户外活动记录表
小班跨栏户外活动观察记录表
小班跨栏户外活动观察记录表
观察时间：X年X月X日
观察地点：后操场
观察对象：涵涵诚诚
平均年龄：4岁
班级：少二班
观察教师：王老师
观察园所：XX幼儿园
春风拂面，晴空万里，湛蓝的天空漂浮着几朵白云，又是美好的户外时光。
孩子们兴高采烈的玩着自己选择的器材。
涵涵拿到了蛋糕桶，把他们摆放在了地面，并且用支撑杆撑了起来，这个时候只见诚诚也参加了进来，看到跨栏游戏其他小朋友也好奇参与进来，只见涵涵一用力从栏杆的一边跳到另一边去跳完支撑杆之后，涵涵有把两个栏之间的距离缩短了一些。
缩短距离以后，诚诚小朋友跃跃欲试，准备好了起跳姿势，其小朋友看到纷纷想要加入本次的“跨栏赛”一时间非常热闹。
户外活动是孩子锻炼身体，提高素质的一个重要途径，让幼儿成为游戏活动的主体，在活动中形成他们的个性技能情感经验态度能力，是非常重要的。
在日常的游戏中能够提供相关素材能够给幼儿很多这方面的经验支持！。
暑假活动记录表
暑假活动记录表日期活动内容地点心得体会7月1日参观博物馆市博物馆今天我们去市博物馆参观了古代文物和艺术品。
博物馆内陈列着丰富多样的文物，让我对我们的历史和文化有了更深入的了解。
我特别喜欢看到的是青铜器和瓷器，它们的工艺和细节都非常精美。
通过参观博物馆，我对中国的传统文化有了更深的认识。
7月5日户外拓展活动森林公园今天我们参加了一次户外拓展活动，地点是森林公园。
我们进行了许多团队合作的项目，例如攀登高墙、过河、攀岩等。
这些活动考验了我们的团队精神和合作能力。
通过这次活动，我学到了很多关于团队合作和沟通的重要性。
我也意识到了自己在团队中的优点和不足，希望能够在以后的活动中改进自己。
7月10日志愿者活动社区图书馆今天我们去社区图书馆做志愿者，帮助整理图书和给小朋友们讲故事。
这是一次有意义的活动，通过帮助他人，我感到非常快乐和满足。
在讲故事的过程中，我发现小朋友们对书籍充满了好奇和热爱，这让我更加坚定了阅读的重要性。
我希望能够继续参与志愿者活动，为社区做出更多贡献。
7月15日科学实验学校实验室今天我们在学校实验室进行了一次科学实验，主题是化学反应。
我们通过实际操作，观察了不同物质之间的反应，并记录了实验过程和结果。
这次实验让我对化学有了更深入的了解，也提高了我的实验操作能力。
通过自己的实际操作，我更好地理解了书本上的知识。
科学实验是一种很好的学习方法，我希望将来能够继续参与更多的实验活动。
7月20日艺术创作美术馆今天我们去美术馆参观了一次艺术展览，同时也进行了一次小型的艺术创作活动。
在美术馆里，我欣赏到了许多优秀的艺术作品，包括绘画、雕塑等。
这些作品展示了艺术家的创造力和想象力，让我对艺术有了更深的理解。
在艺术创作活动中，我尝试使用不同的媒介和技巧进行创作，这让我感到非常有成就感。
艺术创作是一种表达自己想法和情感的方式，我希望能够继续发掘自己的创作潜力。
以上是我在暑假期间参加的几个活动的记录。
通过这些活动，我不仅增长了知识，还提高了自己的技能和能力。
户外活动观察记录表 (3)
班级：大一
观察对象
xx
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年11月10日
教师
**老师
观
察
情
况
记
录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。
评
价
与
分
析
在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。老师在设计游戏活动时没有考虑到幼儿发展的需要，导致幼儿在户外活动中缺乏兴趣，没有秩序，使得活动难以进行。
指
导
策
略
在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑，我们为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾巴的游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，我真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表日期：_________时间：_________天气：_________观察目的：本次观察旨在了解幼儿园户外活动对幼儿身心发展的影响，以及幼儿在户外活动中表现出来的特点和需求。
