《中外传记作品选读》《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
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高中语文人教版《中外传记选读 》教师用书：第2课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 含解析
第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
〈一〉
鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。原
名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
(一)早年求学
年份经历
1892年鲁迅就读于家乡绍兴寿镜吾开设的私塾——三味书屋
1898年鲁迅进入金陵的新式学堂江南水师学堂，并改名周树人
1899年转入江南陆师学堂附设的矿路学堂，1901年毕业
书，尤其是翻译的小说。
(二)留学日本
1902年2月，鲁迅赴日深造，先入东京弘文学院学习日语，两年后进入仙台医学专科学校学习现代医学。
一年后，弃医从文，希望用文学改造中国人的“国民劣根性”。在《藤野先生》一文中，他曾提及此事，称自己是因为受到一部电影中中国人围观日军杀害中国人情节的刺激而转学文学。
1905－1907年，鲁迅参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》《文化偏至论》等论文。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。在日本留学期间，鲁迅先生初步形成了他的世界观和人生观。
(三)回国任教
年份经历
1909年鲁迅从日本归国，先后在杭州、绍兴任教
辛亥革
命后
曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京
大学、北京女子高等师范学校等校授课
1926年
8月
因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门
大学任中文系主任
1927年
1月
到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任
1930年
起
先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟，反抗国民党
政府的独裁统治和政治迫害
1936年10月19日，鲁迅先生因肺结核病逝于上海，上海上万名民众自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。
人教版高中语文选修中外传记作品选读课件：第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 (共120张PPT)
3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一 步呢! 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来 回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲 秋。
4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值 与意义。
10 wk.baidu.com如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来 回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲 秋。
4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值 与意义。
10 wk.baidu.com如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
2018人教版语文(中外传记作品选读)第2课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 鲁迅先生阅读兴趣广泛，什么书都看，没有任何功利性，所以 不宜作答。
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)“台独”政客，最担心最害怕的，莫过于中国历史文化，所以，他们呕． 心．沥．血．地要把这些内容，用“台独”基本教义的内容取代。(× )
