推门听课方案
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教学互访活动，旨在促进教师之间的交流与学习，提高教学质量。
本文旨在制定推门听课的实施细则，以确保推门听课活动的顺利进行。
二、推门听课的目的和意义1. 目的：- 促进教师之间的交流与学习，提高教学质量；- 借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学方法和技巧；- 增强教师的专业素质和教学能力。
2. 意义：- 通过互相观摩和交流，教师可以发现自身教学中存在的问题，并得到改进；- 提高教师的教学水平和专业发展，进一步提升学校整体教学质量；- 增强教师的团队合作意识和互助精神，促进教师之间的良好关系。
三、推门听课的具体实施细则1. 推门听课的安排：- 学校领导根据教师的需求和教学情况，制定推门听课的计划；- 推门听课的安排应提前通知参预教师，确保听课教师的到场。
2. 推门听课的流程：- 推门听课活动由学校教研组组织，确定推门听课的时间和地点；- 听课教师提前准备好笔记本和记录工具，以便记录观摩过程中的亮点和问题；- 推门听课期间，听课教师需保持专注，不得干扰授课教师的教学秩序；- 推门听课结束后，听课教师与授课教师进行交流和互动，分享观察和感悟。
3. 推门听课的内容要求：- 推门听课的内容应与教师的专业领域和教学内容相关；- 推门听课的内容可以包括教学设计、教学方法、教学资源的使用等方面；- 推门听课的内容要求具有可操作性和实用性，能够为听课教师提供有益的启示和借鉴。
4. 推门听课的反馈和总结：- 听课教师需及时对推门听课的观摩过程进行记录和总结；- 学校教研组应组织听课教师进行经验交流和反馈，分享观摩中的收获和心得；- 推门听课的总结和反馈应作为教师专业发展的参考和依据，为今后的教学改进提供支持。
四、推门听课的保密和隐私保护1. 推门听课活动中，听课教师应尊重授课教师的隐私权和教学自由；2. 听课教师不得将观摩过程中的教学内容和个人信息泄露给外部人员；3. 学校应建立相应的保密机制，保护教师的隐私和个人信息安全。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师教学相互观摩的方式，通过教师之间的互动学习和经验分享，提高教学质量，促进教师专业发展。
为了确保推门听课的有效实施，制定本细则，明确推门听课的流程和要求。
二、推门听课的目的1. 提高教师的教学水平：通过观摩他人的授课，教师可以从中学习到新的教学理念、教学方法和教学技巧，提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以促进教师之间的交流与合作，增强团队凝结力，提升整个学校的教学质量。
3. 促进专业发展：通过推门听课，教师可以了解到其他教师的教学特点和优势，进而提高自己的专业发展水平。
三、推门听课的实施步骤1. 推门听课申请：(1) 教师可以自愿申请推门听课，也可以根据学校的安排进行推门听课。
(2) 教师在申请推门听课时，需提前向教务处或者教研组提交推门听课申请表，包括推门听课的时间、地点和推门听课的对象等信息。
2. 推门听课安排：(1) 教务处或者教研组收到推门听课申请后，根据教师的需求和学校的安排，安排推门听课的时间和地点。
(2) 教务处或者教研组将推门听课的安排通知相关教师，并提前告知被推门听课的教师。
3. 推门听课的流程：(1) 推门听课教师准时到达推门听课的教室，并向被推门听课的教师打招呼。
(2) 推门听课教师在课堂上认真观摩被推门听课教师的授课过程，记录下自己的观察和感受。
(3) 推门听课教师在课后与被推门听课教师进行交流，分享自己的观察和感受，提出问题和建议。
(4) 被推门听课教师接受推门听课教师的观摩和反馈，进行自我评价和反思，改进自己的教学方法和技巧。
4. 推门听课的记录与反馈：(1) 推门听课教师需将观摩和交流的内容记录下来，形成推门听课的记录表。
(2) 推门听课教师将记录表交给教务处或者教研组，以便后续的评估和总结。
(3) 教务处或者教研组根据推门听课的记录和反馈，进行评估和总结，提出进一步的改进建议。
四、推门听课的要求1. 尊重教师个人隐私：推门听课教师应尊重被推门听课教师的个人隐私，不得将观摩和交流的内容泄露给其他人。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师间相互学习、交流经验的方式，通过观摩其他教师的课堂教学，提高自身教学水平和教学质量。
为了规范推门听课的实施，制定本细则，以确保推门听课的有效性和顺利进行。
二、推门听课的目的1. 促进教师间的交流与学习：通过观摩他人的教学实践，教师可以互相借鉴和学习，提高自身的教学能力。
2. 提高教师的教学水平：通过观摩优秀教师的课堂教学，教师可以发现自身的不足，进而改进教学方法和策略，提高教学效果。
3. 促进学校教学改革和发展：通过推门听课，学校可以发现教学中的优点和问题，为教学改革提供参考和借鉴，推动学校教学质量的提升。
三、推门听课的对象和范围1. 对象：本细则适合于学校内所有教师，包括教学管理人员。
2. 范围：推门听课的范围包括各个年级、各个学科的教师。
四、推门听课的流程1. 提前安排：推门听课需要提前安排，由学校教学管理人员负责协调。
教师可以提出推门听课的需求，并与协调人员商议确定观摩的时间和对象。
2. 确定观摩课堂：协调人员根据教师的需求和教学特点，选择适合观摩的课堂。
同时，要确保被观摩教师的允许和配合。
3. 推门听课实施：观摩教师按照约定的时间和地点到达被观摩教师的课堂。
观摩教师应保持尊重和礼貌，不干扰课堂教学秩序。
4. 观摩记录和反馈：观摩教师可以做好观摩记录，包括教学过程中的亮点和改进的建议。
观摩结束后，可以与被观摩教师进行交流和反馈，分享观摩心得和建议。