观察内容：1.幼儿园户外活动的安排和组织2.幼儿在户外活动中的身体活动3.幼儿在户外活动中的社交交往4.幼儿在户外活动中的探索与创造1.幼儿园户外活动的安排和组织a.活动开始前，老师们带领幼儿进行健身操，预热身体。
b.活动内容多样化，包括跑步、跳绳、球类运动等，能满足幼儿的不同需求。
c.老师们在活动过程中注重幼儿的安全，设置相应的保护措施。
2.幼儿在户外活动中的身体活动a.幼儿在户外活动中能够充分发泄精力，参与各种身体活动，如奔跑、跳跃等。
b.幼儿展现出良好的协调能力，能够适应不同的环境和运动需要。
c.幼儿在进行体力活动后，表现出较高的兴奋度，愿意多参与活动。
3.幼儿在户外活动中的社交交往a.幼儿在户外活动中主动与其他幼儿进行交流和互动。
b.幼儿在进行团体活动时，能够积极配合他人，遵守规则。
c.幼儿在活动中表现出较强的社交能力，能够与其他幼儿友好相处。
4.幼儿在户外活动中的探索与创造a.幼儿在户外活动中表现出对周围环境的好奇心，愿意主动探索新事物。
b.幼儿在户外活动中能够自主发挥，通过观察和尝试发现新的游戏和活动方式。
c.幼儿在户外活动中表现出创造力，善于提出新的想法和解决问题的方法。
总结与反思：幼儿园户外活动对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
通过户外活动，幼儿能够放松身心，发泄精力，增强体力，提高协调能力。
同时，户外活动也为幼儿提供了与其他幼儿互动、交流的机会，培养了幼儿的社交能力。
此外，户外活动还能够激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探索和创造能力。
然而，在户外活动的组织与安排上，需要注意幼儿的安全保护，确保活动的顺利进行。
改进建议：1.进一步丰富户外活动的内容，增加一些拓展性较强的活动，如自然探索、园艺等。
阳光体育一小时活动记录表
阳光体育一小时活动记录表
阳光体育一小时活动记录表
教练：小李
日期：2021年7月15日
时间：9:00-10:00am
活动内容：
热身：10分钟
在天气温暖的早晨，我们在户外进行了10分钟的热身运动，包括慢跑、仰卧起坐、引体向上等，以锻炼身体柔韧性和肌肉力量，让身体得到
适当的伸展。
篮球：30分钟
在热身之后，我们进行了30分钟的篮球比赛。
教练小李分成两队，分
别为蓝队和红队，进行了激烈的角逐。
队员们奔跑、投篮、防守，体
会到了合作与竞争的快感，在比赛中得到了锻炼。
足球：20分钟
在篮球比赛结束之后，我们进行了20分钟的足球比赛。
同样分成蓝队和红队，队员们用双脚和头部进行着精彩的传球和射门，享受着足球带来的快乐和挑战。
松手砖头接力：10分钟
在足球比赛结束之后，我们进行了10分钟的松手砖头接力比赛。
队员们站成一排，手里拿着一块砖头，传递给下一个队员。
这个比赛考验的是队员们的配合和协作能力，同时对连续反应和密集运动的练习也是有帮助的。
拉伸放松：10分钟
在比赛结束之后，我们进行了10分钟的有氧运动，在教练的指导下逐渐减缓运动强度，进行轻松的拉伸放松活动。
通过这个步骤，让我们的身心得到了充分的放松和休息。
总结：
通过这个一个小时的阳光体育活动，我们锻炼了身体，也提高了团队合作的能力。
同时，在比赛中我们学会了面对胜利和失败的态度，感受到了运动带来的快乐与挑战。
希望每个队员都能在阳光体育的活动中发挥自己最好的水平，努力拼搏，享受体育的快乐！。
幼儿园户外运动观察记录文本表-户外运动观摩记录表
幼儿园户外运动观察记录文本表-户外运
动观摩记录表
记录日期：[填写日期]
观察人员：[填写观察人员姓名]
学校名称：[填写学校名称]
观察场所：[填写观察场所，如操场、游乐区等]
天气状况：[填写天气状况，如晴天、阴天、下雨等]
学生年龄段：[填写学生的年龄段，如3-5岁]
观察内容：
观察总结：
[在此栏目中写下你的观察总结，可以包含观察到的学生参与程度、技能表现、协作能力等内容]
建议与改进措施：
[在此栏目中写下你的建议与改进措施，可以包含改善学生参与度、提升技能水平、促进团队合作等方面的建议]
签名：
[填写观察人员姓名以及日期]。
幼儿园户外体育游戏个案观察记录表
与
பைடு நூலகம்分析
xxx是个比较内向的孩了,在集体活动时,她总喜欢一个人站着,是因为平时她从来不主动和小朋友打招呼,所以小朋友们也不太邀请她一起玩。
教师
介入
对策