请说明理由：__“__呕__心__沥__血__”__多__含__褒__义__，__此__处__犯__了__褒__贬__误__用__错__误__，__可__改__为__ __“__处__心__积__虑__”___。
[文脉·梳理]
[文本·层析] 一、阅读从“鲁迅先生的笑声是明朗的”到“周先生什么书都看的”，回 答问题。 1．概括说明作者在选文中回忆了鲁迅先生的哪几件事情？这些事情的共同 点是什么？
[对应考点：筛选文中的信息] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)“台独”政客，最担心最害怕的，莫过于中国历史文化，所以，他们呕． 心．沥．血．地要把这些内容，用“台独”基本教义的内容取代。(× )
请说明理由：__“__呕__心__沥__血__”__多__含__褒__义__，__此__处__犯__了__褒__贬__误__用__错__误__，__可__改__为__ __“__处__心__积__虑__”___。
[文脉·梳理]
[文本·层析] 一、阅读从“鲁迅先生的笑声是明朗的”到“周先生什么书都看的”，回 答问题。 1．概括说明作者在选文中回忆了鲁迅先生的哪几件事情？这些事情的共同 点是什么？
[对应考点：筛选文中的信息] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
人教版高中语文选修·中外传记作品选读·精读第2课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 课件 (共48张PPT)
萧红眼中的鲁迅 一个美满家庭的家 长 一个和蔼宽厚的平 易近人的人 潇洒、幽默、风趣、
•
概括每小结的内容，并且分析这小 节中所体现出的鲁迅的形象（性格） ，找出你的根据，并分析作者所运用 的手法。
示例：第一小节 事件：鲁迅的笑容 性格：明朗、爽快、掩饰不住真性情 手法：细节描写 略写
• • • •
节 事件 数 1 鲁迅的“笑”
2 鲁迅的步伐 3 品评衣着
性格
明朗、爽快、不 掩饰真情 轻捷 善解人意、知识丰富 友善、慷慨大方、尊 重妻子 爱开玩笑
敏感 孤独
深刻
冷峻
严肃
刻薄
………
鲁迅在中国的价值，据我看 要算是中国的第一等圣人。孔夫 子是封建社会的圣人，鲁迅则是 现代中国的圣人。
（《毛泽东文集》第2卷第43页， 人民出版社1993年12月出版。）
•
• • • •Fra Baidu bibliotek
概括每小结的内容，并且分析这小 节中所体现出的鲁迅的形象（性格） ，找出你的根据，并分析作者所运用 的手法。 示例：第一小节 事件： 性格： 手法：
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
生活中的鲁迅
人之夫的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个尊重妻子的好丈 夫 一个培植晚辈作家的 慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真 理的战士 一个不卑不亢的学者
高二语文人教版选修中外传记作品选读第二课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件(73张PPT)
1940年萧红和端木一起到香港，期间萧红病重住院，而端木却不辞而别， 让他的好友骆宾基照顾萧红，当时很多人不了解实情，说骆宾基无情懦弱， 其实他离开萧红十八天后回来了，告诉萧红是为了她凑钱治病。
但是很无奈没有凑到半分钱，无言面对萧红，又再次离开到外为萧红奔波谋 钱治病。其实他知道萧红的病是治不好了，他只是不想他爱的人活生生的被 折磨死，不敢面对萧红的死。 1942年初，日军占领香港，萧红病情加重，端木和骆宾基把她送进医院治疗 ，但因为庸医误诊，导致错动喉咙手术，萧红不能饮食和说话，端木看到心 爱的人如此痛苦，心如刀割，他帮萧红吸出喉咙里的血痰，让她减轻痛苦， 而在一旁的骆宾基却被眼前的端木的行为所看呆了，他为自己的行为感到羞 耻，因为他才发现端木是很深爱萧红的，他可以为萧红付出一切，而骆宾基 做不到，萧军也做不到。虽然骆宾基也曾悉心在萧红最后一个多月里，是他 陪在萧红的身边，而他却也爱上了这位伟大的女作家。但是骆宾基却只是同 其他的男人一样只是爱萧红的才华而已。 战火连天的年代，医疗技术的匮乏，1942年1月22日，萧红与世长辞，端木 很伤心欲绝。
寞了，也太悲苦了，但是唯独写作是她唯一的依靠。萧红是民国时期活的最 凄苦的一位女作家。十年期间，身体上的病痛摧残和精神上的折磨，让这位 女作家顽强不息，十年写下了百万字的作品。《生死场》，《孤独的生活》 ，《马伯乐》，《呼兰河传》等等一些影响文坛的著名作品。
作者简介
