推门听课方案
推门听课活动实施方案
推门听课活动实施方案
一、活动背景。
推门听课活动是一项旨在促进教师之间相互学习、交流和分享的活动。通过这项活动，教师们可以走进其他教室，观摩其他老师的课堂教学，借鉴其优秀的教学方法和经验，从而提高自身的教学水平，促进学校教学质量的提升。
二、活动目的。
1.促进教师之间的交流与合作，增进师生之间的情感交流；
2.激发教师的教学热情，提高教学质量；
3.促进学校教学资源的共享，提高教学效率。
三、活动对象。
全校各年级各学科的教师。
四、活动时间。
每学期至少进行一次，具体时间由学校教务处安排。
五、活动流程。
1.确定活动安排。
教务处根据学校教学计划和教师的自愿情况确定推门听课的时间、地点和内容安排。
2.宣传推动。
学校宣传部门负责宣传推门听课活动，让全校师生了解活动的意义和目的，鼓励教师们踊跃参与。
3.教师自愿报名。
教师根据自己的教学需要和兴趣自愿报名参加推门听课活动，教务处协调安排
教师们的听课时间和地点。
4.活动实施。
教师按照安排的时间和地点前往其他教师的课堂进行观摩和听课，观摩结束后
进行教学交流和心得分享。
5.总结反馈。
教师们在活动结束后进行总结和反馈，学校教务处收集整理教师们的意见和建议，为下一次推门听课活动做好准备。
六、活动保障。
1.学校领导重视，提供必要的支持和保障；
2.教务处负责具体的活动安排和协调；
3.教师自愿参加，保证活动的积极性和主动性；
4.活动过程中，保持课堂秩序，尊重教学者的教学风格和个人特点。
七、活动效果评估。
学校教务处负责对推门听课活动的效果进行评估，收集各方意见和建议，不断
改进活动方案，提高推门听课活动的实施效果。
推门听课实施细则
推门听课实施细则
一、背景介绍
推门听课是一种教师教学相互观摩的方式，通过教师之间的互动学习和经验分享，提高教学质量，促进教师专业发展。为了确保推门听课的有效实施，制定本细则，明确推门听课的流程和要求。
二、推门听课的目的
1. 提高教师的教学水平：通过观摩他人的授课，教师可以从中学习到新的教学
理念、教学方法和教学技巧，提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以促进教师之间的交流与合作，增
强团队凝结力，提升整个学校的教学质量。
3. 促进专业发展：通过推门听课，教师可以了解到其他教师的教学特点和优势，进而提高自己的专业发展水平。
三、推门听课的实施步骤
1. 推门听课申请：
(1) 教师可以自愿申请推门听课，也可以根据学校的安排进行推门听课。
(2) 教师在申请推门听课时，需提前向教务处或者教研组提交推门听课申请表，包括推门听课的时间、地点和推门听课的对象等信息。
2. 推门听课安排：
(1) 教务处或者教研组收到推门听课申请后，根据教师的需求和学校的安排，安排推门听课的时间和地点。
(2) 教务处或者教研组将推门听课的安排通知相关教师，并提前告知被推门听课的教师。
3. 推门听课的流程：
(1) 推门听课教师准时到达推门听课的教室，并向被推门听课的教师打招呼。
(2) 推门听课教师在课堂上认真观摩被推门听课教师的授课过程，记录下自己的观察和感受。
(3) 推门听课教师在课后与被推门听课教师进行交流，分享自己的观察和感受，提出问题和建议。
(4) 被推门听课教师接受推门听课教师的观摩和反馈，进行自我评价和反思，改进自己的教学方法和技巧。
学校行政推门听课制度
一、制度背景
为了进一步提高教育教学质量，加强学校管理，促进教师专业成长，我校决定实行行政推门听课制度。通过行政领导深入课堂，直接了解教师授课情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的提升。
二、制度目标
1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；
2. 加强学校管理，提高教学质量；
3. 增强行政领导与教师的沟通，促进学校和谐发展。
三、制度内容
1. 听课对象：学校行政领导、年级组长、教研组长等。
2. 听课时间：每周至少一次，时间可根据实际情况灵活安排。
3. 听课地点：随机选择各年级、各学科教室。