在户外活动时尽量不让她玩单独的游戏,要让她参与到集体游戏中去,让她多和小朋友们做游戏,增添感情。在平时组织活动时,多让她有表演的机会,多引起大家的主意。让热情的小朋友主动去邀请她玩,让她多交好朋友。
改进
措施
通过一段时间的观察,我发现xxx现在已经慢慢的融入到集体生活中去了,每次户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了。
幼儿园户外体育游戏个案观察记录表
观察班级
xxx
观察对象
xxx
所在区域
大操场
记录者
xxx
观察时间
观察
情况
记录
今天户外活动,我带领的一组是玩呼啦圈,一开始我让孩子们白由的玩开汽车,孩子们嘴里边玩边喊,绿灯行,红灯停,非常有劲,但我看到xxx一个人站在那边,似乎不愿意玩,于是我就把小朋友都集中起来,让他们玩开火车,我把xxx排在中间,组成一列长长的火车,xxx终于露出了笑容。
幼儿园体格锻炼观察记录表
幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。
其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。
2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。
二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。
三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。
建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。
以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。
幼儿园户外活动观察记录表
观察学生Βιβλιοθήκη 性别年龄班级教师
时间
观察情况情况
1、餐前准备时，每名小朋友都在安静坐好放好小手，睿睿也在座位上坐好，只是小手一直在桌子旁边摸来摸手，经过我提醒后，睿睿才意识到要把小手洗干净。
2、每次洗手时，睿睿总是需要教师督促提醒才能去盥洗，这让我深深地陷入深思，我决定帮助他养成良好生活习惯。
2、让孩子真正懂得好习惯的意义与价值。物质奖励总是促进幼儿养成习惯的一种外在形式或方式，而真正使幼儿的良好行为得以内化，才能自觉维持好习惯的长久。我在适当的时机，给孩子讲一讲盥洗的好处的小故事、道理故事，孩子是可以理解的。因此，才会主动去盥洗，我也建议家长为幼儿选择一些与好习惯有关的图画书，帮助孩子了解讲卫生的好处。
评价与分析
1、家庭成长环境对孩子的影响。家长未能认真关注孩子生活习惯的养成，多数时间都是父母帮助孩子盥洗。
2、我的激励表扬只是让孩子暂时性去做事，并未让孩子懂得良好卫生习惯的意义，导致效果并不明显。
反思与策略
1、为孩子建立一个成长档案，不断记载着孩子的发展与进步。将孩子的点滴进步回馈给家长，共同鼓励孩子成长，给孩子的成长提供帮助。
幼儿园户外活动观察记录表大班
幼儿园户外活动观察记录表大班近日，大班的小朋友们在幼儿园的户外活动中进行了观察记录，让我们一起来看看他们的发现吧！活动一：观察昆虫在幼儿园的花坛旁边，有一群小朋友正在观察昆虫。
他们发现了许多不同种类的昆虫，比如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。
小朋友们用放大镜仔细观察昆虫的身体结构和行为习性。
他们发现蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹，而蜻蜓则有长长的尾巴。
小朋友们还注意到，蚂蚁们在花坛里忙碌地搬运食物，真是勤劳的小动物呢！活动二：观察植物在幼儿园的植物园，小朋友们进行了植物的观察记录。
他们发现了各种各样的植物，比如树木、花朵、草坪等。
小朋友们仔细观察了植物的外观和特征。
他们发现树木的树皮是粗糙的，而花朵则有各种各样的颜色和形状。
小朋友们还注意到，草坪上的草叶是绿色的，而且很柔软。
活动三：观察天空在幼儿园的操场上，小朋友们仰望着蓝天白云，进行了天空的观察记录。
他们发现了太阳、云彩和飞鸟。
小朋友们注意到太阳是一个圆形的光源，而云彩则有各种各样的形状。
他们还发现，有些云彩像棉花糖一样蓬松，而有些则像羽毛一样轻盈。
小朋友们还看到了飞鸟在天空中自由自在地飞翔，他们觉得非常羡慕。