但是很无奈没有凑到半分钱，无言面对萧红，又再次离开到外为萧红奔波谋 钱治病。其实他知道萧红的病是治不好了，他只是不想他爱的人活生生的被 折磨死，不敢面对萧红的死。 1942年初，日军占领香港，萧红病情加重，端木和骆宾基把她送进医院治疗 ，但因为庸医误诊，导致错动喉咙手术，萧红不能饮食和说话，端木看到心 爱的人如此痛苦，心如刀割，他帮萧红吸出喉咙里的血痰，让她减轻痛苦， 而在一旁的骆宾基却被眼前的端木的行为所看呆了，他为自己的行为感到羞 耻，因为他才发现端木是很深爱萧红的，他可以为萧红付出一切，而骆宾基 做不到，萧军也做不到。虽然骆宾基也曾悉心在萧红最后一个多月里，是他 陪在萧红的身边，而他却也爱上了这位伟大的女作家。但是骆宾基却只是同 其他的男人一样只是爱萧红的才华而已。 战火连天的年代，医疗技术的匮乏，1942年1月22日，萧红与世长辞，端木 很伤心欲绝。
寞了，也太悲苦了，但是唯独写作是她唯一的依靠。萧红是民国时期活的最 凄苦的一位女作家。十年期间，身体上的病痛摧残和精神上的折磨，让这位 女作家顽强不息，十年写下了百万字的作品。《生死场》，《孤独的生活》 ，《马伯乐》，《呼兰河传》等等一些影响文坛的著名作品。
作者简介
第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和-人教版选修中外传记作品选读教案
第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和-人教版选修
中外传记作品选读教案
一、教学目标
1.让学生了解鲁迅的人生经历和主要作品；
2.培养学生的文学素养，提高对鲁迅文学的欣赏能力；
3.通过阅读《为了人类幸福》一文，体会鲁迅的思想和精神，探讨其意义和现实意义；
4.了解传记作品的写作特点和方法，培养学生的文学鉴赏能力；
5.培养学生的阅读、写作技能，提高语言表达能力。
二、教学重难点
1.教学重点：培养学生的文学素养，提高对鲁迅文学的欣赏能力和鉴赏能力；
2.教学难点：探讨鲁迅思想和精神的现实意义，培养学生的思辨能力和判断能力。
三、教学内容与步骤
1. 鲁迅的人生经历和主要作品
通过PPT等方式，介绍鲁迅的人生经历和主要作品，让学生了解鲁迅的文学和思想成就，为后续内容的学习打下基础。
2. 阅读《为了人类幸福》一文
1.学生自主阅读《为了人类幸福》一文，并简述文章的主要思想；
2.小组讨论，同学们交流自己的理解和看法；
3.全班讨论，归纳总结鲁迅的精神和思想，并探讨其在现实中的意义。
3. 传记作品的写作特点和方法
通过引导学生阅读相关传记作品，介绍传记作品的写作特点和方法，如生动细致的描写人物形象，体现人物的思想、精神、性格和行为等方面。
4. 阅读鲁迅相关传记作品
让学生选择鲁迅相关的传记作品，并进行阅读和分析。例如《鲁迅传》、《徐志摩传》等。并结合课文内容，分析作品中对鲁迅的评述和描写，探讨传记作品的写作方法和特点。
5. 作文：传记的写作方法与技巧
鼓励学生以鲁迅为例，探讨传记的写作方法和技巧。例如如何通过细致描写人物形象来表现其思想和精神特点等。
第二课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件36张高中语文人教版选修《中外传记作品选读》
鲁迅的爱国主义精神。
鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。他 对敌人毫不留情，对祖国和人民怀着真挚的爱。“横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”正是他的爱国主义精神和崇高人格的生动写照 。鲁迅逝世以后，“民族魂”正是中国人民对于自己伟大代表的最 中肯贴切的评价。
（2）“深刻、伟大”与“平和”是如何统一在鲁迅身上的？
交友会客中的鲁迅
①品评萧红衣着 ②让晚走的客人坐小汽车并为其付钱 ③谈踢鬼 ④和萧红开玩笑 ⑤先生的特殊客人 ⑥看青年人的信 ⑦谈电影，谈公园 ⑧盛待客人 ⑨陪客人至深夜⑩病中请客……
小结——交友会客中的鲁迅
一个热情好客，朋友众多的主人 一个温和宽厚，风趣睿智的长者 一个要求严格，教诲耐心的导师
整体把握
性格
热爱、指导青年
节俭、好客 礼让别人、宁亏自己
礼让别人、宁亏自 己（节俭 )
惜时、勤奋
手法
对比、语言及 细节描写
对比、细节 描写
语言、动作、 对比描写
对比、细节 描写
环境烘托、 细节描写
节 事件 数
性格
19 对“时髦”的 厌恶
朴素、不张扬、 爱憎分明
20 对鬼神的不相 信
富有科学精神
21 品尝海婴的鱼 丸
9 对青年来信 的态度
10 指导青年看 11 电影
关心、宽容青年
善用革命和科学 精神指导青年
鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。他 对敌人毫不留情，对祖国和人民怀着真挚的爱。“横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”正是他的爱国主义精神和崇高人格的生动写照 。鲁迅逝世以后，“民族魂”正是中国人民对于自己伟大代表的最 中肯贴切的评价。
