现代中学生消费观念的调查研究(结题报告)

市新桥中学研究性学习课题开题报告（续）
课题名称：
《现代中学生消费观念的调查研究》
一、问题提出背景，现状及发展趋势：
改革开放政策的出台，使得近二十年来人们的生活水平逐渐提高了；计划生育政策的出台，使得近二十年来人们的生育子女数逐渐减少了。

随着这种现象的产生，我们渐渐发现了一些潜伏的问题正慢慢浮出台面。

从中国的总体上来说，人们的生育子女数基本上与生活水平成反比。

生育子女数的逐渐减少，将人们对子女的关切程度推向顶峰。

因此，人们对于子女的需求总是尽量满足。

泡网吧、首饰、电脑游戏、名牌……在中学生们身上愈发得到了体现，由此，盲目攀比、挥霍无度等等各种不良的生活习性接踵而至。

勤俭节约一直是中华民族的传统美德。

但上述现象对于养成勤俭节约的生活习惯不但是十分不利的，甚至可能其反作用会是十分惊人的。

消费是一个十分复杂的问题，它涉及社会、经济、
人文，直接影响千家万户，不良的消费习惯其危害是难以想象的，关系到人类的延续和发展。

因此，培养良好的消费习惯是重大的社会问题之一，但我们很不幸地发现，关于中学生消费的问题并未引起政府部门太高的重视。

三、课题研究目标
我们进行此课题的研究，就是要调查关于现代中学生消费观念的问题，了解中学生们对于消费的不同看法和见解，针对所得的研究成果发出倡议，并向有关部门提出我们合理的意见和建议，使人们重视中学生的消费问题，并逐步培养良好的消费习惯，另一方面，也使中学生们认识到正确的消费观念，建立正确的消费态度。

二、课题研究容
1、研究方法：
1、分组讨论法
2、问卷调查法
3、查阅、查寻资料法
4、总结分析法
2、研究的过程：
我们按照研究性学习的一般过程：确定课题——设计研究方案——作开题报告——探索研究——报告研究成果——讨论研究成果。

在具体的实施操作中，通过明确主要任务、基本的活动方式、教师主要的指导活动、有组织的重要教学活动等四个方面建构基本的操作模式。

主要任务：
a)进行分工：形成小组，确定各小组所要研究的子课题；
b)课题准备阶段：为课题实施做好各种准备；
c)研究实施阶段：研究活动的实践和体验；
d)总结反思阶段：展示、交流与总体评价。

基本的活动：
1、小组讨论，方案交流，开题讨论；
2、社会调查；
3、到图书馆查找资料、收集资料；
4、撰写方案、报告、成果文件。

3、研究成果：
在这次研究性学习的过程中，我们设计了一份调查问卷，包含了28道题目，调查对象是原高一年段（52组）的300名学生，收回有效问卷227份，其中包括130名男生以及97名女生。

这是我们犯的极大的过失，导致调查对象各方面的人数不平衡，影响了研究的准确性。

在分析过程中，我们将极力对最后的数据容给以最客观、最科学的评论，借此传播正确的信息，提高人们对中学生们的重视。

在我们展现研究成果的过程中，我们将以我们对这份调查问卷所得数据容进行的分析为主线。

我们了解到主要有如下几个方面：
1、现代中学生消费方式
通过上表，我们发现，不论是哪一种调查对象都有约五成的人选择了“做好消费计划”。

我们可以得出以下结论：现代中学生的消费观念正趋于科学化、健康化。

接着，我们将分两个方面、各分两个小点进行分析。

第一个方面：不同地区的同性别学生
第一个小点：（不同地区的男生）
在我们的印象中，城市人都应该比农村人奢侈。

这在图一中，
得到了极好的证明：很明显地，在“能省则省”方面，农村男生的百分比远远超过了城市男生的百分比；在“肆意挥霍”方面，城市男生的百分比远远超过了农村男生的百分比。

第二个小点：（不同地区的女生）
然而，在图二中，我们发现，在“能省则省”一栏中，城市女生的百分比超过了农村女生的百分比；而在“肆意挥霍”一栏中，农村女生的百分比超过了城市女生的百分比。

由此，我们不得不承认，环境不一定能决定消费观念。

第二个方面：同地区的不同性别学生
第一个小点：（城市的不同性别学生）
上图反映出的效果是很明显的，两者有着很大的差距，而导致这个结果的原因也是很明显的：在我们印象中，女生总是比男生勤俭节约。