活动四：观察水流在幼儿园的水池边，小朋友们进行了水流的观察记录。
他们发现了水流的形状和流动方式。
小朋友们发现水流可以是直的、弯的、快的、慢的。
他们还观察到水流可以顺着斜坡流动，也可以穿过石头流过去。
小朋友们还发现，水流可以通过不同的管道流动，这让他们觉得非常有趣。
通过这次户外活动观察记录，大班的小朋友们不仅学到了许多有关昆虫、植物、天空和水流的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
他们对自然世界充满了好奇和探索的精神，希望以后还能有更多的机会参与这样有趣的活动。
我们相信，通过这样的观察和记录，他们会对世界有更深入的认识和理解。
幼儿集体户外体育活动观察记录表
幼儿户外活动观察记录表
观察对象：张涵宇记录者：张欢
时间
月日
地点
操场
班级
小三班
观察环节
体育游戏
现象记录
张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。
但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。
现象分析
这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。
实施措施及效果
虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。
之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟
他讲道理，他很认真的听。
幼儿户外活动观察记录表
观察对象：李明朗记录者：张欢。
户外活动观察记录表
观察记录儿童姓名袁宝年龄4岁2月观察者班级中四班观察环境一日生活观察时间2017.9.4观察目的能自觉遵守游戏规则观察实录行为分析14:55-14:57下午户外体锻来到了教学楼后面的操场上，由于女生赢了石头、剪刀、布，所以女生先玩。
袁宝看到后，立马就钻到了蹦蹦的下面，把手向上放贴近蹦蹦床。
这时候，女生已经开始在蹦蹦上快乐的跳起来，于是我看到我立马喊道：“袁宝，上面的女孩字在跳，你的手放在下面，很容易被踩到，小手会手上的哦。
”袁宝听到后，立马把小手缩回来，安安静静的站在蹦蹦床外面等待。
15:00-15：03轮到男孩子啦，袁宝赶紧把自己的鞋子脱掉，快速通过爬梯，钻进蹦蹦床，绕着蹦蹦床，快乐而快速的奔跑着。
幼儿具有开朗、活泼的性格，不容易受外界因素的拘束和干扰。
但是在老师的提醒后，幼儿能快速的反应过来，还是愿意遵守我们的游戏规则。
幼儿能够听懂教师的语言，理解教师所说的意思，并作出一定的回应。
幼儿动作迅速、灵敏，能在脚软的平面上快速跑，并且绕着圆圈跑。
可见幼儿在家平时经常进行运动，运动能力较强。
分析：（可对应《指南》目标）一、游戏技巧：1.幼儿能在教师的提醒下，遵守游戏规则。
二、使用道具方面：1.会利用玩具进行游戏。
2.平衡能力较好，能在脚软的平面上绕圆圈跑一定的距离。
二、时间和长度方面：1.幼儿能在游戏中用一个完整的游戏时间玩。
三、互动方面：1.与同伴间有一定的互动。
四、口语沟通方面：1.能听懂教师的语言，并作出回应。
下一步计划：通过游戏可以看出幼儿喜欢游戏，热爱游戏，能在教师的提醒下，自觉遵守游戏规则。
1．鼓励幼儿自觉遵守游戏规则。
2. 教师通过更好的游戏介入的方法，鼓励孩子创设更多的游戏情节。
3. 鼓励幼儿坚持运动，各方面能力得到均衡发展。
户外活动观察记录表
户外活动观察记录表地点：XXX公园日期：2024年9月10日活动名称：户外团建活动观察者：XXX活动目的：通过户外活动，增强团队成员之间的互动和合作能力，培养团队意识和团队精神。
观察对象：团队成员观察内容：一、活动准备在活动开始前，活动组织者进行了充分的准备工作。
首先，他们选定了一个宽敞、环境美丽的公园作为活动场地，保证了活动的舒适度和安全性。
其次，他们根据活动的性质和目的，准备了一系列的团建项目和道具，包括拓展训练器材、射箭器材、绳结工具等。
最后，在活动开始前，组织者还对活动流程进行了详细的说明和演示，确保每个团队成员认识活动的规则和要求。
二、团队建设项目本次户外团建活动包括了多个团队建设项目，每个项目都涉及到团队成员之间的密切合作和互动。
观察发现，在每个项目开始前，团队成员都通过随机分组的方式组成了小组，确保每个小组的成员来自不同的部门，以增强各个部门之间的交流和合作。