（2）“深刻、伟大”与“平和”是如何统一在鲁迅身上的？
交友会客中的鲁迅
①品评萧红衣着 ②让晚走的客人坐小汽车并为其付钱 ③谈踢鬼 ④和萧红开玩笑 ⑤先生的特殊客人 ⑥看青年人的信 ⑦谈电影，谈公园 ⑧盛待客人 ⑨陪客人至深夜⑩病中请客……
小结——交友会客中的鲁迅
一个热情好客，朋友众多的主人 一个温和宽厚，风趣睿智的长者 一个要求严格，教诲耐心的导师
整体把握
性格
热爱、指导青年
节俭、好客 礼让别人、宁亏自己
礼让别人、宁亏自 己（节俭 )
惜时、勤奋
手法
对比、语言及 细节描写
对比、细节 描写
语言、动作、 对比描写
对比、细节 描写
环境烘托、 细节描写
节 事件 数
性格
19 对“时髦”的 厌恶
朴素、不张扬、 爱憎分明
20 对鬼神的不相 信
富有科学精神
21 品尝海婴的鱼 丸
9 对青年来信 的态度
10 指导青年看 11 电影
关心、宽容青年
善用革命和科学 精神指导青年
人教版高中语文选修《中外传记作品选读》课件：第2课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和(共32张PPT)
她不能接受鲁迅先生去世的现实。直 到1939年10月，在重庆，萧红才以其 真实、亲切、细腻的笔触写出两万余 字的《回忆鲁迅先生》，可谓别具一 格，独领风骚。
精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
1.脉络梳理
鲁迅： 深刻 与伟大 的另一 面是平 和
整体感知
人之子的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
人之夫的鲁迅
萧红笔下的鲁迅是一个热情、幽默、平和、睿智而又深刻的形象。 他对青年人热情、关心、爱护，平易近人，性格直率耿直，对萧红的衣 着服饰直言不讳；待客热情，笑声明朗，这与人们印象中严肃的怒目金 刚式的鲁迅形象不一样；鲁迅与一家人愉快相处，其乐融融，对孩子充 分尊重，体现了鲁迅为人夫、为人父的亲切平和的一面。 萧红笔下的鲁迅对每件事都认真严谨，不事张扬，家庭摆设节俭实用。 文中还写到了他带病坚持工作、不影响他人的优秀品质，另外文中写鲁 迅先生饶有趣味地讲鬼故事等细节，都体现了鲁迅先生不为人知的另一
们刻画了一个与众不同的鲁迅形象。一位在国人眼中的 文学战士卸下了他的严肃与锐气，却以一个慈爱的父亲、 一个体贴的丈夫、一个慈祥的师长身份出现在我们的视 野中，用他丰富的情感世界感染我们，用他宽广仁厚的 心胸感动我们，用他严于律己的品质熏陶我们。
3.初读感知 萧红笔下的鲁迅先生是一个怎样的形象？ 答案
萧红的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生。她是 “民国四大才女”中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇人物。
人教版高中语文中外传记作品选读《读 第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》优质课教案_25
《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》导学案
课程学习目标
1、学生通过阅读课文能用自己的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴，用传记的有关描写来
比照和丰富同学们对鲁迅的印象。
2、认识鲁迅的思想、人格。正确认识评价鲁迅，感悟鲁迅平易温和的性格
3、了解这篇回忆录这一文体。学习回忆录的艺术赏析方法。
学习重难点
1．通过阅读课文能用自己的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴
2．从看似闲碎的枝枝叶叶中抓住人物“平凡”的特点。
关于目前中学生对于鲁迅的接受情况的调查问卷
第一部分：鲁迅印象
1．你对鲁迅有什么样的印象?()
A．一个爱骂人的作家
B．一个不卑不亢的、睿智的、人格高尚的战斗者
C．伟大的思想家、作家、革命家
D．20世纪最伟大的中国作家
其他：____________________________________
2．关于以下对鲁迅的形容，在你认为对的后面打勾（可多选）：
□深刻□博爱□是非分明□平易近人□孤独□敏感□刻薄
□固执□执著□清醒□冷峻□自私□病态□其他
3．你印象最深的鲁迅的一句话是：
___________________________________________
4．你从什么地方了解鲁迅的?()
A．课本B．鲁迅的传记
C．辞典D．其他读物上
5．你觉得是什么原因造成了你对鲁迅那样的印象?
