考情

备考策略

考题分布考查角度考情综述

2019某某单

井田制

近几年考题对本单元的考查主要(1)

重点掌握重要的历史

科,1,3分集中在西周时期的政治制度和经

济制度。命题注重考查学生史料

实证和历史解释的学科素养,关

注社会热点的隐性考查,注重考

查核心价值观引领,如制度创新

等概念,理解其内涵和外延(2)重点关注春秋战国时期从分封制到郡县制、从贵族政治到官僚政治、从井田制到私有制的社会转型。把握诸子百家思想的特点,理解其产生的社会根源

课标版5年高考3年模拟A版2020年高考历史总复习第一单元中国古代文明的奠基__先秦学案含解

第一单元中国古代文明的奠基——先秦

挖命题

【考情探究】

分析解读先秦时期是中华文明的源头和奠基时期,课标全国卷关于此时期的命题一直不吝笔墨,尤其是对核心素养的考查态势日趋明显,如墓葬考古与史料实证的方法,《史记》中文献的历史解释,《墨子》中记载的科技成就体现家国情怀等等,均在2018年课标全国卷中体现。试题强调能力立意,呼应现实热点问题,注重情感态度价值观的引导,这一趋势在高考中将会延续。复习本单元要重视文本阅读,加强对宗法分封制、小农经济、百家争鸣、先秦时期科技发展和文学成就的认识,深刻理解先秦时期的政治、经济和文化对中华文明发展的重要意义。

【真题典例】

【破考点】

【单元概览】

一、时空定位

二、阶段特征

先秦时期,即从远古时代到公元前221年秦统一全国,是中国古代文明的起源和奠基时

【考点集训】

考点一商周时期的政治制度

1.(2016江苏单科,1,3分)中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是( )

A.家族和睦

B.等级秩序

C.贵族世袭

D.宗法观念

答案 D

2.(2018河南八市二测,1)从迁移的路线来看,西周时姬姓与姜姓封国均由河南移往更东方

或南方的地方,为周王室建立新的藩屏。分封( )

A.加强了君主专制的权力

B.强化了中央集权的统治

C.推动了地域经济的开发

D.推动了西周政权的建立

答案 C

3.(2018河北“名校联盟”一测,1)考古资料表明,西周时期,一些异姓诸侯国虽然远离王畿地区,但是其青铜器物等,在形制、纹饰和工艺风格上都与周王朝表现出较强的一致性。这主要说明当时( )

高考历史一轮复习第一部分第一单元第1讲先秦时期的政治学案含解析人民版

第一单元古代中华文明的起源与奠基——先秦

第1讲先秦时期的政治

主干梳理巧点妙拨

一夏、商的政治制度

1．王权承袭：实行□

01王位世袭制，传承方式是父子相传或兄终弟及。 2．政治特点：通过□02占卜决定国家大事，具有神秘色彩。 3．行政管理

(1)中央：设相、卿士等，掌管政务。

(2)地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。二权力的分配制度——分封制

1．前提：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立西周，王室强大。 2．目的：维护周天子的有效统治。 3．对象：□

01王族、功臣、古代帝王的后代。 4．主要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。

5．核心：周天子将王畿以外的□

02土地和□03人民分封给诸侯。 6．诸侯义务：服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 7．诸侯权力：再次分封、设置官员、建立□04武装、征派赋役。 8．瓦解

(1)时间：春秋战国时期。

(2)原因：封国诸侯具有相对的□

05独立性，周王无法对诸侯势力进行直接干涉和控制；随着生产力的发展，诸侯国势力增强，诸侯争霸战争不断，周天子的权威逐渐削弱，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代。

(3)表现

①周王与诸侯国之间：诸侯国挑战周王室的权威，如楚庄王问鼎等。

②诸侯国之间：为争夺霸权，相互兼并、相互战争，“春秋无义战”是其最突出的表现。 ③诸侯国内部：卿大夫夺位，如三家分晋、田氏代齐。 9．影响

(1)积极：加强了对□

06地方的统治；促进了对边疆地区的开发，扩大了统治区域；周天子具有至尊权威，使国家政权由松散趋向严密。

2020届高考历史热点猜押练一考点一先秦及秦汉时期(含解析)

猜押练一致胜高考必须掌握的12个必考点练

考点一：先秦及秦汉时期

1.从春秋末年起,在有些诸侯国内出现了以粮食为俸禄的官僚,在卿大夫家臣中也出现了官僚性质的家臣,这种家臣不再有封地,而以粮食为俸禄。“以粮食为俸禄”反映了当( ) A.俸禄制取代了军功爵制 B.周王室已经名存实亡

C.贵族分封制度趋于瓦解

D.中央集权制度的确立

2.在商代内外服制度下商王与方国之间没有直接的隶属关系。周初封邦建国后,各封国视周王为“天下共主”并根据规定定期朝觐周王和缴纳贡赋。这表明( )

A.西周封国的自主权有限

B.古代早期政治制度趋向成熟

C.中央集权体制逐步形成

D.商周遗留原始部族政治色彩

3.公元前892年周懿王死后,其叔姬辟方趁内忧外患、形势混乱之际即位,是为周孝王。但周孝王死后,王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬燮继位,是为周夷王。这反映出当时( )

A.分封制遭到严重破坏

B.嫡庶观念仍较为牢固

C.诸侯可操纵王室事务

D.宗法意识已日趋淡薄

4.春秋近300年,大小战争约500场,会盟数十次。春秋会盟的礼仪主要有会而定盟、除地为坛、起草盟书、歃血为盟、昭告神灵、宣读盟书、藏书盟府、飨宴等。盟主通过会盟来制定新的等级礼,诸侯国的排列次序由盟主确定。这反映出 ( )

A.礼仪规范成为争霸工具

B.宗法血缘观念荡然无存

C.春秋争霸促进局部统一

D.周王共主地位得到维护

5.据史料记载,秦代的官吏须经过封建国家考核后正式委任才能任职,若未任命而敢先行行使职权,或相“听以遣之”,即受私人派遣,都要依法治罪。这表明秦代 ( )

A.中央官僚体系发生变革