第二个小点：（农村的不同性别学生）
图四反映出的结果颠覆了我们传统的观点。

经过第一个小点和第二个小点的比较，我们可以得出以下结论：性别不一定能决定消费观念。

2、中学生消费比例关系
以下是我们根据调查问卷所得的数据整理出的表格。

备注：a.调查容指的就是第二列的‘学习’、‘饮食’、‘娱乐’、‘其它’等字样。

调查对象指的就是第一列的‘城市女生’、‘城市男生’、‘农
村女生’、‘农村男生’等字样。

b.表格第一列中出现的“0%-25%”等字样代表的是所调查容在
调查对象的消费金额中所占的百分比围。

c.在列和行相交处的数据代表的是所调查容在调查对象的消
费金额中所占的百分比属于百分比围的人数占调查对象总人数
的百分比大小。

例如：在第三列和第二行相交处的‘21%’代表的是城市女
生在学习方面所花费的金额占城市女生总花费金额的百分比属
a.城市女生、城市男生、农村女生和农村男生分别以‘52%’、‘28%’、‘5%’和‘43%’在“26%-50%”、“51%-75%”、“76%-100%”和“0%-25%”的百分比围取得优势。

b.我们在“0%-25%”和“51%-75%”的百分比围发现了两个相同的数
a.城市女生和农村男生的最高百分比都属于“26%-50%”的百分比围，
a.在百分比围“0%-25%”中，集中了六至七成的百分比。

b.在百分比围“26%-50%”、“51%-75%”和“76%-100%”中，城市男生
在上述所得的数据容中，我们主要进行研究分析的是前两列数据容。

通过上表，我们可以发现，调查对象中有八到九成的消费来源是“家长”。

而在“自力更生”这一栏中的百分比却十分低。

对于如此强烈的对比关系，其实并不出乎我们的意料。

在这里，我们想说的是：家长们，请不要一味地做中学生的提款机。

4、除去饭菜钱（住宿生），
通过观察上表，我们发现：
（I）在“0-50”这一栏中，调查对象之间的百分比对比关系有些悬殊。

为此，我们将这一栏的数据提出进行分析：
我们可以很清楚地看到：
a.代表农村女生的黄色条柱和代表城市男生的红色条柱形成很鲜明
的对比；
b.同是农村地区的男生和女生之间的差别并不是很大；
c.同是城市地区的女生的百分比将近男生的百分比的4倍之大。

(ii)每一种调查对象中都有二至三成的人选择了“50-100”这一栏。

(iii)在“100-200”这一栏中，悬殊关系再次出现：
代表城市男生的红色条柱在图表中“一枝独秀”。

(i) 在“城市男生”这一行中，我们找到两个一样的数字：23%——在两个差距最大的选项：“0-50”和“200-500”。

(ii)在“100-200”这一列中，我们又找到两个一样的数字：13%，两个不同地区的不同性别的学生同时夺得这一栏的桂冠。

(iii)在表格的右下角，我们发现一个“0%”，那是农村男生在“200-500”这一项竞赛中取得的成绩。

(iv)在“0-50”中，农村女生和农村男生集中了将近七成的百分比，城市女生为五成三，而城市男生仅为二成三。

补充：
在接下来的容中，我们将对于本题中讨论的两个问题所得的数据
在“0-50”和“50-100”中，收入大于支出，差距在9%-19%
之间。

在“0-50”和“50-100”中，收入小于支出，差距在11%-14%之间。

在“100-200”和“200-500”中，收入大于支出，差距在2%-28%之间。

从上述分析中，我们可以看出，城市男生和城市女生经调查所得的数据容存在一定的对比关系。

为了更加清晰地呈现它们之间的对比关系，我们将相关容制成图表。

在“0-50”和“50-100”中，收入小于支出，差距为1%-17%。

在“100-200”和“200-500”中，收入大于支出，差距为4%-14%。

三、结论（措施和建议）
1、人们应该改变过去的对中学生消费方面的一些看法，更重要的
是注意男女生对消费需求的区别，以便在父母给予中学生消费额
时有所区别。

2、希望老师和家长能够对中学生进行消费方面的指导，帮助中学
生树立正确的消费观。

3、在能力和机会可行的情况下，希望家长和老师应多鼓励中学生
进行自力更生的活动，这也是中学生综合素质的重要容。

四、研究感悟
通过研究活动，培养了我们运用知识分析问题、发现问题和解决问题的能力，培养了我
们群体协作精神，坚定了我们行动的信心。

通过研究性学习，提高了我们的社交能力、口才能力，对于消费方面的相关知识起到了极大的促进作用。

通过自己的亲身体验和探索，使我们对原有知识有了更透彻的理解。

通过研究性学习，使我们懂得了对问题研究的方法、步骤和实施办法。

六、教师点评
我们这次研究性学习的成功进行，得到了学校领导和有关部门的大力支持，以及和师生们的共同协作是分不开的。

所以说，这次研究性学习的成果是我们整个课题组全体成员共同努力的成果。

七、家长点评
这次活动让学生们意识到了消费中存在的一些问题，及时得到纠正并且提高了学生解决问题的能力和合作意识，有助于学生综合素质的提高。

成员：永健王竹君陆丹谈珺黄晨阳岑高宇旭辉梦娇
指导老师：黄晓。