___________________________________________
6．你希望进一步深入了解鲁迅吗？为什么？（）
A．希望B．不希望C．无所谓
7．你觉得怎样才能更深入了解鲁迅?（）
A．阅读鲁迅传记作品B．阅读鲁迅与朋友的书信集
《中外传记作品选读》《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
许广平（1898-1938）
周海婴
回忆录主要记录自己所经历的生 活或所熟悉的历史事件，也有主要记 述自己所交往过的他人的事迹的。
回忆录主要就是对回忆的整理和 记录，和一般传记相比，不见得很连 贯和完整，但作者常常拿带着某些感 情来叙述，对某些事件或者生活细节 的呈现可能更加生动、亲切。
本文与一般人物传记不同，是 一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕 捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节， 随意点染，但感情真挚而又深厚， 文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先 生丰富的性格特征。萧红给我们的 不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而 是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。 鲁迅先生属于他所处的时代，属于 中国，更属于世界。
过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个 可亲可爱、可敬可学的鲁迅。
艺术特色： 1、以细腻的感觉捕捉传主的日常生活的细节，展现出一位伟人性格的丰富性。
2、文笔浪漫而又抒情。 3、“我”是事件的见证人，也是事件的评论者。
深鲁
刻 与
迅
伟：
大
的
另
一
面
萧
是
红 著
平
和
萧红（1911-1942） 现代著名女作家。 原名张乃莹，黑龙 江省呼兰县人。 1935年发表了成名 作《生死场》（开 始使用笔名萧红）。 1940年发表了著名 长篇小说《呼兰河 传》。
《中外传记作品选读》课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
32
病中先生的饮食
别人重视、自己不以为然
环境、语言、间 接
神情、细节、间 接 神情、间接、环 境、细节
33
病情不断恶化
仍不忘工作(问刊物)、坚强
34
病中的困顿
俭省、坚定
节 数
事件
性格
手法
35
海婴的药瓶“玩具”
爱孩子、坚强
间接、语言、细 节 语言、细节描写
36
病稍好转就会客
坚强、关心别人、乐观、 平和
作为一篇回忆录，这篇课文在语 言和结构等方面有什么艺术特色？
1、以细腻的感觉捕捉传主的日常生 活的细节，展现出一位伟人性格的丰 富性。 2、文笔浪漫而又抒情。 3、“我”是事件的见证人，也是事 件的评论者。
熟悉文章内容
节 数 1 事件 鲁迅的“笑” 性格 明朗、爽快、不掩饰真情 手法 略写、细节描 写
2
鲁迅的步伐
轻捷
略写、动作、 细节 正侧面结合、 详写
详写、细节描 写
3
品评衣着
善解人意、知识丰富
4
夜谈和待人吃饭
友善、慷慨大方、尊重妻子
5
招呼来客
爱开玩笑
略写、语言 及细节
节数 6
事件 久雨偶晴的造访
鲁迅应该是个非常有趣的人。“在厦门 大学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。 不料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁 迅一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。” 而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅50多岁定居 上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的 舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。“夏 日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时 候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿， 他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人 的屁股上。”
高中语文 第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和课件 新人教版选修《中外传记作品选读》
节 事件 数
性格
手法
6 久雨偶晴的 和蔼可亲 造访
略写、语言 及细节
7 和海婴嬉 善解人意、童心依在 语言描写、
戏
对比
8 冯雪峰来访 好客、真心待友
场面描写、 语言描写
9 对青年来信 关心、宽容青年 的态度
语言和对比 描写
10 指导青年看 善用革命和科学精神 语言（直
11 电影
指导青年
引和间引）
ppt精选
去。
ppt精选
18
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅
④人之父的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个辛勤培植晚辈作家 的情义深重的慈祥宽厚 的长者
一个追求真理坚持真理 的战士
pp一t精选位尊重孩子的父亲
19
鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的。