在团队建设项目中，每个小组都需要完成一系列的任务，例如完成一个绳结、射中靶心、穿越障碍等。
观察到，团队成员在完成任务的过程中，相互配合，互相协作，展现了出色的团队合作精神。
三、领导力展示在团队紧密合作的背后，个别团队成员表现出色的领导能力也给人留下深刻印象。
观察到，在每个项目中，每个小组都会选择一名领导，负责组织和指导小组成员完成任务。
这些领导在团队成员之间建立了良好的沟通和协调，引导团队成员认识任务的要求和目标，使整个团队在有限的时间内高效率地完成了任务。
四、团队意识培养户外团建活动有效地培养了团队成员的团队意识。
观察到，在活动中，团队成员们面临各种困难和挑战时，他们积极地相互支持和鼓励，共同面对团队问题，并密切配合，相互帮助，努力克服困难，最终取得了令人满意的成果。
通过这些活动，团队成员们深刻感受到了团队的重要性和力量，培养了团队意识和团队合作能力。
总结：通过观察和分析，本次户外团建活动确实起到了增强团队成员之间的互动和合作能力的作用。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：＿____年_____月_____日观察时间：＿____：＿____ ＿____：＿____观察地点：幼儿园户外活动场地观察对象：小（1）班全体幼儿一、活动背景幼儿园户外活动是幼儿一日生活中非常重要的组成部分，能够促进幼儿身体、心理和社会适应能力的全面发展。
本次观察旨在了解幼儿在户外活动中的表现，发现问题并及时给予指导，以提高户外活动的质量。
二、活动准备1、检查活动场地和器械的安全性，确保无隐患。
2、准备丰富多样的户外活动器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球、跳绳等。
三、活动过程1、自由活动幼儿们一来到活动场地，就像欢快的小鸟一样四散开来。
有的直奔滑梯，快速爬上滑梯顶端，然后兴奋地滑下来；有的选择荡秋千，坐在秋千上开心地笑着，让老师帮忙推动；还有的几个小朋友一起玩跷跷板，一上一下，玩得不亦乐乎。
在自由活动中，小明表现得非常活跃。
他一会儿爬上滑梯，一会儿又跑去玩跷跷板，精力十分充沛。
而小红则相对安静，她在秋千上慢慢地荡着，享受着这份悠闲。
2、集体游戏（1）“老狼老狼几点了”老师扮演老狼，幼儿们扮演小羊。
当老狼说“天黑了”时，老狼就会去抓小羊。
这个游戏中，大部分幼儿都能积极参与，快速奔跑躲避老狼的追捕。
但有个别幼儿，如小刚，反应较慢，总是被老狼抓住。
（2）“接力赛跑”将幼儿分成两组，进行接力赛跑比赛。
幼儿们都充满了竞争意识，为了自己的小组能够获胜，奋力奔跑。
在这个游戏中，小强展现出了较强的运动能力，总是跑在最前面，为小组赢得了不少时间。
3、自主探索老师提供了一些跳绳和皮球，让幼儿们自主探索玩法。
有的幼儿尝试跳绳，虽然动作不太熟练，但仍然坚持不懈地练习；有的幼儿用皮球进行拍球比赛，看谁拍得多。
四、幼儿表现1、身体发展大部分幼儿在跑、跳、爬等动作上表现较为协调，但仍有少数幼儿如小莉，在平衡能力方面有所欠缺，在走平衡木时显得有些小心翼翼。
2、社交能力幼儿们在活动中能够积极与同伴交流、合作。
户外活动观察记录表 (5)
价
与
分
析
xx在家里比较受到家里老人的宠溺，以自我为中心，一有什么需求大人总是会及时满足，哪怕是不合理的要求，家长也会满足孩子。在跟xx沟通的时候他会答应老师不再打小朋友， 但是会接着犯错。我们只能紧盯着他不放。我们会和他的家长继续共同努力，帮助幼儿考虑，尊重别人的感受。
指
导
策
略
xx小朋友的问题是长时间形成的问题，需要循序渐进慢慢的进行更改，并且在幼儿园期间，应该多注意孩子的行为，多与其进行沟通开导，并防止其伤害其他小朋友。家长对于孩子的不合理的要求也要及时制止和讲道理，而不是一味满足。
户外活动观察记录表
班级：大一
观察对象
xx
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年10月10日
教师
**老师
观
察
情况记ຫໍສະໝຸດ 录xx自由散漫，不收约束，经常跑出来自己玩。但是他在跟年龄长的孩子一起玩的时候会等待，不与别人发生争执和争抢，与小班年龄小的孩子在一起玩的时候经常会发生争抢，甚至会抓伤小朋友。今天户外活动，大班和小班的小朋友都出来了，xx在和同伴玩飞盘的游戏，一不小心扔到小班活动场地了，被一个小弟弟捡起来拿在手里玩，xx不由分说就上前把小班的弟弟打了。