5. 教师自我反思：被观摩教师应对观摩过程进行自我反思，总结经验，改进教学方法和策略。
五、推门听课的注意事项1. 尊重隐私：推门听课过程中，观摩教师应尊重被观摩教师的隐私，不得泄露个人信息和教学秘密。
2. 保持礼貌：观摩教师应保持礼貌和谦虚，不得批评和指责被观摩教师的教学方法和策略。
3. 保护学生权益：推门听课过程中，观摩教师应尊重学生权益，不得干扰学生的正常学习和生活秩序。
4. 提倡分享：推门听课的目的是为了促进教师间的交流与学习，观摩教师应积极分享自己的观摩心得和经验。
推门听课方案范文（精选6篇）
推门听课方案推门听课方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编整理的推门听课方案范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
推门听课方案1为深入贯彻落实区局“推门听课”活动会议精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，提高教师专业能力。
经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动具体方案如下。
一、指导思想和主要目的。
1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。
2、可以提高课堂的教学效率。
有效的教学关注的是学生发展，而不是“花最少的时间教最多的内容。
”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。
过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。
3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。
推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
二、“推门听课”领导小组。
组长：XX副组长：XX成员：所有任课教师三、“推门听课”各教研组成员语文组：XX数学组：XX综合组：XX四、“推门听课”对象。
本校全体在岗教师。
五、“推门听课”要求。
1、“推门听课”时间分为20xx年3月份至5月份。
2、“推门听课”小组成员听课节数不少于15节。
3、课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。
4、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意内容无关的事情。
6、听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。
六、“推门听课”资料要求。
1、听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。
2、听课教师在听完所有的课后，上交推门听课记录表，并将自己所听的课做一个总结，写一份书面材料上交教研组长，并分学科在各学科集体教研时间进行汇报!推门听课方案2为深入贯彻落实20xx年xx区教育系统“提高教学质量，促进教育均衡发展”研讨会精神，扎实推进我区基础教育改革，进一步提高全区教育教学质量和教育整体竞争力，经研究决定，从20xx年11月起，在我区中小学广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师专业发展的方式，通过观摩其他教师的课堂教学，提升自身的教学能力和水平。
本文旨在制定推门听课的实施细则，为教师们提供明确的指导，促进教学质量的提高。
二、推门听课的目的和意义1. 提供教师间互相学习的机会，促进教师专业发展。
2. 增进教师之间的相互了解和交流，建立良好的师德师风。
3. 通过观摩他人的课堂教学，激发教师的教学创新和改进意识，提高教学质量。
三、推门听课的流程1. 提前安排：推门听课需要提前安排时间和教师，确保双方都有充足的准备时间。
2. 接待教师：被观摩教师应主动接待来访教师，并向其介绍所要上的课程内容和教学目标。
3. 观摩课堂：来访教师按照约定时间到达被观摩教师的课堂，进行观摩和记录。
4. 讨论交流：观摩结束后，双方教师进行讨论和交流，分享观摩的感受和体会。
5. 总结反思：教师们在推门听课后，应及时总结反思，发现自己的不足并提出改进措施。
四、推门听课的注意事项1. 尊重隐私：推门听课过程中，教师们应尊重被观摩教师的隐私，不得泄露其个人信息和教学内容。
2. 保持客观：观摩教师应保持客观的态度，不得对被观摩教师进行批评和指责。
3. 注重交流：推门听课的目的是为了促进教师之间的交流和学习，教师们应积极参与讨论和交流，分享自己的观点和经验。
4. 尊重选择：教师们可以根据自己的需求和兴趣选择推门听课的对象和课程内容，但应尊重其他教师的选择。
五、推门听课的效果评估1. 学生评价：观摩教师可以向学生收集对课堂观摩的反馈和评价，以了解学生对教学质量的感受和意见。
2. 教师评价：参与推门听课的教师可以互相评价对方的教学表现，提供建设性的意见和建议。
3. 教学成果：通过推门听课，教师们可以不断改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果和成绩。
六、推门听课的管理与支持1. 学校组织：学校应组织推门听课活动，制定推门听课的具体安排和时间表。
2. 学校资源：学校应提供必要的资源支持，如教室、设备和教学材料等。
推门听课实施细则
推门听课实施细则引言概述：推门听课是一种在教育领域中被广泛采用的专业学习方法。
通过推门听课，教师可以互相借鉴和学习，提高自身的教学水平。
本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的步骤和推门听课的注意事项。
