人教版九年级下册必读名著《简·爱》阅读方法指导(课件共42张)

第一部分
（二） 劳埃德先生得知简·爱讨厌盖茨黑德府，想去上学，便好心 为她传话。里德太太就让洛伍德学校的布洛克尔赫斯特牧师来见 简·爱，还在牧师面前诋毁简爱，简·爱因此回击了舅妈。几天后， 简·爱满心期待地坐上马车前往洛伍德学校。
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选文中的“A”是谁？她的死因是什么？请简要回答。 答：“A”是海伦，死因是得了肺病后又感染了斑疹伤寒。
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第二部分
（一）
布洛克尔赫斯特牧师克扣善款，洛伍德学校的学生们衣食粗劣， 还要受到严苛校规的约束。一天，牧师来学校视察，告诫教师要用物 质上的匮乏来磨练学生的品格。这时，简·爱手中写字的石板不小心 滑落，引起了牧师的注意。牧师在全体师生面前诋毁并惩罚了简·爱。 海伦在简·爱被罚站时给了她微笑，放学后还给她带来了晚餐。学监 谭波尔小姐耐心倾听简·爱的哭诉，在求证后，为她昭雪。
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第二部分
（二）
在洛伍德学校艰难的日子里，简·爱与海伦成了好朋友。斑疹伤 寒席卷学校，夺去了很多学生的生命。海伦得了肺病，简·爱不怕传 染，悄悄去陪海伦度过生命中的最后一刻。学校的状况引起了公众的 注意，人们对学校进行调查、整改，使洛伍德学校成为真正有益、高 尚的机构。简·爱在这里慢慢长大，毕业后留校当了两年教师，后通 过登广告找到了一个家庭教师的工作，离开了洛伍德学校。
对于这样的经典作品，读一遍是不够的。现在 为大家介绍两种比较实用的阅读方法，希望同学们 能学以致用，在阅读中获得更多的乐趣、感悟。
一 、浏览和概括的方法
概括思路
快速阅读《简·爱》几个章节后，会发现这部小说以时间、 地点为线，我们就可以根据地点的转换把全文划分为五个部 分（盖茨黑德府—洛伍德慈善学校—桑菲尔德庄园—沼泽庄 园、莫尔顿—芬丁庄园），再分别概括每个部分的故事情节。
习题检测 1、阅读下面的文字，回答问题。（3分）
第二天将近中午，我起来穿上衣服，裹着一条披肩坐在婴儿室的壁炉旁。 我觉得浑身无力，像垮掉了似的，但我最难受的却是心灵上一种说不出的苦 恼。这种苦恼不断使得我默默流泪，我刚从颊上拭掉一滴咸咸的泪珠，第二 滴马上又淌了下来。（第16-17页）
选文中的“我”是谁？让“我”感到“心灵上的苦恼”的事件又是什么？ 答：“我”是简·爱，事件是：“我”被约翰无缘无故打了，奋起抗争后，却 被舅妈关进了红房子。
概括内容解析
起因：当简·爱还在幼年时，父母就染病双双去世。 简爱被送到盖茨黑德府的里德舅舅家抚养
经过：“红房子”事件。 结果：简·爱讨厌盖茨黑德府，想去上学，舅妈就 把她送去洛伍德学校。
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概括提示
一、确定概括范围后，要完整概括事件的起因、 经过、结果。
二、抓住“经过”中的重要事件。 三、把概括变为设问：简爱为什么去到盖茨海德 府？又为什么离开？中间发生了什么重要的事件？
第一部分
（第一至四章） 关键词：盖茨黑德府、苦难的童年
第一部分
（一） 简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去 世。简·爱被送到盖茨黑德府的里德舅舅家抚养。舅舅临死前嘱咐妻 子善待简·爱。但舅妈和表哥约翰、表姐伊莉莎和乔奇安娜都不喜欢 她。一天，约翰无缘无故打了简·爱，简·爱奋起抗争，却被舅妈关 进了红房子。舅舅就死在这间屋子里，简·爱被幻想中的鬼魂吓昏了， 重病了一场。经过劳埃德先生的治疗，简·爱渐渐康复。
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习题检测 2、阅读下面的文字，回答问题。（3分）
不过一两天以后，我听说了当谭波尔小姐清早回到自己的房间里时，看 见我睡在小床上，我的脸紧贴着A的肩头，两臂搂着她的脖子，我睡着了， 而她----已经死了。（第85页）
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人教版九年级下册必读名著
《简·爱》
阅读方法指导
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云南师大附中呈贡校区
阅读提示
英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的《简·爱》， 为19世纪的现实主义小说增添了新的活力。我们不 能将《简·爱》庸俗解读为一个贫苦孤女逆袭上位， 霸道总裁屈尊就范的故事，作品所体现的女性的自 尊、精神的高贵与情感的炽热，放在100年前的社 会背景下，具有反叛性和超越性，对今天的读者来 说，依然，甚至更富有启示。
第三部分
（第十一至二十七章） 关键词：桑菲尔德庄园、体验爱情
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第三部分
（一）
简·爱来到了桑菲尔德庄园，教一个不到10岁的小女孩阿黛尔。 一天黄昏，简·爱外出寄信时，帮助了一位从马上摔下来还扭伤了 脚的男子。回到庄园后，才知道他就是庄园主人----罗切斯特。他 是阿黛尔的监护人，常年在欧洲游荡。他和简·爱经常为某种新思 想辩论，在辩论中渐渐对简·爱产生了好感。
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第二部分
（第五至十章） 关键词：洛伍德孤儿院、艰难中成长
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