12
节 事件 数
12 不游公园却勤出 门
13 不请男佣却热待 客
14 不吝校样纸及坐 车
15 喝茶和抽烟 16 17 昼陪客人夜加班 18
性格
手法
热爱、指导青年 对比、语言 及细节描写
节俭、好客
对比、细节 描写
礼让别人、宁亏 语言、动作、
自己
对比描写
高中语文选修中外传记作品选读课件-第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和4-人教版
传主形象
作者写了这么多 生活小事，给大 家带来了一个什 么样的鲁迅呢？
性格特点
家 庭 中
一个美满幸福家 庭的一家之主
一个尊重体贴妻 子的好丈夫
一个疼爱、了解 儿子的好父亲
性格特点
朋 友 间
一个热情好客，朋 友众多的主人
一个温和宽厚，风 趣睿智的长者
一个要求严格，教 诲耐心的导师
性格特点
个 性 习 惯
我，骂我的刊物也是销路好的。
1934年，国民党北平市长袁良下令禁止男女 同学，男女同泳。鲁迅先生听到这件事，对几 个青年朋友说：“男女不准同学、同泳，那男 女一同呼吸空气，淆乱乾坤，岂非比同学同泳 更严重!袁良市长不如索性再下一道命令，今后 男女出门，各戴一个防毒面具。既免空气流通， 又不抛头露面。这样；每个都是，喏!喏!……” 说着，鲁迅先生把头微微后仰，用手模拟着防 毒面具的管子……大家被鲁迅先生的言谈动作
第二课 鲁迅：深刻与伟大的 另一面是平和
走进鲁迅
内容梳理
文章中作者写了很多事情， 说一说作者记述了鲁迅主要从 哪几个方面来写的？每个方面 说一两个你印象最深刻的例子
• 家庭生活 • 交友会客 • 个性习惯
家庭生活
解释海婴为何亲近萧红 尝鱼丸
与保姆相处 房间布置 家源自文库各处
病中家事：许先生的忧虑、 忙碌，海婴的玩耍、问候
生活简朴 富有情 趣 宽厚仁爱
高中语文选修《中外传记作品选读》课件：2-3鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和(三)
6．第一段主要写了什么？
_______________________________________________ _________________________ _______________________________________________ _________________________ 【答案】 主要写鲁迅的笑。
人 教 版 语 文
干》、《玉腊梅枝》。双调，四十八字至五十二字，平韵。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（三）
【故事】
象、耐人深思。
这首词，追忆以前恋爱时幽会的黯淡凄凉，
诉说现在同居后的明亮幸福，却又有难言的惆怅。引人想 当初我们幽会时，朝云漠漠，轻轻下着细雨。那逼仄 的小楼上，有着淡淡的春意。雨越下越密，雨点把柳条淋 得好像在哭泣，把花朵淋得仿佛在流泪。九街的泥土也显 得格外沉重，连燕子都因拖着一身湿毛，飞得迟缓而又吃 力。
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（三）
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须使人一看了就认识，青 年人现在都太忙了„„他自己赶快胡乱写完了事，别人看 了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这 费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信， 眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 „„
人教版高中语文选修《中外传记作品选读》 第二课 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件47张
和蔼可亲
略写、语言 及细节
7
和海婴嬉 戏
善解人意、童心依在
语言描写、 对比
8 冯雪峰来访 好客、真心待友
场面描写、 语言描写
9 对青年来信 的态度
来自百度文库
关心、宽容青年 语言和 对比描写
10 指导青年看 11 电影
善用革命和科学 精神指导青年
语言（直引 和间引）
节 事件 数
12 不游公园却勤出 门
13 不请男佣却热待 客
14 不吝校样纸及坐 车
15 喝茶和抽烟 16 17 昼陪客人夜加班 18
性格
手法
热爱、指导青年
对比、语言及 细节描写
节俭、好客
对比、细节 描写
礼让别人、宁亏自己
语言、动作、 对比描写
礼让别人、宁亏自 对比、细节
己（节俭 )
描写
惜时、勤奋
环境烘托、 细节描写
节
事件
数
性格
手法
19 对“时髦”的 朴素、不张扬、 环境、衣着、
厌恶
爱憎分明
眼神描写
20 对鬼神的不相 信
富有科学精神
动作、心理、 细节描写
21 品尝海婴的鱼 不轻易否定、
动作 语言、
丸
有家庭民主思想 对比
22 包书也要亲自
动手
对工作一丝不苟 对比、细节
相关主题
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过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我 们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一 个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。
WSH
艺术特色： 1、以细腻的感觉捕捉传主的日常生活 的细节，展现出一位伟人性格的丰富性。 2、文笔浪漫而又抒情。
3、“我”是事件的见证人，也是 事件的评论者。