一、推门听课的目的1.1 提高教师的教学水平推门听课的主要目的是为了提高教师的教学水平。
通过观摩其他教师的授课，教师可以学习到新的教学方法和技巧，拓宽自己的教学思路，从而提高自己的教学效果。
1.2 促进教师之间的交流与合作推门听课还可以促进教师之间的交流与合作。
在观摩他人授课的过程中，教师可以与其他教师进行深入的交流，分享教学心得和经验，相互启发和借鉴，从而形成良好的教学合作氛围。
1.3 激发学生的学习兴趣推门听课不仅对教师有益，对学生也有积极影响。
通过观摩优秀的教师授课，学生可以接触到不同的教学方式和风格，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、推门听课的步骤2.1 确定推门听课的对象和时间在实施推门听课之前，需要确定推门听课的对象和时间。
推门听课的对象可以是同学、同事或其他教育专家。
同时，需要提前与对方协商好推门听课的具体时间，确保双方都有充分的准备。
2.2 观摩他人的授课在推门听课的过程中，需要认真观摩他人的授课。
可以关注教师的教学方法、教学内容和教学效果等方面。
同时，还可以记录下自己的观察和感受，为后续的交流和总结提供依据。
2.3 与对方进行交流与反馈推门听课之后，需要与对方进行深入的交流与反馈。
可以就教学方法、教学内容和教学效果等方面进行讨论，分享自己的观察和感受，提出建设性的意见和建议。
通过交流与反馈，可以进一步提高教师的教学水平。
三、推门听课的注意事项3.1 尊重他人的教学方式和风格在推门听课的过程中，需要尊重他人的教学方式和风格。
每个教师都有自己独特的教学特点，不同的教学方式和风格都有其合理性和可取之处。
因此，在观摩他人的授课时，要保持客观、开放的态度，不要过于主观地评价他人的教学方法。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师专业发展的方式，通过观摩他人的课堂教学，提升自身的教学水平和专业素养。
本文旨在制定推门听课的实施细则，以确保推门听课活动的顺利进行。
二、推门听课的目的1. 促进教师间的相互学习与交流，提高教学质量。
2. 增进教师对不同教学方法和风格的了解和认识，丰富教学经验。
3. 激发教师的创新思维和教学热情，推动教育教学改革。
三、推门听课的对象所有教师均可参与推门听课活动。
鼓励教师跨学科、跨年级进行观摩，以促进教师间的跨学科交流和合作。
四、推门听课的程序1. 提出观摩请求：教师可以向学校教务处提出推门听课的请求，包括观摩的时间、地点和课程内容等。
2. 安排观摩时间：教务处根据教师的请求，安排观摩时间，并通知被观摩教师。
3. 推门听课过程：a. 接待教师：被观摩教师在观摩日提前到达教室，接待观摩教师。
b. 课堂观摩：观摩教师在课堂上进行观摩，可以记录课堂亮点和值得改进之处。
c. 课后交流：观摩教师与被观摩教师进行交流，分享观摩心得和建议。
4. 反馈与总结：观摩教师向教务处提交观摩心得和建议，教务处进行总结和反馈，以便改进推门听课活动。
五、推门听课的注意事项1. 尊重教师的隐私和教学风格，不得对教师进行批评和指责。
2. 观摩教师应尽量减少对课堂秩序的干扰，不得干扰教学进程。
3. 观摩教师应保持良好的职业操守，不得泄露观摩教师的教学内容和个人信息。
4. 观摩教师应尊重被观摩教师的意见和建议，不得强行推行自己的观点。
5. 推门听课活动应遵守学校的相关规定和安排，确保教学秩序和正常教学活动的进行。
六、推门听课的效果评估学校教务处将定期对推门听课活动进行评估，包括教师的参与度、推门听课的效果以及活动的改进意见等。
评估结果将用于改进推门听课活动的组织和管理。
七、推门听课的纪律要求1. 教师参与推门听课活动应按时到达观摩地点，不得迟到早退。
2. 教师在观摩过程中应保持安静，不得妨碍其他教师的观摩。
推门听课方案（精选10篇）
推门听课方案推门听课方案为了确保事情或工作有序有效开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的推门听课方案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
推门听课方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从2021年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：xx成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:xx成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：xx成员：xx三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
具体实施如下：1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指学校、企事业单位等组织内部为了促进教学质量提升和教师专业发展而实施的一种观摩学习的制度。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、对象、流程、评价等方面。
二、目的推门听课制度的目的在于提高教师的教学能力和专业素质，促进教师之间的交流与合作，进一步提升整个组织的教学水平。
通过推门听课，教师可以借鉴他人的教学经验，发现自身的不足之处，并在实践中不断改进和提升自己的教学水平。
三、对象推门听课制度适合于所有教师，包括校内教师、外聘专家和校外教师。
学校、企事业单位等组织应根据实际情况确定推门听课的时间和频率，并确保推门听课的对象能够覆盖各个年级、学科和教学层次。
四、流程1. 提前安排：学校、企事业单位应提前安排好推门听课的时间和地点，并通知相关教师和观摩学习的对象。