4. 听课内容：教师课堂教学过程、教学方法、课堂管理、学生参与度等。
5. 听课要求：
（1）行政领导要提前通知被听课教师，确保教师做好充分准备；
（2）行政领导要尊重教师的教学风格，客观评价课堂教学；
（3）行政领导要结合实际，提出针对性的意见和建议；
（4）被听课教师要积极配合，认真对待听课活动。
6. 听课反馈：
（1）行政领导在课后要及时与被听课教师沟通，反馈听课情况；
（2）被听课教师要认真听取意见，对不足之处进行改进；
（3）学校定期召开教学质量分析会，对听课情况进行总结和反思。
四、制度保障
1. 学校成立推门听课工作领导小组，负责组织实施和监督；
2. 制定详细的听课计划，确保听课活动有序开展；
3. 对行政领导和被听课教师进行培训，提高听课质量；
4. 将听课情况纳入教师考核评价体系，作为教师评优、晋级的重要依据。
五、制度实施
1. 学校行政领导要高度重视推门听课工作，将其作为提高教学质量的重要举措；
推门听课实施细则
推门听课实施细则
引言概述：
推门听课是一种在教育领域中被广泛采用的专业学习方法。通过推门听课，教师可以互相借鉴和学习，提高自身的教学水平。本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的步骤和推门听课的注意事项。
一、推门听课的目的
1.1 提高教师的教学水平
推门听课的主要目的是为了提高教师的教学水平。通过观摩其他教师的授课，教师可以学习到新的教学方法和技巧，拓宽自己的教学思路，从而提高自己的教学效果。
1.2 促进教师之间的交流与合作
推门听课还可以促进教师之间的交流与合作。在观摩他人授课的过程中，教师可以与其他教师进行深入的交流，分享教学心得和经验，相互启发和借鉴，从而形成良好的教学合作氛围。
1.3 激发学生的学习兴趣
推门听课不仅对教师有益，对学生也有积极影响。通过观摩优秀的教师授课，学生可以接触到不同的教学方式和风格，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、推门听课的步骤
2.1 确定推门听课的对象和时间
在实施推门听课之前，需要确定推门听课的对象和时间。推门听课的对象可以是同学、同事或其他教育专家。同时，需要提前与对方协商好推门听课的具体时间，确保双方都有充分的准备。
2.2 观摩他人的授课
在推门听课的过程中，需要认真观摩他人的授课。可以关注教师的教学方法、教学内容和教学效果等方面。同时，还可以记录下自己的观察和感受，为后续的交流和总结提供依据。
2.3 与对方进行交流与反馈
推门听课之后，需要与对方进行深入的交流与反馈。可以就教学方法、教学内容和教学效果等方面进行讨论，分享自己的观察和感受，提出建设性的意见和建议。通过交流与反馈，可以进一步提高教师的教学水平。
推门听课实施细则
推门听课实施细则
一、背景介绍
推门听课是一种教师专业发展的方式，通过教师之间相互观摩、交流和学习，提升教学水平和教育教学质量。本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、流程、时间安排、观摩内容、评价标准等方面的内容。
二、目的
推门听课的目的是促进教师之间的互动与交流，提高教师的教学能力和教育教学水平，以达到整体提升学校教育质量的目标。
三、流程
1. 推门听课的流程包括：申请、安排、观摩、交流和总结。
2. 教师可以根据自己的需求主动申请推门听课，也可以由学校组织安排。
3. 学校根据教师的申请或需要，安排相应的推门听课时间和地点。
4. 教师在推门听课时，需提前与被观摩教师沟通，确保被观摩教师同意并准备好相关教学材料。
5. 推门听课后，观摩教师和被观摩教师进行交流和探讨，分享教学经验和教学心得。
6. 教师在推门听课结束后，应及时总结和反思自己的观摩经验，以便进一步提升自己的教学能力。
四、时间安排
1. 推门听课的时间安排应充分考虑教师的日常教学任务和个人时间安排，避免对教师的正常工作造成干扰。
2. 推门听课的时间可以根据教师的需求和学校的安排进行灵活调整，确保推门听课的顺利进行。
五、观摩内容
1. 观摩内容应与教师的专业发展和教学实际紧密相关，以提高教师的教学能力为出发点。