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21、许先生的重负（P41） 22、许先生的精心护理（P41—42） 23、病症的确诊（P42） 24、治标退热（P43） 25、许先生的俭朴生活（P43—45） 26、海婴的问好（P45） 27、病中的谈笑（P45—46） 28、枕边的木刻画（P46） 29、先生“休息”了（P47）
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Hale Waihona Puke BaiduWSH
许广平（1898-1938）
WSH
周海婴
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回忆录主要记录自己所经历的生 活或所熟悉的历史事件，也有主要记 述自己所交往过的他人的事迹的。
回忆录主要就是对回忆的整理和 记录，和一般传记相比，不见得很连 贯和完整，但作者常常拿带着某些感 情来叙述，对某些事件或者生活细节 的呈现可能更加生动、亲切。
WSH
11、月夜踢“鬼” （P35） 12、品尝鱼丸（P35—36） 13、旧纸包书（P36） 14、喝茶夜谈（P36—37） 15、简朴的卧室（P37） 16、写字桌的景观（P37—38） 17、厨房·客厅· 花园· 三楼（P38—39） 18、患病气喘（P39） 19、带病校译（P39—40） 20、饭后养神（P40）
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅
②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
WSH
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅 一个孝敬父母的好儿子
②人之夫的鲁迅 一个尊重妻子的好丈夫
③人之友的鲁迅
一个辛勤培植晚辈作家 的情义深重的慈祥宽厚 的长者
一个追求真理坚持真理 的战士
一个不卑不亢的学者
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生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长
④人之主的鲁迅 一个和蔼宽厚的平易
近人的平等待人的老
人
⑤生活之主的鲁 潇洒、轻松、极富生
迅
活化、幽默、风趣、
好玩、
WSH
鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴 近的。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对 当下中国的问题在发言，而又具有历史的 高度和深度。鲁迅是活在现实中国的，每 一个愿意并正在思考和关注社会、人生、 文学问题的青年，都能够和他进行心灵的 对话。
深 刻 与
鲁 迅
伟 大
：
的
另
一
面
是
萧 红
平 和
著
WSH
萧红（1911-1942） 现代著名女作家。 原名张乃莹，黑龙 江省呼兰县人。 1935年发表了成名 作《生死场》（开 始使用笔名萧红）。 1940年发表了著名 长篇小说《呼兰河 传》。
WSH
鲁迅（1881—1936），原名周树人，毛 主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思 想家、革命家。浙江绍兴人。1902年赴日本 留学，弃医从文。1909年回国。1918年5月首 次用“鲁迅”的笔名在《新青年》上发表白 话小说《狂人日记》。1921年12月，他发表 著名中篇小说《阿Ｑ正传》。1927年10月起 定居上海。1930年，他发起组织中国自由运 动大同盟，同年3月，发起组织中国左翼作家 联盟（左联）。1936年10月19日病逝。
WSH
本文与一般人物传记不同，是 一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕 捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节， 随意点染，但感情真挚而又深厚， 文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先 生丰富的性格特征。萧红给我们的 不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而 是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。 鲁迅先生属于他所处的时代，属于 中国，更属于世界。
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阅读课文
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熟悉课文内容
1、对穿衣裳的看法（P27—29） 2、包饺子（P29） 3、先生的来客（P30—31） 4、看信（P31） 5、最佩服的人（P31） 6、外出的装束（P31—32） 7、简单的饮食（P32） 8、生活的朴素与俭约（P33） 9、午后陪客与夜写文章（P34） 10、眼瞪摩登女（P34—35）
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艺术特色： 1、以细腻的感觉捕捉传主的日常生活 的细节，展现出一位伟人性格的丰富性。 2、文笔浪漫而又抒情。
3、“我”是事件的见证人，也是 事件的评论者。