2. 预习准备：教师在推门听课前应提前了解被观摩教师的教学内容和教学目标，并做好相应的预习准备。
3. 观摩学习：教师在推门听课时应全程观摩被观摩教师的教学过程，注意观察教师的教学方法、教学技巧和学生的反应等。
4. 记录反思：教师在推门听课后应及时记录自己的观察和反思，包括对教学过程的评价、自身的收获和需要改进的地方等。
5. 交流研讨：推门听课结束后，教师可以进行交流研讨，分享自己的观察和反思，提出问题和建议，促进教师之间的互动和学习。
五、评价1. 自我评价：教师应对自己的推门听课过程进行自我评价，包括观摩的效果、自身的收获和需要改进的地方等。
2. 同行评价：教师可以邀请其他教师对自己的推门听课进行评价，包括观摩的效果、教学方法和教学技巧等方面的评价。
3. 领导评价：学校、企事业单位的领导可以对推门听课的效果进行评价，并提出相应的建议和改进意见。
六、保障措施为了确保推门听课制度的有效实施，学校、企事业单位可以采取以下保障措施：1. 提供必要的资源支持，包括教室、设备和教材等。
2. 定期组织相关培训和研讨活动，提升教师的观摩学习能力。
教研组推门听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展教研组推门听课活动。
通过此次活动，使教师能够深入课堂，了解学生实际学习情况，发现问题，及时调整教学方法，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 促进教师之间的相互学习，提高教师教育教学水平。
2. 加强教师对课堂教学的反思，促进教师专业成长。
3. 了解学生实际学习情况，为教师提供教学改进方向。
4. 提升教研组整体教育教学质量。
三、活动时间本次推门听课活动从2022年9月1日开始，至2022年11月30日结束。
四、活动内容1. 教师推门听课：教研组成员轮流进入其他教师的课堂，观摩课堂教学，了解教师的教学方法和学生的学习情况。
2. 教学研讨：听课结束后，教研组成员召开教学研讨会，对课堂教学进行评价，提出改进意见。
3. 教学反思：教师根据听课情况和教学研讨意见，撰写教学反思，总结经验教训。
4. 教学观摩：优秀课堂教学展示，促进教师之间的交流与合作。
五、活动流程1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、流程等。
2. 教师报名：教研组成员自愿报名参加推门听课活动。
3. 安排听课时间：根据教师报名情况，安排听课时间。
4. 教师听课：教研组成员按照安排，进入其他教师的课堂，观摩课堂教学。
5. 教学研讨：听课结束后，教研组成员召开教学研讨会，对课堂教学进行评价。
6. 教学反思：教师根据听课情况和教学研讨意见，撰写教学反思。
7. 教学观摩：优秀课堂教学展示，促进教师之间的交流与合作。
8. 活动总结：对推门听课活动进行总结，提出改进意见。
六、活动要求1. 教研组成员要高度重视推门听课活动，认真参加听课、研讨和反思。
2. 教师要积极准备课堂教学，展示自己的教学风采。
3. 教研组长要负责组织教研组成员参加推门听课活动，确保活动顺利进行。
4. 教师要虚心接受其他教师的意见和建议，认真进行教学反思。
5. 学校领导要加强对推门听课活动的指导和支持，确保活动取得实效。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则标题：推门听课制度实施细则引言概述：推门听课制度是指学校或者机构允许教师或者学生自由选择参加其他老师的课程，以促进教学交流和提高教学质量。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、流程、注意事项、评估方式和改进措施。
一、推门听课的目的1.1 提高教师教学水平推门听课可以让教师互相借鉴经验，了解其他老师的教学方法和风格，从而提高自身的教学水平。
1.2 促进教学交流推门听课可以促进教师之间的交流和合作，激发教学创新和改进的动力，共同提高教学质量。
1.3 增进学生学习效果通过推门听课，学生可以接触到不同风格的教学方式，激发学习兴趣，提高学习效果。
二、推门听课的流程2.1 提前沟通教师在推门听课前应提前与被听课老师进行沟通，确定听课时间、地点和内容，确保双方的配合和理解。
2.2 观摩听课教师在听课时应认真观摩，记录重点内容和感想，以便后续的反思和总结。
2.3 反馈交流听课结束后，教师可以与被听课老师进行反馈交流，分享自己的观点和建议，促进双方的成长和进步。
三、推门听课的注意事项3.1 尊重被听课老师在推门听课过程中，教师应尊重被听课老师的教学风格和方式，不应干扰教学秩序或者批评指责。
3.2 保护隐私教师在推门听课时应注意保护被听课老师和学生的隐私，不得泄露敏感信息或者扩散不实言论。
3.3 遵守规定教师在推门听课时应遵守学校或者机构的相关规定和制度，确保听课行为合法合规。
四、推门听课的评估方式4.1 教学评价推门听课后，教师可以根据观摩的内容和感想进行教学评价，评估被听课老师的教学水平和表现。
4.2 学生反馈教师还可以通过学生的反馈和评价来评估被听课老师的教学效果和影响，以便及时调整和改进教学方法。
4.3 自我总结教师在推门听课后应及时进行自我总结和反思，分析听课经验和收获，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
五、推门听课的改进措施5.1 定期培训学校或者机构可以定期组织教师培训和交流活动，提高教师的专业水平和教学能力，促进推门听课制度的实施和改进。
教研室推门听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，本教研室决定开展“推门听课”活动。