2. 观摩内容可以包括教学设计、教学方法、教学资源的使用、课堂管理等方面的内容。
3. 观摩教师应根据被观摩教师的教学特点和需求，选择合适的教学环节进行观摩。
六、评价标准
1. 推门听课的评价标准应综合考虑教师的教学设计、教学过程、教学效果等方面的因素。
推门听课实施细则
推门听课实施细则
一、背景介绍
推门听课是一种教师间相互学习、交流和提高的方式，通过观摩他人的课堂教学，借鉴优秀的教学方法和经验，以提升自己的教学水平。为了规范推门听课的实施，制定本细则，以确保推门听课的效果和质量。
二、推门听课的目的
推门听课的目的是促进教师之间的交流和学习，提高教学质量，促进教育教学
改革和创新。通过推门听课，教师可以互相借鉴经验，共同提高。
三、推门听课的对象
推门听课的对象为本校教师，包括中小学各个年级和学科的教师。推门听课可
以跨学科、跨年级进行。
四、推门听课的程序
1. 提出推门听课申请：教师可以根据自己的需求和学习目标，向学校教务处提
出推门听课申请。申请中需明确推门听课的时间、地点、学科和年级等信息。
2. 安排推门听课：学校教务处根据教师的申请，安排推门听课的时间和地点，
并通知相关教师。
3. 推门听课实施：教师按照安排好的时间和地点，到指定的教室进行推门听课。在听课过程中，教师可以记录下自己的观察和感受，以备后续交流和总结。
4. 推门听课交流：推门听课后，教师可以进行交流和讨论，分享自己的观察和
体味。学校可以组织专题研讨会，让教师们互相交流和学习。
5. 总结和反思：推门听课结束后，教师可以进行总结和反思，总结自己在推门听课过程中的收获和不足之处，以便更好地提升自己的教学水平。
五、推门听课的注意事项
1. 尊重教师：在推门听课过程中，教师要尊重被听课教师的教学风格和个人特点，不得干扰教学秩序。
2. 保护隐私：推门听课的内容应保密，不得将观察到的情况外传。
3. 提供反馈：听课的教师可以赋予被听课教师一些反馈和建议，但应注意方式和措辞，尊重对方的感受。
推门听课实施细则
推门听课实施细则
引言概述：
推门听课是一种教育教学交流的方式，通过开放课堂，促进教师之间的相互学习和教学经验的分享。为了确保推门听课的顺利进行，需要制定一套实施细则，以明确推门听课的目的、流程和注意事项。本文将详细阐述推门听课实施细则的内容。
一、推门听课的目的
1.1 提高教师教学水平
推门听课的首要目的是为了提高教师的教学水平。通过观摩其他教师的课堂教学，教师可以学习到不同的教学方法、教学技巧和教学理念，从而提升自身的教学能力。
1.2 促进教师之间的交流与合作
推门听课还可以促进教师之间的交流与合作。教师们可以通过推门听课的方式相互了解，分享教学经验，互相启发，从而形成良好的教学氛围，提升整个学校的教学质量。
1.3 增加学生的学习动力
推门听课可以激发学生的学习动力。当学生知道自己的老师将会推门听其他老师的课时，他们会更加积极主动地参与到课堂中，因为他们知道自己的表现将会被其他老师看到，这对于学生的学习效果有着积极的影响。
二、推门听课的流程
2.1 选择推门听课的时间和课程
在推门听课之前，需要提前与其他教师协商确定推门听课的时间和课程。这样可以避免时间冲突，确保推门听课的顺利进行。
2.2 提前沟通和准备
在推门听课之前，推门教师和被推门教师需要进行沟通和准备。推门教师可以向被推门教师了解他们的教学内容、教学目标和教学方法，以便更好地理解课堂教学的背景和意图。
2.3 推门听课过程中的注意事项
在推门听课的过程中，推门教师需要注意以下事项：
- 尊重被推门教师的教学方式和教学风格，不干扰课堂秩序。
- 做好听课笔记，记录下自己的观察和感受。
学校推门听课活动实施方案
学校推门听课活动实施方案
一、活动背景。
学校作为学生学习、成长的重要场所，如何提高学生的学习积极性、激发学习兴趣是当前教育工作中亟待解决的问题。针对这一问题，学校决定开展推门听课活动，通过开放课堂，让学生亲身感受优质教学，提高学习效果，培养学生的终身学习能力。
二、活动目标。
1. 提高学生学习积极性，激发学习兴趣，增强学生学习动力；
2. 促进教师之间的教学互相观摩、交流，提高教学水平；
3. 增强学生与教师之间的互动，促进师生关系的和谐发展。
三、活动对象。
全校师生。
四、活动时间。