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21、许先生的重负（P41） 22、许先生的精心护理（P41—42） 23、病症的确诊（P42） 24、治标退热（P43） 25、许先生的俭朴生活（P43—45） 26、海婴的问好（P45） 27、病中的谈笑（P45—46） 28、枕边的木刻画（P46） 29、先生“休息”了（P47）
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许广平（1898-1938）
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周海婴
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回忆录主要记录自己所经历的生 活或所熟悉的历史事件，也有主要记 述自己所交往过的他人的事迹的。
回忆录主要就是对回忆的整理和 记录，和一般传记相比，不见得很连 贯和完整，但作者常常拿带着某些感 情来叙述，对某些事件或者生活细节 的呈现可能更加生动、亲切。
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11、月夜踢“鬼” （P35） 12、品尝鱼丸（P35—36） 13、旧纸包书（P36） 14、喝茶夜谈（P36—37） 15、简朴的卧室（P37） 16、写字桌的景观（P37—38） 17、厨房·客厅· 花园· 三楼（P38—39） 18、患病气喘（P39） 19、带病校译（P39—40） 20、饭后养神（P40）
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅
②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
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生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅 一个孝敬父母的好儿子
②人之夫的鲁迅 一个尊重妻子的好丈夫
③人之友的鲁迅
一个辛勤培植晚辈作家 的情义深重的慈祥宽厚 的长者
一个追求真理坚持真理 的战士
一个不卑不亢的学者
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生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长
④人之主的鲁迅 一个和蔼宽厚的平易
近人的平等待人的老
人
⑤生活之主的鲁 潇洒、轻松、极富生
迅
活化、幽默、风趣、
好玩、
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鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴 近的。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对 当下中国的问题在发言，而又具有历史的 高度和深度。鲁迅是活在现实中国的，每 一个愿意并正在思考和关注社会、人生、 文学问题的青年，都能够和他进行心灵的 对话。
深 刻 与
鲁 迅
伟 大
：
的
另
一
面
是
萧 红
平 和
著
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萧红（1911-1942） 现代著名女作家。 原名张乃莹，黑龙 江省呼兰县人。 1935年发表了成名 作《生死场》（开 始使用笔名萧红）。 1940年发表了著名 长篇小说《呼兰河 传》。
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鲁迅（1881—1936），原名周树人，毛 主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思 想家、革命家。浙江绍兴人。1902年赴日本 留学，弃医从文。1909年回国。1918年5月首 次用“鲁迅”的笔名在《新青年》上发表白 话小说《狂人日记》。1921年12月，他发表 著名中篇小说《阿Ｑ正传》。1927年10月起 定居上海。1930年，他发起组织中国自由运 动大同盟，同年3月，发起组织中国左翼作家 联盟（左联）。1936年10月19日病逝。
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本文与一般人物传记不同，是 一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕 捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节， 随意点染，但感情真挚而又深厚， 文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先 生丰富的性格特征。萧红给我们的 不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而 是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。 鲁迅先生属于他所处的时代，属于 中国，更属于世界。
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1、对穿衣裳的看法（P27—29） 2、包饺子（P29） 3、先生的来客（P30—31） 4、看信（P31） 5、最佩服的人（P31） 6、外出的装束（P31—32） 7、简单的饮食（P32） 8、生活的朴素与俭约（P33） 9、午后陪客与夜写文章（P34） 10、眼瞪摩登女（P34—35）