通过此次活动，深入了解教师课堂教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的整体提升。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学的真实情况，发现问题，促进教师教学反思。
2. 加强教研室对课堂教学的监督和指导，确保教学质量的稳步提高。
3. 促进教师之间的相互学习和交流，形成良好的教学氛围。
4. 提高教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象本教研室全体教师五、活动内容1. 听课安排（1）听课对象：随机抽取本教研室教师作为听课对象。
（2）听课时间：每周安排1-2次听课活动，每次听课时间为1课时。
（3）听课地点：根据教师授课安排，在相应教室进行。
2. 听课要求（1）听课教师需提前了解听课对象的课程内容、教学方法和教学目标。
（2）听课过程中，认真观察教师的教学态度、教学方法和学生的学习状态。
（3）听课结束后，及时与被听课教师进行交流，反馈听课意见。
3. 评课活动（1）评课时间：每次听课结束后，立即进行评课。
（2）评课形式：以小组为单位，集体讨论，形成书面评课意见。
（3）评课内容：教学目标达成情况、教学内容的安排与处理、教学方法的运用、教学环节的设置、教学效果等。
4. 教学反思（1）被听课教师需在评课后进行教学反思，总结经验教训。
（2）教研室将定期组织教学反思交流会，分享教学心得。
六、活动组织1. 成立活动小组由教研室主任担任组长，各学科组长担任副组长，全体教师为成员。
2. 制定活动方案活动小组负责制定详细的推门听课活动方案，包括活动时间、活动内容、活动要求等。
3. 组织实施活动小组负责组织实施推门听课活动，确保活动顺利进行。
4. 总结反馈活动结束后，活动小组对活动进行总结，形成书面报告，并向全体教师反馈。
七、活动保障1. 加强宣传通过教研室会议、教师培训等形式，加强对推门听课活动的宣传，提高教师对活动的认识。
推门听课活动方案
推门听课活动方案推门听课活动方案（通用11篇）为了确定活动的圆满进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的推门听课活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
推门听课活动方案篇1为了推进我校课堂转型，促进各位教师平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源，结合我校实际情况，学校决定开展推门听课活动。
具体事宜如下：一、学校成立推门听课考核小组组长：副组长：成员：二、听课时间、形式严格建立听课学习制度，行政本学期听取所包保年级每位教师一节课以上，即是每周随堂听课2节以上；其余教师每周随堂听课1节以上，所有听课要有听课记录、照片，及时上传到学校听课反馈群个人相册；听课时间以本学期校历表为准，从第四周开始，第十八周结束。
三、听课分组七年级组：李仕祥（组长）成员：主要被听课教师：八年级组：赵勇（组长）成员：主要被听课教师：九年级组：韦飞、陈春桥（组长）成员：主要被听课教师：四、听课评价推门听课小组人员，每次听课用好听课记录本和课堂教学评价表，对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、教学设计、组织教学、习题配置、教学效果、板书、教态等都逐一进行分析研究，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，提高教学水平，促进教育教学质量。
对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，教务处牵头对授课教师课堂教学评价表分数进行统计，分教研组评选授课优秀教师进行校级表彰；根据上级文件精神，并推荐到实验区及以上进行表彰。
五、听课的具体事宜（一）、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
（二）、听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。
推门听课幼儿园方案实用五篇
推门听课幼儿园方案实用五篇推门听课幼儿园方案 1活动目标：1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。
2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。
活动准备：1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张(背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等)，故事录音。
2.学具：字卡“五颜六色"、"清澈"、"狡猾"、"机智"、"聪明的猴子"，猴子和鳄鱼的指偶若干。
3.场地：小椅子后有插袋。
活动过程：(一)背景图导入，创编句子。
1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗?谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景?2.出示字卡"五颜六色"、"清澈"：你们知道这两个词语的意思吗?(二)出示猴子，讲述故事第一段。
1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀?你觉得猴子是一只什么样的动物?2.提问：猴子喜欢吃什么呀?它有什么本领?3.教师：谁会看着图讲一讲?(三)出示鳄鱼，讲述故事第二段。
1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物?2.教师：你们怕不怕鳄鱼?3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗?4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上?猜猜发生了什么事情?5.教师讲述故事第二段。