每学期至少开展一次，具体时间由学校教务处根据学校教学计
划安排。
五、活动流程。
1. 教师申报。
教师在开展推门听课活动前，需提前向教务处提交申请，说明
听课课程、时间、地点等具体信息。
2. 学生报名。
学生在教师申报后，由班主任组织学生报名参加推门听课活动，报名截止时间为听课前一天。
3. 推门听课。
推门听课活动当天，学生按照班级、年级等分组前往指定的教
室听课，教师按照教学计划进行正常教学。
4. 教学观摩。
推门听课活动结束后，教师可自愿参加其他教师的课堂观摩，进行教学交流。
5. 反馈总结。
推门听课活动结束后，学生可填写听课反馈表，对所听课程进行评价；教师也可进行教学总结，交流心得体会。
六、活动保障。
1. 学校领导要高度重视推门听课活动，明确支持态度，为活动顺利开展提供保障；
2. 教务处要加强组织协调，制定具体实施方案，保证活动顺利进行；
3. 教师要积极申报听课课程，认真备课，确保课堂教学质量；
4. 学生要积极参与推门听课活动，认真听课，做好听课反馈。
推门听课制度实施方案
推门听课制度实施方案
一、背景。
推门听课制度是指学校教师之间相互开放课堂，相互学习、相互观摩、相互交
流的一种教学方式。通过推门听课，教师可以借鉴其他教师的教学经验，提高自身的教学水平，促进教师之间的交流与合作，有利于学校教育教学的发展。
二、实施目的。
1. 提高教师教学水平。通过推门听课，教师可以学习到其他教师的教学方法和
经验，从而提高自己的教学水平，提升教学质量。
2. 促进教师交流与合作。推门听课可以促进教师之间的交流与合作，增进师生
之间的互动，形成良好的教学氛围。
3. 提升学校教育教学水平。通过推门听课，可以促进学校教育教学水平的提升，为学生提供更优质的教育资源。
三、实施步骤。
1. 制定推门听课计划。学校领导根据学校教师的实际情况，制定推门听课的时
间安排和具体计划，确保推门听课工作的顺利进行。
2. 宣传推门听课制度。学校领导要向全体教师宣传推门听课制度的重要性和意义，鼓励教师踊跃参与，共同推动推门听课制度的实施。
3. 教师自愿参与。推门听课应该是教师自愿参与的，不应强制要求，鼓励教师
根据自身需要和兴趣选择推门听课的对象和时间。
4. 教师交流总结。推门听课结束后，教师应该及时进行交流与总结，分享自己
的收获和体会，形成良好的学习氛围。
5. 教学改进实施。教师在推门听课后，可以根据自己的实际情况，对自己的教学方式和方法进行改进和调整，提高自己的教学水平。
四、实施保障。
1. 学校领导的支持。学校领导要高度重视推门听课工作，给予必要的支持和帮助，为推门听课制度的实施提供保障。
2. 教师的积极参与。教师要积极参与推门听课活动，主动学习、交流，提高自己的教学水平。
推门听课活动方案8篇
推门听课活动方案8篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
印发推门听课实施方案
印发推门听课实施方案
推门听课实施方案。
一、背景。
随着互联网和移动互联网的迅猛发展，传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。推门听课作为一种全新的教学模式，受到了越来越多学校和教师的青睐。为了更好地推动推门听课工作，制定和印发推门听课实施方案是非常必要的。
二、目标。
推门听课实施方案的目标是为了提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进教育教学改革和发展。
三、内容。
1. 推门听课的基本概念。
推门听课是指教师向其他教师开放自己的课堂，供其他教师前来观摩、交流和学习。通过推门听课，教师可以借鉴其他教师的优点，改进自己的教学方法，提高教学水平。
2. 推门听课的流程。
（1）教师申请，教师可以根据自己的需求主动申请推门听课，也可以由学校组织安排推门听课活动。
（2）教师观摩，教师到指定的课堂进行观摩学习，可以做笔记、拍摄视频等方式记录所见所闻。
（3）教师交流，观摩结束后，教师可以就所见所学与授课教师进行交流和讨论，分享自己的看法和建议。
3. 推门听课的管理。
（1）学校领导要高度重视推门听课工作，制定相关政策和文件，明确推门听
课的目的和意义。
（2）教师要积极参与推门听课活动，相互支持、相互学习，形成良好的学习
氛围。
（3）学校要建立健全的推门听课档案管理制度，对推门听课的记录和成果进
行归档保存，以便后续的评估和总结。
四、保障措施。
为了有效实施推门听课方案，需要有以下保障措施：
（1）学校领导要提供必要的支持和资源，包括场地、设备等。
（2）教师要积极参与，愿意开放自己的课堂，愿意借鉴他人的经验。
（3）学校要建立健全的督导和评估机制，对推门听课的效果进行及时跟踪和
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则
一、背景介绍
推门听课制度是一种促进教师专业发展和教学质量提升的重要举措。通过推行推门听课制度，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师教学水平和专业素养。本文将详细介绍推门听课制度的实施细则。
二、目的和意义
推门听课制度的目的是为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作。通过听课观摩，教师可以学习他人的优点和经验，发现自身的不足之处，并进行改进。同时，推门听课还可以促进学校内部的教学资源共享，提高整体教学质量。
三、实施步骤
1. 推门听课计划制定
学校应制定推门听课的计划，明确听课的时间、地点、对象和内容等。计划应充分考虑教师的教学需求和个人意愿，确保听课的目标明确。
2. 推门听课组织
学校应组织教研组或学科组负责推门听课的组织工作。他们应负责协调听课时间和地点，并通知相关教师参加。同时，还要确保推门听课的安排合理，不影响正常的教学秩序。
3. 推门听课实施
教师在推门听课时应尽量做到坐正听课，认真记录所听到的优点和不足之处。同时，要注意尊重被听课教师的隐私，不得随意批评或指责。
4. 推门听课反馈
听课后，教师应及时向被听课教师提出自己的观察和建议。同时，被听课教师
也应对听课教师提出的问题进行解答和指导。推门听课的反馈应以建设性为导向，促进教师共同进步。
5. 推门听课总结
学校应定期对推门听课进行总结和评估，以确定推门听课制度的有效性和改进
方向。同时，还可以通过总结经验，形成教学资源库，供教师参考和借鉴。
四、实施效果评估
学校应建立推门听课制度的效果评估机制，定期对推门听课的实施效果进行评估。评估内容可以包括教师的教学水平提升情况、教学资源共享情况以及教师之间的交流合作情况等。通过评估结果，可以进一步改进推门听课制度，提高其实施效果。
推门听课实施细则
推门听课实施细则
一、背景介绍
推门听课是指教育工作者相互之间开放课堂，互相学习、交流和借鉴的一种教
育方式。通过推门听课，教师可以观摩其他教师的教学方法和教学技巧，提高自身的教学水平和教育教学质量。本文旨在制定推门听课的实施细则，明确推门听课的目的、流程、要求和评价标准，以促进教师间的专业成长和学校教育教学的不断提升。
二、目的
推门听课的目的是促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学水平和教
育教学质量。通过观摩他人的教学过程和方法，教师可以拓宽自己的教学思路，吸取他人的优点，改进自己的教学方式，提升教育教学效果。
三、流程
1. 推门听课的安排由学校领导层统筹安排，确保推门听课的目标和内容与学校
的教育教学目标相一致。
2. 推门听课的对象为全体教师，每位教师需推门听课一次，并被推门听课一次。
3. 推门听课的具体安排由教研组或者年级组负责，根据教师的教学特点和需求
进行匹配。
4. 推门听课前，教师需提前准备，了解被推门听课教师的教学内容和教学目标，以便更好地观摩和学习。
5. 推门听课时，教师需保持专注和尊重，不得干扰被推门听课教师的教学秩序。
6. 推门听课后，教师需及时进行反思和总结，将观摩到的优点和经验运用到自
己的教学实践中。
四、要求
1. 推门听课的时间和地点应提前通知教师，确保教师能够安排好自己的工作和课程表。
2. 推门听课的教师应具备一定的教学经验和教学水平，以便能够赋予被推门听课教师有益的指导和建议。
3. 推门听课的教师应以客观、公正的态度观摩和评价被推门听课教师的教学过程和效果，不得带有个人偏见和情感色采。