(1)提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话?(2)提问：如果你是猴子，你会相信吗?为什么?(四)讲述故事第四段，理解"狡猾"的含义。
教师讲述故事第四段。
1.提问：鳄鱼对猴子说了什么?2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗?鳄鱼其实心里在想些什么呀?3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思吗?(五)讲述故事第五段，理解"机智"的含义。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则引言：推门听课制度是一种教育教学管理的创新方式，旨在提高教学质量和教师专业发展。
本文将详细阐述推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的程序、推门听课的评价标准、推门听课的反馈机制以及推门听课的改进措施。
一、推门听课的目的：1.1 提升教师教学水平：推门听课制度旨在通过教师之间相互观摩、交流和学习，提高教师的教学能力和教育教学水平。
1.2 促进教师专业发展：通过推门听课，教师可以了解其他教师的教学方法和经验，不断丰富自己的教学技能，提升专业发展水平。
1.3 建立学习型学校：推门听课制度有助于营造学习型学校的氛围，促进教师之间的互动和合作，共同提升学校整体教学质量。
二、推门听课的程序：2.1 确定听课安排：学校领导根据教师的需求和教学安排，制定推门听课的计划，并通知相关教师和听课者。
2.2 选择听课者：听课者应具备一定的教学经验和专业知识，能够提供有价值的反馈和建议。
学校可以根据教师的专业领域和需要，选择适合的听课者。
2.3 安排听课时间和地点：根据教师的教学计划，确定听课的具体时间和地点，并确保听课者能够准时到场。
三、推门听课的评价标准：3.1 教学目标和准备：评价教师是否明确教学目标，并是否进行了充分准备。
3.2 教学方法和手段：评价教师的教学方法是否多样化、灵活性和适应性如何，是否能够激发学生的学习兴趣。
3.3 教学效果和反思：评价教师的教学效果如何，是否能够达到预期的教学目标，以及教师对自己的教学进行了怎样的反思和改进。
四、推门听课的反馈机制：4.1 口头反馈：听课者可以在课后与教师进行面对面的交流，提供具体的观察和建议。
4.2 书面反馈：听课者可以撰写听课报告，对教师的教学进行全面的评价和反馈。
4.3 集体研讨：学校可以组织听课者和教师进行集体研讨，分享听课心得和经验，促进教师的共同成长。
五、推门听课的改进措施：5.1 教师培训：学校可以根据听课反馈的结果，组织相关的教师培训活动，帮助教师改进教学方法和提升教学效果。
推门听课活动方案8篇
推门听课活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三中推门听课制度模版
三中推门听课制度模版一、背景介绍近年来，随着教育改革的深入推进，学校教学质量的提高成为各级教育管理部门和教育工作者的重要目标。
为了加强教学管理，改善教师教学水平，我校决定推行三中推门听课制度，以提高教师专业能力和教学效果。
二、目的和意义1.提高教师的专业水平：通过推门听课，教师可以亲身感受到优秀教师的课堂教学方法和教学技巧，有利于教师的专业成长。
2.提高教学质量：通过推门听课，学校可以通过评估教师的教学效果，发现问题，提出改进意见，进而促进教学质量的不断提高。
3.加强师资队伍建设：推门听课制度的实施将激发教师之间的互相学习和借鉴的意识，有利于建立良好的师德师风，形成良好的学习氛围。
三、推行步骤1.确定推门听课时间：学校将根据教师的教学安排，在每学期的第二周至第六周之间安排推门听课的时间。
学校会提前通知教师，并准确告知推门听课的具体日期和时间安排。
2.制定听课评价标准：学校将制定一套详细的听课评价标准，以帮助教师进行自我评估和提高。
评价标准将包括教学设计、教学过程、教学方法、教学反馈等多个方面的内容。
3.安排优秀教师开展示范课：学校会邀请经验丰富、业务精湛的优秀教师来开展示范课，以供其他教师推门听课。
这些示范课将在提前确定的时间和地点进行，以确保教师能够有足够的时间和机会去参观和学习。
4.教师自主选择课堂进行推门听课：教师可以根据自己的需求和兴趣自主选择其他教师的课堂进行推门听课。
同时，学校也会根据教师的专业领域和需求提供推荐的课堂供教师选择。
5.听课记录和反馈：教师将对推门听课所得到的启发和反思进行记录，并根据需要向所观摩的教师进行反馈和交流。
学校也将设置专门的听课记录本，以便教师在听课过程中进行记录和反馈。
四、保障措施1.加强组织领导：学校将成立推门听课制度管理小组，为推门听课提供组织和领导，确保制度的有效执行。
2.保护教师权益：学校将保证教师推门听课的权益不受侵犯，对于推门听课过程中所获得的观摩教师的教学内容将予以保密，并严禁以推门听课的理由进行评价或调岗等处理。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是指教育机构或者学校邀请其他教师或者专家进入课堂，进行课程观摩和交流的一种教学活动。
通过推门听课，教师可以互相学习借鉴，提高教学水平，促进教学质量的提升。
为了规范推门听课活动的实施，制定本细则。
二、推门听课的目的1. 促进教师之间的互相学习和交流，提高教学水平。
2. 借鉴他人的优秀教学经验，丰富自己的教学方法和手段。
3. 通过推门听课的方式，改进教学质量，提高学生的学习效果。
4. 建立良好的教学观摩和交流机制，促进教师的专业成长。