推门听课实施细则
推门听课实施细则
一、背景介绍
推门听课是一种教师间互相学习、交流和提高教学能力的有效方式。通过推门听课，教师可以借鉴他人的教学经验，发现自身的不足之处，并在教学中不断改进和提升自己的教学水平。为了规范推门听课的实施过程，提高推门听课的效果，制定本细则。
二、推门听课的目的
推门听课的目的是促进教师之间的交流与学习，提高教学质量，推动学校教育教学改革。通过推门听课，教师可以互相观摩，共同进步，为学生提供更优质的教学服务。
三、推门听课的对象
1. 所有教师都可以参预推门听课活动，包括校内教师和外校教师。
2. 推门听课活动可以跨年级、跨学科进行，以增加教师之间的交流和学习。
四、推门听课的流程
1. 提前安排
(1) 学校领导根据教师的需求和教学情况，确定推门听课的时间和对象。
(2) 推门听课的教师与被听课的教师提前沟通，确定听课的具体时间和地点。
2. 推门听课实施
(1) 被听课的教师按照正常教学计划进行教学。
(2) 推门听课的教师在听课过程中要保持尊重和礼貌，不干扰被听课教师的教学秩序。
(3) 推门听课的教师可以做记录，包括教学方法、教学资源、学生反应等方面的观察和体味。
3. 听课后交流
(1) 推门听课的教师与被听课的教师进行交流，分享观察和体味。
(2) 可以组织推门听课的教师进行集体研讨，共同总结和提高教学经验。
五、推门听课的注意事项
1. 尊重隐私
(1) 推门听课的教师要尊重被听课教师的隐私，不得将观察和体味泄露给其他人。
(2) 推门听课的教师要保护被听课教师的教学权益，不得以听课的结果评价被听课教师的教学水平。
推门听课实施细则
推门听课实施细则
一、背景介绍
推门听课是一种教师专业发展的方式，通过观摩其他教师的课堂教学，借鉴优秀教师的教学经验和教学方法，提升自己的教学水平。本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、流程、注意事项等。
二、目的
推门听课的目的是为了促进教师之间的互相学习和交流，提高教师的专业水平和教学能力。通过观摩他人的课堂教学，教师可以发现自己的不足之处，并从中获得启发和改进的方向。
三、流程
1. 提前安排：推门听课的安排应提前与被观摩教师沟通，确保对方的同意和配合。双方可以商定具体的观摩时间和地点。
2. 观摩准备：观摩教师应提前了解被观摩教师所教授的课程内容和教学目标，以便更好地理解和评价。
3. 观摩过程：观摩教师应全程专注地观察被观摩教师的教学过程，包括教学设计、教学方法、学生参与等方面。同时，可以记录下自己的观察和想法，以备后续交流和总结。
4. 交流反馈：观摩结束后，观摩教师与被观摩教师进行交流和反馈。观摩教师可以分享自己的观察和评价，提出建议和改进意见。被观摩教师则可以借此机会向观摩教师请教问题和寻求帮助。
5. 总结反思：观摩教师应在观摩后进行总结和反思，总结观摩的收获和经验，思考如何将所学应用到自己的教学实践中。
四、注意事项
1. 尊重隐私：在推门听课的过程中，观摩教师应尊重被观摩教师的隐私，不得
泄露其教学内容和教学方法。
2. 提前准备：观摩教师应提前准备，了解被观摩教师的教学情况，以便更好地
观摩和交流。
3. 积极参与：观摩教师应积极参与观摩过程，提出问题和建议，与被观摩教师
进行深入的交流。
学校推门听课活动实施方案
学校推门听课活动实施方案
一、活动背景。
近年来，学校教育教学改革不断深化，提高学生的综合素质和创新能力已成为教育的重要目标。为了更好地促进学校教学质量的提升，激发学生学习的兴趣，我校决定开展推门听课活动。通过开展推门听课活动，学校希望能够加强教师之间的交流，促进教学互相借鉴，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。
二、活动目标。
1.促进教师之间的教学交流，提高教学水平；
2.激发学生的学习兴趣，提高学习效果；
3.推动学校教学改革，促进教育教学质量的提升。
三、活动内容。
1.确定活动时间，每学期至少安排一次推门听课活动，具体时
间由学校教务处统一安排。
2.确定活动范围，全校范围内的教师均可参与推门听课活动，