三、推门听课的实施步骤1. 推门听课的邀请学校或者教育机构应提前与邀请的教师或者专家进行联系，确定推门听课的时间、地点和课程内容。
邀请函中应明确推门听课的目的和安排。
2. 推门听课的准备推门听课的教师应提前了解被邀请教师的教学风格、特点和课程内容，做好相关的准备工作，以便更好地观摩和交流。
3. 推门听课的实施（1）推门听课的教师应按时到达指定的课堂，保持良好的教师形象和仪态。
（2）推门听课的教师应保持专注，认真观摩被邀请教师的教学过程，并做好笔记记录。
（3）推门听课的教师可以与被邀请教师进行交流和提问，分享自己的观点和经验。
（4）推门听课的教师应尊重被邀请教师的教学方式和个人隐私，不得进行批评或者指责。
4. 推门听课的总结与反思推门听课的教师应及时总结和反思自己的观摩体味，将所学到的优点和经验运用到自己的教学中，不断提升自己的教学水平。
四、推门听课的注意事项1. 尊重被邀请教师的知识产权和教学隐私，不得私自录音、录相或者传播。
2. 推门听课的教师应保持良好的职业道德和教师形象，不得干扰被邀请教师的正常教学秩序。
3. 推门听课的教师应保持开放的心态，虚心学习，不得对被邀请教师进行批评或者指责。
4. 推门听课的教师应与被邀请教师进行积极的交流和互动，分享自己的观点和经验。
5. 推门听课的教师应将所学到的优点和经验运用到自己的教学中，不断提升自己的教学水平。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师间相互学习的方式，通过开放课堂，让其他教师进入观摩听课，从而促进教师专业发展和教学水平的提高。
为了规范推门听课的实施，制定本细则。
二、推门听课的目的1. 促进教师间的交流与合作，共同提高教学质量。
2. 激发教师的专业热情和创新意识，推动教育教学改革。
3. 培养教师的观察力和分析能力，提升教学评价的准确性和公正性。
三、推门听课的程序1. 提前安排：学校教务处根据教师的需求和课程安排，提前安排推门听课的时间和地点，并通知相关教师。
2. 允许邀请：被邀请的教师可以自愿选择是否接受推门听课的邀请，如接受邀请，需在规定时间内确认。
3. 观摩听课：推门听课的教师需提前到达指定教室，按时准备好观摩所需的笔记本、录音设备等工具。
在课堂开始前，教师需与授课教师进行简单交流，了解课程目标和教学重点。
4. 记录观察：推门听课的教师应认真记录所观察到的教学过程、教学方法和学生反应等内容。
可以使用文字、图片、录音等多种方式进行记录。
5. 课后反馈：推门听课的教师应在课后与授课教师进行交流，分享自己的观察和反思，提出建议和改进意见。
6. 教师总结：推门听课的教师应及时总结所观察到的教学经验和启示，形成观摩心得，为自己的教学实践提供参考。
四、推门听课的要求1. 尊重教师个人隐私和教学风格，不得进行人身攻击和负面评价。
2. 注重教师间的互助和分享，鼓励积极的建设性反馈。
3. 推门听课的教师应保持客观公正的态度，不得带有个人偏见和情绪。
4. 推门听课的教师应遵守学校的教学纪律和规定，不得干扰正常的教学秩序。
5. 推门听课的教师应对所观察到的内容保密，不得随意传播。
五、推门听课的效果评估1. 学校教务处根据推门听课的实施情况，定期组织教师座谈会，总结推门听课的效果和问题，并提出改进意见。
2. 学校可以根据推门听课的结果，对教师进行奖励和表彰，激励教师积极参预推门听课活动。
3. 推门听课的教师可以根据观摩所得，对自己的教学进行反思和调整，提高教学水平。
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推门听课制度
为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度：1、学校实行推门听课制度，推门听课有助于教师形成开放的心态，推门听课有利于教师的成长，推门听课有助于学校教学质量的提高。
教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。
使教师真正成为推门听课的直接受益者，又是推门听课的实施者。
2、所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。
经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。
3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。
执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。
4、实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。
反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。
同时可适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见作好记录。
5、逐步将推门听课制度化，落实推门听课“六保证”措施：①时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。
②内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。
③对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。
④节次保证：教研组长每月推门听课不少于1节，副校长、教导主任每周不少2节，校长每周不少于3节，教师每学期不少于4节。
⑤质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见，并要求听课者每期选择感受体会最深、最大的一节
课，完成一篇“听后评议笔记”，期末交学校进行“文本交流”。