鼓励跨学科、跨年级的教师相互邀请。
3.确定活动流程，教师在活动前需提前向教务处提交听课申请，教务处审核通过后安排听课日程。教师在活动当天需准时到达指定
教室，听课结束后进行教学交流和心得分享。
四、活动安排。
1.教师申请听课，教师在每学期初向教务处提交推门听课申请，包括听课教师、被听课教师、听课时间、听课课程等内容。
2.教务处审核安排，教务处对教师的听课申请进行审核，并安
排听课日程，确保活动顺利进行。
3.教师听课交流，教师在听课结束后进行教学交流和心得分享，分享自己的收获和感悟，促进教师之间的教学互相借鉴。
五、活动保障。
1.学校领导重视，学校领导高度重视推门听课活动，为活动提供必要的支持和保障。
2.教务处协调安排，教务处负责推门听课活动的具体安排和协调工作，确保活动的顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
推门听课制度
为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度：1、学校实行推门听课制度，推门听课有助于教师形成开放的心态，推门听课有利于教师的成长，推门听课有助于学校教学质量的提高。教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。使教师真正成为推门听课的直接受益者，又是推门听课的实施者。2、所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。4、实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。同时可适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见作好记录。5、逐步将推门听课制度化，落实推门听课“六保证”措施：①时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。②内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。③对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。④节次保证：教研组长每月推门听课不少于1节，副校长、教导主任每周不少2节，校长每周不少于3节，教师每学期不少于4节。⑤质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见，并要求听课者每期选择感受体会最深、最大的一节
课，完成一篇“听后评议笔记”，期末交学校进行“文本交流”。⑥考评保证：要求听课记录上注明“推门听课”字样，期末教导处进行检查量化，并对听课情况进行总结，同时汇总好每位教师的听课总节次，纳入个人津贴管理。6、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价的模式。听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。观察体会授课者在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系、如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。以欣赏、发展的眼光去听课、评课。明确听课、评课的主要目的不是为了寻找、发现课堂教学中存在的问题，而是去学习、去发现课堂教学的成功之处，做到取长补短。要求评课者结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反思自己的教学，不仅要促进上课的教师完善教学，更重要的是通过评课促进自己不断提高授课能力，促进课堂教学的改革与发展，有利于上课教师与评课教师通过评课分享彼此在课堂教学中的“困难”和“乐趣”。
1、科学、合理、体现新课标精神。有一项不合要求者有两项不合要求者①不备课上课；②教学过程与备课吻合率在50%以下；③课前没有一项准备；④出现严重科学性错误。课前准备
2、教具、学具、电教设施、作业本发放均到位。教学过程