⑥考评保证：要求听课记录上注明“推门听课”字样，期末教导处进行检查量化，并对听课情况进行总结，同时汇总好每位教师的听课总节次，纳入个人津贴管理。
6、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价的模式。
听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。
观察体会授课者在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系、如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。
以欣赏、发展的眼光去听课、评课。
明确听课、评课的主要目的不是为了寻找、发现课堂教学中存在的问题，而是去学习、去发现课堂教学的成功之处，做到取长补短。
要求评课者结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反思自己的教学，不仅要促进上课的教师完善教学，更重要的是通过评课促进自己不断提高授课能力，促进课堂教学的改革与发展，有利于上课教师与评课教师通过评课分享彼此在课堂教学中的“困难”和“乐趣”。
1、科学、合理、体现新课标精神。
有一项不合要求者有两项不合要求者①不备课上课；②教学过程与备课吻合率在50%以下；③课前没有一项准备；④出现严重科学性错误。
课前准备
2、教具、学具、电教设施、作业本发放均到位。
教学过程
3、重点突出，难点得到很好突破，学生学习兴趣、能力均得到较好发展，教学民主、开放，教师（或引导学生）对学生进行积极的评价。
4、教
学过程与备课的吻合率在70%以上。
罗平县九龙小学推门听课活动实施方案
一、指导思想：为切实提高课堂教学效率，全面提高学生的综合素质，造就身心健康、人格健全、双基扎实、能力全面的高素质学生，从教师日常的课堂教学入手，着力关注学生课堂学习行为的综合表现，加强教师日常课的管理力度，带动教师对课堂教学的学习和研究氛围，促进教师日常教学理念的提升和教学水平的提高。
二、“推门听课”管理考核小组：由教学副校长、教务主任以及各学科教研组长组成“推门听课”管理领导小组。
具体人员如下：组长：陈峰副组长：匡应琼组员：刘金平、赵淑霞、李梦影梁云峰、巴哈提哈孜三、操作办法(流程)：1．推门听课按学科分工如下：语文：匡应琼、刘金平数学：陈峰、赵淑霞英语：李梦影音、美、体育：梁云峰
信息、品德、综合实践（抽查）、科学：巴哈提哈孜2、听课安排听课人员根据自己的空堂时间，按课表上的课程随机听课。
听课前不打招呼，临时决定听课对象，以便了解真实常态的课堂。
3、听课的要求⑴听课组成员按时到相应班级听课，有始有终。
⑵听课教师做到看教师精神状态是否饱满，教学行为是否规范；看教师对知识重、难点突破是否有力、到位；看学生听课、上课的习惯是否合乎要求；看学生参与课堂情况。
查学生学习目标达成度；查教师教案和学案的设计。
4、交流反馈⑴听完课听课组人员及时与教师沟通，
真诚交流、平等对话、共同会诊。
⑵填写听课评价表，被听课教师书面反思。
注意事项：
“个人反思、同伴互助、专家引领”三要素决定了我们的课堂必须开放，“推门听课”既是开放课堂的有效形式，又是教师开展校本研究的重要平台，更是学校实施教学创新的源泉。
自新学期开学以来，应城市实验小学在各年级、各学科广泛开展了“推门听课”活动，鉴如此，我作为一名推门听课的参与者谈点看法：
一、“推门听课”要持之以恒，形成常态。
如果学校领导经常推门听课，而不是心血来潮，像什么督促、抓“小辫子”之类的说法自然都说不上。
因为教师知道每天都有可能被听课，每堂课必定会认真备课，拿出自己最高水平的常态课，而不是作秀课，为学校领导准确把握教师的教学水平，提出教学改革的合理化意见提供有力的依据。
推门听课，不能是一阵风，要纳入教学常规，常抓不懈。
推门听课，不能光是领导的特权，更要发动教师全员参与，形成良好的教研之风，达到资源共享，共同成长的目的。
推门听课，也不应该是某个时期的产物，而是最好的校本教研的形式，学校要以它为契机，促进教师专业成长、提升教师的敬业精神，让“推门听课”成为学校教学工作一道亮丽的风景。
二、“推门听课”要换位思考，重在交流。
推门听课之所以引起教师的反感，其关键原因是学校领导心态不正造成的。
有的领导老想着“治”人，抓老师的“小辫子”，而不是
想帮助教师成长。
我认为，作为一名领导，即使你听了一堂认为失败的课，但你也不能因此就把那位教师说得一无是处，而是要帮助教师找出原因。
制度是方的，人是圆的；制度无情，人有情。
我们应该借“推门听课”的机会，拉近领导与教师的距离，只有领导心中装着教师，教师心中才装着学校、装着领导、装着学生。
换位思考一下，我们只需用教师对待学生的爱心，对待教师就可以了。
三、“推门听课”要全面观察，客观评价。
推门听课，听完之后，领导不能就事论事，而是要看教师教学的全过程，看教师课前的教学设计，课上的师生互动，课后的作业辅导。
推门听课，领导不能听了就算了，抓到了“把柄”，就心满意足了。
应及时评课，主动与教师沟通，让教师消除顾虑，从内心深处认为推门听课是促进自己成长的加速器。
推门听课，不能“挑肥拣瘦”，什么课都要听，不管是新授课，还是复习课，哪怕是一节练习课，你也要一听到底。
因为任何课型都有“金子”，关键是我们领导怎么去挖掘、去发现？
四、“推门听课”要善于反思，着眼研究。
推门听课，是原生态的课，是最有参考价值的课，作为领导要善于捕捉教师的教学亮点，要善于写听课手记或教学反思，把众多老师的成功做法进行及时总结，使其发扬光大；把课堂教学中出现的问题作为教育科研课题，进行“草根式”研究。
能把病治好的药就是好药，能治病，最便宜的药最好，我们要树立自己的教师就是教学专家的思想，我们的身边就有许多教学专家。
不论是领导还是教师，都要把“推门听课”的心态摆正。
只要领导和教师的想法一致了，一切问题都不是问题。