3、重点突出，难点得到很好突破，学生学习兴趣、能力均得到较好发展，教学民主、开放，教师（或引导学生）对学生进行积极的评价。
4、教
学过程与备课的吻合率在70%以上。
罗平县九龙小学推门听课活动实施方案
一、指导思想：为切实提高课堂教学效率，全面提高学生的综合素质，造就身心健康、人格健全、双基扎实、能力全面的高素质学生，从教师日常的课堂教学入手，着力关注学生课堂学习行为的综合表现，加强教师日常课的管理力度，带动教师对课堂教学的学习和研究氛围，促进教师日常教学理念的提升和教学水平的提高。
二、“推门听课”管理考核小组：由教学副校长、教务主任以及各学科教研组长组成“推门听课”管理领导小组。具体人员如下：组长：陈峰副组长：匡应琼组员：刘金平、赵淑霞、李梦影梁云峰、巴哈提哈孜三、操作办法(流程)：1．推门听课按学科分工如下：语文：匡应琼、刘金平数学：陈峰、赵淑霞英语：李梦影音、美、体育：梁云峰
信息、品德、综合实践（抽查）、科学：巴哈提哈孜2、听课安排听课人员根据自己的空堂时间，按课表上的课程随机听课。听课前不打招呼，临时决定听课对象，以便了解真实常态的课堂。3、听课的要求⑴听课组成员按时到相应班级听课，有始有终。⑵听课教师做到看教师精神状态是否饱满，教学行为是否规范；看教师对知识重、难点突破是否有力、到位；看学生听课、上课的习惯是否合乎要求；看学生参与课堂情况。查学生学习目标达成度；查教师教案和学案的设计。4、交流反馈⑴听完课听课组人员及时与教师沟通，
真诚交流、平等对话、共同会诊。⑵填写听课评价表，被听课教师书面反思。
注意事项：
“个人反思、同伴互助、专家引领”三要素决定了我们的课堂必须开放，“推门听课”既是开放课堂的有效形式，又是教师开展校本研究的重要平台，更是学校实施教学创新的源泉。自新学期开学以来，应城市实验小学在各年级、各学科广泛开展了“推门听课”活动，鉴如此，我作为一名推门听课的参与者谈点看法：
一、“推门听课”要持之以恒，形成常态。
如果学校领导经常推门听课，而不是心血来潮，像什么督促、抓“小辫子”之类的说法自然都说不上。因为教师知道每天都有可能被听课，每堂课必定会认真备课，拿出自己最高水平的常态课，而不是作秀课，为学校领导准确把握教师的教学水平，提出教学改革的合理化意见提供有力的依据。推门听课，不能是一阵风，要纳入教学常规，常抓不懈。推门听课，不能光是领导的特权，更要发动教师全员参与，形成良好的教研之风，达到资源共享，共同成长的目的。推门听课，也不应该是某个时期的产物，而是最好的校本教研的形式，学校要以它为契机，促进教师专业成长、提升教师的敬业精神，让“推门听课”成为学校教学工作一道亮丽的风景。
二、“推门听课”要换位思考，重在交流。
推门听课之所以引起教师的反感，其关键原因是学校领导心态不正造成的。有的领导老想着“治”人，抓老师的“小辫子”，而不是
想帮助教师成长。我认为，作为一名领导，即使你听了一堂认为失败的课，但你也不能因此就把那位教师说得一无是处，而是要帮助教师找出原因。制度是方的，人是圆的；制度无情，人有情。我们应该借“推门听课”的机会，拉近领导与教师的距离，只有领导心中装着教师，教师心中才装着学校、装着领导、装着学生。换位思考一下，我们只需用教师对待学生的爱心，对待教师就可以了。
三、“推门听课”要全面观察，客观评价。
推门听课，听完之后，领导不能就事论事，而是要看教师教学的全过程，看教师课前的教学设计，课上的师生互动，课后的作业辅导。推门听课，领导不能听了就算了，抓到了“把柄”，就心满意足了。应及时评课，主动与教师沟通，让教师消除顾虑，从内心深处认为推门听课是促进自己成长的加速器。推门听课，不能“挑肥拣瘦”，什么课都要听，不管是新授课，还是复习课，哪怕是一节练习课，你也要一听到底。因为任何课型都有“金子”，关键是我们领导怎么去挖掘、去发现？
四、“推门听课”要善于反思，着眼研究。
推门听课，是原生态的课，是最有参考价值的课，作为领导要善于捕捉教师的教学亮点，要善于写听课手记或教学反思，把众多老师的成功做法进行及时总结，使其发扬光大；把课堂教学中出现的问题作为教育科研课题，进行“草根式”研究。能把病治好的药就是好药，能治病，最便宜的药最好，我们要树立自己的教师就是教学专家的思想，我们的身边就有许多教学专家。